死亡倡议书

第一篇：死亡倡议书

向丈夫遭遇车祸去世的员工捐款倡议书 亲爱的同事们：

人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。我公司业务五部员工×××的丈夫在2月7日发生的一起交通事故中不幸遇难身亡。这犹如晴天霹雳的消息让×××及其家人、朋友、同事都悲痛万分。这起事故，对×××的小家庭是毁灭性的打击。

“滴水汇成河，碎石堆成岛”，希望大家都能伸出温暖的双手，奉献无限的爱意。你的爱心和真情，将如春风一般为×××送去一份温暖，你的点滴付出，将汇成爱心的暖流，能够让×××在这痛不欲生、悲伤无助之时，感受到我们“××”人的浓浓爱意与关怀之心，让×××知道她并不是孤独一个人，我们是她的依靠和坚强的后盾。

“授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望”。你的一次善举，将换回一个心灵的借慰。你的仁爱之心、点滴之情，将带给一个同伴生活的希望；你的无私关怀、善意之举，就是不幸家庭最大的幸运。为了让我们“××”的成员在悲痛与困难时感受到“××”大家庭的温暖，愿各位兄弟姐妹们伸出援助之手，献出一份爱心，愿我们的点滴付出所汇成爱心的暖流，抚慰她那颗充满悲痛的心，让她早日从悲伤中解脱出来。

“爱人者，人恒爱之！”感知你的关爱，致以诚挚的谢意！捐款接收处：行政中心行政管理部×××处

捐款时间：2013年2月17日

×××公司

2013年2月17日篇二：向母亲因病去世的员工捐款倡议书

向母亲去世的员工进行捐款的倡议书

兄弟姐妹们：

拥有健全的家庭和幸福的生活是我们每个人所拥有的权益和梦想。但是，您可知道，春节还未过完，就在我们身边，公司档案室员工×××的母亲却因病离开了。

在我们能够以自己的劳动成果来回报生我养我的父母之时，她却离我们而去，丧母之痛----这是人生的最大痛苦！

为了让×××在最悲痛的时刻感受到“鑫和”大家庭的温暖，愿我们鑫和的兄弟姐妹们伸出援助之手，献出一份爱心，给予我们的小姐妹×××一些微帮助和精神上的莫大支持，让她体会到我们的友爱之心，关爱之意，帮助她走过人生中所遇到的悲伤时期。如果您有捐款的意向，请按下列步骤表达您的爱心：

一、采取自愿原则，金额不限。

二、在今天12:00前，直接到行政管理部×××处捐款。

三、我们会在今天下午及时将您的捐款送到×××手里。

衷心感谢您的善良之心与友爱之情！

祝好人一生平安幸福！

行政中心

2013年3月17日篇三：珍爱生命 预防溺水倡议书

珍爱生命 预防溺水倡议书

山东省惠民县何坊街道办头堡小学六年级 吴文娜 敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！

目前，天气开始转暖，一些学生、儿童私自到江河、溪流、水库游泳的现象有所发生。多年来，溺水事故一直是中小学生、幼儿园儿童非正常死亡的头号杀手。溺水事故一直是我国中小学生非正常死亡的头号杀手。据统计，全国中小学生每年非正常死亡约有5—6万人，而因溺水事故死亡的有四万人左右，也就是说，平均每天约有近150名中小学生死于溺水事故，而在4月份到9月份这个数字就更大了。请看一组血淋淋的数字： 5月19日下午，惠民县三名学生在徒骇河溺水身亡 6月9日全国16名学生溺水身亡 为积极响应省、市、县以“防溺水”为主题的“安全教育月”活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝“溺水”这类悲剧的再次发生，我们特向全校同学发出如下倡议：

