难忘的一颗

第一篇：难忘的一颗

圆明园的毁灭

学习目标：

1、认识6个生字，会写14个生字

2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

一、基础达标

1、认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。sǔn shī()xiāo huǐ guī bǎo huī jìn()()()2这些看似相似的字，你认住了吗？试着给它们组个词语。杭（）拢（）抗（）笼（）亢（）珑（）

瑰（）剔（）魂（）赐（）魄（）竭（）

3、用“ ”画出搭配恰当的词语。发现（问题 困难）展示（画卷 变化）天空（开朗 明朗）关注（热点 时间）身体（强大 强壮）登上（堤岸 大树）发明（文章 机器）改变（信心 想法）打消（念头 决心）

4、选择合适的词语填在括号里。

收藏 储藏 蕴藏

（1）这是一件新建的、专门用于（）小麦的国家级粮库。（2）圆明园中（）着许多历史文物。（3）海底（）着丰富的矿物资源。

二、设问导读

《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园 的景观和 的景象。表达了作者对祖国灿烂文化的，对侵略者野蛮行径的，激发人们、的责任感和使命感。

再次用心默读课文，在读文中感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观。并想一想，作者为什么要这样安排材料。

三、巩固练习

圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的‚买卖街‛，也有象征着（）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中 有民族建造，有西洋景观。∥漫步园内，有如（）在天南海北，（）着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在（）的世界里。

1、在括号里填入合适的词语。

2、在文中的横线上填入合适的关联词。

3、从文中找出一对近义词。（）——（）

4、文中有很多不错的成语，摘抄下来，并选择其中的一个写一句话。

5、用下面的词语造句。有------有------还有------

6、文章已经用“∥”分成两层，请归纳层意。

7、作者是从哪几方面来说明圆明园是“我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。”的？

难忘的一课

学习目标：

1、认识2个生字。

2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。

一、基础达标（自主完成，同桌互查）

1、在括号里填入合适的词语，使前后搭配更恰当。的围墙 地写着 的心 崇高的 朗读得 强烈的 浓厚的

2、这些形近字，相信你一定可以分辨。经（）闽（）劲（）闻（）

郎（）载（）朗（）栽（）浪（）裁（）

感（）润（）憾（）闰（）撼（）

3、选择合适的词语填空。（1）、浓厚 深厚

A、他们结下了（）的友谊。

B、这是多么强烈的民族精神，多么（）的爱国情意啊！（2）、热情 热心

A、他（）地和我握了握手。B、邻居王奶奶是个（）的人。

4、照样子，改写句子。

例：小刚说：“我今天病了，不去上学了。”

小刚说，他今天病了，不去上学了。

⑴他对我说：“我的国语讲得不好，是初学的。”

⑵老师对我们说：“你们一定要认真完成作业。”

⑶还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ ⑷这是强烈的民族精神。（改为感叹句）

二、设问导读（阅读课文，完成问题。）

（一）初读了解 《难忘的一课》按事情的发展顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学看到 的动人情景，表达了台湾人民。

（二）再读感悟

再次读完课文，你想对今天的台湾人民说些什么呢？

三、巩固练习（语段阅读，重点突破。）

这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：‚这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。‛我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！

我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：‚我是中国人，我爱中国。‛还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

1、“我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。”上面提到的中国历代伟人，你知道他们的成就吗？查阅资料，简单写写吧！孔子： 诸葛亮： 郑成功： 孙中山：

2、文中画线的句子是 句。

3、“我是中国人，我爱中国”这句话在文中出现了几次？它表达了怎样的思想感情？

四、拓展延伸。（课外链接，提高能力）我代表我的祖国

徐悲鸿是我国杰出的画家。

1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生也常受到一些人的歧视。有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：‚中国人又蠢又笨，支配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！‛坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声说：‚先生，你不是说中国人不行吗？那么我代表我的祖国，你代表你的祖国，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！‛

有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次竞赛和考试中获得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，那个向他挑衅的外国学生不得不承认自己是个失败者。

1、根据下列意思，准确找出短文中的词语。

⑴不平等地看待。（）

⑵无端生事，想要引起冲突。（）

2、理解“有志者事竟成”这句话的含义。

3、看到徐悲鸿用自己的行动为中国人争了一口气，你也一定会感慨万分吧！把你的感情写下了吧！

24最后一分钟

学习目标：

1、认识5个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

一、基础达标

1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”画出。叩（kîu kè）问 刹（chà shà）那 ．．硝(xiāo xiān)烟 骨髓(suǐ suí)．．不同的词语，并填入合适的句子中。悄：

