第一篇:齐威王田因齐的用人之道
齐威王田因齐的用人之道
工商管理2011062 李佳 20111882 前言
齐威王是著名的历史名人,在初中我们就学过与他相关的《田忌赛马》,高中时又学习过《邹忌讽齐王纳谏》,从中我们就能体会到齐威王做为一个领导人的气魄与用人之道。齐威王(前378~前320)是中国战国时期齐国的国君。妫姓,田氏,名因齐,齐桓公田午之子。公元前356年继位,在位36年。
历史上,不早在古齐国时,田氏夺取11个姜氏的政权,建立了田氏齐国。齐威王、齐宣王是两位比较贤明的国君,他们招贤纳士,齐威王、齐宣王之时,为齐之鼎盛时期。时楚已先后灭鲁国以及鲁南诸国,也有山东东南部地区,对齐国形成直接威胁,所以随着形势的发展,齐威王时接原有西段长城,继续向东展修,宣王续之,修至滨海,作为对楚的防线。时楚亦为战国七雄之一,国势强盛,灭鲁胁齐,故战国时期整个齐长城已主要防御楚国了。
田因齐初立,见楚、吴、越三国俱称王,自己不甘居下,也便自称“齐王”。齐威王以邹忌为相国,用田忌为司马,孙膑为军师,教兵习战,以谋征伐。
齐国是天下大变化的枢纽,齐威王田因齐即位三十余年,做了三件大事,而其所作的每件事都改变了天下格局!第一件,铁腕整肃吏治,启动了战国之世第二次变法的潮流,带出了韩秦变法;第二件,与魏国霸权对抗,打了围魏救赵、围魏救韩两场大胜仗,使魏国霸权一落千丈,天下由魏国独霸变为齐秦魏三强鼎立;第三件,建立稷下学宫,使天下士子由争相“留魏”变成了争相“留齐”,天下文明潮头自然也由魏国转到了齐国。在三十年里,齐国能够打败魏国,自然是齐威王扭转乾坤。秦孝公英年早逝,在方今天下君主中,齐威王就成为当之无愧的第一雄主。到齐威王晚年,齐国成为诸侯国中最强盛的国家。
[1] 用人之道
1、视人才为宝,并宝之
不可否认,齐国历来有尊重人才的优良传统,然而把人才提高到国宝高度来认识的,唯有齐威王一人。据《史记·田敬仲完世家》载,威王二十四年,与魏王会田于郊。魏王问曰:“王亦有宝乎?”威王曰:“无有。”魏王曰:“若寡人国小也,尚有经寸之珠照车前后各十二乘者十枚,奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰;“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子者,使守南城,则楚人不敢为寇东取,泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者,使守徐州,则燕人祭北门,赵人祭西门,徙而从者七千余家。吾臣有种首者,使备盗贼,则道不拾遗。将以照千里,岂特十二乘哉!”魏惠王惭,不怿而去。[2]
这意思就是说,魏惠王和齐威王对宝物的看法是截然不同的:一个以物为宝,一个以人为宝,结果本想炫富的魏惠王被弄得大丢面子,很是不高兴,不得不羞愧离去。基于人才是宝的深刻认识,齐威王能够做到不拘一格地任用贤才。他一面选用宗室中有智能的人为官,如田忌做将军,田盼子守高唐。一面又选用大批门第寒微的士人,委以重任。比如,因受妒而惨遭迫害的著名军事家孙膑,从魏国逃归时本是刑余之人,是被追杀的囚犯,而到齐国后,以其丰富的军事理论和卓越的指挥才能,在田忌的推荐下,受到齐威王的信任和重用。再如出身“赘婿”,受过髡刑、且相貌丑陋的淳于髡,因“博闻强记”,滑稽善辩、善于谏诤,而受到齐威王的赏识和重用。
2、察人才是非,当慎之
有一次齐威王想了解一下那些人才理政的效果,便向他的左右了解地方管理的政绩情况,左右都说阿大夫是最好的,即墨大夫是最坏的。英明的齐威王并没有偏听偏信,更没有急于做出处罚,而是亲自深入到各地明察暗访、向老百姓调查了解,其结果与左右说的截然相反。事实是即墨大夫管理的即墨地区“田野辟,民人给,官无留事,东方以宁”;而阿大夫管理的阿地却是“田野不辟,民贫苦”。[3]
