适合2~3岁宝宝的游戏

第一篇：适合2~3岁宝宝的游戏

写给2-3岁宝宝父母的话

这一时期宝宝的各种动作技能均得到了很大提高，手部精细动作的发展以及全身动作的协调配合是这一时期宝宝动作发展的主要内容

宝宝已能听懂大人的话，并能向大人表达自己的意见。可以让宝宝学习念儿歌、听故事，并根据大人的指示完成相应的任务

宝宝喜欢模仿大人大人的各种活动，这是宝宝独立能力的良好时机，父母抓住时机，培养宝宝的独立生活能力。

1触觉游戏 玩水

游戏准备：浴盆一个，塑料小动物、小碗、小勺、漏斗等。

游戏过程：

1、妈妈在浴盆里给宝宝放好洗澡水，在宝宝洗澡时，妈妈将小动物、小碗、小勺等放在浴盆中。

2、妈妈给宝宝洗澡，宝宝用小碗、小勺等将水倒在自己的身上

3、宝宝还可以用小碗、小勺等将水倒来倒去，用小碗将水从漏斗中漏下

专家提示：

1、流动的水对宝宝很有吸引力，经常让宝宝的身体接触水，可以提高宝宝皮肤的敏感度并能润滑皮肤。

2、宝宝在给宝宝洗澡时，为宝宝提供一些玩水的玩具，可以满足宝宝玩水的需求。

3、用小碗、小勺、漏斗等装水，可让宝宝知道水德流动性。在水中玩玩具，宝宝还能感知水德浮力。

2认知游戏 这是谁的衣服

游戏准备：每当妈妈将晒干的衣服收进屋或折叠衣服时。游戏过程：

1、妈妈说：“宝宝，快来”让宝宝来到自己身边。

2、妈妈拿起一件衣服问：“这是谁的衣服？”宝宝会说：“妈妈的。”妈妈又拿起一件衣服问：“这是谁的衣服？”宝宝说：“爸爸的。”

3、游戏反复进行，直至宝宝认识完所有的衣服。

专家提示：

1、此游戏通过宝宝观察和分辨衣服，让宝宝学习观察事物的方法，提高观察事物的能力。

2、通过游戏让宝宝亲近家庭中德每一个成员，学习最初的人际交往。视觉游戏 找颜色

游戏准备：红、黄、蓝各种颜色的玩具或物品。

游戏过程：

1、父母有意识地将红、黄、蓝各种颜色的玩具及物品放在宝宝看的见的地方。

2、父母可以先让宝宝认识一下红色、黄色、蓝色。等宝宝能清楚地分辨这三色时，再让宝宝找颜色。

3、父母可先请宝宝将红色的物品找出来，宝宝每找对一样物品时，父母都应该称赞，使宝宝有寻找积极性。

4、用同样地方法请宝宝将黄颜色、蓝颜色的物品找出来。

专家提示：

1、在宝宝认识红、黄、蓝三色的基础上，让宝宝寻找相同或相近似这三种颜色的物品，有利于提高宝宝对颜色的分辨能力。

2、如果宝宝还不认识这三种色彩，可以通过做游戏来强化对色彩的认识。视觉游戏 像什么

游戏准备：

1、画有图形的卡片若干张。

游戏过程：

1、父母用有趣的语言引逗宝宝和父母一起做游戏。

2、父母出示“0”问宝宝：这像什么？引导宝宝回答多种答案。如像饼饼、像太阳、像车轮、像方向盘等等。

3、依次出示：“0”、“口”、等等图形，问宝宝这些图形分别像什么。

4、宝宝答出问题时，父母应及时鼓励。

专家提示：

1、婴幼儿时期是想象力最丰富的时期，此游戏能发展宝宝的想象思维。宝宝通过想象，思维得到发展，从而智力得到提高。

2、玩此游戏时，宝宝如果感到困难，父母应给予帮助、提示，使宝宝对此游戏保持兴趣。

5语言游戏 接龙

游戏准备：

宝宝已熟悉的一些短语或儿歌。

游戏过程：

1、妈妈将宝宝抱坐在膝上，引逗宝宝说话兴趣。

2、妈妈先说“小鸟”，宝宝说“飞飞”；妈妈说“小兔”，宝宝就说“跳跳”。用同样地方法说“小鱼游游”、小狗跑跑、小狗汪汪、小羊咩咩、小牛哞哞、小猫喵喵等等。

3、妈妈还可以和宝宝一起念宝宝熟悉的儿歌，妈妈念上句，宝宝念下句，如“小竹桥，摇摇摇”，宝宝念“有只小熊来过桥”等。

专家提示：

1、这个时期是宝宝学说话的关键时期，父母一定要给宝宝创造各种机会，让宝宝学习说话，同时要激发宝宝说话的兴趣。

2、通过此游戏可以让宝宝练习发各种声音，同时也积累许多词语与短句，为宝宝完整说话奠定基础。

6语言游戏 看图说话

游戏准备：

画面生动、色彩鲜艳的图片若干。

游戏过程：

1、妈妈把宝宝抱坐在膝上，妈妈出示一张图片问宝宝：“图片上是谁啊？他在做什么啊？”

2、引导宝宝说出完整的短句。如：“小姐姐跳舞”、哥哥打球”、“爷爷打拳”等。

3、妈妈出示其它图片让宝宝说出相应的短句。

专家提示：

1、此游戏可以让宝宝学说各种完整的语句，从而提高宝宝的语言表达能力，为宝宝连贯语言的发展做好准备。

2、妈妈可以引导宝宝通过观察生活中的现象学说短句。如“奶奶烧菜”、“妈妈洗衣服”等。

7认知游戏 “大的”和“小的”

