第一篇：我爱我班诗朗诵
我爱我班
我爱我班，因为我是她其中的一员。她是我成长的摇篮，她让我有了无数的伙伴。
我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。她是我温馨的家园，她让我体味到友爱的甘甜。
我爱我班，因为她给我带来成功的希望。她是我辛勤劳作的田园，她让我品到了收获背后的辛酸
我们一起走过了一年的小学生活，还记得刚入学时，我们一群稚嫩的孩子 离开父母的怀抱
和老师组建了一个大家庭。我爱我班，爱我们的老师，她们如严父慈母般将我们辛勤哺育，扶稳我们、关心我们健康成长，教我们学会思考，学会学习，学会生活，提升自己的能力，更教会了我们做人的道理。在我们的共同努力下，我们已经创建了一个健康向上、积极进取的班集体
我爱我班，爱这个温暖的大家庭，三十七个伙伴就似兄弟姐妹，我们互相关心，互相帮助，一起学习，一起玩耍，一起欢笑，一起成长。
忘不了运动场上努力拼搏的身影 忘不了学习上的你追我赶团结互助，忘不了课间游戏时的欢声笑语
忘不了艺术节等班级活动大家的献计献策勇于争先 更忘不了我们最敬爱的吴老师 她孜孜不倦的教导，多少日子，我们一起走过；多少活动，在她的带领下我们捷报频传 火红的流动红旗 高高悬挂的奖状
它给了我们无穷的精神力量。
我爱我班
爱我的那些兄弟姐妹，爱我的那些无私奉献默默耕耘，将我们视为己出的老师
我们共同欢度快乐时光，我们共同品尝喜怒哀乐，我们共同经历风风雨雨，我们共同留下美好回忆…… 团结，让我们无坚不摧!勤奋，让我们不断超越!友爱，让我们携手并肩!创新，让我们傲立潮头 我们，超越梦想 我们，慷慨激昂 我们，放飞希望 我们，奋发图强 我爱我班，我们在这里，必将锻炼出坚硬的翅膀，终有一天，我们将一起振翅高飞，飞向充满希望的明天！
第二篇：诗朗诵：我爱我班
诗朗诵：我爱我班 我爱我班，因为我是她其中的一员。她是我成长的摇篮，她让我有了无数的伙伴。
我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。她是我温馨的家园，她让我体味到友爱的甘甜。
我爱我班，因为她给我带来成功的希望。她是我辛勤劳作的田园，她让我品到了收获背后的辛酸。我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐。她是我成长的乐园，他让我享受到了阳光的灿烂。我爱我班，我们都是她的孩子，我们紧紧团结在一起，情同手足。
我爱我班，我们如同离离原上草，携手拼搏前进着，追求超越自我。
我爱我班，爱她团结互助的班风，爱她刻苦攀登的学风。
我爱我班，当我感到彷徨迷茫的时候，是她指引了我前进的方向。我爱我班，当我力不从心的时候，是她给予我前进的力量。
我爱我班，当我灰心沮丧的时候，是她驱走我心中的阴霾。啊！七（4）班！
我该用什么语言来赞美你呢？ 你可知：
用太阳无法比喻你的光芒，用灯塔无法比喻你的希望，用大海无法比喻你的博大，用天空无法比喻你的宽广，用雄鹰无法比喻你的壮志，用宇宙无法比喻你浩瀚。哦！我明白了：
其实你并不需要什么赞美与颂扬，你所需要的只是我们这些水滴，汇成七（4）班这片大海。
我爱我家“七4斑”
－－－－－我们一起来帮他
我们二个台上站。上来说段三句半。如有错误请指教，谢谢！自从我上四六班，每天起床必须早，两眼朦胧真难受，哈欠！清早阿姨大声叫，想不做操睡懒觉。最后还是要起来，懒汉！打开书包一阵翻，才知作业没做完。偷偷看看班主任，好惨！英语就像听天书，干脆来把游戏玩。想想开学许的愿，遗憾！猛然听到音乐响，赶快就往操场跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩！眼保健操更好玩，抓耳挠腮当猴王。到时眼睛会不好，不管！课间就是我地盘，追打嬉闹叠罗汉。东边吵吵西边闹，大王！午休更是我天堂，天南地北任我闯。休息看书写作业，笨蛋！下午上课没精神，课桌正好来做床。昏昏欲睡下课了，好烦！卫生从来我不搞，扣分与我又无关。到时实在逃不了，帮忙！一天一天又一天，时间就快打发光。成绩不好表现差，怎么办？
问：对他这样的人，我们怎么办？
全班合：我们一起来帮助他！对！我来劝劝他
学生就该刻苦学，要为班级来增光。父母叮嘱老师讲，难忘！学校班级有纪律，我们牢记不能忘。一日常规规定明，照办！文明举止有榜样，学习楷模在前方。求学路上有万难，我闯！优雅环境人人爱，文明校园是我家。创建优秀班集体，争光！
班会小品《为了班级荣誉》
剧中人物：旁白、学生A、学生B、学生C、劳动委员D 旁白：学校新学期教室环境布置正开展得红红火火，五班同学在老班的“班级是我家，发展靠大家”的最高级指示上，早早把班级布置成一个人见人爱的温馨家园。如今，只剩下环境清洁工作了，你瞧，他们正忙碌着呢。
A：（抹着汗）唉，你瞧！这地方脏得猪都受不了。B： 是呀，不累死我，算世界第九大奇迹了。
C： 看来今天扫完地，我要申报世界吉尼斯记录，哈哈哈哈，捧个奖杯让你们瞧瞧！（高举扫帚）
ABC：（轻声叹气，哼唱）因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当。
A： 可今天的“难”不好当啊！都6：00了，好想回家！
旁白： 是啊，6：00了，不早了，别的班都已经早早做完清洁走了，五班的几个同学却刚刚开始，怎不叫人羡慕呢？
A：（神秘地喊）过来过来，你们看见没有？ BC： 看见什么？除了垃圾还是垃圾！A： 朽木不可雕也！看来我得送你们一个字！BC： 什么字？
A： 笨！笨！笨！笨上加笨！怪不得每次考试大红灯笼高高挂！B： 大哥，你就别绕弯子了！C： 是啊，有话直说！
A： 你们说我们班的目标是什么？
B： 争创先进班集体！A： 你们想不想早点回家？
C： 废话，谁不想家，坐在沙发上看电视的滋味别提有多爽了!A： 我想到了一个好办法（手指向隔壁班级），我们神不知鬼不觉地把垃圾扫到隔壁班级去！
B： 不好吧？
C： 这样太缺了点吧！小心被人咒！A： 为了班级的荣誉，也只好这样了啊！
B：（犹豫了一下）好吧，唉，做人真难，一手抓班级，一手抓肚子！C： 是啊！两手都要抓，两手都要硬！BC：还是你机灵！
ABC： 开工罗！Let’s go!齐唱：团结就是力量，团结就是力量！向着先进，向着自由，向着八五班美好明天奋斗！
旁白： 你瞧，他们乐的！可他们能乐多久呢？不好了，不好了，班级的劳动委员来了！
D： 你们在干吗呢？
BC：（吱吱唔唔）我„„我„„我们„„
A：（迎上前去，嬉皮笑脸）您老没瞧见吗？替隔壁班级搞卫生呢！D： Very very good!看来前段时间的《八荣八耻》学得不错啊！做到了“以为人民服务为荣，以损人利己为耻！”。恩恩恩，不错不错！现在向老师去汇报你们的好事去！