经过一翻实地调查后,齐威王立即明白了为什么左右瞒报实情,颠倒黑白,把好的说成坏的,把坏的说成好的?那是因为即墨大夫为人正直,一心为人民办事,不善结纳朝廷的左右近臣,所以大官们都说即墨大夫不好。反而阿大夫善于用贿赂手段买动人情,巴结朝廷左右大臣,因此大官们都说阿大夫是好官。想通了这个道理,齐威王果断出击,把各地的官吏召集起来,对确有政绩的即墨大夫“封之万家”;对阿大夫以及那些因受了贿赂而隐瞒实情的大臣“皆并烹之。”此后,“群臣耸惧,莫敢饰非,务尽其情。齐国大治,强于天下”。齐威王的做法给了我们很大的启示,尤其是今天的领导干部不仅要能正确区分人才,明辨人才之是与非,而且还要谨慎地对待,要牢记全心全意为人民服务的宗旨,努力倡导实事求是的工作作风,注重调查研究,不偏信,多兼听,看清事物的本来面目,抓住事物的本质,掌握事物发展的规律,才能作出符合客观实际的科学的决策,指挥才会尽量避免失误。
3、知错能改,肯纳谏
《邹忌讽齐王纳谏》是高中的一篇文言文故事,讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主齐威王纳谏,使之广开言路,改良政治的故事。文章以“孰美”的问答开篇,继写邹忌暮寝自思,寻找妻、妾、客人赞美自己的因为,并因小悟大,将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”,用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”,充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。
邹忌正是以自身的生活体悟,委婉地劝谏齐威王广开言路,改革弊政,整顿吏治,从而收到很好的效果。文章塑造了邹忌这样有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改,从谏如流的明君形象,和革除弊端,改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。
4、为人才表率,先正己
俗话说的好,“上梁不正下梁歪”。有道是物以类聚,人以群分。即位之初的齐威王贪图享乐,沉湎于酒色,左右大臣和地方官吏才敢不择手段谋取私利,以致百官荒废,国人不治。[1]这时在他周围聚集的无疑都是一些阿谀奉承之辈溜须拍马之徒。当他翻然醒悟,励精图治,“一鸣惊人”明察秋毫的时候,欺骗造假没有市场了,人们也就“莫敢饰非,务尽其情”了。正是这种表率作用,那些曾经紧密团结在他周边的奸佞竖子们逃之夭夭,销声匿迹,而真正的人才便渐渐包围着他,拱卫着他。
用人之道的精髓或许就在此:正人先正己,正己而致人。上行下效,上有所求,下有所好,古今如此。事物并非一成不变,人才的作用也随着领导者的喜好而发生变化,因此,往往领导者自身的表现至为关键。虽然时移世异,而理却颇同。当今的各级领导干部都应该认识到:官德影响着政风,政风影响着民风。领导干部思想道德素质的好坏决定着国家政风民风的好坏。在社会主义精神文明建设中,我们应该十分重视官德建设,重用那些官德高尚、清正廉洁、任劳任怨、干事创业的干部。让每一位干部都成为下属垂范的典型,群众学习的榜样。
借鉴之处
战国时期齐国的齐威王注重官吏实绩、反对弄虚作假以及赏罚分明的用人之道,就很有一些值得今人学习与借鉴的地方。作为一个领导者:
1、首先,判断事情真伪,断定事物,都应做到实际了解,眼见为实,兼听则明;对应的则是偏听偏信,草率的下定论。故事里的当事人齐威王对即墨大夫也好,对阿城大夫也罢一开始都报以公平怀疑的态度,在自己没有掌握确切信息材料的情况下没有被身边的近臣欺瞒忽悠。在即墨大夫、阿城大夫两人之间不偏不倚,用同样的形式实际调查了他们的工作情况。但是,一旦情情的真伪原由水落石出之后,他的处理方案也是赏罚分明,并且果断高效!