游戏准备：

有明显大小对比的物品：大娃娃和小娃娃、大汽车和小汽车、大皮球和小皮球等

游戏过程：

1、妈妈在游戏之前有意识地让宝宝感知“大的”和“小的”的 物品。

2、妈妈将大小娃娃、大小汽车、大小皮球放成一排，对宝宝说：“宝宝，请把大娃娃给妈妈”宝宝根据妈妈的指令，将大娃娃交给妈妈。妈妈说：请宝宝将小娃娃给妈妈”。

3、妈妈依次发出相应的指令，宝宝根据相应的指令拿取玩具。

4、当宝宝取错物品时，妈妈及时给予纠正。

专家提示：

1、此游戏让宝宝通过比较，进一步感知物品的大小，初步建立“大”与“小”的概念。

2、在生活中，父母要经常有意识的让宝宝通过比较感知物品的大小。

第二篇：适合0~3岁宝宝的书

A．推荐给宝宝的爸爸妈妈

《图画书：阅读与经典》，彭懿编著，二十一世纪出版社

《朗读手册：大声为孩子读书吧》，（美）崔利斯著，天津教育出版社

《中国父母最该知道的：儿童阅读100个关键问题》，阿甲等著，北京出版社《帮助孩子爱上阅读——儿童阅读推广手册》，阿甲著，少年儿童出版社《阅读儿童文学》，梅子涵，少年儿童出版社

《打造儿童阅读环境》，（英）艾登•钱伯斯著，南海出版公司

B．推荐给0～3岁宝宝

《宝宝认知百科》，齐敏等著，中国少年儿童出版社

《百岁童谣》，山曼编著，明天出版社

《猜猜我有多爱你》，（英）麦克布雷尼著，少年儿童出版社

《逃家小兔》，（美）玛格丽特•怀兹•布朗著，少年儿童出版社

《要是你给老鼠吃饼干》，（美）劳拉•乔菲•努梅罗夫，少年儿童出版社

《宝宝的第一本自然图鉴》，韩国yangpang编辑部编著，上海人民美术出版社《莫妮克的无字书系列》，（瑞士）莫妮克著，明天出版社

《无字书棒棒糖卷》，沈帆等编著，河北少年儿童出版社

《噼哩啪啦系列》，（日）佐佐木洋子著，二十一世纪出版社

《可爱的鼠小弟系列》，（日）中江嘉男等著，南海出版公司

《睡前的泰迪熊系列》，（英）苏珊珊•格里兹著，南海出版公司

《淘气宝宝系列》，（日）佐佐木洋子著，二十一世纪出版社

《我爸爸》，（英）安东尼•布朗著，河北教育出版社

《我妈妈》，（英）安东尼•布朗著，河北教育出版社

《换一换》，（日）佐藤和贵子著，二十一世纪出版社

《小玻系列丛书》，（英）艾力克•希尔著，接力出版社

《小酷和小玛的认知绘本》，（日），秦好使郎著，北京少年儿童出版社

第三篇：2岁半-3岁宝宝语言游戏

2岁半~3岁宝宝语言游戏

1.小熊的梦

目 的

(1)让宝宝能安静地听故事。

(2)丰富宝宝的词汇。

准 备

小熊木偶，五颜六色的雪花图片，字卡“雪花”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈对宝宝说：“今天，妈妈给你请来一位小客人，看是谁？”随后出示小熊木偶：“小熊昨天晚上睡觉时，做了一个梦，让我们一起来听听，它梦见了什么？”

(2)在利用木偶玩具讲故事的同时，也可准备一些彩色雪花(用彩色纸剪成)。

(3)妈妈提问：“这是什么颜色的雪花？”(红雪花……)“它们合在一起是什么颜色？”(五颜六色。)“摸一下雪花有什么感觉？”(冰凉。)

(4)让宝宝根据故事情节和道具丰富词汇，如“五颜六色”“冰凉”等，并能流畅地讲述出来。

(5)妈妈讲故事时，表情要丰富。妈妈可先讲上半句或上句，让宝宝补充后半句或下句的内容。

(6)识字：雪花。

故 事

夜里，小熊上了床，迷迷糊糊地睡着了。它做了一个奇妙的梦，梦见天上下雪了，有红雪花、绿雪花、黄雪花、蓝雪花，五颜六色的，真好看！一朵绿雪花飘啊飘啊，落在了小熊头上，冰凉冰凉的。小熊醒了，它下了床，推开门一看，外边真的下雪了，大地穿上了白衣裳。

2.数字歌 目 的

宝宝通过学习1~10，会表演数字歌。准 备

数字卡片“1~10”及相关图片。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈和宝宝一起看图片，并数数1~10，再说出这些数字都像什么。引导宝宝观察，并提出自己的看法。

(2)表演儿歌《数字歌》。妈妈和宝宝边说儿歌边表演动作。妈妈提问：“1 像什么？”宝宝回答：“1 像铅笔细又长。”以此类推说儿歌。也可让宝宝边说数字边用手指来表示。

儿 歌 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂，像耳朵听声音，4 像小旗迎风飘，5 像秤钩来买菜，6 像哨子嘟嘟响，7 像镰刀来割草，8 像麻花扭一扭，像勺子能吃饭，10 像铅笔加鸡蛋。

3.图形娃娃

目 的

让宝宝认识三角形、正方形、圆形，并学说儿歌。

准 备

三角形、正方形、圆形图片及相应实物(小旗、小手绢、小皮球等)，字卡“圆形”“三角形”“正方形”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示上述实物和图片，让宝宝认识，并说出三角形、正方形、圆形的名称。

(2)表演儿歌 《图形娃娃》。

(3)识字：三角形、正方形、圆形。

建 议

(1)妈妈要形象地给宝宝讲这三种图形，如：三角娃娃像戴了一顶尖帽子，方形娃娃像穿了一件棉袄，圆形娃娃像一个大皮球。

(2)准备充足的实物和图片让宝宝寻找和区分。

儿 歌

图形娃娃来报到，三角娃娃戴高帽。

方形娃娃穿棉袄，圆形娃娃跳一跳。

我们三个好朋友，小朋友们猜猜看。

4.三原色 目 的

通过各种实物，让宝宝认识红、黄、蓝，并学说儿歌。准 备

红、黄、蓝3种气球图片或实物，字卡“红”“黄”“蓝”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示3种颜色的气球，让宝宝认识它们的颜色，并说出红、黄、蓝。妈妈告诉宝宝，这3种颜色的名称合在一起，还有一个名字叫“三原色”。

