四培养工程工作方案

第一篇：四培养工程工作方案

新富村级后备干部“四培养”工作方案

为贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》，选拔和培

养优秀中、青年干部作为后备干部，进一步充实村“两委”后备干部队伍，不断提高村干部的综合素质，结合我村的实际，制定后备干部培养计划及措施：

一、推荐、培养对象的标准

凡年龄在35周岁以下、在农村工作的优秀中、青年干部，政治思想坚定，管理能力强，有一定组织协调和领导能力，工作成绩突出，群众威信较高，文化程度初中以上。

二、推荐、培养的原则和程序

按照公开、平等、竞争、择优的原则和乡关于推荐、选拔后备干部的通知要求，每年定期选拔符合条件的干部，经党支部支委会讨论通过，在党员大会上进行民主测评，写出推荐考察材料，上报乡组织办。

三、培养计划和措施方法

1、加强后备干部的政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，坚定马克思主义政治立场和政治观点。严格、高标准地要求，提高政治思想觉悟。做到政治上严要求，业务上多培养，生活上要关心。培养年轻干部的正气、才气、灵气、锐气。

2、加强后备干部的综合素质提高，引导和培养后备干部广泛学习各种知识，学习先进的管理理念，加强学习和锻炼，不断提高自身综合素质，更好地适应新世纪信息时代农村各项工作的需要。

3、注重培训和锻炼，做到“重点后备干部重点培养，优秀人才优先培养”，要把有发展潜力的年轻干部放在一定岗位上压担子、给台阶、多锻炼。积极引导他们投身各种工作实践之中，在实践中提高素质，增强技能，增长才干。

4、健全干部谈话和教育管理制度。党支部书记不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩、指出不足，多鼓励，让后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部、解决问题的目的，帮助后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决各种问题的能力。切实加强村级后备干部队伍建设，建立起村级后备干部队伍帮带、培育、考察、管理、使用五大机制，做到后备干部培育有计划、管理有措施、使用有效果。

一是联系帮带机制。实行村干部与后备干部“一帮一”、“结对子”，搞好传帮带。经常与他们交流沟通，定期了解其思想状态和工作情况，发现问题及时进行批评、教育，帮助他们不断提高思想觉悟和业务素质。

二是教育培育机制。党支部制定培训教育规划，采取集中培训、干部帮带、供职锻炼等多种形式，对后备干部进行政治理论、工作能力和致富技能培训。

三是定期考察机制。每年进行一次当期考察。考察的主要内容包括：政治立场、思想品德、工作表现、廉洁自律情况、理论水平、业务技能、组织领导能力以及工作实绩、群众基础等方面情况。通过考察，准确地了解和掌握后备干部的各方面情况，有针对性地制定培养计划和措施。

四是动态管理机制。对村级后备干部实行动态管理，每年调整一次。在考察的基础上，村党支部每年组织党员和村民代表对后备干部进行一次民主评议，把政治思想、道德品质不高，有违法违纪行为，工作实绩不突出，模范带头作用不明显，群众威信不高的后备干部调整出局。

五是科学使用机制。坚持备用结合、科学使用的原则，对经过一年以上的培养考察，表现突出的后备干部，经党员和群众按照有关规定推荐提名，可作为村“两委”候选人，参加村党支部和村委会班子的选举。

我们要狠抓村级后备干部队伍建设，为进一步促进农村经济发展，建设社会主义新农村提供坚强的人才保障。中共三村镇新富村委员会

第二篇：「必备」工程工作方案

【必备】工程工作方案四篇

工程工作方案

篇1

在本学期，组织部将完成由团委向同学会的过度和转折，这即是意味着组织部将成为沟通团委和同学会的枢纽。如何在转变中实现自身价值，秉承传统优势，搭建联络平台，构建和谐信安是我们今后努力的导向。

现将本学期工作方案公布如下，望各位同学监督指正，不吝赐教：

一。传统文化

1。“牵手闵行，心系交大“

与上海市闵行区闵行中学的共建项目开展于XX年10月份，自开展以来受到了学校各界的主动好评。本项目主要包括对高三紧急应考的同学进行学习指导，人生规划指导，报考指导。借鉴自身经受，向更多高三学子传授备考阅历等。时至今年，我们将在今年10份连续“牵手闵行，心系交大“，以指引更多优秀的同学加入到交大人信安人的行伍之中。

与此同时，我们将在借鉴往年阅历的基础上，扩大规模，扩大范围至整个闵行区，并绽开与学院学习部协作的机制，共同开展实施共建项目。

届时，我们将在基础学年招募相关志愿者加入我们的行列，我们期盼你的加盟！

2。“团改金“项目培训指导

“团改金“全称是团组织生活改革基金，是交大一个极具特色的同学活动，做为每个交大的同学都有必要参与。主要是为了供应大家一个课外.实践的平台，促进提高大家的力量。现在也有很多其他的高校接受）了我们的做法，可见它的效果。而且，优秀的团改金活动会得到相应的嘉奖，来鼓舞大家连续将这个活动做下去。