2、再者,就是要知人善用,重视人才,做到不拘一格用人。
3、其次,就是要做到虚心纳谏,可以接受属下或者其他人给你提出的建议。
4、最后,身为领导应起到表率作用,我们应该十分重视官德建设,重用那些品德高尚、清正廉洁、任劳任怨、干事创业的干部。让每一位干部都成为下属垂范的典型,群众学习的榜样。
参考文献
[1]http://baike.baidu.com/link?url=ofxCj9CFkrMQ9dJuGMiQJy36mG7dLP8uLQWZfB-H1FLNh7JslU0NEYks6D0_CWd1 [2]http://baike.baidu.com/view/2649194.htm错误!未指定书签。
[3]http://baike.baidu.com/link?url=fTyE39A4bAZAzfPPC3sWAeGrrPXvKGzjPM9J8gCSRF1-8NIvRyeKlidietoxnRkt3tIZwHTCUYfvlXD6rZs8Iq [4]http://blog.sina.com.cn/s/blog_4977c8990100044j.html [5]http:// [6]http://baike.baidu.com/view/403425.htm
第二篇:王小齐年总结
保监部年终总结
尊敬张总监:
时间一晃而过,弹指之间,2011年已经接近尾声,在过去的一年,在店长和同事的关怀和指导下,通过自身不懈的努力,在工作上也是取得了一定的成果的,但也存在很多的不足,在此,现将这一年的工作总结:
2011年,是火吧6号店全新的一年,也是自我挑战的一年。我从兰州调往6号店也整一年了,在这不平凡的一年中,我作为管理者自身已存在很多的问题,在经过总监和店长的指导下,自己也反省了。在以后的工作中,作为管理者首先要以身作则,舍小家为大家,集体高于一切,在以后的工作中我会更加努力,尽心尽力的干好以后自己的本职工作,力争做一名优秀的管理层。
一、人员情况:
2011年保监部与人事部保持及时沟通,保监部的工作取得了进展。
3、4月份保监部人员编制不足,在无法进展日常工作的情况下,我们克服了重重困难,确保日常工作正常进行,截至目前,由于接近年尾,有两位员工离职以及对此岗位不合格的人员辞退,保监部现在共有保监员3名,部长1名,在职人员目前相对稳定,员工风气以及仪容仪表良好,工作积极性较高,如部门每月的聚餐活动,还有消防知识培训,员工的踊跃参加。
二、2011年工作中存在的不足
1、在工作的过程中不够细节化,工作安排有时不合理,工作压力大的情况
下,主次不分明
2、部门与部门之间欠缺沟通,导致出事后才发现问题的存在3、在对员工的培训过程中互动环节太少,使得员工缺少活力
三、下年工作计划
1、做好内部人员管理,在管理上做好制度严明,分工明确以身作则,公司
利益高于一切,以公司和店面为中心。
2、日常工作细节做到位
3、加强各部门之间的沟通,工作不脱节
4、每月给员工组织有团队精神的活动,使得各部门员工之间更加协调增加
团队气势。
最后,在2012这新的一年里,我会努力改掉公司各位领导和张总监对我工作中提出的不足,努力学习和改进,和店面店长及各部门之间多进行沟通,在公司各位领导的带领与指导下,积累更多的经验,我会力争做到最好,确保店面日常营运正常进行。不会让公司及总监失望,我会以崭新的工作态度开展2012年的各项工作。
王小齐
2011.12.31
第三篇:青少年一定要读的经典寓言故事_齐威王的礼物
齐威王在位的时候,有一年,楚国出兵大举进犯齐国。齐国的兵力远不是楚国的对手,齐威王情急之下,只好派人向赵国求救。
齐王拨出黄金100两,车马十辆作为礼物交给淳于髡,让他带上这些礼物去赵国换取救兵。
淳于髡看着这100两黄金和十辆车马,忽然大笑不止,把头上的帽缨都笑断了。
齐威王被笑得摸头不知脑,问淳于髡说:“你这样狂笑,是为什么呢?是不是觉得礼物太薄了呢?”
淳于髡忍住笑,回答说:“我怎么敢呢!”
齐威王又问:“那你为什么如此大笑不止呢?”
淳于髡回答说:“我想起了今天早上看到的一件事,觉得非常好笑。”
齐威王问:“什么事?”
