思修论文 王xiaopeng

第一篇：思修论文 王xiaopeng

山东财经大学

题目：我理想的大学生活

姓名：王小鹏

我理想的大学生活

中文摘要：人生的精彩来自于目标的精彩。一个人之所以能够拥有一个精彩的人生，就在于他拥有一个精彩的目标。①

每一个奋斗成功的人，无疑都会有一个确定的目标。正如水、空气对于生命那样，人生须臾不能离开目标的指引。

有了目标，人们才会决心攻占事业高地。有了目标，深藏在内心的力量才会找到用武之地。若没有目标，绝不会采取真正的实际行动，自然与成功无缘。只要你选准了目标，选对了适合自己的道路，并不顾一切地走下去，终能走向成功。确定了目标，并坚定的咬住目标的人，才是最有力量的人。目标，是一切行动的前提。那些目标如一的人，能抛出一切杂念，汇聚起自己的所有力量，全力以赴的向着目标挺近。不想的人，怎会不成功。

我的大学不是幻想，更不是妄想，而是我伟大的梦想只要我为之拼搏、为之奋斗，坚定我的目标，四年后我一定会满载而归。到那时我会听到枫叶流舟，我会看香到满城黄金甲，我会闻到硕果飘香，因为到了收获的季节！

关键词：大学生活，目标，拼搏。

一、理想的大学生活

十年寒窗苦读日，一朝金榜题名时。经过高中三年的拼搏，我终于来到期盼已久的山东财经大学。带着高三时拼搏的激情，怀揣着对未来的梦想，我以新时代大学生的身份来到山财大。

克明峻德，格物致知。就是追求崇高的精神境界，养成高尚的道德品质，树立严谨的治学态度，探求事物发展的本质规律，这就是我们山财大的校训，也是我在这未来四年中去铭记、去践行、去实现的准则和座右铭。

来到大学里，我认为首先要做的是去适应这个全新的环境，这里的适应既包括生活上的独立、学习上的自立，也包括人格上的自强。经过高考的筛选，各种优秀的同学济济一堂来到山财大，曾经是班级里最耀眼的同学来到这里后不再像以前那样突出，遇到这种情况，我们不该因此就灰心丧气，而应感到高兴，因为你身边已经充满了像你一样优秀 的同学，在大学四年里，你们相互陪伴、相互帮助。青春最美的不是梦而是与你一起追梦的人。这些同窗好友，正是在未来陪伴你，追梦的人。

我们每个人都怀揣着自己的理想踏入各自的大学，我也不例外，心怀一份理想，来到我日思夜想的山财大。

在这个群新的环境中，求知、博学依旧是我的主题，生命不息、学习依然是我不变的航向。不同的是，学习功课已不再像高中那样成为我生活的全部，山东财经大学给我的生活注入了多姿多彩的新元素，而且还带给我一些全新、激动人心的锻炼。

（一）、学习生活

首先看到我的学习生活。大学不再是每天安排的满满的课程，不再像高中那样布置大量的习题作业，不再有高中那样严厉的老师督促。因此，我们便有了大量属于自己的时间，这对于刚从高三地狱逃脱的大一新生来说，一定是梦寐以求的生活。虽然人人都高兴，但原因却是不同的。有人因有了更多的娱乐时间、不再受老师父母的严格约束、可以放纵自己尽情畅游尔快乐，而也有人有了更多的时间去发展自己的爱好、有更多的时间去图书馆、有更多的时间去开拓自己的视野而高兴。同样的高兴，但本心不同、方法不同，那结果又怎么会一样呢！

不管别人怎样，我会去做后者。因为真正的学习是自学、自主的学习，而不是靠他人督促、要求的去学习。当你想要学习，从内心去接受它时，才能真正拥有知识。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。②扪心自问，我对自己所选的专业并不了解很透彻，所以在以后的学习中，遇到自己一窍不通的课程也是有可能的。而我要做的绝不是因为的抱怨，更不会是因赌气而放弃不学。因为我已经是一位成年人，不能做出如此幼稚的行为。既然我已经成年，就要有成年人的行动。③首先我会去接受它、熟悉它，因为再难的东西也会有容易的地方，只要我用心去学习思考，再难的课程也能学会。何况当初是我自己选择的专业，又有何抱怨，只需风雨兼程。成熟就是在需要行动的时候，立即采取行动，要能下决断，并付诸实行，这才是一个成年人应有的表现。

