快乐骑行健康成长（5篇）

第一篇：快乐骑行健康成长

快乐骑行健康成长

摘 要：骑自行车是幼儿喜欢的一种运动，幼儿正在骑自行车的活动中，与大自然亲密接触，促进身心健康愉悦的发展，还增强了交流和沟通。本文结合教育实践，分析了幼儿骑车活动的优点，阐述了指导幼儿骑车活动的有效方法。

关键词：体育运动 骑车 健康愉悦

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）08-0221-01

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。”对于幼儿园年龄的孩子来说，游戏是他们最喜爱的一种活动，而户外游戏则具有很大的魅力。

骑自行车是幼儿喜欢的一种运动，在幼儿园开展骑行活动可以让孩子们自主运动，自由结伴，大胆创新。骑车游戏不仅可以增强幼儿的体质，还能发展身体的各种动作能力，促进其身心健康和谐发展。幼儿在骑自行车的活动中，与大自然亲密接触，促进了身心健康愉悦的发展，增强了伙伴之间的交流和沟通。教师在指导过程中，可以设立图示，熟悉玩法，建立常规，要有序的开展活动，细心观察，随机引导，以增强幼儿的体质，发展幼儿各方面的能力。幼儿练习骑车的作用

1.1 与大自然亲密接触

《指南》指出：“幼儿每天户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”骑车活动大多在户外进行，因此，进行骑车活动，可以保证幼儿充足的户外活动时间，在这样的活动中孩子们能保持愉悦的心情，是快乐成长的最佳方式。并且户外有清新的空气和充足的阳光，幼儿在“空气浴”、“阳光浴”中可促进新陈代谢，增强抗病能力，促进健康成长！

1.2 促进身体健康

在骑自行车的过程中，很大程度上锻炼了幼儿的下肢肌力以及全身耐力。因为在骑车的过程中，从上身到腰，到大腿、膝盖、小腿、脚等，各个关节、肌肉、韧带得到相应的锻炼，使动作更加灵活与协调，平衡能力得到了很大发展。

1.3 有利于交流和沟通

幼儿可以在跟小朋友一起骑自行车的过程中，培养勇敢自信、合作、有集体荣誉感等良好品格，能发展沟通协作的能力。另外，在家庭中与家人一起骑车，还能以加强亲子间的沟通和情感交流。

1.4 促进心情愉悦

户外骑自行?是一项富有趣味的活动。骑自行车能让心情愉悦。当骑自行车到达目的地时，孩子会感到轻松、活跃，更加热爱这个世界，还有他自己。此外，骑车的时间越久，心胸就会越开阔。指导幼儿骑车的有效途径

在幼儿园的骑车活动中，教师进行有效的指导可以从以下几个方面实施。

2.1 设立图示，熟悉玩法

因为我园运动场地较大，因此，我们要引导孩子尽快熟悉自己骑行的运动区域，了解周边的环境，合理的运用一些辅助的材料，以及在骑自行车的过程中应该注意的一些安全事项。我们在每次开展活动的运动区的醒目处都会贴上“小告示”。这些小告示都是孩子们一起参与，共同制定的。有时我们拍摄多种骑车的方法，或者骑行过程中发现的一些危险的动作，在图片用警示标志标出，以引起幼儿的注意；有时，是孩子们自己绘制的多种玩法的示意图等等，这些图文并茂的展出方式，使幼儿在每次骑车的活动中时刻提示自己运动的正确姿势及活动时注意的安全事项。

2.2 建立常规，有序活动

在区域体育活动中，因为我们主要采取“教师定点，幼儿跑动”的方式，这使得幼儿之间，幼儿与活动区指导教师之间都不大熟悉，给区域体育活动的组织与指导工作带来了一定的困难，所以，需要建立必要的常规，培养幼儿的规则意识。

