不同国家的人喜欢什么颜色或避忌什么颜色[本站推荐]

第一篇：不同国家的人喜欢什么颜色或避忌什么颜色[本站推荐]

什么国喜欢什么颜色或忌什么颜色

法国人 大多喜爱蓝色白色与红色,他们所忌讳的色彩主要是黄色与墨绿色 日本人 不喜欢紫色，认为这是悲伤的色调，最忌绿色，认为是不祥之兆； 美国人昵爱白色，认为白色是纯洁的象征；偏爱黄色，认为是和谐的象征；喜欢蓝色和红色，认为是吉祥如意的象征，他们忌讳黑色认为黑色是肃穆的象征，是丧葬用的色彩

墨西哥人 对白色的花格外喜爱因为他们认为白色花可以驱邪忌讳紫色认为紫颜色是一种不祥之色，因为只有棺材才涂这种颜色 泰国人 忌讳褐色,而喜欢红色黄色 韩国人 珍爱白色

土耳其 ：代表国家的绯红色和白色比较流行，同时，也爱好带有宗教意味的绿色，土耳其人一般喜好鲜明色彩

哥伦比亚 ： 哥伦比亚人喜好红色蓝色黄色在商品上好用圆形三角形及六角形包装

巴拉圭 ：普遍喜欢明朗色彩象征国内三大政党的颜色是红色（全国共和联盟）深蓝色（自由党）绿色（二月党），使用这三种颜色时，要特别谨慎

美国 ：美国多数人喜欢鲜艳的色彩西南部地区男女老少均喜欢青靛蓝色商品包装倾向于采用一种特定的色彩或配色，从色彩上使人意识到是某种商品美国人认为只有白色才能带来好运气

墨西哥 ： 代表国家的红色白色绿色被广泛使用于各种装饰

巴西 ： 这个国家的人对红色有好感认为紫色表示悲伤，黄色表示绝望，这两种颜色配在一起，会引起恶兆暗茶色表示将要遭到不幸

秘鲁 ： 秘鲁人喜欢鲜明的色彩，红紫黄色备受青睐其中紫色为10月份举行宗教仪式使用的颜色，平时避免使用

委内瑞拉 ：这个国家的人对色彩很有讲究，如白色红色茶色绿色黑色分别代表该国的五大政党，一般不用在商品包装上，国旗为黄红蓝3色

古巴 ： 古巴人受美国影响很大，对色彩的喜爱与美国相似一般居民喜欢鲜明的色彩

阿根廷 ： 商业流行的包装颜色是黄绿红3种黑紫紫褐相间的颜色避免使用

英国 ： 英国人把蔷薇作为国花他们喜欢淡雅色彩，但对绿色十分反感英国忌讳大象图案和用人像作为商品装潢

法国 ：法国人对红黄蓝均喜欢视鲜艳色彩为时髦华丽高贵法国人把百合花作为国花，视菊为不吉利的征兆，不忠诚的象征认为仙鹤是蠢汉和谣妇的代称法国人忌讳核桃，认为核桃是不祥之物

俄罗斯 ：人们最偏爱的颜色是红色，常把红色与自己喜欢的人和事物联系在一起白色表示纯洁温柔，绿色代表和平希望，粉红色是青春的象征，蓝色表示忠贞和信任，黄色象征幸福和谐，紫色代表威严与高贵，黑色是肃穆和不祥的象征

叙利亚 ： 最爱好青蓝色，其次是绿色和红色黄色象征死亡，平时忌用

比利时 伊拉克 忌讳蓝色 巴西 忌讳棕黄色 穆斯林 忌讳紫色

蒙古族喜爱蓝色,忌讳黑色

泰国人喜欢红色黄色, 忌讳褐色

法国人喜爱蓝色白色与红色,忌讳黄色与墨绿色

印度: 红色表示生命力活跃狂热绿色意味着真理，而且表示对知识的追求，还意味着和平与希望黄色代表太阳的颜色，表示华丽光辉紫色是使人心情沉静的色彩，但同时也会使人联想到悲哀忌讳的是棕桐树和报晓的雄鸡

和中国人一样 不同的人有不同的喜好

第二篇：不同颜色个性

绿色个性

价值观：我高度重视能力，发展和专业技能，我为难题寻找完美，精确和理性的答案。动机：我以寻求自我能力和创造力为动机，我必须有解决人生中的难题的能力。交际：我生性好疑并且通常在和人交谈时表现出疏远和冷漠。我不喜欢冗余和说小话 工作：我喜欢有分析和创造力的工作这使得我可以完善我的想法，并运用到其他地方 管理：我是一个幻想中用科学的态度解决问题的领导，我会让自己的周围都是一些有能力