ABC：（瞪大眼睛，惊恐万状）啊？别别别„„
D： 怎么了？难道你们——（用手示意做从自己班到隔壁班的扫地状）
ABC：（竖起食指）嘘——
D： 唉，你们呀你们！唱：深深太平洋地深深伤心！深深太平洋地深深伤心！对！向老班告状去！
ABC：（上前拉住）别别别，不要说嘛，还不是为了班级？
D： 你们可曾记得？师曾曰：扫净垃圾不亦乐乎，扫向他班不亦痛乎！我们共同生活在八五班同一屋檐下，班级是小家，可学校是大家，发展靠大家！
A：（低头）我知道错了！我不该这样做！那你不要向老师告状好吗？ D： 恩，好的，不过我现在提议：我们齐心协力把地扫干净，再帮隔壁班级检查卫生。相信凭我们的精神，在这次比赛中肯定拿第一！扫完地，我请你们吃东西！
ABC：(向D敬礼)Yes,Sir!四人开始扫地，结束！
“如何增强班级凝聚力”主题班会设计
大家都对著名歌手付笛生的歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧！这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩优秀，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可见增强班级的凝聚力非常重要。
如何增强班级的凝聚力呢？下面是我们的一次主题班会设计：
一、活动目的
1、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。
2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。
二、活动准备
1、多媒体课件（配上背景音乐《众人划桨开大船》）
2、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。
三、活动设计：
（一）小游戏——蒙眼过障碍（体会互帮互助、团结协作）（5分钟）
用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。（游戏可邀请多组同学参与）
（二）小记者采访：（10分钟）
1、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？
2、游戏中有何感受？
3、在此游戏中，团结互助有什么意义？
（评析：活动气氛紧张又热烈，无论是参与者还是旁观者的神经、视觉多种感官都被调动起来，获得了较为深刻的情感体验，从学生发言中引出本次活动的主题。）
（三）优点大轰炸（10分钟）
让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。例：
1、学生1：走上讲台，说到：我的同桌她心地善良，学习刻苦，乐于助人，每当我碰到难题向她请教时，她再忙也会热心的帮我解决难题，有时，讲了一遍，我仍不大明白，她就会耐心地跟我再讲一遍，直到我弄懂为止，所以我在这里要真诚地向她道一声：谢谢！
2、学生2：（鞠躬，掌声）：上星期二我不小心脚扭伤了，行动很
不方便，心里也特别难过，可是那么多老师、同学向我伸出了援助之手，老师帮我补课，同学们有的帮我打饭，有的扶我上卫生间，有的背我上教室——我深深地感受到了大家对我的关怀，集体的温暖，我想，在以后的学习生活中，我也会尽我所能为大家服务的，为我们的班集体建设得更好而贡献力量。
（评析：通过这一环节的活动，让学生认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，班级的凝聚力得到了进一步增强。）
（四）制定本班公约（10分钟）
（评析：由学生集体讨论制定班级公约，更具有现实性、可操作性）
（五）全班共同唱响歌曲《团结就是力量》，活动在激情荡漾中结束。（4分钟）
四、感悟：“团结就是力量，力量是铁，力量是钢„„”，熟悉的歌声在号召我们共同努力，抓好班级凝聚建设，促进班级进步。让我们用更多更好的办法来促进班级走向辉煌！
第三篇：诗朗诵：我爱我的校园
我爱我的校园
我爱我的校园
这里有美丽的花坛，我爱我的校园！这里有可爱的同学，我爱我的校园！这里有和蔼的老师，我爱我的校园！
这里有宽阔的操场。
我爱我的校园！
因为它充满着知识。
我爱我的校园！
因为它充满欢乐。
我爱我的校园！
因为它充满朝气。
我爱这美丽又充满生机的校园。
黎明，您向朝霞招手，清晨，您向我们微笑，您拥抱着太阳，迎接我们的来到。我们投入您的怀抱，宁静的校园变得沸腾、热闹。“老师好！同学好！” 朗朗的读书声声声入耳，数量关系、乘法口诀也入脑际！
是您播种了希望，是您传出朗朗书声，是您将美妙歌声远扬，是您给了我们舞蹈的天堂。
今天您是姹紫嫣红，今天您是朝气蓬勃，明天将是硕果累累，明天将是桃李满天下。
啊，美丽的校园，啊，可爱的校园。
在您的怀抱我们遨游知识海洋，在您的绿荫下我们快乐成长！一只只“啾啾”鸣叫的鸟儿，就会展开翅膀，遨游蓝天，勇敢飞翔！
第四篇：《我爱我的校园》诗朗诵
我爱我的校园（诗朗诵）
男：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。女：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。男： 我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 女：我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 合：我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
男：当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵
微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。女：在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
合：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成为我们工贸中学每一个学生的追
求。
男领：我爱校园的美丽。
男：我爱那书声琅琅的教室，爱那广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。女领：我爱校园的和谐。
女：和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
男领：我爱校园里敬爱的老师们。男：“师者，传道授业解惑也。”
