人人从我做起来

第一篇：人人从我做起来

-----迎世博诗歌四首

人人从我做起来

要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。

文明乘车歌

同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

校园美

教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。

第 1 页

爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。青草地，勿踩踏。护环境，人有责。校园美，齐欢笑。

神仙学礼仪

天上有个蟠桃会，地上有个世博会。蟠桃会上没仙去，都到世博看稀奇。上海美，世博好，闹出笑话也不少。神仙不懂人间规，文明礼仪做不到。红灯亮了他不停，绿灯闪了他不行。行车道上左右窜，吓得司机飞了魂。哪里热闹哪里钻，自觉排队不知道。用西餐，不使叉，吃根面条用手抓。这个好，那个香，食物浪费随处抛。海宝见了叫不妙，召集神仙礼仪教。见面握手问声好，公共场所不打闹。乘车让座好品质，交通规则要记牢。文明用餐素质好，爱惜粮食觉悟高…… 海宝最后来嘱咐，文明礼仪很重要。一时半会学不了，跟着上海市民做。文明礼仪肯定做得到，肯定做得好！

三（4）班

李卉可旎

第 2 页

第二篇：节能降耗从我做起 人人都做

节能降耗从我做起 人人都做 ——铸一车间全面开展节能降耗工作。节能降耗是每个车间所共同面临的一项长期而重要的工作。节能降耗管理在车间中发挥着重要的基础保证作用，在保证生产的同时降低消耗是车间降低生产成本的一项重要任务，是车间完善管理、节能降耗、成本核算和提高经济效益的基础。因此，抓好发动机试车燃油消耗和其他各项物品的消耗管理工作，在车间的基础管理工作中尤为重要。在不久铸一车间的领导班子根据厂里的需要进行了相关的调整，赵志平主任和江波副主任这样年富力强的领导干部全面主抓铸一车间的生产管理工作。上任之初就在全车间制定开展了节能降耗的相关管理制度和工作，并在全车间员工中进行节能降耗的统一学习。赵主任还亲自落实车间每根循环水管道。在车间领导的带领下和全体员工的努力下经过近四个月的实践，收到了非常明显的效果。同时铸一车间全体员工那种对节能降耗的认识程度，让人们深感到他们对车间节能降耗多了一份责任心，他们自觉将随手可做的有利于节能降耗的工作落实在日常行动中，真正体现了这样一种品质：节能降耗，从我做起，人人都做。从实践行动中看：铸一车间各个班组，他们对车间给他们确定的节能降耗工作目标、规定的节能措施，工作区内每天的水、电、气、油消费量等等都记得清清楚楚，目的是在日常工作中有个节能降耗的衡量标准：今天我们是超标了还是节省了？这周我们节了多少能？省了多少油？日复一日，周而复始，实现节能量上的叠加，尽管有时节省的不是很大，但是两百个人一起，不就是在量上不断增加吗？这就是“从我做起，人人都做”产生的正效应。采取灯，用时才开；不用，就关的措施，铸一员工在做好本职工作的同时，又能养成了一种良好的节能习惯，随手关灯，随手关好水龙头，看似小事，但每个组员都这么做，都为车间省点费用，节约费用指标也就不是一件很难的事了。技术组在日常管理工作中也认真做好节能降耗的工作，全体技术人员都有一种良好的习惯，无论是水电，还是消耗品，该用的用，该省的省，比如办公室空调，只要人一离开，肯定是关机的，即使人在，温度也都不高于20度。热处理是铸一车间用水较大的班组，水房就在热处理隔壁，热处理组员在这方面自觉性都很高，都感到现在车间各种相关费用都有考核，如果我们不认真做好节能降耗，大手大脚浪费，费用肯定会突破，那样对车间对个人都没有好处。现在热处理组员只要一出门，就会习惯性的看看水房水关完了没，有没有人在浪费水，热处理员工这种朴实的思想其实体现了铸一车间全体员工的一种责任心。节能降耗，说起来容易，做起来必须持之以恒。在车间大会上，车间领导强调全体员工必须高度重视节能降耗工作，车间要坚持不懈对这项工作的开展进行检查、考核、奖惩。落实是基础、落实是关键、落实出成果，只有落实才有意义，落实的基础在于全体员工的意识，在于全体员工扎扎实实地在各自岗位上做好这项工作，自动地做，不断地做，现在铸一车间的节能降耗工作正在车间里红红火火的开展中。在车间领导的带领下我们将一如既往地做好节能降耗工作，制定持续节能、清洁生产计划，使节能、清洁生产有组织、有计划地在全车间中进行下去。

