【忠孝雅诚征文】牵手教育 相约幸福(冯琼)

第一篇：【忠孝雅诚征文】牵手教育 相约幸福(冯琼)

牵手教育 相约幸福

——做党和人民满意的好老师

宣恩县椒园中学 冯琼

我是一名语文老师，一名追求幸福的普通老师。在我的眼中，幸福，就是学生喜欢你，家长信任你，党和人民满意你。

十五年前，我还在被称为宣恩二高山的晓关乡小学工作。那是一个秋天的早晨，空气里有些微湿和凉意，已经怀孕六个月的我像往常一样走进教室，给学生们上课。强烈的妊娠反应和低血糖让我浑身无力，头晕眼花，一下子就倒在了讲台上……当我醒来时，我的双手被一双双小手紧紧地握着，一个个幼小稚嫩的肩膀从后面撑着我……第二天，我刚走到教室门口，孩子们一下子围了过来，有几个同学从书包里拿出红糖放，有的同学拿出几颗枣子。一个小男孩低着头，沮丧着脸向我走过来，说：“冯老师，对不——！”“起”字还没说完，就哭了起来，我赶紧问他怎么了，他什么也不说，只是把书包打开给我看。当我看见他的书包时，我一下子惊呆了，书包里面装的鸡蛋全被撞破了，蛋清蛋黄粘着碎碎的蛋壳糊得满书包都是！望着脏兮兮的书包，再看看他沮丧的脸，我伸出手，擦去他脸上的泪珠，安抚他说：“没事，你的心意冯老师已经收到了！来，我们一起整理书包吧!”小男孩却说：“我不是因为书包脏了才哭，而是家里攒的鸡蛋，全都带给了冯老师，可是冯老师一个也吃不上了……”我不能想象，这个孩子每天要赶七八里的山路来上学，他是怀着怎样一种心情背着鸡蛋一路颠簸小跑到学校来的。就是那一次，孩子们给我的关心感动化成了一颗爱的种子，深深的种我的心里。我想让这颗种子长成一颗参天大树，庇护我的每一个孩子。

从那以后，我对孩子们更用心了。孩子进步了，我不忘在作业本上写几句鼓励的话语；哪个孩子有心事，我就会主动找孩子细心的交谈，打开他的心结；哪个孩子遇上困难了，我从不吝啬自己的帮助……教学中，我也努力学习，认真钻研，争取给学生们上好每一节课。功夫不负有心人，我的用心换来了硕果累累。在“课内比教学，课外访万家”活动中，在临时抽签决定赛课内容，不提供网络、教案等封闭式限时两小时备课的严格赛制下，我一路闯关，从镇里到县里，再到州里省里，我的竞赛课都取得了一等奖的好成绩，并被评为全省“课内比教学，课外访万家”先进个人，还先后被评为宣恩县第三届骨干教师，宣恩县第四届学科带头人，恩施州青年教学能手等。同时，上学期期末我所带的706班的语文成绩取得了全县五十多个班级综合评比第一名的好成绩。然而，在取得教学成绩的同时，我深深的感受到，仅仅有真诚的爱和扎实的教学功底并不能融化每一个孩子的心灵。尤其是面对一些自闭、抑郁早恋或者特别叛逆的孩子，总觉得心有余而力不足。一个偶然的机会，我在中央十二台看到了主持人阿果和心理专家李子勋做的一期心理访谈节目，心理专家李子勋以他的专业能力唤回了一个懵懂无知的灵魂。那期节目深深震撼了我，如果能把心理咨询运用到我的教学中，那不就能帮助更多的孩子健康成长了吗？

2010年暑假，我不顾家人的反对，撇下还未满周岁的小儿子，毅然决然地来到武汉大学自费学习心一咨询。第一个月，是一周一次的交流学习。每个周五的晚上坐火车去武汉，星期六参加完学习活动后又赶晚上的火车回家，微薄的工资供不起每周一次往返的车费，为了确保第二天的学习状态，我只能去武汉时买一趟硬卧，回来时就只能买硬坐了。第二个月是一整月的听课学习。武汉的夏天异常炎热，住不起每晚最低要一百多的空调房，我就与人合租在一家简陋的私人小旅馆里；进不起餐馆，我就每天买盒饭吃。学习结束后，我收获满满，却瘦了五六斤。当我满心欢喜地回到家里，伸手去抱自己儿子的时候，儿子却再也不像以前那样笑着扑到我的怀里，他怯生生的眼神里充满了陌生，头一扭，只留给我一个熟悉的小后脑勺。当时，我的心里一酸，眼泪就溢了出来。

