加强领导干部从政道德教育的有效途径和方式1

第一篇：加强领导干部从政道德教育的有效途径和方式1

加强领导干部从政道德教育的有效途径和方式

桂富阳

摘要：领导干部从政道德具有广泛而深远的影响力，是一个十分重要的问题，因此加强领导干部从政道德教育十分重要。我们可以从理论教育与实践锻炼相结合、个体的自我教育和集体的普遍教育相结合、灌输说教与警示惩戒相结合等途径加强对领导干部的从政道德教育，同时又要从制度方案、环境氛围、创新执行、反馈评估等方面具体地加强领导干部的从政道德教育。

关键词：领导干部 从政道德 教育 途径 方式 正文：

领导干部的从政道德问题至关重要。他们的从政道德的好坏直接影响着一个地区、一个部门、一个单位的风气，直接影响着社会主义建设事业的兴旺发达。领导干部的从政道德具有广泛而深远的号召力和影响力，影响着一个时代民德民风的好坏。领导干部的从政道德是一种权力道德，影响着权力的行使，影响着国家和社会事务的成效，影响干群关系、党群关系。加强领导干部从政道德教育有利于领导干部作风建设，有利于反腐倡廉，有利于保持领导干部的纯洁性、先进性。所以，加强领导干部的从政道德教育很重要，也很必要。然而，途径决定结果，方式影响成效。要实现领导干部从政道德教育目标必须要有相应的、有效的途径与方式。

一、加强领导干部从政道德教育的有效途径：

1、理论教育和实践锻炼相结合。

理论教育法是领导干部从政道德教育的最主要、最基本途径，也是有效途径之一，它指的就是有目的、有计划地向领导干部灌输马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及领导干部应该遵守的法律和道德规范，帮助他们树立正确的‚三观‛，确立正确的道德观念和法制观念，提高其思想觉悟和道德素质的教育方法。采取理论教育法对领导干部进行从政道德教育，首先就要对领导干部进行党情、国情、省情、市情、县情、民情的教育。领导干部从政道德是一种社会意识形态，归根结底是由一定的社会存在决定的，主要是由这个社会的经济基础所决定，并为这个社会的经济基础服务。进行党情、国情等的教育有利于领导干部了解我国当前社会的真实情况，了解我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的实情，使他们从中国和世界 其他国家的科学对比中，看到我国的优势和差距、有利条件和不利条件，增强使命感和生活责任感，从而树立并践行正确的从政道德观。其次，要对领导干部进行‚五观‛教育，即世界观、人生观、政治观、道德观、法制观的教育。虽然领导干部的从政道德教育涉及的是道德方面的事情，但是它与其他方面的内容有着非常密切的关系，特别是世界观、人生观、政治和法治思想等。世界观是人的思想的核心与标志，不管人们是否意识到，世界观对人的其他思想观念和行为都会产生重大而深远的影响。‚不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时‛。世界观教育给人以深刻而长远的影响，因此要加强领导干部的世界观教育。要加强领导干部的辩证唯物主义教育、马克思主义认识论教育、历史唯物主义教育。要加强领导干部的人生观教育，进行人生理想教育、人生目的教育、人生价值教育和人生态度教育等，端正人生态度，加强人生修养。要加强党的基本路线教育、形势政策教育、爱国主义教育。要加强集体主义教育、职业道德教育、社会公德教育、家庭美德教育。要加强社会主义民主教育、社会主义法制教育、社会主义纪律教育特别是反腐倡廉教育、保持先进性教育和纯洁性教育、警示教育和岗位廉政教育等。再次，要加强领导干部的科学文化知识教育，即相关领域的业务知识教育。良好的业务知识修养能够促进领导干部的从政道德修养，有利于实现领导干部从政道德教育的目的。因此，要对领导干部进行定期的业务培训、考核和提升，提高领导干部的道德智慧和解决实践中道德冲突的才干。最后，对领导干部灌输理论可以通过理论讲授法、理论学习法、理论宣传费和演讲报告法等方式进行。

实践锻炼法就是指有目的有计划地组织引导领导干部参加各种形式的社会实践活动，调动和利用各种社会力量，在实践中训练、培养领导干部的优良品德和行为习惯的方法。‚纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行‛。领导干部从政道德行为是领导干部从政道德形成过程的归宿，是从政道德的综合反映和具有稳定倾向性的道德表现。实践是人们树立科学的世界观、人生观和道德观，沿着正确方向成长的必经途径，它使领导干部在改造客观世界的同时改造自己的主观世界，领导干部通过亲身实践体验，提高道德觉悟，确立正确的道德立场、观点和方法。采取实践锻炼法对领导干部进行从政道德教育，首先要把从政道德教育与领导干部的本职工作联系起来。本职工作是领导干部最主要、最根本的实践活动。实践锻炼的从政道德教育方法最根本的目的就是要使领导干部把‚实事求是、勤政为民、公正廉洁、开拓创 2 新‛的从政道德要求贯彻落实于自己的从政行为中。在这个过程中，先要让领导干部获得基本的道德认识，促使其在本职工作中践行这些认识，以此获得正确的道德情感和道德信念，提高道德意志，最终又反过来强化和巩固道德行为，形成一个良性循环。其次，要在领导干部中开展专项的从政道德教育实践锻炼活动。‚要有目的、有计划地组织和鼓励领导干部参加各种形式的生活实践活动，培养领导干部优良的生活习惯。‛①要针对一定的道德主题，组织和引导领导干部开展特定的社会调查、参观访问和社会考察等活动；为培养正确的道德情感，要在领导干部和普通群众中‚实行同样的劳动义务制，因为‘体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂’‛

