我最佩服的人

第一篇：我最佩服的人

一提起英雄，人们就会联想到那些战斗中为革命奋斗的军人，或是在某个科学领域有所贡献，或是大义凛然、见义勇为的人。而我今天所说的英雄却是一群在普通不过的人，他们就是清洁工。

他们虽然看起来是简单、朴素、和我们没有什么不同之处的。但是他们确实了不起，这是我们有目共睹的事实。清洁工是那么渺小，却是那么高尚。他们是绿色家园、美好家园的守护者。

他们日复一日、年复一年。在那不起眼的岗位上默默奉献着。夏天，当我们还在家中享受着清凉时，他们却在酷暑下坚守岗位，他们好象从来不怕太阳的热烈、垃圾刺鼻的臭味。脸上豆大的汗珠，在阳光的照射下那么晶莹透明。

冬天，当我们还在家中享受着温暖时，他们却在严寒下用冻僵的双手，捡拾着每一片被风吹落的叶，打扫着每一条街道，生活的每一个角落都有他们踏过的足迹。

他们的身是勤劳的；心是善良的：我记得有一回冬天早上，天上下着鹅毛般的大雪，在上学的上，我突然摔到了，就是旁边的一位清洁工老大爷把我扶了起来。经过这一次，每天上学、放学路上，我都多看那位老大爷一眼，给他送去敬意的目光。

他们付出了这么多，但是，清洁工是人们常常忽略的角色。有时我们会把纸屑及各种垃圾扔到地上，或是扔到他们的眼前。虽然这样，但是一直在付出的清洁工们却不在乎，任劳任怨，每天依然不辞辛劳得保卫我们的城市，力求使我们的城市干净整洁。他们以自己的脏换来城市的洁，所以我们的做法显然是不对的。

城市是我们大家的，只有我们大家拉起手来同清洁工一起，共同维护我们的家园。这样我们的家园才会更加美丽；我们的生活才会更加美好！

在这里，我还要向全天下的清洁工致敬：“你们是城市的美容师，是创建美好家园的使者，也是我心中的英雄，你们辛苦了！”

说到我最佩服的人，那当然是我爷爷啦！为什么呢？听我慢慢和你讲吧！

我爷爷是一个很慈祥的老人，因为他很喜欢笑，所以眼睛旁边有很深的鱼尾纹！爷爷可是一位典型的乐观主义者，一个滑稽的动作，也能把他逗得哈哈大笑！让我佩服的还不是这个。爷爷每天都骑着电动车来接我到学校接我，别人都用电来骑！我的爷爷到是也用电，但他上面用着电，下面还快速地蹬着，说是要锻炼。（锻炼到骑得比用电时还快）！！爷爷还特别喜欢练剑打拳。以前刚学的时候，他一有空就练。虽然是刚学的，但也打得很认真！没过几天，就打得很有一番滋味啦！谁说会了就不感兴趣啦？现在已经他打得很棒啦！也是每天都去，不论天气，不论时间，不论地点,只要没有特殊情况，可以说是风雨无阻啦！爷爷不但擅长练剑打拳，字也写得很好哦！无论是硬笔书法，还是软笔书法，他都样样精通！对于我来说爷爷可真是一个能文能武的人啊！除了这些我爷爷还会很多呢!例如：唱戏、木功（家里大部分家具是爷爷打的）.......。

我的爷爷让人佩服吧!

我最佩服的人

九师附小

六⑺班

殷俏

我最佩服的人就是我的爸爸。

爸爸虽然已经下岗了，是一个没有固定工作的人，但是，他从来不会让我们一家人吃一点儿苦头——我们现在住的这套房子买来是16万元，而我们只能支付6万元，还有10万元是向银行贷款的，要在接下来的20年内连本带利还清。每次我得了感冒，爸爸都会非常地关心我：为我量体温，给我吃药，带我去打针，让我在他的怀里好好地睡上一觉……这样的事情实在太多了，让我们一家人都非常感动。

一次，妈妈很不舒服，上吐下泻的，爸爸见次情况，赶紧带妈妈上医院检查。回来后，我以为爸爸把妈妈安顿好之后，就会好好歇息一会儿，但没想到，爸爸坐了一会儿就开始把妈妈平时做的家务全部承担了下来。在妈妈心中，他是个爱家的好丈夫。

