黄以进：写作经验与投稿技巧

第一篇：黄以进：写作经验与投稿技巧

黄以进：写作经验与投稿技巧

摘要: 老师们可能会想想这样一个问题，有什么灵丹妙药，让我一下子提高写作水平，让我的论文马上发表，让我的课题马上结题，就像古代练武功之人，本来很平凡，可在某个山洞里，突然获得了一本武功秘诀，照此练功，马上提高...老师们可能会想想这样一个问题，有什么灵丹妙药，让我一下子提高写作水平，让我的论文马上发表，让我的课题马上结题，就像古代练武功之人，本来很平凡，可在某个山洞里，突然获得了一本武功秘诀，照此练功，马上提高了功力，成为绝世高手。

我想这样的事情是不可能实现的，但他山之石，可以攻玉，学习别的学员或大师的先进经验，对我们的提高还是很有帮助。我想说的是，不管是文学写作还是论文写作，都要先要热爱。

我对写作的热爱，是从2000年开始的，我承认，我的境界不太高尚，脑子一热要“搞写作”，动机主要是以此为敲门砖，改变身份和地位，大把大把地赚钱。于是呼，我就开始学写报道与文学写作了。果不其然，渐渐地也写出了一些名气，也有些单位叫我帮写东东，赚了些小钱，但并没有改变我的命运，我还是一名普通老师，然而，我确因此，真正喜欢上了写作。

当然，我的教师专业发展，由于一些不想说的原因，遭到了“秒杀”，可能是不务正业吧。所以，毕业16年了，还是中学一级教师，呵呵，说远了，回到正题上来。

因为热爱写作，所以喜欢上写作。如我们喜欢上了一个人，能不尽力去追吗。所以要想搞文学写作或论文写作的朋友，首先你要热爱它。

第二点要坚持。写作是孤独的历程，是要用自己的精、气、血通过笔喂养文字。

在与文字对话的过程中，有一种灵魂离身的感觉。我每一篇文章写完，都为我可怜的漂泊不定的灵魂营造一个暂时的巢穴。一旦文字写完，或发表，巢或窝化为乌有，我又成为一个“失魂落魄”的人。我又要为我的灵魂去修建一个新的住所，我就这样因文字的“不断缠身”写下去。

文字比生命长寿，生命比文字鲜活。直面人生写作，直面万古悲壮，直面骨子里的尊严，是我写的文字，对生命、对生活、对家人与朋友的回报。我执着的文字，是我身体里流淌的一脉侠骨柔情，献给世界的情书。

一株小小的百合花，长得和杂草一模一样的百合花，它的心中一直有一个念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”

为了这个目标，它努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺起胸膛；为了这个目标，它忍受着他人的嘲讽，努力释放内心的力量。终于，它开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

“有志者，事竟成。”百合开出鲜艳的花朵，靠的就是坚持不懈，它向我们诠释了这句话的真正含义。许多作出卓越贡献的伟人无不是靠着这种持之以恒的精神才获得最终成功的。

明代史学家谈迁用二十多年心血写成的《国榷》被小偷盗走，他却很快从痛苦中挣脱出来，从头撰写这部史书；诺贝尔为了发明炸药，投入了他的整个生命，实验中，弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但是他毫不气馁，靠自己的毅力为人类做出了贡献；现代著名书画家齐白

石，数十年艺术生涯中，始终没有停止挥毫作画，他的技艺才达到炉火纯青的境界„„如果坚持不了，什么都做不成。

第三点，要有计划和目标。

中国有句俗话“凡事预则立、不预则废”，说的是做事要有计划，我们做任何事情都应该有一个目的，这样才会对结果进行一个好坏的评分，达成目标，人才会高兴，未达成目标，我们才知道哪里还需要改进。当一个目标设定了，就朝着这个目标迈进，不要向旁边看，也不要回头，直到把它做好。

比如每个月要写多少篇东西，要把这个目标写出来，然后要实现它。

我是到2013年才发现教师论文写作的重要性，于是我作出计划，2013年一定发表两篇论文，后来超额完成，一下子发表了5篇，现在我想今后每年给自己一个任务，每年发表一篇专业论文，相必能实现吧。成功者找成功的办法，失败者找失败者的借口，共勉。