一、从我做起，树立安全意识，加强自我保护，远离溺水隐患，不参与各类危险的校外活动；

二、不私自到危险、陌生的河、湖或水塘游泳；

三、只有在有家长陪同的前提下，才能到安全的、正规的游泳池游泳，并要做好相应的游泳前的准备活动，防止溺水事件的发生；

四、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

五、请各班班长在本周利用合适时间在班内召开一次“防溺水”的班会课，把安全意识贯穿到每一位同学的心中，并把班会课记录上交校团委。

同学们：我们是国家和民族的未来和希望！安全至上，生命为大！为了自己和他人的安全，从今天起，每一位同学都立即行动起来，珍爱生命，预防溺水，远离危险，平安成长！让我们的校园更加文明、安全、和谐，让我们的生命更加精彩！

指导教师：程刚篇四：禁烟倡议书 禁烟倡议书 亲爱的老师、同学们：

烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一。我国是世界上最大的烟草生产国和消费国，主动吸烟者达3.5亿，被动吸烟者达5.4亿，中国每天有2000人因吸烟而致病死亡，每年死于吸烟的人数高达110万，惊人的数字值得我们警醒。据统计，我国约有1500万名青少年烟民，尝试吸烟的青少年不少于4000万。国家的建设与发展需要大学生拥有强健的体魄，风华正茂的天之骄子应该以身作则，拒绝烟草。

根据我国政府与世界卫生组织签署的《烟草控制框架公约》，我国应于2011年起，在所有室内公共场所和工作场所全面禁烟，并设置明显的禁烟标识。

吸烟有害健康，被动吸烟危害更大。禁烟是创建绿色校园的重要内容之一，为了贯彻落实中央关于在公共场所禁烟的通知精神和近期教育部下发的《教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知》要求，我们特向全校师生发起倡议：

一、从我做起，从今天开始，坚决不在公共场所，室内工作、学习场所，学生宿舍吸烟，并对禁烟场所的吸烟行为，及时进行友好的提醒和劝阻，营造文明校园环境。

二、党团员、机关工作人员、教师等要率先垂范，带头遵守禁烟的有关规定。

三、青年学生要主动禁烟、参与禁烟，为身边同学创造健康、和谐的学习、生活环境。同时，积极参与禁烟工作，学习禁烟知识，让您的家人和同学、朋友知晓吸烟的危害，让更多的人远离烟草。

四、全校各单位要广泛开展吸烟有害健康的宣传活动，积极倡导文明健康的生活方式，在工作场所全面禁烟。

五、坚决抵制各类烟草广告和烟草赞助。

六、主动参与禁烟，给身边的人创造一个健康的学习、生活和工作环境。

七、教职员工不在校园内、教学区、办公区等公共场所及学生面前吸烟，并带头戒烟，做戒烟先锋；学生不在校园内、教学区内抽烟，自觉远离烟草，争做文明学生。

老师、同学们，我们的生命仅有一次，请珍爱我们的生命，追求健康，拒绝烟草！让我们的校园更健康、更和谐、更文明。

湖北开放职业学院 2014年2月25日篇五：“珍爱生命,远离危险水域”倡议书

“珍爱生命，远离危险水域”

麻兰小学防溺水安全教育致全体学生倡议书

敬爱的老师，全体同学们 你们好!随着夏季的逐渐来临，学生溺水事件进入了易发期、高发期。历年来，溺水死亡事件成为学生意外死亡的主要杀手之一，给我们的家庭造成了终生遗憾和痛苦。惨痛的教训，需要我们警钟长鸣，远离危险水域是防溺水工作的重要前提。为此，学校少先队大队部发出倡议，希望全体同学做到以下几点：

