关于青少年上网状况社会调查报告

第一篇：关于青少年上网状况社会调查报告

关于青少年上网状况社会调查报告

院系/班级：能源与电气工程学院/电子1111 团队成员：朱子晔、郑小洁、代孝魁、陈

魏、侯金烨、程

浩 指导老师：唐爱芳

2013年6月2日

目录

课题开篇报告 课题开篇答辩记录

文献资料 访谈提纲及记录

调查问卷 调查报告 研究报告 调查总结

课题开篇报告

网络的开放性和复杂性所带来的强大诱惑是许多人难以招架的．这和我们国内的开放程度以及文化水平有着密切的关系．网络来得太快了，快得让我们措手不及．我们一方面可以对网络的应用范围做适当的引导和控制，更重要的是加强文化建设，丰富文化生活，用更多更有意义的东西吸引人们的注意力。

网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了青少年与外界的沟通与交流，有利于青少年的发展。但与此同时，网上反动、迷信、黄色等不健康、甚至不健康的垃圾信息泛滥，青少年的辩别能力较弱，自控能力较差，容易受到侵害。所以我们的学生上网一要严格遵守《全国青少年网络文明公约》，做文明青少年，上文明网，文明上网；二要正确处理日常课堂学习、书本学习与上网学习的关系；三要认识网络及其内容中存在的益处与害处，正确对待网络，正确利用网络，充分利用网络带来的便利，避免网络的危害。只要我们的学生做到这三点，网络对我们来说就是有利的；如果做不到这三点，网络对我们学生来说就是有害的。

对学生上网这个问题都可谓仁者见仁，智者见智，有的禁止学生上网，有的为学生上网创造条件。其实学生上网有利也有弊，学生上网一般是查阅资料、聊天、玩游戏、看电影、听音乐等。

上网可以查阅资料，对于不理解的问题，通过网络有可能解决，对于需要的内容通过网络也可以找到，更何况现在已经有了“网络教学”，通过上网可以开阔视野，丰富知识。但网上也有一些不健康的知识，学生时期正处于好奇心较强的时期，这些不健康的知识很容易被学生接纳，因此，应引起重视，正确引导学生，使他们取其“精华”，去其“糟粕”。

上网玩游戏也不完全是坏事，因为学生玩游戏可以锻炼手、脑的反应能力，通过玩游戏可以激发对电脑知识的兴趣与爱好，可以满足学生娱乐需要；玩游戏可以缓解焦虑，排遣烦恼；玩游戏可以给学生带来成功感，满足他们自尊的需要。但是，也应看到其不利的一面：长时间的玩游戏对身体有害，尤其对视力的影响；长时间玩游戏分散学生的精力，致使学生的成绩下降；玩游戏还可以导致学生品行下降，到处筹钱满足自己的欲望，有的甚至走上违法犯罪的道路。

网上聊天是学生常去的地方，首先，学生时期思想比较丰富，同时自尊感比较强，他们不愿向家长、教师、朋友倾诉自己内心深处的秘密，但他们可以上网倾诉，以便发泄。其次，网上聊天可以讨论很多有意义的问题，开阔视野，拓展知识面。还有，网上聊天可以提高打字速度，单纯的打字练习使学生感到乏味、枯燥、甚至反感。为了满足聊天的需要，他们努力提高打字速度。但网上聊天有时产生很多负面的影响：首先，因迷恋某个网友而分散精力，成绩下降，有的甚至产生早恋。因为网上聊天既看不到对方，也听不到声音，彼此猜测对方的心理去说，久而久之产生好感。学生的思想在方方面面正处于不稳定时期，而且比较单纯，尤其是女孩子，往往一时的冲动而造成不堪设想的后果。其次，若交上不好的网友，很容易被引上歧途。生活中有很多的例子：曾经有一个女孩，学习成绩很好，交了一个网友，经过几次约会，学会了喝酒，染上了恶习，甚至改变了自己的人生观，最后辍学，留下了终身的懊悔。

上网看看电影，听听音乐，可以放松一下自己，使自己的身心得以休息，但要注意“度”的问题。

调查报告显示：青少年上网的用户中，男生略多（56．6％），年级越高，用户比例越高。高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小学生占小学生的25．8％。在用户总体中，初中生所占比例最高，为42％，其次是小学生和高中生。调查还显示，父母学历越高，其子女用户比例越高。

调查报告还显示，近80％的青少年用户从1999年开始使用互联网。上网比例最高的是家里（58％），其次是在网吧（20．45％）和父母或他人的办公室（15％）。青少年用户平均每周上网时间为212分钟。青少年经常使用的门户网站为新浪、搜狐、163．COM。青少年用户上网，60．3％的时间用于大陆中文网站，25．2％的时间用于海外中文网站，14．5％的时间用于外文网站。完全不限制子女上网的父母占8．4％，大多数父母控制子女上网时间。

从调查情况看，青少年用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。约50％的青少年用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的青少年用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的青少年用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。青少年对互联网的需求主要是“获得新闻”、“满足个人爱好”、“提高学习效率”、“研究有兴趣的问题”以及“结交新朋友”。

