小学语文四年级下册教材背诵内容(北师大版)

第一篇：小学语文四年级下册教材背诵内容(北师大版)

小学语文四年级下册教材背诵内容

（北师大版）

1、《大地的话》 关登瀛

假如你是种子，请到我的怀里睡。

这里有新鲜的空气，软绵绵的被。

你可以发芽、生根，开花、吐蕊。

让枝头的果子

一嘟噜一嘟噜往下坠。

假如你是飞鸟，任你在我胸前飞。

这里有高远的天空，落脚的大树，清清的湖水。

你可以在枝丫上筑巢，在枝头和伙伴相会。

不论你唱什么歌，我总觉得很清脆。

即使你是游鱼，我也要给你足够的水。

如果你嫌湖小，嫌河窄，你可以沿着小溪，穿过江河，往海里飞。

即使你是小草，我也给你一定的地位。

不论谁把你驱赶，把你踏碎或烧成灰，但你的根和籽粒，总藏在我的体内。

等严冬过去春风一吹，你将织成一片绿纱，送给大自然一床绿被。

啊，大地是我，我是大地。

一切有生命的精灵，都是我的宝贝；

一切宝藏，都在我的体内„„

2、（1）《春潮》

（摘录）

春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了！春天来了！

（2）《三月桃花水》

（摘录）

刘湛秋 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！

3、（1）《江畔独步寻花》

唐·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（2）《游园不值》

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（3）《种一片太阳花》

李天芳

我从乡间来到城市，住进机关的四合院。春天，别处的草青了，树绿了；这里，映时眼帘的却是一片单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。此情此景，使人强烈地生出对于色彩的渴望，渴望郁郁葱葱的树、斑斓多姿的花。

有这念头的似乎还不止我一个，于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。

种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们能服侍得了的。最后，都想到了太阳花。

银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它。可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了，各种判断莫衷一是，它却破土而出了。

新出的芽儿，细得像针，红得像血。几天之内，就抽出细细的秆、小小的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汗液，嫩得人不敢去碰。很快，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。

一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆地绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

这三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可阴挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也禁不住美的吸引，一昨空暇，就围在花圃前欣赏起来。

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺止的色彩，因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹花也早已失去神采。只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。

看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促，朝开夕谢，只有一日。因为开花的时间这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，一见阳光，即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外开张，开大了，开圆了„„它便贪婪地享受阳光，尽情地绽放，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。待到夕阳沉落叶，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的花蕾。

这种新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，尽管单独的太阳花生命短促，但从整体上看，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。

太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。为此，我们院里的劳动者说，来年春暖时节，还要种一片太阳花。

（4）《花之咏》

我是一句话，大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里。

我是一颗星星，人湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。

我是大地的女儿，冬天把我孕育，奏把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。

我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。

清晨，我与微风携手宣报光明的到来；黄昏，我和百鸟一起向它告别。

草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天，为的是他用眼睛观看世界。

我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱，合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。

4、《我们的手》

西渡

我们的手，是电线，在爸爸和妈妈之间，传递着光，让他们的幸福像灯一样照亮。

我们的手，是桥，跨越海洋，在陆地和陆地之间

传递彼此的问候。

我们的手，是船，在心灵和心灵之间

托起洁白的帆。

我们的手，是小鸟，在星辰和星辰之间

欢乐地飞翔。

5、《我只看见你的眼睛》

我只看见你的眼睛

是那样美丽动人

面对肆虐的病魔，你的眼中

充满着愤怒和冷静

我只看见你的眼睛

是那样美丽动人

在生死抉择的时刻，你的眼中

饱含着信心和坚定

我只看见你的眼睛

是那样美丽动人

安慰受难的病友，你的眼中

流淌着温柔的深情

我只看见你的眼睛

是那样美丽动人

在战斗的日子里，你的眼中

闪烁着高尚的心灵

啊，我只看见你的眼睛

是那样美丽动人

6、《太阳的话》

艾青

打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。

快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住你的眼，让你的眼睛看见我的到来，让你们的心像小小的木板房，打开它们关闭了很久的窗子，让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，撒满你们心的空间。

7、《天路》

屈塬 清晨我站在青青的牧场 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为藏家儿女带来吉祥

黄昏我站在高高的山冈 盼望铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康

那是一条神奇的天路 把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再漫长 各族儿女欢聚一堂

黄昏我站在高高的山冈 看那铁路修到我家乡 一条条巨龙翻山越岭 为雪域高原送来安康

那是一条神奇的天路 带我们走进人间天堂 青稞酒酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方

8、《和时间赛跑》

林清玄

读小学的时候，我的外祖国过世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地下，扑在草坪上痛哭。

那哀痛的日子，断断续续地持续了很久。爸爸妈妈也不知道如何安慰我，他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。