②，而且可以增进与群众的联系，树立共产主义的道德观。再次，要把从政道德教育融入领导干部的社会活动中，这个社会活动指的是除本职工作和专项的道德教育活动之外的活动，特别是创建文明街道、文明社区、文明家庭的活动。在活动中‚培育文明道德风尚‛，让领导干部‚形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚，大力发扬艰苦奋斗的精神，提倡勤俭节约，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，弘扬积极向上的文化心态‛。③最后，实践锻炼教育法要遵循一定的要求。第一，要有主题或标准，第二，要专人负责，加强监督，第三，要严格要求，持之以恒，第四，要总结提高，表彰先进，激励后进。

单纯的理论教育和单纯的实践锻炼都难以发挥很好的教育效果，只有将理论教育和实践锻炼结合起来，才能取得更佳的教育效果。领导干部不仅要学习与从政道德相关的理论知识，‚还应该向实践学习，积累实践经验，并将其及时上升为理论，更要将理论学习和实践学习辩证地结合起来，做到知行统一，做到理论指导实践，实践经验上升为理论，使二者产生深刻的互动，‛④实现从政道德形成过程中知、情、意、信、行的良性循环和内外因素的良性互动。

2、个体的自我教育和集体的普遍教育相结合。自我教育主要是指领导干部按照从政道德的标准和要求，通过自我学习、自我修养、自我反省、自我总结、自我批评、自我改造等方式，主动接受先进的道德要求，提高自己的思想觉悟和道德品质以及及时纠正自己的错误思想和行为的方法。自我教育就是让领导干部‚通过自我学习、自我总结、自我发现问题和解决问题，逐步增强自知之明，经常自重、自 ①② 桂富阳：新形势下领导干部生活作风建设研究[D], 江西师范大学硕士论文，2008年6月，第51-52页。

桂富阳：新形势下领导干部生活作风建设研究]D], 江西师范大学硕士论文，2008年6月，第21页。③ 桂富阳：新形势下领导干部生活作风建设研究[D], 江西师范大学硕士论文，2008年6月，第56页。④ 桂富阳：新形势下领导干部生活作风建设研究[D], 江西师范大学硕士论文，2008年6月，第51页。省、自警、自励，自觉抵制外界的 不良影响，增强自身免疫力。在独处的情况下也能做到‘慎独’，养成自我监督、自我调节、自我约束、自我控制的习惯，增强自我教育的能力，更好的实现教育目的‛①。

要实现领导干部的从政道德教育目标,从根本上说要靠领导干部自身的努力,靠内在的自律去解决，因此领导干部的个人自我教育就显得很重要。在从政道德教育实践中可以让领导干部自学相关的理论，写学习理论的心得体会和思想小结，通过自我修养、自我鉴定、自我批评的方式提升自己的道德修养水平和道德觉悟，通过自我教育让领导干部淡泊名利，无私奉献，努力做到“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，树立公正廉洁的浩然正气，培养领导干部的高风亮节。

要提高领导干部从政道德教育效果，还必须实施集体的普遍教育，也就是对领导干部进行集中的、普遍性的、集体性的从政道德教育，以便从外部影响领导干部的思想和心理，促使领导干部的道德知行发生我们希望看到的变化。要把‚爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献‛的公民道德规范要求，作为共同遵循的行为守则和道德要求，抓载体，分层次，见活动，在领导干部中开展主题鲜明、形式多样的教育活动，比如开展集体讨论、辩论会、座谈会、民主生活会、参观调查、竞赛评比、书评、影评、开展向英雄学习等等活动。另外，还可以营造有利于领导干部从政道德教育的氛围，通过环境这个载体来影响、感染领导干部，实现从政道德教育的目标。

要使领导干部从政道德教育取得更好的效果，必须把领导干部个人的自我教育与集体的普遍教育结合起来，既要充分运用内化外化规律引导领导干部进行个体的自我教育，即让领导干部将党和国家制定的从政道德要求内化为自己的思想道德认识，并将这种道德认识外化为自己的道德行为，又要充分运用协调控制规律，充分发挥集体教育对领导干部的正面影响，充分发挥环境（包括家庭环境、单位环境、群体环境和社会环境）对领导干部从政道德的积极影响。

