2018高中英语大题精做01Greatscientists5（共5篇）

第一篇：2018高中英语大题精做01Greatscientists5

Unit 1 Great scientists I.完形填空

阅读下面短文，掌握其大意，然后从各小题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。

“Who can ever have imagined that someone like me would make it this far?” asked Chad Wood last week during his high school graduation speech as the best student.Chad offered 1 to his fellow classmates to never give up—and the words 2 much more to himself.That’s because Chad is deaf, and he told the story of the serious troubles he 3 to graduate first in his class at Harrison High school in Kennesaw, Georgia.Chad didn’t start to 4 until he was 5, according to his mother, Pam Wood.Although her son was 5 a disadvantage, she was determined not to treat him 6.“I’ve expected him to do everything every other kid does, and I saw no 7 why he couldn’t,” she told ABC News.“And if he 8 the first time, we just tried again.”

Chad, 17, worked hard throughout school, 9 no special treatment but sitting at the front of the class and using a special audio system so he could hear the teacher.All his hard work 10.He received full school fare to Vanderbilt University.“Deafness had taught me a lesson to never 11 ,” he said in the speech.“Not when the experts tell you it cannot be done.Not when you have 12 so far behind that escaping seems the only way 13.Not when achieving your dreams seems an entire 14.”“z.x.x.k”

Chad spoke for about four minutes, after which he received a standing applause from the class and 15 messages from family, friends and strangers.“They’ve been sending me messages on Facebook, email;they’ve been talking to me in person telling me how it had a 16 on their lives and how they’re really 17 by it,” Chad told ABC News.“It feels 18.Seeing that my words 19 have

12．A.waited gone

B.walked

C.fallen

D.13．A.up

B.off

C.in

D.out 14．A.impossibility possibility

B.success C.victory

D.15．A.scientific cautious

B.negative C.supportive D.16．A.reward detail

B.power

C.source

D.17．A.defeated B.exposed C.educated D.puzzled 18．A.unwilling embarrassing

B.amazing C.shocking D.19．A.actually B.suddenly C.strangely D.extremely 20．A.apart from because of

B.according to C.instead of D.II.阅读理解

A(2016·浙江)A scientist working at her lab bench and a six-month-old baby playing with his food might seem to have little in common.After all, the scientist is engaged in serious research to uncover the very nature of the physical world, and the baby is, well, just playing„right? Perhaps, but some developmental psychologists(心理学家)have argued that this ＂play＂ is more like a scientific investigation than one might think.Take a closer look at the baby playing at the table.Each time the bowl of rice is pushed over the table edge, it falls to the ground — and, in the process, it brings out important evidence about how physical objects interact(相互作用): bowls of rice do not float in mid-air, but require support to remain stable.It is likely that babies are not born knowing this basic fact of the universe;nor are they ever clearly taught it.Instead, babies may form an understanding of object support through repeated experiments and then build on this knowledge to learn even more about how objects interact.Though their ranges and tools differ, the baby’s investigation and the scientist’s experiment appear to share the same aim(to learn about the natural world), overall approach(gathering direct evidence from the world), and logic(are my observations what I expected?).Some psychologists suggest that young children learn about more than just the physical world in this way—that they investigate human psychology and the rules of language using similar means.For example, it may only be through repeated experiments, evidence gathering, and finally overturning a theory, that a baby will come to accept the idea that other people can have different views and desires from what he or she has, for example, unlike the child, Mommy actually doesn’t like Dove chocolate.Viewing childhood development as a scientific investigation throws light on how children learn, but it also offers an inspiring look at science and scientists.Why do young children and scientists seem to be so much alike? Psychologists have suggested that science as an effort—the desire to explore, explain, and understand our world — is simply something that comes from our babyhood.Perhaps evolution(进化)provided human babies with curiosity and a natural drive to explain their worlds, and adult scientists simply make use of the same drive that served them as children.The same cognitive(认知的)systems that make young children feel good about figuring something out may have been adopted by adult scientists.As some psychologists put it,＂ It is not that children are little scientists but that scientists are big children.＂ 1.According to some developmental psychologists,.A.a baby’s play is nothing more than a game

B.scientific research into babies’ games is possible

C.the nature of babies’ play has been thoroughly investigated

B.investigating

D.observing their

B.Confused.D.Cautious.Pennington, came to visit.He was impressed with Benjamin’s drawings.When he went home, he sent Benjamin a box of paint and some brushes.He also sent six engravings（版画）by an artist.These were the first pictures and first real paint and brushes Benjamin had ever seen.In 1747, when Benjamin was nine years old, Mr.Pennington returned for another visit.He was amazed at what Benjamin had done with his gift.He asked Benjamin’s parents if he might take the boy to Philadelphia for a visit.In the city, Mr.Pennington gave Benjamin materials for creating oil paintings.The boy began a landscape(风景)painting.William Williams, a well-known painter, came to see him work.Williams was impressed with Benjamin and gave him two classic books on painting to take home.The books were long and dull.Benjamin could read only a little, having been a poor student.But he later said,＂Those two books were my companions by day, and under my pillow at night.＂While it is likely that he understood very little of the books, they were his introduction to classical paintings.The nine-year-old boy decided then that he would be an artist.6.What is the text mainly about? A.Benjamin’s visit to Philadelphia.B.Williams’ influence on Benjamin.C.The beginning of Benjamin’s life as an artist.D.The friendship between Benjamin and Pennington.7.What does the underlined sentence in paragraph 3 suggest? A.The cat would be closely watched.B.The cat would get some medical care.C.Benjamin would leave his home shortly.D.Benjamin would have real brushes soon.8.What did Pennington do to help Benjamin develop his talent? A.He took him to see painting exhibitions.B.He provided him with painting materials.C.He sent him to a school in Philadelphia.D.He taught him how to make engravings.9.Williams’ two books helped Benjamin to ________.781.C 考查名词辨析以及对语境的理解。A.warning警示；B.description描述；C.据Mercer演讲的内容可知，他给了其他同学一advice建议；D.information 信息。根 些建议。故选C。