第四点，我来谈一下老师们都关心的论文写作技巧。技巧一：能写小的就不要写大的。

一篇教学论文价值的大小，常常不取决于它所涉及或包容的内容多少，而主要在于所论问题的意义大小及论述得是否深透、严密、有说服力。在通常情况下，题域越窄，题目越小(涉及的内容范围小)，越容易把问题讲清楚、道明白。

特别对工作任务重，时间、精力、资料都受局限的中小学教师，更适宜于撰写内容集中、结构单纯、篇幅短小的论文。否则，题域过宽，文题过大，就只好面面俱到，拉杂冗长，例证说不清楚，道理讲不明白，结果事与愿违。

例如有位小学教师以《课堂教学试探》为题，写了篇不足千字的文章。且不论用这么短的篇幅能否“试探”出个子丑寅卯，单说这“课堂教学”的题域就显得过宽过大。因为，课堂教学作为教学活动的主要形式，可“试探’，.的地方实在太多了。

魏书生说，围绕45分钟一节课可以写一千字小论文，我们怎么能在一篇文章内说清楚“课堂教学”的方方面面呢。

为此，教师在酌定文题时，要能一步步把要论述的内容范围缩小再缩小，直到使题目变得明确、具体、实在、最能准确地表明自己的观点为止，这就要学会聚焦。

技巧二明确题目。

就是要把题目明确下来。

有了明确的论文题目，就有了论述的方向。有些教师的教育教学论文，从题目看，表意是明确的，可看内文，却时有南辕北辙的毛病。这就是缺乏相应的审题能力所致。

因此，即使对自己命题自己写作的教师来说，审定题旨的能力是不可或缺的。通过审定题旨，明确教育教学论文所要回答的问题，这就等于明确了需要集中精力攻克的目标，而不使行文游离、漫无边际。对此，教师们在写作中应予以注意。

技巧三：三部法写论文。

教学论文的结构与一般论文的结构是一样的，也分为绪论、本论和结论三部分。由于论文的主体本论常常决定论文的成败，所以教师的论文结构能力，主要表现在对本论的组织上。教学论文本论的这三种结构方式，特点不一，难易皆有。横式结构条理分明，容易驾驭，内容上却难有深度；纵式结构层层推进，能见深度，却要求作者有填密的思考；综合式结构构架复杂，容易出现思路混乱，最难把握，需要作者胸有全局，统筹谋划。

写作时究竟采取何种结构方式，作者应根据内容和表达的需要，拓宽思路，创造性地构筑成文，所谓“文无定路，殊途同归”就是这个道理。

技巧四：分析自己平时自己积累的材料。

凡论文，都要有严密的论证，做到以理服人。只有让读者同意你的主张，赞成你的分析，对你的论据深信不疑，他们才会从中受到启迪，你的论文才会产生积极的社会效益。

所以写教育教学论文要着重在分析论证上多费笔墨，做到说理透彻，逻辑严密，理论和实际结合，观点与材料统一。如果只罗列一些感性材料，缺乏必要的分析，就不能实现从感性到理性的飞跃，也就不成其为论文了。

写教育教学论文离不开真实、具体、充分的论据。但是，真实、具体、充分的论据并不一定就能有力地证明论点，犹如盖房用砖，必须用粘合物严丝地砌好，才能使其发挥强有力的支撑作用，而恰当透彻的分析起着连接论据与论点的“粘合”作用。这样才会使读者受到启迪，产生认识上的飞跃。

这就是说，一篇教育教学论文，应当让读者知其然，还要让读者知其所以然；而让读者“知其所以然”的中介，便是分析。所以，加强理论修养，提高能力，乃是提高教育教学论文写作水平的根本一环。

技巧五：论文投稿的技巧

当然，科研论文能否发表主要取决于稿件质量的高低。但是，如果我们能注意某些细节，了解刊物栏目特点，明确投稿方向，就可以增加稿件的录用率。

在向某刊物投稿前，我们最好先对它做一些研究，弄清楚发行周期、办刊宗旨、栏目特点、读者对象等相关信息；也要关注一下该刊

物最近所刊登的文章，对照一下别人有没有写过相同主题的文章，最好避免雷同。如果是一样的主题，那就要进一步去比较，看一看你的文章有无创新和发展。

值得一提的是，我们要提防一些非法刊物通过有偿征稿、收取论文评比费等形式来诈骗。识别刊物真伪的办法有：一是，看名字，这些非法刊物往往冠以“中国”、“中华”、“国际”、“世界”之名，非常唬人；二是，看要不要向作者收取版面费或推销杂志，因为非法杂志办刊的宗旨就是骗取钱财；三是，登陆中国记者网（http://press.gapp.gov.cn/）或新闻出版总署网查验。