3、灌输说教与警示惩戒相结合。一种制度或规则会令人信服和遵守，归根结底来自两方面的原因：一是它的真理性，它能够令人信服，即它正确的反应了客观情况，在它的指导下人们能够正确地改造世界，并取得预想的效果；二是它具有威慑力，即它的实施有强大的强制力做后盾，这种强制力压迫着制度或规则相对人去 ① 张耀灿

陈万柏：思想政治教育学原理[M]，北京，高等教育出版社，2001年版，第183页。服从这种管制。据此，要提高领导干部从政道德教育效果，既要通过理论说教，阐明这些道德要求和标准的真理性，令领导干部信服，并自觉地、主动地遵守这些道德要求和标准，甚至可以做到慎独，又要对那些违背道德要求的思想和行为的苗头以及这些思想、行为本身采取必要的警示和惩戒措施，对于那些已经触犯法律的思想和行为，决不能姑息养奸，要彻查到底，并且要利用这些案例在广大领导干部中大力进行警示教育，以儆效尤。

二、加强领导干部从政道德教育的具体模式

1、制定领导干部从政道德教育制度和具体的实施方案。要结合地区、部门、单位特点，制定一套比较完整的、实践性、针对性和可操作性都比较强的制度体系。比如，定期教育制度，教育责任制度，教育考核制度，教育方式制度，教育作息制度等等，以此规定领导干部从政道德教育的时间、方式、责任、考核，以此明确教育要达到的目标和将会产生的影响等等，以便达到领导干部愿意学、自觉学、努力学、学得好的效果。在制定制度的基础上，要针对每个教育阶段和目标，制定具体的教育方案，包括教育目标、教育时间、教育地点、教育参加人、教育内容、教育器材和设备、教育评价和教育总结等等。

2、营造良好氛围，构建积极的领导干部从政道德教育环境。为配合从政道德教育，应该营造有利这种教育的环境氛围，包括社会环境、部门环境、单位环境、社区环境和家庭环境。‚要构建励精图治、艰苦创业、公正廉明的政治环境‛，‚要构建和谐先进、崇俭戒奢、荣辱鲜明的文化环境‛，以社会主义荣辱观引领风尚，‚大力发扬艰苦奋斗的精神，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，弘扬积极向上的文化心态‛，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导共产主义道德和理想，‚要构建尊崇劳动、鼓励创新、节俭朴素的和谐社会环境‛①

3、创新形式，强化执行，实现目标。要推动领导干部从政道德教育方式方法创新。‚坚持因人施教、分类施教,注重人文关怀和心理疏导,紧紧抓住容易引起腐败行为的思想心理因素,切实从填鸭式、号召式的单向灌输方式向平等讨论、共同学习的互动交流方式转变,使受教育者思想有收获、心灵受震撼、认识有提高,不断增强的教育的针对性和有效性,提高教育的吸引力和感染力。‛②要制定从政文化建设规划,拓展从政文化领域,把从政文化与行业文化、企业文化、社区文化、农村精神文明、青 ①② 桂富阳：新形势下领导干部生活作风建设研究[D], 江西师范大学硕士论文，2008年6月，第55-56页。

周波：加强反腐倡廉教育的思考[J]，商洛学院学报，2009年第1期，少年思想道德建设相结合,加大从政文化产品创作生产力度,创作一批富有时代特色、主题昂扬向上、体现人文关怀的优秀从政文化作品,挖掘、整理各类爱国主义教育基地、革命纪念地(馆)、历史文化名胜中蕴含的从政道德教育资源。在制定制度和计划的基础上，要加强执行的力度，强化执行的严肃性、强制性，要维护制度的严肃性和权威性，要保障执行过程中人、财、物的配备和落实，以事定岗、以岗定责、责任到人、事后反馈、实现目标。

4、信息反馈，考核测评，评估效果，纠偏补漏。信息反馈就是要求领导干部在进行自我教育和集体教育之后通过各种途径将学习状况和学习效果反映给教育者或教育组织者，以便教育者和组织部门及时了解道德教育的成效和失误，并及时采取弥补措施。在每一个阶段的教育任务完成之后，应该对该阶段教育的实际效果进行质的评判和量的估价，最好的办法就是通过各种形式进行考核测评，比如笔试、面试、知识竞猜和抢答等等。考核测评之后要对测评结果进行分析，总结其中的成功之处，找到教育过程中仍然存在的问题，并且还要比对实际效果与预期目标之间的偏差，既要找到在实际过程中取得的超乎预期的好成果，又要揭示实际效果与预期目标还存在的差距。这既可以作为上一阶段的总结，又是开展下一阶段工作必不可少的基础，为下一阶段教育提供了方向、条件和目标，并构成了下一阶段的教育过程的起点。