“什么是永远不会回来呢？”我问着。

“所有时间时的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

每天放学回来，我在庭院里看到太阳一寸一寸地落下去，就知道这一天快要过去了。虽然知道明天太阳还会升起来，但是今天永远不会再来了。

我看见小鸟向自己的巢飞去，飞得好快呀！明天，它们可能沿着同样的路线飞过，可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样子，它们一定也变了。

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，而且是悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决下说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳不定期露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。

童年养成和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里使我受益不浅。我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管那几步很小很小，作用却很大很大。

如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他:假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！

9、《七子之歌》 闻一多 澳门

你可知“妈港”不是我的真名姓？„„

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

香港

我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。

如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；

母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。

母亲呀，快让我躲入你的怀抱！

母亲！我要回来，母亲！

台湾

我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。

母亲！我要回来，母亲！

第二篇：人教版小学四年级语文下册必背诵内容

四年级语文下册背诵复习第一课 古诗词三首（背、默）

独坐敬亭山（唐

李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

望洞庭（唐

刘禹锡）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

忆江南（唐

白居易）

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

第2课

桂林山水

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像世象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”

3、记金华的双龙洞

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次

是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。语文园地一 描写自然风光的诗句

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）

落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）语文园地二

关于诚信的古诗文名句

言必信，行必果。《论语.子路》与朋友交，言而有信。《论语.学而》

己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 说“信”

确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。坚决地相信叫坚信。忠实地信仰叫笃信。对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。

语文园地三（背、默）农业气象谚语 清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。语文园地四（背、默）

与战争有关的成语

知己知彼

百战百胜

运筹帷幄 决胜千里

出其不意

围魏救赵 声东击西

四面楚歌

腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳

兵贵神速突然袭击

神出鬼没

所向无敌

13、《触摸春天》

邻居的小孩安静，是个盲童。

春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。19 生命 生命

我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而又规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体 7

现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。语文园地五

关于生命感悟的名人名言

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）在天晴了的时候（戴望舒）

在天晴了的时候，请到小径中去走走；给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，在天晴了的时候：看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

《 乡下人家》课文内容

乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的，红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依者时令，顺序开放，朴素带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的景色。2

3古诗词三首

乡村四月（宋

翁卷）（背、默）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。四时田园杂兴（宋

范成大）（背、默）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。渔歌子（唐

张志和）

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

语文园地六 关于田园山村的诗句

采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明 人闲桂花落，夜静春山空。王维（山水诗）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。王驾 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。白居易

语文园地七（背、默）

雄心壮志

坚定不移

坚忍不拔

自强不息

聚沙成塔

集腋成裘 持之以恒

全力以赴

知难而进

无坚不摧

知难而退

碌碌无为 一暴十寒

寸进尺退

有始无终

半途而废

手不释卷

鹏程万里

语文园地八（背、默）歇后语

水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

第三篇：北师大版小学语文四年级下册教材解读

北师大版小学语文四年级下册教材解

读

一、课标要求

阅读教学的总目标：

《语文课程标准》关于阅读的总目标是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。

第二学段阅读教学目标：

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7．学习略读，粗知文章大意。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。一学期平均13篇（段）

10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。一学期平均10万字。

在第一学段阅读训练的基础上，第二学段有了新的要求。在读的方式上，课标明确提出“学会默读与略读”，为提高阅读的量奠定基础；在思维方式上，要拥有一定的理解评价、质疑问难的能力；在阅读理解上，关注情感培养，重视感悟提升；另外，在积累的质和量方面，都有了更高的要求。

四年级下期阅读教学目标：

1.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

3.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

4．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段）。

二、体例安排

像前七册教材一样，第八册单元“主题鲜明，体现了时代特色，颇具育人的针对性”。每单元有主体2—3篇主体课文，课文“选文丰富多样，文质兼美，体现了文化的多元性，有新意。其中新选篇目占一定比例，且有不少优秀作品，富有儿童情趣和感染力。”

比较中我们可以发现北师大版教材在低年级的基础上，主题单元虽然减少了，但文章的篇幅变长了，内容深奥了，这就为巩固和提高学生的朗读能力、培养学生的略读和默读能力提供了便利的条件；在选材上，完成了从形象思维到抽象认知的过渡；在体裁上，更加丰富多样。有诗歌、散文、记叙文、说明文、寓言童话故事、新闻等，体裁的多元化激发了学生阅读的兴趣，为学生的阅读架起了一座金色的桥梁。

三、编写意图

（一）、从学生的生活经验出发，激发学生的学习积极性。

兴趣是最好的老师，也是学习的动力所在，北师大版教材的选文非常符合儿童的心理特点，充满趣味性。主题单元里的每一篇文章，就像一方方神奇的土地，孕育着多彩的希望。

实践证明，大量诗歌韵文的熏陶，很上口的有节奏感的语感积累，极富语文韵味的语言启迪，对孩子语文素养的形成有极大的作用。大量的发散思维的训练，给孩子插上了想象的翅膀。教材中无论主体课文还是“语文天地”都精心设计了发散思维的训练，为学生的想象创造了广阔的空间；“金钥匙”的安排，给教师和学生提供了一片共同成长的天地。从学习习惯，方法策略上对学生进行指导。“日积月累”为孩子打下了扎实的基础，这一版块告诉孩子：语文是无处不在的，生活中处处充满语文。