并且独立的人

娱乐：因为我讨厌内心空虚，所以业余时间我会展开一条寻求能力或知识的孤独之旅 童年：我是一个独立的小孩，会问很多的问题并且喜欢做实验自己把答案找出来 青年：我有自己的准则和标准,会做自己感兴趣的事。我不是很喜欢社交，喜欢孤立活动 教育：我被教育着去认识我周围的世界，去独立完成有挑战的任务。

爱情：因为我的大脑主导了我的内心，所以我会找一个符合理想关系的智慧型伴侣，不管

理想关系是什么样的。

蓝色个性

价值观：我高度重视同情正直和真实性，我渴望和谐高效和个性。

动机：我以一种自我实现感为动机，这种自我实现感需要是真实的。我有一种让世界变得

更美好的使命感。

交际：我是一个富有同情心的倾听者，我对别人口头和非口头的表达都很敏感，我喜欢华

丽并富有诗意的语言。

工作：我喜欢和人，植物动物打交道的工作，喜欢互动，有创造力，和平的环境。管理：我是一个以人为本的领导，我高度效忠于我团队人员的个人和专业福利。娱乐：我的业余活动经常会和很多人一起，做什么无所谓，只要我们是一起做的。童年：我是一个富有创造力和想象的孩子，我生性温和，对暴力敏感好斗好比。青年：我花很多时间建立并且维护和朋友之间的关系，我喜欢加入到朋友中和小范围的活

动。

教育：我热衷于那种焦点是人物和他们对人类所做的独特的贡献的题材，我最好的老师也

是我的朋友们。

爱情：我需要一个有心发展一段刺激持久和谐关系的有思想，很投入并且浪漫的爱人。

金色个性

价值观：我高度重视传统独立和团体，我渴望安全，构造和责任。

动机：我是以适合一个体系的希望为动机的，通过他的有用性和真实性赢得自己的一席之

地

交际：和别人谈话时我倾向于表现得专横，因为我的重点是应该做什么和谁来做。工作：我喜欢安全稳定可靠且已被认证的公共机构的工作，我是很多组织机构的主力。管理：我是一个团队至上的领导，我非常有责任心，信奉规矩，程序和井井有条的会议。娱乐：当我所有的工作都做完后，我会坐下来计划一些事情，我喜欢有组织的活动或者是

体育运动。

童年：我是一个有礼貌的孩子，我会遵守家长和老师的规矩，听从他们的指示。青年：我喜欢从属俱乐部和球队，喜欢参与学生会也喜欢学业设计。

教育：我喜欢在有组织的有目的的环境中学习传统课题，我时刻准备好上课。

爱情：我想要一个能够和我共同建立一段真诚，传统，有光明未来关系的稳定的伴侣

橙色个性

价值观：我高度崇尚自由，刺激和冒险，我渴望身体上的刺激，挑战和竞争。

动机：我以承诺过的行动和冒险为动机，我做事情会突发其想但必须能够充满激情。交际：我大胆好斗，容易将自己的想法和烦恼的问题说出来，我魅力超群，极具趣味。工作：我喜欢活跃的，不可预知的具有风险的工作，这样才不会束缚和限制我的积极性，我在压力下能够更好地工作。

管理：我是一个活跃的行动至上的领导，我喜欢和有才能有技巧精力充沛的人共事。娱乐：我爱玩，同时会想尽一切办法增加我玩的时间，我渴望体能挑战和大胆冒险活动。童年：我是一个很吵闹，很英勇，有趣可爱的小孩，似乎惹很多麻烦，我总是很忙碌。青年：我喜欢和我的朋友聚集在一起做一些野性疯狂的事情，我有点目中无人因为我想要