2.B 考查动词辨析以及对语境的理解。A.analysed分析；B.meant意思是，意味着；C.recognized识别，辨 认；D.persuaded说服。句意：这些话对他自己而言意义颇多。根据句意可知选B。

6.C 考查副词辨析以及对语境的理解。A.deadly致命的，死一般地；B.kindly仁慈地；C.differently不同地，差异；D.similarly相似地。根据下文“I’ve expected him to do everything every other kid does,„”可知 她下决心不区别对待她儿子。故选C。

7.B 考查名词辨析以及对语境的理解。A.harm伤害；B.reason原因，理由；C.trouble麻烦；D.conclusion 总结，结论。句意：我期望他可以做到别的孩子能做到的所有事，我看不到他做不到的理由。根据句

意可知选B。

11.B考查动词短语辨析以及对语境的理解。A.give in屈服，让步，上交；B.give up放弃，交出；C.give out 发出，分发，用完；D.give away捐赠，泄露，出卖，分发。根据文章开头Chad给同学们的建议是决 不放弃never give up，可知耳聋教会了他决不放弃。故选B。

12.C考查动词辨析以及对语境的理解。A.waited等待；B.walked走；C.fallen落下，减弱，击倒；D.gone 走，消失。这三个句子是排比句，从句中都是讲的是遇到不顺利的事情。句意：当你失败很多次，逃 语境，选C。

避似乎是唯一的出路的时候也决不要放弃。故fail符合13.D考查副词辨析以及对语境的理解。句意：当你失败很多次，逃避似乎是唯一的出路的时候也决不要放 弃。这里用out表示出去，故选D。

14.A考查名词辨析以及对语境的理解。A.impossibility不可能；B.success成功；C.victory胜利；D.possibility

可能。句意：当你觉得实现你的梦想似乎是不可能的时候也不要放弃。故impossibility符合语境，选A。

15.C考查形容词辨析以及对语境的理解。A.scientific科学 的；B.negative负面的，否定的；C.supportive 支持的；D.cautious小心的，谨慎的。根据下文语境可判断出Chad的演讲得到了家人、朋友和很多陌 生人的认可和支持。故supportive“支持的”符合语境，选C。

16.B考查名词辨析以及对语境的理解。A.reward报酬，报答；B.power力量，能力；C.source来源，源头； D.detail细节。根据下文“Seeing that my words ______have a power on someone„”可判断出选B。

17.C考查动词辨析以及对语境的理解。A.defeated打败；B.exposed暴露；C.educated教育；D.puzzled使 迷茫。根据上下文语境，可知很多人受到Chad演讲的教育，故选C。

18.B考查形容词辨析以及对语境的理解。A.unwilling不乐意的；B.amazing令人惊讶的；C.shocking令人 震惊的；D.embarrassing使人尴尬的，令人为难的。根据逻辑关系，Chad 的演讲给大家带来了正能量，得到大家的称赞，出乎了Chad的意料，故Chad觉得这件事令人惊讶。故选B。

19.A考查副词辨析以及对语境的理解。A.actually确实，事实上；B.suddenly突然；C.strangely奇妙地，怪异地；D.extremely极端地，非常。句意：看到我所说的话对一些人确实起到一定作用，还有些人因 为我所说的话而更加努力，让我感觉很好。故actually符合句意。选A。

20.D考查介词短语辨析以及对语境的理解。A.apart from除此以外；B.according to根据；C.instead of代替，而不是；D.because of由于，因为。句意：看到我所说的话对一些人确实起到一定作用，还有些人因为 我所说的话而更加努力，让我感觉很好。故选D。

II.阅读理解

A 【文章大意】本文是一篇说明文。文章主要介绍了孩子的玩耍和科学家的研究有共同之处。

4.B【解析】推理判断题。根据最后一段中的＂Viewing childhood development as a scientific investigation throws light on how children learn, but it also offers an inspiring look at science and scientists.＂可知，研究孩子可以让人们更好地了解科学，故选B。

5.D【解析】推理判断题。根据作者在文中的用词appear to、用may来弱化绝对性的表达及通过引用其他人的观点Some psychologist suggest that可知，作者的语气是谨慎的。故选D。

3.E【解析】根据段落标题和空格下文By controlling the process of breathing, you can actually slow down your

anger greatly.可知，生气时调整呼吸，通过控制呼吸的过程，减慢生气，根据关键词“breathe”可知E项“生 气时你可以做深呼吸”符合语境。故选E。

4.A【解析】空格处为段落标题。本段通过一个例子，当你开车路怒的时候，你可以告诉自己超过你的那个 人可能有紧急事情感激你的车没有发生什么大事，生气的情况下多重复几遍这个过程。因此推断本段

建议生气时积极的自言自语。故选A。

5.D【解析】根据段落标题Look for a support in other people.可知，本段建议生气时寻求别人的支持，support 与D项中提到的“help”一样相近，因此推断D项“你可以尝试向你信赖的人寻求帮助”符合语境。故选D。

Ⅳ.短文改错

Mary wanted to be a nurse when

heMeanwhile left school., she j

Thereforeshe taught that in case wasoined the Red Cross and had some limited training.She of an accident she should give the person first aid at once One day, there

or then send for a doctor.andwere an accident in a busy street.When Mary arrived in , she saw wasmotionless in

motionlesslya man bending over a woman who had been knocked down by a car and lied the street.Mary ran up, pushed the man away, informed the crowd Cross nurse and began to help

what she was a Red thata wounded woman.After a few minutes, the man said, the-14151617-

第二篇：2018高中语文大题精做07陈情表5!