(2)教宝宝念儿歌 《三原色》。

(3)识字：红、黄、蓝。

建 议

(1)妈妈可通过红、黄、蓝3种颜色的橡皮泥、玩具等让宝宝认识颜色。

(2)如果宝宝掌握得较好，可让宝宝再认识其他颜色。

(3)让宝宝在家里找颜色相同的物体。

儿 歌

宝宝手中三条线，三只气球手中牵。

红黄蓝，三原色，小朋友们记心间。

5.纳闷的小牛 目 的

(1)让宝宝能安静地听故事。

(2)教育宝宝要珍惜别人的劳动成果，爱护花草。准 备

新皮鞋一双，小牛、山羊、梅花鹿图片和字卡各一张。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示一双新鞋以吸引宝宝，并提问：“你知道这是谁的皮鞋吗？这是小牛的皮鞋。小牛穿着这双鞋发生了什么事情呢？”

(2)接着妈妈讲故事 《纳闷的小牛》。

(3)妈妈边讲故事边出示图片、字卡，教宝宝认读“小牛”“山羊”“梅花鹿”。

建 议

(1)妈妈给宝宝讲故事时，表情要丰富，动作要夸张。

(2)妈妈和宝宝可带头饰表演故事。

(3)妈妈通过提问的方式，让宝宝理解故事内容，最后可再讲一遍故事。

(4)妈妈可以和宝宝一同续编小牛改好以后的故事情节。

故 事

牛妈妈给小牛买了一双新皮鞋，小牛穿着新皮鞋跑来跑去，真开心！

小牛跑到山羊大叔的家里，大声喊：“山羊大叔，我穿着新皮鞋，您看看，好不好看？”山羊大叔爱清洁，正在打扫屋子，洗刷地板。小牛“咯噔、咯噔”地在刚刚洗刷过的地板上走过，留下了一串鞋印。山羊大叔没办法，只好重新洗刷地板。

小牛又来到梅花鹿大婶的院子里，大声喊：“梅花鹿大婶，你看我脚上的新皮鞋，好不好看？”梅花鹿大婶非常喜欢种花，在院子里种了许多花草。小牛在院子里“咯噔、咯噔”地跑来跑去，踩坏了草地，还踩倒了几棵花呢！梅花鹿大婶很心疼，只好扶起被踩倒的花草，心想：“它们还能成活吗？”

小牛心里很纳闷：妈妈给我买的皮鞋那么好看，为什么山羊大叔和梅花鹿大婶见了我却不高兴呢？

小朋友，你知道吗？

6.大卡车，运货忙

目 的

让宝宝了解大卡车的形状、用途。

准 备

大卡车图片或玩具，苹果或其他水果若干，字卡“大卡车”“苹果”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈问：“大卡车今天非常忙，要运货，会运什么呢？”让宝宝闭上眼睛。然后妈妈把苹果放入车中，“嘀嘀嘀”地开过来，问宝宝：“大卡车运来了什么货物？”(让宝宝说出“大卡车运来了苹果”。)

(2)学习儿歌《大卡车》。反复几遍后，妈妈说上半句，让宝宝接下半句。

(3)识字：大卡车、苹果。

建 议

(1)宝宝熟悉儿歌后，可试着改编儿歌。例如：将苹果换成西瓜、菠萝、橘子、香蕉等。

(2)请宝宝扮演小司机和装卸工，将筐中的水果一个接一个地传递到妈妈手中，这样更能激发宝宝学习儿歌的兴趣。

儿 歌

大卡车，运货忙，嘀嘀嘀嘀喇叭响，运来一车大苹果，我请大家尝一尝。

7.小乌龟，并不丑

目 的

(1)宝宝能安静地听故事，了解到每个人都有自己的长处与本领，不要随便轻视别人。

(2)通过故事，教育宝宝在遇到危险时如何保护自己。

准 备

小乌龟、野兔、小猴、老狼图片、字卡各一张。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示图片，让宝宝认识，并提问：“小乌龟身上长了什么？”(硬壳。)“别看乌龟小，它的本领可大了，能对付敌人。让我们一起来听个故事，看看乌龟是怎样对付敌人的吧。”

(2)妈妈讲故事《小乌龟，并不丑》，也可和宝宝戴上头饰，分角色表演故事。

(3)妈妈讲故事时，表情要丰富，动作要夸张。

(4)故事讲完后，妈妈提问：“小猴、野兔为什么说小乌龟长得丑？大灰狼来了，这三个小动物是怎么做的？小乌龟又是怎样保护自己的？”让宝宝认真想，然后回答。

(5)通过提问的方式，妈妈可再把故事复述一遍。

(6)识字：老狼、野兔、小猴、小乌龟。

故 事

小乌龟和野兔、小猴一起在树下拾果子，野兔忽然说：“小乌龟，你的腿短，这可不好看！”小猴也说：“你身上干吗长个硬壳呀？硬壳多不漂亮！”……

突然，一头老狼号叫着从山后边冲出来，想吃掉它们。小猴赶紧跳到附近的大树上。野兔也拼命地逃跑，拾到的果子撒了一地。野兔和小猴逃走了，老狼只好扑向小乌龟。只见小乌龟把头和脚一缩，只剩下一个硬壳，让老狼没法子下嘴。老狼气得“嗷嗷”直叫，只好再上别处找吃的了。

小猴从树上跳下来，野兔也跑回来了，它们说：“小乌龟，我们都看见了，你身上的硬壳真有用啊！腿短也有腿短的好处。”从那以后，小猴和野兔再也不说小乌龟丑了。

8.大熊猫，是国宝

目 的

让宝宝懂得大熊猫是国宝，人人都要爱护它。

准 备

大熊猫玩具或图片，字卡“大熊猫”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示熊猫玩具：“今天一位小客人来我们家做客，宝宝猜猜看，它是谁？”(大熊猫。)