1参考文献：

1、张耀灿

陈万柏：思想政治教育学原理[M],北京，高等教育出版社，2001年版。

2、韩玉芳

林泉：思想政治工作方法教材[M],北京，中共中央党校出版社，1998年8月版。

3、桂富阳：新形势下领导干部生活作风建设研究[D]，江西师范大学硕士论文，2008年6月，4、陈伦：切实发挥纪检机关职能作用抓好保持党的纯洁性各项工作[J],求是,2012年16期

5、吴毓秀: 浅谈教育部门领导干部的从政道德建设[J], 山西高等学校社会科学学报,2002年11月，14卷11期。

6、周波：加强反腐倡廉教育的思考[J]，商洛学院学报，2009年第1期，7、刘亚男：廉洁教育进校园活动的实践与思考[J],辽宁教育，2010年1-2期。

8、周立群：加强对领导干部教育要改进方法[J], 中国监察，2004.15.9、谢玉安：加强对干部从严管理工作的调查与思考[J],领导科学，2010年2月下。

10、李德全：国家公务员思想道德教育模型建构探讨[J], 探索,2003年第6期。

11、刘秀平：对党风廉政教育工作的几点思考[J], 先锋队,2007年24期。

12、陈国权 毛益民：道德制约权力：现实与可能[J]，学术月刊，２０１２年２月

第二篇：加强领导干部从政道德教育浅谈

加强领导干部从政道德教育浅谈

加强党员领导干部从政道德教育，是巩固党的执政地位的迫切需要，是转变干部作风的当务之急，是筑牢思想道德防线、以反腐倡廉的实际成果取信于民的重要保证，是我党的执政之魂。

党员领导干部的从政道德，就是要牢固树立勤政为民的公仆意识，一切从人民的利益出发，站在人民的立场上立身处世从政，把为人民服务、廉洁奉公、勤政为民作为“官德”的核心，恪守热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、廉洁奉公的职业道德。领导干部只有为政以德，以德养廉，廉洁奉公，才能树立起反腐败的屏障，才能塑造清官形象，才能提高拒腐防变和抵御风险的能力。

一、加强党员领导干部的从政道德，要树立坚定的理想信念。理想信念是人生的航标和灯塔，也是党员领导干部自觉加强党性修养、道德修养的内在动力。有了坚定的理想信念，才能在各种历史关头，在各种纷繁复杂的社会现象面前保持清醒的头脑。我们既要要树立正确的世界观、人生观、价值观，把建设有中国特色社会主义作为坚定共产主义理想的具体体现，以高尚的道德情操来要求和鞭策自己，更要为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，脚踏实地地做好自己的本职工作。

二、加强党员领导干部的从政道德，要加强政治业务学习。

强化干党员领导部学习，是加强干部队伍建设的基础，是从源头上防范腐败的治本之策。只有时刻注意学习，尤其是学习党的基本理论，才能不断升华精神境界，构筑拒腐防变的思想防线，在欲望诱惑面前做到“心不动，手不痒”，自觉遵守社会主义道德规范。我们既要抓住品德建设这个关键，树立正确的世界观、人生观、价值观，指导工作的开展。又要加强业务知识的学习，提高识别真伪，明判是非，驾驭全局的能力，成为有

德有才的新时期领导干部要坚持人格的优化。

三、加强党员领导干部的从政道德，要正确行使手中权力。

作为领导干部必须明白权力的双重作用。权力即能为大众服务，也能为个人谋利。作为领导干部就要时刻保持清醒，摆正个人同人民群众的关系，始终自觉地把自己摆在人民公仆的位置上，真心实意为人民做事，而不能利用手中的权力谋取私利，或者用手中的权力损害人民的利益。

四、加强党员领导干部的从政道德，要坚持常抓不懈。

常抓不懈是以德从政的必然要求。我们要深刻认识长盛之道在于“道”的哲理，切实把从政道德建设作为思想政治建设和干部队伍建设的一个重要内容，统一思想，加强领导，选好载体，推进建设，切实担负起加强思想道德建设、提高干部队伍整体素质的责任。把从政道德建设切实体现到党的制度建设和对领导干部的教育、管理、监督、考察等各个环节中去，使从政道德建设经常化、规范化、制度化。

五、党员领导干部廉洁自律教育，要把好“三关”。一是自律关，领导干部在工作岗位上以廉洁自律的形象影响群众，以高尚的道德情操感动群众，是本地区、本单位弘扬正气，打击歪风，工作顺利开展的关键。如果党员领导干部自身不能廉洁自律，就会带头败坏党风、政风，加剧社会和部门的腐败。因此，领导干部要自觉把职业行为规范在中央有关廉洁自律的规定之中，过好名位关、权力关、金钱关、美色关、人情关，树立公仆意识，经受改革开放和抵御腐朽思想侵蚀的考验。二是修身关。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。当前确有少数领导干部以权谋私、贪图享受、公款吃喝玩乐，甚至有的嫖娼、索拿卡要，引起了人民群众的强烈不满。领导干部戒奢尚俭教育，就是要求党员领导干部从国家兴亡的高度来检点自己的从政行为，时刻以党的准则、党的宗旨和党章的要求对照