一、我们在上学、放学途中要结伴而行，放学后及时回家，并发“平安到家”信息至班主任老师和帮包教师。

二、不得私自到河、溏、池、沼、沟渠、水库等危险水域玩耍和洗澡。

三、在家午睡的同学要及时进行午睡，保证午睡质量，不私自外出。

四、一旦发现有人溺水，要及时大声呼救，同时拨打110或119报警，让成年人来抢救，切不可盲目下水施救。

六、放学后、节假日或者假期，坚决不到危险水域玩耍和洗澡，杜绝溺水事故的发生。学生家长认真学习以上内容，按以上规定教育学生认真遵守。

第二篇：死亡募捐倡议书

篇一：向丈夫遭遇车祸去世的员工捐款倡议书 向丈夫遭遇车祸去世的员工捐款倡议书 亲爱的同事们：

人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺。我公司业务五部员工×××的丈夫在2月7日发生的一起交通事故中不幸遇难身亡。这犹如晴天霹雳的消息让×××及其家人、朋友、同事都悲痛万分。这起事故，对×××的小家庭是毁灭性的打击。“滴水汇成河，碎石堆成岛”，希望大家都能伸出温暖的双手，奉献无限的爱意。你的爱心和真情，将如春风一般为×××送去一份温暖，你的点滴付出，将汇成爱心的暖流，能够让×××在这痛不欲生、悲伤无助之时，感受到我们“××”人的浓浓爱意与关怀之心，让×××知道她并不是孤独一个人，我们是她的依靠和坚强的后盾。“授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望”。你的一次善举，将换回一个心灵的借慰。你的仁爱之心、点滴之情，将带给一个同伴生活的希望；你的无私关怀、善意之举，就是不幸家庭最大的幸运。为了让我们“××”的成员在悲痛与困难时感受到“××”大家庭的温暖，愿各位兄弟姐妹们伸出援助之手，献出一份爱心，愿我们的点滴付出所汇成爱心的暖流，抚慰她那颗充满悲痛的心，让她早日从悲伤中解脱出来。“爱人者，人恒爱之！”感知你的关爱，致以诚挚的谢意！捐款接收处：行政中心行政管理部×××处

捐款时间：2013年2月17日 ×××公司

2013年2月17日篇二：向母亲因病去世的员工捐款倡议书 向母亲去世的员工进行捐款的倡议书 兄弟姐妹们：

拥有健全的家庭和幸福的生活是我们每个人所拥有的权益和梦想。但是，您可知道，春节还未过完，就在我们身边，公司档案室员工×××的母亲却因病离开了。

在我们能够以自己的劳动成果来回报生我养我的父母之时，她却离我们而去，丧母之痛----这是人生的最大痛苦！

为了让×××在最悲痛的时刻感受到“鑫和”大家庭的温暖，愿我们鑫和的兄弟姐妹们伸出援助之手，献出一份爱心，给予我们的小姐妹×××一些微帮助和精神上的莫大支持，让她体会到我们的友爱之心，关爱之意，帮助她走过人生中所遇到的悲伤时期。如果您有捐款的意向，请按下列步骤表达您的爱心：

一、采取自愿原则，金额不限。

二、在今天12:00前，直接到行政管理部×××处捐款。

三、我们会在今天下午及时将您的捐款送到×××手里。衷心感谢您的善良之心与友爱之情！祝好人一生平安幸福！

行政中心

2013年3月17日篇三：爱心募捐倡议书范文 尊敬的各位领导、各位老师、各位朋友： 大家好！生命如此珍贵，人生仅有一次，当我们过着健康快乐的生活，享受生命乐趣的时候，在北京经济技术职业学院里，有一位柔弱的花季少女，正在与白血病病魔进行殊死搏斗！她叫周娜，是06级会计四班的一位可爱女孩，年仅１８岁的她，生命才刚刚开始，却要面对这么惨痛的事实。

据医生介绍，骨髓移植才是根治白血病最有效的办法，但光骨髓移植这一项就需要５０万左右，巨额的医疗费更使她的家庭不堪重负，蒙上层层阴影。也使她在精神上造成了巨大压力！从她父母憔悴而逐渐苍老的脸上就能看出病魔给这个家庭带来的万般痛楚与无奈！儿女可都是父母的心头肉啊！

