八年级语文上册第四周阶段考试卷5篇

第一篇：八年级语文上册第四周阶段考试卷

----------------------八年级语文上册第四周阶段测试卷

一、基础知识积累与运用（共 25分）

1、背诵、默写（每题1分，共10分）

（1）、《长歌行》中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句是：。（2）、《浣溪沙》中哪两句诗表现了苏轼老当益壮、积极乐观的人生态度：。(3)、陆游在其《十一月四日风雨大作》中表现风雨交加的深夜，睡梦中仍在战场激烈拼杀的诗句 ③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那时十分艳丽的凄楚之美

④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。

A、③④①②

B、④③①②

C、④①③②

D、③①②④

二、阅读理解（45分）

（一）《伤仲永》（13分）

号线是。

--座---（4）、《次北固山下》诗中有一个对偶句，包含积极乐观、向上的精神力量的哲理，这两句诗是：----是：。

--A.悼(dào)念 地窖(jiào)悠闲(yōu)转弯抹（mǒ）角B 横渡(hénɡ)箱箧(qiè)溃退(kuì)--(è)杜聿(yù)明

--A．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。--B．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。--C．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。

---［新华社5月26日电］我海监66、26、46船编队，26日早上在钓鱼岛领海内依法正常巡航中，----护下，再次驶入我钓鱼岛领海，我海监船编队严密监视其动向，取证并严正警告、驱赶，日本侵权船只--不得不迅速驶离我领海区域。

------

---6.将①至④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（3分）

最动人的是秋林映着落日。

，而情愿把奔放的情感凝结。

①让你想流几行感怀身世之泪

②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

7、解释括号里词语的意思。（2分）

伤仲永（伤：）世隶耕（隶：）未尝识书具（尝：）前时之闻（闻：）

8、翻译下列句子。(6分)

（1）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

9、理解回答下面的问题。（5分）

（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（3分）（2）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？（2分）

（二）火 光（10分）

柯罗连科[注]

很久似前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑漆漆的山峰下面，一星火光蓦地一闪。

火光又明又亮，好像就在眼前„„

“好啦，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！” 船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。“远着呢！”

我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的，事实是，火光的确还远着呢。

这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了„„其实却还远着呢！„„

我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远„„

现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河 却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨„„

然而，火光啊„„毕竟„„毕竟就在前头！„„

[注]柯罗连科（1853－1921）：俄国作者、革命者，他写本文时俄国还正处在黑暗的沙俄专制时代。

10、文中“黑夜”和“火光”分别象征什么？（2分）

11、“这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。”这句话有什么寓意？（2分）

12、说说你对下面这句话是怎么理解的？（2分）①然而，火光啊„„毕竟„„毕竟就在前头！„„

13、下面两句话中“火光”和“划桨”有何不同？（4分）

①船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。

②生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨„„

（三）十一岁的阳光（12分）

艾傈木诺

①逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。

②太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说:“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。

③我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了„„”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。

④因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？

⑤靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗？多大的事！结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。

时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星

期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。

⑥第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦„„”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！”

⑦那一年，我们都是11岁。14．联系全文，说说题目中“阳光”的含义。（2分）

15．文中划线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。（3分）16．请说说文中的“艾傈”是一个怎样的人？（2分）17．第一段在文章中起到什么作用？（2分）

18．文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？（3分）

（四）公而忘私（10分）

郭子仪初与李光弼俱为安思顺牙将（副将），不相能（互相看不起），虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷（宽恕）妻子。”郭子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使，遂同破贼，无纤毫猜忌。（选自《资治通鉴》）

【注释】①郭子仪初、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。②牙将：副将。③不相能：互相看不起。④见诛：被诛杀。⑤贷：宽恕。⑥节度使：古代官名，总揽数州军事。

19、解释括号里词语的意思。（4分）

（1）俱为安思顺牙将（为：）

（2）虽同席不交谈（虽：）

（3）光弼恐见诛（见：）

（4）郭子仪趋堂下（趋：）

20、翻译句子。（4分）

（1）仆岂敢怀私忿

哉！

（2）因涕泣勉以忠

义.21、你如何评价郭子仪 这个人物？

（2分）

三、名著阅读（8分）

那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼„„”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。