检查自己，在工作、生活上自尊、自重、自爱，不搞特殊化，继续发扬我们党的勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，树立勤政为民、戒奢尚俭的形象。三是政绩关，党员领导干部在工作中，很容易出现高高在上、目空一切等官僚主义倾向，要消除只当“官”做老爷，捞好处，不干实事，脱离群众，不做公仆的思想。要虚心向群众学习，从群众中来到群众中去，当群众的学生，才能使各项工作做得正确有力，落到实处，群众拥护。同时领导干部要有责任感，通过扎扎实实的工作，取得实实在在的成绩，坚决杜绝“假、大、空”的虚假政绩观。

总之，树立正确的政绩观才能使领党员导干部在从政职业岗位上正确处理好与人民群众的关系，端正自己的职业行为。要大力开展反腐倡廉教育，将警示教育课程作为干部培训的重要内容，要开展树立正确的权力观，提高拒腐防变的能力等内容的专题讲座，并要组织领导干部到监狱等开展现场教学活动，进一步强化理想信念，增强干部拒腐防变的意识，自觉增强勤政廉政意识。

第三篇：加强领导干部的从政道德教育势在必行

加强领导干部的从政道德教育势在必行

一名领导干部在大是大非面前必须时刻保持头脑清醒，这是我们党对每一位领导干部的基本素质要求，特别是在权利问题这一方面要时刻保持清醒。

首先我们要知道领导干部从政道德教育是指领导者运用公共权力，对公共事务进行组织、协调、管理和领导活动时，应当遵守的道德规范。作为社会生活不可或缺的调控手段，良好的道德对于维系和谐协调的人际关系和社会秩序，促进社会的全面进步具有重要的作用。从政道德是道德的最高层次和核心。加强领导干部从政道德教育，是巩固党的执政地位的迫切需要，是转变干部作风的当务之急，是筑牢思想道德防线、以反腐倡廉的实际成果取信于民的重要保证，是我党的执政之魂。

作为领导干部必须明白权力的来源和权力的双重作用。我们的权力是谁给的？是人民群众给的。人民赋予的权力只能用来为人民服务。毛泽东同志要求共产党人“全心全意为人民服务，一刻也不能脱离群众；一切从人民利益出发，而不是从个人或小集体的利益出发。”这里我们就要讲到权力的双重性。权力即能为大众服务，也能为个人谋利。作为领导干部就要时刻保持清醒，摆正个人同人民群众的关系，始终自觉地把自己摆在人民公仆的位置上，真心实意为人民做事，而不能利用手中的权力谋取私利，或者用手中的权力损害人民的利益。同时也不能用自己的职权和

1组织讨价还价，并且习惯在受监督的环境和党纪法规的约束下工作和生活。

加强领导干部的从政道德教育要改变过去理论授课灌输性教学模式，通过开展道德教育主题实践活动，让广大领导干部自觉参与到活动中来，主动进行思想改造；举办道德模范典型事迹报告会，用身边的感人事迹、亲身体验和感受教育人、引导人、激励人；坚持领导干部民主生活会制度，定期组织领导干部学理论、学政策、学法规，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、利益观、地位观，永葆共产党人的政治品质。在贴近时代、贴近生活、贴近自身的道德教育中不断完善自我、提高自我。

社会是个大舞台，万花容易迷人眼，领导干部只有在社会实践的大环境中，按照共产党人应有的道德理想、道德原则和道德规范严格要求自己，经受苦与乐、公与私、荣与辱、权与法等各种思想、道德考验，才能在反复比较思量中，舍弃不道德行为，提升和张扬善德。时代在发展，人的思想观念也在变化。物欲纵横，诱惑太多，时刻保持清醒，政治立场坚定，做人民群众的贴心人，保持心灵天平永不倾斜。

赤城镇王小霞2

第四篇：《领导干部从政道德教育警示录》观后感

《领导干部从政道德教育警示录》读后感

马成良2012年6月

人们常说“做事先做人”。因此，领导干部要注重从政道德修养，也要做官先做人，更要为官重修德。那么，领导干部的从政道德要如何提高呢。在观看了《领导干部从政道德教育警示录》后总结了以下几点：

一、加强自身学习，注重品德修养。

一个品德高尚的人，小则影响到家庭，大到影响一个团体、一个企业。为此，领导干部首先要立德。德，是指思想政治素质，它包括一个人的世界观、人生观和价值观，也包括革命事业心、理想、信念、情操等，这也正是我们党一贯强调的加强思想政治素质的学习和修养。作为领导干部的道德较之于一般群众而言，就应要求更严，标准更高。我们每位领导干部，都要从党和国家事业成败的高度来认识立德。立德，是一个漫长的过程，伴随人的一生，它依赖组织教育、同志的帮助、舆论的监督，更要靠自身的努力，正因如此，德也是组织上考核领导干部的首要条件之一。所以每一位领导干部应从加强自身学习入手，伏下身子去学，用心用脑去学，以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为衡量标准，以创新的精神来结合实际，不断提高识别是非、美丑的能力，始终保持头脑清醒。特别是当前要学好科学发展观和建设社会主义和谐社会的理论，掌握和运用好辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器，任何时候任何情况下都确保在理想

