第一篇：《错误》的多角度理解
《错误》的不同解读
早在中学时期，我们便已接触郑愁予的这首《错误》。这首诗给人一种模糊感，一种神秘感。一千个读者心中有一千个哈姆雷特。我想，一首诗的解读也可以是多种角度的，未必固定拘泥于仅仅一个方面。
《错误》可以看做是哲理诗。曾经看到过这样的评析：你误会了，所以你错了；我没有错，但我也错了，因为我制造了误会。虽说我并非对这一评析理解的十分清楚，但起码有一点我可以肯定，这充分印证了我们哲学课上所学的：事物是联系的。事物之间往往是辩证统一的关系（真心觉得，看到我这理科生这样解读这首诗，郑愁予老先生会再也没心情写东西。一笑）。事实如何，孰是孰非，往往并非一言半语能够解释得清楚。
《错误》可以看成闺怨诗。若从这一女子角度来说，女子久等心上人不至，“莲花的开落”说明女子等待时间之长，她听不到青石街道上有意中人的足音，因而心灵也如窗扉紧闭，春帷不揭。作为过客的“我”从这里走过，听到达达的马蹄声，企盼已久的她顿时在意起来，可“我”未入家门，她失意万分。全诗不足百字，而故事情节却随着主人公的情感变化一波三折，先是漫长的期待，然后是听到马蹄声的惊喜，最后是失望，再后来又是无尽的等待。十分形象具体地描绘出女子等候心上人不至时的愁苦，情感波动的情形。这一点与温庭筠的《望江南》十分的相像。
另外，《错误》同样可以看做是羁旅诗作，来抒发作者漂泊在外时的凄苦心情。作者生于山东而后到台湾，从此与故乡分别，或许正是为此才会有这样的漂泊之感。其实，处在那个动荡时代的台湾人或多或少都有一种漂泊的心态，他们在台湾岛仅仅是一个“过客”，希望有一天能回到故乡，与亲人团聚。然而，由于政治原因，他们的愿望不能实现，因而产生出重重的失落和惆怅的感情。而文中对于女子的描写，更可以看作是“对面落笔”的手法，通过对作者想象中家中女子的孤寂，表现出作者对于家的渴望与对于亲人的思念（顿时觉得，中学语文教的各种赏析方法太给力了，怎么说都对。谁知作者是不是真这样想）。
所以，对于《错误》这首诗的认识与平息时可以从多个角度进行的。而且，值得一提的是，这些多角度的赏析相互之间并不矛盾。也就是说，作者在写这首诗的时候心中可能同时夹杂了以上不止一种情感，正如世上很多事物一样，这首诗所蕴含的意义与情感也应该是复杂的，可能连郑愁予老先生自己也不能说的十分明白。因此，每个人读过之后都有自己的感触，对于诗的理解也可以是多方面多角度的。在这点，中学所教的是片面的。
第二篇：多角度评价人物,深入理解课文内容
多角度评价人物，深入理解课文内容
《将相和》人教版 五年级下册
师：学了这篇课文，你们能以不同的身份来评价一下将相二人吗？
生1：假如我是赵王，我肯定会这样说：“我赵王真的是三生有幸，遇到这样两位百里挑一的贤才，更可贵的是他们能处处为赵国的社稷安危着想，赵国有望了！”
生2：赵国的百姓听说了“将相和”的故事后，纷纷夸奖道：“我们赵国有一文一武两位深明大义的父母官，我们老百姓今后能过太平日子喽！”
（全班大笑）
生3：我猜想此时秦王一定很羡慕赵王，他一定在暗暗地思索：“要是我手下也能有这样两位以大局为重的左膀右臂，那我秦王岂不是如虎添翼了吗？”
生4：其他五国的老百姓听说了此事，都觉得很振奋人心：“我们得向赵国的蔺相如和廉颇学习，齐心协力保家卫国，不能向秦国示弱！”
生5：最后，我想以读者的身份用一副对联来总结一下课文，上联是：“蔺丞相机智勇敢——巧斗强秦”，下联是：“廉将军知错就改——负荆请罪”，横批是：“齐心护国佳话永传”！