07 陈情表

【2017年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成文后各题。

谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行，童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而．．．异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣 弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。中外姻亲，．．道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。．．兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂．．复见关。”十年，卒，时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。

（节选自《宋书·谢弘微传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/ D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/ 【答案】D

神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很有知人之名，见到他后认为他很特别，对谢思说：“这孩子内心沉稳聪明早慧，将来一定会成为优秀人材，有一个像这样的儿子，也就足够了”。

技巧点拨

先断易，再断难。首先默读一至两遍，大体了解文段语意，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。文言文中，名词常做主语、宾语、定语。断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系；有什么事，有什么过程和结果。

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。B．姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。C．母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。D．私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。【答案】B

名师点睛

1．对古代文化常识进行分类整理。高考对古代文化常识的考查多涉及：思想文化（诸子百家的代表人物或著作）、古典文学（文学流派、作家、作品）、姓名称谓（姓名字号、亲属称谓等）、礼制官制、天文历法（天文学名词、历法）、地理交通（地理名词、交通工具）、建筑（住宅布局及名称）、科举制度等。这就要求我们在平时的学习中关注中国古代文化常识，通过查找资料等方法，积累相关的文化常识。

2．各个击破，积少成多。对已经收集整理的文化常识，要经常阅读、理解以达到记忆的目的。比如我们对古代的官制就可以分类整理，积累之后，还要注重记忆。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。

B．弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。

C．弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。

当时没有人能够赶得上。谢弘微口中从不说别人坏话，而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时，谢弘微就常用别的话题岔开。元嘉九年，东乡君薨，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆尚有数百人，而谢弘微一无所取，自己以私人官俸营办东乡君丧事。谢弘微说：“亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事。现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里还去管它。”元嘉十年去世，死时四十二岁。皇上为此十分痛惜，派二卫千人营办丧事，一直到葬事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。

阅读下面的文言文，完成文后各题。

章频，字简之，建州浦城人。与弟頔皆以进士试礼部预选，会诏兄弟毋并举，频即推其弟，弃去。后六年，乃擢第。自试秘书省校书郎、知南昌县，改大理寺丞、知九陇县，迁殿中丞。眉州大姓孙延世伪为券夺族人田，久不能辨，转运使使按治之。频视券墨浮朱上，曰：“是必先盗印然后书。”既引伏，狱未上，而其家人复诉于转运使，更命知华阳县黄梦松覆按，无所异。梦松用此入为监察御史，频坐不时具狱，降监庆州酒，徙知长洲县。天禧初，．．增置谏官、御史十二人，频以选得召对，称旨，擢监察御史。陈、亳间民讹言兵起，老幼皆．．奔，命安抚京西。还，为三司度支判官。青州麻士瑶杀从子温裕，并其财，遣往按治，士瑶伏诛。又诏鞫邛州牙校讼盐井事。皇城使刘美依倚后家受赇使人市其狱频请捕系真宗以后故不问忤旨出知宣州改殿中侍御史迁侍御史 频雅善丁谓，谓贬，左迁尚书比部员外郎、监饶州．．酒。起知信州，进刑部员外郎、知福州。王氏时，赋民官田，岁输租税而已。至是，或谓鬻之可得缗钱二十余万，频疏以为不可。徙知潭州。改广西转运使，擿宜州守贪暴不法，既罢去，反讼频子许尝被刑，而冒奏为秘书省校书郎，频坐谪知饶州。复入为度支判官，累迁刑部郎中。使契丹，至紫濛馆卒。契丹遣内侍就馆奠祭，命接伴副使吴克荷护其丧，以锦车驾橐驼载至中京，敛以银饰棺，又具鼓吹羽葆，吏士持甲兵卫送至白沟。诏遣其子访乘传扈其．．柩以归。访官三班奉职，即许也。

（选自《宋史·章频传》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．皇城使刘美依倚后家受赇/使人市其狱/频请捕系/真宗以后/故不问忤旨/出知宣州/改殿中侍御史/迁侍御史/ B．皇城使刘美依倚后/家受赇使/人市其狱/频请捕系/真宗以后故不问/忤旨/出知宣州/改殿中侍御史/迁侍御史/ C．皇城使刘美依倚后家受赇/使人市其狱/频请捕系/真宗以后故不问/忤旨/出知宣州/改

5【参考译文】

章频，字简之，是建州浦城人。与弟弟章頔都到礼部参加进士预选考试，恰逢诏令兄弟不能同时参加，章频就让给弟弟，自己离开。六年后，才考中进士。由试秘书省校书郎、南昌县知县，改任大理寺丞、九陇县知县，升任殿中丞。眉州大户人家孙延世伪造地契夺取同族人土地，很久不能查明，转运使派章频查问惩办。章频看到地契上墨迹在朱印之上，就说：“这肯定是先偷着盖章然后填写的。”孙延世伏罪，案件还未报上，孙延世的家人又找转运使控诉，转运使改命华阳县黄梦松复查，结果完全相同。黄梦松靠此事入京任监察御史，章频因未能及时结案，降任监庆州酒，调任长洲县知县。天禧初年，增设谏官、御史十二人，章频因选中得以被召见应答，回答符合旨意，被提升为监察御史。陈、亳间百姓谣传要发生战争，老幼全部逃难，朝廷命章频安抚京西。回京后，担任三司度支判官。青州麻士瑶杀侄子温裕，吞并他的财产，章频被派去查问惩办，麻士瑶认罪被处死。又诏令章频去查究邛州牙校告发关于盐井之事。皇城使刘美依倚仗是皇后家人受贿，派人用钱财买通，章频请求抓捕，真宗因为皇后之故不予查问。章频违反圣旨，出朝为宣州知州，改任殿中侍御史，升任侍御史。章频一向对丁谓友好，丁谓被贬官后，他也被降为尚书比部员外郎、监饶州酒。他被起用后任信州知州，进升刑部员外郎、福州知州。王安石当政时，把官府的田地交给百姓经营，每年缴纳租税而已。到这时，有人提议卖掉可获缗钱二十多万，章频上疏认为不可行。被调任潭州知州。改任广西转运使，他指责宜州太守贪婪残暴不守法律，宜州太守被免职后，反而告发章频的儿子章许曾经受过刑，却隐瞒奏请委任为秘书省校书郎，章频获罪被贬任饶州知州。又入京任度支判官，多次升职为刑部郎中。出使契丹，至紫濛馆，去世。契丹派内侍来馆奠祭，命接伴副使吴克荷护送他的灵柩归葬，用骆驼架锦车运到中京，用银饰棺装殓，又备仪仗，官吏士兵全副武装护送到白沟。诏令他的儿子章访乘坐驿车随从他的灵柩回来。章访为三班奉职，也就是章许。

第三篇：2018高中语文大题精做08咬文嚼字5!