（二）、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。

“金钥匙”是北师大版教材一个突出的特点，它以简短的提示，或是通过丁丁冬冬的谈话，向孩子们展示出来。适时的给孩子们提供学习方法的指导。

在“太阳”这个单元就有两把金钥匙：一，阅读时，想象当时作者在做什么，体会作者的心情。二，与同学交流批注笔记，可以受到启发。交流讨论后，要修改补充自己的批注笔记。一个侧重于阅读方法的指导，便于孩子们和教材和作者对话，一个侧重于讨论方法的指导，便于孩子们交流读书感受。这两个方法安排在四年级下期，既是对中段阅读教学“理解感悟”的一个指导提升，也是对“评价质疑”的一个铺路奠基；指导方法呈现出多角度，多元化。

另外，除过金钥匙提供的阅读指导之外，每篇文章都有个性化的学习指导--课后题。它既有“整体感知”的成分，也有“精读感悟”的体验，既有概括能力的指导，也有表达能力的品析：教材通过方方面面的指导，灵活的给孩子们提供了多种学习的渠道，为培养学生学会学习的能力，打下了坚实的基础

（三）强调积累，感悟丰富的文化内涵

本册教材内容、形式精美，符合小学中年级学生教学的需要，又具有一定的人文精神内涵。诗歌与散文、现代与古代、中国与外国，主体课文与自读课文保持适当比例。有激发学生好奇心和求知欲，培养他们敢于怀疑，不断探求新知识的《语言的魅力》、《沙漠之舟》等；有感染力较强，能启发学生想象思维能力的文艺作品，如《三月桃花水》、《太阳的话》等；还有培养学生注意事物之间的联系，从中学到一些哲理的《跳水》、《挑山工》等。而且几乎每一篇课文的后面都有一两个问题，启发学生思维，鼓励学生创新。由此看来，教材中蕴藏的创造性教育因素很多很多，从各方面实现了教材的育人功能。

四、教学策略

“激发兴趣，文化积累，整体推进，学会学习”既是编教材的指导思想，也是我们教学的指导思想。在教学中我们要重视积累，而不过多地费劲“深挖洞”；重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，而不是围绕阅读的结论下功夫。

（一）、整体感知，激发兴趣。

每一个单元，只是围绕一个核心词语组建的文化单元，围绕一个主题创设的学习周期和具体情境，因此教学时，为充分调动学生学习兴趣，可以分以下三步进行：以《花》这一单元为例——

1、围绕“花”让学生想开去，说开去，充分发挥，大胆想象。在培养发散思维的同时，唤起了学生主题单元的兴趣。

2、浏览交流，提升略读默读质量。

畅谈结束之后，让学生浏览本单元内容，着重对主体课文《古诗二首》、《种一片太阳花》、《花之咏》及拓展阅读课文《朱德与兰花》进行略读和默读，捕捉课文的主要信息，而后在小组或全班对文章的内容等方面的收获进行交流。这样，学生对单元内容有一个整体的把握，在比较中强化主题概念，同时提升略读和默读的质量。

3、顺势选文，排列教学课文的顺序。

在交流的过程中要善于把握学生兴趣的价值取向，发现学生最感兴趣的课文作为单元首选讲读课文，并依次进行阅读排序。“花”这一单元为例，学生可能对《种一片太阳花》比较感兴趣，可以排在第一位，同时可以调动喜欢《花之咏》、《古诗二首》的同学，采用自己的方式向孩子们推介文章。这样能充分调动起学习所有课文的兴趣。总之，以学生的实际情况灵活进行选文，发掘教材潜藏的兴趣资源。

（二）、以读为主，交流提升。

1、用好“金钥匙”指导阅读

（1）质疑能力的培养

语文教学就要引导学生在阅读中发现问题、提出问提、梳理问题，逐步学会提问、善于提问，进而培养边读边思考的阅读习惯。

如：《朱鹮飞回来了》在初读的基础上，学生提出如下问题：

1．为什么写这篇文章？

2．为什么说朱鹮飞回来了？

3．题目和单元主题“回归”有什么关系？

4．（12段）写了朱鹮的羽毛，用„„省略了头部、尾巴等内容，没有把他从头到尾介绍，为什么？

5．朱鹮怎样飞回来的？

6．写这篇文章的目的是什么？。

归纳来看，学生主要是从内容、中心、写法提出的问题。5个问题正是预设的重点阅读“写科考队员寻找保护朱鹮的过程”，1236都是课文的中心，4是写的方法。教师可以请学生将提出的问题进行归纳，围绕着几个问题开展阅读理解活动