人人都说大学非常轻松，而我不敢苟同。因为有目标的生活永不停息，不停息的生活又怎会过的轻轻松松。我的目标是考取研究生。这个目标看似很远，其实很近，我考研的成绩正是从现在起一点一滴积累起来的。因此，我会更加珍惜课余时间，决定命运 的并不是天上掉下来的一个大大的机会，而是每一分钟里你做的一个微小选择。我理想的大学生活将是一个学术氛围强烈，同学们在一起交谈自己的观点与感想，敢于质疑，畅所欲言的大学环境。作为山财大的一员，我会严格要求自己，使自己在德智体美全方位得到发展。

（二）、交友生活

来到山财大，我的朋友圈不在局限于一个城镇，已经扩展到全国，甚至扩大到国外。来自全国各地的优秀学子齐聚一堂，不同的口音、习俗的差异也无法阻止我们成为最亲密的伙伴。开学时的军训让我们成为患难战友，浓郁的课堂氛围让我们成为学习知己，即使在小小的宿舍也有桃园结义的兄弟。

在这里，我发自内心的感谢山东财经大学。他使我结交到如此多的新朋友，让我结识到学习上的知己，赐给我生活上的知心兄弟。结识的朋友中，不再仅限于汉族，我也认识到了许多少数民族的同学，这要求我在交往中要注意自己的言行、尊重同学的信仰。这对我的交往能力又提出了新的考验。在另一方面，我广交朋友的同时也要学会慎交友、交益友。对于大学是一个相对开放的场合，在这里我不仅会接触到同学老师，还可以接触到校外以及社会上的各种人。在于这些人交往时，我首先要有一颗冷静的头脑，看清对方的品格选择对我有益的人来交往。广泛的结交朋友固然是件好事，可是滥交友则会给自己带来危险，甚至误入歧途。孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，有多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”④

在浓烈的学术氛围当中，异性同学之间难免会擦出爱情的火花，如若我遇到这种情况，我一定会正确的对待。大学里不再禁止男女之间的恋爱，正确的恋爱会促进双方的进步，因为恋爱中双方对彼此的鼓励可能会有意想不到的效果，有句俗语说：男女搭配，干活不累。如果能做到双方之间相互促进学习、共同进步，那这正是我们所期待的。恋爱也是一把双刃剑，如果双方处理不当，两人沉溺于爱情当中无法自拔，这样的话会不仅会耽误两人的学业，也会给两人带来难以承受的压力。所以说，正确的恋爱会促进两人的共同发展，带来快乐和美好，如果处理不当，只会误人误己。

二、在实践中化理想为现实

在我看来，大学是半个学校加半个社会。大学是我学习社会技能的地方，也是我由学校步入社会的一个中转站。在这里，我们将褪去以前的稚气，变得成熟；抛弃原有的粗心 天真，锻炼的严谨细心；改掉原有的任性，养成稳重的性格。而社会实践正是我们接触社会的不可多得的机会。在大学的社会实践中，我们能够从中找到适合我们的活动，并积极参加到活动中去。在这个过程中，我们亲身参与其中，锻炼我们的社会适应能力。为了能参加更多的社会实践活动，我加入了泉城义工社团，我觉得这样会为我提供更多的参加社会实践活动的机会。

马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

在参加的社会实践活动当中。我可能会同不认识的人组队，这就需要我们有强烈的团体意识，要去相信对方，只有大家齐心协力、团结一致才能取得圆满成功！这也锻炼了我们的团体合作能力，这种能力正是我们融入社会不可或缺的。

社会实践是引导我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想、修身养性、树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

这种鼓励并非要求我们盲目的参加所有的社会实践活动，而是要有选择、有主见的参加，根据自己的兴趣爱好以及能力所长，选择适合自己的、能够提高自己能力的社会实践活动。如果盲目的参加，只会耽误我们的学习时间，浪费我们的宝贵精力。另外，参加社会实践活动应持有阳光积极的心态，以奉献社会、实现自我的价值为目标，不能追名逐利、勾心斗角。要怀着一颗奉献社会、完善自我的观念参与到社会实践活动中去，这才是新时代所需要的大学生。

我们不只要学好学校里所学的知识，还要不断从生活、从实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己表现自己。