精做08 咬文嚼字

文学类文本阅读

《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》对文学类文本阅读的考查要求是：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。高考文学类文本阅读试题分为从易到难3个能力层级，8个考点：1.分析综合 C。（1）分析作品结构，概括作品主题；（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。2.鉴赏评价 D。（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；（3）对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价。3.探究 F。（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；（2）探讨作者的创作背景和创作意图；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

【2017年高考课标全国Ⅱ卷】阅读下面的文字，完成文后各题。

窗子以外 林徽因

话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。

此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。

永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！

所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。

在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯权的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！

你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。

没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！（有删改）

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。

B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。

C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考察”不过是浮光掠影罢了。

D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始梳理自己思路的。

【答案】B

了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过”。

2．结合全文，说明文中“窗子”的含意。

【答案】①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；② 指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。

技巧点拨

1．抓住关键词。考生在解答体会重要语句的丰富含意类题目时，应该明确这其实是要求考生理解句子中的某些关键词的含义。如果考生能够准确把握句子中关键词的含义，那么语句的丰富含意也就容易理解了。因此，考生理解抽象语句或者含蓄语句的含意时，首先应该找出句子中的关键词，进而结合语境确定关键词的语境义。

2．立足作者情感。如果该类题目涉及情感，那么考生要立足于全文，先从整体上把握作者的思想情感，然后再去把握句子的情感。

3．把握表现手法。考生平常要注意对表现手法相关知识的积累。文中所考查的重要语句，常常借助排比、比喻、拟人等修辞手法或对比、衬托、以小见大、联想、想象、象征等表现手法来表达丰富的内涵。考生在解题时除了要结合语境分析关键词语的内涵外，还要明确该句是否运用了某种表现手法。

3．作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。

【答案】①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度； ②使用“你”的同时，又使用“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。

【解析】本题主要考查对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价，通过人称的变化来考查。“你”“我”分别代表不同的人生视角，窗里窗外是两个世界，窗外的人无法理解窗内，窗内的人也无法走进窗外。结合第一人称和第二人称使用的好处，结合文本内容分析。

一、阅读下面的文字，完成题目。

犁的情结 高维生

农具中，我最喜欢的是犁。辽阔的土地，一头牛，一只犁杖，一个人，耕过的田地，像海中翻腾的浪花，有了鲜活的气息。犁像笔一样，写下对土地的情感，对丰收的渴望。农人的吆喝声，单调、朴实、透明，风儿似的掠过，牛儿循着熟悉的声音，牵动犁杖。

一个农人的活计做得是否地道，不仅看他出不出力，重要的是他对土地的情感和对农具的热爱。打量他的犁杖，就了解了一切。

也不听话了，走走停停，像在田地散步休闲。轮到我上场，更惹得同学们大笑，我扶犁时东摇西晃，像喝醉了酒，牛儿不时地“哞哞”叫两声，提出抗议。

犁在我的眼中是浪漫的，像一首长诗，歌颂人、土地、未来。它是那么地热爱土地，从不背叛。它不像镰刀，如同一只不安稳的松鼠，做些琐碎的事情，然后被人随便地丢弃。

一个人在春天，在童年的乡村的大地，又一次听犁的歌唱。

（有删改）

1．下列对散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）

A．文章以“犁的情结”为题，主要抒发了对土地的热爱、对丰收的渴望、对童年的回忆以及对“犁的消失”的伤感。

B．文章第3段运用比喻、拟人等修辞手法，赞扬了“犁”的独特品性，同时也对“一年中，大多的时候，它闲置被人遗忘”略感遗憾。

C．第6段“鸟儿像歌手，唤醒了深深的记忆，消除了心中郁积的烦躁”、第7段的“农人的吆喝声，听后特别舒坦，不像汽车的噪音，撕裂耳膜”，与作者对童年的回忆以及文章的主题相呼应。

D．上海知青“对着前方大声地喊道：‘前进！’牛车一动不动，急得不停地拍打牛身”，这里通过特写镜头，表现了知青们与乡村的格格不入。【答案】C 【解析】本题考查理解文章内容。A项，“对‘犁的消失’的伤感”无中生有，文中没有此意。B项，“‘它闲置被人遗忘’略感遗憾”错，写它被闲置遗忘是突出只有播种的季节，回到土地上，积攒的力量才爆发出来。D项，“表现了知青们与乡村的格格不入”有误，只是体现上海知青闹出笑话的很多的趣事。

2．文章以“犁”为线索，多次具体描写了人们使唤牛或用犁的活动，请简要概括。【答案】①耕地农人：犁划开黑土地，犁尖被土地磨得锃亮，翻耕的泥土像开放的花儿。②鲁北平原村里人家：全家齐上阵，套绳搭肩，弯腰弓身，汗湿衣服，滴落泥土。③上海知青：大声喊“前进”，牛车一动不动；不停地拍打牛身，牛却慢慢倒刍。④男教师：吆喝着牛，牛听话地拉犁向前，犁翻开了土地。⑤“我们”：犁在手中不听使唤，牛走走停停；“我”扶犁时东摇西晃。

3．作者说：“犁在我的眼中是浪漫的”。请结合材料，探究“浪漫”的表现与作用。【答案】“表现”可围绕“犁积淀着悠悠乡情，是家乡人永远写不尽的童谣与抒情长诗”“犁象征着乡亲们朴实而勤劳的内在本质”“犁代表着家乡人对金秋丰收的希冀和幸福未来的向往”等内容来写。