一次，我的数学考试没考好，把试卷拿给爸爸签字。我本以为爸（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）爸会很生气地批评我，可没想到，爸爸居然什么话都没有说，只是看了我一眼，我知道爸爸不是不关心我，而是他很不满意这个成绩，而我也不敢再看爸爸，只能呆呆的望着那个不起眼的分数。在我心中，他是个爱家的好爸爸。

一次，哥哥在上体育课的时候，跑到学校外面的一个网吧上网，正好被去外面买试卷，正准备回来的语文老师发现了，抓了个正着，然后打电话给爸爸，爸爸当时很生气，我并没有注意，因为我觉得在儿子犯下大错时，作为父亲，应该是很生气的，可谁知道，爸爸到了学校之后，跟老师请了个假，把哥哥带回来了，并且严厉地批评了哥哥一顿，然后让哥哥写了一份“认识书”。其实，在哥哥心中，他也是个好爸爸。

爸爸，你为我们操了那么多的心，我们还给你受那么多的气，在这里，我要代表我们全家对你说声对不起！你放心，不论我们家以后再发生什么事情，我们一定不会让你一个人扛

一个60多岁的老人，个儿不高，银丝般的头发缚在一起盘成了一个小小的发髻，她就是我的奶奶，在家里奶奶可是一把好手。

爸爸妈妈起早摸黑地工作，家里的家务谁来做？是奶奶，烧饭、洗衣服、打扫卫生样样都行。奶奶对我和我弟弟尤为关心，早上帮我们准备丰盛的早餐，傍晚在门口等我们放学。调皮的弟弟总是不认真做作业，奶奶还得承担辅导弟弟功课的任务，因为奶奶只上过一年级，所以弟弟的许多作业奶奶也是一窍不通，那么，辅导奶奶的重任只好交给我了。奇怪吧！为什么不我直接辅导弟弟呢？一个原因是弟弟不听我的话，帮他辅导简直是在对牛弹琴；还有一个原因是奶奶自己提出的，奶奶说自己大字不识几个，也想趁此机会让自己有点学问。所以每天傍晚总能看到老少两代人埋头苦读的情形。

平日里奶奶是个特健朗的人，办起事情来特别地利索，可上个星期奶奶生病了，这下可把大伙担心坏了。叔叔、阿姨、姑姑、大妈都去医院看望奶奶，看着奶奶一天比一天憔悴的样子我的心里不知道有多难受，我该为奶奶做些什么呢？奶奶这一病弟弟好像也懂事了不少。那天弟弟把自己最爱吃的零食装在袋子里要和我一起去医院看奶奶，说给奶奶带吃的去。奶奶见了特别高兴，病也好了不少。我也专门向妈妈讨教了几招厨艺，给奶奶烧了几道菜，奶奶吃得特别开心，还说这是她吃过的最好吃的菜。我和弟弟还约好，每天一放学就去看奶奶，给她讲故事，好让奶奶的病快点好起来。

终于，前天奶奶出院了，不过医生说要在家多修养。可我奶奶是个特闲不住的人，感觉稍微精神了一点就又开始忙这忙那了。所以，妈妈给了我和弟弟一个光荣而又艰巨的任务，看住奶奶，只准休息不准干活。嘿！别说，妈妈这招可真灵，弟弟一撒娇，奶奶就没辙了，只好放弃干活。可奶奶老闷在家里也不舒服，该给奶奶安排些什么活动呢？我来教奶奶下跳棋，哈哈！正合奶奶的意，瞧，奶奶已经成跳棋迷了，一放学奶奶就迫不及待地要和我下棋，还羡慕地说：“你们可真幸福啊，我们小的时候，除了干活什么都不会。”“奶奶，以后你想玩什么我们教你。”我和弟弟异口同声地说。奶奶开心地笑了。

我最佩服的人要数本班的小嘉了,她对任何人都非常严格,甚至她的好友.一次,小嘉数日记时,发现她的一个好友日记没有交,就走到她面前要作业,可是她的好友没做作业,求小嘉放她一马,算是帮好朋友的一次忙,可小嘉却是很严肃地对她说;“没做就没做,这是事实,只要老师批评了你,你就会一生记得,不能容忍假现象,如果我放过了你,你就会继续做下去,不能改的。″就这样,她的好友被老师批评了一顿。

