第一篇：社会活动：我是中国小娃娃
社会活动：我是中国小娃娃
活动来源：建构P73 活动目标：
1、通过观察比较了解中国人与外国人在肤色、外貌上的区别。
2、结合生活经验谈谈中国人和外国人在饮食习惯上的区别，知道自己是中国人。活动准备：
1、各种肤色的人物幻灯片。
2、食物图片若干
3、收集不同地区（英、美等）相互问好的语言 活动过程：
一、区分中国人和外国人
（一）引出,提出观察要求。
今天，我带来了一些好看的人物图片，大家一起来看一下，哪些是中国人？哪些是外国人？ 提问一：
1、图片中哪几个人是中国人？哪几个是外国人？
1、你是从哪些地方看出来的？（幼儿泛讲）
2、除了图片中的外国人外，你还看到过不一样的外国人吗？他们长得怎么样？
教师小结：中国人都是黄皮肤、黑头发的黄种人，外国人有两种一种是蓝眼睛、高鼻梁、白皮肤的白种人，另一种是黑头发、黑皮肤的黑人。提问二：
1、为什么外国人和我们长得不一样？（建议幼儿和旁边的小朋友商量一下）
2、这是什么是谁
最爱吃的？（教师出示汉堡包的图片）
3、汉堡包是中国人发明的食品还是外国人发明的食品？除了汉堡外还有哪些食品是外国人发明的？如果让你每天把汉堡当饭吃你愿意吗？为什么？
4、中国人把什么东西当成主要食物的？你喜欢吃米饭吗？
5、中国还有哪些好吃的食物？外国人喜欢吃吗？ 提问三：
外国人除了和我们中国人在外貌上有很大的区别外，还有什么地方也是和我们不一样的？当他们碰面时是怎样打招呼的？ 延伸活动
音乐游戏：找朋友
要求：音乐起幼儿玩找朋友的游戏，当音乐停时，幼儿以所扮演国家的小朋友的身份与对方打招呼。
第二篇：大班娃娃游中国社会活动
大班社会活动：娃娃游中国
活动名称：娃娃游中国
活动目标：
1,、用较为生动、完整的语言向伙伴们介绍自己旅游过的景点以及旅游过程中的所见所闻。
2、感受中国风景名胜的美与特点，加深对祖国大好山河的认识，萌发对祖国的自豪感。
活动准备：
1、孙悟空头饰一张
2、幼儿和家长旅游的照片一张
3、有关中国各地代表的名胜古迹多媒体课件。
活动过程：
一、导入:
1、教师请出“新朋友”孙悟空，并以孙悟空的口吻介绍自己：“小朋友们你们好，今天俺老孙来到你们班要和你们做游戏你们开心吗？”俺老孙的本领很大，一个筋斗云就是十万八千里，俺老孙去过中国许多地方玩呢！我们一起来看看好吗？
2、教师出示中国名胜古迹的图片，讲解特点及名称。
（长城、故宫、桂林，西湖、黄山、苏州园林等。）
二、围绕中心话题讲述交流：启发幼儿用较连贯的语言进行描述，并能运用一些优美词语。
教师：“刚才我讲了我去过的地方，你们能去过哪些地方呀？和谁去的？看到了什么？做了什么？能告诉我吗？
三、齐唱歌曲《大中国》引出其他名胜古迹。
1、教师：刚才小朋友们讲的真好，我们的中国很大，还有很多的名胜古迹，我们一起跟着歌声来找一找还有那些著名景点呢？
2、教师：我们的大中国是不是有很多好玩的地方啊？有的小朋友去过，有的小朋友没有去过，对吗？现在我们请孙悟空好带小朋友一起去看看好吗？
四、游戏“娃娃游中国”
1、介绍游戏规则：孙悟空带着幼儿的学开飞机的动作，出示图片。教师：飞到哪里去？ 幼儿：飞到**去。
第三篇：我是中国小娃娃七周社会教案
半日活动设计
大班社会《我是中国娃》
教师:刘广超
设计意图：
“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，从古代的四大发明到神州六号的顺利发射；中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升起——“我们是中国人，我们是了不起的中国人。”这句话在孩子的头脑中留下了痕迹。而自身作为一名中国娃，了解中国人与外国人的不同，了解中国幅员辽阔，萌发做中国人的自豪感。
活动总目标：
1.了解中国人与外国人在肤色，外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2.知道中国很大，中国人很聪明。3.萌发做中国人的自豪感。活动准备：
1.各种肤色的小朋友图片或录像。2.世界地图，中国地图。晨间活动（7:40---8:10）
活动目标：发展幼儿的平衡能力。活动准备：音乐、早操器械 活动过程及形式：
一、晨间接待活动 1.二次晨检。
2.晨间游戏《编花篮》 目标：
（1）锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
(2)通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
过程： 1.准备活动 热身运动。2.游戏指导 游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
二、早操活动
引导幼儿跟随老师，主动、大胆地随音乐动动自己的身体各部位，以达到锻炼的目的。集体教学（9:10--9:40)活动名称：《我是中国娃》 活动目标：
1.了解中国人与外国人在肤色，外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2.知道中国很大，中国人很聪明。3.萌发做中国人的自豪感。活动准备：
1.各种肤色的小朋友图片或录像。2.世界地图，中国地图。活动过程：
一、认识各色娃娃
1.我们是哪个国家的人？（中国人），中国人长得是什么样子？（主要从头发和肤色、眼睛上来讨论），除了中国小朋友，你还知道哪个国家的小朋友？幼儿自由讨论。
2.出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的各国小朋友。启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同这处。