（1）深秋，公园里静得出奇，只有大树的叶子 落地，给公园平添了一份幽静和美丽。（2）老师没来乱糟糟，老师一来。

3、我会查字典

（1）“崭”字用部首查字法，应先查部首，再查 画。

（2）“痕”按部首查字法应先查，再查 画；按音序查字法应先查，再查音序。

4、、我能按要求变句子。

（1）她用一双眼神疲惫的眼睛看着我。（缩句）（2）我把它放再桌子上。（扩句）

（3）香港回归祖国的怀抱，是大势所趋。（改为反问句）

（4）在春风的吹拂下，树叶不停地摆动。(改为拟人句)

二、设问导读（这是一首充满激情的诗，作者倾诉了 年 月 日香港回归祖国怀抱 这一具有历史意义的特殊时刻的思绪。表达了全国人民强烈的 和对香港回归祖国后的衷心祝福。

三、巩固练习

第二篇：一颗电线杆作文

一颗电线杆作文

文／王逸菲[南京师大附中]

街角的转弯处，有一棵电线杆。

电线杆是用来丈量大地的，一段路程做一个标记。

我说电线杆是一棵，因为它有命。有生命，有宿命，像树似的。不过是更挺直且单薄，默默地静立在那里。

清晨伴着曙光升起，绕过一棵又一棵电线杆，背着书包的小人来到车站。站牌旁的电线杆周围聚着旅人、学生、为生计奔波的人。风尘仆仆或是精神焕发，急不可耐或是无所事事。人群，似乎是落在以那棵电线杆为中心的蛛上，七零八落、三五成群，他们都不曾注意那棵电线杆，即使离得那么近。

电线杆啊。电线杆只是立在那里，不悲不喜，或者说我们也看不出它的表情。没有过分挺拔，也不卑躬屈膝，似乎每一处的电线杆都是这样的形态。它们长久地矗立在街头、巷角，十几年或几十年。表层的涂料已被剥离，露出似是而非的灰褐色。身上的烙印，是粉饰了又涂白，斑斓底色上的涂鸦、号码、刻痕与裂纹。

等车的人走了一批又换一批，路过的人来了又去，太阳在天空从东踱到西。一棵电线杆接受着光影的指触在它身上变幻，浮云的影子流过那棵电线杆。太阳落到世界的边缘，仿佛铺成平面的书页，满地的金光灿烂。然后，忽地，如同书骤然合上，光芒褪尽。不到一瞬，城市的灯光璀璨起来，堪比星幕。

一棵棵电线杆，辛苦地扯着电线，以确保每一户、每条路、每座城的光明。编织成的电，不过是缺少树冠的森林。

远远的一片浮光，未曾打在一棵电线杆上。电线杆在夜晚没有装饰，尽管它们构筑起了灯红酒绿。也许有一棵，静守在都市的角落，默看世间繁华；也许有一列，从远方而来，每隔些土地分配一棵，披星戴月。它们等着黎明，在光亮中显现身影；它们守望黑夜，在暮色中潜藏身形。它们经历白天后的黑夜，等待黑夜后的黎明。它们走过无数白天与黑夜，随时光老去。

也无风雨也无晴。苍茫的天色里，从一棵棵电线杆的枝干上延伸出纵横画面的黑线，长的，仿佛无穷无尽，带着一点儿弧度。何处飞起的羽翅雄健的鸟，直直地飞越过一条条电线，仿佛自然洒下的一串句点。

那是，一棵电线杆心底，起伏的波澜。

专题点评

请看这一段：“一棵电线杆接受着光影的指触在它身上变幻，浮云的影子流过那棵电线杆。太阳落到世界的边缘，仿佛铺成平面的书页，满地的金光灿烂。然后，忽地，如同书骤然合上，光芒褪尽。不到一瞬，城市的灯光璀璨起来，堪比星幕。”从第一句到第二句，再到第三、四两句，分句的长度逐渐变短（三、四两句中除“如同„„”和“城市„„”以外）。这种起伏有致不仅带来了阅读的美感，而且也应和了描写内容上的层次感：夕阳西下之余晖、日落前的瞬间华耀、灯光取代了阳光。同样的细心营造也可由下段文字看出：“苍茫的天色里，从一棵棵电线杆的枝干上延伸出纵横画面的黑线，长的，仿佛无穷无尽，带着一点儿弧度。何处飞起的羽翅雄健的鸟，直直地飞越过一条条电线，仿佛自然洒下的一串句点。那是，一棵电线杆心底，起伏的波澜。

