《妈妈宝贝》一首最美的歌

第一篇：《妈妈宝贝》一首最美的歌

《妈妈宝贝》——一首最美的歌

《妈妈宝贝》是小学三年级音乐课本上最美的一首歌曲。它不仅音乐曲调优美，而且歌词朗朗上口，极富教育意义。这首歌曲对教育学生尊敬长辈，孝敬父母，感恩父母有很好的教育意义，是一次很好的对学生进行思想洗礼，德育教育的绝好机会。

在课堂教学中，在学唱之前，我首先带领学生一起大声诵读学习歌词，详细讲解并引导孩子们进行讨论。通过歌词“我是妈妈的宝贝”，让学生回忆体验妈妈的爱，引导学生思考自己在学校，在课堂上应该怎么做，并说出来。如果做的不好，就不能当妈妈的宝贝。通过“我一天天长大你一天天老”，“从今往后让我牵你带你走，换你当我的宝贝，妈妈是我的宝贝”这几句歌词，让学生感受自己的责任。不能一直当妈妈的宝贝。自己长大了，妈妈变老了，应该学会照顾妈妈。引导教育学生要学会感恩父母，报答父母恩情，把妈妈当做自己的宝贝来关心爱护照顾。

通过学唱这首歌曲，很多学生课堂上纪律比以前更好了，学习更认真了。课下不打架，不骂人了。他们更懂事，懂礼貌了，学习劲头更大了，精神面貌焕然一新。最后让我们再来欣赏一下这优美的歌词：

妈妈宝贝

青青的草地蓝蓝天，多美丽的世界。大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝。我一天天长大你一天天老，世界也变得更辽阔。从今往后让我牵你带你走，换你当我的宝贝。

妈妈是我的宝贝，妈妈是我的宝贝。

无论任何人，读过后，回忆一下自己的童年，都会激起内心无比感恩之情。感恩父母，孝敬父母在当下。从现在起，就把父母当做你的宝贝，好好珍惜吧。不要留下终生遗憾。

第二篇：一首难忘的歌

《一首难忘的歌》

夏日的时光一直是被阳光浸染成一片金黄，从盛绿的叶隙中射出一道温暖人的光圈。总有这样的一个午后，会从内心深处散发出一种出去的期待，期待着一路上会有沁人心脾的街景使自己驻足。早已习惯了炙热的柏油路，偶然踏上一片砖石沁凉的小路是如此让自己的双脚窃喜。散散的热风吹过，也带来了一丝冰凉。两边棕黄的小楼紧紧挨着，房墙上偶尔开着几扇窗户，摆着鲜艳的盆花，低垂着枝头，懒散的享受这段时光。无人光顾的时段，中间的路上鲜有他人走过，似乎一切只属于我的世界。走在寂静的街上，总会有那一间商店偶然放着的一首音乐，忽然打动了我，使我情不自禁的驻足。

这首意大利民歌《I Have But One Heart》，使我停下，魂牵梦绕般让我流连忘返。这样的音乐只会让人缓缓坐在橱窗外的长凳上。让阳关在此刻尽情地洒在脸颊，让音乐在此刻用心地浸沁心灵。宁静中慢慢的闭起双眼，舒缓着放自己的身心，让所有的一切暂然遗失，遗失。伴随着这首音乐在心中翻找着共鸣，带出曾经的回忆。轻敲出舒慢的节奏，哼着荡漾着的旋律。带着歌中些许的忧伤，慢慢靠近这动人的情感。偶然会触碰到令人期待中的变奏，让人无比兴奋，尽兴听得，会心的微笑滋润在心田。顺着这如细水般涓涓的歌声，缓缓漫步在其中，路边棕红的篱笆徐徐引导着我向前走向遥远。在斑斓的田野中，走过，就一路上开着五颜六色的花依旧是低垂着枝头，只不过更温润一些。

溪流淌漾着划过稻田，多少枝叶花瓣被带过千里沃土。纾缓的夏日牵过些许云朵，忘情地笼罩着无边的天际。风漫过，麦田像细绢般随风飘展起来，摇动在乡路的两旁。也是阳光下金色的池塘，偶有一群鱼在水面扑起动人的啪嗒声，水面的波光粼粼荡漾在我心。如此欢愉，我已经不知是水动，还是我心在动？仿佛就看到那砂黄的村屋，高矮错落的散落在山丘之上，三两位农妇在井边熟练的打着水，爽朗的笑声更给这祥和的景致带来一丝雀悦。似乎音乐就是那妇人，那井水，那山丘，那村屋，那所有的景致。我赞美音乐！我陶醉音乐！音乐给我带来如此之情，如此之景。怎会令我忘记？

