第一篇：2012年北师大版高中语文选修一Unit7练习卷
1.根据提示，用诗文原句填空。
⑴烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。__________。（杜牧《泊秦淮》）⑵夕阳西下。（马致远《天净沙·秋思》）
⑶《陋室铭》中描写居室外环境清幽的句子是：__________。⑷__________。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
⑸悠悠中国梦，千古华夏情。在文天祥那里，中国梦是《过零丁洋》中“人生自古谁无死，”的生死无畏；在辛弃疾那里，中国梦是《破阵子》中“__________，赢得生前身后名”的建功立业；在杜甫那里，中国梦是《望岳》中“会当凌绝顶，”的雄心壮志。
2.默写（共10分，第①小题2分，其余每空1分）①将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）感时花溅泪。（杜甫《春望》）
②__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙?秋思》）③无丝竹之乱耳。（刘禹锡《陋室铭》）④__________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）⑤落红不是无情物。（龚自珍《己亥杂诗》）⑥潮平两岸阔。（王湾《次北固山下》）⑦__________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑧三人行。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）⑨黑发不知勤学早。（颜真卿《劝学》）
1.阅读下文，完成下题。我说，你听 她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好!”
【小题1】围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。①→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③。
【小题2】阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)【小题3】下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。①“她的头发天生的黑而纯，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。” ②“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 【小题4】“好!”在文中出现了两次，从这两个“好!”上，你可以看出这是一个怎样的老师?试分别做简要概括。
2.阅读下面文段，完成下题。白马湖之冬
①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心两家。此外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居这荒凉的山野，宛如投身于极地中。
②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低的在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在屋檐上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。
③现在白马湖到处都是树林了，当时尚一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，大阳好的时候，只要不刮风，那真暖和得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
④下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯，远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是到过那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，白古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。⑤现在，一家僦居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！”
【小题1】 从第②段中，可以看出白马湖冬天的风有什么特点？ 【小题2】文章第③段中写“太阳好的时候”，白马湖“和暖得真不像冬天”，这是作者要表现的主要方面吗？这几句在文中起到什么作用？
【小题3】请用不超过10个字的语言概述白马湖多风的地理原因。
1.阅读《巨商蓄鹦鹉》，完成小题。
一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》、《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否，寒暄。主人惜之，加意笼豢。一日段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼语鹦鹉曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟忆汝，汝还安否?家人喂饮无失否?”鹦哥谓之曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久?”其商大感泣，遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
【小题1】根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加横线词的意思。①半年方得释（）②就笼语鹦鹉曰（）③鹦哥谓之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句与“一日段生以事系狱”中“以”的用法相同的一项是（）A．可以为师矣B．岁以大穰C．我以日始出时去人近D．而以天下事为己任【小题2】用“”标出下面句子的两处朗读停顿。
一日段生以事系狱
【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。（1）乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放。
______________________________________________________________________________（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）
______________________________________________________________________________ 【小题4】文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：①能诵诗文；②向客人问安；③___________④___________。
2.阅读下面两篇文言文，回答小题
【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。持小狼各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自《聊斋志异》）
【注】①牧竖：牧童。竖，童仆 ②跑：通“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。【小题1】下列各组句子中加线词的意义完全相同的一项是()A．两狼之并驱如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚仓皇C．狼不敢前跑号如前状D．一狼径去相去数十步【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
（1）乃舍此趋彼，跑号如前状。
答：__________________________________________________________________________（2）口无停声，足无停趾。
答：__________________________________________________________________________ 【小题3】比较阅读甲、乙两文，下面赏析有误的一项是()A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉 之”，后面从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。【小题4】【甲】文中两狼的形象特征是什么？【乙】文中从大狼身上体现出了什么？
答：__________________________________________________________________________ 【小题5】同是人与狼的较量，屠户与牧童对狼的做法，你更赞同哪一种?为什么? 答：__________________________________________________________________________
1.【古诗阅读】
阅读下面诗歌，完成题目。（4分）忆江南白居易
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝①。能不忆江南!〖注释〗①蓝：蓼蓝。一种草本植物，叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。【小题1】作者在这首词中用一个“”字来直接赞美江南。（1分）【小题2】请从修辞的角度赏析“春来江水绿如蓝”。（3分）
2.阅读下面的诗，完成题目 除夜作 高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【小题1】第一句中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）
-------------【小题2】作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（2分）
3.古诗词赏析（4分）江郎山和韵①（宋）辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。②干：求取，这里指接触的意思。
【小题1】这首诗写出了江郎山山势、的特点。（2分）
【小题2】诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？（2分）
1.作文。（50分）
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情.......同学们，你想“晒”点儿什么呢？ 请以：“晒出我的_________”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
第二篇：高中语文选修(一)文言文译文
1．邹忌讽齐王纳谏
邹忌身高八尺多，形体容貌光彩美丽。早上，他穿戴好衣帽，照着镜子，问他的妻子：“我与城北徐公比，谁更漂亮呢？”他妻子说：“你漂亮极了，徐公怎么能比得上你呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美），就又问他的小妾：“我与徐公比，谁更漂亮？”小妾说：“徐公怎么比得上您呀？”第二天，有客人来访，邹忌和他坐下交谈。邹忌问客人：“我和徐公谁更美呢？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细打量他，自己认为不如徐公漂亮；照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。到了晚上邹忌躺在床上思考这件事，心想：“我的妻子认为我漂亮，是因为偏爱我；小妾认为我漂亮，是因为害怕我；客人认为我漂亮，是因为想要有求于我。”