小嘉不但严格要求还是一个老师布置的任务能认真负责的人。一次,老师叫小嘉在下午放学,完成好黑板。到了放学,小嘉的身影就在黑板前面挥动着,过了一会儿,教室里差不多没人了,但她还在不停地工作着。六点钟了,我劝她走吧,但她却转过身来微笑地对我说:”你走吧!等一会,我才走,我会走回去了啦!″我听了,只好无可奈何地背着书包走了。到了第二天,是评选板报出得好的班级,结果,我们班也评上了,老师在班里表扬了小嘉。

这就是我最佩服的人---小嘉。

我最佩服的人

作者:朱立文

体裁：写人作文

日期:2012-3-2 阅读:101次

每个人都有佩服的人，我记忆的花瓣中就有一位我最佩服的人，她就是我们的薛老师。

薛老师的品德让我佩服。

薛老师有一双大大的眼睛，美丽的眉毛，让我们知道她很爱我们也很文明。

那是一个飘满了白色仙女的美丽冬天，我们班里有很多发烧的同学都请假了，只有十几个人。薛老师也被我们传染了，可是马上就要考试了，老师怕我们考不好就没有请假，后来我们在最后全年级大排队中以第一名的成绩回报老师。这次让我很感动。

老师她很乐于助人。

那是一个下着小雨的夏天，老师还在讲课可是老天下起了大雨这可让同学们急坏了，我也急坏心里想爸爸在加班，妈妈也没有在家想着想着，放学了，我在教室里坐着等着，突然，我看到一个身影在我的眼前。我一看是薛老师她还没走，老师对我说：“怎么没走呀？”我对老师说了所有的事，老师说：“我去把你送到家。”

在路上老师的伞只能有一个人的地方于是老师就把伞向我这边放。我到家的时候老师走了第二天我知道老师生病了，我到老师家看她老师说：“这是应该的！”

这就是我敬佩的老师，她这种乐于助人的精神值得我们学习。

每个人都有自己喜欢或佩服的(de)人。那些令我(wǒ)们敬佩的(de)人就像我(wǒ)们的(de)冲锋点，更是我(wǒ)们学习的(de)好榜样，激励着我(wǒ)们奋发向上。

我(wǒ)也有自己所佩服的(de)人！她长着一个小圆脸，炯炯有神的(de)眼睛，一张能说会道的(de)小嘴巴，还留了一头乌黑发亮的(de)长头发，她就是我(wǒ)最要好的(de)朋友——小悦。

还记得(de)那天是星期四，刚好是小彤值日。她早早地(de)来到了学校，领同学们早读。这时，我(wǒ)们班的(de)“捣蛋大王”喊了一声：“哟，今天怎么这么积极啊！都在读书呢！”同学们听了，有的(de)捂着嘴笑，而有的(de)像若无其事继续读书。小彤这是知道他(tā)在故意捣乱，就走过去，敲了敲他(tā)的(de)桌子，提醒他(tā)别再捣乱，要认真读书。可是。“捣蛋大王”根本不(bù)领情，还闹闹嚷嚷地(de)说：“你(nǐ)敲啊！如果敲坏了，你(nǐ)不(bù)仅要到老师那里“做客”，而且还要陪，哼！”说完，他(tā)脸上还露出了一丝讥笑。小彤再也忍不(bù)住了，不(bù)管三七二十一，就朝他(tā)喊道：“你(nǐ)别以为谁都怕你(nǐ)，你(nǐ)捣乱了纪律，就是不(bù)行！”捣蛋大王被她说得(de)哑口无言，只好乖乖地(de)读起书来。这时，班主任洪老师刚好来了，听到班里叽叽喳喳的(de)声音，就问小彤怎么回事。小彤便把刚才发生的(de)事情一五一十地(de)告诉了洪老师。老师听了，便把“捣蛋大王”请去“做客”，这时，教室里又恢复了平静。

这就是我(wǒ)最佩服的(de)好姐妹好朋友——小悦！

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第二篇：火箭干部要用成绩服人

火箭干部要用成绩服人 去年12月，甘肃省武威市拿出31名副县级领导干部的职位向全国公开选拔、选聘人才。其中，1989年出生、工作刚刚半年的清华大学毕业生焦三牛，拟被破格选拔为副县级的武威市外事侨务办公室副主任。消息一出，类似“火箭干部”“萝卜招聘”“富二代”“官二代”之类的质疑声出现在网上。