【评析】在课文的讲授中，教师启发、引导学生通过多角度延伸，进行创造性的想象和说话训练，使学生既巩固了所学知识，又通过评价人物这一环节加深了对人物及课文的理解，把握了课文的深层内涵。这种充满个性解读的做法，源于课本又超越了课本，使学生获得了思想的飞跃和个性的舒张！
第三篇：错误理解的八句俗语
错误理解的八句俗语：
1、“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”
原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人也要随其生活一辈子。随着时代的变
迁，这一俗语转音成鸡成狗了。
2、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”
“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是指“副将”，原意是指三个副将的智
慧合起来能顶一个诸葛亮。流传中，人们将“裨将”说成了“皮匠”。
3、“不见棺材不落泪” 本是“不见亲棺不落泪”，并不是见了任何棺材都落泪。讹变为“不见棺材不落泪”，如果
不管谁的棺材，只要见到就落泪，那就有点太莫名其妙了。
4、“有眼不识金镶玉” 本是“有眼不识荆山玉”。荆，指古代楚国；“荆山玉”，是玉匠在荆山发现的玉。
5、“不到黄河心不死” 本是“不到乌江心不死”。乌江，项羽他老人家自刎的地方。乌江讹变成黄河，真是让人无从解释了。
6、“舍不得孩子套不住狼”
本是“舍不得鞋子套不住狼”意思是要打到狼，就要不怕跑路，不怕费鞋。因为好像四川那边管鞋叫孩子。如果真的拿活生生的孩子去套狼，也太恐怖啦！
7、“狗屁不通”
这个成语最初是“狗皮不通”。狗的表皮没有汗腺，酷夏，狗要借助舌头来散发体内的燥热。
“狗皮不通”就是指狗的身体这个特点，“屁”是污浊的象征，对于文
理不通的东西，以屁来喻，也就将就吧！
8、“王八蛋” 这是民间的一句骂人话。实际上，这句话的原来面目是“忘八端”。古代“八端”是指“孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻”，此八端指的是做人之根本，忘记了这“八端”也就是忘了基本的做人根本，可是后来却被讹变成“王八蛋”。
第四篇：多角度观察
多角度观察
蚌湖小学
陈侃
在我读书时，作文一直是最令我头疼的事情了，每次语文考试和作文课时,我总会因为无话可写而烦恼，而现在，我的学生也面临着与当时的我一样的问题。每次我布置作文，班里总会一片唉声叹气。同学们都抱怨无话可说，不知道该怎么写。而今天听了郑国民教授的《语文课题标准解读》，我听到了“多角度”这三个字，也知道了“多角度阅读”这个词。郑教授在讲座中提到关于写作的问题，并分析了原因，提出了“多角度观察”这个写作方法。的确如教授所说，写作文时无法可写，也往往有这些尴尬情况。同学们肚中缺少作文的材料，而当读到一篇好的作文的时候,却发现别人写的人和事自己身边也有发生。可却不知道为什么别人看到了，而自己却没有看到。其实，道理很简单，因为是自己没有认真观察。对于我们来说，不是缺少好的素材，而是缺少发现，缺少观察能力。所以要写好作文，第一要学会观察，学会在司空见惯的事物中发现作文的材料，并要学会多角度观察。