22、文段中的“他”是。这部作品是《 》，作家是，原名（4分）

23、下面选项中与“他”有关的两个细节．．．．是（）（）（4分）

A.他掏出一本谈话手册用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。B.立冬前后，他又喝醉。一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一岁——就想往外躲。C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在是教着几个小学生糊口。D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。

第二篇：六年级语文上册阶段考试卷分析

六年级语文上册阶段考试卷分析

周盼随

一．成绩分析

这次的段考共50人参加，90以上3人，80分以上15人，70分以上23人，60分以上6人，不及格4人。总分3486.5，平均分77.48.成绩数据显示，本班尖子生很少，中下游水平的居多，成绩不理想。

二．试题分析

这次的试题从字词句段篇等五方面，进行考核，试题立足于课本又有相对的提高，是一张很好的试卷，适合于六年级的学生。

第一大题有九个小题，答题情况如下: 第一题看拼音写字大部分学生出错，这个班低年级时认字识字的方法没有学好，大部分学生对汉字记忆不准确，记不住，或者记忆不清的现象严重。魁梧、咳嗽、吉祥、凝重、清幽、日寇出错较多。

第二题辨析字音，镌刻、抚摩、瘦削、塑料、挫折出错较多。第三题是找出没有错别字的一组，大部分同学能选对。第四题用护组词搭配，维护尊严有部分同学不会写维护的维。第五题选择恰当的关联词出错极少。

第六题判断成语在句中使用正确的一项，此题有难度，因为有太生僻的成语出现，学生不理解成语的意思。

第七题破折号的用法选择有部分同学出错，说明学生对这部分知识掌握还不顾牢固。

第八题按要求写句子中个别同学用错关联词，第三人称转述的题出错较多，学生倒不过人称。第九题补充名句古文都是课本上的日积月累还有重点课文中的要点句段，出错原因是多字少字错字，说明同学们的记忆不扎实，需要加强记忆。

第二大题属于口语交际，给材料分析，考察学生根据所给材料提炼材料所揭示的问题，大部分同学能读懂材料，就是语言组织能力较差，叙述不准确，不圆满。

三大题阅读理解题，课内阅读失分原因也是语言组织能力不够。课外阅读学生的总结概况能力不够，回答问题抓不住要点。

第四习作“与小动物之间发生的故事”为话题的作文，因为此话题贴近学生的生活，与小动物的故事能写出真情实感，但也存在一些问题：1题材不新。2细节描写不能打动读者.3不会在结尾写一写自己的感受。4文章结构不严谨，还有些语句不通的现象等等。习作还是任重而道远啊！

三、今后教学整改措施

1从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，乱涂乱改，多一笔或少一画现象比比皆是。这些都与学生的学习习惯有很大关系。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。并夯实基础，把基础知识加以巩固再提升能力。

2．丰富学生的语言积累是阅读教学的一项重要任务。教学中，要有意识地、深入浅出地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。

3要求学生多读课外书，摘抄优美的词语、精彩的句段，培养积累词句段的习惯。要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。

4多练笔，写一写日记和感受，在练笔中培养细心观察，与运用语言的能力。

第三篇：《语文》八年级上册第四单元

《语文》八年级上册第四单元

文内容 1竺可桢

《大自然的语言》 2谈家桢

《奇妙的克隆》

3阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》 4梅涛

《生物入侵者》 桂文亚

《你一定会听见》

本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的，《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。

《大自然的语言》是一篇传统文，作者把一门科学──物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文思路清晰明了：描述物候现象──作出科学解释──追究因果关系──阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。

《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢根据多篇相关改写而成的。它向我们介绍了关于克隆的科学知识，同时提醒我们要全面地看待科学技术的发展。

《阿西莫夫短文两篇》作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。

《生物入侵者》的主题是生态环境问题，这一问题越来越紧迫地提到我们面前。学习这篇，不仅能了解一些生态环境知识，而且可以培养学生关注身边生活的科学意识。《你一定会听见的》提醒我们用全新的眼光看待周围的“声音世界”，让我们“聆听大千世界的奇妙交响和神秘诉说”。学习这篇应引导学生注意“体验”生活，努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富的人。