投稿时机也是决定稿件能否被录用的一个重要因素。

时效性强、与教学进度配合紧密的稿件最好要提前投稿。正常情况下，如果报刊没有规定，与教学进度配合的稿件，双月刊、月刊应提前4—6个月。总的说来，报刊发行周期越短，提前量相应要小些。投稿最忌讳“马后炮”，这类稿件是很难发表的，除非很出色。

另外，当报刊开设一个新栏目或急需某类稿件时，会登载一些“小启示”或“小消息”。如果我们能及时关注和投稿，肯定能提高文章的录用率。

投稿的方式通常有信邮和电邮两种。尽管很多刊物都设有投稿邮箱，但是由于病毒问题，还是偏爱信邮稿件，等决定采用你的文章后，才会通知你把稿件发至另外一个指定邮箱内。但有的编辑部电脑技术力量强，也接受电邮稿件，如《中小学外语教学》。最后看看你撰写的文章适合于哪些报刊的哪些栏目，投寄时最好在信封上注明栏目名称，以便于编辑人员及时准确地处理稿件。

刚开始写作的人，将稿子投出后总希望尽快得到编辑部的回音。但事实上，由于稿件多、人手紧的缘故，稿件的处理需要一定的周期。

一般来说，在三个月内没有收到编辑部的答复，我们可以改投其他刊物，切忌一稿多投，否则你的名字就会上刊物的黑名单；给编辑部造成撤稿、重复发表等严重后果的作者，还要给予公开批评。

总结下来就是：了解报刊杂志性质，选择合适的；研究投稿时效，选择适当时机；研究栏目特点，对准适当栏目；注意调整修改，适时择刊另投；注意细节处理，运用现代技术。

然而开弓没有回头箭，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，最后，做一下广告，我的诗歌集《笛声遥远》出版时，别忘了捧场哟。

第二篇：SCI文章投稿经验技巧

SCI论文的关键点

SCI文章对于我们每个人来说，都非常重要。那么一篇文章能不能发表SCI杂志，有哪些关键点？MedSci总结有几个关键性环节：

1、首先当然是文章的设计，MedSci编辑经常发现作者递送过来的文章一个重要的问题就是设计存在缺陷，不是分组缺少，就是样本量过低，或缺少对照，或各部分实验逻辑性不强，这些致命性缺陷是困扰许多作者的关键问题。

2、写作。这里指中文的写作，而不是英文语言。许多中文杂志对文章的篇幅要求非常严格，文章非常短小。因此，许多作者写习惯了中文文章，这些写作方式来写作英文文章，实在差强人意。尤其是科研类文章，更是难以入眼。虽然研究工作做了不少，但写得不理想。建议经常读读SCI文章，给人感觉很丰富，充实。英文语言。语言是打动编辑的关键之一，我们知道谁也不愿意看难以读懂的文章。我们要看那些写作很差的文章时，第一感觉是头痛！这样的文章，编辑何谈给出好的评价？！相反，语言写得出色的话，只要质量尚可，编辑基本都会给返修的意见。投稿。这里面又分为选择杂志，投递，与编辑交流等多个环节。而下面仔细讲解这一部分。投稿的一般过程

（1）选择合适的SCI期刊。据统计，大部分作者关注的期刊不超过20个，而略有接触的期刊也少于50个。而相对几千种SCI期刊来说，确实不够。选择期刊，建议利用MedSci的智能影响因子查询系统和投稿建议系统 http:///sci/，可以结合专业、最近的影响因子表，和他人经验来综合选择要投递的期刊，并进入该期刊查询系统查询近年来的文章走向。我们这个系统中提供了几乎全部杂志的主页链接和杂志的简单介绍，方便快速掌握各个不同杂志的特点。

（2）下载Introduction for submission。只要到每个杂志的首页，打开submit paper一栏，点击Introduction查看或下载即可。

（3）稿件及其相关材料准备-Preparation：Manuscript.doc、Tables.doc、Figures.tiff（jpg等）、Cover letter，有时还有Title page、Copyright agreement、Conflicts of interest等。