信念上不犹疑、不含糊、不动摇，矢志不渝地为实现党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领而奋斗。真正在思想上划清是非界限，坚持正确的政治立场和政治方向，及时排除各种错误思想的干扰，努力把自己修炼成有远大理想的、道德高尚的、脱离了低级趣味的、一个全心全意为人民服务的共产党人。领导干部只有注重自己的品行修养，洁身自好，修身养性，自觉把“八荣八耻”变成个人的行为准则和习惯，做到一身正气做人，两袖清风为官，才能以自身的模范行为作为带动群众实践社会主义荣辱观的典范。

二、加强素质教育，塑造廉洁奉公的清官形象。

廉洁奉公是领导干部从政具备优良品德的具体体现。作为一名领导干部要真正做到严以律已，必须身先士卒，胸怀大局，牢记“手莫伸，伸手必被抓”的告诫，真正使用好自己手中的权力，多为人民办好事、办实事。古人云：“公生明，廉生威。”领导干部具备了优良品德，就会勤政为民，就会廉洁奉公，就会树立起反腐败的屏障，就能在人民群众中塑造清官形象，只有这样，领导干部才能提高拒腐防变和抵御风险的能力，才能为人民群众办好事、办实事，才能得到人民群众的拥护和爱戴。廉当镰，可以除杂念；欲为狱，只能积灾难。一个品德情操高尚、思想境界高的人，即使工薪低一点，也能抵御各种诱惑，不论有没有人监督，都能保持“常在河边走，就是不湿鞋”。而一个品质低劣、道德素养差的人，即使工薪再高仍然贪心不足，一旦机会来临，就会手发庠，难以自持自制，从而越出“雷池”，沦为腐败分

子。因此着力抓好领导干部的品德素质教育，建立健全领导干部的素质教育机制，切实构筑牢固的思想道德防线，大力弘扬爱党、爱祖国、爱社会主义和艰苦奋斗、艰苦创业的优良革命传统是何等的重要，更是现实的需要，只有这样才能使领导干部时刻保持清醒的头脑，经受住不正之风的腐蚀和考验，耐得住寂寞、守得住清苦、抗得住诱惑、管得住小节，自觉把自己置于党组织和群众的监督之下，过好名位关、权力关、金钱关、美色关、人情关；才能时刻牢记党的宗旨，立党为公，执政为民，让人民赋予的权力在阳光下运行，从而杜绝党和人民赋予的权力沦为品德败坏的腐败分子谋取私利的工具。

与此同时，领导干部不能忘记“治家”，必须以德从严治家。一个良好的家风，是领导干部以身作则带出来的。作为领导干部，必须率先倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结、热心公益的家庭美德，要以“八荣八耻”的内容教育家庭成员，提高家庭成员的道德素质，不能只用“爱”来维系家庭关系，还要识大局、守法度，以情、以理来处理好家庭关系。领导干部要特别警惕“枕头风”、“配偶参政”；要对子女严加管教，使子女讲礼貌，有分寸；要做到公私分明，公事家事两分开。通过以德治家，就能形成良好的家风，就能使领导干部首先从内部筑起一道反腐倡廉的家庭防线。

三、牢记宗旨，树立勤政为民的公仆意识。

中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。领导干

部是人民群众的优秀代表，是执行党的方针、政策的俯仰者和实践者。要做好人民的“公仆”，必须要勤政为民。勤政为民的根本就是要有良好的“官德”，以德从政。每个领导干部都应把为人民服务、廉洁奉公、勤政为民作为“官德”的核心，恪守热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会、廉洁奉公的职业道德。以此不断地加强自身的“官德”的修养，通过“以德从政”，切实提高办事效率，从而树立党在人民群众中全心全意为人民服务的高大形象。要牢记“当官不为民作主，不如回家卖红薯”的古训，对照《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》中指出的“八个坚持八个反对”的要求，认真解决领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，深入基层，深入实际，不唯虚，只唯实，勤政为民，多为人民做好事，办实事。牢固树立情为民所系，利为民所谋，权为民所用的政绩观和利益观，把“为谁执政，执政为了谁”作为制定政策、落实部署的出发点和落脚点，尽心尽责为人民群众出主意，想办法，谋利益，真正做到“为官一任，造福一方”。

四、组织上应坚持做好以德取才的用人导向。

通看众多腐败案例，许多领导干部就是在用人、选人上因选错了人、用错了人，即毁了自己，也给党的事业带来损失和危害。由此可鉴，选拔德才兼备的干部是多么的重要。在提拔任用干部，加强干部队伍建设中，要始终坚持我们党“德才兼备、任人唯贤”的原则和“革命化、年轻化、知识