2.2.1 运用“挂牌入区”的方式进行活动

我们让幼儿按先后来园的顺序挂牌，并按此顺序进行区域活动。幼儿入区卡由教师绘制图案，并写上幼儿的姓名。早上，幼儿入园，将衣物放置班级后，就可以到取牌点取牌（各班固定取牌点），并佩戴好挂牌，然后进行入区活动。教师可根据取牌情况了解到哪些幼儿已入区，哪些幼儿未来园。

2.2.2 通过不同性质的音乐来帮助孩子在运动中掌握常规

在自主性区域的活动中，孩子们选择的场地、器械、方式都有很大的自由性，而他们的年龄小，往往自我控制与调整的能力还不强，需要得到老师适当的提醒。为此，在运动中巧妙的运用了音乐。比如，在开始骑行之前，我们会播放一段适合热身运动的音乐，孩子们会在音乐声中活动身体的各个部分，避免关节不灵造成的伤害；在骑行满10到20分钟左右，会播放一段比较舒缓的音乐，提醒孩子们适当的休息，喝水、擦汗，调整自己的运动量；在半个小时左右，幼儿会在音乐声中与同伴交换场地、器械等，使锻炼更加合理和有效；运动结束也是有相应的音乐响起，孩子们会快速的摆放车子、整理场地等。

2.3 细心观察，随机引导

虽然幼儿是游戏过程中的主体，但是教师恰当、适时的帮助与指导，可以为幼儿主体性的构建与发展保驾护航。为此，在户外骑行的运动区活动中，我们要成为幼儿游戏的参与者，提供者、支持者。在保证幼儿运动安全的前提下，给提供幼儿提供其发展的条件和机会，从而有效地促进幼儿的发展。

另外，在游戏中，教师要有一双善于发现的眼睛，及时的观察到幼儿在活动中的创新、创造意识，及时的加以肯定与表扬，使幼儿相互学习，相互提高，不断迸发出创造的火花，使得骑行运动更加的生动有趣，吸引幼儿。另外，在骑车游戏中，标志筒、平衡桥等一些辅助器材的使用也能使单一的骑行游戏更加的丰富多彩，进一步促进创造力的发展。

总之，自行车骑行给了幼儿无穷的乐趣。对幼儿的身心发展起着一定的促进作用。因此，幼儿教师要充分认识骑车活动的意义所在，在幼儿的骑车活动中，给与幼儿有效的帮助与指导，激发幼儿参与活动的积极性和主动性，给幼儿提供其发挥其自主性的空间，让其体会活动的愉悦感，提供幼儿的活动能力，从而有效地促进幼儿身心全面健康的发展。

参考文献：

[1] 王晓芳.5-6岁幼儿眼中的户外活动研究[D].沈阳师范大学，2017年.[2] 陆克俭.幼儿园体育活动科学化的思考[J].幼儿教育，2012年31期.

第二篇：亲近山水,快乐骑行

为倡导生态出行、绿色出行，展现“生态高地，健康昆嵛”崭新魅力，打造昆嵛山“乡村绿道单车骑游”活动品牌，9月24日，2016第三届昆嵛山乡村绿道单车骑游体验行活动在昆嵛山南麓拉开帷幕。

秋日的昆嵛山格外迷人，骑游沿线峰峦绵延，蓝天绿树，瓜果飘香。当天，上百名骑游爱好者参与了比赛，途中大家都坚持“友谊第一，比赛第二”，一路上互帮互助、毫不气馁，最终全部顺利到达终点。“之前去泰礴顶看过花海，以为昆嵛山只有景区美，没想到乡村绿道更好看，28公里骑下来，一点不觉得累。”来自烟台市区的张先生专程从市里赶过来参加此次比赛，他告诉记者，在昆嵛山骑行是一种享受，特别是秋天，农民都在收获，到处都是秋收的气息，整个骑行健康而充实。

此次单车骑游体验行活动延续前两届经典骑行线路，起点设在昆嵛山保护区昆嵛镇张家口村，终点位于昆嵛山国家森林公园无染寺景区，全程约28公里。本次活动由昆嵛山国家森林公园联合牟平捷安特车行共同举办。出于安全的考虑，活动主办方为每位骑游体验者购买了保险，并配备了活动保障车。