应该说，给特别优秀的年轻干部留出“快车道”，是贯彻中央“干部年轻化”政策的有效措施。突破条条框框、论资排辈的束缚，大胆使用、破格提拔优秀年轻干部，可以让那些有潜力、能力强、作风硬的优秀年轻干部承担重要角色，一代接一代地快速成长起来。这样不仅有利于积蓄和使用人才，改善领导班子结构，推进社会事业发展，还能更好地促进年轻干部才以致用、锻炼提升，无疑这是一种进步。但是怕的是我们的一些年轻干部在快速升迁中和群众质疑中背上思想包袱，变得畏首畏尾、瞻前顾后，结果一事无成，拿不出实绩来。

要避免这样难堪的后果，唯有年轻干部们振作精神、踏踏实实为百姓谋幸福，用经济发展、民生改善的可信数据、生动实例来证明自己，这就是成绩。显然，成绩既不会从天上掉下来，也不会从地下冒出来，这得靠年轻干部们用智慧和汗水去干出来。我们相信，一个肯干事、能干事、干成事的年轻干部，他交上的答卷不但能让百姓称赞，也是对质疑者最好的回应。

“雅贿”引发的思考

近年来日益泛滥的“雅贿”现象：不送金银送字画，不献豪宅献古玩，题字有“润笔”，出书有“稿费”，在高雅、温情的面纱之下，进行着利益交换与输送。看似非受贿方式，其实不过是变换手段而已，其实仍然是地地道道的受贿。这种受贿方式和其它受贿一样，同样具有很强的危害性，甚至更严重。对这种雅贿打击，我们应该从根本上入手，找出行贿的根源，采取有效的防范措施进行防范，这是很必要的。同时，对于我们已经查处的“雅贿”案件，在量刑上也要从重打击，不给雅贿者任何好处，打消他们的侥幸心理，建立防止雅贿的各种制度和规定，让雅贿无藏身之地，这是很关键的。

反腐纠风是一项长期的工作，任重道远，尤其是对于这种“雅贿”，由于其隐蔽性，查处的难度加大，需要我们投入更多的人力、物力、精力，我们的纪检监察部门要有充分的思想准备，要积极探索查处“雅贿”的新思路、新方法，确保对贪官“雅贿”的惩治力度，这是我们今后防腐败工作的重要任务，希望进一步做好。在加强监督的同时还应当加强教育，杜绝思想上的贪腐，只有思想上的纯真才是真正的高雅：切实开展科学发展观的灌输教育，牢固自我监督的思想基础，对一些正面典型的激励教育，强化自律典型示范作用，同时开展反面案件的警示教育，增强严格自律的自觉性，不断增强领导干部的思想政治素质和拒腐防变能力，做到廉政、勤政和优政。

第三篇：以信带兵 正己服人

以信带兵 正己服人

战争年代，士兵把自己的后背交给战友，靠的是信任支撑；和平时期，基层连队的向心力、凝聚力，更要靠信任维系。进入信时期，当代青年士兵的来源、背景及入伍动机趋于复杂，文化层次、民主意识不断提高，价值取向趋向多元，思维方式千差万别，以前那种“既然来当兵，我讲的话你就得听”的带兵理念已经没有市场了。这就要求基层带兵人必须转变带兵理念，凭借良好形象、高尚品行和过硬素质来提高信任度，以信带兵，让士兵真心信任和用户而不仅仅是靠权力管理、约束和想当然来带兵，靠信任密切官兵关系，用信任提升向心力和凝聚力，使信任产生战斗力，让信任最终成为建连和育人的有效着力点。

一、深知兵心，倾注爱心，着力夯实“以信带兵”的情感基础

情感是沟通官兵关系的最好的桥梁。情可动人，情可服人。士兵对带兵人有了好感，便会与之亲近，甚至可以同生死，共患难。反之，则会敬而远之，甚至厌恶。因此，我们必须着力培养官兵之间的情感，从内心深处把兵放在心上，夯实“以信带兵”的情感根基。