以上五篇文，前四篇都是科普文，也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写的，说明事理层次分明，步步深入。为了更好地说明问题，在中，适当运用了作阐释、作比较、打比方、列数据等说明方法；简明准确、生动形象的语言的娴熟运用，也大大增强了说明的效果。综合性学习

走上辩论台

一、教学目标

1．通过活动培养学生思辨能力，并获得多角度思考问题的方法；

2．培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质； 3．养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯； 4．培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力； ．在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。

二、教学设想

1．三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组大体均衡。

2．提前布置，让学生做好充分准备。其中最重要的就是材料准备，实际上就是搜集、提取依据，形成观点。这一过程不可轻视，因为搜集、筛选资料的过程，就是学习过程，也是学习方式和习惯养成的过程。

3．在学生搜集、筛选资料过程中，教师要注意引导学生充分开发利用校内外学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。

第四篇：八年级语文上册第二次月考试卷

一、语言的积累与运用（40分）

（一）、古诗文识记、赏析。（10分）

1、《桃花源记》中，能展示桃源人美好生活的语句是。（2分）

2、宋代诗人杨万理用“。”描写了夏天西湖优美的自然风光。（用《晓出净慈寺送林子方》中的诗句回答）（2分）

3、《爱莲说》中表现作者观点的核心句是。（1分）

4、辛弃疾的《西江月》一词中侧面描写丰收的句子是。（1分）

5、《陋室铭》里以比喻起兴，以虚衬实，引出陋室，点明主旨的一组句子是（2分）

6、对《陋室铭》一文解说有误的一项是：()(2分)

A．文段从陋室的清幽环境、陋室主人交往之士、陋室主人的高雅情趣三方面，层层叙写，反复强调陋室不陋，借以突出中心。

B．作者将自己的陋室与古代名贤居室“诸葛庐”“子云亭”类比，又隐以诸葛亮、杨子云自况，突出自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

C．这是一篇骈文，句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，多用排比、对偶、比喻、设问、反复等修辞手法，潇洒有致。

D．这篇文章的写法属托物言志，“德馨”是全篇的文眼。

（二）、语言表达及运用（30分）

7、请修改下面的电报稿，要求简明地表达原意。(不超过15个字)

事情已办好，准备回重庆，我已购买了6号上午9点从北京飞往重庆的飞机票，当天上午11点左右可以到达重庆，请学校派一辆车到江北机场接我。图书管理员江丽。(3分)

答：

8、下面一句话的空白处应填()项，才能使语言连贯，文气通畅。(3分)

桂香大酒店，生产的月饼，一向以而享誉全国。

A．香甜可口，选料精细，工艺精湛，配方科学 B．配方科学，选料精细，工艺精湛，香甜可口

C．工艺精湛，配方科学，香甜可口，选料精细 D．选择精细，香甜可口，配方科学，工艺精湛

9、请根据下面设置的语言环境，说一句最为得体的话。(3分)

你的一位好朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因有事不能前往。

你说：

10、下列句子中运用修辞手法不得体的一句是：()(3分)

A．祥子拉着车，身子斜向前，迈大步，像正在逃命的鸵鸟，这只脚还没有完全着地，那只脚早扔出去。B．暖风的手，轻轻地抚慰着含笑的花蕾。

C．女人的红唇像放在豆腐上的一颗樱桃。D．树上有个像莲蓬一样的马蜂窝。

11、初三.3班的刘小兰接到一份请她作为特邀代表参加校“年轻潮”文学社“莎士比亚作品谈”文学沙龙的通知，但她因病不能出席。如果她给文学社社长写信说明一下情况，其中比较得体的一句话是：()(3分)

A．我因病不能参加这次文学沙龙，失去了一次与同学们切磋学问的良机，对此深感内疚。

B．我因病无法前去参加文学沙龙，失去了一次学习的良机，对此深感遗憾。

C．我因病不能参加文学沙龙，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。

D．我因病无法参加这次文学沙龙，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

12、将下列一段文字所提供的信息，按事情的进程分别组成句子填人横线处。(3分)