化、专业化”的标准来选拔、培养、任用干部。领导干部以德取才，“坚持用好的作风选人，选作风好的人”，对哪些有才无德的人就应加以严格地限制提拔、任用，对无德无才的人就坚决不能使用。只有如此才能坚持德才兼备的用人导向，就能从源头上扼制凭不正当手段“跑官”、“要官”，用钱“买官”等不正之风，才能营造一种靠贤德、靠素质、靠实干、靠本事、靠政绩的用人环境。我们只有努力营造有利于德才兼备的干部脱颖而出的环境，让有德有绩、有胆有识的人挑起大梁，才能调动和保护各级干部的积极性，引导他们勇做德高望重之“官”；才能真正实现以“以德取才，德才兼备”的用人目标。

党的领导干部应是一面旗帜，应是人民群众致富的领路人。只有不断加强领导干部的品德修养，才能真正做到清正廉洁，勤政为民，这既是党章对我们每个共产党员的要求，也是领导干部的立身之本、成事之基。

第五篇：领导干部从政道德教育活动方案

**县教育系统开展从政道德教育

活动方案

根据中共**县委办公室《关于印发<**县领导干部从政道德教育活动方案>的通知》（*委办[2012]11号）精神，我县今年被列为全省领导干部从政道德教育联系点、全市领导干部从政道德教育示范点，县委决定从今年3月开始在全县开展领导干部从政道德教育活动，按照有关要求，结合我县教育系统的实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“纯洁净化干部心灵，提高从政道德水平”为主题，开展形式多样、内容丰富的各种活动，着力解决一些领导干部思想滑坡、道德失范、腐化堕落的问题，切实加强从政道德建设，规范从政行为，树立良好的从政道德形象，以良好的党风带政风促民风。

二、学习内容

从政道德是调整国家公职人员在履行职责过程中形成的各种社会关系的行为规范的总和，其基本内容包含勤政、廉政、优政三个方面。本次领导干部从政道德教育活动的主要学习内容包括：胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上的重要讲话，贺国强同志在十七届中央纪委七次全会上的工作报告；汪洋同志在省纪委十届六次全会上的讲话，黄先耀同志在省纪委十届六次全会上的工作报告；***同志在市纪委十一届纪委二次全会上的讲话，***同志在市纪委十一届二次全会上的工作报告；《中国共产党党员领导干部廉洁从 政若干准则》、《领导干部从政道德教育读本》、《清正为民写忠诚》；清廉无私“感动中国”的朱光亚、杨善洲、吴孟超和全国道德模范袁隆平、方永刚、钟南山、郭明义、申纪兰，以及我县2011年评出的15名勤廉先进典型和敬业奉献模范***、***等人的先进事迹。

三、活动时间和教育对象

1、活动时间：本次领导干部从政道德教育活动从2012年3月开始至12月结束。

2、教育对象：全县教育系统副科以上领导干部。

四、教育重点

1、政治道德教育。作为领导干部，最基本的“德”是忠诚于党的事业，忠诚于人民，忠于职守，这也是领导干部的政治要求。一要有坚定的政治信念；二要有服从大局观念；三要有较强的党性观念；四要有牢固的群众观念。

2、作风道德教育。作风道德讲究一个“实”字，就是坚持实事求是的思想，一切从实际出发，讲实话，办实事，求实效。当前，我们面临着不少困难，这需要我们脚踏实地、真抓实干，一项一项地抓落实，一件一件去解决。

3、廉政道德教育。领导干部的廉政道德，主要是做到洁身自好、堂堂正正做人、清清白白为官，这是从政之要、为官之法。在市场经济条件下，作为领导干部要经得起改革开放的考验，自觉抵制各种不健康和腐朽思想的侵蚀，努力培育高尚的人格品行。一要正确对待名位；二要正确行驶权力；三要不为金钱所缚；四要不为美色所诱。

4、职业道德教育。公道正派是职业道德的基本要求。提高干部的职业水平，对推进社会主义文明建设和进步有着重要的意义。一要热爱本职工作，爱岗敬业；二要遵守行业规范和职业道德纪律，讲原则、讲纪律、讲规范，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会；三要克服特权思想和官本位思想，应该明白：领导干部是人民的公仆，应该服务于人民。

五、活动步骤

领导干部从政道德教育活动具体分四个步骤：

（一）深入学习，开展讨论。全系统领导干部要深入学习中央纪委七次全会精神，特别是胡锦涛同志在中央纪委七次全会上提出的“树立良好道德，争做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者”的要求，深刻领会其精神实质。县教育局将组织好以下七项活动：