（一）心是夯实“以信带兵”情感根基的前提，具体就是要摸清兵的思想脉搏，知道兵在想什么。带兵人如果连士兵在想什么都不知道，就无法和士兵真正的谈心交心，也很 难和士兵建立深厚的情感。因此，夯实“以信带兵”情感根基，前提就是深知兵心，具体要做到以下几点：一是注重谈心效果。谈心是知兵最直接有效的手段。带兵人要善于把谈心活动贯穿于日常生活和工作的方方面面，坚持深入班排坐一坐，查铺查哨问一问，两三句话聊一聊，针对士兵性格特点选择合适的方法和技巧进行谈心。在新兵入伍、老兵退伍和士兵入党、考学、生病、闹矛盾等时机有针对性地重点谈，真正了解士兵的真实想法。二是善于观察思考。在和士兵“五同”的过程中，要“眼观六路”，通过观察他们走路的姿势、就餐的饭量、训练的情绪、说话的语气和神态等细节发现和捕捉思想变化苗头。同时，作风纪律、内务卫生等方面观察士兵的精神状态，了解他们可能存在的思想问题并做好思想工作。三是用好思想工作骨干。思想工作骨干作为普通一兵，与其他兵进行沟通和谈心，与干部相比有天然的优势。士兵更愿意对老兵说真心话，而不是我们这些带兵人。因此，我们要善于发挥思想骨干“情报员”、“观察员”的作用，获取士兵的真实信息，真正把士兵的个人情况、想法和实际困难摸准、摸实。四是学会换位思考。带兵人要经常想一想自己当学员或士兵时的感受，经常想一想自己对领导和上级的期盼，经常想一想父母亲人对自己的希望，就会更好的了解士兵所感、所需、所盼，真正做到知兵心，明兵意。

（二）倾注爱心是夯实“以信带兵”情感根基的基础，具体就是要把兵的冷暖需求放在心上，知道该为兵做什么。爱兵是夯实“以信带兵”情感根基的关键所在和“以信带兵”的重要保证。因此，对士兵倾注爱心，就是要做到“三个始终”：一是以父母亲人之情爱护，始终把兵装在心里。每一位士兵对于连队来讲，也就是几十分之一；但是对于一个家庭而言，那就是天。我们基层带兵人要始终牢记这点，用融融暖气关心士兵的冷暖需求。训练中，讲究科学和方法，防止盲目蛮干；生活中，嘘寒问暖，士兵遇到生病或其他困难要积极帮助解决，同事重点关注独生子女的生活自理能力；工作中，根据士兵特点合理安排任务，不搞一刀一切；批评时，摆事实讲道理。二是以战友兄弟之情尊重，始终把兵当作主人。带兵人应坚持五湖四海，摒弃老乡观念，用纯真的战友加兄弟的感情对待士兵。在工作和生活中，尊重他们的人格和尊严，坚决杜绝打骂体罚士兵的现象发生。同时，维护士兵的民主权利，让他们参与连队管理，听取他们的意见和建议，培养他们的主人翁意识。三是以朋友之情信任，始终把兵视 为知己。现在有的带兵人一看到士兵病了，就以为是装病逃避训练；一遇到士兵反映困难，就认为是工作消极，故意找茬；那些对连队和带兵人提意见的士兵，会直接被视为“刺头兵”。这些现象的产生，归根到底缘于带兵人对士兵缺乏起码的信任。信任是相互的，你不信兵，兵就不信你。这就要求带兵人一定要放下架子，主动与士兵交朋友，坦诚相待，真心换真心，信任换新人，始终相信士兵的思想觉悟、工作干劲和人品，把他们视作知己。只有这样，才能做到“以信带兵”。