也许您与她素不相识，但爱是没有界限的！希望您能伸出援助之手，帮这位可爱的女大学生吧！也许这些捐款对您来说真的不算什么，但是这些积少成多的爱心，就能换回她同我们一样阳光的笑容，换回她同我们一样健康的身体，让她同我们一样接受未来生命中的挑战和收获。

请献出一份爱心，成全一份勇敢的支持，传递一份生命的热度！毕竟，有你我真诚的帮助，风雨之后的周娜必定会再次扬起生命的风帆，一路前行，一路高歌！

人最宝贵的是生命，生命对我们每一个人只有一次。一个人的帮助也许很微小，可是团结就是力量，也许我们这次募捐就是周娜同学再次生命的起点！“一方有难，八方支援”，是中华民族的传统美德，今天我们发起爱心募捐活动，目的是让所有具有爱心的人，伸出援助之手，共同救助一名挣扎在死亡线上的学生。

这名学生叫宋晓毅，今年16岁，今年春天发现有肌肉萎缩情况，先后到威海二院、文登整骨医院诊疗，期间病情恶化，经手术治疗病情已基本控制，但仍需长期巩固治疗。该生家庭条件困难，为交付巨额医疗费用，父母借遍全部亲朋好友，天天以泪洗面，现已到山穷水尽的地步。

宋晓毅，在校是个乖巧听话、勤奋学习的好孩子，深得老师和同学们的喜爱。

作为他的同学、他的老师，我们怎能眼睁睁地让一个年轻的他挣扎在死亡线上？涓涓细流，汇成大海，不论你的能力大小，捐款多少，只要每个人用真诚的心，献出一份爱，编织一份情，就能弥补昨天的缺憾，铸就今天的真情，创造明天的奇迹！

亲爱的老师、同学们，让我们大家共同努力，用实际行动，尽己所能，献出爱心，帮助宋晓毅度过这个难关吧！德育处、团委

为我院白血病患者蒋运忠同学献上爱心

乐善好施、扶贫帮困是中华民族的传统美德；相互帮助、患难扶持是社会倡导的时代新风。今天工会发起爱心募捐活动，目的是让所有具有爱心的人，伸出援助之手，共同救助一名挣扎在死亡线上的学生。亲爱的老师们，让我们大家共同努力，用实际行动，尽己所能，献出爱心，帮助蒋运忠同学度过这个难关吧！您的爱心和真情，将如春风一般为他的生活送去一缕最温暖的阳光，将像星星之火点燃他心中希望的曙光。

第三篇：死亡管理制度（定稿）

聊城市莘县

古云镇中心卫生院

（死因监测工作管理制度）

聊城市莘县古云镇中心卫生院

例会制度

1、组织本院门诊医生每两个月召开一次死因监测工作会议，主要内容为死亡信息的收集、报告等。

2、医院要高度重视死因监测工作，每季度组织召开死亡报告讨论会，对存在的问题要尽快解决，使《死亡医学证明书》的填写得到不断的完善。

3、医院安排人员参加卫生所的死因监测工作会议，了解存在的问题并给予技术上的指导和协调。

莘县古云镇中心卫生院 2011年11月17日

聊城市莘县古云镇中心卫生院

死因登记报告管理制度

1、在医疗过程中患者死亡后，须填报《死亡病例报告卡》，对死亡案例进行死因医学诊断并由诊治医生填报《死亡医学证明书》。

2、医务处组织有关专家对死亡病例进行实地调查核实，采集病史，并在死亡证明书上加盖公章。

3、诊治医生在开具死亡证明书后3天内，病案室应完成死因编码工作。

4、网络直报人员在开具死亡证明书后7天内完成网络直报工作。在进行直报时要认真填写基本信息：姓名、性别、年龄、职业、发病日期、诊断日期、报告日期、报告单位；死亡信息：死亡日期、死亡原因（直接死因、根本死因、与传染病相关的死因及不明死因）。对于不明原因死亡病例，要在《医学死亡证明书》背面〈调查记录〉一栏填写病人症状、体征。