像那一群自得其乐的演奏者，在午后怡然地坐在树荫下，坐在这广袤世界的一隅上。微霜袭上他们的双鬓，脸颊早已被往昔割伤。谈笑着，享受着，敞开心扉的尽着他们的欢愉。用那岁月留下伤痕的手，渐渐奏起他们熟悉的乐章。流动玲珑的曼陀铃，如此的错错切切，如此的慢揉又轻挑，在听者的心中激起层层涟漪。长笛哀怨婉转的陪伴，过往的回溯是如此的惆怅。空灵的小提琴伴以时而复奏的口琴，突然给悲情带来休止，一段往昔的自我陶醉，送来无尽的希冀，空灵的吹散到远方，无数的思绪被引导着奔向这片世界。手风琴的穿插，注入轻松的感情基调，自然而然的想伴着音节慢慢起舞。流畅的钢琴在弹奏，在飞流直下，在贯穿着整个乐章，升华出久违的曼妙，全情的投入在美好的思恋。似乎钢琴也在陶醉，舒展的贴近着乐章。每一次拉近，每一

次远离，是心的流动。偶然的停顿，心也随之顺情滑落，转而回归的变奏又让心瞬时欢喜。这群演奏者，尽兴地在各自乐器上拍打着一致的节奏，诉说着同样的故事，解答着同样的情感。这是用眼神的交流，用节奏的交流，用心的交流。这是心的方向！

这样的美，美得极致，美得甚至让人不想去靠近。这首意大利民歌，是有着令人难以忘怀的流畅，流畅的旋律就这样轻轻勾勒出一幅多彩的图画。时光似乎也要在此驻足，不情愿的飞梭下去。我似乎就躺在这一幅多彩的图画里，怎会如此的让我舒服，让我妄想着在这天地之间，在温暖的日光下睡死，何时，我开始贪婪的享受着这一切，我尽情的陶醉。人世间的周遭突然都变得不再那么充满诱惑，只有我一人，只有我一人独自拥有。只属于我的记忆，只属于我的生命。

匆匆醒过，它给我构建的那个梦永存在我的记忆中。又踏上那条砖石沁凉的小路，盆花依然低垂着枝头，两边房舍依旧。这首难忘的歌渐渐伴我离开，伴我走向下一处的尽头。

第三篇：妈妈宝贝教案

《妈妈宝贝》教案

恒大城小学：杨

雪

一、教材分析：

《妈妈宝贝》这首歌清新简单，却流畅感人，歌曲体现了母爱的伟大，也表达了孩子们对 妈妈深深的爱。歌曲结构简单，共四个乐句，按起承转合的形式发展。第一句曲调平稳流畅，前两拍的节奏和歌词“青青的草地”节奏紧密结合，后两拍在“蓝蓝天”时采用切分节奏稍作变化，使音乐变得有点活泼了。第二乐句是第一乐句的变化重复，在后半句作了变化，其中的

“6—“5”音程的突然大跳更表现了孩子是妈妈宝贝的那种幸福和天真。第三乐句音乐作了变化，整体旋律低沉平缓，只在句尾的时候作了个上行跳进发展，表现出世界变得更辽阔。第四乐句是第二乐句的变化重复。音乐结束时重复了第四乐句的后半句，起到补充和收束的作用。

歌曲采用了童声和女声两种演唱形式，有分有合，更好地表现了孩子和妈妈那种亲密无间 的爱。

二、教学目标：

1、知识目标：能够唱准大跳音程。

2、能力目标：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。

3、情感目标：体会并表达对妈妈的感恩之情。

三、教学重点：体会并表达对妈妈的感恩之情。

四、教学难点：学会分析歌曲的结构，表演歌曲。

五、教学准备：照片收集

制作视频

课件

乐谱

桌椅摆放

1、课程安排：一课时

2、学情分析：

1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

2、情绪不稳定：他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。

3、自控力不强：随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

3、教具选择：多媒体

电子琴

六、教学方法：创设情境法

示范法

情景体验法

成果展示法

七、教学过程：激趣——聆听——创造——升华

（一）激趣—— 创设情境 激趣导入

1、师生问好，柯尔文手势复习。（3分钟）

2、“跳格子”游戏导入，游戏规则是：在九个格子中填上1234567中的任意一个基本音，并用柯尔文手势表示任意一条直线上的旋律并准确演唱。（投影仪展示）4分钟

（二）聆听—— 聆听感知 情感体验 歌曲分析

1、初次聆听歌曲。4分钟

师：同学们，当我们呱呱坠地的那一刻起就成了妈妈最大的牵挂，她为我们操心、操劳，给了我们所有的爱，她把我们当成心肝宝贝。今天我们要用最真情的朗读来表达我们对妈妈的爱。