后来，我顺利的通过了全国心理咨询师的考试，成为一名国家二级心理咨询师。学有所获后，我除了有意识的在语文课堂中渗透心理健康教育外，还运用我所学的知识力所能及的去帮助那些迷路的孩子。小婷是班上的音乐委员，她能歌善舞，活泼开朗。可就在刚上初一不久，她的爸爸在一场车祸中永远的离开了她。从那以后，她好像变了个人似的，每天沉默寡言，魂不守舍。我决定和她聊一聊。“小婷，我知道你心里难受，有什么话就说出来吧，爸爸在天上听得见的。”一听见爸爸这个词，小婷就控制不住嚎啕大哭起来，一边哭一边说：“爸爸，爸爸，没有你我该怎么办呀？”小婷伏在我的怀里，整个身体不停的抽搐，我不忍心打断她的哭泣，等她哭累了，说：“孩子，哭出来就好了，以后想哭的时候就到我的怀里来吧。不过天堂里的爸爸一定希望她的女儿坚强快乐的活着。”小婷若有所悟的点点头。为了让她彻底走出阴影，我为她举行了一个心理告别仪式，让她给爸爸写了一封信，叫做《与天堂的你对话》。写完这封信后，看得出来，小婷变轻松了。但我知道，对于这样一个受过心灵重创的小女孩来说，陪伴是让她初始情绪结痂的最好办法。于是每天下晚课后，我都会牵着她的手，把她接到我的家里，我们睡在同一张床上，讲着属于我们自己的心里话。慢慢的，小婷又回到原来那个活泼开朗的她了。

像小婷这样特殊的孩子还有很多。为了帮助更多的孩子身心健康成长，几年来，我每天利用午休的时间开放学校心理咨询室，与孩子们交心谈心，还多次开展新生入学心理适应健康教育、女生心理健康教育、留守孩子心理健康教育、单亲孩子心理健康教育、考前心理辅导等专题活动，通过一次次大型的集体活动，通过一次次单独的心灵对话，原来那个孤独、胆小、内向的留守生周藜变得坚强而开朗了，还成为了班长，把班上的大小事务打理得井井有条；那个因为脸上有一块大胎记而从小遭人笑话的小杭不再自卑了，脸上时时露出自信的微笑；那个曾经沉溺于网络的叛逆少年也悬崖勒马浪子回头了……。

我一直认为，教育只有真正关切到每一个独特的生命个体时，才是有温度和光彩的。我只是想用心的去经营与每一个学生的相处，让每一个学生都能感受到他在我心里的存在。被孩子们喜欢着，惦记着，需要着，这就是幸福。我这一辈子，都会牵着孩子们的手，从容而又坚定地走在这条让党和人民满意的叫做“幸福教育”的道路上。

第二篇：浅谈“忠孝雅诚”教育

浅谈“忠孝雅诚”教育

在初中思想政治课教学中的渗透

古人云：“忠则尽命”、“孝当竭力”、“君子安雅”、“诚者自成”这是对“忠、孝、雅、诚”四个字最好的注解。这四个字是先人数千年殚精竭虑所凝结成的道德精华，是中华民族底蕴深厚的民族精神和民族文化的灵魂，也是中小学德育教育的主要内容。作为一名思想政治课教师，更应该结合教学实际将“忠孝雅诚”教育渗透于平时的教学过程中，让学生学会做事，让学生学会做人。