(2)妈妈又说：“大熊猫是我国的国宝，既然它来到我们家，我们就向它招招手，问声„大熊猫，你好‟吧。”

(3)学习儿歌 《大熊猫》。

(4)识字：大熊猫。

建 议

(1)可用不同颜色的“大熊猫”字卡来帮助宝宝记忆。

(2)让宝宝看图片，观察大熊猫的外形特征和生活习惯，并说出大熊猫最喜欢吃什么。

儿 歌

大熊猫，是国宝，我对熊猫把手招：

“大熊猫，你好！”

9.窗玻璃哪儿去了 目 的

让宝宝了解季节的特征及水的形态变化，培养宝宝的观察能力。准 备

用大萝卜刻成的住房或相关图画，小白兔图片，字卡“水”“冰”“窗户”。智慧妈妈教你玩

(1)出示图片，引起宝宝的注意，然后讲故事。讲述故事内容时，着重强调“冬天”“冷”“冰”这几个关键词语，并配合字卡让宝宝认读。

(2)重复故事情节，让宝宝试着补充内容。识字：水、冰、窗户。

故 事

小白兔种了一个萝卜，长得可真大呀！小白兔就把它做成一间房子，开了一个窗户，高高兴兴地住了进去。

冬天，北风夹着雪花，呼呼地从窗口吹进来，真冷呀！小白兔决定在窗户上安一块玻璃。他来到小河边，砸了块冰拿回家，安在窗户上，就像玻璃一样，屋里也就不冷了。

第二天，太阳出来了，小白兔坐在窗下晒太阳。突然，一滴滴的水珠掉在小白兔的头上。他抬头一看，咦！窗玻璃不见了。

宝宝，小白兔的窗玻璃到哪儿去了呢？(可以告诉宝宝，由于阳光照射，冰融化成水了。)

10.走路静悄悄 目 的

教育宝宝在别人休息时走路要静悄悄的，不要打扰别人休息。准 备

小猫、小狗图片或玩具，字卡“走路”“静悄悄”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示小猫、小狗图片，表演它们走路的样子。

(2)学习儿歌。妈妈和宝宝边学儿歌边表演动作，同时教宝宝认字：走路、静悄悄。

(3)妈妈问宝宝：“小花猫是如何走路的？”“小花狗是如何走路的？”“你喜欢哪只小动物？”“你要学哪只小动物走路？不学哪只小动物走路？”

建 议

(1)妈妈在为宝宝辅导儿歌时，重点复习每句话后面的3个字。

(2)准备的图片颜色要鲜艳，这样既能吸引宝宝，又能培养宝宝对颜色的兴趣。

儿 歌

走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄。

我们不学小花狗，又跑又叫真糟糕。

11.小花猫摘桃子

目 的

(1)通过故事，培养宝宝认真倾听的习惯。

(2)教育宝宝遇事要多动脑筋，启迪宝宝思维的灵活性。

准 备

桃树、小花猫、小黄狗、长颈鹿图片，字卡“小船”“游泳”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示小花猫、桃树图片，讲述故事，让宝宝欣赏。

(2)妈妈提问：“故事中有谁？”(小花猫、小黄狗、长颈鹿。)“是谁帮助小花猫过河的？”(小黄狗。)“小黄狗是怎样帮助小花猫的？”(划小船送小花猫。)“摘到了吗？”(没有，因为它们个子太矮了。)

(3)“谁能帮助小花猫摘 苹果？”(长颈鹿。)“小花猫还可以用什么办法摘苹果？”引导宝宝灵活思考，找出办法，如：用小棍，请小猴、小鸟、大象帮助……

(4)教育宝宝，遇到困难只要肯动脑筋，就会想出许多好办法的。

建 议

妈妈可根据摘桃子的不同方法，编出几个故事讲给宝宝听，启发宝宝在日常生活中用不同的途径和方法解决问题。

故 事

一个夏天的早晨，小花猫来到草地上玩耍。突然，它发现河对岸有棵高高的桃树，树上结满了又红又大的桃子。小花猫馋得口水都流了下来，它真想马上吃到桃子。可是小花猫不会游泳，过不了河，这可怎么办呢？

这时，一只小黄狗划着小船慢慢地过来了，不慌不忙地说：“小花猫，别着急，坐我的小船过河吧。”小黄狗让小花猫跳上自己的小船。它划着船，划呀划呀，不一会儿就来到了桃树下。小花猫踮起了脚尖，但还是够不到树上的桃子。这下子可难住了小花猫和小黄狗。

正在这时，一只长颈鹿走了过来。小花猫请求道：“长颈鹿阿姨，请您帮我摘几个桃子吃好吗？”长颈鹿笑眯眯地扬起长脖子，咬住了红红的桃子，轻轻一拉就摘下来了。小花猫高兴地说：“谢谢您，长颈鹿阿姨！”长颈鹿摇了摇头说：“不客气，再见！”说完又向前走去……

12.布娃娃 目 的

教育宝宝要爱护玩具。准 备

布娃娃玩具，录音机，摇篮曲磁带，字卡“布娃娃”“脸”“嘴巴”。

智慧妈妈教你玩

(1)音乐伴奏，妈妈从身后拿出布娃娃，让宝宝说出这是什么。

(2)妈妈提问：“布娃娃的脸是什么样的？”(圆圆的。)“小嘴巴是什么颜色的？”(红红的。)

(3)学习儿歌，并识字：布娃娃、圆、脸蛋、红嘴巴。

建 议

(1)妈妈在教宝宝学习儿歌前，让宝宝首先问候布娃娃。

(2)妈妈可用手绢和橡皮筋(或用小枕头)做一个布娃娃，宝宝可学着妈妈的样子拍着、哄着布娃娃，欣赏《摇篮曲》。

儿 歌

我是一个布娃娃，圆圆的脸蛋红嘴巴，不会说话不会爬，坐在一边笑哈哈。

13.捞西瓜 目 的

(1)让宝宝了解几种动物的特性。(2)培养宝宝动脑筋、想办法的能力。准 备

小牛、小猪、小羊、小猴、小河马图片，字卡“河马”“猪”。

智慧妈妈教你玩

(1)拿出动物图片，简单地介绍故事情节：“宝宝就要过生日了，你准备请谁来和你一起过生日呀？今天，妈妈讲一个小牛过生日的故事给你听……”