淳于髡说:“今天一早,我在来上朝的路上,看到一个农夫正跪在路旁祭田。他面前焚着3根香,摆着一小盅酒;他右手举起一只小猪爪,左手打着揖,祈求说:‘土地爷啊,请您保佑我好运,让我肥猪满圈,五谷满仓,金银满箱,长命百岁,儿孙满堂,还要保佑我的儿孙个个富裕无比。’我见他祭品寒酸微薄,奢望却比天还高,不由得越想越好笑。”
齐威王听了,顿时恍然大悟,感到很是惭愧。于是,他赶紧命人备好黄金1000镒(yi),白壁10对,车马100乘,交给淳于髡前往赵国。
淳于髡带上这些东西,连夜奔赴赵国向赵王求援。
赵王接到礼物,迅速派出精兵十万,战车千辆,增援齐国。楚国得知赵国出兵的消息,星夜撤兵回国,齐国因此避免了一次战争的损失。
本来,齐威王企图以一点微不足道的礼物去换取赵国兵马救援,这跟那个吝啬农夫的行为没有什么两样。若不是淳于髡的智慧,齐国遭到的损失就远不是那些礼物的价值了。所以一个人如果对别人不大方,却希望别人对自己十分慷慨,这其实只是一厢情愿。
第四篇:齐努力
齐努力,“家”更美
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!今天很高兴也很幸运,能坐在这里和大家一起探讨班主任工作,虽然也当了17年的班主任,但面对你们,我诚惶诚恐,不知道该谈点什么,可为有机会得到大家指点,我就斗胆班门弄斧,谈谈自己在班务工作中的一些粗浅的认识。
我今天的发言题目是:《 齐努力,“家”更美》。
有这样一个大家熟悉的故事:乌龟和兔子赛跑,第一次,兔子因为睡觉而输掉了比赛,兔子当然不服,要求第二次比赛。第二次比赛时,兔子吸取了第一次的教训,不再睡觉了,一口气跑到了终点,所以,第二次兔子赢得了比赛。这下,轮到乌龟不服气了,提出进行第三次比赛。乌龟说前两次都是你定的比赛路线,这一次要由我来定路线跑,兔子想反正我比你跑得快,好,就按你说的路线跑。结果,兔子虽然又跑到了前面,可是临近终点时,一条河把路给挡住了,兔子过不去了。乌龟慢慢的跑到河边,很轻松地游了过去,结果,第三次比赛,乌龟赢了。这下又轮到兔子不服气了,想进行第四次比赛,可是总不能这样无休止地比赛下去呀,于是,两个小动物想到了合作,想到了优势互补,于是,陆地上兔子先驮着乌龟跑,过河时,乌龟就背着兔子游,两个同时到达了终点,达到了共赢。
在秋天,我们总会看见成群的大雁为了躲避严冬而向南飞,可它们不是像雄鹰一样单飞,也不是像麻雀那样杂乱地飞行,它们总是排成一个“人”字或“一”字前进,为什么要这样飞呢?其实,这是有
道理的:每只鸟在拍打翅膀时,会给身边的同伴产生一定抬升的气流,从而使它和同伴们省去许多力气。排成“人”字,整个鸟群比每只鸟单飞,至少可以增加71℅的飞行路程。大雁单独飞行的能力比不过雄鹰,甚至连麻雀都赶不上,可它们却能走南闯北,比雄鹰飞得更远。
这两个故事告诉我们,在相互信任的基础上合作、优势互补,就能够达到共赢的目的。我们的班级更是如此:班级就是孩子们的“家”,孩子们在这个家中有共同的学习任务,家中的每一个成员在共同生活中相互理解,彼此尊重,团结合作,公平竞争,共同分享,获得道德成长,“家”就是一个孩子们共处、和处、乐处的港湾,一起努力,就能够达到促进学生全面发展的目的,让孩子们同心同行同成长。
一、学生:我爱我们共同的家——“快乐之家”。
我班的孩子经常说:我们有一个共同的家“快乐奋进之班”,我们都爱她。班级就是我们的家,可以遮风避雨;班级就是一个壁炉,在严寒的日子里可以生火取暖; 在班级里,跌倒了,有人会帮助我们;犯了错误,有人会满怀同情地倾听并原谅我们;悲伤失意的时候,总会有人紧紧握住我们的手而不求回报……我们就是这个家中的一员,我们“在其中”。
1、“我”是班级小主人。
天生我才必有用。每人的潜能是无限的,关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。“把班级还给学生,让学生真正成为班级的主人”,学生在班级中承担一定的责任,为大家服务,在这个过程中学生会发现自己的价值,同时感受他人的关爱、尊重,从而产生集体归属感。