本学期，我们将连续对大一各个班级的团支书同学进行培训，以使得各个班级能顺当的开展团改金活动，并提高支部的凝聚力。

欢迎大家前来学院组织部询问相关事宜。

3。责任和义务

作为一名团员，按时交纳团费，主动完成团组织的下达的指令和任务，切实履行团员的职责。

本学期，我们将协作校团委按时完成团费上缴和团员统计工作，切实履行团组织工作职能。

我们感谢你的协作和理解！

二。前人种树，后人乘凉

首先，感谢过去一年为我们工作制造良好环境的老干部们———陈欣蔚，苏浩，李*杰。

（但凡组织部的干事，日后找此三人，自报家门，必衣食无忧！）

1。破冰

我们将在同学会的统一支配下进行招新工作，吸纳更多的优秀同学成为我部干事。并将对其进行定期的培训，内容包括：

a。与名师对话：邀请有同学工作阅历的学长，老师进行工作沟通和指导。

b。破冰：在招募完成后，马上进行团队组建和破冰活动，我们将突破以往的形式，实施新的部门工作形式。以工作小组和工作团队的形式进行项目攻关，以提高效率和责任制。同时，我们也盼望组织各个班级的班长以及团支书进行相应的培训，以鼓舞大家在日后工作中主动的`协作和协作！

c。交换生：我们将定期与其他部门进行干事交换项目，以熬炼更多的人才。

2。utjs项目

utjs即是体验式培训项目的简称，我们将在大一班级开展相关培训，以增加支部的凝聚力。我们将邀请我院资深培训导师，院团委书记朱春玲老师为我们新生进行指导培训工作。

3。过度和转折

加强与同学会其他的共建工作。包括：与学习部，外联部高三备考指导项目；与宣扬部博客网络宣扬项目；与文体部支部风采大赛；与人力资源部团员档案共建项目；我们在本学期也将相继出台相关的部门工作规章制度，干事工作评比制度，团支部评比制度等一系列规章制度。以完善我部的建设和过度。定期指定工作方案。设置团委（组织部）工作信箱，准时反馈同学建议和看法。

4。团支部风采大赛

我们将借鉴其他相关学院的阅历，开展团支部风采大赛活动，以提高团支部的凝聚力。

5。党团和谐

为向我党输送更多的优秀人才，我们将联合学院的党支部进行相关的协作共建工作，主要包括：优秀党员与学院团员面对面活动；支部主动分子培训；党建对外实践沟通活动等。

6。我的地盘

支部活动丰富多彩，结合时政，每月制定一支部活动主题，在相关主题基础上完成活动。例如，9月份支部活动主题是“选择交大，惟我信安“（仅供参考）

7。对口帮建

开展不同班级的对口班级的扶持共建工作，使更多低年的支部得到相应高班级支部学长的关心和指导。盼望班长和团支书予以协作。

8。生日欢乐

组织各个支部，为家庭困难的同学过集体生日，感受家的暖和。

9。博客

建立博客，搭建支部沟通和展现的平台，邀请宣扬部进行共建！

以上是我们组织部新学期的工作方案，盼望你主动投身我们的活动中，并从中感知支部的暖和，学院的祥和！

工程工作方案

篇2

(1)每周对网络设备的日志进行检查分析

(2)每季度一次的预防性维护，对核心交换机的运行状况、平安性等进行健康检查。包括硬件设备的检查、清尘、润滑、调整和坏件更换，运行环境、硬件配置的检查，以及对系统日志的检查与分析，依据系统的报错信息，发觉网络潜在问题，尽早实行措施，排解故障隐患和平安漏洞。维护后提交完整的报告。

(3)每季度一次对核心交换机的性能测试和调优服务，供应性能测试报告及系统性能扩充和用法建议，以便保证网络性能不断改进并运行在状态。

机房IT环境系统维护方案

每季度一次的预防性维护，对机房UPS、新风机、场地监控系统、机房屏蔽及配电系统的运行状况、平安性等进行健康检查。包括硬件设备的检查、清尘，运行环境、硬件配置的检查，发觉机房潜在问题，尽早实行措施，排解故障隐患和平安漏洞。维护后提交完整的报告服务器系统维护方案

(1)每日监控服务器CPU、内存、文件系统、卷等资源用法状况及其它异样状况并进行记录。

(2)准时更新服务器系统补丁，完善系统

(3)每半年一次的预防性维护，对服务器系统的运行状况、平安性等进行健康检查。包括硬件设备的检查、清尘、润滑、调整和坏件更换，运行环境、网络环境、硬件配置的检查，以及对操作系统日志的检查与分析，依据系统的报错信息，发觉系统潜在问题，尽早实行措施，排解故障隐患和平安漏洞。

(4)每半年一次对服务器系统的性能测试和调优服务，供应性能测试报告及系统性能扩充和用法建议，以便保证系统性能不断改进并运行在状态。

备份系统维护方案

每季度一次的健康巡检，检查系统自动备份执行状况，分析备份系统的错误日志，发觉潜在问题，尽早解决。通过对用户现有备份软件系统的实际用法状况分析，进行必要的备份系统性能调优，从而优化用户的备份系统性能。