多角度的观察，离不开习惯和认真。观察时要做到细致入微，才会真正察有所获。例如，英国的医生约瑟夫·贝尔一次给病人看病，遇到一个有个腰疼的病人，那人一言未发，贝尔医生就说出了他的病因和职业：“您是腰疼吧？如果继续拉砖，您就会疼得更厉害。”这个泥瓦匠目瞪口呆。他哪里知道，医生一见他那双手就知道了他的职业。写作文也需要像贝尔医生那样善于观察的眼睛，观察地越细致，越深刻，写出的作文就愈生动逼真。
同时，多角度观察，从字面意思来看，就是要我们从多个角度、多个方面进行观察。在我们生活当中，观察事物课从方面出发。例如四年级的单元作文，是要求同学们写一篇观察植物的作文，我要求学生写时，提出建议，让学生可以从植物的多个方面出发来写，例如：植物的外形特征、植物的物种、植物的作用等几个方面写。其次，也建议学生可从不同时间上写植物的外形特征变化等。总之，就是要求学生用多角度的眼光去观察事物，再从它们的各个方面入手写作文。
多角度写作不仅可以让学生们有话可写，让他们学会仔细观察，也会提高他们看问题的能力，因为如果他们将来走出社会，去接触形形色色的人，至少会能更好的分清一个人的真实面目，看人看事都会更加透彻。所以，多角度观察室很有必要的，作为教师，我们一定要教会学生多角度观察人、物！
第五篇：多角度浅谈慈禧
多角度浅谈慈禧
14级 文学院 汉语言文学（2）班 林芝 学号：1140100062 摘要：慈禧作为帝制时代中国史上，少数长期当政的女性，她的一生极具传奇色彩，也引起了后人的众说纷纭。她17岁从入宫的秀女何止千百脱颖而出被皇帝看中，她曾经三度垂帘听政、两决皇储、乾纲独断、运大清国脉于她的股掌之上，并且极大地影响了中国近代历史的走向。作为历史人物她在中国近代史上有着举足轻重的地位。作为一个女人，在勾心斗角、杀机四伏的皇宫，她凭着自己的聪明机巧，终达权力巅峰；作为人妻她权倾一时，却青年丧夫；作为人母，她中年丧子、令人扼腕吧息；作为皇太后，她工于心计，在男人的权力世界里纵横捭阖，令权柄于股掌之中；作为晚清王朝最高统治者，她不仅要面对世界列强的欺凌，更要应付国内日薄西山、摇摇欲坠的局面，她百般挣扎，却难挽颓势。在此通过不同的角度，运用有限的知识，浅谈慈禧不同寻常的一生。关键词 慈禧近代历史 多角度 成功与失败
一、慈禧简介
叶赫那拉·杏贞，满族，咸丰二年（1852年）被选秀入宫，赐号兰贵人。咸丰六年（1856年）生皇长子爱新觉罗·载淳（同治）诏晋封懿妃，次年晋封懿贵妃。
1861年，咸丰崩逝后，与慈安太后两宫并尊，称圣母皇太后，又称西太后，上徽号曰慈禧皇太后，后联合恭亲王发动辛酉政变，除掉顾命八大臣。同治即位后，以圣母皇太后的身份垂帘听政，为自1861年至1908年间清朝的实际统治者。自光绪年间，宫中及朝廷开始以“老佛爷”尊称之。1908年，光绪帝崩逝后，即日尊为太皇太后，次日崩逝，葬于定东陵，为清代中国历代皇后之最。
二、作为女人——深受皇宠 丧父失子
从作为一个女人的角度来看，慈禧无疑是最幸运的也是最不幸的。她十七岁选秀入宫，从千百名秀女中脱颖而出，深受皇帝的宠爱。慈禧进宫后的第一个封号为“兰贵人”，相传是因为咸丰最喜欢玉兰花，因此给她这样一个封号，以表示自己对杏贞的爱慕之意。十九岁，晋封懿嫔。两年后，生下咸丰帝唯一的皇子载淳（即同治皇帝），晋封懿妃。咸丰七年正月初，二十二岁，晋封懿贵妃。她幸运得获得了那个时代女人难以得到的地位，并且“母以子贵”，成为皇太后，并藉此“垂帘听政”四十七年。她在勾心斗角的宫廷生活中充分利用自己的智慧步步为营，并赢得了皇帝的青睐。