我现在所带的是六年级,这个班是我从一年级带上来的,对于学生我比较了解。我们班有五十七个孩子,每一学期一入学,我就会告诉孩子们:班级是我们共同的家,我们人人是主人,人人参与班级管理。开学初,我列出班级中所需设立的各个岗位,如:小班主任,文曲星,指挥官,班级美容师,小编辑等,尽量做到 “班级的每个人,人人有事管”。最后推出“班级岗位责任制”和“班干部分工表”,我还组织孩子们认真学习,了解自己的具体职责,落实具体责任。这样班级的每个学生都有一个小岗位,都能在小岗位上为集体、为他人服务。如:我班的“捣蛋鬼”刘松林同学就是一名班级美容师。以前我担心他不负责任,没让他为班级做过任何事。可这次他一上任,我看到他竟然特别认真积极,连他妈妈都说:“于老师,你让他当什么了?他回家可高兴了,连做作业也比以前积极多了。”实行班级岗位责任制后,当地上有纸屑时,班级美容师就会提醒学生马上捡起来,养成讲卫生的好习惯;课间,纪律监督员会按时上岗,如果发现有同学追逐打闹,他会第一时间出来制止。每周的班会课上,我都会开展“优秀监督员”的评比活动。经过班干部的督导和“优秀监督员”评比活动的常态化,班干部的能力越来越强了,学生们的行为也越来越文明了。
2、让“家”充满我们的味道
个性化的班级环境和寝室布置,既能起到陶冶情操和完善人格的作用,又能“润物细无声”地加强学生的自身修养。学生是班级的主人,班级里的一切布置都要为每一个学生服务,让环境成为学生们自
我展示、大胆表达的舞台。在我班,教室、寝室的美化已不再是一项繁琐枯燥的任务,也不再是一种摆设,而是学生学习生活的一部分,是一位爱打扮、懂知识、会交流的“知心老师”,孩子们能说的就说,能写的就写,能画的就画,能剪的就剪,能贴的贴,……每一次教室和寝室的布置,都是孩子们最快乐的时候,你瞧:我们班的小书法家唐世龙的字多漂亮,小画家李玉林画的画让人眼前一亮,心灵手巧的李成洁剪出了好多漂亮的图案,就连那位成绩比较差、个头小小的胥伦也忙着帮忙,他一手拿着黑板刷、一手端着粉笔盒,神情好专注(课件:图片黑板报、寝室文化、)……我们的教室、寝室从此满是我们的味道,处处洋溢着家的温馨。
3、“家”的荣誉有“我”的付出
(课件)班级就是我的“家”,我“家”名叫“快乐之班”,我们的班号是:耕耘今天,收获明天。我们的班歌是:我要飞。我们的奋斗目标:每天进步一点,做有为之人。班荣我荣,班衰我耻,我要为我“家”添光彩。(课件:图片展示)你看,运动场上活跃着孩子们奋力拼搏的身影;歌咏比赛上孩子们那动情的演唱让评委也为之感动;演讲比赛上李成洁夺得了学校一等奖,而谁能想到她就是那个曾经是一说话就脸红的小女孩呢;讲故事比赛顾彧获得县一等奖;六一儿童节上孩子们精彩的表演博得阵阵掌声;而我班孩子办的手抄报更是图文并茂……在我们班,每一个孩子都可以自豪地说:我骄傲,这个家有我的一份功劳!
4、“家”让我们的心凝聚在一起
班会是沟通老师与学生感情的桥梁和纽带,也是学生锻炼能力,展示风采的平台。我们班的班会通常都由学生自己设计组织,其中必不可少的一项就是由值日的小队对上周班级工作进行总结,评选出各方面表现优异的周冠军,周冠军又可以参加月冠军的争夺,月冠军又参加学期冠军的争夺。对于评出的周冠军、月冠军、学期冠军适时给予物质和精神上的奖励。班会上还有一项就是学生的才艺展示。(课件:升旗仪式、班会才艺展示)
如果班上出现比较突出的问题,就由教师组织召开主题队会。在队会上我很少有单一的说教,基本上都是通过讲故事等方法引领感化学生。
一次次精彩的才艺展示,一个个精彩的小故事,既锻炼了学生的能力,又展示了班级的风采,学生也在不知不觉中走向了老师期待的方向。
二、老师:微笑与赏识是我的两大法宝。
1、微笑是全世界最美的语言。
我曾经在学生中做过一个调查,其中一个题目是:“你最不喜欢什么样的老师?”结果答案最多的竟是“不会笑的老师”。教师微笑着面对学生,能给学生一种宽松的师生交往人际环境,能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。会微笑的老师是最美的老师。(展示课件:“微笑教师”)当学生因某种原因紧张时,老师的微笑会化解他们的紧张情绪。比如我们班的严薇,是一个很漂亮的小女孩,成绩也不错,就是特别“胆小”,从来不敢回答问题,也不敢参加集体活
动。为了鼓励她,课间活动时,我有意识地和她一组,一起跳绳,一起跳兔子舞,甚至还让她们当小老师,教我跳江南STYLE(课件),慢慢的,她不但能积极参加集体活动了,在课堂上,也常常看到她举起的小手,你瞧她笑得多灿烂啊。
老师们,没有笑容的美丽是可怕的美丽,没有笑容的教师,是不称职的教师,没有笑容的教学是不成功的教学.所以,亲爱的班主任们,请学会微笑吧!