于是邹忌入朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。我的妻子偏爱我，我的小妾害怕我，我的客人想要有求于我，都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的土地，一百二十座城池，宫中嫔妃、近侍，没有谁不偏爱大王的；朝廷的大臣没有谁不害怕大王的；全国范围内没有谁不对大王有所求的。从这看来，大王受蒙蔽很深了。”
齐威王说：“好!”于是下令：“所有的大小官员和百姓能当面指责我的过错的人，可接受上等的赏赐；书面劝谏我的人，可接受中等的赏赐；能在公共场合指责我的过错，并能传到我的耳朵里的，可接受下等的赏赐。”命令刚刚颁布，许多大臣们都来进谏，宫廷热闹的像集市一样；几个月之后，偶尔有人来进谏；满一年之后，即使想要进谏，也没有什么可说的了。
燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国朝见齐威王。这就是所谓的在朝廷上战胜别国。
2．殽之战
杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派兵来袭击，郑国就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方（的国家），不是我所听说过的。军队劳累不堪，力量消耗尽了，远方的君主防备着我们。恐怕不可以吧？（我们）军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生怨恨之心。况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公谢绝（蹇叔的劝告）。召集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟子，我今天看着军队出征，却看不到他们回来啊！”秦穆公（听了）派人对他说：“你知道什么！（假如你只）活七十岁，你坟上的树早就长得有合抱粗了！”
蹇叔的独子加入这次出征的军队，（蹇叔）哭着送他说：“晋国人必然在肴山设伏兵截击我们的军队。肴有南北两座山：南面一座是夏朝国君皋的墓地；北面一座山是周文王避过风雨的地方。（你）一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那里去收你的尸骨！”
秦国的军队于是向东进发了。
（鲁僖公）三十三年春天，秦军经过周都城的北门。（兵车上）左右两边的战士都脱下战盔，下车（致敬），接着有三百辆兵车的战士跳跃着登上战车。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。进入险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗？”
经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。（弦高）先送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，说：“敝国国君听说你们将要行军经过敝国，冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，（但）您的部下要久住，住一天就供给一天的食粮；要走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。
郑穆公派人到宾馆察看，（原来杞子及其部下）已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹（准备好做秦军的内应）。（郑穆公）派皇武子去致辞，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快完了。你们也该要走了吧。郑国有兽园，秦国也有兽园，你们回到本国的兽园中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样？”（于是）杞子逃到刘国、逢孙、扬孙逃到宋国。
孟明说：“郑国有准备了，不能指望什么了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧！”（于是）灭掉滑国就回秦国去了。
晋国的先轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪得无厌而使老百姓劳苦不堪，（这是）上天送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生后患，违背了天意，就会不吉利。一定要讨伐秦军！”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队，难道（心目中）还有已死的国君吗？”先轸说：“秦国不为我们的新丧举哀，却讨伐我们的同姓之国，秦国就是无礼，我们还报什么恩呢？我听说过：‘一旦放走了敌人，会给后世几代人留下祸患’。为后世子孙考虑，可说是为了已死的国君吧！”于是发布命令，立即调动姜戎的军队。晋襄公把白色的孝服染成黑色，梁弘为他驾御兵车，莱驹担任车右武士。这一年夏季四月十三日这一天，（晋军）在肴山打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。于是就穿着黑衣服给晋文公送葬，晋国从此以黑衣服为丧服。
（晋文公的夫人）文嬴向晋襄公请求把秦国的三个将帅放回去，说：“他们的确是离间了我们秦晋两国国君的关系。秦穆公如果得到这三个人，就是吃了他们的肉都不解恨，何劳您去惩罚他们呢？让他们回到秦国去受刑，以满足秦穆公的心愿，怎么样？”晋襄公答应了她。
先轸朝见襄公，问起秦国的囚徒哪里去了。襄公说：“夫人为这事情请求我，我把他们放了。”先轸愤怒地说：“战士们花了很大的力气，才把他们从战场上抓回来，妇人几句谎话就把他们放走，毁了自己的战果而助长了敌人的气焰，亡国没有几天了！”不回头就（对着襄公）吐了口唾沫。晋襄公派阳处父去追孟明等人，追到河边，（孟明等人）已登舟离岸了。阳处父解下车左边的骖马，（假托）晋襄公的名义赠给孟明。孟明（在船上）叩头说：“贵国国君宽宏大量，不把我们这些俘虏的血涂抹战鼓，让我们回到秦国去受死刑，如果国君把我们杀死，死了也不会忘记（这次的失败）。如果尊从晋君的好意赦免了我们，三年后将要来拜谢晋军的恩赐！”
秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候，对着被释放回来的将士哭着说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了委屈，这是我的罪过。”没有废弃孟明，（秦穆公）说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵！况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。”
【文言虚词】
“以”、“为”、“焉”、“其”的用法
１．以
（１）劳师以袭远（而，连词）
（２）以乘韦先，牛十二犒师（用、拿，介词）
（３）遂墨以葬文公（来，连词）
（４）使归就戮于秦，以逞寡君志（用来，连词）
（５）且吾不以一 掩大德（因为，介词）
２．为
（１）师之所为，郑必知之（做，动词，所为，行动，名词性短语）
（２）为吾子之将行也（在，介词）
（３）为从者之淹（因为）
（４）何施之为（表示疑问语气，语气助词）
（５）莱驹为右（担任，动词）
３．焉
（１）公辞焉（他，代词）
（２）有二陵焉（表示肯定语气，助词）
（３）作收尔骨焉（于之，到那里，兼词）
（４）君何辱讨焉（他们，代词）
４．其
（１）郑人使我掌其北门之管（他们的，代词）
（２）吾见师之出而不见其人也（它，指秦军，代词）
（３）其南陵，夏后皋之墓也（其中，代词）
（４）事子取其麋鹿（那里的，指原圃中的，代词）
（５）事其还也（表示命令语气，副词）
（６）其为死君乎（难道，表示反问语气，副词）
古今异义
1）晋文公卒
2）郑人使我掌其北门之管
3）国可得也
4）穆公访诸蹇叔
5）蹇叔之子与师
6）夏后皋之墓也
7）超乘者三百乘
8）无礼则脱
9）郑商人弦高将市于周10）以乘韦先
11）为从者之淹
12）未报秦施而伐其师
13）彼实构吾二君
14）秦伯素服郊次
3．烛之武退秦师
晋文公和秦穆公会出兵围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，(晋文公落难时候,曾经过郑国,不受礼待)并且在与晋国结盟的情况下又欲与楚国结盟。(郑伯有曹盟在先,又不肯专一事晋,犹生结楚之心.)晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在南。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
夜晚有人用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处那么冒昧地麻烦你(灭了郑国)。但越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道这是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上（招待过客）的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧!”秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说：“不行!假如没有那人的支持，我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也撤离了郑国。
1、以
①以其无礼于晋(因为，连词)
②敢以烦执事(拿，用，介词)
③越国以鄙远(表顺承，连词)
④焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词)
⑤若舍郑以为东道主(把，介词)
2、而
①今急而求子(才，连词，表顺承)
②夜缒而出(表修饰，连词)
③若亡郑而有利于君(表顺承，连词)
④朝济而夕设版焉。(表转折，连词)
3、焉
①子亦有不利焉。(语气词，表陈述)
②焉用亡郑以陪邻？(疑问副词，为什么)
③若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)
④且焉置土石(疑问代词，哪里)
⑤以俟夫观人风者得焉(代词，之)
⑥永之人争奔走焉(兼词，于此)
“之”的意义和用法见课后第三题。
4、其
①行李之往来，共其乏困（代词，指代“行李”）
②越国以鄙远，君知其难也（代词，指代“那件事”）
③失其所与，不知（代词，自己的）
④吾其还也（证据助词，还是，表商量）
5、之
①公从之（代词，代佚之狐的建议）
②是寡人之过也（的）
③行李之往来（放在主谓之间，取消句子独立性）
④何厌之有（宾语前置，有何厌之）词类活用
①晋军函陵(名词作动词)
②若亡郑而有益于君。(使郑亡，动词使动用法)
③邻之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)
④越国以鄙远
(鄙，名词的意动用法，以„„为鄙；远，形容词用作名词，远
地)
⑤朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作时间副词)
⑥既东封郑，又欲肆其西封。
(“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作
疆界。)通假字
①今老已，无能为也已(已，通“矣”，语气词，”了”)
②共其乏困(共，通“供”)
③何厌之有？(厌，通“餍”)
④秦伯说(说，通“悦”)
⑤失其所与，不知(知，通“智”)
⑥若不阙秦，将焉取之（阙，通“缺”，侵损，削减。）古今异义
①行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)
②若舍郑以为东道主(以为，古义：把„„作为；今义：认为)
③微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)
④亦去之(去，古义：离开；今义：往，到)文言句式
①以其无礼于晋 介词结构后置
②佚之狐言于郑伯曰 介词结构后置
③夫晋，何厌之有？ 宾语前置，“有何厌”。
④是寡人之过也。判断句。