与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，应该做好以下工作：

一、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。

二、加大力度，逐步实现现有青少年组织和权益保护机构的网络化。

三、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。

四、加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。

五、大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。

六、加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。

七、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。

总体而言，互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。

我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。

课题开篇答辩记录

Q1。课题背景？

随着电脑的普及风暴,互联网已经成为一种新的生活时尚, 随着电脑的普及风暴,互联网已经成为一种新的生活时尚,走进 了千家万户。网络世界给人们的生活带来了巨大的变化, 了千家万户。网络世界给人们的生活带来了巨大的变化,青少年已 成为网民中的很大一部分。但互联网给我们带来便利的同时, 成为网民中的很大一部分。但互联网给我们带来便利的同时,也平添了许多烦恼。我们今天的研究课题是 中学生上网情况。添了许多烦恼。我们今天的研究课题是--------中学生上网情况。

Q2。研究目的？

通过对中学生上网情况的调查,探究中学生的上网情况, 通过对中学生上网情况的调查,探究中学生的上网情况,分析网 络的利与弊,告诉青少年应如何对待网络,让网络这把双仞 络的利与弊,告诉青少年应如何对待网络,让网络这把双仞剑更多 把双 地成为学生的好帮手,让祖国的新一代茁壮成长。地成为学生的好帮手,让祖国的新一代茁壮成长。

Q3。研究过程？

一,确定研究目的:提出问题,通过问卷调查和网络查找来了解 确定研究目的:提出问题, 有关青少年的一些信息。有关青少年的一些信息。二,整理数据:把调查的数据分析并整理,然后一一删减。整理数据:把调查的数据分析并整理,然后一一删减。三,具体分析:整合数据,写成论文具体分析:整合数据。

Q4。调查方法

1.网上搜集,查询 网上搜集, 网上搜集 2.查阅报刊,杂志 查阅报刊, 查阅报刊 3.问卷调查,实地调查 问卷调查, 问卷调查。

文献资料：全国青少年网络文明公约

为贯彻“三个代表”重要思想，促进“依法治国”和“以德治国”相结合方略的实施，落实《公民道德建设实施纲要》中关于“要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明”的精神，增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部、文化部、国务院新闻办、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会2001年11月向社会发布《全国青少年网络文明公约》。

访谈提纲及记录

【记者】

青少年的好奇心强、求知欲旺盛，却又很难分辨或自觉抵制不良信息的侵袭。因受网络不良信息影响和误导而走上犯罪道路的青少年越来越多。科技是一柄双纫剑，对于青少年上网行为是鼓励？是限制？是疏导？还是截堵？ 【专家】

我们不防借鉴一下国外发达国家对于此事的处理办法：阿伦斯巴赫研究所曾对各国的学校访问因特网的情况进行调查。他们发现美国学校学生上网率高达80％。而其他国家通常只有30％--60％。美国是如何保证学生网上行为的安全性呢？调查显示学校对学生访问的网站进行严格的限制，并使用过滤软件和纪律措施防止学生登录黄色或者极端政治网站。有四分之三的美国学生必须签署协议保证他们将遵守相关规定。【记者】

那我们应该如何应对呢？ 【专家】

随着教育信息化步伐的加快，广大教育单位应在教学模式上作出适当调整，提高电脑使用的普及率，满足青少年的求知欲和接触新兴事物的好奇心。同时准确把握青少年的心理和行为，分析学生的个体差异，采取疏而不堵的办法，为学生做好参谋。

同时可以借助一些先进的高科技产品，来了解和管理学生的上网行为，近几年来我国紧随国际步伐研发出了网络信息过滤软件，其中不乏可以同国外优秀软件相媲美的产品，如汉景科技研发的汉景网络管理专家等，都是采用人性化设计，实用性与易用性结合的产品。【记者】 我们呼吁广大网民，为了下一代的健康成长，请对自己的网上行为加以道德和责任的约束。保证孩子们有一个纯净的网络空间。

专家，谢谢您对我们调查研究的配合！

调查问卷

1、平均上网次数

A。每周一两次（40%）

B。每天都上网（5%）

C。不一定（25%）

D。很少（30%）

2、每次上网多久

A。半小时或一小时（20%）

B。几个小时（75%）

C。十个小时以上或通宵（5%）

3、上网的原因（选一项最主要原因）

A 学习需要（25%）

B。缓解学习压力（50%）

C。无聊呗（25%）

4、上网干些什么（选 1~2 项主要原因）

A。玩游戏（40%）B。聊天（25%）

C。看电影（50%）

D。查资料或下载资源（15%）

E。其他（请说明）

5、上网地点

A。家里（70%）

B。亲戚朋友家（10%）

C。网吧（5%）

D。父母或他人办公室（5%）

E。学校（10%）

调查报告

青少年接触网络本身是天经地义的，就像在电视里看新闻一样，“没有人会反对自己的孩子去看新闻联播”，但是网络作为一种媒体，信息量巨大而且多数未经“把关”，青少年涉世未深，容易受到不良信息伤害。“但因此禁止青少年上网，难免因噎废食。”杜骏飞指出，网络也具有教育的功能，“知之为知之，不知百度知”，网络也是孩子的另一位老师。在这个传播主宰社会、而网络又改变着传播的关键时期，网络在青少年成长过程中扮演了一个不可或缺的重要角色，而我们急需要做的，是提高青少年的网络素养。