第三篇：幼儿园中班语言公开课教案《人人从我做起来》及教学反思

《中班语言公开课教案《人人从我做起来》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言公开课教案《人人从我做起来》含反思！

设计意图：

环保是我们一贯坚持的幼教主题之一，在生态环境严重受到威胁的今天，教育幼儿从小做起、从我做起、爱护环境、保护我们的家园更是迫在眉睫。而本次活动的主要内容正是将环保这一综合性的主题融入其中，儿歌本身的韵律简单、易记、朗朗上口，并且浅显易懂。因此，我在设计教案时，以儿歌为切入点，根据幼儿的年龄特点，设计了适合中班幼儿学习的活动。能让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会儿歌，同时产生愿意、乐意去爱护环境、爱护家园的愿望。

教学目标：

1、理解儿歌的内容，学念儿歌，感受儿歌的韵律美。

2、感受大自然的美，对人类恶劣的破坏行为造成的后果感到难过。

3、愿意加入环保的行列中来，体验与同伴合作的快乐！

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备：

①教学课件一个：A、先呈现一幅大自然的环境未破坏前的场景，通过一些不文明的行为，污染大自然的工厂污染源等等破坏环境的行为后，呈现了一幅破坏的难看大自然景象；B、设置环保专家“牛博士”，点击能飞出星星。

②已打乱的拼图（大幅），关于大自然又恢复美丽的景象。

③纸、笔、水彩笔人手一份

活动过程：

（一）通过幼儿观看多媒体课件，自己去发现大自然前后的变化。

1、引导幼儿感受美丽的大自然，说说看到的美丽的大自然中都有些什么漂亮的景色？（大地是绿的，天空是蓝的，江河很清……）

2、引导幼儿去发现大自然的变化（又脏又丑），提问：这种变化是怎么样产生的？为什么？（引导幼儿说出人类的某些不好的行为造成了恶劣的后果）

（二）幼儿互相之间讨论，教师提出问题：

1、“对被破坏的大自然，你们喜欢吗？你们想让大地怎么样？（要让大地绿起来）想让天空变的更加怎么样？（要让天空蓝起来）…………”，引导幼儿依次说出儿歌的原句，请幼儿说说自己要怎么做。

2、教师小结：对啊，我们要让我们居住的家园变的更美丽，所以要从自己做起，“要想环境好起来，人人从我做起来”。

3、引导幼儿将儿歌连起来朗诵

（三）幼儿操作，拼出未来的人工园林。

1、教师出示大自然的拼图，讲解拼图的方法，同时告诉幼儿拼图完成后就是一幅大自然的美景图。

2、幼儿操作，分四组，集体操作。

（四）集体声明，画环保宣传画报

“小朋友们，我们刚才看到了美丽的人工园林，真是漂亮，要想有这么美丽的环境，一定要请所有的小朋友、爸爸妈妈一起来保护环境，那么现在让我们一起来设计环境保护的宣传画，告诉所有的人：‘环境保护靠大家吧’。”

教学反思：

用纸圈来满足幼儿争抢玩塑料圈的欲望，达到了出乎我意料的效果。在操作探究活动中，幼儿的语言、经验交流比平常多，互相学习、共同合作的机会也多，想象力得到充分地发挥，人人体验到活动的乐趣。纸圈的探究活动使我感到：随机教育已向我们每位老师提出了更高的要求。只有精心地呵护幼儿的求知欲望，为幼儿创设探索的条件，才能和他们一起在愉快的探究活动中获得更丰富多彩的知识与经验。

中班语言公开课教案《人人从我做起来》含反思这篇文章共3796字。

相关文章

《中班公开课语言教案《小兔家的窗》》：中班公开课语言教案《小兔家的窗》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据已有经验，大胆表达自己的想法，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容，快来看看幼儿园中班公开课语言《小兔家的窗》教案吧。

《中班教案《捉迷藏》》：中班教案《捉迷藏》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试运用已有经验，学习用“XX躲在XX里”的句式进行创编，感受仿编诗歌带来的乐趣，体验成功的快乐，在欣赏散文诗的基础上，理解散文诗的内容和拟人手法的运用，感受散文诗优美的意境。学习词：静悄悄，快来看看幼儿园中班《捉迷藏》教案吧。

第四篇：五星好少年_人人来争当

华南小学四年级2013-2014学上期

五星少年评比总结

这学期，我班继续开展“五星少年”的评选机制，评选在平时各方面表现突出的学生，它是一个激励学生养成良好行为习惯的过程。每周评选出在文明礼貌、安全守纪、学习进步、爱美爱老、多才多艺五方面做的出色的学生，在班级内对其进行表扬，并在每周一的班级例会上进行表扬。正是这种评比机制的存在增强了学生评星、夺星的动力。那么下面我就谈谈我是如何在班级开展五星少年评比的，以此做一个学期五星方面的总结。