过最完美的生活。

教育：我爱好学习实践性的，自己动手能运用于实际生活的技术，我通过观察和动手来学习而不是通过单纯的书面知识。

爱情：我需要一个有激情的有情欲的玩伴，能够喜欢我的爱好，并且愿意和我一起探究新的刺激的事物。

第三篇：电线颜色代表不同含义

电线颜色

1、黑色

装置和设备的内部布线。2、棕色

直流电路的正极。3、红色

三相电路和C相；

半导体三极管的集电极；

半导体二极管、整流二极管或可控硅管的阴极。

4、黄色

三相电路的A相；

半导体三极管的基极；

可控硅管和双向可控硅管的控制极。

5、绿色

三相电路的B相。

6、蓝色

直流电路的负极；

半导体三极管的发射极；

半导体二极管、整流二极管或可控硅管的阳极。

7、淡蓝色

三相电路的零线或中性线； 直流电路的接地中线。

8、白色

双向可控硅管的主电极； 无指定用色的半导体电路。

9、黄和绿双色（每种色宽约15~100毫米交替贴接）安全用的接地线。10、红、黑色并行

用双芯导线或双根绞线连接的交流电路。红黄绿……各种颜色电线都代表什么？

依电路选择导线颜色时

1、交流三相电路的 A相：黄色； B相：绿色； C相：红色；

零线或中性线：淡蓝色；

安全用的接地线：黄和绿双色。

2、用双芯导线或双根绞线连接的交流电路： 红黑色并行。

3、直流电路： 正极：棕色； 负极：蓝色；

接地中线：淡蓝色。

4、半导体电路的半导体三极管的集电极：红色；基极： 黄色；发射极：蓝色。半导体二极管和整流二极管的阳极：蓝色； 阴极：红色。

可控硅管的阳极：蓝色； 控制极：黄色； 阴极：红色。

双向可控硅管的控制极：黄色； 主电极：白色。

5、整个装置及设备的内部布线一般推荐：黑色；半导体电路：白色；有混淆时：容许选指定用色外的其它颜色（如：橙、紫、灰、绿蓝、玫瑰红等）。

6、具体标色时，在一根导线上，如遇有两种或两种以上的可标色，视该电路的特定情况，依电路中需要表示的某种含义进行定色。

第四篇：我喜欢的颜色 教案

语言活动

活动名称：大西瓜和小西瓜 活动目标

1.让幼儿简短说出自己喜欢的颜色。2.激发幼儿颜色的兴趣。

活动准备

1.红，黄，绿三种颜色的水果图片。

2.带来画好的苹果，香蕉，西瓜。3.带三种颜色。

活动过程： 一）开始部分 1.谈话导入

教师：今天老师带来小朋友爱吃的水果。小朋友们说一说 这些水果好不好吃。

2.教师引导幼儿观察水果，认识水果的颜色。二）展开部分 1.帮水果宝宝找朋友

小朋友们我们班有很多和水果宝宝颜色一样的颜色的水果，小朋友们帮老师找一找吧！

教师出示不同颜色的水果。问小朋友们“这是什么颜色的水果”并与同伴对比。

2.师幼共同给水果宝宝涂颜色。教师给幼发现画好的水果图，让小朋友涂自己喜欢的颜色，让幼儿说出自己涂的是什么颜色。三）结束部分

幼儿互相交流自己涂的水果是什么颜色，活动自己结束。四）活动延伸

请家长参观幼儿涂色的水果图片。

社会活动

一，活动目标：

1，让幼儿初步的知道秋天是个丰收的季节。

2，让幼儿认识秋天的水果并学会各种水果的名称和颜色。二，活动准备：

带各种水果，如：西瓜，葡萄，苹果，甜瓜等 三，活动过程： 1，导入部分

（1）请小朋友说一说自己的果园有哪些水果？（2）说一说有哪些颜色的水果。2，展开部分

（1）现在是秋天，是水果丰收的季节，所以老师带来了各种各样的水果。

（2）老师通过描述秋天，让幼儿体会到秋天的到来。（3）教师拿出自己带来的水果，请幼儿说说这些水果的颜色（4）让幼儿观看并总结秋天真是水果丰收的季节。3，结束部分：

（1）教师：我们一起来吃小朋友们带来的水果吧。（2）教师收拾桌椅，活动结束。四，活动延伸：

教师建议幼儿家长带幼儿家长带幼儿到户外感受一下秋天的变化。数学活动

活动名称：大西瓜和小西瓜

活动目标：1，用手表示物体的大小。

2，能分辨大和小的不同。3，学会分辨大小不同的物体。

活动难点：1，让幼儿学会分辨物体的大小。

2，让幼儿准确发大和小的音。

活动重点：让幼儿学会大和小

活动准备：一大一小苹果，西瓜，皮球等。活动过程：1，导入部分：用实物比较大和小

（1）教师：“今天老师给大家带来了一个礼物（出示两个皮球）请小朋友告诉老师哪一个大哪一个小？”

（2）老师：“这里有两个苹果请小朋友们仔细看一看（出示两个苹果）告诉老师哪一个大哪一个小？”

（3）教师：“小朋友们请看一看这是什么?(出示西瓜玩具卡)请小朋友仔细看看，哪一个大哪一个小？” 2，展开部分：游戏“大西瓜和小西瓜”。（1）用动作表示大西瓜和小西瓜。

教师出示大西瓜和小西瓜的卡片，用手做出动作。（2）教师发指令，幼儿做动作。

3，结束部分：指导幼儿完成幼儿用书“科学与数学”上的大的动物涂上自己喜欢的颜色进一步巩固大和小的认识。4，活动延伸：请幼儿找一找，活动室里什么东西大什么东西小。

第五篇：不同颜色在中西方的不同含义

不同颜色在中西方的不同含义

——从不同颜色在中西方的不同含义看中西方的文化差异

随着社会的不断发展，世界各国之间的往来日益频繁，各国之间的交际成为必然。学了跨文化交际这门课程后，我们都知道交际包括语言交际（verbal communication）和非语言交际（nonverbal communication），而一切不使用语言进行的交际活动统称为非语言交际（胡文仲，1999）。