以此看来作为妻子她是无疑是成功的，然而她也有她的不幸。她拥有至上的权力，使无数王公大臣匍匐在脚下顶礼膜拜，却无法得到一个普通女人所能得到的男欢女爱，也无法获取一个正常的母亲所拥有的儿女绕膝、含饴弄孙的幸福。很难想象她是如何在被高高宫墙所围筑的禁宫中孤独地度过那漫长的日日夜夜。她少年丧父、青年丧夫、中年丧子。身边至亲至爱的男人一个个离她而去。咸丰帝一直体弱多病，内忧外患又让他心力憔悴，他逐渐变得懒惰，懿贵妃工于书法，于是咸丰帝时常口授让懿贵妃代笔批阅奏章，使慈禧有机会接触政治。二十五岁时咸丰帝驾崩，她失去了一辈子最爱的男人成了寡妇，这无疑是上天对她施予的莫大不幸。而年轻的同治皇帝荒唐可笑，他继承了他父亲的浪漫风流，根本不是治国之才。根据史料，同治皇帝在财政紧缺之时，修复圆明园坚持开工，引起王公大臣反对，同治帝竟做出将他们全部革职的荒唐决定。同治十三年，同治帝因天花英年早逝。又一次的上天将她推向了痛苦的深渊。也许做为一个女人，慈禧的失败，是在孩子教育上的失误。对独生子同治，她任母爱泛滥，过分娇纵，使这个孩子成了清朝十二代帝王中最没出息的一个，自制力奇差，整天热衷于微服出游，泡茶馆妓院。而对继子光绪，她又矫枉过正，管束过严，教育出一个过于懦弱的孩子。这样的继承者实在无法承担起拯救破坏帝国的重任。家庭教育的失误，无疑是慈禧这个聪明女人的最大败笔之一。
作为一个女人来说，慈禧像所有的普通女人一样追求美与安逸。曾近为她画过画像的美国女画家凯瑟琳·卡尔在其回忆录《一个美国女画师眼中的慈禧》中写到：她的个性是那么有魅力，那么不同寻常；她的声音非常好听，令人完全想象不到她是这样年纪的人。她优美的手势，以及她的微笑中所蕴涵的魅力，使看的人和听的人都感到莫大的享受。我很难将眼前这位慈眉善目、面貌那么年轻、笑容那么有魅力的贵妇人与1000年以来全世界都在议论的残酷无情的暴君、令人感到棘手的“老”太后联系起来。可见她是相当亮丽的。《宫女谈往录》中的老宫女也回忆说：“太后就是讲精气神儿，一天到晚那么多的大事，全得由太后心里过，每天还是那么悠游自在，腾出闲工夫，又讲究吃，又讲究穿，又讲究修饰，又讲究玩乐，总是精神饱满，不带一点疲倦的劲儿。”无论是外表还是内质，都颇为光彩照人。她不象那个时代的大多数女子一样，自甘柔弱地依附在男人身上，因为习惯的强大而自我压抑，在不公正的自我牺牲中委委屈屈麻麻木木地消磨掉一生。她无所畏惧地向男在上女在下的传统进行挑战，冒着生命危险，冲破重重阻碍来张扬自己的生命热量。她身上具有许多现代女性的品质。她极其自信，敢做敢当，从不压抑自己，也不委屈自己。
与此同时也是因为她的爱好享乐，奢侈，让她在在近现代史上留下昏庸腐败的骂名。她不断向列强妥协并签订丧权辱国的条约；国家处于危难之时，她行事仍然铺张浪费，为庆祝自己的六十大寿，给包含海军军费在内的国家财政带来无建设性的负担。甚至在战败签约、割地赔款之后，1895年又大兴土木，重新修建自己的陵墓，整个工程长达13年之久，直到她死前才完工。这些高昂的花费，给本就经济紧张又急需钱财的中国带来了沉重的负担。她生活极尽奢靡，就连死后的殉葬也是珍宝无数。庚子事变后中国面临辛丑和约的巨额赔款时，其奢靡之风仍未见明显收敛，使晚清已捉襟见肘的财政问题更加恶化，民生凋闭。于是留下的奢靡亡国千古罪名。
三、作为政治人物——权倾朝野 背负骂名
作为一个政治人物，作为当时中国最高的统治者，“精于治术而昧于世界大势”，这是目前学者们给慈禧太后最公允的评价。作为当时中国最高统治者的慈禧运用她的权力操弄亲贵朝臣之间的权力平衡，稳固清朝的统治，凭借自己的能力让清朝续命数十年。她本应该引领中国度过那段动荡的岁月，遗憾的是，她却因为对于权利的过分偏执，没有看清世界潮流，思想顽固的想要维持封建社会，结果让中国走向半殖民地半封建的深渊。一路走来，她的身上拥有过赞誉，也背负了不少的骂名。