“作用”可围绕“镌刻着家乡人对土地的珍爱”“彰显着他们对故乡的一往情深”“记录着作者对童年的回忆与对故乡的祝愿”等来组织答案。

【解析】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。解答本题，要整体把握文章内容，从作品的内涵主题角度出发分析。“浪漫”体现的是一种情感，一种情结，一种精神。“犁”所代表的就是土地带给农民的这种情结和精神，具体表现从文中作者的一些观点态度可了解到，“拉犁的牛车让我想起童年的欢乐”，“犁像笔一样，写下对土地的情感，对丰收的渴望”，“它的耐苦、执着和坚毅”象征着农人的吃苦耐劳，对故土的热爱之情。所以“浪漫”指的就是这种情感和精神，是对土地、故乡的依恋，对童年的回忆，对未来美好的祝愿和展望，对耐苦执着和坚毅这样精神的赞扬。作用可以从作者的情感角度来分析。

二、阅读下面的文字，完成题目。

春游颐和园 沈从文

北京建都有八百年历史了。花园建筑时间比较晚的，是西郊的颐和园。春天来，颐和园花木都逐渐开放了，每天有成千上万来看花的游人。

我们似可把颐和园分成五个大单位去游览。第一部分是进门以后的建筑群，这个建筑群除中部大殿外，还包括东边的大戏楼和西边的乐寿堂，以及西边前面一点的玉澜堂。第二部分是长廊全部和以排云殿、佛香阁为主体、围绕左右的建筑群。第三部分就是湖中心那孤岛上的建筑群，龙王庙是主体。第四部分是后山一带，建筑废址不少，保存完整的房子却不多。第五部分是东路以谐趣园为中心的建筑群，靠西上山有景福阁，靠北紧邻是霁清轩。

颐和园最高处的建筑物，是山顶上那座全部用彩琉璃砖瓦拼凑成的无梁殿。这个建筑无论从工程上还是装饰美术上说来，都是一个伟大的创作。上山的道路很多：欢喜热闹不怕累，可从排云殿后抱月廊上去，再从那几百磴“之”字形石台阶爬到佛香阁，歇歇气，欣赏一下昆明湖远近全景，再从后翻上那个众香界琉璃牌楼，就到达了；欢喜冒险好奇的，又不妨从后山上去，这一路得经过几层废殿基，再钻几个小山洞，行动过于活泼的游客，上到山洞边时，头上脚下都得当心一些，免得偶然摔倒。另外，东西两侧还有两条比较平缓的山路可走，上了点年纪的人不妨从东路上去，就是从景福阁向上走去。半道山脊两旁多空旷，特别适宜远眺，南边是湖上景致，北边园外却是村落自然景色，很动人。夏六月还是一片绿油油的庄稼直延伸到西山尽头，到秋八月后，就只见无数大牛车满满装载黄澄澄的粮食向合作社转运。

从北边走可先逛长廊，到长廊尽头，转个弯，就到大石舫边了。欢喜划船的游人，手劲大，可租船向前湖划去，一直过西峰腰桥再向南，再划回来。欢喜从空旷湖面转入幽静环境的游人，不妨把船向后湖划去。后湖水面窄而曲折，林木幽深，水中大鱼百十成群，对小船来去既成习惯，因此也不大存戒心。后湖在秋天里的一个极短时期中，水面常常忽然冒出一种颜色金黄的小莲花，一朵朵从水面探头出来，约两寸来高，花头不过一寸大小，可是远远

2．文章第一、二段的具体作用有哪些？请结合文本简要概括。

【答案】①交代颐和园的建园时间、春天游颐和园的游客多以及颐和园的五大游览单位等。②照应题目“春游颐和园”，引出下文对颐和园相关景色的描写。③让读者能够更加明晰地了解颐和园的整体风光。

【解析】本题考查分析作品结构的能力。文章的第一、二段，主要介绍了颐和园的相关情况，比如颐和园建园时间、春天游客多以及颐和园的景色概况等；从与上下文关系的角度分析，主要是照应了题目以及引出下文对颐和园风光的具体介绍等。

3．文章的第四段在描写小莲花时有哪些独到之处？请从修辞手法、描写手法等角度简要探究。【答案】修辞手法：用“探头出来”的比拟修辞表现小莲花轻盈的状态，用“腼腆害羞”来表现小莲花与小蜻蜓交往中的胆怯和热情。描写手法：①正侧面描写相结合。在描写小莲花时，既有正面描写小莲花的内容，比如“颜色金黄”“花头不过一寸大小”等；也有侧面描写，比如用小蜻蜓和观花的人来侧面表现小莲花的可爱等。②衬托手法。用小蜻蜓生命的短暂来衬托小莲花生命的短暂，以此引发人们对小莲花的保护、惜爱之情。③动静结合。在描写小莲花时既有动态的描写，比如“探头出来”，又有静态描写，如“颜色金黄的小莲花”等。

第四篇：2018高中语文大题精做09说“木叶”5!