(2)妈妈讲故事时，伴以夸张的动作及语言，以引起宝宝的兴趣。

(3)向宝宝提出问题后，先不急着告诉他答案，而要多启发宝宝谈不同小动物的生活习惯，并从中找出正确答案。识字：河马、猪。

故 事

小牛今天过生日，朋友们带着礼物去他家。他们走到一座小桥上，小猪一不小心，“骨碌”，手上的西瓜掉了。小猪连忙去抓，可是没抓着。“扑通！”西瓜掉到了河里，在河面上滴溜溜地转着漂走了。

小猪没有礼物送小牛了，他急得哭了起来。这时，小羊、小猴、小河马忙上前安慰小猪：“别急，别急，我们给你把西瓜捞上来！”

宝宝想想看，他们当中谁能把西瓜捞上来？(应该是河马。河马产于非洲，大部分时间生活在水中，头部露出水面。)

14.丁丁的布娃娃

目 的

(1)让宝宝能听懂故事，并会简单复述。

(2)培养宝宝安静听故事的习惯。准 备

布娃娃，“天线宝宝”拉拉和丁丁的图片，字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示布娃娃，给宝宝讲 《丁丁的布娃娃》 的故事。(2)妈妈复述故事，然后提问：

①故事的名字叫什么？故事里都有谁？发生了什么事？ ②是谁帮拉拉捡回了布娃娃？丁丁对拉拉说了什么？

(3)识字：布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉(重点练习“娃娃”的发音)。

建 议

通过讲故事，对宝宝进行品德教育，教育宝宝有好吃的、好玩的东西，能和大家一起分享。

故 事

丁丁妈妈爱丁丁，给他买了个布娃娃。布娃娃红嘴唇儿、大眼睛，越看越漂亮。

丁丁舍不得布娃娃，不给拉拉玩。

“轰隆隆”，打雷了，丁丁感到害怕，就跑回了家，丢下了布娃娃。

“咚咚咚”，谁在敲门？

丁丁打开门，只见拉拉打着伞，抱着布娃娃，站在门外边。“丁丁，我捡到了你的布娃娃，给你吧！”

丁丁很惭愧：“拉拉……拉拉，谢谢你，咱们一起玩吧。”

15.小松鼠和小白兔 目 的

(1)培养宝宝关爱他人的情感。(2)训练听说，学习复述的技能。准 备

小松鼠、小白兔图片，字卡“松鼠”。

智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示图片并讲述故事。

(2)提问：“故事里面有谁呀？”“下雨了，谁哭了？谁又来保护它？”

(3)妈妈复述故事若干遍，教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。

(4)宝宝熟悉故事后，可让宝宝来扮演故事中的角色，和妈妈进行对话练习。

(5)识字：松鼠。

建 议

识字时，可加上游戏。例如：出示字卡“松鼠”时，宝宝可变出手枪，发出“啪啪”的声音；出示字卡“白兔”时，宝宝可变出大炮，发出“轰轰”的声音，以加深宝宝对字卡的印象。

故 事

小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然，“滴答滴答”下雨啦！小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说：“别怕，别怕，有我呢！我们两个在一起。”

雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西，看上去像果子一样。小松鼠说：“哇，好大的红果呀！”小白兔说：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠说：“小白兔，你吃吧。” 最后，小白兔说：“我们大家一起吃吧。”它们走了过去，低下头刚要吃时，突然哈哈大笑起来——原来地上是个红皮球，不是大红果。

16.小狐狸捉虾 目 的

让宝宝听懂故事，并会简单复述。准 备

狐狸妈妈、小狐狸、虾的图片，字卡“狐狸”“虾”。智慧妈妈教你玩

(1)妈妈出示玩具或图片，引起宝宝的兴趣。

(2)妈妈为宝宝讲故事，并提问：“故事的名字叫什么？”“故事中都有谁？”“小狐狸最后捉到虾了吗？”

(3)宝宝在妈妈指导下，看图复述两三段故事。宝宝熟悉故事后，可让宝宝扮演其中的角色，以加深宝宝对故事的印象，也可促进宝宝的语言发展。识字：狐狸、虾。

故 事

小狐狸特别喜欢吃虾。一天妈妈对它说：“你长大啦，应该自己去捉虾了。”小狐狸跟着妈妈来到河边。呀，河水太深了，小狐狸不敢下水。妈妈说：“宝宝不要怕，下去吧。”

狐狸妈妈的本领可真大，不一会儿就捉了好几只大虾。小狐狸终于跳进了河水里。河里的虾真多啊，小狐狸不知该捉哪一只好。结果，小狐狸一只虾也没有捉到。

小狐狸回到岸上，生气地坐在大树下。狐狸妈妈说：“不要急，慢慢来，下次你一定会捉到虾的。”

第四篇：3岁宝宝故事

黛翎公主

从前，世界上没有鸟类。百鸟王和王后生养了百鸟。八哥公主和孔雀王子都是他们的儿女，不过它们的羽毛都不是现在这个样子。

一天，百鸟王把儿女都叫到身边，他对百鸟说：“孩子们，你们都一天天地长大了，父王我也一天天地老了。你们每人都可以从我这里领取一样宝物，或者学到一样本领。” 百鸟王的儿女们都十分兴奋，他们依次走到父王和王后身边，或领取一样宝物，或学一样本领。老鹰学会了捕兽，鱼鹰学会了捕鱼，百灵学会了唱歌，黄莺得到了一副好嗓子……

最后，百鸟王只剩下一样宝物和一样绝技了，还有一件黑色衣裙，它根本称不上什么宝物。那件宝物是宝石般的羽衣，那样绝技是善讲人言的本领。没有得到宝物和绝技的只剩下八哥公主和孔雀王子了。