（二）率先垂范是夯实“以信带兵”情感根基的关键，具体就是要做到事事以身作则，让兵知 道学什么。古今中外的军事名家，都把以身作则作为建立带兵威信、提高部队战斗力的根本途径和重要保证。诸葛亮在论及为将之道时说：“夫为将之道，军井未汲，将不言渴；军食未熟，将不言饥；军火未然，将不言寒；军幕未施，将不言困；夏不操扇，雨不张盖，与众同也。”邓小平也讲过：“连长指导员不以身作则，就带不出好兵来：领导干部不做出好样子，部队就出不了战斗力。”在他们看来，以身作则就是带兵的根本之道。我军是人民的军队，一线带兵人以身作则、率先垂范是我军的优良传统和传家法宝。人们常把带兵人以身作则比作无声的命令，这种无声的命令往往比有声的命令更容易让士兵信服，因而更能得到坚决的贯彻执行，因为是靠觉悟和自愿来起作用的。“喊破嗓子不如做出样子”说的就是这个道理。有的带兵人教育训练不到场，集合站队靠边站，脏活累活往后躲，说一套做一套，士兵其实非常反感却敢怒不敢言，带兵人自己也麻木不觉。这样下去，不要说让兵信你服你了，甚至有可能被兵瞧不起，在连队根本站不住脚。这就要求我们带兵人充分认清以身作则的重要性，自觉发挥党员干部的先锋模范作用，敢于叫响“看我的，跟我来”，在刻苦学习上以身作则，学理论、学知识、学技能、学管理，做到学习比士兵先走一步；在军事训练上以身作则，敢于吃苦，攻坚克难，做到能力素质比士兵高出一层；在完成任务上，急难险重冲在前，脏活累活抢在前，做到敬业奉献比士兵略胜一筹。日常生活中，严于带兵更严于律己，叫士兵做的自己带头做好；不叫士兵做的，自己坚决不做，时时刻刻当模范，做表率，用良好的形象获得士兵的信任。从这个意义上讲，带兵人“以信带兵”的过程，就是以身作则，率先垂范的过程。

二、德才兼备，诚实守信，着力锤炼“以信带兵”的综合素质

俗话说：“打铁还须自身硬。”带兵，归根结底是要靠素质。随着教育程度的提高，士兵们的文化水平、思维层次、民主意识、成才愿望日益提高或增强。作为带兵人，要给别人一杯水，自己就要有一碗水。这就要求我们带兵人要德才兼备，诚实守信，锤炼过硬的综合素质，夯实“以信带兵”的根基。

（一）锤炼高尚的道德素养，以“德”服人。“德才兼备、以德为先”的用人标准凸显了 道德素养的重要性如果带兵人自身道德素养不高，就很难做到公道正派，品 行高尚，就无法赢得士兵的信任。所以，带兵人必须加强自身的道德修养，增强事业心和责任感，工作兢兢业业，为人堂堂正正，处事公道正派，任劳任怨，乐于奉献，淡泊名利，勇于牺牲，让士兵发自内心的敬爱我们、佩服 我们、信任我们，甘愿与我们同生死，共患难。

（二）磨砺过硬的能力素质，以“才”服人。以“才”服人，主要是做到以下三个方面： 一是扎实的思想政治素质。要用党的创新理论武装自己的头脑，指导带兵实 践，让自己这碗水始终是新的；培养顽强的战斗精神和战斗作风，干就干一流、打就打胜仗，让自己这碗水始终充满活力。二是全面过硬的岗位履职能力。带兵人结合任职实际和带兵的需求，以岗位练兵比武为契机，以入学深造、集训培训和遂行大项任务为平台，以提升军事技能和体能为突破口，锤炼全面过硬的岗位履职能力。三是较高的思维层次和文化素养。通过不断加强科学文化知识和理论的学习，在工作中、生活中给士兵以启迪和导航；开阔视野，提升思维层次，培养观察问题、思考问题和解决问题的能力。

（三）锻造良好的诚信品质，以“信”服人。士兵对带兵人总是听其言而观其行的。现在 又的带兵人言而无信，变化无常，人前一套背后一套，说一套做一套；带人 处事虚情假意，遇事随便许愿，事后又不信守诺言；单位或个人出了问题，不敢承担或隐情不报。这样的话，兵会认为我们是让人不放心的人，甚至可能对我们产生厌恶。让士兵真心信任我们，不在于我们说的多好，而在于做的怎么样，在于诚实守信、一诺千金。台上怎么讲台下就怎么做，要求士兵做到的，自己首先做出样板，要求士兵不能做到的，自己觉不违犯。只有诚 实守信，说到做到，才能赢得士兵的信任，以信“服”人。

三、公道正派，廉洁奉公，着力锻造“以信带兵”的高尚品行

明代顾炎武曾说过这样一段话：“吏不畏吾严，而畏吾廉，民不服吾能，而服吾公，廉则吏不敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉生威。”这就是说，只有严格的纪律约束和能力是不够的，士兵更加佩服的事带兵的廉洁和公道

