“爱的记忆

第一篇：“爱的记忆

“爱的记忆—小天使”班级活动总结

一、活动背景及选题意义

新一学期的开始，为了使我们的集体生活变得更温馨和团结，通过班委的讨论与班主任的协助下，确定以“爱的记忆—小天使”为主题开展活动。本次主题利用一个“angel”的小纸盒和一个“爱的记忆”礼物箱等不同资源，让同学们在活动期间的每一天都感受爱的幸福和甜蜜，让付出和收获划上等号，从中学会珍惜这份情感，一起努力和成长！

二、活动主旨：

在班主任的共同参与下，班集体的每个人都将化身为小天使！每天收获一份小小的感动和快乐，希望两年时光的相处和努力可以使我们的集体变得更加温馨和团结！希望通过此次活动引导同学们学会关心他人和懂得感恩！

三、活动起止时间

2010年11月1日—2010年11月12日

四、活动之前的准备

1、通过班主任的指导和要求，召开班委议会进行活动的书面策划，确定活动的主题和内容。

2、准备好“angelet”的小纸盒、“爱的记忆”礼物箱等相关材料和奖品。

3、以班会的形式，号召班级全体同学参加，为此次活动的顺利开展提供保证。

五、活动期间的基本情况

（一）活动形式：以“讨论、班会、传递爱心、总结、海报宣传”的形式为主。

（二）活动的环节及意义：

一、活动启动：“谁是我的爱心小天使”主题班会

1、班主任主持启动班会，向同学们简单介绍“爱心小天使”活动。

2、向每位同学分发小卡片，请同学们在卡片中间写上自己的名字，然后将卡片对折，交给心理委员。

3、由心理委员将收集全班同学的名字卡片，放入事先准备好的小纸箱中。

4、全班同学轮流进行抽签，抽到卡片上的名字对应的同学就是自己的关注对象，自己则是她的爱心小天使。请同学们在抽到的卡片下方写上自己的名字，重新将卡片折好，放入“angelet”的小纸盒中。这一过程要保密，每个人只能看自己抽到的卡片，不能互相交流，不能以任何方式告知其他同学自己抽到的是谁。（如果有同学抽到写有自己名字的卡片，则放入纸箱重新抽一个签。）

5、班主任封存小盒子，对同学们说明在整个活动期间要保密，不能向任何人透露自己是谁的爱心小天使，如果不慎泄露则视为失去活动参加资格，不能参加最后的评选活动，不能获奖。

二、活动过程：“爱心天使在行动”

1、“爱心小天使”须时时关注自己的另一半，并每天悄悄的送上一份小礼物，（并不单是互送礼品，而是用行动表示对同学的关心，比如可以送写有自己祝福的卡片，给同学发整理好的短笑话，或悄悄的送上一颗糖果，一个水果等等），让对方感受到被关注，被关心，感到温暖，但是不能让对方发觉是谁送的祝福。

2、由心理委员准备一个礼物箱，有礼物需要送出的同学在每天傍晚前把礼物放入箱子（注明收件人即可），心理委员负责每天晚上把礼物送到主人手中。

3、心理委员对寝室楼的墙面进行布置，可以让同学们把自己想对“爱心小天使”说的话以及自己的名字写在布置好的墙面上，每天同学们都能看见对方写给自己的爱心语录。

三、活动的特殊环节：“让受伤的心不再孤单”

1、我班的一名同学在舞蹈课堂中不慎摔伤，导致右手骨折住院。为了让她在本次活动中获得更多的温暖与帮助，她的小天使每天都会用心的为她准备礼物，由班主任和心理委员做好保密工作，并组织成一个“爱心接力队”，每天由不同的同学将祝福和小天使的礼物送给她，以这样的方式来帮助她的小天使和其他同学传递默默的关心和祝福。

四、活动结束：“爱心天使大揭秘”主题班会

1、活动进行2周后，班主任组织开展“爱心天使大揭秘”主题班会。

2、班会开始，可以让每位同学谈一下参加爱心天使活动的快乐感受，猜一下自己的爱心小天使是谁，引导学生学会关心他人和懂得感恩，并希望他们在今后的学习和生活中能继续互帮互助，使整个班级更为团结。

3、班主任拿出活动开始时封存的小纸箱，向同学们揭晓“爱心小天使”。

4、以同学们在活动中的表现为依据，请全班同学投票选举默默无闻奖、最佳默契奖、最佳创意奖等奖项。由班级评选出各项单项奖后，统一分发奖品。

六、活动的效果

（一）、活动开展环环相扣，活动的时间较长，丰富了活动的内容，通过老师的指导和班委的讨论，避免了活动可能出现情况。以“爱的记忆—小天使”为主题，可以使同学们沉浸在活动的温馨状态中。在活动的过程中，同学们的保密工作做的很好，很多同学并没发现自己的小天使的身份。但依然有细心的同学发现了猜出了自己的小天使。在“爱心天使在行动”的环节中，同学们表现得非常热情，极大的提高了开展活动的流畅性。通过本次“爱心小天使”的机会，很好的加深了同学们相互间的友情，凝聚了我班集体团结友爱的力量。