（2）、解答问题的能力

细致阅读四单元“手”的课后题及金钥匙，不难发现《手上的皮肤》要求解答课后题，其中课后还有金钥匙“第4自然段从三个方面说明指纹的特点和作用，可以在课文上用①②③标出”进行指导，教学时可以引导学生给据金钥匙的提示来解决问题。第九单元“太阳”，还可以用本单元《海上日出》一课中出现的第一把金钥匙“阅读时，应当想象作者在干什么，体会作者的心情。”作为《太阳的话》和《海上日出》两课的朗读教学策略，这样，教师引导学生捕捉共性方法，来引领阅读教学的自主体验，从而完成有感悟到运用的过程。

（3）做好批注笔记

批注笔记是个性化阅读的外显形式，更是个人阅读经常采用的形式，所以不论是从教学上，还是从学生的学习能力终身发展的需要上看，都应该抓好。古人留下“圈点批注”的读书方法，实际上就是写批注笔记。四年级的阅读教学更要在课堂上给学生留下自己思考、质疑、批注的时间，让学生静下心来真正走进文本，深入文本人物心灵写出自己的独特感受。

2、注重个性化阅读，培养学生独立阅读能力。

在教学中，我根据课后题的不同侧重来进行阅读的个性感悟过程。在整体把握阅读教学的“从整体入手，部分品析，再到回归整体”感悟流程前提下，我结合课后题选择每篇课文的感悟侧重点。如《丝绸之路》一课，先引导学生理解“张骞是怎样开辟丝绸之路的？”抓住“他们忍受着炎热和干渴的煎熬，穿过沙漠戈壁，翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭，终于到达了富饶的西域各国。”品析张骞勇敢、机智、和忠诚。通过品析“日夜兼程、不露声色、人迹罕至”等词语理解张骞的探险精神。同时理解张骞在外交史上作出的伟大贡献。

如《天路》一课注重抓“神奇”、“天路”等关键词句品析；《草帽计》一课抓住“神机妙算”等关键词来品析。《三月桃花水》一课进行表达方法的感悟，《海上日出》一课可注重抓词串进行比较的方式，找准文章的切入点，巧妙地完成学生对文本的感悟。当然，可以让学生说说自己是怎么样学习某一篇课文的，介绍一下自己的读书方法。

这样，在每一课的教学当中，心中有数的强化某些方法的演习，宽松的鼓励个性方法的使用，让学生有机灵动的参与到学习中去，从而学会学习。

3、提升感悟质量

在原有的讨论中发表自己看法的基础上，认真倾听别人的想法，在相互比较中提高认识，总结意见，完成感悟的交流和提升。如在教学《种一片太阳花》这一课时，课上让学生围绕“我们院里的劳动者为什么喜欢种太阳花？”经过小组交流、班级交流这些环节后学生们也认真听取了别人的意见和想法，再把自

己和别人的想法加以整合，便完成了感悟的交流和提升

（三）、强化积累，全面发展。

1、听说读写相结合“春潮”这一单元，可以积累的有古诗、有词语、有资料、有句子„„对于这些内容的积累，不能采用同一渠道，要灵活多样。如：《三月桃花水》可以熟读成诵，默记于胸《春潮》里的“挤、激动、耳语、扯、”等词语的运用，要给孩子创造仿写的情景，加强理解与运用；《泼水节》里有关的资料我们可以积累下来，为以后写文章做好准备„„听、说、读、写兼用才能完成语文上的积累。

2、集中分散相结合阅读积累，大致可以分为两部分，一是我的摘录笔记，这个体现在平时的阅读中，随读随摘；另外一个是语文天地里集中提供的词、句、或是古诗词。通过这两种途径，孩子们既养成了一种长期的积累习惯，也在短期里拥有了一定的阅读积累，可谓一举两得。

3、课内课外相结合学习《我们的手》时，可以给孩子们介绍作者西渡，介绍他的诗歌，激发孩子的课外阅读兴趣；学习《海上日出》是可以链接巴金的文章；《太阳》可以引发孩子们阅读后羿射日的故事„„通过这些拓展，把阅读积累引向课外。

4、知识能力相结合学完每个文化单元之后，可以让学生对本单元的内容进行小结，可以从个人的认知方面，可以从表达方面谈，还可以以小结的形式进行自我认知的评价，也可以对本组所有人员的讨论进行评价总结，完成小组之间的互评。让学生在知识能力、过程方法、情感态度与价值方面都有一定的收获，达到语文素养的整体推进。

北师大版语文教材，就像一簇簇火苗，点燃了我对语文教学的新的憧憬，也点亮了孩子们心中一盏盏求知的灯。面对她，我深感自己需要不断学习，学习她丰美的内涵，去追随她广袤的外延，我想，在北师大版的引领下，不只是孩子得到了发展和提高，就连我自己也在她的熏染下，更加热爱教育、热爱语文、热爱生活！