⑤（烛之武）辞曰 省略句
⑥敢以（之）烦执事 省略句
⑦若舍郑以（之）为东道主 省略句
⑧（晋）许君焦、瑕 省略句
⑨子亦有(何)不利焉 省略句
4．冯谖客孟尝君
齐国有位名叫冯谖的人，贫穷不能养活自己，他让人嘱托孟尝君（姓田名文，齐国贵族，湣王时为相，“孟尝君”是对他的封号，素以好养士而闻名，与魏信陵君、楚春申君、赵平原君并称战国四公子）说愿意到孟尝君门下充当食客。孟尝君问：“他爱好什么？”回答说：“他没什么爱好。”又问：“他有何才干？”回答说：“他没什么才能。”孟尝君笑了笑接受他，说：“好吧。”
手下办事的人因孟尝君认为他卑贱，（所以）给他吃粗劣的饭菜。过了不久，冯谖靠著柱子，用手指弹著他的佩剑，唱道：“长剑（铗：剑柄，这里指代剑）回去吧！（在这儿）没鱼吃。”手下的人把这事告诉了孟尝君。孟尝君说：“给他吃，照门下一般客人看待。”过了不久，冯谖又靠著柱子弹著剑，唱道：“长剑回去吧！（在这儿）没有车。”左右的人都笑他，又把这话告诉了孟尝君。孟尝君说：“给他准备车马，照门下出门可以乘车的门客对待。”于是冯谖坐著他的车子，高举宝剑，去拜访他的朋友说：“孟尝君把我作门客看待了！”后来又过了不久，冯谖又弹起他的剑，唱道：“长剑（咱们）还是回去吧！（在这儿）无法养家。”手下办事的人都厌恶他，认为这人贪心不足。孟尝君知道后就问：“冯先生有亲属吗？”回（对：多用于下对上的回答或对话）答说：“有位老母。”孟尝君就派人供应她的饮食、用度，不使她感到缺乏。于是，冯谖就不再唱了。
后来，孟尝君拿出文告，询问他的门客：“谁通晓会计、能为我收债于薛呢？”冯谖签名说：“能。”孟尝君以此人为怪，问：“这是谁呀？”左右的人说：“就是唱那个‘长铗归来’的人。”孟尝君笑道：“这位客人果真有才能，我对不起他，还从来没有见过面呢！”立即派人请冯谖来相见，道歉说：“我被事务搞得很疲劳，心乱于忧愁；而（我）软弱无能，整天沉溺国家大事，得罪了您。您不以此事为羞耻，竟然想要替（我）往薛地收债吗？”冯谖回答道：“愿意去。”于是套车，整理行装，载上债据而动身。告辞说：“债收全部收了，用所收的债款买什么动西归来？”孟尝君说：“就看我家所缺少的东西。”
冯谖赶车到薛去，派官吏召集百姓中该还债的人都来合验债据。债据全部合验完毕，他站起来，假传（孟尝君的）命令，把债款赐给众百姓，就烧掉那些债券，百姓高呼“万岁”。
冯谖一直赶著车（指毫不耽搁）到达齐都临淄，早晨就求见孟尝君。孟尝君以冯谖的迅速返回为怪，穿好衣服戴好帽子见他，问：“债全都收完了吗？回怎么这么快？”冯谖说：“全都收了。”“买什么回来了？”冯谖说：“您说‘看我家缺什么’，我私下考虑您宫中充实珍宝，猎狗、骏马充实于外面的马房，美女充实于堂下陈放财物、站列婢妾的地方；您家里所缺的，是义这种东西罢了！我私自为您买了义。”孟尝君道：“怎么买义？”冯谖道：“现在您有小小的薛地，不安抚（百姓），以薛地百姓为己子，凭籍商贾之道取利于薛地的百姓。我私自假造您的命令，把债款赏赐给众百姓，顺便烧掉了契据，百姓欢呼‘万岁’。（这）就是我用来为您买义的方式啊。”孟尝君不高兴，说：“呵，先生算了吧。”
一周年，齐湣王对孟尝君说：“我不敢让先王的臣子作我的臣子。”孟尝君（只好）前往他的封地薛去。距离薛地还有百里没到，薛地的人民扶老携幼，迎接孟尝君在半路上。孟尝君回头看著冯谖：“先生替我买义的道理，今天才见到了。”
冯谖说：“狡猾机灵的兔子有三个洞，才能免遭死患；现在您只有一个洞，还不能把枕头垫得高高地躺著（指放松戒备）。请让我再去为您挖两个洞吧。”孟尝君应允了，就给予五十辆车子，五百斤黄金。冯谖向西去魏国（因迁都大梁，故又称梁）活动，他对魏惠王说：“齐国放逐他的大臣孟尝君到所处，哪位诸侯先迎住他，可使其国家富庶而军事强大。”于是惠王空出上位（指相位），让原来的相作了上将军，派使者（带著）黄金千斤，百辆车子，去聘请孟尝君。冯谖先赶车回去，告诫孟尝君说：“千斤黄金，很重的聘礼了；百辆车子，（这算）显贵的使臣了。齐国君臣大概听说这事了吧。”魏国的使臣往返了三次，孟尝君坚决推辞而不去。
齐湣王听说这一消息，君臣上下十分惊恐，派遣太傅（辅佐国君的官，次于太师）携带千斤黄金、绘有文采的车子两辆（驷：配有四匹马的车子）、佩带的剑一把，封好书信，向孟尝君道歉说：“我没有福气，遭受了祖宗神灵降下的灾祸，深信于巴结迎逢的臣下，得罪了您。我不值得您来辅佐，希望您顾念齐国先王的宗庙，姑且回到国都来，治理全国的百姓吧。”冯谖告诫孟尝君道：“希望（你）向齐王请求赐予先王传下来的祭祀祖先使用的礼器，在薛地建立宗庙（古典重视宗庙，薛地有了先王的宗庙，齐王就必须加以保护，这样孟尝君的地位就更加巩固了）。”宗庙成就，冯谖回报孟尝君：“现在三个洞已经营造好，您可以高枕作乐（无后顾之忧）了。”
孟尝君当了几十年相国，没有遭到丝毫祸患，（这都是）冯谖的计谋（所赐）啊。
【文言句式】
一.判断句
1）乃歌夫“长铗归来”者也。
2）千金，重币也；百乘，显使也。
3）孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。
二.省略句
1）愿寄食（于）门下
2）左右以（之）告（之）
3）乃有意欲为（吾）收责于薛乎？”
4）迎君（于）道中。
三.倒装句
宾语前置 1）贫乏不能自存
2）客何好 客何能
状语后置 1）愿寄食门下
2）食以草具
3）乃有意欲为收责于薛乎
4）迎君道中
5）齐放其大臣孟尝君于诸侯
定语后置 1）使吏召诸民当偿者
2）诸侯先迎之者
5．鸿门宴
沛公（刘邦）的军队驻扎在霸上，没有能跟项羽相见。刘邦的左司马曹无伤就派人去告诉项羽说：“刘邦想占领关中称王，让子婴做（他的）国相，（相所有的）珍珠宝器都归为自己所有。”项羽（听了）非常生气地说：“明天用酒肉犒劳士兵，要（给我）打败刘邦的军队。”在这时，项羽的军队有四十万人，驻扎在新丰县鸿门；刘邦的军队有十万人，驻扎在霸上。范增劝告项羽说：“刘邦在崤山以东时，贪图财物，爱好美女。现在进入关中，财物一点都不要，妇女一个也不亲近，这（表现）他的志向不小。我叫人去看过他那里的云气，都是龙虎形状，成为五彩的颜色，这是天子的云气啊。（你）赶快攻打（他），不要失掉时机！”
楚国的左君项伯这个人，是项羽的叔父，平时一向与侯张良友好。张良这时候跟随着刘邦。项伯就连夜骑马赶到刘邦军中，私下会见了张良，详细把事情告诉（张良），想叫张良和他一起离开（刘邦），说：“不跟（我走）将会一起被杀。”张良说：“我替韩王护送沛公（入关），沛公现在有急难，（我）逃跑离开是不讲道义的，（我）不能不告诉（他）。”
张良就进去，（把情况）详细告诉刘邦。刘邦大吃一惊，说：“怎样应付这件事呢？”张良说：“谁替大王献出这个计策的？”（刘邦）回答说：“浅陋无知的人劝我说：‘把守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国所有的地盘都可以由你称王了。’所以（我）听信了他的话。”张良说：“估计大王的军队能够抵挡住项王的军队吗？”刘邦沉默（一会儿）说：“自然是不如人家，将怎么办呢？”张良说：“请（让我）去告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情的？”张良说：“在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。”刘邦说：“他和你的年龄，谁大谁小？”张良说：“他比我大。”刘邦说：“你替我（把他）请进来，我得用对待兄长的礼节待他。”张良出去，邀请项伯。
项伯立即进来见刘邦。刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，（并）约定为亲家，说：“我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏，人民，封闭了（收藏财物的）府库，以等待将军（的到来）。之所以派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进入和意外变故。日日夜夜盼望着将军的到来，怎么敢反叛呢！希望你（项伯）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。”项伯答应了，跟刘邦说：“明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。”刘邦说：“好。”
于是项伯又在夜里离开，回到（项羽）军营里，就把刘邦的话全部报告项王。就趁机说：“刘邦不先攻破关中，您怎么敢进来呢？现在人家有大功（你）却要打人家，这是不仁义的。不如就趁机友好地款待他。”项王答应了。
刘邦第二天带领一百多人马来见项羽，到达鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战。我在黄河以南作战，然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。现在有小人的流言，使将军和我有了隔阂„„”项羽说：“这是你左司马曹无伤说的。不然的话，我怎么会这样呢？”
项羽当天就趁此机会留刘邦同他饮酒。项羽、项伯面向东坐；亚父面向南坐──亚父，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。范增站起来，出去召来项庄，对项庄说：“君王的为人（心肠太软），不忍下手。你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！”项庄就进去祝酒。祝酒完了，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来娱乐，请让我舞剑助兴吧。”项羽说：“好。”项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，并常常像鸟一样张开翅膀一样掩护刘邦，项庄（始终）得不到（机会）刺杀（刘邦）。
于是张良到军门外召见樊哙。樊哙说：“今天的事情怎样？”张良说：“非常危急！现在项庄拔剑起舞，他的用意常常在沛公身上。”樊哙说：“这太紧迫了！请让我进去守卫在沛公身旁，竭力保护他。”樊哙就带着剑拿着盾牌进入军门。拿戟交叉着守卫军门的士兵想要阻止不让他进去。樊哙侧举盾牌一撞，卫士跌倒在地上。樊哙就进去了，揭开帷幕面向西站立，瞪眼看着项羽，头发直竖起来，眼眶都要裂开了。项羽手握剑柄跪直身子说：“客人是干什么的？”张良说：“他是沛公的卫士樊哙。”项羽说：“壮士！──赏他一杯酒。”（左右的人）就给他一大杯酒。樊哙拜谢，立起，站着（一口气）把酒喝了。项羽说：“赏给他一只猪腿。”（左右的人）就给了他一只生的猪腿。樊哙把盾牌反扣在地上，把猪腿放在盾牌上，拔出剑切着吃起来。项羽说：“壮士！能再喝杯酒吗？”樊哙说：“我死尚且都不怕，一杯酒又哪里值得推辞！秦王有象虎狼一样凶狠的心肠，杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑，（因此）天下的人都背叛了他。楚怀王曾经和诸将领约定：先打败秦军进入咸阳的人是关中王。现在刘邦先打败秦军进入咸阳，一丝一毫都不敢占有动用，封闭了官室，退军驻扎在霸上，以等待大王到来，特意派遣将士把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的出入和发生意外的事变。象这样劳苦功高，没有封侯的赏赐，反而听信小人谗言，要杀有功劳的人，这是灭亡的秦朝的后续者啊！我自己认为大王不（应该）采取这样的做法”。
项羽没有回答他什么，说：“坐吧。”樊哙使挨着张良坐下。
坐了一会儿，刘邦起身上厕所，顺便招呼樊哙（一道）出去。刘邦已经出去，项羽派都尉陈平去召呼刘邦（回来）。刘邦（对樊哙）说：“刚才出来没有告辞，这怎么办呢？”樊哙说：“做大事情不必顾虑细枝末节，讲大礼不必讲究小的礼让。现在人家正像切肉的刀和砧板，我们是鱼和肉，还告辞什么呢？”于是就走了。就叫张良留下（向项羽）辞谢。张良问道：“大王来时带些什么（礼物）？”（刘邦）说：“我拿一对白玉璧，准备献给项王，一对玉酒杯，要送给范增。正赶上他们发怒，不敢献上去，你替我献给吧。”张良说：“遵命。”在这个时候，项羽的军队驻扎在鸿门，刘邦的军队驻扎在霸上，相隔四十里。刘邦丢下随从的车输、人马，独自骑马离开这儿，同持剑拿盾徒步跑着的樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人一起，顺着骊山脚下，取道芷阳，抄小路逃走。刘邦（行前）对张良说：“从这条路到我军营不过二十里罢了。请你估计我到了军营，你再进去（见项王）。”