对于青少年“网络交友”现象，我们认为，“网络交友”的情况较为复杂，可以初步分为“真实”和“非真实”两种。在生活中认识再通过网络进行沟通而交往的，以及通过实名注册的一些校园论坛进行交流，比较真实；而在网络虚拟世界中认识后进行交流，但从未谋面，“这种非真实的‘网络交友’就需要‘防微杜渐’。”关于“玩网络游戏”，我们认为，随着网络的普及，网络游戏代替了传统游戏，在青少年世界里占据了主导地位。因此我们的观念也应该与时俱进，要针对青少年的年龄段、自制力进行区别对待，而不是一概视网络游戏为洪水猛兽。

根据《报告》中的数据，东港超过85%的青少年主要是在家中上网，对于青少年类主题网站，近一半青少年认为网站的内容过于单调，有45。5%的青少年认为主题网站的版面没有新意，认为网站信息量太少的占31。4%，就是说很多青少年对网络上的那套说教“很难提起兴趣”。关于如何建设青少年网上特色家园，杜骏飞指出，“空洞说教是不管用的，必须与现实内容对接”；而依靠“绿霸”之类的技术手段还远远不够，最根本的是了解青少年现实的需求。

青少年容易把虚拟生活看成现实生活的弥补，在现实中忧郁和孤僻的青少年，有可能在网络上分外活跃。而某些网络产品之所以广受欢迎，无非是满足了青少年的这些需求，比如现在流行的开心网，既可以在线聊天，也可以下棋打牌、种菜偷菜等。但这种对现实的弥补有时是饮鸩止渴的，因此对青少年的引导应该基于现实，“失之于现实的，仍然应该补之于现实。最好的网络引导就是现实引导，在现实中营造能够满足青少年正常需求的绿色环境。”

研究报告

随着网络技术的普及与应用。网络的触角伸向社会的每一个角落，毋 庸置疑，网络作为信息的载体，它给人类的社会生产力带来了巨大的 飞跃。“网络”已成了当今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗户。对未知世界充满好奇和探索精神的中学生一族。对网络更是情有独 钟，一“网”情深。然而“网络”在展现一个五彩缤纷的世界的同时，也打开了一个无限巨大的“垃圾场”的大门，对身心尚未成熟的中学 生来说可谓“一半是馅饼，一半是陷阱”。由此，我们做出了这次调查，并且根据调查结果写出本文。

一、基本情况：

调查对象是 15—17 岁的青少年。调查发现经常上网的是男同学，几 乎每天上网，偶尔上网的和从未上过网的女生居多。上网费用的来源 多数人是节省的饭钱。大多的人在网吧上网。家长对学生上网的态度 是少有约束。很少正确使用。上网的目的部分聊天，大多是玩游戏。上网对自己学习有帮助的占少量。谈到对网络的看法，认为内容既有 健康。也有不健康内容的占一半。所里据熟悉网站的名称都市游戏和 歌曲网站。

二、青少年上网的原因：

第一、少年进入青春期后，成人意识强烈，觉得自己已经是一个大人 了，什么事都可以自己处理，不需要别人的帮助。但事实往往相反，他们经常无法解决现实生活中遇到的困难。再加上现在的孩子多数为 独生子女，从小受娇宠惯了，一点小小的挫折可能就会令他们无法接 受，具体表现为，情绪波动比较大、控制情绪能力不强、无法解决实 际问题、受挫折后情绪不稳定，使得这些孩子不自觉地去寻找一个能 充分满足自己的世界，网络恰好为他们提供了这一条件。在网络世界 里，他可以解决任何问题，他可以完全逃避现实，他的情绪可以得到 充分的宣泄。

第二、家庭关系紧张，无法与父母进行很好的沟通是青少年选择网络 的又一主要原因。父母是孩子最好的老师，孩子在确立人生观、世界 观最关键的时期尤其需要来自父母的正确指导。很多父母更习惯于那 种“家长命令式”的教育方法，忽视了青少年的叛逆心理，造成了青 少年偏要和跟父母对着干的局面——你们不让我打游戏，我偏要这么 做。

第三、学习成绩差，自暴自弃。大多数沉溺于网络世界不能自拔的孩 子，学习成绩都比较差，他们在现实生活中体验不到学习所带来的成 就感，往往会选择网络来满足自己。

第四、青少年自控能力差，容易冲动，一旦陷入网络游戏，明知会影 响学业，但是却不能自拔。

三、网络利与弊的辩论

（一）网络的正面影响

1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法，利 用网络进行德育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在 网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这有利于德 育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位 沟通提供了新的快捷方法。