生：以前，总是妈妈拉着我们的小手，一步步往前走，那时，我们是妈妈的宝贝；可我一天天长大你却一天天变老，从今往后让我牵着你的手往前走，换你当我的宝贝，妈妈是我的宝贝。师：请同学们和老师一起欣赏《妈妈宝贝》。（播放视频）是啊，这些照片记录了你们和妈妈的幸福瞬间，也记录了妈妈曾经的年轻。此时同学们可以大声的对妈妈说：妈妈，我爱你！

2、再次聆听歌曲。4分钟

师：请同学们带着问题聆听歌曲。（歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪是什么？）每组将答案写在卡纸上。

3、第三次聆听歌曲，辨别歌曲的演唱形式和歌曲的情感。（介绍歌曲的演唱形式有哪些）4分钟

4、第四次聆听歌曲请同学们看着歌词随音乐演唱歌曲。（4分钟）

（三）创造—— 探索表现 积极创新 歌曲表演

1、音程组合练习。（5分钟）

师：同学们学得都很快，这首歌一共有四句，每一句都由不同的音高组合而成，现在请同学们在每一句旋律中找出一个最低音和一个最高音组合在一起。（5-

5、6-5两个大跳音程，要唱准这两个音程要加上手的辅助动作。）跟着电子琴唱准这两个音程。

2、歌曲表演。8分钟

各小组邀请妈妈随音乐为歌曲编创动作，并整齐表演，要求每小组最后以一个优美的造型结束。（编创过程中教师注意观察学生的动态、安全等问题）

（四）升华——情感升华（4分钟）

再次演唱歌曲《妈妈宝贝》，简单律动。（妈妈和孩子们一起）

师：孩子们，我们的家人有很多，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、哥哥姐姐、弟弟妹妹都是我们最亲最亲的家人，我想今天到场的都是你们最爱的家人吧。看了妈妈和孩子们的表演，家长们都有些坐不住了，孩子们，把你最亲的家人邀请到台上来和我们一起表演吧。有请到场的其他家长朋友们。

最后表演歌曲《妈妈宝贝》（其他家长朋友和孩子们一起）在歌声中结束，将歌词妈妈改成其他名称。

结束语：希望同学们以后真的能把妈妈当成宝贝一样疼爱，也更加疼爱自己的爸爸，爷爷奶奶外公外婆，希望他们身体健康、万事如意。

第四篇：宝贝,妈妈爱你!

从哇哇坠地的婴儿到现在活泼可爱的小小少年，你——欢颜贝贝给了妈妈太多的幸福与感动！不经意间，你已会认好几百汉字。宝贝，知道吗？当你做了错事，妈妈严厉地批评了你，你用稚嫩的小手给妈妈写了第一份检讨：“妈妈，对不起！我爱你！”幼稚的八个字让妈妈的恼怒顷刻间烟消云散。我拥着你，一任幸福的泪肆意横流。宝贝，我爱你！

成长的点点滴滴，记录着你多彩的童年，留下无尽的欢歌笑语。宝贝，妈妈愿意你永远那么天真快乐！正如你的名字一样——欢颜, 欢颜, 欢乐的容颜。今天早上，我和你还在被窝里，妈妈突发奇想，要训练你学着改换“把字句”与“被字句”。我一次次的示范，你悟性很高，很快就学会了，你改了“风吹落了树叶。”“我叠好了衣服.””水弄湿了小手”妈妈为你的聪慧高兴。为了强化你的记忆，我出了最后一个句子“妈妈的手扯住了宝宝的头发。”并用动作演示，等待你的句子改换，你脱口而出“宝宝觉得痛.”可爱的小淘气，我哗然。我拥着你，一任快乐的笑溢满房间。宝贝，我爱你！

宝贝，妈妈不愿意你输在起跑线上，知道吗？所以你每天回到家里得认字，读书，画画，运动。但你总是乐天派，每件事都做得毫不含糊。看着你那一幅幅色彩流动的画，一个个整洁美观的字，一句句字正腔圆的朗读，妈妈由衷地感到欣慰。宝贝，我爱你！

宝贝，妈妈就是那链子，你就是珠子，链子串上珠子，我们永远快乐一辈子！

第五篇：一首送给女儿的诗：宝贝

写给女儿周艺

十岁的生日礼物：

《宝贝》

我的世界，有了小小的你，变得精彩，有了小小的你，有了惊喜，你的一举一动，时刻牵动着爸爸妈妈的心，当你会爬、会走路、会喊妈妈、会自己吃饭时，让人觉得不可思议。现在的你慢慢长大，我看到了认真的你、爱看书的你、爱学习的你、关心家人的你。

更让我看到了开朗的你、有爱心的你、胆小的你、爱玩爱疯的你。

你的一言一行时刻牵动着爸爸妈妈的心。虽然你有了妹妹周末，但是，请记住：

不管好的你、坏的你、美的你、丑的你，都是爸爸妈妈无比珍贵的宝贝。

爱你的妈妈 2014.3.21