3.引导幼儿主要从各国小朋友的头发、肤色和眼睛上来讨论，比如：中国小朋友有黑色的头发、黑色的眼睛各黄色的皮肤。而外国小朋友有黄色的头发、白色的皮肤和蓝色的眼睛。
出示一些图片让幼儿很快地说出他们是哪国国家的小朋友。
二、幼儿观察交流
1.讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？介绍一些中国的常见美食，如：饺子、板鸭、米饭等，外国的一些快食如：肯德基、麦当劳，热狗等。
2.请幼儿说说不同国家的小娃娃选择餐具和食物。如：中国小朋友会用筷子，而外国小朋友会用叉子和刀。
3.请幼儿说说各国小朋友说的语言，如：中国小朋友说汉语，英国美国和一些英语国家的人都说英语。日本人说日语，法国人说法语，德国人说德语等。
三、寻找发现中国的地理位置
1.出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
2.引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友的大致位置。
四、感受祖国真大
1.在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。2.看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。区域活动：
目 标:在区域游戏中将主题活动中的经验得到迁移和运用。时 间：10：10——10：35 投放材料及名称：
1．美工区：绘画中国娃 2．益智区：聪明的中国人 3．阅读区: 阅读儿童故事 过程及形式：
1.发起活动，交待要求 2.幼儿自主选择进行区域活动。
美工区：根据汉字的形状及意思添上一些画，再涂上漂亮的颜色,变成一幅美丽的图画。
益智区：投放益智材料，自由合作操作，完成拼图。阅读区：发放小图书，孩子阅读故事，并自己尝试讲故事 3．评价。
重点观察与评价：
1．引导幼儿积极参与，学会和同伴合作，养成专心、细致活动的习惯。
2．表扬做的好的幼儿，总结好的经验，以便下次活动。户外活动（10:40---11:10)活动名称：《两人三足》 活动目标：
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。2.学会合作、协商。活动准备：
皮筋、平衡凳、轮胎 活动过程：
一、音乐热身 跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3.第三关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。半日活动反思：
在活动中，幼儿通过找一找中国人与外国人的不同特点，感受到了中国人在外貌服饰、语言文字、饮食文化等方面的不同，还了解中国幅员辽阔，北方冷，男变暖和，西边围着火炉吃西瓜，萌发做中国人的自豪感。没有处理好的是在出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号，以及共同认识首都北京的位置，引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友的大致位置。如在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。
第四篇：大班社会活动:我是小问号
大班社会活动:我是小问号
活动目标：
1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。
2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。
3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。
活动准备：
1、认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问；认识“？”符号。
2、物质准备：布置科学宫场景（动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰）；有关神秘的地球录像资料，《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。
活动过程：
1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。
小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷是最有学问的人了，今天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们高兴吗？
动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢？
2、幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。
动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问号？
以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。
3、幼儿自由观察图片、实物，找出问题。
1、引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问的词提出问题。
提问：（指出地球仪）你们认识它吗？不知道它的名字该怎样提出问题？
2、幼儿观察周围不认识的事物，提出问题。