第四篇：2018年最新人教版小学四年级语文下册必背诵内容

四年级语文下册背诵复习第一课

古诗词三首（背、默）

独坐敬亭山（唐）李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

望洞庭（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

忆江南（唐）白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

语文园地一

描写自然风光的诗句：

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

语文园地二

关于诚信的古诗文名句： 言必信，行必果。《论语.子路》 与朋友交，言而有信。《论语.学而》 己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》

说“信”： 确实地相信叫确信。非常地相信叫深信。坚决地相信叫坚信。忠实地信仰叫笃信。对自己怀有信心叫自信。履行自己的诺言叫守信。取得别人的信任叫取信。讲究诚实和信用叫诚信。

语文园地三（背、默）农业气象谚语： 清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

语文园地四（背、默）与战争有关的成语

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

语文园地五

关于生命感悟的名人名言

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

古诗词三首 乡村四月（宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴（宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

渔歌子（唐）张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

语文园地六 关于田园山村的诗句

采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。(王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀)鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)独出前门望野田，月明荞麦花如雪。(白居易)

语文园地七

雄心壮志

坚定不移

坚韧不拔

自强不息

聚沙成塔

集腋成裘 持之以恒

全力以赴

知难而进

无坚不摧

知难而退

碌碌无为 一暴十寒

寸进尺退

有始无终

半途而废

手不释卷

鹏程万里 语文园地八 歇后语

水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一枝独秀 砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败 王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