Window域管理维护方案

(1)准时进行活动名目、DNS域名、补丁软件更新等服务;

(2)每季度负责对Windows服务架构体系的改进和提升。

防病毒管理维护方案

(1)防病毒软件的日常维护管理;

(2)病毒库防病毒引擎的日常升级;

工程工作方案

篇3

脚步已在收获与阅历中迈过，回顾自已三个月来的工作，回想走过的脚印,深深浅浅的三个月时间,有欢乐,有泪水,有小小的胜利,也有淡淡的失落。20xx年这一年是有意义的、有价值的、有收获的。在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上廉洁奉公、务真求实。树立“为公司节省每一分钱”的观念，主动落实选购工作要点和制定的工作方案。坚持“同等质量比价格，同等价格比质量，最大限度为公司节省成本”的工作原则。然而，面对着20xx年，我思绪万千，我这个部门是选购部，而我是一名公司信任的选购员，我深知在这样经济紧缩的时间里，能够为公司节省每一分钱，尤为重要，以下是我绽开的20xx年选购工作方案。

一、组织实施“阳完选购策略”—公开透明的按选购制度程序办事，在选购前、选购中、选购后的各个环节中主动接受审计及其他部门监督。

1、完善制度，职责明确，按章办事。

2、工作要公开公正透明。

3、选购效益全线凸现。

4、监督机制基本形成。

二、围绕掌握成本、选购性价比最优的产品等方面开展工作

三、进一步加强对供应商的管理协调

四、加强对材料价格信息的管理

20xx年选购部进一步加强了对材料信息的管理，每一次材料的方案、询比价都进行了复印留底，保持了信息资料的完整，同时输入电脑保存，建立采供部材料、以备随时查阅、对比。

五、提高自已的素养和责任感

六、20xx年将详细从以下几方面予以改进：

1、细化选购管理流程

2、改进供应商的选择。

3、货比三家，择优选商。

在进行供应商数量的选择时既要避开单一货源，寻求多家供应，同时又要保证所选供应商担当的供应份额充分，以猎取供应商的优待政策，降低物资的价格和选购成本。这样既能保证选购物资供应的质量，又能有力的掌握选购支出。

4、建立重要货物供应商信息的数据库。

以便在需要时候能随时找到相应的供应商，以及这些供应商的产品或服务的规格性能及其他方面的牢靠信息。

5、建立同一类货物的价格名目。

以便选购者能进行比较和选择，充分利用竞争的方法来获得价格上的利益。

6、选购员依据图纸提前介入询价。

设计图纸出来后，选购部提前介入，争取赢得时间，降低选购成本。

在20xx年的工作中，我要虚心向其它部门学习工作和管理阅历，借鉴好的工作方法，努力学习业务理论学问，不断提高自身的业务素养和管理水平。使自己的全面素养再有一个新的提高。要进一步强化敬业精神，增加责任意识，提前完成工作任务。同时我部门盼望公司各个部门出新、特别的想出不断下降成本和提高效率的方法，并不断的大胆尝试，取其精华、改进弊端。为公司在新的工作中再上新台阶、更上一层楼贡献出自己的力气。

工程工作方案

篇4

20xx年工程即将进入正式开工阶段，本工程工期较紧，参加的施工单位较多，需协调好各施工单位间的关系，为避开将来出现工程进度滞后、管理制度混乱，造价成本上升等问题，特对20xx年的工作进行大致的方案编排。

一、工程正式开工前，根据施工总平图对施工现场的机械、材料摆放，水电线路的走向、道路以及生活办公区域的划分进行总体规划。

二、依据公司制定的总体进度方案和单体楼座进度方案严格要求总包单位及分包单位。

要求施工单位上报的进度掌握方案不能晚于公司的进度掌握方案，施工过程中将总方案分解到月度方案、周方案，并严格监督各施工单位的执行状况。在方案的执行过程中要全面考虑影响工程进度的因素准时提出解决方案。出现施工进度滞后时要求施工单位制定赶工方案，确保进度掌握方案的实现。

三、做好平安文明施工管理工作，项目开工前要求施工单位上报平安文明施工专项方案、每周组织对施工现场的检查，发觉达不到要求的工程要求施工单位必需整改。

四、施工过程中对于现场签证和设计变更严格根据公司制度进行，每天开展早会准时沟通，对每一份发生的现场签证与设计变更时要准时组织施工单位、监理进行现场察看，仔细核对工程量。

五、科学、合理地督促监理单位的相关工程师对工程质量进行检控，严防质量通病，充分调动监理工程师的工作主动性。

六、主动组织施工、监理、设计单位进行图纸会审，准时发觉设计问题准时解决。

七、依据实际状况推行分部分项工程样板制度、每个分部分项工程大面积施工前，组织监理单位、施工单位进行样板验收并通过后才能全面绽开。

在新的一年里，我会更加深化细化本职工作，在实际工作中不断提高自己的业务本事，努力精进业务学问，脚踏实地的做好各项工作，全力以赴为实现公司目标尽一份力。

第三篇：青年教师培养工作方案

青年教师培养工作方案

青年教师培养工作方案1

教育发展，教师为本。造就和保持一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，青年教师的培养和成长是关键。为了加快青年教师的成长和教师队伍的建设，培养教师间的团结协作精神，进一步完善青年教师培养的制度，特制定本办法。