2、赏识学生是我的又一法宝。
因为爱学生,我会努力去发现学生身上的优点。对孩子的优点、进步,加以赏识。对于学生的缺点、错误,学会宽容。教师对学生的赏识越多,学生的成就需要就越强烈;教师对学生的赏识越多,学生就越自信。教师要赏识学生,也要教会学生赏识自己。我常常对学生说:相信自己,我是最棒的。告诉学生每天都用“太棒了”这三个字来暗示自己,就能让你天天都有个好心情。这个方法真的很好的,不信,我们大家一起来试试:比如:四个高矮胖瘦的人聚在一块儿,他们对自己的身材都不满意。但,如果我们这样一说:
个子高?太棒了!高高大大门前站,不会干活也好看。个子矮?太棒了!矮男人长寿,长寿就可以避免老婆守寡,老婆一辈子都是自己的。
太胖了?太棒了!胖子冬天不怕冷,而且胖子的皮肤也最美。太瘦了?太棒了!街上好看的衣服都能穿。……
(如果你就与其中某个人的身材差不多,)听到这些,你是不是会很开心?
另外,学生之间也要学会相互赏识。我要求学生每天至少要找出同桌的两个优点,并且向他学习。于是,每天我能在教室里听到这样的话语:
“我们班黑板报上的剪纸掉下来了,周川杰用双面胶粘好,他的心灵真美。”
“周潇主动帮何泽民盛饭,而他自己的饭菜却凉了,我觉得他无私奉献的精神值得我们学习。”
“张小燕有道数学题不会做,于娟就主动给她讲解,于娟真爱帮助同学”……老师们,听到这些话语,你是不是觉得我班的孩子很可爱呢?而这就是赏识的作用,你会赏识吗?
三、学生、家长、老师——等边三角形的三条边
1、一个不容忽视的现实
随着社会的发展,因家长外出务工增多,留守儿童也愈来愈多。据全国妇联统计,目前,留守儿童占全部农村儿童总数的28.29%,甚至还要高,平均每4个农村儿童中就有一个留守儿童。而在我们班的57名孩子中,留守儿童就有34人,占总数的59.64%。虽然外出务工人员挣钱回家改变了家中经济状况,但“留守学生”却成为了教育的盲点和难点。
“你想读书吗?” “不想。”“那你小小年纪想干啥?”“和我爸爸一样打工挣钱呗。”这是我班上那个头发长长的、浑身脏兮兮的11
岁的男孩周川杰说的。
“我学不懂,家中又没有人能教我,不想读了,哪怕是上山背柴、看牛也行!”这是我班上那位父母离异,常年随奶奶生活,已经8年未见过父母的11岁小女孩张小燕说的……听着这一句句稚嫩的话,我感到一阵阵心酸。
长期的单亲监护或隔代监护,甚至是他人监护、无人监护,使留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会,存在严重的“亲情饥渴”。家庭教育的缺失,使留守孩子缺乏道德约束,进网吧、游戏厅等沾染了很多不良的习气,在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。
2、特别的爱给特别的你
(1)了解学生,建立留守儿童档案,。弄清楚学生姓名、性别、出生年月;性格、特长、爱好;身体状况;学习成绩,学习态度;思想品德,行为习惯;监护人姓名、住址、联系电话等。并且要时常更新档案,保证对“留守儿童”关爱不留死角,掌握第一手资料,有针对性地进行辅导、教育和管理。
(2)做好留守儿童的代理家长。班主任在这些充满期待与无助的孩子面前更应该是家长代理人。班主任要时刻了解学生困难,关注学生的身心健康。学生远离父母,在学校,老师就是他们的父母,班主任就是亲人。
我班有一个叫胥伦的男孩,11岁多了,个头却比其他同学矮了一大截,又黑又瘦,平常穿的衣服总是脏兮兮的。他从来不与人交流,一上课不是打瞌睡,就是玩东西,别人问他,要么不说话,要么就是