刘邦已经走了，（估计）抄小道（已经）回到军中，张良进去辞谢，说：“沛公不能多喝酒，已经醉了，不能（前来）告辞。谨叫我奉上白玉璧一对，敬献给大王；玉杯一对，敬献给大将军。”项羽说：“沛公在哪里？”张良说：“听说大王有意责备他，他脱身独自离开了，已经回到了军中。”项羽就接受了白玉璧，放到座位上。范增接受玉杯，丢在地上，拔出剑砍碎了它，说：“唉！这小子不值得和他共谋大业！夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了！”
刘邦回到军营，立即杀掉了曹无伤。
1、注音
旦日飨士卒(飨，xiǎng，用酒食款待)
鲰(鲰，zōu，卑微，浅陋)生说（读“shuì“劝告，劝诫）我曰
戮(戮，lù联合，一同)力瞋(瞋，chēn发怒时睁大眼睛)目
目眦(眦，zì眼角)尽裂 按剑而跽(跽，jì，挺直上身，两腿跪着)
彘(彘，zhì，猪)肩刀俎(俎，zǔ切肉用的砧板)
2、通假字
成五采(“采”同“彩”,是彩色的意思)
距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)
要项伯(“要”通“邀”，邀请)
不敢倍德(“倍”通“背”，背叛的意思)
不可不蚤来(“蚤”通“早”)
令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)
因击沛公于坐(“坐”通“座”，座位)
臣之不敢倍德也（“倍”通“背”）
具以沛公言报项王（“具”通“俱”，都）
不者（“不”通“否”）
沛公奉卮酒为寿（“奉”通“捧”）
3、词性活用
A 名词用作动词
籍吏民(造户籍册或登记)
范增数目项王(使眼色)
刑人如恐不胜(用刀割刺)
道芷阳间行(取道)
沛公欲王关中（称王）
B 名词用状语
于是项伯复夜去(连夜)
吾得兄事之(象对待兄长那样)
日夜望将军至(每日每夜)
常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)
头发上指(向上)
C 动词使动用法
项伯杀人，臣活之(使„„活)
从百余骑(使„„跟从)
D 形容词用作动词
素善留侯张良(交好)
4、古今异义
沛公居山东时(山东 古义：崤山以东 今义：指山东省)
约为婚姻(婚姻 古义：结为儿女亲家 今义：由结婚而形成的夫妻关系)
备他盗之出入与非常也(非常 古义：不同一般的事 今义：副词，很、非常)
将军战河北，臣战河南（河南，河北 古义：黄河以南，黄河以北。今义：河南省，河北省）
5、句式解析
（1）判断句
吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。
楚左尹项伯者，项羽季父也。
今人有大功而击之，不义也。
亚父者，范增也。
沛公之参乘樊哙者也。
此亡秦之续耳。
人方为刀俎，我为鱼肉。
夺项王天下者必沛公也。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）倒装句
具告以事(介词结构后置)
具以沛公言报项王(介词结构后置)
得复见将军于此(介词结构后置)
籍何以至此(疑问代词作宾词前置)
大王来何操(疑问代词作宾语前置)
沛公安在(疑问代词作宾语前置)
（3）被动句
若属皆且为所虏(“为所”表示)
（4）省略句
为击(省介词宾语“之”)破沛公军
加彘肩(省略状语“于盾”)上
（5）固定结构
财物无所取，妇女无所幸(“„„无所„„，„„无所„„”，“即„„没有被„„，„„没有被„„”其中“无所”还可以换作“有所”。)
孰与君少长(“„„孰与„„”，表选择问的句式，可译作“„„比较„„哪一个„„”)
何辞为(“何„„为”，表反问的句式，可译作“为什么„„呢”，“为”是语气词。)
6．信陵君窃符救赵
魏公子无忌是魏昭王的小儿子，魏安王的异母弟弟。昭王去世后，安王继位，封公子为信陵君。
公子为人仁爱而尊重士人，士人无论是才能高的还是差的，都谦逊而礼貌地结交他们，不敢以自己的富贵（身份）慢待士人。几千里内的士人都争着归附他，招来食客（竟达）三千人。这时候，诸侯由于公子的贤能，又有很多食客，十几年不敢兴兵谋取魏国。
魏国有个隐士名叫侯嬴，七十岁了，家境贫寒，是大梁夷门的守门人。公子听说这个人，前往邀请，想送他厚礼。侯嬴不肯接受，说：“我几十年重视操守品行，终究不应因做守门人贫困而接受公子的钱财。”公子于是摆酒大宴宾客。（宾客）就坐之后，公子带着车马，空出左边的座位，亲自去迎接夷门的侯生。侯生撩起破旧的衣服，径直登上车，坐在左边的上位，并不谦让，想用这（一举动）来观察公子（的情态）。公子手执辔头，（表情）愈加恭敬。侯生又对公子说：“我有个朋友在街市的肉铺里，希望委屈（您的）车马顺路拜访他。”公子便驾着车马进入街市，侯生下车拜见他的朋友朱亥，斜着眼睛偷看（公子），故意地久久站着与朋友闲谈，暗中观察公子（的表情）。公子的脸色更加温和。这时，魏国的将相、宗室等宾客坐满了厅堂，等待公子开宴。街市上人们都观看公子手拿着辔头。随从的人都偷偷地骂侯生。侯生观察公子的脸色始终没有变化，才辞别朋友上车。到公子家中，公子引侯生坐在上座，把宾客一个个介绍给他，宾客们都很惊讶。酒兴正浓的时候，公子起身，到侯生面前祝酒。侯生于是对公子说：“今天侯嬴为公子（打算）已经足够了。侯嬴（我）本是夷门的守门人，公子却亲身委屈车马去迎接我，在大庭广众之间，（我本）不应该有过访（朋友）的事情，现在公子却特意地（同我）去访问朋友。然而，侯嬴是为了成就公子的名声，才故意使公子的车马久久地站在街市里，借访问朋友来观察公子，公子（的态度）却愈加恭敬。街市的人都以为侯嬴是个小人，而以为公子是个宽厚的人，能谦恭地对待士人。”于是酒宴结束，侯生便成为上等宾客。
侯生对公子说：“我访问的屠者朱亥，这个人是个贤能的人，世人不了解他，所以才隐居在屠市之中。”公子拜访朱亥，多次请他，朱亥故意不回拜，公子感到奇怪。
魏安王二十年，秦昭王已经击破了赵国长平的军队，又进兵包围邯郸。公子的姐姐是赵惠文王弟弟平原君的夫人，多次送信给魏王和公子，向魏国求救。魏王派将军晋鄙率领十万部队援救赵国。秦王派使者警告魏王说：“我攻打赵国，朝夕之间将可攻下，诸侯（有）敢于援救（赵国）的，（待我）拿下赵国之后，一定调动军队先去攻打他。”魏王恐惧，派人制止晋鄙，使军队留在邺城筑垒，名义上是援救赵国，实际上是观望双方（的形势）。
平原君的使者车马相连地往魏国，（平原君）责备魏公子说：“赵胜（我）所以自愿地攀附（公子）并结为婚姻的原因，是由于（我）认为公子有高尚的节义，是能够解救他人的危难的。现在邯郸城朝夕之间将要归服秦国，而魏国的救兵却没有到达，公子解救人危难的精神何在!况且，公子即使轻视（我）赵胜，抛弃（我），使（我）归服秦国，难道不怜惜你的姐姐吗？”公子为这件事忧虑，多次请求魏王（出兵），他的宾客有辩才的千方百计地劝说魏王。魏王怕秦国，终于没有听公子（的劝谏）。
公子自己估计终究不能说服魏王，决计（自己）不单独生存而让赵国灭亡，于是约请宾客，准备车骑百余辆，想带着宾客前往抗击秦军，与赵国共存亡。（信陵君）路过夷门，见到侯生，把想同秦军去拼死的情况详细告诉（了侯生）。然后，（与侯生）诀别而起程，侯生说：“公子努力吧!老臣不能随从（前往）。”公子走了几里路，心中很不舒服，想道：“我对待侯生的礼节也算够周到了，天下没有不知道的，现在我将要战死而侯生竟然没有一言半语送我走，我难道有什么失礼的地方吗？”于是又带领车骑返回，询问侯生。侯生笑着说：“我原知道公子会回来的。”接着又说：“公子喜欢士人，名声传遍天下，现在有了危难，没有别的办法，却想到同秦军去拼死，这好比把肉投给饥饿的老虎，能有什么功效呢？（如果这样），还要门客做什么呢？然而公子对待我很优厚，公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。”公子连拜两拜，请教（侯生）。侯生才屏退众人悄悄地说：“侯嬴（我）听说晋鄙的兵符常放在魏王的卧室里，而如姬最受魏王的宠幸，（每天）出入魏王的卧室，以她的条件能将这东西偷出来。侯嬴（我）又听说如姬的父亲被人杀害，如姬立意报仇已经三年，从魏王以下都想为她父亲报仇，没有做到。如姬对公子哭诉（此事），公子派门客斩掉她仇人的头颅，献给如姬。如姬想为公子去死，在所不辞，只是没有机会罢了。只要公子开一开口，请求如姬（相助），如姬必定许诺，那么，就可以得到虎符，夺过晋鄙的军权，北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”公子听从了他的计策，请求如姬（相助）。如姬果然盗得晋鄙的兵符给了公子。
公子启程时，侯生说：“将军在外（作战），国君的命令也有不接受的，（这样）对国家有好处。公子合上兵符之后，如果晋鄙不把兵权交给公子，却再次请示魏王，事情就一定很危险了。我的朋友朱亥可以同公子一道（前往），这个人是个大力士。晋鄙如果听从，极好；如果不听从，可以让（朱亥）击杀他。”于是公子哭了。侯生说：“公子怕死吗？为什么哭呢？”公子说：“晋鄙是一个有威势[叱咤风云]的老将，（我）前去，恐怕（他）不听从，那就要杀掉他，因此才哭泣!哪里是怕死呢!”于是公子邀请朱亥。朱亥笑着说：“我本是街市中一个拿刀的屠夫，而公子多次亲自慰问我，我之所以没有回报，是（我）以为微小的礼节没有什么用处。现在公子有了危难，这正是我效命的时机呀!”于是与公子同行。公子到侯生那里辞别。侯生说：“我应当跟随（公子前往），因为年老而不能（前去）。请（让我）计算公子的行期，在到达晋鄙军营的那一天，我将面朝北而自杀，以此给公子送行。”公子于是出发了。
到了邺城，（公子）假传魏王的命令取代晋鄙。晋鄙合上兵符，怀疑这件事，举手看着公子说：“现在我率领十万部队，在边境屯军，这是国家的重任，现在你单车来代替我，怎么回事？”想不听从（公子）。朱亥袖里藏着四十斤重的铁锥，打死了晋鄙。公子于是掌管了晋鄙的军队。约束士兵，在军中传达命令说：“父子都在军中的，父亲回去；兄弟都在军中的，哥哥回去；独生子没有兄弟的，回去赡养（父母）。”于是得到精选的士兵八万人，进兵攻击秦军。秦兵解围而去，于是解救了邯郸，保全了赵国。赵王和平原君亲自到边境迎接公子，平原君背着箭筒和弓箭为公子作向导。赵王拜了又拜说：“自古贤德的人没有比得上公子的。”在这时，平原君不敢把自己同信陵君相比。
公子与侯生诀别之后，到了（晋鄙的）军营，侯生果然面朝北方自杀了。
魏王对公子盗走他的兵符，假传命令杀了晋鄙，很恼怒，公子自己也知道（这一点）。他击退秦军保全赵国之后，派将领统帅军队回到魏国，他自己却与门客留在赵国。
【文言基础知识】
1、字词解析
①注音释义
品士无贤不肖（xiào 才能低的）
侯生摄敝衣冠（bì 破旧的）
公子往，数请之（shuî 多次地）
品公子姊为赵惠文王„„（zǐ 姐姐）
冠盖相属（zhǔ 连续）
宾客辩士说王万端（shu 劝说）
公子自度终不能得之于王（duï 揣测，估计）
约车骑百余乘（shèng 量词）
今有难（nàn 危难）
侯生乃屏人间语（bǐng 使人退避。jiàn秘密地，悄悄地）
椎杀晋鄙（chuí 动词 用铁椎打）
矫杀晋鄙（jiǎo动词 假托„„命令）
品公子遂将晋鄙军。勒兵„„（jiàng 统帅。lē 文中作“检阅”讲）
嚄唶宿将（sù jiàng 有经验，有威势的老将。）
北乡自刭（jǐng 用刀割脖子）
②通假字
直上载公子上 坐（“坐”能“座”）
俾倪（通“睥睨”，斜着眼睛看。）
以至晋鄙军之日北乡自刭（“乡”通“向”）
公子与侯生决（“决”通“诀”）
③词性活用
A、名词作动词
品仁而下士（谦逊地对待）
留军壁邺（营垒──驻扎）
朱亥袖四十斤铁椎（衣袖──袖里藏着）
B、形容词作动词
不敢以其高贵骄士（骄傲──傲慢地对待）
臣修身洁行数十年（清洁──使„„高洁，使动用法）
公子从车骑，虚左（使„„空着，使动用法）
为能急人之困（着急──能急救患，为„„着急为动用法）
公子怪之（奇怪──感到奇怪意动用法）
C、动词的使动用法
品公子从车骑（让„„跟从着）
故久立公子车骑市中（使„„站立着）
侯生乃屏人间语（让„„退避）
D、名词作状语
北救赵而西却秦（向北，向西）
④一词多义
故：
终不以监门困故而受公子财（缘故）
故久立与其客语（故意）
今公子故过之（特意）
朱亥故不复谢（有意）
世莫能知，故隐屠问耳（所以）
引：
公子引车入市（带领）
公子引侯生坐上坐（延请）
复引车追问侯生（退回）
为公子先引（引路）
就：
乃谢客就车（上，登上）
赢欲就公子之名（成就）
金就砺则利（接近，靠近《劝学》）
使归就戮于秦（接受《肴之战》）
下：
礼贤下士（谦逊地对待）
旦暮且下（攻下，打下）
闻寡人之耳者，受下赏（低等的《邹忌讽齐王纳谏》）
每薄暮，下管键（使用《狱中杂记》）