近年来，昆嵛山保护区工委管委高度重视民生基础设施改善，先后完成了全长11公里的莒曲线、曲长线、二分场道路大修工程以及大红线大修工程，还在沿线设置了指示标志、警示牌、减速带、凸面镜等交通设施，方便群众出行的同时，加快打造环昆嵛山乡村慢行绿道，为自行车骑行爱好者提供一个自然、安全、舒心的绿色健身环境。

昆嵛山保护区将以昆嵛山五大景区旅游为基础，逐步打造一条长约60余公里、环绕整个昆嵛山的环山绿道，在“乡村绿道单车骑游”体验的基础上，还将适时举办环昆嵛山自行车大赛，力争早日将之打造成为烟台的品牌体育赛事，昆嵛山乡村绿道也将成为烟台乃至整个胶东地区最重要的健身长廊之一，同时以此带动绿道沿线特色产业和乡村旅游发展，持续增加旅游兴奋点，高效提升服务接待水平，不断增强生态旅游吸引力。

第三篇：快乐留守 健康成长

观胜小学关注留守儿童中秋晚会校长讲话稿

快乐留守，健康成长

各位老师、亲爱的孩子们：

大家晚上好！

明天就是中华民族的传统佳节——中秋节了，中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以中秋节又被称为“团圆节”。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日；中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情；这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆。“举头望明月，低头思故乡”，“海上生明月，天涯共此时”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”„„ 这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，正是中秋节的魅力所在。每逢佳节倍思亲，人们边吃月饼边赏月、享受美好生活的同时，愈加思念远在他乡的亲人。

父母远在他乡打工的孩子，当你看到别人家的父母寒冬送衣，雨天送伞，或者是母子相携从你身边走过的时候。本来还在和同学们一起笑着、闹着的你，一下子就黯然泪下，内心里充满着对父母的哀怨；放学后回到冷清的家中，看着年迈的爷爷奶奶、外公外婆，面对着没有父母的房间。你对自己这种孤寂清冷的生活处境有了从来没有过的自伶，对这种没有父母在身边的生活突然有了深深的厌恶和绝望。亲爱的孩子们，请你们不要悲观，也不要失望，更不要对人生丧失美好的梦想。你应该在生活的磨练中，学会适应，学会改变，学会以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志。活出一个感恩的、自豪的、快乐而精彩的自我。快乐留守是你的责任，没有父母在身边的留守生活是你经受生活的磨练、奠定人生远大理想的开端。正如某年春节联欢晚会上几个留守儿童说的：“别人和我比父母，我和他们比明天！”你就以勤奋比明天！以坚韧比明天！以百折不挠的斗志比明天！我相信，你一定能在老师、社会、爷爷奶奶和亲人们的关怀、呵护下，以坚强的信心、优异的成绩和独立的生活能力，融入快乐的校园中，和同学们一起茁壮成长！

我还要告诉你们一个秘诀：希望你们能对自己的父母轻轻地送上一句话“爸爸妈妈，你们辛苦了！”这是对背井离乡在外打拼的父母最贴心的安慰，也是我们给予父母最好的回报。我相信你们的父母会因此而深深地感动的。

孩子们！让我们在观胜小学这个大家庭里快乐地学习、快乐地生活，让我们中的每一位都成为观胜小学大家庭中相亲相爱的一员吧!