5、病案室做好原始死亡医学证明书的保存与管理，协助县级疾病预防控制机构开展相关调查工作。

6、医务处要定期检查各科室死亡报告情况，并对预防保健科网络直报工作进行定期督导，发现问题及时解决。

莘县古云镇中心卫生院

2011年11月17日

聊城市莘县古云镇中心卫生院

死亡信息核实制度

1、医院要建立死亡信息核实制度，对死因信息不清楚，死因不明的死亡病例要认真核实调查，提高死因推断准确性。

2、医院要安排专门人员及时收集院内死亡的信息，对有疑问的《死亡医学证明书》及时向诊治（填写）医生进行核实。

3、医院负责死亡报告工作的医生，对在家中死亡，死亡信息不清楚、死因不明的，需核实调查或入户调查，并在《死亡医学证明书》第二联及网络报告卡中填写调查记录。

莘县古云镇中心卫生院 2011年11月17日

聊城市莘县古云镇中心卫生院

死亡信息补充报告制度

1、医院定期与当地派出所、计生等部门核对死亡资料，发现漏报及时补报。

2、医院医生要定期了解院内死亡情况，发现漏报及时补报。

莘县古云镇中心卫生院 2011年11月17日

聊城市莘县古云镇中心卫生院

档案管理制度

1、医院要安排专人妥善保存死因登记信息原始资料（包括原始记录、死亡登记册、各种报表和个案数据），填报的《死亡医学证明书》由录入单位和县控中心按档案管理要求长期保存。

2、医院要定期下载死亡个案数据和储存本单位网络上报的原始数据库，并采取移动存储或光盘刻录等有效方式进行数据的长期备份，确保报告信息数据安全。

3、医院按照有关法律、法规和国家有关规定对于死亡统计、信息分析的资料统一管理，不得擅自公布。

4、对于其他需要使用死亡信息的，应由申请人按有关行政审批程序进行审批，申请书应明确信息的用途、范围、时段和类别。

莘县古云镇中心卫生院 2011年11月17日

聊城市莘县古云镇中心卫生院

培训工作制度

1、医院医务科每半年组织对临床医生进行培训一次，培训内容应侧重于《死亡医学证明证》的正确填写及根本死因的确定。

2、医院每两个月要开展对医生进行二级培训一次，培训内容应侧重于死亡信息的收集和报告工作。

3、每年派出死因管理工作人员以及死因编码人员参加国家或省级培训班。

莘县古云镇中心卫生院 2011年11月17日

聊城市莘县古云镇中心卫生院

定期考核评比通报制度

1、医院将该项工作纳入目标考核内容，每年至少两次组织对全院医务人员进行人群死因登记信息网络报告工作督导检查，并进行考核评分。

2、实行奖惩机制，对有漏报、迟报的科室、个人进行通报批评，对开展工作好的单位进行奖励。

莘县古云镇中心卫生院

2011年11月17日

第四篇：死亡通知书

死亡通知书

患者姓名_______性别_______年龄_______科别______病案号___________

尊敬的患者家属：

患者 在我院 科治疗，因抢救无效于 年 月 日 时 分死亡，死亡诊断为，特函通知，敬请节哀。另外特此告知如下事项：

1、在死者生前未对尸体的处分作出明确处理意见的情况下，死者的家属具有对尸体及器官捐献的处分权；

2、为促进医学事业发展，科研和教学的需要希望您能够同意进行尸体解剖；

3、患者死因不明确，医院建议您可申请在48小时内进行尸检以确定死亡诊断；

4、根据相关法律规定，如您对患者死因有异议，为明确死因，请您在48小时提出进行尸检申请。我院（填具备或不具备）尸体冷冻条件，故尸检时间（填可以或不可以）延长至7日（尸体冷冻费用需另行交纳）；