精做09 说“木叶”

【2016年高考天津卷】阅读下面的文章，完成文后题目。

在母语的屋檐下

彭 程

少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。

本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。

在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。

关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mother tongue。直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。

诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。

每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中，仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。

“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。

但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语，时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。

对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。

我骄傲于自己母语的强大的生命力，五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方

下文，或为下文做铺垫，埋下伏笔；与下文形成对比，欲扬先抑或欲抑先扬；渲染气氛，奠定文章感情基调等。如上述题目在结构上的作用就是“照应标题”，“引出下面的议论”。（2）文章中间部分情节的作用常常是照应或承接前文，引出下文某个情节，起承上启下的作用等。（3）文章结尾部分情节的作用常常是照应标题、开头，强化、深化某种思想或情感；卒章显志，揭示文章主旨；总结全文，点明文章主旨。

2．内容上的作用。应从人物、主旨、作者的思想情感等不同的角度思考。

（1）根据人物在具体情节里的语言、行为、心理活动等，分析情节对表现人物思想品质、性格特点等方面的作用。（2）根据情节的发展趋向、设计某一情节的目的，分析情节在表达文章主旨方面的作用。（3）根据作者设计情节时表现出来的情感态度（褒、贬等），分析情节里蕴含的思想情感等。2．赏析文中画线的文字。

【答案】运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。

3．作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。

【答案】①母语可以拉近彼此关系。②母语最早打通人与世界的联系。③母语可以自由地抒情状物。

④母语包蕴文化基因，守卫民族文化。⑤母语给人以家的归宿感。⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。

【解析】本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴。既为“多重”，可见答案不止一点，思考的时候应从多角度进行。考生可以到文中找到写母语的内容，然后结合语境理解其意蕴。与多年未见的少年伙伴相见，母语拉近了彼此的距离；因为母语，我们认知了这个世界；借助母语，我们可以自由地表达情感、描述景物；每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因；因为母语，我们有一种家的归属感。4．下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（）（）．．．A．文中引用英语mother tongue，是为了引出“妈妈的舌头”这一形象说法，强调母语的温馨可亲。

B．作者用“羽毛上的光色一样的波动”“青瓷上的釉彩一般的韵味”来形容母语的微妙和玄奥，是说母语宜于意会，难以言传。

C．文中引用阿里巴巴的故事，旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。

4【解析】此题考查文段在内容和结构上的作用。插入段在行文中往往起到突出对比的作用。内容上，作者插入乡村童年生活重在对比，用昔日童年生活的无比温暖与今天都市生活的空虚孤独形成强烈的对比，从而深化了文章的主旨。结构上，要看语段的位置，回忆的部分处于文章的中间部分，往往起到承上启下的作用。

4．文中说“自然界的万物总在我们看不见的深处与我们紧密相连”，请根据文本内容概括都市歌者小麻雀是怎样和作者“紧密相连”的。

【答案】①都市歌者为作者叫早，给作者带来愉悦和感动。②都市歌者让作者回到童年，回到无比温暖的故乡。③都市歌者丰厚了作者的生活乃至生命。

【解析】此题考查分析概括内容要点的能力。解答此题，首先要读懂文题要求，“自然界的万物总在我们看不见的深处与我们紧密相连”，具体说来就是“都市歌者小麻雀”对作者生活的影响。文章首尾两句话极为重要：“每天清晨我都在小鸟清亮的歌声中醒来”，“一只小小的麻雀，都市里微不足道的歌者，就这样丰厚了我的生活乃至生命”。

二、阅读下面的作品，完成问题。

那一团瑟瑟发抖的暖

朱成玉

有人说，这辈子在你身边陪伴过你的任何事物，哪怕是一只小狗、小猫，哪怕是一盆花，也是和你有缘分的。说不定，在前世里，它们就是你最爱的人。是的，我珍惜身边陪伴着我的每一样小东西，它们是暖的，尽管那暖，很微弱。

一个下雨的夜里，一只流浪猫贴着我的窗子，可怜兮兮地望着我。它在寻求一丝温暖。我打开窗子放它进来，它的身上发出腥臊的气味，很是难闻，我给它好好洗了个澡，它才得以焕发最本真的活力。

猫从我的后背开始向上攀爬，一直爬到我的肩头，然后安安静静地贴在我的耳边，一动不动，仿佛纯天然的毛围巾。我想，这肯定是一只太缺少关爱的猫，它用这样暧昧的讨好方式让我留下它，我又怎么忍心将它赶出去呢？

第二天，在仓库里，我竟然看到它捉到一只很大的老鼠。我想，它那弱小的身躯，在抓那只强壮的老鼠的时候，肯定费了很大的力气，它看上去疲惫不堪，皮毛被老鼠咬掉了好几撮。它一边不停地舔着伤口，一边喵喵地向我叫着，似乎在向我炫耀着自己的本事。这种不自量力，我猜想它肯定不完全是在逞强，它一定是在报恩吧。

它或许只是想为我做点儿什么。大概是因为猫有九条命吧，它记得住太多前世今生的故事。所以，猫的眼睛，总是比别的动物要深邃，仿佛藏着深不见底的秘密，又仿佛对一切都了然，智者般洞若观火。它最终还是与我不辞而别了，或许是找到了以前的主人，或许是发生了什么意外，不得而知。我只记得，它第一天来的那晚，就睡在我的被窝里，脚底下，盘成一团瑟瑟发抖的暖，仿佛一个抽泣着的撒娇的小孩。

我暖着它，它又何尝不是在暖着我？

很多年前，在粮库做工的时候，捡回来一只吃了老鼠药的奄奄一息的鸽子。它瑟瑟发抖，在我的怀里，用哀伤的眼神看我。我给它不停地灌水，或许是老鼠药被雨淋得失去了药效，它竟然奇迹般被我救活了。

在我的屋檐上，它重新抖擞起精神来。我喜欢把粮食放在手掌上喂它，它轻轻地啄，似乎怕啄疼我，吃饱了就飞到我的肩膀上，在我耳边咕咕地叫着。我听不懂它说什么，但我知道，那肯定是一些好听的话。纯白的鸽子，像一团雪，让我时不时担心它会被阳光融化掉。

它不但没有被融化掉，而且还断断续续地引回来一大群野鸽子，我的屋檐从来没有这般生机盎然过。倒是我，被这一团团、一簇簇的暖给融化了。一颗心，再不愿去追名逐利，变得柔软，变得慵懒，只想安安静静地享受阳光享受风。

妻子从垃圾箱里捡回来的一棵鸭掌木，活了一个月之后，终于凋零。我感动于它临终前的这一次“回光返照”，它努力地让自己短时间内枝繁叶茂起来。这也是为了感恩吧，我愿意这样去揣测一棵树的心。