刘琦合江夏战士亦不下万人（少于《赤壁之战》）
辞：
辞决而行（辞别）
无一言半辞送我（言语）
如姬之欲为公子死，无所辞（推辞）
近日奉辞伐罪（命令《赤壁之战》）
臣等不肖，请辞去（辞退《廉颇蔺相如列传》）
存：
公子亲数存之（问候）
却秦存赵（保存）
道之所存，师之所存（存在）
此诚危机存亡之秋也（生存《出师表》）
⑤古今异义
以公子为长者（古：有德行的人。今：年长的人）
胜所以自附为婚姻（古：姻亲 今：因结婚而产生的夫妻关系）
2、句式解析
A、省略句
欲以（之）观公子（省介词宾语“之”代“直上载公子坐，不让”的作法）
遍赞（于）宾客（省介词）
臣客屠者朱亥可与（之）俱（省介词宾语“之”代信陵君）
可使（之）击之（省宾语，“之”代朱亥）
B、倒装句
请救于魏（介宾短语后置）
何功之有（“之”字是动宾倒置的标志，等于说“有何功”）
安在公子能急人之困（主谓倒置，等于说“公子能急人之困安在”）
（“安在”是动宾倒置，等于说“在安（在哪儿）”）
C、判断句
赢乃夷门抱关者也
魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安 王异母弟也
D、被动句
赢闻如姬你为人所杀
7．苏武牧羊
苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工具的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批人。匈奴使节前来，汉朝庭也扣留他们以相抵。公元前100年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。汉武帝赞许他这种通晓情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里，摆列财物赠给单于。单于越发傲慢，不是汉所期望的那样。
单于正要派使者护送苏武等人归汉，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯赵破奴重新陷胡地，在卫律统率的那些投降者中，暗[***被屏蔽词语]同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉廷的照顾。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。
一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，把他们的计划报告了阏氏及其子弟。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。单于派卫律审处这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”
单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻轻地敲打他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才重新呼吸。常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于钦佩苏武的节操，早晚派人探望、询问苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，应当处死。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。卫律说：“你顺着我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！”
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责问单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”
单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭帝始元六年（前81年）春回到长安。苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
第三篇：期末练习卷一
九年级政治期末练习卷一
一、单项选择题
1．对于中学生来说，______________是自觉承担社会责任的表现。
A．自己的事情自己做B．认真完成学习任务C．积极参加公益活动D．及时纠正自身过失
2．故宫被盗案破获以后，故宫在送给警方的锦旗中出现了错别字，遭到网友的抨击，故宫有关负责人通过网络进行了公开道歉。对此认识正确的是 A．网友应学会宽容，凡事不要计较
B．故宫公开道歉，是负责任的表现 C．网友应正确行使建议权、监督权
D．故宫应树立权利意识，依法维权 3．2011年4月，又一批优秀大学毕业生通过选拔到南京市农村基层担任“村官”。对大学生到农村基层任职的做法，下列理解错误的是 A．他们在追求个人名利
B．这是他们勇于承担社会责任的表现
C．他们积极投身社会实践，服务社会 D．他们使自身价值在奉献中得以提升 4．强烈的责任感可以让人体验尽职守责后的幸福感、成就感。这启示我们要
A．明确角色不同，承担的责任也不相同 B．自觉承担责任，享受承担责任的快乐 C．维护集体利益，懂得个人离不开集体 D．学会反思责任，无悔承担所有的责任 5．“给”比“得”带来更多的愉快，这不是因为“给”是一种牺牲，而是因为通过“给”表现了我们的生命力。这句话告诉我们
A．人生的价值在于奉献，而不在于索取 B．只有“给”才能获得愉快 C．我们应该“给”，而不应该“得”
D．“给”与“得”是相互矛盾的 6．下列选项中，能正确表述现阶段我国基本国情的是 A．我国物产丰富，但发展不平衡
B．我国已经进入小康社会，人民生活富裕 C．我国已经初步实现了国家统一
D．我国还处于社会主义初级阶段 7．发展两岸关系和实现和平统一的政治基础是
A．坚持社会主义制度
B．坚持一个中国原则
C．坚持高度自治的方针
D．实现两岸直接通邮、通航和通商
8．人口、资源、环境问题的实质都是
A．历史问题
B．社会问题
C．发展问题
D．共性问题 9．要从根本上提升我国综合国力和人口的综合素质，就必须 A．把经济发展放在首位
B．实施计划生育的基本国策 C．大力发展教育事业
D．大力弘扬和培育民族精神 10．中国在五千多年的发展历程中形成的伟大民族精神的核心是
A．为人民服务
B．集体主义
C．爱国主义
D．国际主义 11．我国现有总人口数约为13.7亿（含港澳台地区）。面对人口数量的巨大压力，我们应继续实施 A．保护环境基本国策
B．人才强国重大战略
C．计划生育基本国策
D．节约资源基本国策 12．建设中国特色社会主义实践经验，集中到一点就是要
A．坚持四项基本原则
B．坚持党的基本路线
C．坚持改革开放
D．坚持以经济建设为中心 13．“发展中国家不搞开放，就发展不起来”。这给我们最大的启示是
A．只要坚持开放，中国就能发展
B．对外开放是我国的必然选择
C．只有发展中国家，才需要开放
D．要发展就要立足于自力更生
14．近期国务院通过医改方案，方案明确提出：到2011年底，居民就医费用负担明显减轻，“看病难、看病贵”问题明显缓解。这直接体现了 A．积极解决我国社会的主要矛盾
B．积极完成我国现阶段的根本任务 C．坚持社会主义初级阶段基本路线
D．加强我国社会主义精神文明建设 15．下列新闻直接体现了我国经济建设巨大成就的是 A.全国道德模范表彰会举行
B．2010年全国居民存款大幅增加 C.国家预防腐败局挂牌成立
D．国家加大对食品安全的整治力度
19．改革开放以来，我国综合国力迅速增强，经济增长速度名列世界首位，到2010年我国的经济总量跃居世界第二位。这说明
①四项基本原则是社会主义事业的政治保证
②稳定压倒一切
③改革是经济和社会发展的强大动力
④对外开放是改革和建设必不可少的条件 A．①②③
B．②③④
C．①③
D．③④
16．西藏地处“世界屋脊”,生态环境举世无双。西藏在生态环境保护工作上做了很多有益的工作。如严格保护天然林木，禁止非法毁林；加强野生动物的保护，打击猎杀珍稀野生动物的违法犯罪行为„„这些做法
A．没有坚持以经济建设为中心
B．符合可持续发展战略的要求
C．会严重影响当地人民生活水平的提高
D．解决了当地经济发展同人口、资源、环境的矛盾
17．我国已经将木制一次性筷子和实木地板作为单独的税目征收消费税，主要是为了
A．禁止木材消费,保护耕地资源
B．增加财政收入，促进经济发展 C．杜绝人们对木制品的消费需求
D．合理利用资源，保护生态环境 18．下列能够体现我国处理民族关系原则的新闻是 A.2014年南京将举办青奥会
B．北京大学开办了新疆班 C．民族平等、团结和共同繁荣
D．外交部抗议萨科奇会见** 19．维护民族团结
A．有利于社会主义现代化建设
B．就是要尊重各民族风俗习惯 C．少数民族地区就能够发展好
D．就能够实现祖国的完全统一
20． 11年2月10日，盐城环卫工人韦青、陈虹捡到2万余元现金后，坚持在风雪中苦等失主3小时，并谢绝失主的酬谢，还把2000元奖金捐给一位患者。全市开展了向韦青、陈虹同志学习的活动。这一举措
A.有利于传承中华民族的传统美德
B.从根本上解决了部分市民素质不高的问题
C.有利于弘扬以诚实守信为核心的中华民族精神
D.为“推进科学发展，建设美好盐城”提供了物质动力
21．近年来，中国政府参与联合国维和行动，中国海军开赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务，为遭遇自然灾害的海地提供紧急人道主义援助，在一系列国际会议上全面阐述中国立场和建议。这说明 A．我国已经跻身于世界强国的行列 B．我国已经实现了民族的伟大复兴
C．我国的经济和科技总体上处于世界领先水平D．我国展现出和平、合作、负责任的国际形象
22.下列不能体现“让一切创造社会财富的源泉充分涌流”观点的是 A、引进外国一切文化
B、支持大学生自主创业 C、鼓励科学技术创新
D、重奖科技优秀人才
23.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，这是我国社会主义精神文明建设的
A、中心环节
B、指导思想
C、基础工程
D、根本任务 24.下列属于精神文明创建活动的是
A、国务院部署09年商业贿赂治理工作
B、第九届中国经济论坛隆重举行 C、中宣部举行宋文博先进事迹报告会
D、南京开工建设两条过江地铁线 25.把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是现阶段 A、我国各族人民的共同理想
B、我国各族人民的最高理想 C、全面建设小康社会的目标
D、建设和谐社会的具体要求
二、非选择题（共3题，35分）26．（10分）审读设问是做好主观题的关键。材料相同，设问不同，答案会随之变化。请 你仔细阅读下面材料和四个设问，认真回答下列问题。
小乐是个运动健将，经常在校运动会上为班级赢得荣誉，同时他还积极地帮助那些体育考试不达标的同学训练，因此班主任经常表扬他。但是小乐也有自己的烦恼，同学小明说他脾气太坏了，在家里经常惹父母生气；小凡说他太自私了，因为他从不参加志愿者活动；还有人说他曾经考试作弊„„甚至有的同学认为他一无是处。
（1）①阅读材料，指出小乐感到烦恼之处。
②运用责任与角色关系的知识，分析小乐烦恼的原因。
③运用所学知识，结合材料请你谈谈如何做一个负责任公民。④有的同学认为小乐一无是处，请谈谈你的理解。
在上述四个设问中（填序号即可，多选错选不得分、少选给1分，每空2分 共6分）需要运用到“承担关爱集体的责任”知识的是：
需要对材料进行分析的是：
需要体现辩证思维的是：
（2）请你回答设问①。（4分）
27．（8分）2008年11月28日，我国首架拥有完全自主知识产权并具有国际先进水平的飞机“翔凤”在上海成功实现首飞。“翔凤”完全由中国人自己完成总体设计、集成、总装和适航取证，并在总体技术、系统综合等方面掌握了大量关键技术。负责该项目的广大员工发扬勇克难关，奋勇拼搏的精神，用行动践行了“航空报国，追求第一”的集团理念。“翔凤”正申请进入国际市场的通行证。中国的“翔凤”正以自信的姿态走向世界，目前国内外订单就已达到208架。翔凤的事例为发展中国特色社会主义提供了哪些有益的经验？（8分）
28．（17分）在南京市第十四届人民代表大会第四次会议上，市长季建业提出要实现“十二〃五”社会经济发展的目标，就必须瞄准新的目标，实现新的跨越。部分讲话内容如下：