第五篇：小学语文背诵内容

小学背诵内容

古诗

春晓

悯农

所见

独坐敬亭山

咏鹅

马诗 [唐]孟浩然

[唐]李绅

[清]袁 枚

[唐]李 白

[唐]骆宾王

[唐]李贺 春眠不觉晓，锄禾日当午，牧童骑黄牛，众鸟高飞尽，鹅，鹅，鹅，大漠沙如雪，处处闻啼鸟。

汗滴禾下土。

歌声振林樾。

孤云独去闲。

曲项向天歌。

燕山月似钩。夜来风雨声，谁知盘中餐，意欲捕鸣蝉，相看两不厌，白毛浮绿水，何当金络脑，花落知多少。

粒粒皆辛苦。

忽然闭口立。

只有敬亭山。

红掌拨清波。

快走踏清秋。

赠刘景文

山行

回乡偶书

赠汪伦 [宋]苏 轼

[唐]杜 牧

[唐]贺知章

[唐]李 白

荷尽已无擎雨盖，远上寒山石径斜，少小离家老大回，李白乘舟将欲行，菊残犹有傲霜枝。

白云深处有人家。

乡音无改鬓毛衰。

忽闻岸上踏歌声。一年好景君须记，停车坐爱枫林晚，儿童相见不相识，桃花潭水深千尺，正是橙黄橘绿时。

霜叶红于二月花。

笑问客从何处来。

不及汪伦送我情。

宿新市徐公店

望庐山瀑布

绝句

牧童

舟过安仁

[宋]杨万里

[唐]李 白

[唐]杜 甫

[唐]吕岩

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，草铺横野六七里，一叶渔船两小童，树头花落未成阴。

遥看瀑布挂前川。

一行白鹭上青天。

笛弄晚风三四声。

收篙停棹坐船中。

儿童急走追黄蝶，飞流直下三千尺，窗含西岭千秋雪，归来饱饭黄昏后，怪生无雨都张伞，飞入菜花无处寻。

疑是银河落九天。

门泊东吴万里船。

不脱蓑衣卧月明。

不是遮头是使风。

小儿垂钓

夜书所见

九月九日忆山东兄弟

望天门山

[唐]胡令能

[宋]叶绍翁

[唐]王 维

[唐]李 白

蓬头稚子学垂纶，萧萧梧叶送寒声，独在异乡为异客，天门中断楚山开，侧坐莓苔草映身。

江上秋风动客情。

每逢佳节倍思亲。

碧水东流至此回。

路人借问遥招手，知有儿童挑促织，遥知兄弟登高处，两岸青山相对出，怕得鱼惊不应人。

夜深篱落一灯明。

遍插茱萸少一人。

孤帆远影碧空尽。

饮湖上初晴后雨

咏柳

春日

乞巧

[宋]苏轼

[唐]贺知章

[宋]朱 熹

[唐]林 杰

水光潋滟晴方好，碧玉妆成一树高，胜日寻芳泗水滨，七夕今宵看碧霄，山色空蒙雨亦奇。

万条垂下绿丝绦。

无边光景一时新。

牵牛织女渡河桥。

欲把西湖比西子，不知细叶谁裁出，等闲识得东风面，家家乞巧望秋月，淡妆浓抹总相宜。

二月春风似剪刀。

万紫千红总是春。

穿尽红丝几万条。

嫦娥

题西林壁

游山西村

送元二使安西 [唐]李商隐

[宋]苏 轼

[宋]陆 游

[唐]王维

云母屏风烛影深，横看成岭侧成峰，莫笑农家腊酒浑，渭城朝雨浥轻尘，长河渐落晓星沉。

远近高低各不同。

丰年留客足鸡豚。

客舍青青柳色新。

嫦娥应悔偷灵药，不识庐山真面目，山重水复疑无路，劝君更尽一杯酒，碧海青天夜夜心。

只缘身在此山中。

柳暗花明又一村。

西出阳关无故人。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

望洞庭

乡村四月

四时田园杂兴

[唐]李 白

[唐]刘禹锡

[宋]翁 卷

[宋]范成大

故人西辞黄鹤楼，湖光秋月两相和，绿遍山原白满川，昼出耘田夜绩麻，烟花三月下扬州。

潭面无风镜未磨。

子规声里雨如烟。

村庄儿女各当家。

孤帆远影碧空尽，遥望洞庭山水翠，乡村四月闲人少，童孙未解供耕织，唯见长江天际流。

白银盘里一青螺。

才了蚕桑又插田。

也傍桑阴学种瓜。

泊船瓜洲

秋思

浪淘沙

村居

[宋]王安石

[唐]张 籍

[唐]刘禹锡

[清]高 鼎

京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风，九曲黄河万里沙，草长莺飞二月天，钟山只隔数重山。

欲作家书意万重。

浪淘风簸自天涯。

拂堤杨柳醉春烟。春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽，如今直上银河去，儿童散学归来早，明月何时照我还。

行人临发又开封。

同到牵牛织女家。

忙趁东风放纸鸢。

过故人庄

春夜喜雨

游子吟

七律·长征 [唐]孟浩然

[唐]杜甫

[宋]孟郊

1935.10毛泽东

故人具鸡黍，邀我至田家。

好雨知时节，当春乃发生。

慈母手中线，游子身上衣。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。绿树村边合，青山郭外斜。

随风潜入夜，润物细无声。

临行密密缝，意恐迟迟归。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。开轩面场圃，把酒话桑麻。

野径云俱黑，江船火独明。

谁言寸草心，报得三春晖。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。待到重阳日，还来就菊花。

晓看红湿处，花重锦官城。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

词

忆江南

渔歌子

长相思

清平乐·村居 [唐]白居易

[唐]张志和

[清]纳兰性德

[宋]辛弃疾

江南好，西塞山前白鹭飞，山一程，水一程，身向榆关那畔行，茅檐低小，溪上青青草。醉里 风景旧曾谙。

桃花流水鳜鱼肥。

夜深千帐灯。

风一更，雪一更，吴音相媚好，白发谁家翁媪？

日出江花红胜火，青箬笠，绿蓑衣，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 春来江水绿如蓝。

斜风细雨不须归。

小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。能不忆江南？

西江月·夜行黄沙道中

卜算子·咏梅

[宋]辛弃疾

毛泽东

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，风雨送春归，飞雪迎春到。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

曲

天净沙·秋 [元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

敕勒歌

（农谚歌谣）

北朝民歌

正月菠菜才吐绿，二月在下羊角葱;

正月梅花香又香，二月兰花盆里栽，敕勒川，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生;

三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，阴山下。

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似钩；

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，天似穹庐，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，笼盖四野。

九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，天苍苍，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。野茫茫。

风吹草低见牛羊。

名言

·聪明在于学习，天才在于积累。（列

宁）

·有志者事竟成。

《后汉书》

·世上无难事，只要肯攀登。

（毛泽东）

·莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）·为中华之崛起而读书。

（周恩来）

·盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。·任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

·业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）·书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基）

·我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）

·我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

·惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁

迅）

·我爱着我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴

金）

·横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

·其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

·我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》

·时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

·只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎明》

·少壮不努力，老大徒伤悲。

·花有重开日，人无在少年。

·一日之计在于晨，一年之计在于春。

·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

·没有大胆猜测就做不出伟大的发现。

（牛 顿）

·在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探索新事物的热情。

（阿·费尔斯曼）

·既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

（郭沫若）

·你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值

（德国）歌德 ·让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

（英国）雪莱

·果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

（印度）泰戈尔 ·假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国）普希金

·天行健，君子以自强不息。《周易》

·轻诺必寡信。

《老子》

·有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

·民无信不立。

《论语》 ·莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

·不精不诚，不能动人。

《庄子》 ·少年易老学难成，一寸光阴一寸金。《偶成》

·诚者，天之道也；诚之者，人之道也。

《礼记》 ·路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

·有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》 ·不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

·言必信，行必果。《论语·子路》

·与朋友交，言而有信。《论语·学而》

·己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》

·精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》

·爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》·老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