2、提供了求知学习的新渠道。目前我国教育资源不能 满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，学习者在任何时间、地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、活的学位。

3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网 使青少年的政治视野、知识范畴更开阔，从而有助于他们全 球意识的形成。

（二）网络的负面影响

1、对于青少年“三观”形成潜在威胁。青少年易在网 络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极 度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜。

2、网络改变了青少年在工作和生活中的人际关系及生 活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工 作的效果往往不能达到预期。

3、心系垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调 查，网上信息 47%与色情有关，六成左右青少年在网上无意 中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布 扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱 化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪 行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用 虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面，少数青少年网络 犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵，通过银行和信用卡盗 窃、诈骗等。

四、建议和意见

随着互联网的发展，网吧的数量也逐渐增多，家庭上网的数量也越来 越多，中学生上网的人数也会呈现不断增多的趋势，这是他们的权利，学校和社会不可能也不应该禁止。但中学生正处于身体与心智成长之 中，他们上网弊远远大于利，特别是不健康上网给中学生带来严重危 害，我们必须对他们的上网行为给与关心、引导和教育，使互联网成 为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议：

第一，加强各方面教育。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容 易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此。应该变“堵”为 “疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清不健康上网的危 害，注重引导学生健康上网。作为社会，通过各种媒体普及中学生心 理健康知识，开设中学生心理咨询热线。作为家长，不要只是关注学 生的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者 强加干涉，配合好学校、社会做好学生的思想工作。

第二，加强政府管理。加强对网吧的审批，继续加大对网吧的检查力 度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面进行细 心检查，严格管理。阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝不健康上网情 况的发生，保护中学生的身心健康。不能只对非法网吧知识罚款了事，更不能只知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧的经营出现秩序混 乱的情况，影响青少年的健康成长。

第三，加强网络管理，加大法治力度。对于境内境外一些非法网站加 强监控力度，对这些网站坚决取缔，对于境外的网站进行严格过滤，制定专门法律，继续加强对网络犯罪的打击力度，保护中学生健康上 网。

五、我们的感想

网络是把双刃剑，既能给青少年带来“学习的革命”，也能传播非健 康资讯，严重威胁着青少年的健康成长。因此，要以“青少年文明网 上行”和“创建安全网吧”等活动为契机，努力抓好“引导”和“规 范”两篇文章。所谓引导，就是要通过各种措施，引导青少年主动接 触网络，利用网络，远离“数字鸿沟”不断提高素质。通过各种培训，加强青少年的网络知识教育，给予学生充分的“网上空间”。要考虑 针对青少年的注意力，专门设立宣传正面信息的网站，增强点击率。比如学习、交由、就业、心理咨询、法律援助等青少年感兴趣，丰富 为青少年服务的形式，为青少年服务，凝聚青少年。适应网络时代的 青少年社会化特点，重点培养他们的是非判断能力，让青少年在多元 化的价值观体系下，学会鉴别，学会选择。要在思想上为青少年修筑 一道“防火墙”，让青少年进入网络社会进行法律保护和有效地预防 青少年犯罪。所谓“规范”，就是对青少年上网场所加大监督力度，规范网吧从业行为。重点在清理地下网吧的基础上，把好四个关口。一是进门关。在所有网吧设立未成年人不准进入标志，加强对进门青 少年的审查，确保未成年人不进入公共网吧。二是内容关。在所有网 吧安装有关技术防范设备，并杜绝利用网吧经营电子游戏。三是传播 关。采取撤销电脑主机磁盘复制功能的作法，确保非健康资讯不通过 电子介质进行传播。四是法规关。尽快出台全方位的关于网络管理和 青少年上网和网吧经营方面的有关法律规定。同时，要采取学校、社 会、家庭共同参与的方式，加大对网吧的监督力度，坚决清除非健康 网吧。要大力开展“创建安全文明网吧”活动，引导网吧业主文明经 营，守法经营。青少年上网问题一直是一个热点和难点问题，越来越多的部门和社会 有识人士加入解决问题的阵营中，希望青少年上网成瘾的问题可以在 全社会的共同关注下早日解决，还青少年一片明朗的天空。

调查总结

随着 21世纪的到来,互联网已走进了千家万户。网络已经成为包括中学生在内的民众获取相关信息,进行信息沟通的必然选择。互联网, 的民众获取相关信息,进行信息沟通的必然选择。互联网,好比 关信息 浩瀚的信息,知识和娱乐的数字化迷宫, 浩瀚的信息,知识和娱乐的数字化迷宫,对求知欲强烈的青少 年有着强烈的吸引力。网络, 简单的来说, 就是用物理 物理链路将 年有着强烈的吸引力。网络 , 简单的来说 , 就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起, 组成数据链路, 各个孤立的工作站或主机相连在一起 , 组成数据链路 , 从而达 到资源共享和通信的目的。到资源共享和通信的目的。