在大学里我应当找到自己的追求。没有追求的人生是不完整的。现在山东财经大学给了我们时间和机会。在大学里我们会接触到各种各样的知识，各种领域我们都能略作了解。这正为我们寻找追求提供了有利条件与机会。我相信会在大学生活中找到自己的追求，有追求的人生才是不断进步的人生。大学里有各种各样的社团，每个社团都有自己丰富多彩的故事。参加各种各样的社团活动可以锻炼我们与人交际的能力，培养在不同方面的技能。但是，并不是每个社团都是和我。参加社团是为了丰富我的课余生活，盲目的参加社团，只会影响到我的学习，如果处理不当，甚至可能会引起社团成员的不满。所以，社团的参加要量力而行，如果社团影响到我的学习，这就违背了当初参加社团的初衷，只有忍痛割爱。毕竟，作为大学生的我们，始终要以学业为主。

三、总结

大学是一个追梦的过程，在这个过程中要永远记住自己的梦想，有可梦想你才伟大。设定明确的目标，是所有伟大成功的出发点。很多人之所以失败，就是因为他们都没有明确的目标，并且也从来没有他出过他们的第一部。

大学是一个展现自我的最好时期。在大学里我们放飞梦想、实现自我的价值。大学时我们人生必经的一段路，走过大学后，我们必须继续再向前走，没有停留，也不会有停留。我理想中的大学生活应该是青春活力的，努力拼搏的，我希望四年后在临近毕业时，我能自豪的说出我的大学生活是没有缺憾的，我在这里体会到了青春的美好，拼搏的骄傲！

参考文献

[1]戴尔·卡耐基..人性的优点.达夫[M] ．北京：中国华侨出版社，2013：109 [2]汪国真.热爱生命：汪国真经典诗文[M].黑龙江：黑龙江科学技术出版社，2015 [3]戴尔·卡耐基..人性的弱点.达夫[M] ．北京：中国华侨出版社，2013：235 [4]杨伯峻.论语译注[M]．上海：中华书局，2006

第二篇：思修--论自律

论自律

春秋时期，齐国有一位大夫叫晏婴，字仲平，历仕灵公、庄公、景公三世。晏婴平时着装简朴，驾乘的是驽马破车，齐景公就派人给他送来壮马华车，晏婴拒不接受。他对齐景公说：“我节衣缩食，是为了给黎民百姓做表率，以防奢华浪费之风盛行。如果我们君臣都讲究穿漂亮的衣服，骑良马，追求奢靡享乐。老百姓也就会效仿，其结果会导致品行不端，社会风气败坏，那是再纠正就难了，所以我不能接受您的赏赐。”齐景公听后很受启示，并且接受晏婴的意见。

正是用于晏婴才华出众并且很注重严于自律，所以他很受齐国国君的赏识并得到重用。

我想通过上面一个简单的例子，大家都能体会到，自律对一个人的重要性与必要性，那么到底何谓“自律”，首先让我先给大家一个明确的定义。

自律是指与他律相对应的自我约束力。自律有高度的自觉性，是人对社会规范，道德规范道德准则各种法律的自觉认识，并已形成内在的价值观念，是指在没有外在的监督下的一种自觉主动的行为。其实说的简单一点就是要从思想、品德、行动上从严要求自己。要经常自醒、自察、自我批评和自我约束。有过必改，有错必纠。子曰：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”我们可以看到，从古至今都把能否自律当作衡量一个人道德修养高下的标准。

说道自律我们很容易想到另外一个词----他律。很多人都觉得，只靠自律规范人们的言行是远远不够的。必须要有外在因素的相制约。其实谈到自律和他律我们内因与外因的关系，内因决定事物的发张方向，外因只能通过外因起作用。看似挺抽象的，我先给大家举一个例子，一个人过马路，当他看到红灯亮起的时候他会自主地停下来等待。就是一个自律与他律关系的体现。“停下来等待”这个动作是自己完成的如果不通过自律去实现，还是无计可施，他律显然就没有意义了。“莲出淤泥而不染”完全是由于自身的约束力使其不改变高贵的情操。然而，如果完全依赖于他律，一旦这个外界环境消失，自己将会失去约束为所欲为，可见起决定作用的还是自律。

可见自律对个人对社会都是相当的重要，同时我们也看到自我控制是个人社会化的一个重要方面，他对个人的成长至关重要。如果没有或缺少自律能力，我们可能有意或无意中与别人发生冲突，违反社会规则，甚至我们自己也会受到威胁。所以我们可以看到一个很严肃的问题摆在我们的面前，怎样才能培养自己的自律能力，能够做到更好地做到严于律己？