·人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷 锋）·我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不在于争取。（巴 金）·对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

·人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。（刘 鹗）·自私自利之心，是立人达人之障。（吕 坤）

·一日无书，百事荒芜。

（陈

寿）

·兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）·读书破万卷，下笔如有神。

（杜

甫）

·孝在于质实，不在于饰貌。（恒

宽）

·书犹药也，善读之可以医愚。

（刘

向）

·爱亲者，不敢恶于人；敬亲者；不敢慢于人。（《孝经》）

·黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

·非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）·读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱

熹）

谚语 ·花要叶扶，人要人帮。

·清明前后，种瓜种豆。

·朝霞不出门，晚霞行千里。·赠人玫瑰，手有余香。

·鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

·天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

·帮助别人的人，能得到别人的帮助。

·蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。·春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

·诚信能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

·绳在细处断，冰在薄处裂。

·日落胭脂红，无雨必有风。·亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

·夜里星光明，明朝依旧晴。·莫看见面平如镜，要看水底万丈深。

·今夜露水重，明天太阳红。·花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

·有雨山戴帽，无雨山没腰。·日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

·久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

·世上无难事，只怕有心人。

·善待地球就是善待自己。·欲要看究竟，处处细留心。

·拯救地球就是拯救未来。·虚心万事能成，自满十事九空。

·但存方寸地，留与子孙耕。·滴水能把石穿透，万事功到自然成。

·有限的资源，无限的循环。·宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

·珍惜自然资源，共营生命绿色。

著名诗句

·明月松间照，清泉石上流。

（王

维）

·万壑树参天，千山响杜鹃。

（王 维）

·江碧鸟逾白，山青花欲燃。

（杜

甫）

·漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王 维）·千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜

牧）

·雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王 建）·山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆

游）

·穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜 甫）·水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

·池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏 殊）·海内存知己，天涯若比邻。

（王勃）

·大漠孤烟直，长河落日圆。（王 维）·海上生明月，天涯共此时。

（张九龄）

·几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

·久旱逢甘雨，他乡遇故知。

（汪

洙）

·落木千山天远大，澄江一道月分明。（王庭坚）

·岁寒知松柏，患难见真情。

（无名氏）

·浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）·千里送鹅毛，礼轻情意重。

（邢俊臣）

·春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

·采菊东篱下，悠然见南山。

（陶渊明）

·悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）·人闲桂花落，夜静春山空。

（王 维）

·浮云终日行，游子久不至。（杜 甫）·竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼）

·落叶他乡树，寒灯独夜人。（马 戴）

·黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

·明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁 枚）·鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾）

·家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢 纶）

·江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘 著）

·落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

·造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）·今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）·此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李

白）·卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）·不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元