33位代表参加了我国历史上首次铁路价格听证会。会上代表们畅所欲言，各抒己见，研究、分析并原则上同意了铁道部提出的对部分旅客列车实行政府指导价的方案。

首先是：

后来是：

最终是：

13、将以下短文压缩为70字以内的内容提要，压缩后的文字要求概括出文段的主要内容(4分)

寻思是作文的第一步主要工作，思有思路，思路有畅通时也有闭塞时。大约要思路畅通，须是精力弥满，脑筋清醒，再加上风清日和，窗明几净，临时没有外扰败兴，杂念萦怀。这时候静坐凝思，新意自会像泉水涌现，一新意酿成另一新意；如是辗转生发．.写作便成了人生一件最大的乐事。一般“意兴淋漓”的文章大半都是如此做成提笔作文时最好能选择这种境界，并且能制造这种境界。

14、请你展开联想、想象，用恰当的修辞方法，将“薄雾”、“远山”、“炊烟”这三个词扩展成一段话，描绘一幅画面。(50字以内)(4分)

15、阅读下面文段，完成文后问题。(4分

第五篇：七年级阶段考试卷语文

七年级语文阶段考试卷

2012.12.14

一、阅读（70分）

（一）古诗文默写。（10分）

1、名句默写。（选填10处即可）

（1）《观沧海》一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的 名线气概的诗句是，；，姓。

（2）春天像健壮的青年，领着我们上前去。（朱 自清《春》）

订（3）《天净沙·秋思》点出了作者浓浓的乡愁的句子是：。

（4）《论语》中阐述学与思的辩证关系的句子是，装。

号 座（5），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（6），隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）封（7）请你把所给诗句的最后一个字作为衔接句的第一个字，进行“古诗 接力”（五言、七言均可）：力尽不知热，但惜夏日长→长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海→。

二、阅读文言文《山市》完成2－6题（18分）

密 奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮级班楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍(méng)，始悟为山市。未几，高垣睥(p ì)睨(nì)，连亘(gèn)六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若 者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既 而风定天清，一切乌有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开； 一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至八层，裁如星点；又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，－

或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏(shū)忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

2、本文选自《 》，作者，世称“ ”。（3分）

3、下列语句朗读节奏划分恰当的一项是（）（2分）

A、倏忽/如拳/如豆

B、一行/有五/点/明处

C、历历/在目，以亿/万计 D、忽/见山头/有孤塔/耸起

4、把下列句子译为现代汉语。

（1）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。

（2）既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。

5、请用一句话概括本文的主要内容。（3分）

6、为什么那时的人们把“山市”称为“鬼市”？（4分）

三、阅读下文，完成7－10题。（22分）

夏 感 梁 衡

①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，a山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。b轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。c火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透

－

了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交

9、第②段运用了多种修辞手法，从不同的感官角度生动地描写了夏天的磅礴气势。根据本文内容填空。（10分）

（1）a句运用了 的手法，从 角度写出了夏天的草木丰茂。

（2）b句运用了 的手法，从 角度写出了夏天的的。

替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那（）七八片绿叶的棉苗,那朝天（）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（）的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

7、给下列的加点字注音并解释词语。（6分）

（1）黛．色（）（2）贮．满（）（3）主宰．（）

8、依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（）（2分）A、垂直 顶着 悄然生长 B、长着 结着 默默前行 C、挑着 举着 匍匐前进 D、舞着

摇着 欢乐行进

（3）c句运用了 的手法，从、角度写出夏天 的气候和 景象。

10、第⑤段写历代文人对春花秋月的赞美起何作用？流露作者怎样的思想感情？

（四）阅读下文，完成11－16题。（12分）

泰山印象

一阶一阶地，没有任何思想和感觉，只是这样地爬着。四周是什么样的夜，我不知道，只看见自己的影子在手电筒照亮的那片青石台阶上晃动„„终于不知是谁叫起来：“到了！南天门！”