凡将地理位置不同, 凡将地理位置不同 , 并具有独立功能的多个计算机系统 通过通信设备和线路而连接起来, 且以功能完善的网络软件 网(通过通信设备和线路而连接起来 , 络协议, 信息交换方式及网络操作系统等)实现网络资源共享 络协议 , 信息交换方式及网络操作系统等)的系统, 可称为计算机 网络。计算机网络 的系统 , 可称为 计算机 网络。互联网已经成为当代青少年学生 获取各种知识和信息的重要渠道, 获取各种知识和信息的重要渠道,一个不容忽视的事实也摆在 我们面前:即由互联网这把 双刃剑 所带来的负面影响, 双刃剑“所带来的负面影响 我们面前:即由互联网这把”双刃剑 所带来的负面影响,让部 分青少年沉迷其中,无法自拔。而如今, 分青少年沉迷其中,无法自拔。而如今,网络犯罪在 21 世纪 的案例中占了重大比例, 可见, 网络不仅可以让我们受益无穷, 的案例中占了重大比例, 可见, 网络不仅可以让我们受益无穷, 也可以给我们带来许多危害。

根据网络调查,我们了解到中学生是电脑网民中占比例最多 根据网络调查,我们了解到中学生是电脑网民中占比例最多 的一大部分。而且,中学生犯罪的比例也随之增多 中学生犯罪的比例也随之增多,所产生的问题也 的一大部分。而且 中学生犯罪的比例也随之增多所产生的问题也越来越多。在所产生的问题中, 在所产生的问题中,大多是由网络引起的。大多是由网络引起的。在近几年中, 在近几年中, 网络所引起的犯罪的速度也是变的比以前快。可见,网络所带来的 网络所引起的犯罪的速度也是变的比以前快。可见, 社会问题,并不是骇人听闻。这应该引起大家对网络问题的关注。社会问题,并不是骇人听闻。这应该引起大家对网络问题的关注。因为 网络早在人们的生活中成了不可缺少的一部分。网络早在人们的生活中成了不可缺少的一部分。

因此，我们应当关注青少年上网情况现状，正确引导，趋利避害。

第二篇：青少年上网调查报告

青少年上网调查报告

高亚平

一、调查背景：

互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。“我的孩子认为离开网络比离开我更糟糕。”05年9月10日，美国前总统克林顿出现在杭州举办的“西湖论剑”上，与中国IT精英纵论互联网经济，他说，自己在女儿心里的重要性远比不上互联网。据调查，目前网民中，18~35岁的青年占60.6%，18岁以下的占20.4%。“你e了没有”成为青少年的口头禅，上网“冲浪”是他们的“新宠”，面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、家庭、社会共同关注的重要问题。

二、调查方法：上网、看书、读报纸

三、研究结果

（一）、上网的好处：

1、可以开阔视野。因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青少年在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，青少年在网上交流、交友的自由化，使青少年交往的领域空前地宽广，极大地开阔了青少年的视野，给青少年学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

2、可以加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进

行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。青少年上网可以进一步扩展青少年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。

3、可以促进青少年个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。青少年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。他利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。

4、可以促进青少年的学业。因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

5、拓展了当今青少年教育的空间。因特网的信息量大、交流速度快，随着时代的发展越来越吸引更多的青少年。也成为青少年寻求知识的主要手段，因此，加强网络对青少年的教育已成为当前关工委工作的必要。

6、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。获取信息是青少年上网的第一目的。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

（二）、青少年上网的弊端：

1、是上瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中，有的已出现了网络病症。导致青少年学生出现了精神和躯体的病症，影响了青少年的健康成长。

2、是部分不健康网点问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。

3、是荒废学业问题。青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。对这个问题不可忽视。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

4、是诱发青少年犯罪问题。网上的内容良莠不齐，尤其是一些反动迷信、网站网页的不健康内容，使已处于人生观、价值观成形期的青少年，分不清真善、好恶，缺乏判断是非的能力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性信息中，有47%与色情有关，网络使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色信息的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步

寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上色情内容的青少年中，有90%以上有性犯罪行为或动机。

5、是网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过问卷分析，青少年与网友见面的占11.5%，从不见面的占56.3%，偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面潜在着极大的危险性。因此，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。

6、互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁。互联网是一张无边无际的”网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。长此以往，对于我国青少年的人生观和意识形态必将起一种潜移默化的作用，对于国家的政治安定显然是一种潜在的巨大威胁。

四、对策：

（一）、加强思想教育 网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力

（二）、把电脑作为研究性学习的工具 对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。

（三）在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：①不进网吧玩游戏；②进网吧上网必须征得家长同意；③上网要上健康网。

（四）、家长也应积极于学生沟通，帮助孩子早日告别网络

第三篇：青少年上网调查报告

假期我县青少年使用电脑的调查报告 ——别让电脑，成为你唯一的朋友 摘要:

随着二十一世纪的到来，电脑已经悄无声息的进入到了人们生活的方方面面，可以说现在的电脑已经是时尚的方向标。电子时代的到来尽管为人们带来了无数的便利，但是也带来了负面影响。本文主要介绍青少年使用电脑的一些现状，分析越来越多的青少年使用电脑的原因，以及如何让人们合理的利用电脑。