第三篇：当好一颗棋

当好一颗棋

有这样一个故事。耶稣带着门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣希望彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣自己弯腰捡起马蹄铁，用它在铁匠那换来三文钱，并用这些钱换了十几颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜彼得渴得厉害，于是把藏在袖子里的樱桃悄悄地扔出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十几次腰。于是耶稣意味深长地对他说：“要是按我说的做，你最开始弯一次腰就行了，我就不用一次又一次地扔樱桃，你也就不用没完没了地弯腰。”

这个故事说明了一个什么样的道理呢？是的，这个故事深刻的说明了服从领导和执行任务的重要性。大到一个国家，小到一个团队组织，服从领导、步调一致都是我们能完成任务、取得胜利的关键所在。领导者作为整个队伍的统筹策划者，站得更高，看得更远，只有领会领导意图、服从领导安排，我们的事业才能全面发展、整体推进，我们才不至于为山九仞，功亏一篑，也只有这样，我们才能默契配合、精诚合作、从而无往不胜。试想如果我们员工都像彼得那样，对领导交待的任务充耳不闻，对领导的良苦用心视而不见，根本不去执行，那么所有指令都会变成一纸空文，毫无用处，员工会因自己的执行不力得到惩罚，整个事业也会为此付出惨重的代价。我们身边就曾经发生过许多类似的例子，时时督促着我们引以为戒，警钟长鸣。

规章制度也是一种指令任务，是我们单位和组织经过长时间积累形成的一种固定性的行为规范和准则，经过了时间和实践的考验，我们也应该像对待领导指令一样严格执行遵守。我们所从事的金融业是一个高风险的行业，日常工作中许多规章制度需要我们切实执行。就拿最基本的身份证核查系统来说，个人结算帐户的开立、大额现金的支付，都需要客户出示身份证，并对其进行核查。但由于身份证核查系统是一个独立于业务系统之外的程序，那么是否进行核查就完全取决于办理业务的柜员了。如果由于客户是一名熟悉的老客户，或是业务繁忙，我们的柜员贪图便利不去进行身份证的核查，核查系统便形同虚设，由此可能引发一系列的风险。一旦出现纰漏造成损失，这些不可预见的风险便是由于我们员工执行不力所致。

可见，执行力与企业兴衰、员工荣辱密切相关，堪称“队伍之魂”。锻造充满执行力的“队伍之魂”，对正处在体制变革关键时刻的农村商业银行来说意义重大。如果我们把与其它银行的竞争比作一盘棋，那么我们的领导者便是下棋的人，我们每一个农村商业银行的员工便是与对手正面交锋的那颗棋。怎样下好这盘棋，不仅仅是下棋人的问题，也是我们每颗棋子值得思考的问题，下棋人做出了决策，那么每颗棋子是否走到位，就关乎成败了。众擎易举，独木难支，只有大家齐心协力，发扬团队协作精神，建立强大的执行力，才能在竞争日益激烈的银行业中站稳脚跟。决策者运筹帷幄，执行者决胜千里，当好这颗棋，是对我们每一位农村商业银行员工提出的基本要求。

作为一名刚参加工作的年轻员工，我认为当好这颗棋，必须树立三个“一”：

一腔爱行情。农村商业银行为我们提供了一个展示才能的平台，我们身在这个岗位，所

作所为既关系到个人的前途，也关系着全行的荣辱。“行兴我荣，行衰我耻”绝不仅仅是一句空洞的口号。实际点说，每个员工的切身利益都与每个季度联社下达的指标挂钩，可见，个人命运跟单位的兴衰荣辱是紧紧联系在一起的，我们没有理由不爱他。

一颗上进心。什么是上进心？是一种面对日复一日单调枯燥机械的重复工作，无论事情大小，都能沉下身沉住气耐住寂寞，力求把工作做到完美的姿态；是一种面对突如其来的顺境或逆境，都能泰然处之，胜不骄，败不馁，以自强不息的信心对待问题，以永不言败的决心战胜困难的姿态。淡泊明志，宁静致远，有了这颗上进心，即便是完成一件简单的事，你的工作也会显得不简单。