百鸟王对孔雀王子和八鸽公主说：“孩子们，谁要是得到宝石羽衣，谁可以继臣我得王位；谁要是学到讲人言的本领，谁就担任鸟类和人类交往的使者，但是那只能披那件黑衣服。” 孔雀王子和八哥公主为难了，谁先挑呢？公主和王子平日十分友爱，怎能为这事争先呢？

八哥公主说：“哥，你先挑吧！” 孔雀王子说：“妹，你先挑吧！” 八哥公主想来想说：“好的！”她绕过宝石羽衣，拿起那件根本称不上宝物的黑色衣裙披在身上，黑色衣裙立刻变成了黑色的羽毛，她向百鸟王学到了讲人话的本领。

百鸟都惊呆了。孔雀王子冲过去抓住八哥公主的手说：“我的好妹妹，这件宝石羽衣本该是你的呀，你为什么不要呢？” 八哥公主说：“哥，你的本事比我大，应该继承父王的位置，当百鸟之王。” 百鸟王死了。孔雀王子继承父位当了百鸟王。新百鸟王派八哥公主担任鸟类和人类之间交往的使者。

人们都很喜爱善解人意的八哥，因为她有一身黑色的羽毛，人们都亲切地叫她“黛翎公主”。

老亮着的黄灯

“喂……医院吗？”

“对！”大象院长朝着电话听筒答道。

“我……肚子疼得厉害，快、快派……救护车来……” 大象院长问：“您是谁？”听筒里没有声音了。“您住在哪儿？”还是听不见回答。

大象院长急了，他找来梅花鹿医生和熊猫司机：“你们俩立刻开车出去，要尽快找到病人！” “是！” 救护车风一样驶出医院。可是哪儿都找不到病人。偏偏不巧，车子突然没法开了-一前面堵着好多车子。路口亮着黄灯，这是让大家“准备”，紧接着就该亮绿灯了。

可是黄灯老亮着。

“这样可不行。”梅花鹿医生忍不住了，“我到前面去看看1” 熊猫司机赶忙拉住梅花鹿医生：“在医院咱们听院长的，在马路上就得听警察的。黄灯亮着，咱就等着，这没错儿1” “可是病人能老等着吗？”梅花鹿说着跳下车。当他飞快地跑到岗亭前，透过玻璃朝里一看——

啊，刺猬警察昏过去了。他就是病人！……

要是依着熊猫司机，那就只好没完没了地等下去，因为黄灯只能老这么亮着。

小骡子是谁的孩子

草地上，一片欢乐的情景。

小牛蹶着蹄子在妈妈跟前撒着欢，小羊偎在妈妈怀里吃奶，猪爸爸猪妈妈领着一群小猪在做游戏，小兔和爸爸妈妈一起赛跑。

小骡子孤单地站在一旁，悄悄地掉眼泪。小兔见了，蹦到他跟前，问道：“小骡子，你怎么哭了？来，我们一块儿玩吧！” 小骡子低下头：“不，你们都有爸爸妈妈和你们玩，可我……”他伤心地哭了起来。

“你的爸爸妈妈呢？” “我从来不知道我的爸爸妈妈是谁。”小骡子摇着头，脖子上的铃铛清脆地响着。

“走，我们一块儿找去！”小兔唤来了小牛和小羊，他俩一听小骡子要找爸爸妈妈，都非常愿意帮助他。四个小伙伴欢欢喜喜上了路。

他们来到大路上，一匹老骡子正拉着大车走过来。小兔忙迎上去：“骡大伯，这小骡子是你的孩子吗？” “不，不！我从来就没有过孩子。”老骡子喘着气，大车从他们身旁过去了。

他们走在小道上，见一匹骡子驮着粮食在前边走。小羊忙追上去：“骡大妈，请您转过头去看看，那小骡子是您的孩子吗？” 骡大妈哈哈大笑，说：“我们骡子根本就不会生孩子，哪有什么孩子呢？” “什么？”小牛把眼睛瞪得大大的，“骡子不会生孩子？” “那小骡子究竟是谁生的？”小兔和小羊也感到很奇怪。

小骡子失望极了，对小伙伴说：“别找了，我没有爸爸妈妈。” “我们都有爸爸妈妈，你也一定会有的。” “对，小骡子，别泄气，我们继续找吧！” 他们顶着火辣辣的太阳，又上了路。路过一口井时，一匹棕红色的马正在那里饮水，看见他们，热情地招呼道：“孩子们，请过来喝水！” 他们来到井口。棕红色的马一见到小骡子，就走近他，上上下下仔细地打量着，只听她惊喜地叫道：“这不是我的孩子吗？” 小骡子连连后退：“你弄错了吧？我不是小马驹儿，我是小骡子。” “没错，孩子。你脖子上的铃铛是我生下你时给你戴上的，铃铛里面有三颗红石子。” 性急的小伙伴们争着打开了小铃铛——里面果真有三颗红石子。小伙伴们高兴得又蹦又跳：“小骡子，快叫妈妈！” “妈——妈！”小骡子奔到妈妈身边，用头蹭着妈妈。妈妈也用舌头温柔地舔着小骡子。

“妈妈，我爸爸呢？”小骡子抬起头来问道。

“你爸爸在磨坊里磨面！走，我带你去见他！” 磨坊里，一匹黑色的驴子正埋头拉磨。

“瞧，那就是你的爸爸。” “爸——爸！” 哦，原来小骡子是马妈妈和驴爸爸生的孩子。看着小骡子一家亲亲热热地说着知心话儿，小兔、小牛和小羊悄悄地走了。

会学猫叫的小老鼠

自从横行霸道的大老虎吃了老母鸡的蛋，在肚子里孵出了一只会打鸣儿的小公鸡，又被动物们抬进了动物园，这下可热闹了。在为大家都想听一听老虎“喔喔喔——”打鸣儿嘛。

可是大老虎的好朋友小老鼠一脸的不高兴。

小老鼠听产老母鸡还有个微型遥控器，一按，老虎的肚子就可以不叫，就想向老母鸡要来，送给大老虎。

小老鼠来到老母鸡家，还提了一袋精白玉米，他说：“母鸡大婶，您好啊！” 老母鸡特别讨厌小老鼠，待答不理地说：“小老鼠，你有什么事吗？” “啊，其实，也算不上什么事，就是我家的电视机有了毛病，听说您有个什么遥控器，想借用一下，很快就还您。” 老母鸡一听，电视机坏了，哪有用遥控器修的，她知道小老鼠没安好心，就说：“好吧，我去给你拿，你先吃点儿花生米。”说着，把盛着5粒花生米的一个小碟放在小老鼠的面前。