在现实教学中，我们面对的中小学生有着很强的可塑性，在价值观、道德观、人生观形成初期，不断强化他们的思想品德是十分必要的，“忠孝雅诚”中的“忠”是忠于祖国，忠于人民，忠于职守，守法遵规；“孝”是孝顺父母，孝亲敬长，团结友善，家庭和睦；“雅”是语言儒雅，行为高雅，文明交往，遵从礼仪；“诚”是诚实守信，真诚待人，民主平等，诚智合一。这四方面的内容是我们的成人之本，立人之基。因此“忠孝雅诚”教育就在素质教育的背景下显得尤为重要，它通过教师的教学活动和实践磨砺，来培养学生的道德品质修养，对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到了潜移默化的作用。下面结合教学实际谈谈自己一些浅显的认识。

一、初中思想政治课中渗透“忠孝雅诚”教育的必要性 1.教学性质决定了必须在初中思想政治课教学中渗透“忠孝雅诚”教育。

初中思想政治课是对学生系统进行思想品德教育的必修课程，是学校德育教育工作的主渠道，是我国学校教育社会主义性质的标志。德育工作能真正体现实效性，在思想政治课中加强“忠孝雅诚”教育是必不可少的。与其他课程相比，思想政治课更应该体现对“忠孝雅诚”教育的渗透，否则只有空洞的理论说教，达不到与学生的共鸣，更达不到思想政治课德育教育的目的。

2.教学原则决定了必须在初中思想政治课教学中渗透“忠孝雅诚”教育。

知行统一原则是思想政治学科的一个重要原则。我们把传授课本知识同“忠孝雅诚”教育有机结合起来，能达到知行统一的良好效果，思想政治课的实效性也能很好的体现出来。思想政治课教学，作为一门对学生进行思想品德教育的课程，不仅要解决“知”与“不知”、“信”与“不信”、“行”与“不行”的矛盾，特别是在渗透“忠孝雅诚”教育中，教师应在教学过程中调动学生的“忠贞爱国、孝亲敬长、行为文雅、诚实守信”的情感，这样不仅能提高课堂教学效率，也能提高德育教育的实效性。

3.教学内容决定了必须在初中思想政治课教学中渗透“忠孝雅诚”教育。

现行人教版思想政治课教材编排有“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与集体、国家和社会的关系”三大块内容，第一块内容：“成长中的我”，要求学生能够不断正确认识自我，学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，培养健全人格和良好个性品质：培养自尊、自立、自强精神、能够分辨是非，学会对自己的行为负责等。第二块内容：“我与他人的关系”，要求学生掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，善于与人合作，努力建立良好的人际关系；知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人，学会关心，尊重、宽容他人，乐于助人，与人为善等。第三块内容：“我与集体、国家和社会的关系”，要求学生认识成长的社会环境，提高生活适应能力，认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运；激发社会正义感，感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，立志报效祖国等。对以上这些内容进行整理分类，也就是忠、孝、雅、诚四个方面的内容的拓展、升华。

二、初中思想政治课中渗透“忠孝雅诚”教育的具体措施 1.采用合适的教学方法

在渗透“忠孝雅诚”的教育中，思想政治课教师要善于采用灵活多变和形式多样的教学方法，创设生动活泼的课堂环境，而且形式可以不拘拟于课堂，可以让学生在实际生活中体会“忠孝雅诚”的重要性，还可以使用电影、电视、多媒体以及挂图，实物等手段，直观形象地把学生带进某种特定的情境之中，以具体的形象激发学生的道德情感，让学生从中受到熏陶洗礼。例如：在讲解“改革开放”时，我就以《春天的故事》和《走进新时代》两首歌曲配合教学，使学生明白“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代„„”让学生从歌声中了解到我国的改革开放在中国共产党的领导下所取得的辉煌成就。

2.选取有说服力的典型事例

在渗透“忠孝雅诚”的教育中，思想政治课教师要选取一些学生所关注和感兴趣的典型事例，这样既可以拓展学生的知识领域、开阔学生的视野，同时，又能激起孩子的情感共鸣，调动了学生对“忠孝雅诚”教育的重视，从而使他们的道德情感迸发，这样也有利于增强思想政治课的魅力。例如：在讲解民族精神时，我选择了讲述“刘翔完美实现了黄种人在直道径赛项目上的飞跃，李婷、孙甜甜的女双网球冠军，女排极度心跳的两次大逆转，再次激动人心地诠释了”女排精神”，孟关良、杨文军打破欧美人在皮滑艇项目上的垄断„„十几天中，奥运赛场上，五星红旗一次次升起，《义勇军进行曲》一次次奏响，民心为之激越，士气为之振奋”。这一段话激发了学生的爱国情怀，更激发学生为中华崛起而奋发读书。