一份责任感。一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他工作成果的好坏。对客户负责、对领导负责、对自己负责就是我们切实执行的保证。

“精诚所至，金石为开”，作为一名基层员工，只要努力做到这三个“一”，我们就能当好金融业竞争大棋局中的这颗小棋。我相信只要有强大的执行力，我们就能乘风破浪、扬帆于沧海，只要我们每个人都竭尽全力的作好这颗棋，我们就能在胜利的大道上昂首阔步、顺利前进。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，愿我们能从我做起从现在做起，顽强拼搏、努力奋斗，为农村商业银行在未来的发展道路上奏出我们最精彩最壮美的华章！

第四篇：一颗纽扣教案

托班综合：一颗纽扣 活动目标：

1.乐意表达自己的想法，学说故事中的对话。2.愿意帮助别人，尝试按纽扣的特征进行匹配。活动准备：

故事PPT、塑封的衣服图片、纽扣等。活动过程：

一、引起兴趣

师：今天老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫做（点击课件）“一颗纽扣”，想不想听啊？

二、观看PPT PPTl：一天早晨，天气真好，一只可爱的小老鼠出来散步了，它走着走着，突然，前面滚来了一颗纽扣。

师：小朋友们，快看看，这颗纽扣是什么样的呀？ 师：样子是„（圆圆的）

师：哟，你们都看出来了，是个圆圆的纽扣。师：颜色是„宝宝你来说说。幼：白色的。

师：哦，是个白色的纽扣，那上面还有一个个黑黑的是什么呀？ 幼：是洞洞。

师：有几个洞洞呀？我们一起数数，1,2,3,4，几个呀？哦，4个洞洞。小结：哦，原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。师：哦哟，那这颗纽扣会是谁的呀?谁来猜猜？

师：哦，你们猜得真多呀，那到底是谁的纽扣呀？我们跟着小老鼠一起去看看吧，出发咯！音乐

PPT2：看看，遇到了谁呀？（小狗），嗯，是小狗，小老鼠走过去，有礼貌的问小狗：“小狗小狗，这是你的纽扣吗？”（示范）。

师：诶，小老鼠是怎么问的呀？谁也来问一问小狗。请若干幼儿问

师：是不是小狗的呢？我们仔细听哦！“汪汪，不是不是”。师：宝宝们，这颗纽扣是小狗的吗？为什么？ 师：小老鼠捡到的纽扣是（白白的），小狗的是„„ 师：哦，颜色不一样。（小眼睛真亮！）师：看来确实不是小狗的，小老鼠继续往前走！音乐

PPT3：看，是谁呀？（小兔）那谁来问问小兔，要有礼貌哦。请个别幼儿学问话。（小兔小兔，这是你的纽扣吗？）师：那仔细看看是小兔的纽扣吗？

师：啊，又不是的？什么地方不一样呀？谁来说说！师：小眼睛真厉害，这都发现啦！

师：小兔的纽扣是„„，小老鼠的是„„它们的样子不一样！师：哦，又不是！那到底是谁的纽扣呀，再去找找好吗？ 音乐

PPT4：看，小老鼠来到了一棵大树下，大树上会住着谁呢？ 幼儿猜

师：有可能的。说不定是它哦！

师：你们猜得那么多，那到底是谁呀？看仔细咯，我点咯！师：哟，是谁呀？是小松鼠！

师：诶，小松鼠在那么高的树上，为了让小松鼠听得更清楚，我们问时声音要„？ 师：是呀，我们声音要响亮一点、清楚一点，这样小松鼠才能听到哦！师：来，一起喊喊：小松鼠，小松鼠，这是你的纽扣吗？