一、指导教师的聘任及指导教师职责

1、指导教师的聘任

学校挑选部分师德高尚、业务技能精湛的骨干教师担任青年教师的指导教师，学校发给聘书，任期一年，学校给予指导教师一定的课时补贴。

2、指导教师的职责

①指导教师要全面关心青年教师的成长，要和青年教师共同制定每学期的详细计划，并报一份计划到教研室。

②指导教师要定期和青年教师共同分析教材、检查指导青年教师备课，每月听青年教师上课不少于两节，课后要给予详细的评述。

③指导教师要欢迎青年教师随时听课，热情接受咨询，要毫无保留地把自己的经验传授给青年教师。

④指导教师每学期要交一份工作报告给教研室，简述一学期主要工作，并对青年教师的态度，业务水平等提出简要的评价意见。

二、青年教师的职责

1、凡没有完成一轮高中教学的青年教师和应届大学毕业生，必须按本办法与指导教师签订协议，接受指导。

2、青年教师要尊重指导教师，每周听指导教师的课不少于1节，要注意求问指导教师教学问题，要虚心听取指导教师的意见。

3、青年教师积极学习先进的教育理念，掌握并熟练运用现代化的教学手段进行教学。

4、青年教师要认真做好听课笔记，要及时记录指导教师平时的指导意见和问题解答，每学期进行一次认真总结，文字材料交一份给教研室备查。

三、检查和表彰

1、教研室负责此项工作的督促检查，每学期进行一次通报。检查文字材料有：指导教师和青年教师的听课笔记、指导教师的工作报告、青年教师的学期总结及平时交流探讨问题的记录

2、每学年组织一次青年教师课堂教学比赛，对表现突出的青年教师给予表彰。

3、在培养青年教师工作中表现突出的指导教师，学校给予表彰和奖励。

青年教师培养工作方案2

青年教师是教育事业的未来和希望。青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。面对我校青年教师比例高，素质参差不齐的现实，务必加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，培养、造就一支德才兼备的青年教师队伍，特制订本方案。

一、指导思想

根据教育改革和发展总体要求，结合我校青年教师的实际，围绕思想素养、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主题的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力，努力建设一支“师德高尚、理念先进、学识渊博、功底深厚、教艺精湛、研教俱能”的高素质青年教师队伍。

二、培养目标

1、通过培养，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，增强事业心、责任感和敬业精神，做到“敬业、勤业、创业、乐业”。

2、通过对青年教师进行业务培训，使青年教师做到“六个提高”：一是教育教学理念提高；二是专业知识水平提高；三是课堂教学技能提高；四是运用现代教育技术水平提高；五是教育创新能力提高；六是教育管理水平提高。

3、通过培养，使青年教师具有扎实的教学基本功，具有扎实的专业知识和较高的教育理论修养，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任各年级教育教学工作，具备强的教育管理能力，胜任班主任工作。

三、培养途径和方式

本着“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。主要采用师徒结对，专家进行讲授，指导；教师之间进行观摩和研讨学习、听评优质课，参与交流研讨；通过专题进行交流学习；教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高等方式。主要有：

1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。

2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术等内容。师资培训多渠道，可以请外面的专家讲学，也可以请本地、本校的优秀教师作讲座等方式。

3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅三至五册的图书。

4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。

5、拜师结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。

6、参与管理：青年教师任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助理，见习班主任工作；经考核不能胜任的，要继续培养。

7、教学展示：每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学评比活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课，邀请他人指导。（教科室、教务处负责）

8、校本研究：根据本人在教育教学中碰到的问题，开展小课题专项研究，务必做到人人有研究课题，课题立项应向教科室申报，实验方案应上交教科室。

9、观摩研讨：

（1）确定观摩研讨专题。一从学科教学理论中寻找专题，二从教师迫切需要解决的教改热点中确定专题。

（2）观摩示范课例。针对研讨专题精心设计课例，要求教师围绕研讨专题带着问题听课，把握得失，为进一步研讨作好准备。

（3）专题研讨。先请执教者围绕研讨专题以说课的形式介绍课例设计的依据，然后组织听课教师结合课例进行研讨，最后由组织者归纳小结。

（4）迁移延伸。要求教师依照示范课例及归纳小结将研讨专题迁移到自己的课堂教学中，在课堂实践中将研讨专题巩固、深化。

10、教师沙龙：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。

11、“请进走出”：邀请本校及外校的市级以上专家学者来校讲学，邀请市级以上优秀教师来执教示范课、观摩课，与同类学校开展业务上的双向交流与合作，在活动中开阔教师眼界，提高教师能力。学校组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。