3.注重课堂教学氛围调动

在渗透“忠孝雅诚”的教育中，思想政治课教师要关注自己的课堂氛围，根据不同的教学内容配合与之相适应的课堂氛围，让学生产生一种发自内心想接受教育的冲动，并不断地去努力实践，才能达到我们的德育教育目的。例如：在讲解“当代青少年的社会责任”时，我选择了《毕业歌》作为这节课的结束，“巨浪，巨浪，不断地成长，同学们，同学们，大家起来，肩负起天下的兴亡„„”这豪迈的歌声能使学生产生强烈的情感体验。

4.运用有特色的教学语言

语言能够打动人心，完全是因为它饱含着一种激情，一种心灵深处的心声，是一种灵魂和情感的流露。而在渗透“忠孝雅诚”教育中，思想政治课教师有特色的教学语言也是教育是否可以成功的重要环节，如讲解“维护国家尊严”时采用慷慨激昂，义愤填膺的教学语言；讲解“新中国的发展”时采用扬眉吐气，兴奋不已的教学语言，在讲解“与父母架起沟通桥梁”时，采用循循善诱，娓娓道来的教学语言，等等，其达到的教学效果比那种平铺直叙地讲解，更富有启发性，更能调动学生的积极性。

总之，将“忠孝雅诚”教育渗透于思想政治课教学的各个环节中，把课堂作为“忠孝雅诚”教育的主阵地，引导学生践行“忠孝雅诚”懂得爱国爱民，懂得感恩回报，懂得礼仪交往，懂得诚信待人，我们的学生就一定可以成为名副其实的社会主义接班人。

第三篇：“忠孝雅诚”教育活动案例

“忠孝雅诚”教育活动案例

一、活动主题：“忠孝雅诚”教育活动

二、活动目标：

1、初步了解“忠孝雅诚”的内在含义。

2、对学生进行中华传统美德教育。

3、帮助学生树立正确的人生观、价值观、是非观

三、活动时间：班会课

四、年级：五年级

五、活动方式：以小组为单位进行，自主开展活动，教师点评

六、活动准备：

1、按各人兴趣自由组成四个小组，并给自己的小组取个名字，明确活动任务。“忠”-----“忠心爱国”组，负责收集关于“忠”的有关材料； “孝”-----“孝心动天”组，负责收集关于“孝”的有关材料； “雅”-----“儒雅端庄”组，负责收集关于“雅”的有关材料； “诚”-----“诚实守信”组，负责收集关于“孝”的有关材料；

2、利用课余时间，请教老师，通过上网查询，阅读《忠孝雅诚经典诗文读本》等方式收集资料

七、活动过程：

师述导入：本期开学以来，全校都再开展“忠孝雅诚”教育活动，目的是加强对同学们进行传统美德教育，促进同学们从小养成良好的品德，树立正确的人生观、价值观、是非观。在前段活动中，大家做了些什么，做得怎样呢，大家今天来好好地展示一下吧！

（一）主持人：宣布主题班会活动开始及强调活动要求、注意的问题

（二）各组汇报活动开展情况

1、“忠心爱国”组：

组长：向大家介绍该组的准备情况（分组、推选组长、讨论命名、资料收集），通过“唱、讲、诵、辩”表达对祖国，对人民，对亲友的忠诚与热爱。

成员展示：唱《国歌》等爱国歌曲；讲忠诚故事；诵忠诚诗文；进行忠诚是非辩论；(有小组成员分头展示)

2、“孝心动天”组：步骤同上

3、“儒雅端庄”组：步骤同上

4、“诚实守信”组：步骤同上

（三）联系实际，谈自己在生活和学习中那些方面做得好，哪些方面做得不够。（自由发表意见）

（四）、总结谈话：

1、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；“与朋友而不信乎”；“正而有美德着谓之雅”等，古人对“忠孝雅诚”的传统美德作出了许多论述，是值得我们今天继承和发扬的。