孔子曾经说过：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”也许我们不能真正地做到像圣人那样每天都要三次反省自己的所作所为，但我们仍然要学会自己约束自己，自己要求自己，变主动为被动，自觉地遵守相应的道德准则与法律规定。毕达格拉斯曾经说过说：“不能约束自己的人不能称他为自由的人。”我们的自律并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序来为我们的生活争取更大的自由。

也许看到这儿很多人会抱怨自己的自律能力很不够，悔恨自己以前没有注意这方面的修养。其实你大可不必过于担心，自律是可以培养的，但自律的培养、需要时间，需要过程，所以那种一蹴而就的想法显然就不现实了。但培养只是一个从无到有的过程，而真正的形成自律的能力才是培养的目的。是一种有量变到质变的实践过程，是达到了一种不想做而不是不敢做的状态。

真正自律的培养需要有良好的环境，一个充满爱的环境，没有爱就没有教育，没有自律的教育。最重要的还是自律者要自信，需要肯定自我的价值。说到底，这是一种自我激励。人的成长，总是在付出劳动、获得价值、肯定自己循环往复过程中，去总结自己、反思自己、提升自己。与此同时切忌以自己的标准来批评别人。自律是一把尺，用来量度自己而非量度他人。自律更要持之以恒，修生齐家并非一朝一夕即可完成。自律能够帮我们达成目标；自律能够操练身体及个人意志；自律能过使我们对自己的生活担负起责任；自律能过让我们容易满足且开心快乐；自律更能让我们增加个人成就，在社会上有所建树！

在物质文明飞速发张的今天，精神文明建设也加快了前进的步伐。我们作为当代的大学生肩负着振兴中华的历史使命，所以更应当注重一个词----自律。

我们作为时代文明的精英，不仅有可塑性却也有可变性。所以我们更应该依靠自律来养成自身的文明行为，创造一个良好的校园气氛，让更多的人来自律，使其成为大学生这一整体的文明行为。恽代英曾经说过：“必须先改造自己，再改造社会，在改造世界。”在自律中我们更是历经一个修生的过程，他使得我们的心理素质乃至身体素质都得到很好的提高。让我们在将来的竞争之中能够处于不败之地，更好地建设我们的祖国我们的家园！

通过以上的论述，我想大家已经清楚地了解到自律是较之于他律更能影响和规范我们的品行的一种可以培养的内在因素。是我们能够立足于这个社会的敲门砖是引领我们走向成功的有力保障。所以我们要秉承华夏民族五千年来的优良传统。从小就要在心中播下一粒种子，一粒名叫自律的种子并让让自律之花在心中盛开，怒放！

第三篇：绪 论(思修)

绪 论： 珍惜大学生活开拓新的境界

（教材绪论+第七章第四节）

教学目的：

明确大学学习目的任务；深刻理解本课程的性质、内容体系和基本方法，认识社会主义核心价值体系的指导意义，掌握思想道德法律概念范畴。

一、基本概念：

社会主义核心价值体系、思想、道德、法律、道德素质、法律素质、修养

二、基本理论：

1．思想道德与法律修养的关系

2．当代大学生的成才目标

3．社会主义核心价值体系的科学内涵

4、培养社会主义法律思维方式

三、基本问题：

1．明确的大学生历史使命和成才目标

2．“思想道德修养与法律基础”是大学生的良师益友

3．掌握本课程知识理论学习与创新能力培养的方法

第四篇：经济地理论文王兴安

经济地理论文（吉林省）

吉林省集安新开河股份有限公司生产的边条参在南方市场很受欢迎，但近些年来由于假冒产品的冲击使新开河人参品牌形象和市场信誉受到了很大影响，企业不得不在销售旺季派专人去南方打假。企业在2005年获得地理标志产品专用标志使用权后，仅一年时间就扭转了被动局面，正宗的新开河参重新占领了市场；抚松县长白特产实业公司生产的露水河红松母树林籽仁通过地理标志保护先后打开了欧盟、美国和东南亚市场，价格和销售量都有大幅度提升，每300克出厂价由40元提高到了70元；白山市颐年堂参茸有限公司以获得地理标志保护为产品的主要卖点，市场竞争力大大提高，销售网络从原来的浙江一省扩展到了江苏、福建、贵州、湖南、安徽等多个省份。地理标志产品保护，已经成为一把开启吉林省特色经济之门的“金钥匙”。