12、召开座谈：

⑴学生座谈会，听取他们对任课青年教师的意见，并及时将意见反馈给教师；

⑵召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；

⑶指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。

13、建立档案：专项教学档案包括：

（1）青年教师的听课笔记、评课记录；

（2）汇报课、考核课、优质课的评课内容；

（3）各项比赛的成绩和记录；

（4）各项检查考核评估结论及其记录；

（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；

（6）青年教师本人的发展规划、总结；

（7）学生调查结果；

（8）青年教师参加培训的有关情况和成绩等；

（9）班务工作笔记及评价结论等。

四、培养考核具体措施和基本要求

1、任职二年以下青年教师要完成“个人发展规划”，师傅应写一份“指导计划” 。

2、师傅应指导徒弟制定教学计划、备课、上课、作业设计、命题出卷、辅导学生等教学常规。并要求：

徒弟每学期应听师傅或相关教师的课30节以上，并附上听后感。

师傅每学期至少应指导徒弟备课20节以上，听课10节以上，评价指导10节以上，听课记录上要有评价指导意见。

每学期徒弟应根据教学进度命题出卷2—3套题。（含同步测试、单元测试、月考或阶段性综合测试题等）

3、刚任职新教师要做好“三个一”活动：

每学期上一节汇报课。

每学年开设一堂教学研讨课内容（含教案设计、说课）。

每学期写一份作业（含读书札记、教学心得、课堂教学反思、个案等）。

4、任职二年以上五年以下的青年教师，要求完成“五个一”活动：

即每学期完成一节校级或以上公开研讨课、一份说课稿、一篇教学案例、参与一个课题研究、完成一份教学总结。

5、徒弟要积极参与“四个一”活动：

即每学年举行一次青年教师赛课活动，举行一次教学基本功比赛，举行一次教育教学论坛活动，举行一次课件制作大赛活动（配合学校信息技术节进行）。

6、徒弟要认真完成“三项任务”：

一是每学年要认真做至少10套高考模拟试题；（由师傅提供，做完后上交）

二是每学年要做一本高三复习资料；（由教科室及教研组指定）

三是制订一个学期的工作、学习计划。

7、每学期师徒均要上交一篇学习体会或小结。（期末上交）

8、师徒要积极参加“三会”活动，即每学期开学初召开一次青年教师培训动员会，期中举行一次师德报告会、期末召开一次青年教师座谈会。

9、实施助理班主任制，新分配的青年教师（不管是否当班主作）都要与有经验的班主任搭配。在协助该班主任的工作中学习、体会、探索班级管理的理论方法、技巧，努力提高班级管理的水平和能力，经政教处综合考核合格者，视为选聘班主任的对象。

10、创造条件，派青年教师外出学习，邀请校外专家学者到校给青年教师讲学、作示范、提供与教育教学相关的书籍、光碟等资料提供给青年教师学习、借鉴、观摩。

11、每学期考核领导小组将对师徒带教情况进行一次考核，并及时发现、总结、推广成功经验。对成绩优秀的青年教师和突出带教教师学校将给予表彰；对考核不合格的，师徒将共同承担责任。

12、学校校长、副校长、各处室主任、年级组长、教研组长、特级教师、骨干教师、中高级教师要热情、主动关心青年教师的成长，把此项工作视为自己义不容辞的责任，每学期分学科听完青年教师的课，至少作一次有价值的指导工作。

五、师徒要求及结对方式

1、担任师傅的教师需要具备以下条件：

（1）特级教师、高级教师、获县、市级以上的优秀教师、骨干教师或学科带头人；曾获县、市级以上优秀班主任称号或其它德育工作荣誉称号的教师、有丰富班级管理经验的从事班主任工作5年以上的教师可担任班主任师傅。

（2）师德好，乐于助人，勇于奉献；

（3）业务水平高，教学效果好，为人师表；

2、属于以下情况的教师原则上必须拜师：

（1）教龄在三年或三年以下（如工作需要可放宽至五年）的教师；

（2）教龄在三年或三年以下（如工作需要可放宽至五年）的在职班主任教师；

（3）根据需要学校指定拜师的教师。

3、师徒结对方式：

（1）教学“师徒”基本采取一帮一形式，班主任师傅带徒不超过两个；

（2）学校对师傅实行一年一聘，无特殊情况，中途不得更改；

（3）徒弟在拜师时可实行“双师制”（指教学和教育两个方面各拜一名师傅），也可在教育及教学方面拜同一个师傅；

（4）因特殊需要时，学校可以指定“师徒对子”。

六、考核要求

1、中高级教师有责任指导青年教师不断成长，学校安排的指导任务要认真完成，指导工作的材料学期末交教科室登记，对指导不力，未完成工作和未上交相关材料者，要通报批评，评优一票否决。

2、青年教师要主动接受指导教师的指导，虚心好学，完成学校安排的学习任务，学习材料学期末交教科室登记，对未完成学习任务和未上交材料者，对不认真接受指导和不认真完成培养任务者，要通报批评，同时不能转正定级，评优一票否决。