2、生活像面镜子，你对他笑，它也对你笑；你对他哭，它也对你哭。你把生活的摄像机对准事物（包括自己）的积极面，你就会笑，否则你就会哭。

八、活动效果：通过活动，让学生自觉体验、共鸣、升华。是一次思想的洗涤，心灵的撞击；帮学生认识“忠孝雅诚”活动的意义，引导学生从小严格要求自己，继承和弘扬中华传统美德，做到“在校当好学生、在家当个好孩子、在社会当好少年、将来当个好公民”。

第四篇：加强忠孝雅诚主题教育丰富学校德育工作

“忠孝雅诚”主题教育丰富学校德育工作

巴东县绿葱坡镇民族初级中学 陈宁

“忠孝雅诚”是中华民族传统文化的精髓，是中华民族的精神之魂。在学校开展“忠孝雅诚”主题教育，能丰富德育内容、完善学校德育工作。我校针对初中学生在政治思想方面存在的一些问题，积极开展经典“忠孝雅诚”经典诗文诵读活动，在规范学生的行为习惯和养成教育方面收到了积极的效果。

一、“忠孝雅诚”丰富思想品德课教学内容

中华民族有五千年的灿烂文化，“忠孝雅诚”被誉为中华民族传统文化的精华，国民素质之根本，是民族兴旺发达、繁荣昌盛、构建和谐社会的人文基础。各个时代“忠孝雅诚” 的内涵不尽相同，新时期对“忠孝雅诚” 赋予了新的、更丰富、更科学的内涵。“忠”是忠于祖国，忠于人民，忠于职守，遵纪守法；“孝”是孝敬父母，敬亲尊长，团结友爱，家庭和睦；“雅”是语言文雅，行为高雅，文明交往，健康生活；“诚”是诚实守信，真诚待人，民主平等诚智合一。“忠孝雅诚”的科学内涵丰富了新时代对人才的要求，是中华民族的行为准则。

初中思想政治教材中虽然收集了中国一些优秀的传统文化素材，但是没有系统介绍“忠孝雅诚”的内容。“忠孝雅诚”主题教育是对思想政治课内容的丰富与拓展，把“忠孝雅诚”与思想政治课教学有机有度地结合，会使思想品德课充满生机与活力。例如我在上八年级 “相亲相爱一家人”时，把“孝”文化融入课堂教学中。鼓励学生讲

“三字经”中记载的“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”等经典故事，引导学生发表对新时期 “孝”的真谛的看法，这节课不仅气氛活跃，而且思想品德教育的效果很好。许多学生表示要孝敬父母，敬亲尊长，团结友爱，促进家庭和睦。有的学生认为做一个“孝父母、尊师长、爱朋友、知礼仪、懂孝道、有爱心”的人是一件快乐的事。这一事例说明：“忠孝雅诚”主题教育，不仅可以引导学生了解我国的灿烂文化和古代文明，丰富学生的知识，同时也丰富了思想品德课的教学内容，有利于培养学生健全的人格。

二，“忠孝雅诚”主题教育促进班级和谐发展

一个班级的和谐发展，首先依赖集体中个人和谐人格的建立。在班主任工作中，我把“忠孝雅诚”主题教育、主题班会和思想政治课统一起来。把思想教育、培养品德素养与学生的现实生活相结合，收到了好的教育效果。如我在班会课上以“忠”和“雅”为主题引导学生开展讨论，同学们结合“忠孝雅诚”主题教育读本上的部分内容和本班的实际情况，积极发表自己的看法。有的学生说：个人的一举一动都要维护班级的荣誉，尽心尽力地为建设良好的班集体做出自己的贡献，为班级争光，为学校争光。有的学生说：语言文雅，行为高雅，文明交往，健康生活不能只说在嘴上，最主要的是要落实在行动上。有的学生还从“忠”和“雅”两个方面谈了自己的具体行为。看到学生结合生活实际，热烈讨论，积极发表个人见解，构建了和谐的学习氛围，我感到十分欣慰。