为了能更好地与他国进行交际，我们必须首先了解他国文化。色彩作为非语言交际中的一种符号，它是否在不同国家具有不同的含义呢？下面，笔者主要就几种颜色在我国和西方国家的不同含义进行简单的探讨。

一、红色（red）

在中国，红色传统上代表着喜庆，比如在婚礼和春节都喜欢用红色来装饰。结婚，生孩子等叫“红喜”。忧郁中国的政治环境，红色还象征着党和国家以及革命。比如近几年兴起的“红歌潮”。说到潮流，在中文里，红还代表着“流行，受欢迎”的意思，比如“红遍大江南北”“大紫大红”。而在英文中，red代表“暴力，血腥，或者危险”。如red ruin（火灾），red battle（血战），red tape（官僚主义）。

二、绿色（green）

在中国，绿色象征着“勃勃生机，生命和希望”，如“春风又绿江南岸”。绿色还代表着健康、天然，比如我们把健康、天然、无污染的食品称作“绿色食品”。但是，绿色也有不含的象征意义，如老婆背叛老公，做了见不得人的事，我们就说她给她老公戴了“绿帽子”。而在英文中，green除了表示钱财外，如green power（财团）；还表示没有缺乏经验，如green hand（新手）。英语中除了green with envy,还有green-eyed monster和green-eyed，都表示“妒忌”（而中文中用“红眼”表示）。

三、黑色（black）

在中国，黑色除了表示邪恶外，如“黑心”，还有其正面的象征。在京剧脸谱里，黑色脸既表现性格严肃，不苟言笑，如“包公戏”里的包拯；又象征威武有力、粗鲁豪爽，如“三国戏”里的张飞，“水浒戏”里的李逵。而在英文里，black既代表着邪恶、灾难和耻辱，如black 911,black sheep（败家子）；还有“愤怒、气愤”的意思，例如black in the face（脸色铁青），to look black at someone（对人怒目而视）。

四、粉红色（pink）

在中国，粉红色象征女性，如“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”；粉红色也代表初恋，那种羞涩、懵懂、纯纯的感觉。而在英文中，pink表示精华、极致，如the pink of perfection（十全十美的东西/人）；pink也象征上流社会，如pink tea（上流社交活动）。

五、紫色（purple）

在西方，自古以来紫色就是宗教的颜色。在基督教中，紫色代表至高无上和来自圣灵的力量。犹太教大祭司的服装或窗帘、圣器，常常使用紫色。天主教称紫色为主教色。主教穿紫色；红衣主教穿朱红色。待降节（等待耶稣的诞生）的主要颜色是紫色。紫色代表神圣、尊贵、慈爱，在高礼仪教会(如天主教、圣公会),会换上紫色的桌巾和紫色蜡烛。

和西方不同，在中国传统文化里，紫并非正色，乃为红色加蓝色组合而成。有关紫色的最早运用。当首见于《论语》，《论语·阳货》中有“恶紫之夺朱也，恶郑声之乱雅也，恶利口之覆邦也”。由于《论语》这一典故，人们往往把以邪犯正，以下乱上比作以紫夺朱。王莽篡汉，《汉书·王莽传赞》则书为“紫色蛙声，余分闰位”，把王莽篡汉说成是以紫夺朱，蛙声打鸣。清时之文人曾骂满清王朝为“夺朱非正色，异姓尽称王”，这也是以紫夺朱的运用。

六、蓝色（blue）和黄色（yellow）

在中国，一提到黄色，大多数人就会想到“黄片”。的确，黄色在中国是具有“下流”的意思，但黄色也可象征皇族，如“黄袍加身”。此外，黄色还可代表财富，因为黄金的颜色就是黄色。而在英文中，人们不用yellow来表示下流，而是用blue，如blue talk（下流的谈话），blue video（爱情动作片）。在英文中，人们用blue表示高贵。而在中国，蓝色是民众、劳动人民的代表，例如我们用“蓝领”来代表那些以体力劳动为主的工资收入者。

七、结束语

颜色，作为非语言符号中的一种，不仅表现出个人对不同颜色的喜好，还能反映出不同的文化含义。了解了这一点，我们就能在日后与其他西方国家的交际中避免一些因文化差异带来的不便和矛盾。笔者只是探讨了极少的几种颜色在中西方的不同文化含义，对不同颜色在不同国家所表示的含义仍有待进一步地研究，且这一研究具有重大意义。

参考文献：

1、胡文仲 《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社，1999.2、吴彬，赵平“浅析颜色词在中英文化中的差异”，江西农业大学，2003.3、蒋栋元 “论颜色及颜色词的文化差异”，四川外语学院，2002.4、魏峰 “颜色词在英汉语言中的差异”，安阳师范学院学报，2000，（03）。