师：哦，小松鼠可能还没听清楚，来，孩子们，我们再来一遍！响亮一点哦！师：来，看看是不是它丢的！出示一大一小纽扣

师：这颗是小老鼠捡到的纽扣，这颗是小松鼠的，这次是小松鼠的纽扣了吧！师：什么，怎么又不是啊！为什么呀？ 师：哦，大小不一样呀？哪颗大？哪颗小？

师：哦哟，你们的眼睛真亮，这都看出来了，了不起！师：看来又不是小松鼠的了，怎么办呀？

师：好，出发！音乐

PPT5：哟，是谁呀？哦，是小刺猬啊！

师：看看，小刺猬的纽扣，嘿嘿，这下找对了吧！师：啊，又不是啊？哪里不一样啊？你说说！师：洞洞不一样啊？真的啊，我放大了你们看一看哦。

师：小老鼠手上的纽扣有几个洞洞？刚才数过了有四个。再看看小刺猬的纽扣，几个洞洞？

师：哦，看来也不是小刺猬的。

师：嗐，问了那么多的朋友，都不是的，哎，小老鼠只好拿着纽扣回家去了。PPT6：小老鼠回到了家，哇，妈妈准备了很多好吃的点心。诶？妈妈的衣服上少了一颗纽扣？会是妈妈的吗？

师：宝宝们快来看看，这是不是妈妈的呀？来比一比！师：是妈妈的吗？ 幼：是的是的

师：哦，终于找到了，原来真是妈妈丢的纽扣。小老鼠好高兴哦！妈妈也很开心。师：妈妈说，小宝贝，谢谢你帮我找到了纽扣！

三、延伸活动

师：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，非常高兴。那么，刚才小老鼠问过哪些小动物呀？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）

师：诶，看看是不是它们，真的是哦，你们真厉害！看，他们的纽扣还没找到呢，怎么办呀？

师：愿意帮助它们吗？ 老师示范

师：待会就请你们去找一个你最喜欢的小动物，然后看看纽扣是什么样的，帮它们去找一找，贴一贴。

师：你找对了吗？哦，对了，你真棒，你呢？

第五篇：一颗诚心,爱岗敬业

一颗诚心，敬业爱生

还记得，小时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。还记得，上学后，能歌善舞的老师是我心中的天使。更记得，中学毕业，志愿中毫不犹豫地写下两个字“师范”！

而今，我聆听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了七年，我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，帮他们点燃理想之灯。

我总觉得，爱是自然界的第二个太阳。爱总是和奉献连在一起。真爱无言，对学生的爱，对学校的爱倾注在每位教师的日常工作中，倾注在日复一日，年复一年的循环往复上。就在我们学校，我们年级，我所看到的是一个个爱岗敬业的生动故事，是一曲曲爱生如子的感人旋律，是一道道无私奉献的动人风景。

有在一笔一画中教会孩子求真、尚美风趣幽默的余建平老师；有承担学校总务工作，还任教两个班科学，严格负责的严俊老师；有放学后和调皮的孩子谈心，而忘记在幼儿园门口那个翘首企盼的最后一个自己孩子的池源老师；有不断用学习到的新理念尝试教学的王杏萍老师；有课间休息还在认真指导学生的盛珊珊老师。

更让我印象深刻的是卢凤丹老师，一位尽心尽职的班主任。你瞧，清晨七点，四（1）班教室里早已出现她的身影：看看学生们晨读情况、检查检查班级卫生，和个别学生交流谈心,而此时却经常能听到她的儿子哭着在宿舍里找妈妈„„上学期班里有部分的学生得了水痘，看着教室里一个个空出来的座位，她心里那个急呀！一发觉学生有病，她马上和家长联系，家长不在，她就亲自送去就诊，学生康复返校她又忙着补课„„

陈一老师，作为一位刚刚走上岗位的年轻小姑娘，对待工作也丝毫不“怠慢”，去年放弃暑期休息时间，回校为运动员加强训练。上学期开学以后,又带领全体运动员，坚持每天6：30到校，组织校田径队进行科学、系统的训练，风雨无阻，奋战两个多月，终于在金东区小学生田径运动会中获得团体第五的佳绩。当听说区里要进行篮球比赛时，他又安排好学生，全力出击、精心指导。

然而滴水见阳光，踏实、敬业、团结、爱生，这不也正是我们澧小全体教师的真实写照吗?他们并不炫目，朴素无华，然而他们春风拂面，催醒万物，如月光婆娑，醉人而又深沉……

他们用温暖的抚爱，呵护着幼苗；

他们拥有巧妙的忍耐力，如点点春雨滋润着幼苗；

他们殷切地期待，期待着幼苗茁壮成长。

他们具有无比温馨、无比美好、无比博大的情怀。

一颗诚心，敬业爱生。老师们，让我们携起手来，共铸我们澧小辉煌的明天！