首先，我根据五星少年评比细则再结合自己班级的情况，制定了一个详细的评选标准和方法。号召学生对照标准，不断努力，奋勇摘“星”。同时我动员班级所有人都参与到五星少年评比中来，因为在我们班级里，有很多人不敢参与评比，他们和我交谈说是觉得自己比不过学习好的，觉得五星少年的这五颗星肯定是成绩优异的学生才能得。根据这些情况，我在班会课讲解清楚，每一颗星有每一颗星的特点，每一个同学都有自己擅长的地方，比如说你体育很出色，或者说

你在劳动这一方面做的很好，只要你根据标准努力做好，就有可能摘得该颗星。

其次，在班会课上，我会给学生两分钟的时间静下来回忆自己这一周的表现。在开始每一颗星的选举前，我都会再次朗读各颗星的标准，让每一个学生思考自己对于每一颗星的标准达到了多少。每个人举手自我申报，在这里我没有提倡民主推荐，因为我对学生说：“如果你自己都对自己没有自信，或是没有想评星的意愿，那么别人对你的推荐也是没有任何意义的。”所以评星的候选人都是自荐的。我把学生的姓名写在黑板上，在学生投票之前，为了避免很多人会只选和自己玩的好的，我会多次强调该星的标准，鼓励孩子们要给每一位学生一个公正公平的机会。一开始很多学生都在瞎起哄，比如男生就投男生，女生就投女生，但经过我每一次评星前的强调与说服，学生们开始对照评星标准，公正公平的选出本周各星的人选了。

最后，由获得星的学生发表得星感言。内容主要是介绍自己平时在该方面是怎么做的，以后打算怎么做等，对比其他没有评上该颗星的同学来说，也是一个学习的榜样。

我班的评星过程做到了人人评，个个创，形成了相互竞争，你追我赶的氛围。“五星少年”的评比对优秀生的功效明显，同时对后进生的激励作用更是不可估量。后进生的基础一直很差，对自己缺乏信心，对学习没有兴趣。“五星少年”的评比，让他们看到了希望，增强了信心，在“星星”的激励下，他们有了信心，有了希望，有了力量。最后我也相信班级的五星评比工作会越来越好。

侯亚松

2014年1月

第五篇：课桌椅—好伙伴人人爱护来整理班会课教案

课桌椅—好伙伴，人人爱护来整理班会课教案

设计者： 沈家门第一小学 江珊珊

教育目标：

1.使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。2.培养学生养成良好的整理课桌的习惯。教育要点：

1.爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。2.有效使用课桌，整理好课桌。教育过程：

一、发现课桌的重要性

◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字；

再让学生借助课桌来写字。

二、整理小课桌

播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。

（一）又乱又脏的课桌

（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）

（二）凌乱不脏的课桌

（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）

◆ 同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗？

1．交流讨论：这样的现象好吗？同学们喜欢整洁还是脏乱的课桌呢？

说说不整理课桌的几点坏处？（1）容易把课本丢失；

（2）上课要用课本时会找不到；（3）会降低教室整体的整洁度；

（三）整齐干净的课桌

（我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！）2．学习如何有效的整理课桌 ◆整理小课桌，多一点责任心。

1．把上过的课本放进书包，减轻小课桌的负担。2．书本、学习用品放在课桌指定的地方。

a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。

b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌

三、爱护小课桌

（一）小品：两张小课桌的心里话

（二）交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里话想对小课桌说吗？

◆保护小课桌，多一点爱心

1．收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。2．课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。

3．午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。

（三）儿歌《我爱我的小课桌》 小课桌，小课桌，天天伴我来学习。轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。

四、巩固训练，共建班约。1．金点子，共建班级公约

同学们，我们分小组来出出点子，怎样保护好小课桌？怎样有效的整理课桌？ 2．比一比，赛一赛

模拟演练，分小组推选同学比一比，赛一赛。

（1）按照要求，看谁整理的最好？

（2）提高难度，在规定时间内完成。比比谁做的又快又好？

五、小结

小小一张课桌，看似不起眼，却方便同学们读书写字，每天默默地陪伴在我们小朋友的身边。小小一张课桌，就是你我的朋友，每个人都应该爱护它，就像爱自己的朋友。小小一张课桌，也像小朋友一样，喜爱漂亮，每天都要穿戴整整齐齐的来到学校。同学们，用你多一点的爱心，多一点的责任心，让你的课桌和你一样美丽起来！