妻子刚把它拿回来的时候，它就是一根光秃秃的棍儿，那一层老皮，仿佛皴裂的老人手臂，我开玩笑说：“这是谁家老头儿的拐杖吧！”

妻子却执意说它还有生命：“你看这树根儿，还有很多须子在呢，那证明它还活着。”我仔细看过去，的确，很多细小的根须，如同不忍离别的触手，紧紧攀附着那生命的主体。

妻子细心地把它移植到一个大花盆里，精心照料，它竟然真的“起死回生”了！几乎是一天一个小巴掌，慢慢地，那干巴巴的树身上就有无数个小巴掌在鼓掌了，似乎在欢庆自己复苏的生命。我想，万物都是有灵的吧。这棵老木，垂垂朽矣，可是竟然使劲儿地让自己干巴巴的身体再焕发出一次青春来。那是对我们善念的回报啊！

那颤巍巍地冒出来的几丝柔绿，仿佛一团瑟瑟发抖的暖。借着那微弱的一团暖意，多冷的冬天我都不再畏惧。

（原文有删改）

1．请分析第一段在文中的作用。

【答案】①交代带给“我”温暖的小猫、小狗等事物，从而引出下文。②以“很微弱”点明标题“瑟瑟发抖的暖”。③通过我的议论和抒情奠定本文的情感基调，点明主旨。

2．文中写流浪猫的“可怜兮兮”，鸽子的“奄奄一息”，鸭掌木的“光秃秃”，有何用意？ 【答案】①反复强化这些被遗弃动物与花木的不幸遭遇，表现它们的生存困境。②反衬，为下文表现“我”“妻子”对它们的呵护关心作铺垫，反衬它们后来被照料、救治后的情形，突出了它们的感恩之心、报恩之举。③照应文章标题及文中多次提到的“瑟瑟发抖的暖”。④多个意象组合，丰富并深化了文章的内容。

【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。在形象上，这些词突出了流浪猫等的“惨状”，表现其不幸；在情节上，反衬后来的“精神抖擞”“回光返照”；在主题上，突显“报恩之心”。3．赏析文中画线的句子。

【答案】①运用拟人、对比的修辞手法，生动形象，将木的“垂朽”与“青春”做对比，富有艺术表现力，突出了“老木”的亲近、温情与感恩。②以“万物有灵”概括全文内容，照应上文多次提到的“感恩”。③运用心理描写，通过我的议论、抒情点明“善有善报”的普遍道理，深化主旨。

【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子可先从修辞手法的角度考虑，本句使用了拟人和对比的修辞手法，要分别指出其在句子中的具体体现，分析表达效果，然后抓住关键字词，分析其在文章内容和结构方面的作用。4．作者在文末说“借着那微弱的一团暖意，多冷的冬天我都不再畏惧”，联系全文谈谈你对这句话的理解。

【答案】示例 ①运用象征，“多冷的冬天”隐喻世态的凉薄、人情的冷漠。②一语双关，“暖意”既实指流浪猫盘成一团瑟瑟发抖的暖、鸽子的暖、老木的暖，又虚指被万物感化的精神的暖意。③形象地表达“我”被暖融化后，淡泊名利的人生态度，拥有了高贵的精神世界。④呼应标题，深化题旨。

第五篇：2018高中政治大题精做01文化与生活3!

01 文化与生活

1．（2017·新课标Ⅱ文综）阅读材料，完成下列要求。

有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑„„他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败”。王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔，追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持”概括他的创新经验。

（2）运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新发展的作用。（10分）

【答案】（2）文化引导、制约社会实践的发展，先进文化推动经济的发展和社会的进步，促进人的全面发展。创新精神是时代精神的集中体现。弘扬创新精神，有利于树立和贯彻创新发展的新理念，增强创新自信，培养创新人才，培育创新文化，推动创新发展。

2．（2017·江苏政治）近年来，“诗和远方”渐回公众视野。当今科技发达，物质资源丰富，但随着各类电子产品逐渐渗入人们的生活，很多人终日沉浸于网络，渐行渐远地偏离了心灵和自然。所以，“面朝大海，春暖花开”仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风，给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰，引起了无数人的精神共鸣。

结合材料，回答下列问题：

意分析材料与知识点的关系，文化是一种精神力量，可以转化为物质力量，通过扶“精气神”能够促进经济社会发展；文化对经济具有反作用，先进文化促进经济发展，通过扶“精气神”能够为经济发展提供方向，推动扶贫事业的发展；文化与经济相互交融，通过扶“精气神”，能够进一步提高文化生产力的作用，促进经济发展。最后，结合材料和知识点作答即可。

4．（2014·浙江文综）阅读材料，回答问题。

中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼„„风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。

（2）结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。（10分）【答案】①文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情，能够维系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同和凝聚力。

②中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后，无数食客闻风而动，有利于带动旅游业及相关产业的发展。

③中华美食文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食，引发了对家乡、民族、国家的热爱，愉悦心情，陶冶情操，激发精神力量。

1．调查显示我国人均图书消费量20年来几乎没变，只有发达国家的几分之一甚至十几分之一；中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一。图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响全民族的文化素质。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。

运用“文化与社会”的相关知识，说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”的合理性。

【答案】①人们的文化素养，是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。读书是人们接受文化知识教育的重要方式，爱读书能提高整个民族文化素养。

②文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。爱读书作为一种精神力量，会推动民族的发展。

③文化与经济、政治相互影响(或文化反作用经济、政治)，先进的、健康的文化促进社会发展。爱读书是一种优秀的文化，必然推动社会发展。

④文化是综合国力的重要因素。爱读书会增强民族凝聚力和创造力。

2．阅读材料，回答问题。

“广场文化”作为一个名词来讲是新时代的产物，即便是在权威的《辞海》中也难觅它的踪影；但作为一种文化现象来讲，广场文化又有着悠远的历史。不过，现代意义上的“广场文化”与过去已有了很大区别。确切地说，广场文化包含着两方面的意思，一方面是指广场建筑本身所蕴含的文化；另一方面则是指在广场上开展的文艺、演讲、科普、医疗、体育、庆典等活动体现出的文化。我们通常所说的广场文化就是指后者。在广场文化活动中，人们根据不同的爱好和需求，自发开展形式多样的文艺活动。既有体育健身，又有艺术表演；既有高雅文化，又有大众娱乐。人们在广场文化中自娱自乐，陶冶情操、净化身心。