吉林省政府和吉林省质监局等业务主管部门较早地认识到了地理标志产品保护的重要性。吉林省政府将地理标志产品保护作为全省“十一五”期间重点工作进行推进，成立了推进工作组，对使用地理标志产品专用标志的先进企业还出台了相应的奖励措施。各级地方政府也高度重视地理标志产品保护工作，将申报地理标志产品纳入工作计划，白城、白山、延边、通化、抚松、临江、集安、梅河口、柳河、扶余等地政府更是将申报地理标志产品作为政府重点工作，专门组织人力、物力申报。吉林省质监系统将地理标志产品保护作为服务地方经济的突破口，全力以赴组织申报地理标志产品，积极制定地理标志产品专用标准和组织企业使用专用标志，不断出台新的措施加强地理标志产品监管，大力宣传提高吉林省地理标志产品知名度，为吉林省地理标志产品走出去搭建平台。

经过几年的努力，目前吉林省已有长白山人参、延边苹果梨、长白山中国林蛙油、露水河红松母树林籽仁、长白山天然矿泉水、梅花鹿相关产品（鹿茸、鹿鞭、鹿胎膏、鹿尾、鹿血、鹿筋、鹿胎盘）、通化山葡萄酒、长白山红景天、长白山淫羊藿、白城燕麦、梅河大米、延边大米、扶余四粒红、白城绿豆、白城油葵、姜家店大米、延边黄牛肉、集安板栗等24个产品获得国家地理标志保护。大川平贝母已经通过专家审查会审查，将在近期获得正式保护。集安鸭绿江咸鸭蛋得到国家质检总局受理，长白山蓝莓、长白山五味子、集安蜂蜜、集安蜂胶、集安蜂花粉、集安蜂王浆、黄松甸黑木耳、查干湖胖头鱼等产品的申报工作也已经全面展开，吉林省拥有地理标志产品的数量在全国名列前茅。

人们决对粮食属性的认识问题，不能再用传统的眼光来看待粮食，把它作为经济作物来看，认识到位了，思路就开阔了，眼界就打开了。省农办主任王守臣认为，搞粮食转化，把资源优势变为经济优势，是吉林农民在“十五”由小康向富裕迈进的必由之路。

第五篇：论文王妮妮1

培养良好习惯，成就美好人生 ——小学语文教学要注重习惯培养

平城南街小学

王妮妮

小学生学习习惯的培养对于提高学生综合素质起着至关重要的作用。而良好的学习习惯能使学生终生受益，小学阶段正是学生养成良好习惯的最佳时期，可以从预习、使用工具书、专心听讲、书写、善于观察这几个方面去培养。

一、培养学生认真预习的习惯。

预先学习教师将要讲授的功课，是一种重要的、良好的学习习惯。能经常预习的学生自学能力强，学习更主动，效率更高。为了培养学生认真预习的习惯，就要提出符合学生实际的预习要求，然后注重在课堂上检查与落实。具体来说，要抓好以下几个环节：

1、读。古人云：“书读百遍，其义自见。”通过不同形式的读，如大声读、轻声读、默读等，帮助学生理解课文内容，体会作者的思想感情，更有助于学生发现问题，增强听课的目的性。所以，读在预习中是最不能忽视的一个环节。

2、查。初读一篇课文，总会遇到一些不理解的生字新词，使用字典、词典等工具书了解它的读音，理解它的含义，而不是等着老师的讲解，这样印象更深刻，学习效果会更好。

3、画。俗话说得好“不动笔墨不读书。”我们伟大的领袖毛主席就做得非常好，但凡是他读过的书，都会在书上留下他的圈圈点点，或是一些符号标记，又或是他的一些见解和体会。毛主席既是如此，又何况我们这些正在成长中的晚辈呢？所以，在自己预习的过程中，对于自己已经理解的字、词或句子，可以在旁边写上自己的见解和体会，而对于不懂的地方，可以用特定的符号标记出来，自己去查工具书理解或去请教老师或同学。

4、问。人无完人，不管是谁，都会有疑惑，要想自己不断地进步，就要谦虚，就要不耻下问。所谓“三人行，必有我师焉。”别人都有 可能成为我的老师，我也可能成为别人的老师。在预习的过程中，遇到了不懂的问题，就要虚心地请教别人，和同学共同讨论，共同进步。