通过开展“忠孝雅诚”主题教育，我欣喜地看到了班级的新变化。粗俗语言少了，文明语言多了；惹是生非的少了，互相帮助的多了；损坏公物的少了，爱护公物的多了。我班已经成为一个健康向上、团结协作的先进集体，在学校开展的各项活动中表现出色，学习风气好了，学生的成绩提高了，学生的精神风貌变好了。

三、“忠孝雅诚”主题教育增强德育的实效性

完善学校德育体系，解决学校德育工作中存在的问题，需要坚持以人为本，创建和谐校园。坚持育人为本，关注学生的全面发展、综合发展和个性发展。

在各班大力开展“忠孝雅诚”主题教育的同时，学校再创“忠孝雅诚”主题教育的良好氛围，举办“忠孝雅诚”演讲比赛活动。在演讲活动中，许多学生用身边感人的事迹和自己切身的体会开展演讲活动，学生中许多感人的事迹让人心潮澎湃、演讲活动增强了学校德育的实效性，使“忠孝雅诚”主题教育得到升华。另外，在班级活动中，我班通过办板报、办壁报，鼓励学生写学习心得体会，开展相互学习与交流。在这一过程中，学习较差的学生积极努力，学习有了明显的变化；家庭经济困难的学生得到了其他学生的鼓励与关心，有了好的心情，增添了克服困难的勇气与信心；单亲家庭的学生，在心理上得到了好的疏导，心态好起来了„„

“忠孝雅诚”主题教育增强学校德育的时效性还体现在：从小事抓起，学校无闲时，时时有教育时机，事事是德育内容。站在理论的高度，落脚在一个个学生身上，一件件具体的小事上。诸如对一句粗

话、一张废纸、一口痰等不良行为都要严格自律，让学生时时用“忠孝雅诚”的标准要求自己。“忠孝雅诚”犹如春风，吹绿校园，温暖人心，洁净心灵。

第五篇：职业中专团委开展忠孝雅诚主题教育

仙职专团[2011]02号

仙居县职业中专

关于开展“忠、孝、雅、诚”主题教育的通知

各处室、各班级、各团支部：

在中国共产党建党90周年即将到来之际，为切实加强学生思想道德建设，弘扬中华民族的传统美德，培养学生忠心爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特开展“忠、孝、雅、诚”主题教育。现将有关事项通知如下。

一、“忠、孝、雅、诚”教育的内容

１．忠，就是要忠于祖国，忠于人民，拥护社会主义国家制度，维护民族团结和统一，为国家的富强、民主、文明贡献自己的力量。

２．孝，就是要孝亲敬长，孝敬父母，关心体贴父母；尊敬老师，尊重老师的劳动；尊敬老人，帮助照顾老人。

３．雅，就是要文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、做文明人。

４．诚，就是要讲诚信。诚实守信，讲信用，守诺言，办实事。

二、“忠、孝、雅、诚”活动的内容

1、“文明礼仪”星级文明班评比活动：时间为3月15日至4月29日。针对各班早诵、晚唱、佩戴团徽、文明礼貌等进行检查考核，5月初评出“文明礼仪”星级文明班。

2、开展“忠、孝、雅、诚”暨“建党90周年”知识竞赛：在各班选拔的基础上，派出三名选手参加学校比赛。具体内容为《文明礼仪教育读本》中经典文学，建党90周年相关知识。具体材料见“仙职专共青团”QQ群：74796807。各班团支书及时加入QQ群，负责材料的下载。竞赛时间暂定5月上旬。

3、开展向见义勇为好少年陈益敏同学学习的活动：3月下旬各班开展主题班会，学习陈益敏同学的事迹。1月11日，新生中学初三（8）班陈益敏同学在寒冬中智救不慎溺水的3岁男孩。

4、“忠、孝、雅、诚”暨“爱国主义读书活动”征文比赛：4月下旬校团委开展“忠、孝、雅、诚”暨“爱国主义读书活动”征文比赛。要求见具体通知。

主题词：忠孝雅诚 爱国主义 主题教育 通知 抄送：团县委 教育局团工委 校长室 仙居县职业中专团委 2011-3-10