结合材料，从“文化与生活”的角度，谈谈你对广场文化的认识。

【答案】①广场文化是人们在自己的生活实践中创造的，具有多样化的表现形式。②广场文化既历史悠远又充满时代气息，具有自身的传承性和相对独立性。

③广场文化有广义和狭义之分。广场建筑本身所蕴含的文化属于广义的广场文化，而在广场上开展的各种文化活动则属于狭义的文化。

④参与健康有益的广场文化活动，能使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平和思想道德素养。（学生如从文化塑造人生的角度回答亦可）

【解析】本题以广场文化这一学生常见的文化现象作为背景，考查学生对生活中的文化

文化、传递城市文明。

②文化与经济相互交融，办好报刊亭，能繁荣城市文化消费市场。

③文化是综合国力竞争的重要因素，留住报刊亭，能够增强文化软实力，提高城市文明品味。

【解析】本题要求运用“文化生活”的知识，说明留住报刊亭的价值。涉及的知识有：文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻影响；文化与经济相互交融；文化是综合国力竞争的重要因素；联系精神文明建设，提高公民思想道德修养和科学文化修养，推动文化大发展大繁荣，建设社会主义核心价值体系等。（言之成理均可酌情给分）

5．中美两国不同的文化环境对两国的家庭教育有着不同的影响。

据调查，美国许多家庭的教育目的，是把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”。中国许多家庭教育的目的是把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。出于这个目的，不少中国父母特别关心孩子的学业成绩，对孩子的唯一要求就是专心、安静地坐下来读书、学习，却忽视孩子的天分，限制他们的创造力，结果有的父母为了培养所谓的“人才”反而扼杀了天才。

（1）造成中美两国家庭在子女教育方式上不同的文化因素是什么？这种文化因素是怎样起到作用的？

（2）文化对人的影响除此之外，还有哪些？试举例说明。

【答案】（1）这种文化因素主要是文化环境、知识素养、价值观念等。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。中美两国家庭对子女教育的认识、在教育子女具体方法上的不同，主要就是由这些文化因素造成的。

（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，且影响人们的交往行为和交往方式。举例略。

【解析】本题考查文化与生活的知识，涉及影响文化的因素、文化的作用等，较为简单，结合材料和课本知识，分条理作答即可。

6．2017年5月5 日，中国上海，完全按照国际适航标准研制的、拥有完全知识产权的国产大型客机C919成功进行首飞，几经反复，历经风雨，中国自主研制大型客机的梦想，终于开创性地成为现实！中国的大飞机实现了“一飞冲天”！

C919的研制是非常复杂的系统集成工程，研制人员共规划了102项关键技术攻关，包括飞机发动机一体化设计、电传飞控系统控制律设计、主动控制技术等。不同的系统集成绝不

②文化与经济、政治相互交融，文化生产力在现代经济格局中的作用越来越突出。中华文化的发展与传播为我国经济发展带来机遇，也给世界带来商机。

③文化在综合国力中的地位和作用越来越突出。中华文化的发展与传播提高了我国的文化软实力，提升了国家形象。

（学生如从其他角度回答，言之有理也可酌情给分）

2．文化创意产业是指依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于高科技对文化资源进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，生产出高附加值产品，具有创造财富和就业潜力的产业。文化创意产业处于产业价值链的高端环节，不仅具有高知识性、高附加值等特征，而且具有经济、文化、技术等强融合性特征以及带动相关产业发展的强辐射力特征。

结合材料说明文化创意产业是如何体现文化与经济相互交融的。

【答案】①文化创意产业所具有的经济、文化、技术的强融合性特征，说明文化与经济相互交融的特点日益显著，文化的经济功能日益增强。②文化创意产业依靠创意人的智慧、技能和天赋，具有高知识性特征，说明发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质对推动经济建设的作用越来越重要。③文化创意产业借助于高科技对文化资源进行创造和提升，说明在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。④文化创意产业处于产业价值链的高端环节，具有高附加值和带动相关产业的强辐射力特征，说明文化创意产业迅速崛起，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

3．自改革开放以来，我国各级政府高度重视教育和科技发展，培育创业和创新环境，逐步将我国的标签从“中国制造”升级为“中国创造”，并已取得很大成绩。在日趋激烈的国际竞争中，我国必须以全球视野谋划和推动创新，加快从经济大国走向经济强国。

9（2）作为桂林中学的学生，谈谈你在校园文化活动中是怎样做的。

【答案】（1）①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风。为学生营造良好的育人环境，有利于引导学生参与健康生动的校园文化生活，促使学生形成科学的世界观、人生观和价值观。促进学生得到全面发展。②文化影响人的交往行为和交往方式。丰富多彩的学生社团活动，丰富了同学们的精神生活，增进了解，促进友谊。③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化体育艺术活动，使学生得到展示其才华的机会。④文化对人的影响是潜移默化、深远持久的校每年都组织校园文化活动，学生在这种氛围的熏陶中，精神生活更加丰富，对学生的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

（2）作为桂林中学的学生，应当自觉学习、主动接受健康积极向上的校园文化的熏陶，积极参与学校的校园文化活动，发挥自己的特长，为校园文化建设贡献自己的力量。

（2）本问比较开放，只要回答出来学生在校园文化活动中是怎样做的即可。因为文化对人的影响是潜移默化的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。所以学生要自觉学习、主动接受健康积极向上的校园文化的熏陶，积极参与学校的校园文化活动，发挥自己的特长。