声嘶力竭地大喊大叫,全班学生都不喜欢他,他语文、数学和科学三科的考试分数之和从来没有超过两位数。有的老师也尝试着辅导他,可他从心底不想学。于是,在班上,他与大家的距离越来越远了,甚至还有同学歧视他。长此下去,他岂不是要成为新世纪的文盲吗?我告诉自己:绝对不能放弃他!我通过留守儿童档案袋,了解到:他是一个单亲家庭,父亲只是个小学毕业生,常年在外打工以维持生计,母亲根本不识字,非常老实本分,每天忙于农活,根本无暇顾及他,更无法在学习上辅导他。他每天回到家就要帮助妈妈干活,小小年纪就能自己做饭,自己洗衣服,还能帮妈妈喂猪,养鹅。了解了这些情况后,我在班上开展了一次“我是小能人”的比赛,并要求所有学生必须参加,胥伦带来了自己亲手编的小篮子,博得了大家的阵阵掌声,我乘机介绍了他在家帮妈妈干活的事情。从此以后,同学们对他的看法改变了,他家庭困难,有人悄悄地买来笔、橡皮等放到他的文具盒里,有人把饭菜放在他的饭盒里,还有人耐心地教他认字……而他也开始与同学接触、交流,开始参与班级的活动,这就是前面提到的那个端粉笔盒的孩子。
(3)家访不是告状。我曾经遇到这样一个学生:我班的熊涛,在周末时,什么作业也没有做,回到学校,班委干部让他补,他根本不理睬,班委干部没办法,只好告诉我。我到了教室,还没开口,他却主动对我说:“于老师,是不是要请家长?我的家长没空!”我听后一怔,问他为什么,他说:“你们老师不就是喜欢请家长吗?不就是想给家长告状嘛?”一席话说得我哭笑不得,我强压怒火,稳定了一
下情绪后,决定先了解一下情况再说。结果,我一了解,才知道:熊涛的父母都在外打工,由爷爷照顾,爷爷年纪大了,又种了许多包产地,每周回家,他都要帮着做许多家务活,所以作业也经常没完成。这一周,他爷爷生病了,除了做家务外,还要一刻不离的照顾爷爷,所以作业一个字也没有动。听到这些,我不由得有些心酸,我没有再追究他的作业,还在全班表扬了他是个爱劳动、懂事的孩子,课后我给他的父母打了电话,在电话里表扬了他,同时也给家长提出了家庭监管的要求。从那以后,熊涛的变化很大,很少再欠作业了。这件事让我深受启发:从那以后,我改变了策略,变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长,给家长一个惊喜;给那些不太注重子女教育的家长一个面子、一个台阶,让家长自已去改正;给那些教育方法不当的家长一点点帮助,取得了家长更多的支持和配合;设立家长开放日,让家长和孩子一块儿学习,一起寻找孩子的闪光点,帮家长树立教育的信心。这样常常会收到意想不到的效果。(课件:家长会)
(4)尝试建立了班级QQ群,我邀请有条件的学生及学生家长加入,在网上分享学生的优秀作品,及时写下自己的心灵感悟。有时还针对学生当前出现的情况,故意写下一些因为学生的调皮而让自己困惑、难过的内容,让学生通过了解老师从而明白自己所犯的错误,这种做法的效果还非常好。近段时间,我发现许多学生都跟着网络学习跳一种叫江南 STYLE的舞蹈,让我深受启发:通过网络既能增强师生之间的交流、联系,更能开阔视野。一个被时代OUT出去的老师,一定不会被学生喜欢的。
天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边。我们用真情收容每一个学生,不论其优劣,所以我们桃李满天下。教育是一份责任,更是一门艺术,需要学生、学校、家庭一起努力,让“家”更美!
第五篇:齐夏令营
第一次参加夏令营
衡水市实验小学刘沛仪
今年暑假,我第一次离开爸爸妈妈,踏上了少年梦之队夏令营的旅途。夏令营的生活丰富多彩,第一次和这么多小伙伴一起游戏、生活,真是开心极了。
快乐感受篇
第三天,我们大队人马到了世纪园,这里到处是娱乐项目,到处是小朋友的身影,到处都充满欢声笑语。我们疯狂地玩各种游戏,印象最深的是“飓风飞椅”。我兴奋地坐在椅子上,系好安全带,启动后,椅子就转着升了起来,越转越快,越转越高。营员们在高空中尖叫着,有的嗓子都喊哑了。我大着胆子往下一看,不由得魂飞魄散:“天哪,掉在地上,肉饼一张,见不着爹娘了!”。也就是一瞬间吧,我们连人带椅又缓缓地着地了。哎呀,真是恐怖、惊险、刺激,但我喜欢!