1、开展专题学习活动，学习“从政道德”的有关书籍，在思想上解决一些领导干部思想滑坡、作风不实、道德失范、腐化堕落等方面问题。

2、开展“从政道德”大讨论活动，在**县教育信息网开辟“从政道德大家谈”专栏，搞清新时期领导干部应具备哪些从政道德、如何身体力行从政道德，促进、提高教育系统从政道德水平。

3、开展一次从政道德教育讲评会，认真剖析近年来市、县查处的领导干部违纪违法案件，让广大领导干部从中吸取教训、警钟长鸣。

4、开展警示教育活动，组织全系统领导干部观看《感动中国2011人物颁奖典礼》、《清正为民写忠诚》、《**县勤廉先进事迹专题片》，利用《暴风雨中的忏悔——皮黔生渎职受贿案警示录》、《欲盖弥彰——刘志华腐败警示录》等电教片进行警示教育。

5、开展“树立高尚从政道德”演讲比赛，教育引导全系统领导干部认真学习、身体力行从政道德。

6、开展廉政宣誓承诺活动。

7、开展“五比五看”（比党性，看宗旨；比作风，看政德；比奉献，看政绩；比正气，看原则；比清廉，看自律）活动，以民主生活会等形式开展批评与自我批评，找出从政道德方面存在的突出问题。

（二）学习先进，对照检查。在开展领导干部从政道德教育活动中，将结合实际，树立一批勤政廉洁的先进典型；认真挖掘他们的先进事迹，大力宣传他们良好的从政道德，用活生生的事迹教育身边的人。各领导干部要对照先进，解剖自我，认真查找存在的问题；要认真地想一想如何树立高尚的从政道德，真心诚意地听一听人民群众有哪些呼声和要求，仔细地找一找平时的思想、言行还有哪些不勤、不廉的地方，反复地比一比自己与先进人物还有哪些差距，特别是对照袁隆平、方永刚、钟南山、郭明义、申纪兰、范匡夫等道德先进典型，自我解剖，学习先进，见贤思齐，真正从思想认识上解决问题，真正感动心灵。

（三）落实措施，规范制度。各领导干部要在深入学习、对照检查的基础上，提出整改意见和具体措施，并落实到位。县教育局进一步建立、健全各项制度，建立加强对党政“一把手”监督管理的制度，在全县教育系统的财务审批上推行“一把手”和分管领导“联签”制度；进一步规范完善党风廉政建设情况报告和公示制度，实施干部监督员制度，严格执行干部提拨任用“一票否决制”，规范本系统领导干部的从政行为。

（四）列入考核，群众评价。将领导干部从政道德教育列入绩效考核与党风廉政责任制考核内容，对领导干部从政道德进行考核评价。主要采取检查、群众评议、自律与他律相结合等形式进行。如检查有没有在笔记本上记录学习有关从政道德、廉政自律等方面的内容，有无撰写心得体会。

六、活动要求

（一）统一思想，加强领导。在教育系统开展从政道德教育活动，是深入贯彻科学发展观和党的十七届六中全会精神的有效载体，是促进我县教育事业发展的必然要求。我局将统一思想，加强领导，精心组织，周密安排，抓出实效。本次教育活动由县教育局牵头，负责对全系统教育活动的统一部署和组织协调。

（二）抓好培训，加强教育。把廉政文化的内容纳入道德专栏，引导各领导干部见贤思齐、勤廉从政；抓好从政道德教育培训工作；会同有关部门举办从政道德教育专题培训，引导本系统领导干部加强道德教育、提高廉洁从政自觉性；加强岗位廉政教育，探索开展廉政法规知识测试的方式和途径，增强从政道德教育的针对性和实效性。

（三）精心部署，狠抓落实。县局将统一部署，认真设计载体，有计划、有步骤地组织形式多样、内容丰富的学习教育活动。结合县委开展的“清风行动”活动，集中解决一、二个突出问题，健全完善一、二个有效的工作制度。

（四）五个结合，务求成效。各领导干部要把从政道德建设作为学习培训的重要内容加强教育培训，把开展从政道德教育活动与保持党的纯洁性教育活动结合起来、与创先争优结合起来、与县委开展的“清风行动”结合起来、与纪律教育学习月活动结合起来、与推进廉政文化建设结合起来，确保活动取得实实在在的效果，力争通过教育活动使广大领导干部在思想认识上有新的提高，树立“干净干事”的良好形象。

（五）整合资源，营造声势。在领导干部从政道德教育活动中，要充分调动各方面的积极性，构筑大宣教格局；要开辟专栏、专题，营造好舆论氛围，进一步推动从政道德教 育活动的顺利开展。各领导干部要及时向县局“从政道德教育”活动领导小组办公室反馈开展教育的情况和经验。学习教育活动结束后，要写一份活动心得体会。

七、组织领导

成立**县教育系统“从政道德教育活动”领导小组： 组 长：*** 成 员：*** *** *** *** 领导小组下设办公室 主 任：*** 副主任：*** *** 办公室地点设在县教育局党委办。

**县教育局 2012年3月21日