我急切地抬起头，想看看泰山的夜是否真的那么神秘和威严，可是在我四周的似乎是盘古开天辟地前的那一片混沌状态，天地都消失了，只有被山风吹散的云的形骸充斥在这片空间，一条被灯光打亮的石阶像天梯一样垂下。我感到十分可怕，自己从2000米以下的山底千辛万苦地爬上来，想感受一下贴近天空的神圣，体味一下俯看众山小的气势。却发现，在这里，在天地之势的威压下，我在急剧地缩小下去，轻得连脚下的这方土地都不能踏实地把握。山顶上。人们相互依偎，缩成一团，彼此用体温温暖着，仍抵御不了山风的肆虐，瑟瑟发抖。这就是自然的力量吗?轻而易举地就把我们打得晕头转向?轻而易举地就让我们在它巨

－

－大的身躯下弯下了脊梁?是在警告我们自然的威力之大远不是我们人类可以控制的吗? 天亮了。树木、怪石、山峰，在远远近近清晰起来，十八盘的石阶蜿蜒而下，所有的山顶都在我的脚下，蓝天白云抚摸着我的头发。昨晚的恐惧和迷茫渐渐退去。五千多级台阶，我不是也爬了上来?一夜的寒风后，我不依然立在泰山的头顶?而它——自然，在冲我恐吓、吼叫了一夜后，现在又只能显出驯服温顺的神色。

下山的路上遇到一队队挑山工，扛着重物快步疾行，留下洪亮的吆喝声比那风声还悠远，留下健壮结实的身影比那巨石还强劲，挑起人类的尊严，走向与自然的搏击，步伐是那么自信。走过“回马岭”，我想起了那山上没有石阶的日子，马儿由土路上山，在半腰就只能望山兴叹，在天地的嘲笑声中退下山去。然而曾几何时，人们开始用他们并不有力的手掌，并不宽大的肩膀，抬呀，挑哇，用石头一点点砌起巨人的脚趾，一直爬上了他的头顶，在那里长啸一声，天地为之动容!一路欣赏刻在石头上的题字，大都是感叹泰山之险峻，造物之神奇，惟有一篇，像是一份人类递交给自然的挑战书，傲然踞于古老的山石上。那就是毛泽东的《沁园春·雪》。“数风流人物，还看今朝”，人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤!这使我非常感动，这是一种十分可贵的人本主义思想，西方几百年前就有了文艺复兴，把人凌驾于神之上并将其作为天地真正的主宰而赞美!而我们——有着悠久历史和深邃思想的民族，是否也早已悟出这份道理?孔子在几千年前就站在这里，发出了“登泰山而小天下”的感慨，就已感到人类所涌动的不可抑制的生命力和创造力。而直至现在，漫山的香火依然旺盛，仍然有不少人宁愿将希望寄托于缥缈的天国。难道脚下的青山台阶不能给他们坚实的感觉?难道一身热汗的挑山工不比庙中的冷面菩萨更给人以希望与活力吗? 坐在回旅馆的车上，望着泰山在我的视野中越来越小。冥冥中，一个大大的“人”字顶天立地!

－

11、第二自然段中写“我”夜间登上泰山南天门时有哪些感受？（2分）

12、第三自然段中表现泰山高峻的句子是哪句？请写在下面。（2分）

13、作者为什么称赞挑山工“挑起人类的尊严”？（2分）

14、文中画线的“人类递交给自然的挑战书”指的是什么？（2分）

15、“我”登泰山后思想发生了怎样的变化？（2分）

16、现在在很多的旅游景点都会有帮人挑东西和用轿子抬游客的脚夫，请你针对这种现象说说自己的看法。（2分）

（五）名著阅读（10分）

17、《昆虫记》是一部研究 的科学巨作，同时也是一部讴歌 的宏伟诗篇，其作者是 昆虫学家、文学家。

－

18、请简述《伊索寓言》中马和驴的故事并说出其寓意。（6分）

二、综合性学习（10分）

为了活跃校园文化，培养同学们的写作兴趣，给同学们的成长提供展示的舞台，不断发现和培养一批写作人才，某校文学社和团委准备开展征文比赛，请你协助完成下列工作。

19、请你为这次征文拟一个主题，要求：简单好记，能让大家有话可说，有事可叙。如：“我与名著”、“这方热土”。（2分）

答： 20、社长让翔雨写一份启事，由于第二天考试，所以他匆匆写好就复习功课去了。下面就是翔雨写的启事，由于粗心大意，出现几处错误，请你帮忙改正过来。（4分）

征稿启事

为了激发同学们的写作兴趣，丰富校园文化，校文学社和校团委决定联合举办以“这方热土”为话题的征文比赛。体裁、题材自选，内容与本土文化、历史、人物、发展等有关即可，字数在800字左右（诗歌不超过20行），严禁抄袭。欢迎同学们踊跃参赛，投稿时间从2008年10月份起至12月份止，希望同学们不要掉以轻心。