最后祝你们也祝我们全体老师中秋快乐、身体健康、万事如意！

2012年9月28日

第四篇：快乐学习健康成长

先进班集体材料

快乐学习健康成长

新安县磁涧镇杨镇小学

四年级班主任李小锋

2014年3月20日

快乐学习健康成长

新安县磁涧镇杨镇小学四年级班主任：李小锋

如果把每个孩子都比作一棵树苗，那么我们班级则是郁郁葱葱的一片森林，在这片森林里，他们不断吸吮养分，茁壮成长；不断沐浴阳光，发出光芒。“快乐学习、健康成长”是我们新安县磁涧镇杨镇小学四年级的班训，这是一个有良好的班风和学风、充满进取精神的班集体，是一个温馨、团结的大家庭，她严谨、团结、优秀、活泼。在我和各位任课老师的关心爱护下，她早已成为一个有纪律、有特色、有成绩、全面发展、名副其实的优秀班集体，每个同学都为自己是班级的一员而感到骄傲和自豪。

一、制定目标，快乐奋进

共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步成长和发展的。开学初，我根据本班实际，制定出班级奋斗目标——为创建优秀班集体而努力奋斗。同时为实现这一目标，我从尊重学生、信任学生、自我管理的学生观出发，在全体成员的参与下制订出了有针对性的班级公约，在文明礼仪、课堂常规、学习纪律、安全卫生等方面都作了明确的规定，由于这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而实施起来效果比较好，哪怕是一个灰斗、一把笤帚如何摆放，门窗、电灯的开与关，同学们都能主动地负起责任，真正兑现了“班级是我家，你我都爱她”的承诺。另外，同学们还在开学初制定了自己的奋斗目标，这个目标里包含近期和远期两个目标，有学习方面的，也有行为习惯方面的。此外，在我“以

强扶弱、共同提高”原则的倡导下，我班还开展了 “一帮一，对对红”的活动，这些与我们的个人目标结合起来，使每位同学都有一个“比、学、赶、帮、超”的对象。不仅同学们有了努力的方向，更为我们这个班级营造了一种积极向上的良好氛围。

共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使。为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己。

二、和谐关系，快乐生活

马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。我全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心朋友，不仅赢得了学生的信赖，也使他们乐于接受教育。每天早晨，讲桌上的灰尘早早地擦掉了，班里的事有条不紊地做好了，甚至有时连我办公室的垃圾也被人悄无声息地倒掉了，这一切就是孩子们尊敬老师的表现。课间，总有一些学生和我围成一团，或让讲解难题，或促膝谈心；或有两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，很多时候，都是我们的“一帮一”学习小组在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，相互帮助，共同提高，不仅增进友谊，促进了班级团结，更提高了学习成绩，形成了良好的班风和学风。

三、创新方法，快乐学习

针对本班学生争胜心强、荣辱感强的特点，我引入了相互学习、学习竞争机制。通过班级学习园地，使班级有浓郁的学习氛围。我们班的“快乐学习园地”是一个非常美丽的版面，这一片闪闪的红星，是同学们努力的成果。为了激励同学们努力学习，我们的班委会作了很多工作，利用课余时间，对同学近期学习情况进行测试总结。同学们都能够认真准备，积极参加每天的“考试”。负责监考的同学认真负责，保证了考场的纪律！姚毅、郭小帅、陈小龙等学习成绩突出的同学每天都能认真组织批阅，并做到公平、公正！每位同学只要累计五次优秀或及格，就会收获一颗红星！大家你追我赶，看看谁是丰收大赢家！每到下课的时候，同学们总会聚集到此，比一比、看一看。到目前为止，获得红星较多的同学有：郭小帅、姚毅、高天赐、张文魁、焦壮壮、陈小龙等。等累计到五颗时，我还会给同学们一次“砸金蛋——赢大奖”机会（这是我在教室的“一体机”上事先制作好的课件，目的是激发孩子们的学习兴趣）！学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，既提高了学习成绩，又形成了良好的学风。

有耕耘才有收获！大家一起勤奋努力，一起体验丰收的喜悦！享受学习的快乐！在我们班，不管是班级干部，还是普通成员，都能够在自己的岗位上，尽职尽责、发光发亮，happy每一天。我们班倡导：快乐学习，健康成长；品德合格，本领过硬；班风优良，学风浓厚；纪律严明，尊师爱校！