5、尸检可以在以下具备资格的机构进行：

（1）卫生行政部门批准设置具有独立病理解剖能力病理科的医疗机构；

（2）设有具备独立病理解剖能力的病理教研室或法医教研室的医学院校，或设有医学专业的并具备独立病理解剖能力的病理教研室或法医教研室的高等普通学校。（3）医患双方可共同选择经过国家司法行政部门批准的司法鉴定机构。

6、如果您申请进行尸体解剖，请填写尸体解剖申请书；

7、超过规定时间进行尸检，会影响对死者死因的判定，希望您能慎重考虑；

8、按照相关法律规定，患者尸体在太平间或殡仪馆存放时间不能超过两周时间，请您在规定时间内安置，逾期不安置，有关部门将会按相关规定办理，产生的费用需要由您支付；

9、请携带有效身份证件或授权委托书到医院处理相关善后手续。

我已向患者家属解释过此通知书的全部条款，我认为患者家属或患者委托代理人已知并理解了上述信息。

医师签字：_______________ 签字时间： 年 月 日____时____分 签字地点：

患者家属签字：______与患者关系：______联系电话：_________________ 签字时间： 年 月 日____时____分 签字地点：

注：建议采用一式两份，患者方留存一份

第五篇：《死亡诗社》

威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名，作为其毕业班的学生，理想就是升入名校。新学期文学老师John Keating（Robin Williams）的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。

Keating带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。男生们开始对于这一切很不屑，但渐渐地，老师自由发散式的哲学思维如春雨般一点点浸润学生的内心，他们内心对生活对理想的渴望被开启。他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途。他们甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！名校不再是心中的目标，对于尼尔来说，他热爱的是戏剧表演，而不是哈弗，但盼子成龙的父亲却不能理解，一直压制尼尔的兴趣，想要让他按照他所设计的道路一路走向他所谓的成功。尼尔的心纠结在现实与理想之间，最终他选择了自杀。他的这一举动让身边所有人震惊，而学校则要为这件事找到“源头”以为尼尔的死负责，学生们纷纷被问话，他们知道这不是老师的错，但他们却无能为力，学校总有方法找到他们想要的答案。最终，Keating老师被开除，学生们不顾一切站在桌子上，高喊“Oh，captain！My captain”,泪流满面。

一个教师也许无法与整个社会的教育制度抗衡，但他却可以用尽全力真心的去感染教导他的学生；学生也没有力量与权力抗衡，无论是选择结束生命还是痛苦的妥协，都无法改变现实。然而，他们的内心已经发生了变化，也许现在还不能在现实中实现，但我们却可以相信不远的未来，相信他们积蓄的力量可以让他们真的如Keating老师传达给他们的哲学思想那样生活。

心灵应当释放——《死亡诗社》 每个人都有自己的学生时代，每个人都有自己的辉煌时刻，谁来带给我们青春的激情，谁来带领我们开始辉煌的起点？是伯乐。影片开场的蜡烛犹如证明了罗宾.威廉斯的行动：燃烧着自己为了青年得其生命精髓。在老师面前他还带了几分客套，但在学生面前他是如此的实在与亲近。一切只因为真理。片中的学生们虽然众多，但个个都是个性鲜明，印象深刻。有的软弱，有的顽皮有的叛逆——这些面孔就是年轻时的我们。一所历史悠久、升学率较高的学校对于大人来说，称得上是孩子的天堂。但再听听孩子的看法：对于他们来说私下里称之为地狱罢了。大人想把孩子们打造成自己，适应于这残酷的社会，可谁来为我们的激情负责？谁来为我们的青春买单？如果青春只有所谓的成绩好那是和年龄不吻合的。只有激情、叛逆、个性、奋发，都存在的生命才成其为生命，校园才成其为校园！这个世界有两种人：一种人让社会来打造自己，一种人是自己打造社会。基廷老师的出现就是倡导后面一种方法，他打破了所有的教学模式，Carpe Diem(【拉】抓住今天,及时行乐(=seize the day))。这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自己。他将这条道理一直贯彻给他的学生。当学生问起他什么是DeadPoetsSociety他毫无保留的将自己的青春经历传给了他的学生，他不再年轻。可他希望真理可以传承。学生们找到了哪个地方，对于他们来说这不是山洞，是精神的家园。一个山洞可能简陋，但他们的心确实比这潮湿的山洞温暖、丰富。这其实就是俱乐部的前身吧。你们可以封闭我们的白天，但你们不能封闭我们的黑夜！在那里孩子们做自己想做的任何一件事，对于学校来说这是不对的，错误的，可这不就是文艺复兴吗？13世纪打破传统就是这幅情景呀！革命应该是美丽的。但革命也是流血的，当学校发现孩子们的事情时，青春的弊端也暴露无疑：有告密的，有胆小的。我不想去对这些学生有任何的评价，每个人都有自己的选择，在那种年龄阶段。你还无法去对他们的人格做分析。我只记得那句：Captain!MyCaptain!。你可以打倒我们的身体，但你永远无法打倒我们的灵魂。影片最后的哪个高潮让我得到了强烈的共鸣。那时，孩子们的青春