信息一：实施城市国际化战略，以国际视野谋划南京整体发展，以世界一流标准推进城市建设，全方位拓展国际交流与合作，以国际化带动南京的工业化、信息化、市场化和城市现代化。
信息二：继续推进“紫金人才”计划，引进高层次创新创业人才400名。推进产业“核心技术突破”计划，促进各类创新要素向南京集聚，增强自主创新能力。
信息三：实施蓝天工程-节能减排，重点治理恶臭污染企业，基本完成燕子矶地区化工企业关停并转和化工园区大气环境整治。推进“绿色施工”，控制和减少工地扬尘。
信息四：铸造新时期南京城市精神，要做到始终保持奋发有为的精神状态、始终保持力争上游的竞争意识、始终保持坚韧不拔的工作态度。力争南京各项工作走在前列，为全省发展大局做出新的更大贡献。
（1）请运用所学知识，结合材料，谈谈南京如何才能实现“新的跨越”？(13分)
（2）班级要以宣传“蓝天工程”为主题设计一期黑板报，请你设计一个栏目并说明理由。（4分）（要求：具体，可行）
例
栏目内容：用图文介绍我国目前环境的现状
理由：让同学们了解我国环境国情，并激发他们保护环境、节约资源的热情
栏目内容：
理由：
第四篇：苏教版高中语文选修
苏教版高中语文选修教材目录（15本）
1．选修教材《唐诗宋词选读》目录
“风神初振'的初唐诗
春夜别友人二首(其一)陈子昂／3
和晋陵陆丞早春游望 杜审言／3
从军行 杨炯／4
滕王阁 王勃／4
春江花月夜 张若虚／6
声律风骨兼备的盛唐诗
望月怀远 张九龄／11
乌夜啼(林花谢了春红)李 煜／55 浪淘沙令(帘外雨潺潺)李 煜／56 “格高韵远”的北宋词(一)
破阵子(燕子来时新社)晏殊／61 踏莎行(候馆梅残)欧阳修／62
蝶恋花(庭院深深深几许)欧阳修／62 苏幕遮(碧云天)范仲淹／65
天仙子(水调数声持酒听)张 先／66 八声甘州(对潇潇、暮雨洒江天)柳永／66 “新天下耳目”的东坡词
定**(莫听穿林打叶声)苏 轼／71
送魏万之京 李颀／11
山居秋暝 王维／1l
与诸子登岘山 孟浩然／12
燕歌行 高适／14
走马川行奉送出师西征 岑参／15
豪放飘逸的李白诗
梦游天姥吟留别 李 白／19
月下独酌四首(其一)李 白／21
送友人 李 白／23
将进酒 李 白／23
沉郁顿挫的杜甫诗
旅夜书怀 杜甫／29
咏怀古迹五首(其三)杜 甫／30
客至 杜 甫／30
创新求变的中唐诗
寄李儋元锡 韦应物／35
登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 柳宗元／3 5
左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈／36
西塞山怀古 刘禹锡／38
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。
因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜
七兄、乌江十五兄，兼示符离及下鄞弟妹 白 居易／38
天上谣 李贺／39
诗国余晖中的晚唐诗
无题(相见时难别亦难)李商隐／45
安定城楼 李商隐／45
九曰齐山登高 杜牧／46
寄扬州韩绰判官 杜牧／46
长安晚秋 赵嘏／48
商山早行 温庭筠／48
展苞初放的唐五代词
菩萨蛮(小山重叠金明灭)温庭筠／53
菩萨蛮(人人尽说江南好)韦 庄／53
鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)冯延巳／54
浣溪沙(菡萏香销翠叶残)李璟／55 江城子(十年生死两茫茫)苏轼／72 水龙吟(似花还似非花)苏轼／73 卜算子(缺月挂疏桐)苏轼／74 “格高韵远'的北宋词(二)
临江仙(梦后楼台高锁)晏畿道／79 鹧鸪天(彩袖殷勤捧玉钟)晏畿道／80 清平乐(春归何处)黄庭坚／80 踏莎行(雾失楼台)秦观／82
横塘路(凌波不过横塘路)贺 铸／83 苏幕遮(燎沉香)周邦彦／84 “极其工”、“极其变”的南宋词 如梦令(昨夜雨疏风骤)李清照／89 醉花阴(薄雾浓云愁永昼)李清照／89 满江红(怒发冲冠)岳 飞／90 卜算子(驿外断桥边)陆 游／92 扬州慢(淮左名都)姜 夔／92
鬲溪梅令(好花不与滞香人)姜夔／94 “龙腾虎掷'的稼轩词
菩萨蛮(郁孤台下清江水)辛弃疾／99 水龙吟(楚天千里清秋)辛弃疾／99 青玉案(东风夜放花千树)辛弃疾／102 丑奴儿(少年不识愁滋味)辛弃疾／103
2．选修教材《写作》目录 ◎ 修辞立其诚
——写真话，抒真情／1 ◎ 借我一双慧眼
——观察、选择、提炼／17 ◎ 走好关键的前两步 ——审题与立意／29 ⑩ 世间惟有情难画 ——情感的传达／45 ◎ 于细微处见精神 ——细节描写／59 ◎ 文似看山不喜平——叙事贵曲／73
◎ 敢于说出“我认为'
——论点与论据／85
◎ 论如析薪 贵能破理
——议论文的分析／10l
⑧ 顺理而成章
议论文的结构／117
◎ 用形象说话
一一文学写作／129
◎ 言之无文，行而不远
„一语言的锤炼／147
◎ 好文章是改出来的 ——修改／171
3．选修教材《语言规范与创新》目录
做文化家园的守望者
汉语的经济性和艺术性
母语：民族精神文化的家园
讲普通话是我们的骄傲
普通话语音的标准与北京话
普通话语音学习中的方言干扰及其规律
尊重并善待汉字
汉字规范化与民族意识
汉字的造字法
汉字之祖话仓颉
错别字的五种成因
轻薄用词哂未休
文艺作品的词汇规范化
同义词
几个常用词的辨析
词类家族的奥秘
词以类聚
虚词使用错误及其修改方法
语言之“法”不可违
真假病旬之辨
句子
句型（句式）
给语言插上音乐的翅膀
从汪曾祺小说看语音创新
论语音的表达作用
音节巧安排
化平淡为神奇
“我阅读一天星辰”与词语搭配创新
语言的和谐鼍
炼意之法
语言刨新小技巧
为表达而变语言之“法”
“屡战屡败”与“屡败屡战”
名词活用
动词活嗣
形容词活用
给语言绣上几道花边儿
“枯藤、老树、昏鸦”与修辞
典雅风格
比喻
比拟
排比
惜代
对偶
对对子与中国文化精神
4．选修教材《传记选读》目录
◎ 传记告诉我们什么„„
——解读传主 体验人生
富兰克林自传 富兰克林／3
李方舟传 朱东润／15
◎ 穿越时空的思想火炬
——传主与时代
马克思传 弗兰茨•梅林／29
我在北京大学的经历 蔡元培／44
◎ 心心相印 肝胆相照
——传主与作者
贝多芬传 罗曼•罗兰／59
罗曼•罗兰 斯蒂芬•茨威格／69
◎ 异彩纷呈 千姿百态
——传记体类举隅
老舍自传 老舍／79
老舍传 ／79
启功传奇 张掮中／81
梅兰芳画传 王慧／86
孔子评传 匡亚明／94
◎ 披沙拣金 取精用弘
——传记素材的选择
苏东坡传 林语堂／115
⑩ 以小见大 妙笔生花
——传记的细节与事件
居里夫人传 艾芙•居里／133
柳敬亭说书 张岱／141
柳敬亭传 黄宗羲／142
◎ 纪实与虚构
——传记的想像艺术
渴望生活
——凡．高的艺术生涯 欧文•斯通／151
5．选修教材《<红楼梦>选读》目录
@红楼概观
《红楼梦》导
言„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
@红楼品鉴
贾府概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15
黛玉葬花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26
宝玉挨打„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37
探春理家„„„„„„„„„„„„„„„„„„„51
怡红欢聚„„„„„„„„„„„„„„„„„„„63
◎阅读鲁迅(二)——人•鬼•神 *无常/75 *女吊／81 *铸剑／86
◎ 阅读鲁迅(三)——生命元素的想像 死火／1 05 雪／1 06 腊叶／1 08
*天•地•人——《野草》集章／1 09
宝玉出
家„„„„„„„„„„„„„„„„„„„74
@红楼研讨
此系身前身后事：红楼结 构„„„„„„„„„„„89
开辟鸿蒙 谁为情种：红楼人 物„„„„„„„„„97
假作真时真亦假：红楼环 境„„„„„„„„„„106
都云作者痴 谁解其中味：红楼主 题„„„„„„116
景夺文章造化工：红楼语 言„„„„„„„„„„124
眼前无路想回头：红楼文 化„„„„„„„„„„133
@附 录
6．选修教材《鲁迅作品选读》目录
◎代序：回忆鲁迅先生(萧红)／1
◎感受鲁迅(一)
——父亲与儿子
我家的海婴／9
五猖会／12
父亲的病／1 6
我们现在怎样做父亲／20
*随感录•六十三 “与幼者”／29
◎感受鲁迅(二)
——儿时故乡的蛊惑
阿长与《山海经》／41
我的第一个师父／45
◎ 阅读鲁迅(一)
——人与动物
兔和猫／55
略论中国人的脸／58
狗•猫•鼠／61
*秋夜纪游／67
*夏三虫／68 ◎ 阅读鲁迅(四)——睁了眼看 论睁了眼看／1 15 夜颂／1 1 9
灯下漫笔(节选)／120
中国人失掉自信力了吗／123 论“他妈的!”／124 *几乎无事的悲剧／127 *推／129
*现代史／1 30 ◎ 阅读鲁迅(五)——另一种“看” *示众／1 37
*习惯与改革／142 ◎阅读鲁迅(六)——奴才与革命战士 灯下漫笔(节选)／149
聪明人和傻子和奴才／152 论照相之类(节选)／153 白莽作《孩儿塔》序／156
中国无产阶级革命文学和前驱的血／157 ◎阅读鲁迅(七)——生命的路 *导师／165
*忽然想到(节选)／166 *未有天才之前／168 *补白(节选)／171 *空谈(节选)／172 *过客／173
◎ 阅读鲁迅(八)
——自己做主，说自己的话 *读书杂谈／1 85 *随便翻翻／189 *作文秘诀／192 *无声的中国／1 95 ◎研究与言说鲁迅 参考选题／203
参考书目／205
活动建议／206
7.选修教材《史记》目录
唯倜傥非常之人称焉
——司马迁其人其事
太史公自序／3
报任安书(存目)／10
学究天人 体贯古今
——《史记》的体例
夏本纪/15
鲁周公世家/17
河渠书/24
六国年表/29
不虚美 不隐恶
——《史记》的史家传统
高祖本纪/39
李将军列传/48
读其书想见其为人
——《史记》的理想人格
孔子世家/59
管仲列传/66
屈原列传/68
摹形传神 千载如生
——《史记》的人物刻画艺术
项羽本纪/77
廉颇蔺相如列传/82
滑稽列传/87
刺客列传/93
善叙事理 其文疏荡
——《史记》的叙事艺术
秦始皇本纪／107
赵世家 ／113
魏公子列传 ／121
淮阴侯列传 ／126
正史鼻祖 文章大宗
——《史记》的影响
《史记》与史学／137
《史记》与文学／138
研究《史记》
参考选题／145
活动建议／148
参考书目／149
8.选修教材《中外戏剧名著选读》目录
致同学
戏剧：剧场的艺术
家(节选)曹 禺／3
附录：家(节选)巴金／16
动作：戏剧的核心
北京人（节选)曹禺／27
玩偶之家(节选)[挪威]易卜生／36
泪水与笑声
罗密欧与朱丽叶(节选)[英]莎士比亚／55
升官图(节选)陈白尘／63
舞台上的时空
俄狄浦斯王(节选)[古希腊]索福克勒斯／87
茶馆(节选)老舍／96
鲜活的容颜
牡丹亭•惊梦 汤显祖／115
屈原(节选)郭沫若／120
悭吝人(节选)[法]莫里哀／123
寻找与等待：现代派的新突破
青鸟(节选)[比利时]梅特林克／137
等待戈多(节选)[爱尔兰]塞•贝克特／150
从剧本到舞台
舞台综合实践活动 ／171
9．选修教材《唐宋八大家散文选读》目录
● 论说
进学解 韩 愈/3
*朋党论 欧阳修/6
*名二子说 苏 洵/8
留侯论 苏 轼/9
● 书信
贺进士王参元失火书 柳宗元/15
*答司马谏议书 王安石/17
上枢密韩太尉书 苏 辙/18
● 杂记
*丰乐亭记 欧阳修/23
*木假山记 苏 洵/24
墨池记 曾 巩/26
超然台记 苏 轼/27
*黄州快哉亭记 苏 辙/29
● 山水游记
钴姆潭西小丘记 柳宗元/35
*游褒禅山记 王安石/36
后赤壁赋 苏 轼/38
● 赠序
送李原归盘谷序 韩 愈/43
送董邵南序 韩
10．选修教材《现代诗歌选读》目录作
◎ 梦幻与诗
十四行
诗 冯 至／3
预
言 何其芳／5
我是一个任性的孩
子 顾 城／6
*《诗选》三首 [印度]泰戈尔 愈/45
*赠黎安二生序 巩/46
● 书序
张中丞传后叙 愈/51
*梅圣俞诗集序 修/54
*战国策目录序 巩/56
● 传记
柳子厚墓志铭 愈/61
*段太尉逸事状 /63
方山子传 轼/66
● 祭文