关键词：电脑网络游戏危害与建议

一、前言

我利用这次寒假在我们县城的三顾电脑城进行社会实践，由于中小学生在假期中，而且马上要过春节，所以有好多家长为孩子购买电脑作为给孩子的礼物。这让我们县的电脑家庭占有率又提高了一步，一方面说明了我们县人民的经济发展有了一定的提高，但是一方面也意味着有更多的孩子能随时上网了。这让我想知道孩子们的假期生活是怎么度过的，为此我在我们县城做了一个简单的调查。

二、调查方法：

1、在网上搜集相关资料；

2、设计并派发调查表，收集统计相关资料；

3、走访调查。

三、调查结果：

通过这次的调查我发现我县的电脑家庭普及率已经高达70%，有些

家庭不止有一台电脑，现在的电脑已经成为我们日常家电中的一份子，越来越多的人们开始习惯了电脑在人们的生活中的存在。

而对于电脑的使用，孩子们的说法也是那些主流的，主要就是看看视频听听音乐玩玩游戏聊聊天刷刷微博等进行娱乐活动，而很少有人利用电脑来学习的。而在假期里使用电脑的时间上不少中小学生甚至已经达到了除非睡觉几乎分分秒秒都在电脑前的境界。

四、分析原因及危害：

为什么越来越多的青少年在电脑前花费那么多的时间呢？首先电脑游戏刺激吸引着他们，让他们不愿离去。其次，现在的娱乐活动太少了，好像出了电脑陪着自己没有其他的了。所以因为无聊而又不知道去干点什么，不得不盯着电脑来打发无聊的时光。嗯我觉得这一点也是让不少青少年患上网瘾的重要原因之一。现在的社会让人与人之间越来越淡然，越来越不信任，这让一些家长不愿意让孩子出门去玩耍，这让电脑成为孩子玩耍的伙伴。还有就是现在的高速发展，让孩子们玩的地方的越来越少了，不像我们小的时候叫上一些小伙伴在空闲的场地上随便一玩就是半天。再次，就是现在家长的社会压力越来越大，与孩子沟通交流的时间不是很多，所以选择让电脑陪伴孩子。还有一点就是，现在大家没事就玩玩电脑，这好像也是一种时尚，青少年为了追随时代潮流。正是现在的青少年能方便的接触到电脑，而且其自身的控制力又是较差的所以电脑给青少年带来的危害也是巨大的。正如大家所知，现在的近视率越来越高，而且呈现出向低龄化发展的趋势。网游中的暴力因素让青少年在现实中也使用暴力解决问题，不利于青少年的健康成长。

更有调查指出，由于长时间的玩网络游戏会让人们的记忆力下降，不利于孩子们的学习。我觉得最最重要的一点负面影响是长时间面对电脑让孩子们不会跟人正常的社交，甚至会害怕与人面对面的交流，严重的会患一些孤独症等精神疾病。这些将严重的阻碍我们社会的发展。

四、建议：

（一）、对社会、学校的建议

1.建设一流的青少年同站，占领网络阵地。

2.开展青少年网络道德教育，提高网络“防腐”能力。

3.家长、老师对青少年进行正确的引导和教育。

4.学校可以在寒、暑假组织学生进行一些有意义的集体活动，组织学生进行生活体验等。

（二）、对家长的建议

1、家长要尽可能的陪陪孩子，与孩子经常谈心。

2、鼓励孩子跟邻居家的小伙伴玩，鼓励孩子动手能力。

3、培养孩子的兴趣爱好。

4、为孩子安排合理的作息表并监督孩子严格执行。

（二）、对青少年的建议

1.严格控制自己，上网时间不宜过，不访问思想内容不健康的网站。

2.把握好上网和其他活动的关系。

3.不把上网当作获得信息的唯一途径。

4.培养自己的兴趣爱好，不把上网当作自己唯一的娱乐活动。

5.自己要养成良好的生活习惯。

电脑是一把双刃剑，它既能使人获得知识，也能把人推向犯罪，关键是怎么利用它。

这不仅要社会各方面的重视，青少年自身也应该意识到这一点。主动控制自己，合理利用电脑，发挥其正面影响，远离负面影响。

别让电脑成为你唯一的朋友，走出自己的小圈子吧，敞开自己的心，去接受周围其他的事物吧，去跟社会交流吧。

第四篇：关于青少年上网调查报告

关于当代青少年上网情况的调查报告

据调查和不完全统计，随着科技发展和电脑普及应用，人们与电脑的接触越来越密切，然而调查显示55.9%的人大部分时间都是用来玩游戏和聊天。76.6%的人认为上网会影响工作和学习，针对这一问题，下面我们收集了一些资料，看了之后，我们心里面对用电脑应用会有一个底，电脑如何用才能发挥它真正的作用，才不会影响我们的身心健康，才能让我们的物质生活和精神生活达到平衡。