四、丰富活动，快乐实践

多姿多彩的班级活动，既丰富了我们生活，更让我们收获了快乐，健康成长。作为班主任，我坚持以少先队为核心，从班级实际情况出

发，精心设计开展各种活动。如：主题班会、学习竞赛、辩论会、社会实践、跳绳比赛等等，让每位学生在实践中得到锻炼，发挥自己的才能。为了让学生学会感恩，三•八节期间，我组织学生进行了“妈妈，我爱你”的主题活动，让学生回家帮妈妈干一些家务，使学生体会到父母的辛苦。为了抓好清洁卫生，我们班进行了“学校是我家，精心爱护她”和“保护环境，从我做起”的主题班会，使大家树立起主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

五、倾注情爱，快乐收获

教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生是我的教育原则。正因为如此，在这一年来我们班取得了可喜的成绩：曾先后被评为校级优秀班集体、卫生先进班集体；在学校升旗评比中获得一等奖；跳绳比赛集体总分第一名；校广播操比赛一等奖；拔河比赛第二名。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。殊不知，对别人的孩子付出多了，就忽视了自己的孩子。为了不耽误工作，在孩子两个多月时我就带着孩子住到了学校，并让母亲来帮忙照看。人都说“爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神”，可我也只是普通的人啊，也想让孩子在身边在我的疼爱和教育下健康的成长。可是眼看临近期末，想到那一双双渴求知识的的眼睛，我还是毅然决然地选择了后者，我又把五个多月的孩子送到老家请母亲帮助照料，把心中激荡出的对儿子的爱付诸到班里的孩子身上。由于我全身心的付出和孩子们的努力，我班语数英三

科的期中、期末考试成绩在全镇均名列前茅。看着这些成绩，我无比欣慰。我甘愿做那美丽花园里一只辛勤忙碌的蜜蜂，为了梦想的花朵，不懈努力，不懈追求，传递着爱和美好，传递着快乐和幸福。

“学无止境”，“进步无止境”。我们仍需努力，我会本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，来管理班级，我相信一定会孕育出一颗颗真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！

第五篇：健康成长 快乐发展范文

健康成长 快乐发展

近日，南京市孝陵卫中心小学附属幼儿园在重视幼儿全面发展的基础上，高度重视幼儿心理健康教育，确立了“培养健康快乐的幼儿，造就健康优秀的教师，创办健康发展的园所，实施健康全面的教育”的办园宗旨；以保护和发展幼儿健康心理为目标，以心育表演游戏和情境体验式心育活动为亮点，以一日活动的渗透教育为主要途径，促进幼儿形成快乐、开朗、合群的良好心理品质的教育理念。

幼儿园从七个方面促进幼儿心理发展：1.愉悦入园，快乐开始：清晨快乐的入园背景音乐，教师的微笑和拥抱，让孩子快乐投入一日的开始。2.心育游戏，健身健心：快乐晨锻，编制了丰富的体能游戏，以培养幼儿坚持、合作、勇敢和自信为目标，形式多样，健身悦心。3.心育区域，动脑育心：每一个班级都设立了“心动一角”，幼儿不仅要动手操作，更要动脑思考，提升坚持性、创造性等良好心理品质。4.心育课程，重在体验：情境体验式心育课程注重情境创设，关注幼儿亲身体验、积极引导幼儿心理发展，在体验中感悟，在冲突中思考，获得心理成长。5.日常活动，呵护内心：一日活动中，教师更加关注幼儿心理的引导，自信、主动和不怕困难的心理品质。6.角色游戏，走进社会：该园创设的“游乐社区”，重在贴近社会、促进交往，培养幼儿积极情绪，获得合作、乐群、主动参与的品质。7.生活活动，独立自主：在一日生活中，关注幼儿自理能力和独立习惯的培养，从小培养幼儿健康乐观和积极向上，获得自信独立的心理品质。

目前，孝小附幼的情境体验式心育课程正在积极实施和发展中，真正地实现了全园师生在“快乐中成长，成长中快乐”。