七、奖惩

（1）学校为培养对象设立进步奖，为师傅设立指导奖，对获奖者学校将优先推荐参加上级组织的评优、评先，并优先安排参加省、市级骨干教师培训。

（2）学校将发给师傅培养青年指导证书，并享受学校津贴。

（3）青年教师学年的综合考核合格者，自然解除帮扶培训和专业知识考试，不合格者，继续指定中高级教师实施结对帮扶及专业考试。

（4）师德方面有严重问题者，视为考核不合格。

（5）对考核不合格者，学校可作延期转正、待岗处理或调离本校。

八、组织领导

为使青年教师的培养落到实处，学校成立青年教师培养领导小组、评审小组和指导小组。分工如下：

领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：各处室正副主任

评审组成员

组长：xxx

成员：政教处、教务处、教科室正副主任，部分教研组长、年级组长。

指导小组

组长：xxx

成员：由各学科骨干教师2—4人组成学科专业指导小组。

青年教师培养工作方案3

根据我县小学教师队伍的现状，培养青年教师工作迫在眉捷。在摸清青年教师学科、岗位、人数等情况的基础上，我们将组建由学科带头人、教坛新秀、教研员等优秀教师组成的.培养团队，采取集中培训、结对子辅导、搭台展示、考核评选等方法对青年教师进行指导与培养，努力打造一支事业心强、责任感强，业务能力强的青年教师队伍。

一、组织机构

二、培养途径

㈠学习的平台

读书学习是提高文化内涵不可或缺的重要途径。青年教师要想在专业上得到发展，必须认真读书学习。一读与教学有着直接关系的教育类报刊和名师课堂实录与分析；二读教育类专著，如苏霍姆林斯基、杜威、陶行知、叶圣陶等中外教育专家的著作，提升教育理论素养；三读关于建构主义和多元智能理论，教育学、心理学、管理学这类著作；四读一些人文类的著作，如文学类、哲学类等社科著作，从中受到人文的熏陶，体会人性的光辉，提升人文素养。读书的要求是：每位培养对象每学期应读一本教育专著，订阅两种以上的教育报刊，并做好6000字以上的读书笔记，由所在学校教务处或教研室负责考核。县学科指导组将适时举办培养对象读书交流等活动。

㈡实践平台

做教师，最多的就是课堂教学实践。教师专业成长的第一步是把书教好，成为一名让学生喜欢的教师，做到：让学生喜欢自己任教的学科、让学生喜欢自己的课堂、让学生喜欢自己的为人。这就要研究课堂教学实践。每位培养对象除了积极参加所在学校举行的公开课研究活动外，每学期还须授过关课、汇报课各两节（月均一节）；并随时接受学科指导组平时的随堂听课。

要上有质量的课，这就需要磨课。磨课的整个研究过程，以课例为载体，从理论学习，到课例设计，再到行为反思。这种形式是学校培养年轻教师专业成长的重要路径。根据上级教育业务主管部门的临时教研需要，被推荐的培养对象还需进行几轮备课、上课，同学科组的老师参与研究，最后打造出一堂较精彩的课，参加各级各类竞赛或打擂活动。

㈢研究平台

新课程提出“教师是研究者，课堂是研究室”这一概念，既然教师具备研究者的身份，就应该充分利用课堂这个研究平台，积极参加以下几类研究活动：

1、备课组研究活动。固定时间，固定地点，备课组内的老师集中对所用教材的某一单元或者一课例进行深入分析和研究，商定教学的三维目标、重点和难点、教学的方法、程序等。一是集体备课，由组长主持，大家发言讨论，最后形成教学预案的备课活动模式。二是“一人主备，众人参与”形式，即某位教师承担一篇课文教学。先由其独立备课、说课、示范上课，然后组内教师研讨、修改、形成教学预案的形式。

2、学科组研究活动。一般来说，学科组采取专题研究的形式，针对本学科教学的某一方面重点展开研讨，议题集中于如何落实上。学科组开展研讨时，及时发现问题、讨论解决问题。

3、课题研究科研活动。课题研究是将教研与科研有机融合的教研活动形式，是以平时教学过程遇到的问题作为研究对象，制定研究计划，在预定时间内围绕同一专题反复研究，探寻教学对策，解决问题。其做法是：（1）选择课题；（2）各个教研组围绕课题搜集材料，选择、整理材料；（3）自主申报，确定课题组成员；（4）建立研究制度；（5）每学期开展一场课题阶段研究成果展示，达到以点带面，促进优秀经验的推广和辐射的目的；（6）时机成熟，立即申请课题结题验收。每位培养对象至少应承担或参与一个相关学科的课题研究，并做到“研”有计划，抓落实、善总结、显特色。以达到课研目的求实，措施落实；课研过程扎实，资料翔实；课研态度平实，讲求实效的目标。

4、自主研究活动。这就是基于个人基础上的教育研究。包括教育叙事、案例分析研究、教学反思等多种形式，方式自由，形式活泼。每位培养对象本身一要用心，及时捕捉教育生活中的思维火花，勤于反思探究；二是有恒心，坚持不懈才能发现规律性的东西。加以总结，最终形成成果。

5、竞赛活动。各级教育主管部门开展的教育教学竞赛活动，是检验青年教师综合素质、教育教学水平和能力的平台。今后，参加县市以上竞赛活动的对象，评选县市级以上的教坛新秀、学科带头人等，将从培养对象中择优推荐产生，积极为青年教师的专业发展创造条件，力促青年教师尽快成长。