祭十二郎文 愈/71
*祭石曼卿文 修/74
祭欧阳文忠公文 石/75
● 寓言
毛颖传
蝜蝂传 元/83
*日喻 /84
● 活动专题 /87
● 附录 /89
“唐宋八大家”的由来 /89
唐宋八大家小传 /92
曾 韩 欧阳曾 韩 柳宗元苏 韩 欧阳王安韩 愈/81 柳宗苏 轼冰 心 译／10
◎ 人生况味
寻梦
者 望舒／17
成功 [森 屠 岸 译／18
也
许 闻一多／19
*一个盲人 [ 王央乐 译／20
◎ 知性永驻
智慧之
歌 旦／27
为美而
想 禾／28
思想一狐狸 [斯 汪剑钊 译／29
*一条未走的路 [特 方平译／30
◎ 吟唱自然
蝴蝶 [王永年 译／37
在哈尔盖仰望星
空
谁去谁
留 河／40
秋日 [克 冯 至 译／41
日
出 昌 耀／42
戴美]狄金阿根廷]博尔赫斯穆 骆一英]休 美]弗罗斯智利]加•米斯特拉尔 西 川／39 欧阳江奥地利]里尔
*唱吧!群鸟 [西班牙]阿莱桑德雷 钟长呜 译／43
◎ 苍茫大地
我用残损的手掌 戴望舒／49
风景 辛 笛／50
金黄的稻束 郑 敏／51
大地 [意大利]夸西莫多 吕同六 译／52
*黄土地 李 瑛／53
◎ 历史悠思
这是四点零八分的北京 食 指／61
毕加索 [西班牙]阿莱桑德雷 远浩一 译／62
结局或开始 北 岛／65
红玉米 痖
弦／69
*雁塔 洛 夫／70
◎ 爱心永恒
母亲 袁可嘉／77
河畔墓园 洛 夫／78
雪花的快乐 徐志摩／79
爱情 [苏]阿赫玛托娃 黎 华、王守仁 译／80
*神女峰 舒 婷／81
◎ 诗人天职
吹号
者 艾 青／87
赞
美 穆 旦／93
诗
人 绿 原／96
蜜蜂 [法]瓦雷里 远 方 译／97
*诗 [智利]聂鲁达 陈光孚 译／98
11．选修教材《实用阅读》目录
● 由浅显走入深妙
——科普文章的阅读
神奇的极
光 曹 冲/3
蓝蝶的光
辉 沈致远/7
说味 [美]刘易斯•托马斯/10
花的秘
密 [美]萝 赛/14
● 感受逻辑的力量
——社科论文的阅读
中国艺术表现里虚和
实 宗白华/23
通感
考 褚孝泉/27
“文明”与“文化” 陈 炎/35
路 吴伯凡/40
● 科学表述的真理
——科学论文的阅读
科学 [德]卡西尔/49
生命的基本需求 [英]克里克/55
美和理论物理
学 杨振宁/60
熵：一种新的世界观 [美]里夫金 霍华德/67
● 归纳梳理的艺术
——综述类文章的阅读
我国古代小说的发展及其规律 吴组缃/75
中国古代的选官制度 黄留珠/79
“人文精神与现代化”学术研讨会综述 刘京希/82
*从“任务”到“责任”
——洋泾中学学生社区服务调查报告 陈桂生 周兴国/86
● 管钥在手
——书序的阅读
《叶圣陶语文教育论集》序 吕叔湘/97
《左手的掌纹》自序 余光中/102
● 打开辞典
——条目的阅读
水土流失 夏增禄 曾水泉/109
唐宋古文运动 钱仲联/112
● 面对图表
——非连续文本的阅读
1996财政PLAN国际项目报告 /119
*全方位适度人口论与宏观决策选择 田雪原/121
12．选修教材《现代散文选读》目录
◎ 活生生的“这一个”
我的母亲（胡适）
我的一位国文老师（梁实秋）
画人记（贾平凹）
*把栏杆拍遍（梁衡）
*父亲（刘鸿伏）
*女歌手（[俄]维•彼•阿斯塔菲耶夫）
◎ 难以忘怀的故事
送考（丰子恺）
看社戏（王英琦）
铃兰花（[南斯拉夫]沃兰茨）
*北京的春节（老舍）
*鞋的故事（孙犁）
*怀念红狐（刘志成）
◎ 是什么让我们感动
翡冷翠山居闲话（徐志摩）
寒风吹彻（刘亮程）
绝地之音（马步升）
*春意挂上的了树梢（萧红）
*大海和吹拂着的风（[美]埃尔文•怀特）
◎文学绘出的图画
雷雨前（茅盾）
云南冬天的树林（于坚）
森林与河流（庞培）
*西湖的雪景（钟敬文）
*晚秋初冬（[日本]德富芦花）
◎ 人与动物的对话
葡萄月令（汪曾祺）
家里的灶头（金曾豪）
老房子（王振忠）
*更衣记（张爱玲）
*意大利蟋蟀（[法]法布尔）
◎感性与理性同样的力
春末闲谈（鲁迅）
可以预约的雪（林清玄）
想念地坛（史铁生）
*论快乐（钱钟书）
*假如我有九条命（余光中）
13．选修教材《短篇小说选读》目录
◎ 小说家想说些什么
在酒楼
上 鲁 迅／ 3
看不见的珍
藏 [奥]茨威格／13
◎ 一个个活生生的人
万事
通 [英]毛 姆／29
秋
天 [苏联]舒克申／37
◎ 后来发生了什么
英雄的舞
蹈
路 翎／49
彩
虹 毕飞宇／54
◎ 人和故事的“家园”
纪念爱米丽的一朵玫瑰花 [美]威廉•福克纳／67
高女人和她的矮丈夫 冯骥才／78
◎ 小说怎样“说”
交叉小径的花园——献给维克托里亚•奥坎波 [阿根廷]博尔赫斯／9l
溪鳗——矮凳桥的鱼非鱼小酒家 林斤澜／103
◎ 一个完整的世界
伊豆的舞女 [日]川端康成／115
杀人者 [美]欧内斯特•海明威／136
魔桶 [美]伯纳德•马拉默德／147
鉴赏家 汪曾祺／164
14．选修教材《论语》《孟子》目录
从孔子到孟子
夫子自道／3
天之未丧斯文也／6
人的起点
人之生也直／13
良知／14
仁者爱人
我欲仁，斯仁至矣／2l
仁义礼智／23
君子之道／24
修养的境界
君子不忧不惧／3l
我善养吾浩然之气／33
万物皆备于我／36
学问之道
古之学者为己／43
学而时习之／46
学而不厌，诲人不倦／49
弟子孰为好学／52
人与文化
好古敏求／59
颂其诗，读其书／61
兴于诗，立于礼，成于乐／62
天下国家
政者，正也／69
仁政／71
民为贵，社稷次之，君为轻／77
苟有用我者／79
立言
有德者必有言／85
予岂好辩哉／87
能近取譬／91
儒家之道
士志于道／97
吾道一以贯之／101
道则高矣，美矣／103
研究论孟
《论语》和《孟子》／109
知人论世——传记与社会历史研究／111
以意逆志一—文本与解释的研究／112
15．选修教材《新闻选读与写作》目录
● 新闻魅力，与世界同行
一
12秒91：刘翔平世界纪录夺冠 杨仁杰 张 玮/3
尼克松到达北京 美联社电/4
蒙娜丽莎之谜又有新解 [美]布鲁斯•约翰斯顿/5
地球3分钟净增人口500万人 唐 霄 肖成林/6
二
“恐怖分子冲过来了” 卢宇光/8
你好，南极人 窦文涛 封新城/9
● 新闻品格，用事实说话
一
别了，“不列颠尼亚” 周 婷 杨 兴/21
美国连遭恐怖袭击 何洪泽 丁刚 任毓骏 王如君/23
首届诺贝尔奖颁发 路透社电/26
北极小鸟飞越赤道到达澳大利亚 法新社电/27
二
《华盛顿邮报》记者被取消获普利策奖资格
[美]大卫•马纳尼斯/29
学习评价
（一）新闻采访/33
● 新闻视角，发现与呈现
一
德国无条件投降 美联社电/37
日本签字投降 美]霍默•比加特/38
二
爸妈的生日，你记得住吗 赵媛媛/40
日内瓦湖的污染 [法]莱尔/43
150年来第一次，泰晤士河出现海豹 路透社电/45
学习评价
（二）新闻发布会（模拟）/48
● 消息
一
我三十万大军胜利南渡长江 法新社电/51
我军横渡长江情景 新华社电/52
祝福香港 双雄情系许愿树 香港《文汇报》/53
中国人最早发现澳大利亚 路透社电/55
先驱者10号：挥手自兹去 生死两茫茫法新社电/56
二
冰心带走红玫瑰 袁 力 王洪斌/58
首都各界依依送别冰心 曲志红/60
三
“九一八”炮声响了以后 《三联生活周刊》/62
战地温情 《现代快报》/63
学习评价
（三）新闻稿的写作和评判/65
● 通讯
一
东方风来满眼春 陈锡添/69
二
“奥斯维辛没有什么新闻” [美]A.M.罗森塔尔/86
难忘的英格丽•褒曼 [美]《读者文摘》/88
● 报告文学
一
包身工 夏 衍/95
二
永远的红树林 何建明/105
● 新闻评价
气候变暖与诺亚方舟 庄贵阳/121
大医精诚 张百年/122
少年应识愁滋味 范敬宜/123
公民道德的滑坡 [美]路易斯•拉科斯/125
学习评价
（四）新闻稿的写作和修改/129
● 新闻活动，综合性学习
新闻社团/133
新闻编辑/133
新闻沙龙/133
新闻写作切磋/134
大型活动与典型人物及事件的采写/134
第五篇：全国卷历史选修一练习
1．(2016·湖南永州二模·27)(15分)【历史上重大改革回眸】 材料 大索貌阅是严密清查户口的一项措施。开皇五年，隋文帝下令在全国各州县大索貌阅，核点户口。所谓“大索”，就是清点户口，并登记姓名、出生年月和相貌，目的在于搜括隐匿人口；所谓“貌阅”，则是将百姓与户籍上描述的外貌一一核对，目的在于责令官员亲自当面检查年貌形状，以便查出那些已达成丁之岁，而用诈老、诈小的办法逃避承担赋役的人，隋文帝还规定，凡出现户口不实的情况，地方官吏里正、保长、党长要被处以流刑。同时又规定，凡堂兄弟以下亲属同族而居的，必修分立户口。此次检查新增户口164万多，大大增加了国家的财政收入，壮大了隋朝国力。唐代继承隋法，把貌阅加以完善及制度化。
——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史上册》
(1)根据材料，概括隋文帝大索貌阅的具体措施。(8分)
第1页/共9页
(2)根据材并结合所学知识，分析隋文帝推行大索貌阅所产生的影响。(7分)
2．(2016·湖北襄阳一模·45)(15分)历史上重大改革回眸
材料 现在再把汉唐两代的经济财政政策两两相比，又见有恰恰相反之势。汉代自武帝创行盐铁政策，这是节制资本，不让民间过富，而在经济之上层加以一种限制。其下层贫穷，政府却并未注意到。总说汉代田租是很轻的，但农民并未得到好处，穷人还是很多，甚至于逼得出卖为奴。政府的轻徭薄赋，只为中间地主阶层占了便宜。唐代的经济政策，其主要用意，在不让民间有穷人。租庸调制的最要精神，不仅在于轻徭薄赋，尤其是侧重在为民制产。至于上层富的，政府并不管。在开始，商业尽自由，不收税。而每一穷人，政府都设法授田，使其可以享受水准以上的生活。简单说：好像汉代是在社会上层节制资本，而下层则没有力量管；唐代注意社会下层，由国家来计划分配，而让上层的富民能自由发展。这一情形，似乎唐代人更要高明些。他可以许你过富，却不让你过穷。这更有些近似现代英美的自由经济。汉代人似乎不大高明，他只注意不让你过富，而没有法子防止一般劳苦下层民众之陷入于过穷。不过这也仅是说汉唐两代关于经济政策之理想有不同，而亦仅限于初唐。待后租庸调制崩溃，改成两税制，茶盐各项也都一一收税，便和汉代差不多。
——钱穆《中国历代政治得失》
(1)根据材料，指出汉代经济政策的特点，并结合所学知识，分析该政策的不足。(6分)
(2)根据材料，指出与汉代相比，唐代经济政策有何特点？并结合所学知识分析其影响。(9分)
3．(2016·河南开封一模·45)(15分)【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。
材料 宋代“重文轻武”，所以也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，少则几人、十几人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。对于屡考不第的考生，允许他们在遇到皇帝策试时，报名参加附试，叫特奏名。也可奏请皇帝开恩，赏赐出身资格，委派官吏，开后世恩科的先例。„„确立了三年一次的三级考试制度。宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职，为之服务，于开宝六年实行殿试。自此以后，殿试成为科举制度的最高一级的考试，并正式确立了州试、省试和殿试的三级科举考试制度。殿试以后，不须再经吏部考试，直接授官。宋太祖还下令，考试及第后，不准对考官称师门，或自称门生。这样，所有及第的人都成了天子门生。实行糊名和誊录，并建立防止徇私的新制度。对于防止主考官徇情取舍的确产生了很大的效力。宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。王安石任参知政事后，对科举考试的内容着手进行改革，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。
——摘编自《宋朝科举制度：中国古代科举制度的改革时期》
(1)根据材料概括宋代科举制度特点。(6分)
第2页/共9页
(2)分析宋代科举制度改革的影响及历史地位。(9分)
4．(2015·湖北宜昌三模·45)(15分)【历史上重大改革回眸】