（二）、此次活动以抽签的方式而展开，提高了活动的隐秘性。在“让受伤的心不再孤单”的环节中表现出同学们的自主性和积极性，使我班受伤的同学依然与集体相互紧密联系，并及时将温暖传递给对方。本次活动是一个解决同学们人际交往的很好的方式，以班级为单位，加深了同学们相互间对友情的理解。在活动中能够让同学们发现对方身上很多的闪光点，很好的促进了同学间的情感。

（三）、活动的重心在于传递爱心和找出小天使的身份。在活动的最后环节“爱心天使大揭秘”的主题班会中，使活动变得更加有趣与丰富！这一环节的设计很好的体现了同学们最大的热情，活动结束后，同学们积极的发表了参加爱心天使活动的真实感受。她们在发言中都谈到：“在活动中，我感受到了小天使的爱心，我珍惜每一天的礼物。也让自己成为了一个很好的小天使”。在班主任最后的总结和指导下，使同学们真正体会到学会关心他人和懂得感恩的道理！同学们的热情参与，让本次活动实现了“爱的记忆—小天使”的意义，也使得活动得到圆满的成功。在接下来的学习生活中，我们需要更和谐的交往，需要共同进步与努力！

第二篇：记忆深处的爱

记忆深处的爱

上小学一年级的时候,我的老师是一位和我母亲年龄相仿的30多岁的女老师,30多年过去了，我还清晰地记得她的名字叫秦桂兰，她亲切的笑容、说话时和蔼的语气至今让我记忆犹新，心存温暖，在我当时幼小的心灵里，早已把她当成了和母亲一样值得信赖的人。她的爱，她的鼓励，成为了我---一个农村孩子好好学习，奋发向上的精神源泉。

一年级的孩子刚学习自己削铅笔，很容易削破手，秦老师就抽出时间帮孩子削铅笔，可班里的孩子多，秦老师就不能一个一个地帮孩子削了，一部分孩子就自己削，我就是这一部分自己削铅笔的孩子中的一个。一天，我刚买了一把新小刀，我用左手的食指垫住铅笔的一头，右手拿着小刀，一下一下的削着，新小刀真锋利，就是好用！正在我得意的时候，意外发生了，我左手食指的很大一块被生生地削了下来，血瞬间流了出来，秦老师见了，飞快地跑到我的身边，抓起我得手，一边用嘴给我吹着手指，一边安慰我：“别怕，别怕，老师在呢！”说着，也不知从哪儿弄来一个布条，轻轻地给我包扎着......她温柔的话语,亲切地动作让我感到心里暖暖的,手顿时也不觉得有多么疼了。我的手好了，留下了一个大大的印记，可也留下了我对秦老师永久的怀念。

我的家住在离小学校不远的路边，秦老师每天上下班都要经过我的家们，每天放学了，除了做家务，我便拿起书，在院子里看、读。一天，我正在高声地读课文生字的时候，秦老师正好下班走过我家，她从自行车上下来，走到我跟前，用手摸着我的头说：“好孩子，这么爱读书，将来一定能成才！好好学，你太让老师喜欢了！”第二天，秦老师还当着全班同学的面表扬了我。几句话，让我坚信自己一定能成才。从此，我更加勤奋学习，成绩一天比一天好，16岁那年，在当时录取率极低的情况下，我以优异的成绩考取了石嘴山师范学校，在当时的农村，这件事着实让我的父母自豪了好长时间！

如今，我也当小学老师20多年了，每每回想起秦老师对学生的爱，对我一生的影响，对工作的尽心，我就知道怎样做一位“好老师”，她是我一生的恩人，没有她的鼓励，就没有我的今天，秦老师，好人一生平安！

第三篇：爱的记忆情感美文

爱的记忆

还记得吗

你的第一个问题

那是抹不去的记忆

还记得吗

我的第一句言语

那是很美好的回忆

记忆里，你总会羞着脸躲避

记忆里，我为你改变着自己

我的记忆里

有我为你讲解的问题

我的记忆里

有我自作多情的乐趣

记忆里，有你冷漠的平淡话语

记忆里，有我对你的真心真意

我的记忆里

曾经为你写下祝福日记

我的记忆里

总是告诉你最新的消息

我的记忆里

有我为你整理的笔记

我的记忆里

有你我美好的回忆

第四篇：那记忆深处的爱作文

窗外的烟火是那么的绚丽，点缀着那夜的美。清脆的爆炸声，给寂静的夜空添了几分欢快的气氛，就连园内的旺火也欢快的跳动着。这一切的一切无不预示着新的一年。

“长大了，我长大了，我真的长大了。”