小老鼠一见花生米，口水都流出来了，等老母鸡一转身，便把5粒花生米都扔进了嘴里。

“喵呜！”怎么有猫叫，小老鼠吓得一下子从椅子上跌了下来。

“喵呜！”小老鼠赶快藏到门后，想看看猫在哪里？

“喵呜！”怎么这只猫老追着我，小老鼠吓得快晕过去了。

“喵呜！”这回小老鼠听清了，是自己肚子里在叫。该死的，怎么猫钻进了我的肚子。

这时，老母鸡出来了，看见小老鼠吓得直哆嗦，哈哈一笑说：“出来吧，没安好心的老鼠，我那花生米里，有一个微型蜂鸣器、里边录的是猫叫，你没安好心，想把遥控器送给大老虎。你看，这就是遥控器，能管大老虎肚子里的'鸡'，也能管你肚子里的'猫'。可是你永远也别想得到它。滚，拿着你这袋偷来的玉米，快滚！” 小老鼠没有拿到遥控器，肚子里却多了一只“猫”，虽然说，那猫是假的，可那叫声，听着就让他骨头发酥，腿发颤。

整日里，小老鼠吓得没了魂儿似的东躲西藏。后来呢，有的说他得了神经病，有的说他饿死了。反正，从那以后，谁都没有再见到过那只小老鼠。

熊猫眼镜店

熊猫先生的大黑眼镜真有派头，你要知道他就是眼镜店经理呀。

熊猫眼镜店的生意很好。无论谁想要什么样的眼镜，都能在这儿买到。

大象叔叔来了，“熊猫经理，我想配一副大些的近视眼镜。” 熊猫先生说：“好办，好办。” 鼹鼠奶奶来了，“熊猫经理，我想配一副小一些的老花眼镜。” 熊猫先生说：“没问题！” 大象叔叔戴上近视眼镜，鼹鼠奶奶戴上老花眼镜，他们互相看了看：“啊，看清楚了，”他们同时叫起来，“原来是隔壁邻居！” 大象叔叔对鼹鼠奶奶说：“我儿子去找你孙子玩，不一会儿跑回来，说'小鼹鼠太小了，玩不到一块儿去！'” “就是，就是，”鼹鼠奶奶说，“我孙子也挺愿意和你儿子做朋友，可你那小象太大了些，不相称。” 熊猫先生插嘴说：“我有办法能让小象和小鼹鼠玩到一块儿去。把你们的孩子找来吧。” 过了一会儿，小象被爸爸领来了，小鼹鼠被奶奶领来了。

熊猫先生已经准备好一大一小两副眼镜。“小象，小鼹鼠，试试你们的眼镜吧。” 大象叔叔连忙说：“我儿子可不近视！” 鼹鼠奶奶说：“我孙子的眼力好着呢！” 熊猫先生笑了，“这两副眼镜平时用不着。”他对小象说：“当你要去找小鼹鼠玩时，你就戴上这副眼镜。”小象戴上眼镜。“晴，小鼹鼠变大了，变得和我一样大了！” 熊猫先生又把另一副眼镜递给小鼹鼠：“当你要去找小象玩时……” 小鼹鼠戴上眼镜，发现小象变得和自己一样小了。

小象和小鼹鼠高高兴兴地跑出眼镜店，一起玩去了。

买鞭炮

过新年，放鞭炮。

动物们也要过新年，所以它们也要放鞭炮。

谁去买鞭炮？

小熊说：“我去买！” 小熊一步一步地走进城去了。

小熊并没见过鞭炮，只是听说鞭炮是圆柱形的，外面阵一层纸包着。

小熊在城里的商店里逛啊逛，鞭炮真难找。后来，小熊进了食品店，它发现了一筒山楂片。

“啊，那定是鞭炮，”小熊想：“圆柱形，外面有一层纸包着。没错，没错！” 小熊买了筒山楂片，高高兴兴地回去了。

大家都围着小熊，要看放鞭炮。小熊小心地点着外面的一层纸，可纸烧光了，也没听见响声，却露出红红的小圆灯。小猴上前仔细一看，原来是山楂片。

“真是个笨熊，把山楂片当鞭炮。”小猴说，“我去买，我去买！” 小猴蹦蹦跳跳地进城去了。

小猴也没见过鞭炮，只是听说鞭炮外面有导火线。

小猴在城里的商店里逛啊逛，后来，小猴进了杂货店，它发现了蜡烛。

“这准是鞭炮，”小猴想，“瞧，那里有导火线。没错，没错！” 小猴买了蜡烛，高高兴兴地回去了。

大家又围住了小猴，要看放鞭炮。

小猴点燃了“导火线”，看着“鞭炮”慢慢地燃烧。直别燃光了，也没听到鞭炮响。

狐狸走过去，看看“鞭炮”，使劲地想了想，知道这是蜡烛。

“真是傻猴，蜡烛、鞭炮不分。”狐狸说，“我去买，我去买！” 狐狸虽然也没见过鞭炮，但它却聪明极了。它到了城里，什么商店也不去，却专门找放鞭炮的小男孩。嗬，还真让他找到了。