（一）公道正派，要求带兵人坚持公平、公正、公开，做到“三不”。公道正派是带兵人立身 之本，关于个人品行，关乎部队风气和建设全局。当前，“干的不如看的，看 的不如靠边站的”现象和“干得好不如关系好”的观点不同程度存在，对士兵思想的负面冲击很大。因此，带兵人无论职务高低、能力强弱，都必须首先做到公道正派。一是不在热点敏感问题上分亲疏。作为一线带兵人，在处理热点敏感问题时坚决抵制“进步靠关系，办事得送礼”等歪风邪气，不迁就照顾老乡好跟自己走得近的士兵，为他们成长进步创造一个纯洁的环境。在士兵入党、立功、考学、当骨干、学技术等问题上，要坚持一碗水端平，以德才表现分先后，以工作实绩排名次，做到老乡不老乡一个样，有关系的和没关系的一个样。二是不在问题处理上分厚薄。要坚持用调令条例和规章制度管理士兵，按规定办事。发现违反纪律的，要一视同仁，不能因为是老兵就从轻从宽，新兵就从重从严；跟自己走得近的就大事化小小事化了，接触少的或者发生过矛盾的就“对人不对事”，揪住不放，坚决做到新兵老兵一个样，关系豪华一个样。三是不让老实肯干的人吃亏。老实人通常踏实肯干，默默无闻，不会“来事”。这就要求带兵人要善于观察和主动亲近老实人，大力营造培养出和重用老实人的氛围，让投机钻营者无处安身，坚决克服“干与不干一个样，干好干坏一个样的”现象。总之，带兵人为人处事公道正派了，士兵才能顺心顺气，感到跟着你有奔头，有劲头。

（二）基层带兵人廉洁奉公，主要是做到三个“不失”。带兵人要树立正确的权力观和利益 观，将强党性，坚持原则，坚守纪律，自觉做到三个“不失”：一是坚强党性，做到权钱面前不失足。我们带兵人必须用党性标准严格要求自己，提高觉悟，一身正气，两袖清风，在处理关系士兵切身利益的问题时，不滥用职权，不搞权钱交易和以权谋私，真正做到党性原则不动摇，大是大非不糊涂，权钱面前不失足，树堂堂正气和良好形象。二是坚持原则，做到人情世故不失节。生活中面对一些攻关、拉拢等各类人情世故的干扰，要自觉抵制歪风邪气的 侵扰，确保自身行得正、走得端。在热点敏感问题上，要注重士兵平时表现、工作实绩和民主评议，做到客观公正。面对有“关系请托、招呼、条子”的士兵，要敢于坚持原则和程序，同时也不能因为没有关系就故意对士兵挑刺找毛病，做到公平、公开，有说服力。三是坚守纪律，做到法规边缘不失衡。工作中，带兵人要严守纪律和法规，不因私而废公。该为兵办的事，不管好不好办都要努力办好，违法乱纪的事情再好办也不能办；严格程序，实施连务公开，加强监督，决不搞“暗箱操作”，决不打擦边球。生活上，要自觉抵制各种诱惑，决不出入不健康场所，与违法乱纪和腐朽堕落的生活方式划清界限。只有党性坚强了，原则坚持了，纪律坚守了，带兵人才能清正廉洁，克己奉公，凝聚兵心，形成“风气纯正、导向鲜明”的良好局面，为“以信带兵”提供强有力的支撑。

第四篇：我 敬 佩 的 周 老 师

我 敬 佩 的 周 老 师

应城市科技馆绿色作文辅导 应城市实验小学四（11）班

杨婉婷

周老师是我们上四年级的时候就来教我们语文的。周老师一头乌黑发亮的短发，眼睛不大却有神采，个子不高，有些偏瘦，多半时间都是穿裙子，显得大方、得体。

周老师很敬业，公私分明，从不耽搁上课时间。记得有一次，好像刚开学不久，那天下午最后一节是语文课。上课铃响了，周老师急匆匆地赶到教室，周老师脸色苍白，眼睛红肿，眼里噙满泪水。我们后来才得知，原来周老师的爸爸出了车祸。周老师刚从医院赶来，为了给我们讲作文，周老师把自己的爸爸留在医院里。周老师仍然跟我们一丝不苟地讲，跟平常上课一样认认真真的，讲完后还给我们念同学们写得好的作文。我们当时都不会想到，她家里出了那么大的事，也不耽搁我们的课。周老师真是了不起，她时时都把我们的学习都放在第一位。