二、养成勤用工具书的习惯。

工具书是学习的拐杖，是无声的老师。学生如能主动借助工具书就能自行解决许多学习上的疑难，提高语文学习的意识，培养自主学习的能力。

小学生最重要的工具书是字典，即使是对于五年级的学生而言，查字典的练习也是学生认识生字的主要方法。但是目前，学生的书包中很少有字典的身影，就是有，在遇到问题时，也不愿拿出来查找。而是寻求最直接的方法，求助于老师、同学，他们一般情况下认为翻字典是十分麻烦的事，实际上求助别人远不如求助字典印象更深刻。所以，我的建议是：学生在课文预习时至少查五个生字词；在课堂上尽量选择典型的字词当堂动手查字典，重在义项选择；在课外阅读时，遇到不懂的字词务必翻阅字典，逐渐培养学生勤查字典的好习惯。

三、养成认真听讲、积极思考的好习惯。

上课专心听讲，是学生掌握学习内容的关键。因为听课是学生学习的中心环节，是学生获取知识、发展智能的主要途径。教师要教给学生听课的方法，要眼看、耳听、手记、大脑想。要想提高听课效率，必须集中精神，上课时紧紧跟着老师的思路，必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。在课上要认真思考每一个问题，积极回答每一个问题，加深理解，增强记忆，提高心理素质。专心听讲是一种良好的学习习惯，而有的同学只是喜欢别人听自己表述，他们在听别人发言时，注意力大多集中在某某哪说错了，往往忽略表达的整体内容。这就需要教师加以引领，让学生明白“善听者才是善思者”。小学生应保持良好的倾听心态——耐心、静心、用心，听清楚发言者的内容，对观点进行归纳，想想他说的有没有道理，既听对方的口头信息，也注意对方所表达的情感。教师应对学生听讲的姿势给予明确要求——身坐正，眼睛看黑板或课本，用点头、微笑、摇头等表示自己在听，不乱插嘴，等对方发言完再举手表达自己的意见。爱因斯坦曾经说过：“从某种意义上来讲，发现并提出一个问题，比解决一个问题更重要。”只有勤思善问，“打破砂锅问到底”，才会碰撞出创造的火花。作为教师，要教给学生质疑的方法，运用各种手段激励学生发问、质疑。在教学课文时，我们应抓住文中语句构词的特点让学生质疑。

有价值的问题或许会使学生陷入百思不得其解的苦闷之中，而或成为激起激烈争论的“导火索”，但教育的佳境也在于此：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。

四、培养良好的写字习惯。

（一）执笔姿势、书写姿势正确。在课堂上，我们要常常提醒学生保持正确的书写姿势，即：眼睛离书本一尺，身体离桌子一拳，指尖离笔尖一寸。紧记这“三个一”，保护好我们的眼睛，让我们用一双明亮的眼睛看到更广阔的世界。这么多年来，我所教的学生很少有近视的现象发生。

（二）书写符合要求。教师给学生布置作业，不管是课堂作业，还是课外作业，都要提出明确的具体的书写要求。比如：书写工整、字迹端正、写完后要认真地检查等等，久而久之，习惯成自然之后，这就养成了良好的行为习惯了。我们知道由于学生各方面的素质不同，他们之间还是存在着一定的差别的，班里总有一些书写不够工整的学生，我们当然不能要求他们和那些优秀的学生比，只能要求他们自己跟自己比，只要有进步，哪怕只是一丁点，我们也要及时地给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心，继续努力前行。

五、培养善于观察、勤于动笔的习惯。

（一）做个生活中的有心人。我们知道生活中处处是美景，处处皆学问。比如我们带孩子去动物园玩，组织学生去春游等，在孩子们欢呼雀跃、情绪盎然的时候，恰到好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只是笼统地看个大概。观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。还要引导孩子与相邻的或者相似的事物 进行对比，得出异同，加深印象。

（二）勤于动笔积累。当我们用心地观察了身边的人、物、事之后，都会有自己感受和体会，这时，就要及时地用笔记下来。坚持下来，就养成了写日记、记随笔的好习惯。平时读课外书时，让学生一支笔，摆开一个本，边读边动笔。动笔，可以用标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如“精彩”“太妙了”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书”。

良好的学习习惯是孩子成长的关键。多一个好习惯，孩子心中就将多一份自信心；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会；多一个好习惯，孩子们生命里就多了一份享受美好生活的能力。所以我要说：培养良好习惯，成就美好人生。我们要在这方面继续努力，让孩子们早日养成良好的学习习惯，让孩子们踏着这块成功的基石快乐地成长。