稹）

对联

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

一径竹阴云满地（北京颐和

树红树碧高低影（四川青城 半帘花影月笼纱

园月波楼）

烟淡烟浓远近秋

山真武殿）

四面荷花三面柳（山东济南

清风明月本无价（江苏苏州 一城三色半城湖

大明湖）

近水遥山皆有情

沧浪亭）雾锁山头山锁雾

绿水本无忧

因风皱面

水水山山处处明明秀秀

重重叠叠山

曲曲环环路 天连水尾水连天

青山原不老

为雪白头

晴晴雨雨时时好好奇奇

丁丁冬冬泉

高高下下树

地满红花红满地

一夜五更，半夜三更有半

翠翠红红，处处莺莺燕燕

楼外青山，山外白云，云飞天外 天连水尾水连天

三秋九月，中秋八月之中

风风雨雨，年年暮暮朝朝

池边绿树，树边红雨，雨落溪边

四字词语

一本正经

二话不说

三心二意

四面八方

五颜六色

六神无主

七嘴八舌

八仙过海

九牛一毛

十全十美

远近闻名

黑白相间

轻重倒置

（描写花草）群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

舍近求远

头重脚轻

积少成多

（描写日月）喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

异口同声

左邻右舍

里应外合（描写高山）崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

成语

望子成龙

来龙去脉

群龙无首

龙飞凤舞

如虎添翼

调虎离山

骑虎难下

照猫画虎 天马行空

汗马功劳

马到成功

老马识途

牛刀小试

笨鸟先飞

呆若木鸡

胆小如鼠

知己知彼

百战百胜

运筹帷幄

决胜千里

出其不意

攻其不备

围魏救赵

声东击西 四面楚歌

腹背受敌

草木皆兵

风声鹤唳

兵贵神速

突然袭击

神出鬼没

所向披靡

雄心壮志

坚定不移

坚忍不拔

自强不息

聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒

全力以赴 知难而进

无坚不摧

知难而退

碌碌无为

一曝十寒

寸进尺退

有始有终

半途而废

同仇敌忾

临危不惧

勇往直前

前仆后继

力挽狂澜

中流砥柱

大义凛然

豪情壮志 不屈不挠

披荆斩棘

发愤图强

励精图治

众志成城

舍生取义

任重道远

再接再厉

精卫填海

愚公移山

含辛茹苦

任劳任怨

艰苦卓绝

百折不挠

千里迢迢

肝胆相照 风雨无阻

坚贞不屈

赤胆忠心

全心全意

鞠躬尽瘁

扶危济困

赴汤蹈火

冲锋陷阵

文质彬彬

仪表堂堂

虎背熊腰

身强力壮

神采奕奕

满面春风

垂头丧气

目瞪口呆 健步如飞

活蹦乱跳

大摇大摆

点头哈腰

低声细语

巧舌如簧

娓娓动听

语重心长

雕梁画栋

巧夺天工

独具匠心

引人入胜

古色古香

余音绕梁

不落窠臼

雅俗共赏 美不胜收

脍炙人口

曲高和寡

妙笔生花

阳春白雪

笔走龙蛇

不同凡响

别具一格

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌

坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神

废寝忘食

竭尽全力

锲而不舍

脚踏实地

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

成语故事

坐井观天

闻鸡起舞

刻舟求剑

惊弓之鸟

画龙点睛

买椟还珠

胸有成竹

杏林春满 手不释卷

鹏程万里

水滴石穿

大公无私

程门立雪

响遏行云

寓言故事

神话故事

揠苗助长

守株待兔

亡羊补牢

南辕北辙

纪昌学射

扁鹊治病

女娲补天

夸父追日 歇后语

·八仙过海——各显神通

·水滴石穿——非一日之功

·外甥打灯笼——照旧（舅）·孙悟空大闹天宫——慌了神

·早开的红梅——一枝独秀

·孔夫子搬家——尽是输（书）·韩信点兵——多多益善

·砌墙的石头——后来居上

·小葱拌豆腐——一清（青）二白 ·张飞穿针——粗中有细

·关羽失荆州——骄兵必败

·上鞋不用锥子——真（针）好 ·包公断案——铁面无私

·王羲之写字——入木三分

·四月的冰河——开动（冻）了

·姜太公钓鱼——愿者上钩

·周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨

·隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

·刘关张桃园结义——生死之交

·孔明借东风——巧用天时

·徐庶进曹营——一言不发

·关公赴会——单刀直入

·梁山泊的军师——无（吴）用

·孙猴子的脸——说变就变

文化常识

二十四节气：

立春

雨水

惊蛰

春分

清明

谷雨

立夏

小满

芒种

夏至

小暑

大暑 立秋

处暑

白露

秋分

寒露

霜降

立冬

小雪

大雪

冬至

小寒

大寒

《三字经》摘抄：

十二生肖：

人之初，性本善。

性相近，习相远。

子丑

丑牛

寅虎

卯兔 子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

辰龙

巳蛇

午马

未羊 玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

申猴

酉鸡

戌狗

亥猪 为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

名家作品

叶圣陶：《荷花》《爬山虎的脚》《记金华的双龙洞》

林清玄：《和时间赛跑》《桃花心木》

老舍：《母鸡》《猫》《草原》《林海》《北京的春节》

丰子恺：《白鹅》《手指》 萧红《火烧云》《祖父的园子》（选自《呼兰河传》）

巴金：《鸟的天堂》

林海音：《窃读记》《冬阳·童年·骆驼队》

肖复兴《那片绿绿的爬山虎》

许地山：《落花生》

毕淑敏：《学会看病》

袁鹰：《白杨》

李汉荣：《山中访友》 赵丽宏：《山雨》

季羡林:《怀念母亲》

鲁迅：《少年闰土》（选自《故乡》）

毕必成：《军神》

朱自清《匆匆》

臧克家：《有的人》

艾青：《太阳的话》 新凤霞：《万年牢》

冯骥才：《花的勇气》

《珍珠鸟》

沈石溪：《最后一头战象》 [汉代]司马迁：《将相和》（选自《史记》）

[明代]吴承恩：《猴王出世》（选自《西游记》第一回）

[元末明初]罗贯中：《草船借箭》（选自《三国演义》第四十六回）[元末明初]施耐庵：《景阳冈》（选自《水浒传》第二十三回）

（法国）法布尔:《蟋蟀的住宅》

《蜜蜂》

（法国）布封：《松鼠》（选自《自然史》）（美国）丹·克拉克《给予是快乐的》

（美国）伯罗蒙塞尔：《自然之道》（美国）琳达·里弗斯：《永生的眼睛》

（英国）王尔德《巨大的花园》

（俄国）叶·诺索夫《白公鹅》（俄国）费奥多罗夫：《童年的发现》（俄国）列夫·托尔斯泰《穷人》（俄罗斯）叶赛宁《白桦》（丹麦）安徒生：《丑小鸭》

（意大利）亚米契斯：《争吵》

《卡罗纳》

《小抄写员》（选自《爱的教育》