一个小男孩点燃了一只鞭炮，“嘭——”好响的声音。

一会儿，这只鞭炮掉到地上，狐狸赶紧捡起来，高高兴兴地回去了。

“这才是真正的鞭炮，”狐狸举起鞭炮，对围上来的动物们说，“我亲耳听到鞭炮声。” 狐狸点燃了鞭炮，可这鞭炮也没响。

这一年，动物们过了新年，却没放鞭炮，因为它们买不到会响的鞭炮！

小猴尿床

小猴正在树上摘果子，忽然看见树下的小溪上漂来一只小纸船。

“多好玩的小纸船，快把它捞上来。”小猴说着从树上往下一跳。哎哟，一屁股坐到了水里。

不好了，不好了，裤子湿啦。

不好了，不好了，褥子也湿啦。

“没羞，没羞，小猴尿床啦！”午睡起床时，睡在小猴旁边的小狗喊起来。小猴不好意思地说：“我想把纸船捞上来，没想到就坐在水里了。” 小猴在河边走着走着，忽然看见一条帆船，这回，可是一条真正的船。“我要乘船。”小猴说着，就哗啦哗啦向水里走去。这时，一个浪头打过来。哎哟：

不好了，不好了，裤子湿啦。

不好了，不好了，褥子也湿啦，被子也湿啦。“没羞，没羞，小猴又尿床啦。”小狗又嚷起来，小朋友们都围过来看。

“可是，可是，我是想去乘帆船的，没想到，裤子就被打湿了。”小猴不好意思地说。

袋鼠阿姨走过来，说：“大家别笑小猴子，告诉你们吧，阿姨小时候也尿过床呢。” “啊，阿姨也尿过床？”小朋友们都瞪大了眼睛。

“是呀，阿姨小的时候，也梦见过小河，河里漂着一个大红苹果，阿姨高兴地下河去捞苹果，弄得浑身湿淋淋，醒来一看，原来是尿床了。” “我也尿过床。我梦见大灰狼追我，我一着急，就尿床了。”小白兔说。“我也尿过，我梦见拿着水龙头去救火，结果……”小狐狸说。“我梦见想小便，到处找厕所，后来就尿床了。”最后，连嘲笑人的小狗也承认说。

袋鼠阿姨微笑着拍拍小猴说：“好啦！下次再遇见要下水的时候，就揪揪耳朵，要是做梦，一揪耳朵就醒啦。” 小猴在海边玩耍，一艘轮船向他开来。啊，轮船！这不是做梦吧。小猴赶紧揪揪耳朵。

好大的轮船呀，船上挂满彩色的旗帜，甲板上有人在向小猴挥手，响亮的汽笛声仿佛在召唤小猴说：“来和我们一起去旅行。” “我要到海上去旅行，我要到海上去旅行。”小猴不顾一切地迎着轮船向海里跑去。

结果呢？小猴又尿床了吗？

第五篇：2—3岁亲子教案：糖果宝宝

2-3岁亲子教案:糖果宝宝

《糖果宝宝》的亲子活动，通过围绕糖果而展开，即“点名游戏——认知活动(糖果宝宝)——涂色活动(我给糖果穿新衣)”的系列活动，让宝宝知道吃太多糖对牙齿不好……

一、点名游戏

目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、教师自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！我是黄老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！宝宝也会受向老师问好好吗？请家长握住宝宝的小手挥一挥，和老师打个招呼吧！

3、介绍“唱名游戏”

“老师也想认识一下宝宝，我们玩个找朋友的游戏！”教师边拍手边唱歌曲，唱到“找到一个好朋友”逐一与宝宝握手，“宝宝、宝宝，叫什么？”家长握住宝宝小手边拍手边有节奏地回应“我叫｜ｘｘｘ｜”，教师带动其他家长和宝宝一起拍手说“ｘｘｘ｜ｘｘｘ｜欢迎｜你—｜”。

二、认知活动：糖果宝宝

活动目标：

1、认识三种糖果，能说出糖果的名称。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

活动准备：教师准备三种糖果，大白兔奶糖、棒棒糖、棉花糖若干。

活动过程：

（一）摸糖果

1、教师出示布袋：“宝宝，你们看，这是什么呀？布袋里面藏着什么呢？谁来摸一摸？”

2、教师请宝宝们说一说摸到的是什么糖果。

（二）认识糖果

1、教师分别出示糖果，引导宝宝认识糖果的主要特征，说出糖果的名称。

2、宝宝自由发言。（家长鼓励宝宝从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较，能够大胆的表述自己的发现。）

（三）学习儿歌《糖宝宝》

1、教师朗诵儿歌“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”

2、家长和宝宝一起学习朗诵儿歌。

（四）糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、请幼儿吃颗奶糖，现场感受糖宝宝变小的过程。嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、糖果好吃吗？平时我们吃了很多很多的糖果牙齿会怎么样啊？（家长引导宝宝说一说）

三、精细活动：涂色《我给糖果穿新衣》

活动目标：

1、给自己喜欢的糖果涂色，掌握来回一个方向涂色的技能。

2、保持画面的整洁。

活动准备：蜡笔、画好糖果轮廓的纸若干、范画。

活动过程：

（一）激发宝宝兴趣。

1、宝宝，刚才的糖果好吃吗？你最喜欢吃什么糖果呀？

2、你想不想给糖果宝宝穿上漂亮的新衣服呀？你们看！教师出示范画（没有涂色的糖果）。

（二）教师讲解示范。

1、你想给这个糖果宝宝穿上什么颜色衣服啊？

2、我们可以请蜡笔来帮忙，教师用来回一个方向涂的方法涂上红颜色。让宝宝知道用同样方法可以再涂上绿色、黄色。

3、其他糖果宝宝也想穿漂亮的衣服呢，请宝宝和爸爸妈妈一起帮助它，好吗？

（三）家长协助宝宝取操作材料并操作涂色。

1、向家长提出指导要求：注意引导宝宝用正确的方法握蜡笔、学习来回一个方向涂色。

2、家长协助宝宝取蜡笔，并放回到固定的地方。

3、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，做好适时指导，不干预宝宝的操作，不包办代替，适时给予宝宝帮助和肯定。

4、提醒家长和宝宝一起收拾操作用具，并协助宝宝将操作材料送回原处。