对着天空我大声地呼喊着，内心的喜悦不知从何而来。一直以为长大就可以离开束缚自己的围墙而出去看看外面那精彩的世界。摆脱父母的约束自由自在的享受这片天地带给我的欢乐。那种感觉就像风筝摆脱了线的牵引一般。自由永远是小孩子所向往的，它代表着我们渴望高飞的梦。那畅快的感觉叫我无法明说。

想想过去的种种，也许是母亲的严厉叫我出去看看的想法异常的强烈。儿时的记忆中有的就是母亲那双深邃的眼睛和她那伶俐的嘴巴。有时我就在想妈妈的眼睛难道和黑猫警长的一样有着洞察万物的本领，有和那孙悟空的师傅一样的紧箍咒叫我疼痛不已。

就这样在母亲的监视下我渡过了自己的童年，在她的嘱托下我步入了自己梦寐以求的新天地。走进学校的瞬间我放开的跑着，绕着那圆圆的操场竟是那样的欢快。“离开家，离开妈妈的感觉真好。”我心中这样想着。

就在自己以为可以好好的享受的时候却发现离开妈妈的日子变的不好了起来。没有了妈妈的照顾的自己竟然没有了自理能力，干一切都是靠自己。我这才明白什么才是我的选择，家在这时变得那样的可爱。家就是我最好的归属，父母就是我的遮阳伞。

就这样我在一天天的思念中度过，一次次的泪水把我从梦中拉了回来。校园里播放着那熟悉的旋律把我带到了过去。那无忧无虑的，天真烂漫的日子，每天的自己就是想像着未来的美好，还老是埋怨妈妈的不是，多么的可悲啊！我亲爱的妈妈儿子给您赔不是了。

有人说过：“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。”现在的自己才深深的体会到了这话的含义，明白了爱的一种无言的方式。幼时母亲对我的教育时的严厉，那是爱的特殊表达吧！我的行为习惯就在妈妈的严厉教育下塑造了起来。她的教诲使我在人生的路上受益匪浅。渐渐的我明白了爱的深层含义，原来无知的自己已一种幼稚的思维判断这妈妈的爱意，以一种近乎愚蠢的方式解读这母爱的伟大。

岁月不会更改对妈妈的爱，流水也带不走我的情意。我的妈妈我爱你！！那血浓于水的爱已经把我们牵在了一起，叫我们今生今世不分离。

记忆深处的爱铭记在心。

第五篇：爱留在我的记忆深处

爱留在我的记忆深处

时光飞逝，在我的记忆中有许多五彩缤纷的往事，他们像一只只美丽的蝴蝶，在记忆中翩翩飞舞。有的令我高兴，有的是我难过，还有的让我惭愧„„其中有一只最大、最美的蝴蝶，那就是——爱。

记得我5岁时，妈妈带着我去附近的益康超市。在途中路过一家小卖部，我看到门口悬挂着各种各样的玩具，便开了小差走进去，陶醉在玩具堆里。等我看够了，发现妈妈不见了，才醒悟过来，连忙离开小卖部向超市跑去。到了超市后，发现超市里人山人海，哪里有妈妈的影子？我心里很慌张，不管三七二十一，坐在地上“哇哇”大哭起来。这时，一位售货员阿姨走过来，问：“小朋友，你怎么了，为什么哭呢？”我结结巴巴回答道：“我的妈妈——找不到了——呜呜。”阿姨很耐心的对我说：“小朋友，勇敢些，再哭鼻子就不是男子汉了。阿姨会帮你找妈妈。”阿姨问了妈妈的名字，转身像柜台方向走去，我一看心里又慌了，泪水又不争气的流下来。忽然，我看到一位叔叔走过来，送给了我一袋零食；一位阿姨给我了一瓶饮料；还有一位高个子叔叔给我拿了本好看的漫画书。在大家的亲切话语中，我吃着零食，喝着饮料，看着漫画书，心情放松下来，当看到漫画书的精彩之处忍不住破涕而笑。这时，超市的广播响了，一阵非常好听的声音在超市里面传播：“各位顾客，有一个小男孩找不到家长了，请xxx女士到二楼认领。”不一会的功夫，妈妈喘着粗气跑过来，看到我安然无恙，一把抱住我不停对大家说：“谢谢，谢谢你们！”周围的叔叔、阿姨却说：“不用谢，这时我们应该做的。”一位老奶奶走过来关切地说：“下次一定看好孩子，别让他再走丢了。”妈妈激动地留下了眼泪。

这就是——爱，她无声无息，却又能给人们温暖。她就像一颗种子，在我的记忆深处生根、发芽、长大。我会把爱的果实留给更多需要帮助的人。我相信，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！

点评：这是一篇较好的考场作文。小作者围绕“找妈妈”这件事，通过自己的亲身经历，抓住周围人的动作，神态，语言，展示给读者一个和谐，温暖的社会大家庭。选材典型，立意深刻，一个“爱”字统领全文。结构上首尾呼应，结尾升华了全文，点明了中心。

指导教师：董建芳