首先，我们一起讨论沉溺网络游戏的案例和危害。在网络游戏世界里,PK却是血腥和暴力的代名词，它指的是玩家之间彼此残酷地厮杀，直到一方把另外一方杀死为止。由于PK所具有的强刺激，所以越来越多的青少年沉迷于网络游戏。而沉迷于网络的主要原因就是网络游戏。

案例：PK少年唐亮自认为是网络游戏高手,但是自从在虚拟世界中遭遇另外一位游戏玩家,唐亮被对方杀死23次以后,分不清虚拟世界和真实世界的他，决定采取一种特殊的报复方式,一起悲惨的网络血案由此发生。

一个人能否在被多次杀死后还能再次复仇呢？毫无疑问，在现实生活当中，这是根本不可能的，然而，在虚拟的网络世界里，这却是完全可能发生的。由此可以看出，现实与虚拟是泾渭分明的，话虽如此，但是在网络游戏中杀红了眼的玩家却往往对二者混淆不清，而一旦出现这种情况，又将会出现什么样的后果呢？

据最新统计，55.9%青少年上网大多以玩游戏和聊天为主。14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。少年犯中，80％是“网瘾”造成的，年犯罪案与“网瘾”有关。2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路„„有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。一位清秀文静的孩子，因为家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡；一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强奸并被拐卖„„

分析：网络作为一种全新媒体和信息获得途径已在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置，但是，网络所带来的负面影响也是非常明显的，青少年沉湎于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题，这些现象在希望通过网络游戏来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感、缺乏自我控制力的青少年中相当严重。

中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始，中国80%的青少年犯罪与网瘾有关，中国20%的网瘾少年有违法犯罪行为，每一个网瘾少年的背后都有一个不幸的家庭和一对可怜的父母”“产生网瘾的时候也就是悲剧人生开始的时候

调查发现，网络游戏成瘾、网上聊天成瘾和色情成瘾是青少年网瘾的主要形式，其中男孩子以网络游戏成瘾和色情成瘾为主，女孩子以网上聊天成瘾为主。上网聊天的占17.6%，玩游戏的占38.3%。

危害：一是损害身心健康。研究发现，长时间上网的青少年会出现情绪不稳定、注意力不集中、情绪低落、思维迟缓、孤独、焦虑、植物神经功能紊乱和睡眠障碍等现象，严重的可能导致猝死或自杀。

二是影响人格培养。网上交友带有虚幻性甚至是欺骗性，一些网络聊天内容弥漫着颓废情绪，语言粗俗。这对涉世不深的青少年容易产生错误引导和不良影响，导致其道德价值观念淡漠，人际交往、社会适应能力下降。

三是导致学业荒废。一些青少年学生因沉溺网络而无心学习，导致学习成绩下降，最后不得不降级、休学或退学。

四是危害社会稳定。青少年沉溺网络，往往导致父母和子女关系紧张，甚至家庭破裂。有的青少年效仿网络游戏中的欺诈、抢劫、杀人等手法，从事违法犯罪活动；因上网争执引

发的斗殴致人死伤事件也时有发生。

青少年网瘾主要成因：青少年自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱，容易被暴力游戏、虚拟交往方式、色情信息所吸引，过分沉迷网络形成网瘾。从客观方面分析，青少年网瘾的主要成因有：

1．家庭教育方法存在问题。有些家长一味限制孩子上网，不懂得如何引导他们上网学习和转移对上网的注意力；有些家长则只关心孩子的学习成绩，注意满足其物质需求，却忽视其心理感受和情感需要，致使孩子转而上网释放压力、寻求慰藉，并逐渐被网络“俘虏”。

2．学校缺少对青少年上网的引导。中小学的网络教育还不普及，教师缺乏必要的培训，不能对上网学生进行针对性的心理疏导和科学引导。特别是学习成绩差的学生，由于得不到认可和肯定，就通过上网打游戏来获得虚拟奖励、宣泄郁闷情绪；还有些性格内向的学生，与同学关系紧张，也喜欢借上网聊天来结交朋友、表露心声。

3．不良网络游戏泛滥。现在市场上运营的部分网络游戏充斥着暴力、打斗等内容。少数网络游戏开发商缺乏社会责任感，通过暴力、赌博、色情等不良内容和无尽的升级设计来引诱青少年。游戏场面惊险刺激，要想“通关”，就必须连续“奋战”，青少年玩久了便容易上瘾。

4．网吧管理存在盲点。

青少年网络沉迷需要引起社会关注，针对这一问题我们的对策方案：

网络沉迷初期症状是丧失时间控制力和自我调节能力。它会逐渐扰乱以致于摧毁整个生活，引起巨大的危害。所以要在问题出现以前进行预防。在出现问题后，让网络沉迷者意识到问题的存在，自觉控制。加上来自家庭和社会的努力和支持，预防和治疗便可以变得容易一些。