已不再平凡。理想的种子已根深蒂固。人生最难是选择。每个人经历过片中尼尔的处境。自己的理想和现实的无情相碰撞。是向现实妥协，还是放飞自己的理想？当然他的方法让我们应该慎重，生命如此灿烂，确实哪容得为别人而活。尼尔之死是对梦想追逐的最高形式。那么这到底是对还是错，我无法去正确的判断，我只知道船长告诉我们：要做生命的主人，而不是生命的奴隶。为了融入社会我们是必须丢失一些浪漫，但还是希望有些东西能够在我的骨子里苟延残存。如果一个人在该冲动的年代冲动不起来，那么到头来也许只剩下“可怜白发生”。是，现实和理想永远有差距。但又如何？医药，法律，商业，工程是维生的必须条件。但是诗，爱，浪漫，美这些才是我们生存之原因。现代生活的节奏，让我们不得不审视自己为何活着？为何我们一直在做和自己年龄不相符的事？大人们的世界如此复杂，以为学校传统的教育模式就是对我们最好的保护，但却一直缺乏着人文色彩。生命的精髓没人教给我们。就像哪个古板的校长所说：按学校的传统教学，其他方面任其发展。传统，传统！我们存在不是为了传统，而是为了创新，为了革命。生命是什么？在电影里，生命是诗，生命是音符，生命是戏剧，生命是一场演出里最为充满华彩的那个篇章。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。” 我们应该从电影中借点激情面对生活，在我的学生生涯中很少遇到一个让我尊重的老师，现实没有，那么死亡诗社，我借你来面对现实，我的船长。正是有了基廷老师的教诲，尼尔才会放开自己展现表演天赋，诺克斯终于大胆追求自己喜欢的女孩，查理才完全放开了自我，胆小的托德也通过基廷找回了勇气。我们就是剧中人，我们也应该打开自己的心结。当你的目光炯炯地射向舞台的正前方，当音符渐止，当刹那静寂之后掌声雷动，当鲜花与喝彩涌向前台，当你的面孔中又写满一个人所应具有的自信，那一瞬间，你仿佛看见了你的理想，是这种理想鼓舞着你，引导着你，哪怕你将会走向死亡--这就是生命，桀骜不逊的生命。I went to the woods because I wanted to live deliberately.I wanted to live deep and suck out all the marrow of life！To put to rout all that was not life.And not, when I came to die, discover that I had not lived.我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。人的一生，其实只需要一课。

影片《死亡诗社》观后感

一．故事回放

《死亡诗社》的故事发生在上个世纪五十年代末一所名叫威尔顿预备学院的中学里。这所升学率不错的重点学校，拥有一百多年的历史及良好的声誉。学院的校旨是所谓的四大支柱：传统，荣誉，纪律，卓越。可当学生们关上房门，这四大支柱却变成了：虚伪，恐怖，颓废与污秽。同时，学生们还为它起了一个非