元仁宗是元朝第四位皇帝。他支持将汉文著作翻译成蒙古文，如《尚书》、《大学衍义》、《贞观政要》、《帝范》、《资治通鉴》等。在下令翻译《贞观政要》时，他指出此书有益于国家。仁宗下诏规定：汉人职官子孙承荫，需考试一经一史，考试合格者直接任职，免去见习期。蒙古职官子孙承荫者可以选择考试，通过考试的人授官时比原袭职务高一等。元仁宗通过核实田土占有状况增加了政府的赋税收入，但一些“郡县并缘以厉民”、“考核多失其实”，百姓苦不堪言。(1)根据材料，概括元仁宗改革的主要特点。(8分)
第3页/共9页
(2)根据材料并结合所学知识，分析元仁宗改革的主要影响。(7分)
5．(2016·陕西宝鸡一模·43)A(15分)历史上重大改革回眸
材料一 元朝立国，将民间的工匠强制征调，为官府手工业服务，这些工匠单独编入户籍，称为匠户。他们世代承袭，“子女使男习工事，女习黹绣”，不能脱籍，而且不许分户而居。官工匠由官府直接管理，子女„婚嫁皆由政府控制、官工匠由官府按月支给口粮„„
材料二 明朝将手工业者分为轮班匠和住坐匠两种编入匠籍，应征到官府手工业作坊服役。轮班匠每三四年为官府服役三个月，住坐匠每月服役十天，其余时间则可以自由安排，若不赴班，则须月出银一钱由官府另雇他人．嘉靖四十一年，明政府进一步改革匠役制度：每名轮班匠每年纳“班匠银”四钱五分，政府则以银雇工，住坐匠仍需按月当差。材料三 清代顺治二年宣布废除匠籍，工匠在法律上获得了一般民户的地位康熙二十年，各省将匠班银摊八地亩，工匠最终摆脱了匠籍制度的束缚，彻底结束了无端服徭役的时代。乾隆帝说：“国家兴修工作，雇募人夫，原欲使小民实受价值，以为赡养身家之计一”
——以上材料均摘编自萧国亮《中国的社会经济史研究独特的食货之路》(1)根据材料，概述元、明、清时期官营手工业者生存状况有什么不同？(9分)
(2)根据材料和所学知识，分析匠户制改革的历史意义。(6分)
6．(2016·河南新乡许昌平顶山一模·45)(15分)历史上重大改革回眸 材料 与明代省级设三司、分理事务不同，清代按省设置督抚为最高长官
并成为定制。皇帝以奏折之朱批及廷寄上谕直接指挥督抚，督抚亦将重大军政要务先行奏闻，以得到皇帝密谕的指示。乾隆年间将前代巡按制度永行停止，赋予督抚监察所辖省区的最高监察权力，同时督抚之间、督抚与藩臬两司间通过密折相互监督制约，道府州县等官遇督抚不公亦可揭发，盐政、织造等内府官员也负有监察地方的特殊使命。督抚、布政使及重要的道府官员之选任，由吏部、军机处开列候选名单，呈皇帝选定。官员定期考核，三年一次，以定其奖惩及升降补调，激励其尽职守法。因清初军费开支巨大，中央留给地方所用的赋税收入、衙署办公经费、官员薪俸比明代大为减少，全国平定后，留给地方经费仍然很少，且在使用上严格控制。
——摘编自张岂之《中国历史．明清卷》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出清代前期处理中央与地方关系的举措。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析指出清代前期对地方控制举措的影响。(7分)
第4页/共9页
7．(2016·湖北宜昌一模·45)历史上重大改革回眸
材料 我国自秦汉以来即已建立起全国规模的人口调查制度。秦始皇时期颁布“初令男子书年”的法令，西汉时期随着口赋、算赋、赀算的征收，所有人亦均需登录年庚，对家庭资产的登录也成为户籍登录的一项内容。隋唐时期“手实”(户主自己具状申报户内人口、田宅)成为户口调查登记的基本方法，户籍大体上按人口、公课、土地三部分登载，天宝以后“公课”部分逐渐消失。此外在户口的调查登记方面还有法律的保障，《唐律﹒户婚律》规定了对隐漏户口的惩罚办法。明初鉴于元末战争的**，确定了以原籍立户的原则。洪武十四年实行的“黄册”制度把户口、田产和赋税三者合一，并与里甲制度相配合，以里甲控制编户，征派赋役。清初户籍制度亦沿用明代的黄册，但战乱后的地荒丁亡使黄册失去原有意义，顺治三年诏令天下“编审人丁”，但其主要是纳粮当差的财政意义，无补于知悉实有人口数额。随着“摊丁入亩”的实行，人口统计遂与“保甲编户”正式结合起来，以弭盗安民为要任的保甲法也从此为清查户口所倚重。
——摘编自《中国古代的户籍制度与人口税演进》
第5页/共9页
(1)根据材料并结合所学知识，概括古代户籍制度变化的特点。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析影响中国古代户籍制度变化的原因。(6分)
8．(2016·湖南郴州一模·45)(15分)【历史上重大改革同眸】 材料一 清朝政权实行高度的专制主义中央集权，所以在财政管理制度上，也集权于中央。地方赋税收入，除按额存留俸工等项外，“一丝一粒，无不陆续解送京城”，归户部管理分配。地方如有额外需要，必先请旨，然后方得经领动用。„„直到咸丰同治以后，各省征收厘金，情况才有所改变，但那时，清代的整个财政，已混乱不堪了。
——白钢主编《中国政治制度史》 材料二(1903—1910年)中央“一部三处”(度支部、税务处、清理财政处、督办盐政处)的设立和职责的明确，使人事权发生了较大的变动。地方上，如对直隶原来练饷局、筹款局、印花税局、赈抚局、水利局、海防支应局等庞杂紊乱的财政机构归并裁撤。„„各库款项，统存于直隶省银行，各衙门局所应领之款，先由财政处核准，发给支票，向银行领取。„„因得不到督抚的支持，许多规定成为一纸空文。
——摘编白伍振华《略论晚清中央政府的财政管理体制改革》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出清代财政管理体制的变化及主要原因。(9分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出清末财政体制改革的影响。(6分)
9．(2015·山西晋中5月高考考前适应性训练·45)(15分)【历史上重大改革回眸】
材料 文字改革被赋予了救国的伟大使命，拼音成为“文字场中的轮船、铁路”。“文字造反派”们认为，西方“切音”文字相当便利，“以二十六字母相生，至于无穷，中人之才，读书数年，便能诵读挥写，故通国男女，鲜不学之人”。而中国“象形”文字字数庞大，字形复杂，笔画繁多，“如峨冠博带，古物庞然”，不利于普及，并且造成文字和语言分离，导致一般民众，“不通古今，不知中外，不解字义，不晓文法”。据后世学者估计，到1910年为止，公布于世的拼音方案至少有28种之多。这些拼音方案中的一大半都是以设计者自身的方言为基准。
汉字的捍卫者们，同样将统一语言文字上纲上线到了救亡和启蒙的角度，而推行国家统一的拼音，成为更为强烈更为靠谱的呼声。章太炎认为：“中国不用拼音字，所以北到辽东，南到广东，声气虽然各样，写一张字，就彼此懂得。若换了拼音字，莫说辽东人不懂辽东字，广东人不懂广东字，出了一省，恐怕也就不能通行得去，岂不是令中国分为几十国么？况且古今声气，略有改变，声气换了，字不换，还可以懂得古人的文理；声气换了，连字也换，就不能懂得古人的文理。”
——摘编自雪珥《文化有罪，汉字无理》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出晚清出现汉字废立之争的时代背
第6页/共9页 景。(6分)——明治六年《地税改正条例》
(1)根据材料并结合所学知识，概括指出明治时期地税改革的措施及特点。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析指出“捍卫汉字，推行国家统一拼音” 方案的合理之处。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析明治时期地税改革的历史意义。分）
．(2015·山西太原三模·45)(15分)历史上的重大改革回眸
材料 兹为改正地税，原有之田地纳贡办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格取其百分之三，作为地税。原有地方厅官或各乡各村就地征收之税目，亦一并按照土地价格征收之，但所征金额不得超过地税金额三分之一。„„今后对于茶叶烟草等其他商品，均将逐步课征商品税，及至国家商品税岁入超过二百万元时，当按照商品税岁入之比例，于已实施改正之地区，逐步减低地税。
此次改正地税之事，举办非易。因土地情况之不同，改正亦有缓急难易之差别。„„原有税法，于地税改正实施之前，继续有效。改正之后五年以内，土地价格因土地买卖而生增减，均按照最初核定之土地价格。
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610（参考答案及解析
1．【答案】(1)措施：严密清查户口；登记姓名、出生年月和相貌，并进行核对；严惩户口登记不实的地方官吏；堂兄弟以下必须分立户口。(8分)(2)影响：有利于防止隐匿人口；有利于防止逃避赋役，增加国家的财政收入；为后世所继承并完善，对于现代社会管理仍有借鉴意义。(7分)2．【答案】(1)特点：汉武帝时实行盐铁官营政策，盐铁由国家垄断经营，并设置行政机构具体管理。(2分)不足：节制资本，不让民间过富，下层民众依然贫穷，中间地主阶层得利；盐铁官营其实是与民争利，后期盐铁质量下降，不利于经济发展。(4分)(2)特点：唐代实行租庸调制。关注社会下层民众，尤其侧重为民制产，发展，对后世有深远影响。(3分)
4．【答案】(1)特点：学习汉族先进文化；发挥儒家思想作用；通过考试(科举制)提高官员文化素养；注重实用性。
(2)影响：促进了蒙古族的进步(封建化进程)；促进了民族之间经济文化交流(民族融合)；增加了政府收入；但加重了人民负担。
5．【答案】(1)不同：元朝，官营手工业者无人身自由，为封建官府工厂提供无偿劳动力；明朝官营手工业者人身依附关系逐渐松弛，可纳银代役；清朝废除匠籍制度，人身依附关系解除，手工业者可以记工领取报酬。(9分)
(2)意义：顺应了时代发展的潮流，调动了手工业者的生产积极性，有利于技术革新和推广，从而促进民营手工业的发展和资本主义萌芽。(6分)防止民众过于贫穷；由国家计划分配，保障上层富民自由发展。(5分)6．【答案】(1)举措：设立督抚，事权归一；通过奏折和廷寄由皇帝直接指影响：保证了农民生产时间，农民赋役负担相对减轻；保障了政府的赋税收入，实现国家富强。(4分)3．【答案】(1)特点：政府重视，录取范围扩大，名额增加；考试过程规范严格；考试内容注重实用。(6分)(2)影响：提高了官员文化素质；完善了科举制度；扩大了统治基础；加强了皇权。(6分)地位：宋代是古代科举制度的改革时期，科举选官制度得到进一步完善
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挥；建立严密完备的地方监察系统；重视地方官员的选用和考核；削弱地方财权，将之收归中央。(8分)
(2)影响：积极：有利于政令畅达，提高行政效率；加强中央集权，维护国家统一；有利于提高官吏素质，吏治清明。
消极：中央过分集权，地方官员懒政怠政，抑制了治政的主动性和创造精神；对地方财权限制过严，导致加征滥派，贪污贿赂，败坏吏治。(7分)
7．【答案】(1)特点：①户籍制度历史悠久；②普查人口；③户籍登录内容日益详备；④法律保障；⑤户籍制度与赋役制度、基层管理制度相结合(9分，任答4点得8分，答出5点得9分)(2)原因：①封建经济发展；②土地制度和赋役制度的变化(如均田制、租庸调制等经济制度的变化)；③政权更替和战乱的影响；④加强社会控制的需要(其它言之有理答案亦可)。(6分，任答3点即可)8．【答案】(1)变化：从高度专制主义中央集权体制到逐渐削弱再到加强统一的趋势(3分)原因：太平天国运动，清政府财政困难，允许地方白行征税筹款；《辛丑条约》的签订、镇压义和团运动后，清政府财政面临崩溃推行新政，挽救清王朝统治。(6分)(2)影响：促进财政管理体制趋向统一；推动中国财政制度的近代化；遭到很多抵制，未能根本上缓解财政危机。(6分)9．【答案】(1)背景：民族危机加深；(2分)西学东渐加深；(2分)救亡与启蒙成为时代主题。(2分)(2)合理：作为普及教育的辅助于段，有利于提高国民素质：(3分)增强国家凝聚力、民族认同感；(3分)，延续悠久文明。(3分)10．【答案】(1)措施：调查土地占有情况；政府统一征税标准；限定地方税目金额；地税随商税收入增长而减少。(6分)
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特点：注重调查，从实际出发；逐步调整、推进。(3分)
(2)意义：废除封建领主土地所有制，从法律上确立土地私有制；促进资本主义发展，有利于政府资本积累；改变了原有社会结构。(6分)
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