引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。
3、观察地球的作用及与人们的关系，学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。
（1）看录像和翻阅有关地球的资料，引导幼儿思考问题，大胆发表已有的经验，展开对问题的.讨论，求得问题的解答。
（2）以动脑筋爷爷的口吻帮助幼儿解答一些不懂的或不明白的问题。
教师小结：只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就能知道许多不懂的事情和知识，明白许多道理。
1、自由观察图片和操作实物，对提出的问题贴上问号。
科学宫里还有许多小朋友想知道的知识和许多不明白的事物，你们再去看一看，找一找，动手试一试，不懂的就贴上一个问号，再来给动脑筋爷爷提出问题。
2、幼儿对“动脑筋爷爷”提出自己的问题。
引导幼儿观察、操作，对有疑问的就在相应的地方贴上一个问号，并依次在录音机前说出自己的问题。
3、互相探讨问题，已求得解答。
小问号提了这么多的问题，请小朋友动脑筋想想有没有我们自己能回答的问题，能回答的就请你告诉大家。
1、幼儿自由找同伴俩人一起游戏，一人说“提问”，另一人说“回答”，相互进行一问一答的游戏。
2、放音乐《聪明的一休》，边唱歌边体验一问一答带来的快乐。
第五篇：大班社会活动《我是环保小卫士》
大班社会活动《环保小卫士》
一、设计意图
在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重。在有些地方，污染已严重威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命。因此，在环保问题上，应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。作为承担幼儿教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任，教育下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。
二、说目标
环保教育在幼儿园如何定位呢？新<<纲要>>指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境和行为。明确这样的定位后，我为本活动制定了三条教育目标。
1、认知目标：1 能大胆的说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。（难点）
2、能力目标：懂得怎样保护环境，有强烈的环境保护意识和行为。（重点）
3、情感目标：能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。
三、说教法
在教学中我们贯彻新<<纲要>>提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认知环境的危害。使环保教育在游戏活动中得到贯彻和渗透。我采用了以下方法进行教学：
（一）观察法：幼儿的认识是从观察周围的事物开始的，在这一活动中我利用形象的环保标语引发幼儿观察，旨在于丰富幼儿的感性经验，扩大眼界，发展幼儿的感知能力，培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。
（二）提问、谈论法：《纲要》中指出教师应多鼓励幼儿用多种方法来表达自己的探索过程和结果，表达自己的愉悦并与他人交流分享，同时根据我班幼儿的实际情况他们已经具有一定的分析，比较判断能力。因引我选择了以为主的谈话讨论法给幼儿讨论，例如：这个标志表示什么意思？同时教师鼓励幼儿大胆的提出自己的看法，在教师与幼儿交流中进一步突破本课的重难点。
（三）演示法
（四）行为练习法
四、说准备
教具准备方面：布鲁纳说过“学习的最好刺激就是对学习材料的兴趣，选择幼儿感兴趣的材料，能激发起幼儿对学习兴趣。因此，我准备了以下教具：
1、形象生动的幻灯片。、幼儿喜爱的画图纸、水彩笔，形象逼真的环保标语。
五、说过程
（一）、导入
看一看，说一说。
出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现什么？（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染）
（二）、交流，了解各种污染
1、认识污染、了解各种污染。
你们还知道哪些污染吗？（分组交流并回答）
2、出示各种污染的图片，认识其危害。（扩展幼儿对污染的认识）
音像店的噪音，太大的喇叭声
乱丢垃圾，乱砍树木
空气污染
（三）、讨论，怎样保护环境。
师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做才能来保护它呢？（结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。）
（四）、争当环保宣传员。
师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来？ 用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。
六、延伸活动：
利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。以加强保护环境从我做起，从身边做起的意识。让我们的家园更美好！
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