本次大赛设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，将在颁奖典礼上颁发获奖证书。来稿请明作者的真实姓名与所在班级，稿件请投入文学社或直接送校团委李老师处。

××学校团委、文学社 2009年9月15日（1）第一段词语有一处用的不得体，请你找出来并改正。

－

词语不得体： 应改为（2）第二段有一个病句，请找出来并加以改正。

病句： 改正：

21、假如颁奖典礼由你主持，你要准备怎样的开场白？（100字左右）（4分）

三、作文（70分）

22、岁月的风风雨雨，总有你伴我左右一路走过，于是，脑海中总会浮现出无数美丽的画面，喜悦的、气恼的、激昂的„„岁月因此而让人难以忘怀，请以“你我走过的日子”为题写一篇记叙文，不少于600字。

要求：

①“你”可以指具体的人，也可以指具体的物或自己的兴趣爱好，还可以指抽象的感情。

②文章要有真情实感。

－

七年级语文阶段考参考答案

一、阅读：

（一）古诗文背诵（10分）

（1）明月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）有铁一般的胳膊和腰脚（3）夕阳西下，断肠人在天涯（4）学而不思，则罔，思而不学而殆（5）乱花渐欲迷人眼（6）商女不知亡国恨

（7）海上生明月，天涯共此时或海日生残夜，江春入百年或海内存知己，天涯若比邻

（二）阅读文言文《山市》完成2－6题。18%

2、聊斋志异 满松龄 聊斋先生 3%

3、A（2%）

4、（1）没多久，又出现了高高低低的城墙，顶上是凸凹形的短墙连绵六七里，竟然像一座城市了。

（2）过了一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象会都消失了，只有一座高楼 上与天接

5、描绘变幻莫测的山市蜃景

6、因为当时的科学不发达，人们不能正确认识和解释“山市”形成的原因，因此迷信地称之为鬼市。

（三）dài青黑色（2）zhù装满（3）zǎi统治

8、C

9、①比喻视觉 ②拟人、听觉 烦人的蝉鸣 ③比喻触觉、视觉、炎热、丰收

10、这样写有衬托作用，用文人笔下的春花秋月衬托浸满苦涩汗水的夏季，用文人的闲情逸致衬托农民劳动的紧张。表达了作者对夏天紧

－

张、热烈的旋律的赞美之情。

11、我感到十分可怕，在自然面前看到了自己的渺小，同时也感受到了寒冷。

12、所有的山顶都在我的脚下，蓝天白云抚摸着我的头发。

13、因为他们留下洪亮的吆喝声比那风声还悠远，留下健壮结实的身影比那巨石还强劲，他们在险峻的自然面前写下了人类的自信。

14、毛泽东的《沁园春·雪》

15、由害怕自卑到感到人类所涌动的不同抑制的生命力和创造力。对人类战胜自然，征服自然充满了信心。

16、言之有理即可。

17、昆虫 生命 法 法布尔

18、某人有一匹马和一头驴，在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担，马不听，驴精疲力竭，倒下死了，主人把所有的货物，连同那张驴皮都放在马背上，马哭着说：”真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！“

寓意：说明强者与弱者应互相帮助，共同合作，各自才能更好地生存。

19、略

20、（1）不要掉以轻心 改为：认真准备（2）稿件请投入文学社 应在文学社后加信箱

21、示例：大家好，首先，请用热烈的掌声欢迎到会的各位领导、评委老师和来宾。在同学们的积极参与下，经过评委老师的认真评选，我们的征文比赛圆满结束，收获的喜悦是属于辛勤耕耘的人。

三、作文（略）

－