作为统治者慈禧对近代中国起了一定的积极作用，不能不承认她有其成功之处。在晚清风雨飘摇的半个世纪，慈禧能够始终牢牢地掌控政局，能够基本确保国土完整，能够让国家机器一直正常运转。慈禧执政的四十余年中，历经第二次鸦片战争、英法联军、太平天国运动、中法战争、中日战争、八国联军、义和团运动、戊戌变法，一系列多如牛毛的战乱纷争变革贯穿始终。列强侵略，朝廷腐败，各方势力虎视眈眈欲染指我华夏大地。清廷的中央集权以及中国主权面临来自内部及外国的种种威胁，她从捍卫清帝国权威及其本身权力的立场出发，采取了一系列的举措，虽不尽成功，但放在历史脉络下做持平之论，多数是合理的。慈禧重用汉人，开明专制。重用李鸿章、张之洞等汉族重臣。慈禧大力支持开办洋务运动，是中国发展近代化工业的开始。在洋务自强运动成果的支持下，清政府得以消灭内部反叛势力，在帝国体制下维系中国相对稳定的局面，并且建设近代化陆军海军军备，造就“同治中兴”的气象。并且容许清廷推展多种新政措施比如：官制改定、派遣留学生、以新式教育代替科举，甚至立宪准备。社会改革方面亦有成就，比如：1906年下令禁止妇女缠足等。
然而，慈禧作为统治者对近代中国的衰落也有着不可推卸的责任。对于权力近乎偏执的追求，对于世界局势的见识有限，导致了她的许多决策是失误的。这些都使她背负了许许多多的骂名。为了追逐至高无上的权力慈禧是自私的。她为夺权残害忠臣，后为建立及维系其独裁权力，即使对亲生儿子同治皇帝，以及继位皇帝光绪皇帝的操控及管制，亦极为高压严峻。为了维护封建统治，反对革新，残杀谭嗣同等爱国的仁人志士；她的新政和立宪都要以不损害自己的个人利益和统治为目的，包括推行新政，都带着浓厚的个人利益和权力欲。慈禧虽然熟谙权力场上的帝王术，却昧于世界潮流，思想依旧停留在封建社会，虽然提议立宪但那也只是一种形式，不肯放下手中的权力。面对险象环生的时局，或视而不见，或反应迟钝，或判断及决策一错再错，结果让中国走向半殖民地半封建的深渊。她不谙国际局势，向西方列强屈服1885年在对法战争中赢得镇南关大捷，并成功阻止法军登陆台湾的优势局面下，却用主动求和、签订令清政府丧失安南宗主权的中法天津条约为手段来结束战争。此外，令中国丧失重大利权的1895年中日马关条约、1901年辛丑和约的签订，因为1894年中日甲午战争的战败，以及1900年的义和团之乱。与此同时的慈禧想维持君主专制政体，在戊戌变法之后，禁止言论自由，查封报刊，不准改革科举考试办法。又由于她对中外局势不甚了解，支持义和团，围攻使馆，后而向八国宣战，导致联军入侵，几乎亡国。就这些来说她在政治生涯中又是一个彻彻底底的失败者。
总而言之，慈禧这位传奇的女性，以一种傲然的姿态在中国近现代史上书写了浓墨重彩的一笔。在此已不同的角度看待慈禧的一生，认为作为女人也好，作为统治者也罢，慈禧总是以独特的魅力站在历史的风口浪尖上。功也好，过也罢，哪一个也不能完全诠释她的一生。当历史的车轮卷起阵阵尘埃，我们反思历史，铭记历史。同样也尊重的心态仰视前人，不仅仅纠结于功过，而是吸取教训，继续向前。
参考文献
1、向斯.女人慈禧.吉林出版社.67~68
2、凯瑟琳·卡尔《一个美国女画师眼中的慈禧》 中国工人出版社
3、金易《宫女谈往录》紫禁城出版社
4、高阳.慈禧全传.中国友谊出版公司，105~106页.
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