因特网给我们的生活带来无限的变化，网络对青少年产生了极大的吸引力。这种引力是由网络的独特性和青少年时期的特殊性两个方面决定的。青少年从网络中获得很多好处；但同时，网络也对他们产生了很多负面的影响。甚至很多青少年沉迷于网络不能自拔，影响了学业，危害了他们的身体和精神健康。对待青少年的网络沉迷，要分析原因，了解症状，积极做好预防和治疗工作，政府要发挥强大的监管作用，家庭的温暖和爱，教师的正确指导都会帮助青少年走出网络沉迷。

因此，针对青少年的网络沉迷的原因和特征进行了分析，试图找出一些积极的应对之策，以减少网络沉迷给青少年带来的危害

在物欲横流,精神文明受冲击的现代社会，我们一定要注重物质文明和精神文明的共同 进步和发展，要注意二者的平衡！

第五篇：青少年上网现象调查报告

青少年上网现象调查报告

随着互联网技术的不断成熟和发展，网络对人们生活的影响也日渐深入，已逐渐渗透到社会的各个阶层，尤其对于处于成长期的青少年而言，上网行为对其学习和生活都产生了重大的影响。但是，互联网在引发青少年“学习、生活革命”的同时，又可能会导致一部分的青少年玩物丧志误入歧途。

据中国互联网络信息中心(CNNIC)2011年1月19日发布的《第27次中国互联网发展统计报告》显示：截至2010年12月，中国网民规模达到4.57亿，较2009年底增加7330万人，其中青少年学生以30.6%的比例成为最大的网民群体。

据了解，青少年上网的原因主要有：

1、很多青少年对学习有厌倦心理，无心向学，经常利用上课时间到网吧上网玩游戏，借此来消磨时间；也有些同学是通过朋友片面的宣传介绍，对网络产生好奇心，尝试上网。由于青少年缺乏自制力，不能抵制网络的强大诱惑力，从而使自己沉迷网络，欲罢不能。

2、有些青少年的父母往往只顾着工作，忽视了对孩子的教育，没有及时了解到孩子的成长变化，也没能及时地对孩子在现实生活中遇到的疑惑进行解答，甚至有时候会和孩子产生理念上的矛盾，导致父母与孩子之间的关系的僵化，也容易造成青少年在情感上的孤寂。青少年在现实生活中难以获得情感寄托时，往往会选择寄情于网络，用网络抒发内心的孤寂感。

3、学校对学生上网缺乏正确的引导。据调查发现，很多学校除了每周一节的信息课之外（有些学校甚至没有信息课），很少对学生传授网络方面的相关知识，使得很多青少年对网络缺乏正确的认识，不懂得正确地使用网络。

4、当今社会对网吧没有规范的管理制度，社会上存在很多不规范的黑网吧，对青少年去上网没有任何限制。而黑网吧老板也只顾着赚钱，无视青少年的健康成长，不仅对青少年敞开网吧大门，甚至用种种优惠措施吸引青少年上网，这种糟糕的社会现象无疑也是导致青少年上网成瘾的一大助推器。

青少年上网的主要活动:

据CNNIC《报告》显示：青少年网民娱乐应用排名前三的分别是网络音乐（88.1%）、网络游戏（77.2%）和网络视频（67%），使用率均高于整体网民。

青少年自身对于上网的认识：

1、青少年对于上网的好处的认识：“上网可以让自己沉浸在虚拟世界，忘却现实的烦恼”“上网时间过得很快，不像上课时那么难熬，而且没有老师的管教，也不用做作业”“通过上网，我的打字速度快多了，掌握了一定的网络知识，而且还交了很多朋友”。

2、青少年对于上网的坏处的认识：“上网得花很多钱，因此我整天为钱发愁，还学会了欺骗父母、老师、同学，令他们对自己很失望”“上网对身体伤害很大，因为长期上网，饮食没有规律，我甚至患上了胃病”“我经常通宵上网，晚上没有好好休息，白天就很困，经常上课睡觉”。

解决青少年上网问题的对策：

1、那些经常上网的青少年，应该对自己的行为有正确的认识，充分了解上网的利弊，正确使用网络，协调好上网和学习之间的关系，用学习充实自己的生活，用知识丰富自己的精神世界。

2、作为家长，不能对子女放任不管，也不能管教过严。家长应该及时了解子女上网的实际情况，注意对孩子的监管和引导。多与孩子沟通，及时了解孩子的心理变化，与孩子建立和谐的亲子关系，用爱消除孩子内心的孤寂感。

3、学校应该成为引导中学生正确上网的主要力量。学校可以建立校园网，引导学生正确上网，还可以开展一些有益的网络竞赛活动，比如网页制作、动漫设计等。还可以引导学生自用网络查找学习资料，做一些对学习有帮助的事，让学生明白上网除了玩游戏、聊天，还有很多对自己有益的事可以做。

4、社会应该从保护未成年人的角度出发，加大对黑网吧的打击力度，规范网吧的经营管理制度，让青少年的上网受到相关的限制，从而减少青少年上网成瘾的现象。

总之，帮助青少年尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，我们的学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。