以上培养对象参加的研究活动由所在学校教务处或教研室负责考核。

㈣ 交流平台

1、教师论坛。由学科指导组、所在学校教务处或教研室牵头，分学科组进行，提前定出每期论坛主题。话题可以是课改中的热门话题、焦点问题，也可以是教师实际教学中遇到的某个具体问题。每位培养对象应积极参与论坛活动，活动前提前自学，查找资料，做好发言准备；活动时在“圆桌论坛”民主交流或以“嘉宾访谈”的形式，既做观众，并踊跃发言；还可围绕同一话题，轮番上台讲演。

2、网络媒体。网络越来越深入到人们的生活角落，借助网络交流和学习已经是一种趋势。每位培养对象根据要求，一是建立自己的教育博客，记录自己每天的教育足迹，收获教育思想成果；二是参加教育博客联盟，互相灌水、潜水交流学习；三是浏览所推荐的一些名家博客和知名教育网站论坛。

3、学术报刊。借助于学术报刊进行交流学习，是一种较高层次的交流活动，是教师专业化发展走向快车道的标志，有很多名师就是从写文章这样的平台上走出来，走进公众的视野，从此有了更为广阔的舞台。对此培养团体将给予培养对象积极的支持和帮助，积极搭建平台，提供必要的指导和服务，如邀请一些专家学者指导写作、推荐订阅杂志、提供教育类报刊邮箱地址、邀请杂志编辑来辅导投稿常识、设立论文发表等科研奖等，鼓励教师往更高层次发展。每位培养对象每学期须撰写2500字以上的典型案例、总结论文各一篇。

三、工作职责

1、指导成员

学科指导组是由学科带头人、教坛新秀、教研员等优秀教师组成的培养团队，应树立大局思想，增强服务意识，讲求奉献精神。积极参加本次县小学指导与培养80后青年教师的工作，服从领导小组的工作安排，认真细致地指导和培养本学科的培养对象，为打造一支事业心强、责任感强，业务能力强的青年教师队伍而努力。

2、培养对象

本次安排培养的青年教师，是在摸清青年教师学科、岗位、人数等情况的基础上，按本人是否愿意接受培养团体哪些方面内容指导的具体意愿，统筹计划安排的。培养对象应踊跃参与本次县小学指导与培养青年教师的工作，服从指导小组的工作安排，勤于学习，主动实践，善于反思，认真总结，为使自己早日成为名师而不懈努力。

青年教师培养工作方案4

我校办学规模不断扩大，新教师比例逐年增加，虽然绝大多数新教师学历达到了规定要求，但在教育理论的研究和教学艺术的运用方面还远不能适应教学要求，为了加快青年教师的培养，确保教学质量的持续提高，学校决定定期举行“青年教师拜师会”，对青年教师实施一对一结对培养，具体实施办法如下：

一、指导老师的条件

1、师德高尚，为人师表，工作勤奋，乐于奉献，热爱二中，关心青年教师成长。

2、有较丰富的教育教学经验，十年以上高中教龄，中级以上职称。

3、教学艺术精湛，教学受学生欢迎，在学生教学评价中，满意率经常在50%以上。

4、教学效果突出，所任班学科成绩较好，教学评价好。

5、积极开展教学改革和教学研究，有指导教学研究的能力。

二、指导教师的选配

1、由教研组长推荐并会同教导处确定各科指导教师推荐名单。

2、教研处将推荐名单报行政会议讨论批准后，由学校发文予以公布确认。

3、指导教师与青年教师的配对安排，由教研组长在征得双方同意的基础上指定。

三、在职培训对象的确定

1、教龄不足三年的所有青年教师必须进行在职培训。培训时间三年。

2、教龄超过三年，但不超过五年且未参加结对在职培训的青年教师，必须进行一年的在职培训（带过毕业班除外）。

3、应参加在职培训而不参加在职培训的青年教师，不能升入高一年级教学。

四、培养细则

1、青年培养对象应尊重指导教师的指导，经常主动地向指导教师请教。

2、指导教师应热情关心指导对象的思想修养和业务学习，经常进行指导和督促。

3、指导教师要对指导对象的备、教、批、辅、研进行全面、具体的指导和检查。

4、指导对象每周听指导教师的课不得少于2节。

5、指导教师每周听指导对象的课不得少于1节，并要进行现场点评指导。

6、指导教师应耐心解答指导对象提出的各类疑难问题。

第四篇：后备干部推荐培养工作方案

最新后备干部推荐培养工作方案

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，紧扣县委“创新工作年”主题，巩固和拓展党的群众路线教育实践成果，加强基层服务型党组织建设为重点，全面加强村级班子和干部人才队伍建设，坚持德才兼备、以德为先，群众公认、注重实绩的原则，进一步健全村级后备干部“选拔、培养、管理、使用”机制。