是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。
老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，为我们提供了和谐的学习环境。
女领：我爱校园里的同学们。女：关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
同学之间友好相处，让我们感受到和谐的人际关系。
男领：我爱校园里良好的校风。男：我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将校风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力
拼搏。
校风积极向上，和我们一起打造了和谐的教育氛围。
女领：我爱校园里多彩的校园文化。女：校园文化是一种氛围、一种精神。校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。校园文化是一所学校综合实力的反映。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。作风严谨、文明，帮我们创造了和谐的校园文化。
合：同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。
茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。
男：青春的脚步如行云流水，女：青春的岁月需要知识的滋养。
合：让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
男：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，女：用我们的青春和生命奏响时代的强音。男：当我们抛弃了迷茫，把握了航向。
女：当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
男女领合：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
合：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
我爱工贸中学，热爱我们共同的“家”。
第五篇：我爱我的校园(诗朗诵)
我爱我的校园（诗朗诵）
1：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。2：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
3： 我们走进第三实验小学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 4：我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 5：我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
6：当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，快乐地吟唱诗词美文。
7：在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。8 被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
1：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成为我们第三实验小学每一个学生的追求。2：我爱校园的美丽。我爱我们的第三实验小学！
3：我爱那书声琅琅的教室，爱那广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。
5：我爱校园的和谐。构建和谐文明的校园环境将是一个永恒的主题。
6：我爱校园里敬爱的老师们。是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，为我们提供了和谐的学习环境。
8：我爱校园里的同学们。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。1.保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。2 同学之间友好相处，让我们感受到和谐的人际关系。3：我爱校园里良好的校风，“善教乐学”。4：我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，5.一种脚踏实地的学习精神，一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。
校风积极向上，和我们一起打造了和谐的教育氛围。7：我爱校园里多彩的校园文化。8：校园文化是一种氛围、一种精神。
1.校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。2 校园文化是一所学校综合实力的反映。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。4 作风严谨、文明，帮我们创造了和谐的校园文化。合：同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。5：青春的脚步如行云流水，6青春的岁月需要知识的滋养。
7：让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。8：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，1：用我们的青春和生命奏响时代的强音。2：当我们抛弃了迷茫，把握了航向。
3：当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。1234：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
5678：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在和谐的人际关系中健康地成长。合 我爱第三实验小学，热爱我们共同的“家”。
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