常形象的名字：地狱。影片开场的一组镜头就以沉郁的影像表现了这一“地狱”对学生强大的威摄力与禁锢力，它就像一部毫无热度与感情色彩的机器，将每一名学生加工成面目一致的合格产品。可是这一切，却因为基廷这个异类老师的出现而改变了。基廷老师带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义；让男生们在足球场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反校规，成立死亡诗社，在山洞里讲故事、唱歌、朗诵诗歌！

二．感悟与思考

1.教师的影响力

作为一个教师，无疑，应该对学生具有影响力。但是，这种影响力到底应该有多大，是否能驾驭于家长意愿之上？这是一个值得思考的命题。

2.自由

影片尾声处，男生尼尔因为父亲极力反对他演戏，决绝地用父亲的手枪终结了自己年轻的生命。让人不由想起那句名言：“不自由，毋宁死。”但是，自由到底是什么呢？真的就是“我行我素 ”、“为所欲为”吗？

3.沟通与协调

影片中的男生尼尔最终选择自杀，其主要问题就在于无法与父亲成功地沟通和协调他喜欢演戏而父亲希望他当医生这一对矛盾。其实，这两者之间就如此水火不相容吗？可不可以选择一种折中的方式：把医生作为专职工作而把演戏作为业余爱好来发展？亦或是先考上常青藤盟校再说？

4.责任感

影片中的男生尼尔是一个有理想，有热情，充满着青春朝气的少年，本有一个美好的未来等着他，但是他选择自杀来祭奠自己的自由的理想让我们在悲痛之余不禁沉思。其实，我们每一个人的生命都不完全只是属于我们自己，它还属于那些爱我们的人，包括可能经常跟我们意见不一致的父母。我们应该存一份责任感在心中，不要轻易放弃自己的生命。

我们的教育要教给学生什么呢？-----独立思考，解放思想，追求心中的理想，是我看这部电影得出的感悟。

“CREP DIM，抓住今天，因为我们都会死去。”影片的开头，基廷就对他的学生说这样的话。

我们被太多的期望和压力在约束着，因此我们从来没有好好想着怎样抓住今天，只是一直在追求未来，实现别人的期待。

生命中，我们很多人都在妥协着。因为梦想太沉重了。

为了让学生能真正领悟独立思考的含义，基廷站在了讲台了。因为他要让学生站在更高的位置，换个思维，去想问题。

影片中，基廷让内向的安德森到台上朗读他的诗。安德森由于内心的恐惧，不愿意上台。基廷便让他在台上表演怎么哭喊，还用接近逼迫的方法，让安德森表达自己内心的想法。情景很让人抓狂，却也让人释然。

为了让学生懂得如何在团体中保持自己的独立观点和信仰，他让三个学生在院子里行操，以此来揭示：每个人都在妥协中与别人趋同，虽然我们是以自己的步伐在前进。我们每个人都有被别人接纳的需要，但我们必须要保持自己的信仰独立，即使在别人看来是如何的糟糕。电影中的尼尔，一个生性外向，有自己追求的人，却无法得到家人的认可。他无法逆父亲为他未来做得计划，于是，他选择了自杀。对自由的向往值得我们用生命的换取。他是一个在期望下悲剧的缩影。

安德森与尼尔同宿舍，可他俩的性格完全相反，有一点比较像的是，他们都生活在父母的期望下，无法做自己喜欢的事情。在基廷的课上，安德森终于突破了自己内心的恐惧（不自信，否定自己）。影片末，安德森在全班面前和校长面前，公然表达自己的感情以及第一个站在桌子上，对基廷说：“哦，船长，我的船长。”

现在我们的教育和，很大程度上，在扼杀我们的个性，让我们全服于权威和标准。独立的思考变成是一件艰难和珍贵的事情。