二、基本条件

1、政治素质好，拥护党的领导，积极贯彻党在农村的各项路线、方针、政策，有一定的组织原则和纪律意识。

2、群众观念强，热爱农村工作，有带头致富和带领群众致富的愿望和本领；热心公益事业，公道正派，乐于奉献，有培养潜力。

3、身体健康，具有或相当于高中以上文化程度，年龄在35岁左右，特别优秀的，可适当放宽年龄。

4、村正职后备干部应具备一定的组织协调和驾驭全局的能力。

三、推荐程序

1、宣传发动。各村要通过召开会议、印发宣传资料等形式，在本域内进行宣传发动，公布推荐条件、推荐方式等。同时，对流动党员和外出务工人员要通过实地走访、调研座谈、电话联系等方式进行深入宣传。

2、公开推荐。按照下列方式和要求组织推荐，产生后备干部初步人选。

（1）推荐方式：①村组织推荐。各村在本地致富能手、农村经纪人、农民专业合作组织负责人、“双培双带”标兵、“农民专家”、农村实用人才、退伍军人、返乡大中专毕业生等群体中组织推荐。②单位推荐。镇机关在大学生村官中组织推荐。③个人举荐。党员干部、村民代表可举荐或自荐。

（2）推荐人数：各村推荐3-5名后备干部(含女干部1名，至少要有1名中共正式党员)，其中正职后备干部1-2名，其他后备干部2-3名。

（3）推荐要求：各推荐单位一定要高度重视村级后备干部的推荐工作，从严把关，按照要求组织推荐。

3、组织考察。根据推荐结果，采取民主测评、走访了解、谈话谈心等方式，对后备干部初步人选进行全面考察，并形成书面材料，于2015年8月31日前报党委研究，确定正式人选。

4、结果公示。正式人选在镇政府公示栏和后备干部的所在村进行公示，公示期为7天，公示无异议后，以书面形式反馈各村，并上报县委组织部备案。

四、培养锻炼

对进入村级后备干部名单的人员，镇党委将进行培训，提高其政治和业务素质；要加强对不是党员的村级后备干部的培养力度，成熟后将其培养为党员；要加强岗位锻炼，主动给村级后备干部压担子，根据实际情况，将其放在村支部副书记、村主任助理、其他村、组干部等岗位上锻炼，提高他们的工作能力和综合素质；要加强对村级后备干部的跟踪了解，实行动态管理，明显不符合条件的要及时淘汰，培养成熟的要择优使用。

五、加强管理

建立制度，实行动态管理，建立村级后备干部人才库。

1、台帐管理制度。建立后备干部人才库，实行“一人一档”，将后备干部的基本情况、专业特长、培养锻炼期间工作小结、民主评议等情况整理归档。

2、谈话谈心制度。党委每年与后备干部进行一次集体谈话，党政领导班子成员、镇联系村组长每季度与后备干部进行一次谈心，及时了解掌握后备干部的思想动态和工作状态。

3、考核评价制度。对村级后备干部进行考核和阶段性工作评价，考核和评价结果作为后备干部动态管理和选拔使用的重要依据。

4、选拔使用制度。根据工作需要，对德才兼备、实绩突出、群众公认、表现优秀的后备干部，及时选拔使用。

第五篇：年轻干部培养工作方案

年轻干部培养工作方案

为深入贯彻落实十八大精神，践行“三严三实”，培养造就一支素质优良、数量充足、门类齐全、结构合理的年轻干部队伍，为我局的老年工作和老年事业发展提供可靠的人才保障，经研究决定，制定我局年轻干部培养办法：

一、培养目标

通过加强学习、实践锻炼、动态管理、科学考核等方式，实现年轻干部在思想、政治、实践、写作、协调等方面能力的不断提高，有效培养年轻同志成长为政治上靠得住、业务上撑得起、作风上过得硬的中坚后备力量，展示昂扬向上的精神风貌。

二、培养对象

局机关副科及以下干部。

三、管理培养途径

一是强化干部学习。年轻干部应努力自学，干部之间多做交流，“比、学、赶、超”。按月考核，年终看成果。月初制定学习计划，结合年轻干部的知识结构、工作阅历、能力素质等情况科学制定学习计划和内容；月底进行总结，组织年轻干部在月底总结会上进行学习心得交流，每人自制PPT汇报本月学习情况及心得体会。年终组织年轻干部总结一年来的学习成果。

二是关心干部成长。定期与年轻干部谈心说事，工作、生活上为年轻干部排忧解难，帮助健康快速成长。有关领导每月必须找年青干部谈心一次，引导年轻干部经常性地开展批评与自我批评，适时进行提醒和鼓励，促其自我总结提高。

三是注重锻炼干部。充分结合实际工作内容，提供平台让年轻干部多写、多说，锻炼培养年轻干部能干、能写、能说的能力。建立岗位锻炼制度。根据实际情况，对经历比较单一的年轻干部进行轮岗锻炼。

四是进行动态管理、科学考核。为每一名年轻干部建立一本成长档案，组织办具体负责对年轻干部的考核，重点围绕年轻干部任务目标完成情况、日常工作表现、参加集体活动、学习能力提升、承担急难险重任务表现、民主评议、帮带人点评等方面采用百分制量化考核。以年轻干部成长档案为依据进行量化记分，全方位掌握年轻干部思想境界、政治素质、组织协调能力、工作实绩、发展潜力、群众公认度等。