还有一个游戏叫“转转杯”。我们坐在杯子里,三个杯子固定在一个圈上,三个杯子沿着这个圈转,同时,杯子自己也在转。三个同样的圈固定在一个大圈上,小圈沿大圈绕中央的瓶子转,同时,小圈自己也转,瓶子自己也转。带队老师给我们讲:“这好像咱们的卫星、地球和太阳,你正坐在地球的卫星——月亮上面,你在绕着地球转,地球也同时绕着太阳转。” 我们还上了“海盗船”,警铃响起,船一会儿向左歪,一会儿向右歪,途中还旋转,这种感觉很新鲜但有时也很头晕。小伙伴们一起喊:“风来啦!浪来啦!”“向左转,向右转。”真是太有趣了。也许大风大浪中的船儿就是这样行进的吧,没准儿还得更危险呢!
我喜欢惊险刺激的游戏,在游戏中我感受到了不同寻常的滋味,锻炼了胆量,学到了知识,真快乐!
快乐劳动篇
以前,我只知道面粉是用机器把小麦、玉米之类磨成粉,至于是什么机器,就不太清楚了。这次夏令营可让我开了眼界。
老师带我们参观了石磨坊,在那里我认识了古老的磨面工具——碾子、石磨。碾子像个大型玩具,底座是个圆柱形石台子,高有二尺,台面中央竖起一根圆木柱子,台面上还有一个石磙子,中央穿着一根木棍,和木柱相连。我学着别人的样子把身子贴在了木棍上,脚用力蹬地,胳膊使劲儿往前推,我费了九牛二虎之力,可是石磙子才懒洋洋地滚动一下,轧得台子上的玉米粒咯吱咯吱地响。不过,推上几圈嘛,玉米粒就老实了,个个粉身碎骨,推起来也省劲儿啦,这真是“万事开头难”呀!
推了一会儿,就觉得累了,想人家从前磨点粮食可真不容易呀!幸亏后来发明了磨面机。后来大家提议搞一个推磨比赛,立刻就有人响应。比赛终于开始了,我们白鲨队对抗飞
龙队,推一百圈,哪个队用的时间短,哪个队就获胜。我们队长力气十足,一上来就推了四十圈,“加油!队长,加油!”我们呼喊着,一看到队长推得慢了,队员们马上轮番上阵,个个生龙活虎,加油助威声一浪高过一浪,最后我们的成绩是7分03秒。轮到飞龙队了,我们白鲨队异口同声地将口号变为“飞龙,飞龙,你不行,见到白鲨就变虫!” 最终他们的成绩是8分30秒。
我们队获胜了,大家激动地抱在一起呼喊欢笑。
快乐成长篇
在几天的夏令营里,我觉得自己好像长了好几岁,自理能力也提高了。
刚一开始,我不会叠被子,它皱皱巴巴的,不听我的话,叠完后,七扭八歪的。在刘依然的耐心帮助下,我不断练习,叠的被子也像豆腐块儿了!
还有洗餐具,有的小朋友真马虎,一冲就得了,餐具上还残留着菜渣饭粒儿。我可不学他们,我仔仔细细地洗了一遍又一遍,直到干干净净才罢休。带队老师还表扬我认真负责,不敷衍了事呢!
我倍感自豪的另一件事是整理旅行包。要回家的那一天,我把包里所有的东西都倒出来,把衣服一件一件地叠好,并将该洗的和干净的分开,分别装进不同的小袋,然后再装进旅行包;雨伞放在侧兜里,零散的食物放在我的随身小背包里,留着在车上和小朋友们分享。这就叫“分类打包”。
成长的感觉真好!
快乐梦想篇
夏令营真好玩,回到家的晚上,我就做了一个梦,梦见第二次夏令营开始了,这一次的目的地是月球。我们坐着飞船到了月球,嫦娥姐姐把我们带进了她的家。哇!房子好漂亮,外表的颜色是粉红和天蓝色相间的,是个三层的大别墅。空中有一个大花园,底下是一个很大的游乐场,游乐场的左半部分有个门,上面写着:兔兔游乐区;右半部分挂了个大牌子,上写:地球人游乐区。正看着,忽然从楼上跑下来一群玉兔,我惊叫着去抓一只我最喜欢的,可是它怎么跑得那么快呢?我跑呀,跑呀 ……
一下子,我从梦中醒了过来,看看头顶的天花板,知道我现在正在家里。夏令营让我更加向往外面的世界。长大后我会走出家门去闯荡,去认识更多的地方,更多的朋友。
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