周老师会教课，常用一些生动活泼的方法教我们知识。如，我们学古诗的时候，周老师教我们画斜线，打节奏，就像这样：“绿遍∕山原∕白满川，子规∕声里∕雨如烟。乡村∕四月∕闲人少，才了∕蚕桑∕又插田。”这样我们一边读一边用手打节奏，学得可带劲了。在周老师的带领下，我班同学的成绩普遍提高了。

周老师默默无闻地工作着，给我们班做出了很多奉献，真是个让人佩服的好老师啊！我希望她一直教我们到毕业。

指导老师

周燕凌

第五篇：我的好朋友——朱佩瑶五

我的好朋友——朱佩瑶

蒙泉镇完全小学五（1）班董柔

指导老师易长云

我有很多朋友，像文欣然，田甜等。可我觉得朱佩瑶是我最好的朋友。她的个子有点矮。每次我都劝她多吃点饭，好快点儿长高，省得跳皮筋的时候老要我们帮她。她的眼睛小小的，眼珠子却像两颗黑宝石。乌黑的头发短短的。显得十分可爱。

她的爱好很多，特别爱跳舞。像拉丁舞，孔雀舞什么的，她都会。除了跳舞还喜欢画画，跳皮筋她也喜欢。

她的个性很怪。她总是把她的遭遇说得很严重，把她妈妈都供出来了。她常说她妈妈不喜欢她，只喜欢她妹妹，什么事都得让着妹妹。有时明明是妹妹惹出来的祸，她都得背黑锅，遭冤枉，被妈妈罚跪搓衣板。其实，我知道，她有些夸大其辞。不过，有一点是真实的，即便一丁点小事，也足够她大雨滂沱，小雨沥沥的。

她就这样，常常把自己弄得不愉快。我的个性很暴躁，有时就故意捉弄她一下。有一次，因为跳皮筋的事，一气之下和她绝交了。到了中午我写下了绝交信扔给了她。后来我正和几个同学跳皮筋，她期期艾艾地挨过来，幽幽地对我说了一句话：“你觉得我值得你流几滴眼泪吗？”一下子，我的心像被什么刺了一下，陡然晴转阴了，我为什么不能好好珍惜这段友谊？为什么要写下那伤人的绝交信呢？眼泪不知不觉地流了下来。朱佩瑶又轻轻地说：“值得吗？”我回过神来，故意淡淡地回答：“不值得。”朱佩瑶呆呆地看着我，两行泪珠无

声地滑过她的脸庞，慢慢转过身，步履蹒跚地走向教室。我心痛了，走到她身后，双手环住她，在她耳边说：“你不值得，那还有谁值得呢？”我的话音未落，她就“扑哧”一声笑了起来。友情再一次润滑了我们的关系。

她是一个心地善良乐于助人的人。有一次星期五放学时下起了大雨。我没带伞，只好站在校门口看着同学们在家长的陪伴下渐渐隐没在雨幕中。朱佩瑶来了，轻轻地对我说：“跟我走吧。”一路上，她举着伞，总是往我这边靠。她的裤子慢慢淋湿了。我把伞往她那边推，她就说：“我没淋到雨。再说我比你近。”渐渐地，她的裤子开始滴水，还是坚持把伞往我这边靠着。这时老天爷好像故意捣鬼，风呼呼地吹着，雨越下越大，伞也打不稳了„„我回头看看朱佩瑶，她早已消失在雨帘中。望着她远去的背影，此时的她是那么的高大！真是“天地无情人有情，危难之时心连心呀”！

朱佩瑶就是这么一个会体贴人的多情种子。有她作朋友，我感到非常幸福。

点评：感人的文章并不一定要华丽的辞藻，也不一定要写惊天动地的大事。只要你张开心灵的眼睛，写你的真实，平淡的生活也一样感人至深。这篇文章，小作者有一双敏锐的眼睛，用朴实的语言写出了日常生活的真实。