（4）网上投稿-Submit a manuscript：先到每个杂志的首页，打开submit paper一栏，先以通讯作者的身份register一个账号，然后以author login身份登录，按照提示依次完成：Select Article Type、Enter Title、Add/Edit/Remove Authors、Submit Abstract、Enter Keywords、Select Classifications、Enter Comments、Request Editor、Attach Files，最后下载pdf，查看无误后，即可到投稿主页approve submission或直接submit it。当然，不少杂志采用email投稿，这时候，你需要注册一个hotmail或yahoo，或gmail信箱，然后将cover letter的内容略修改作为信的内容，将文章各部分作为附件发送过去。一般不建议用国内的信箱，因为不少国外的杂志对国内的信箱是屏蔽的。

（5）定期关注稿件状态-Status：Submit New Manuscript、Submissions Sent Back to Author、Icomplete Submissions、Sbmissions Waiting for Author's Approval、Submissions Being Processed、Submissions Needing Revision、Rvisions Sent Back to Author、Icomplete Submissions Being Revised、Risions Waiting for Author's Approval、Revisions Being Processed、Declined Revisions。一般来说，投稿后，一周以内便可以进入审稿状态，1-3

个月会有初审结果。如何关注呢，如果是你自行投稿，建议三天，一周，半个月，一个月，两个月均check一次。如果接受MedSci服务，我们的工作人员会根据计划不断检查你的文章状态，第一时间反馈给您消息。

（6）修回稿的投递-Submitted the revised manuscript：主要修改revised manuscript、response to the reviewers、cover letter，关键是response letter，这非常关键，要逐条回复reviewers的意见，这里面技巧相当多。程序是进入投稿主页main menu，点击revise，仍然按照原先程序投递（近似于4），切记把修改的标题、摘要和回复信等内容要修改。最后上传附件时，先把留下来且未修改的材料前打钩（表示留下不变），然后点击next，再上传已经修改的材料（主要包括revised manuscript、response to the reviewers、cover letter等），最后下载pdf，查看无误后，即可到投稿主页approve submission或直接submit it。

（7）校样-Correct the proof：一般编辑部先寄出三个电子文档，包括Query、Proofs、p-annotate，有时也可能伴有纸质文档校样。校样后通过E-mail寄出即可，或通过email确认。一般校样作者自行核对，我们MedSci有专门的校样工作人员，可以检查出在校样过程中，发现的一些细微错误。对文章进行最后的完善。

（8）版权协议-Copyright agreement和利益冲突-Conflicts of interest：一般首次投稿时就需要提供，但也有少数杂志是Accepted之后才需要提供。

（9）付款。一般文章确认接收后，有付款的过程。不少作者也不熟悉，对方会通过email送过来一个付款的单子。可以根据上面要求进行付款，付款可以由学校或医院转款，或采用信用卡付款均可。

投稿经验小技巧

1、正确选择对口的SCI期刊。建议选择我们的“发表支持（publication support)服务”，我们会全程为大家提供专业的服务。当然如果您比较熟练，也可以自行选择期刊。原则上是先投递高影响因子的杂志，然后不断降低IF。建议参考文献用软件管理，如endnote或reference manage，这样改投另外一种杂志，文献管理起来会比较方便。当然，少数情况，低分杂志投不中，有可能是杂志选择不合适，有时甚至可以向略高一些分数的杂志进行投稿，也有投中的。

2、不能进行一稿两投。这是严禁的！

3、如何正确选择必需推荐的审稿人？一般来说，除杂志有要求，或你研究的领域非常狭窄外，大部分不推荐编辑。如果推荐的审稿人，但你还是尽量选择同行中的小专家。但这也与你的投稿目的有关，若十分自信文章的创新性和中肯意见，你可以从参考文献中挑选大专家。

4、如何催稿？一般来说，根据这个杂志通常审稿周期来定。具体审稿周期，可以参考投稿系统http:///sci/ 如果时间仍然在审稿周期内，不建议询问。例如，一个杂志审稿周期在2个月，因此，1个月的时个，切记询问！如果超过2个月的话，可以询问，但写信一定要委婉！否则你的催稿信就成了拒稿信了。

5、如何提高一次投稿的成功率？文章本身的创新性是第一位因素，对口期刊选择、文章格式

完美、语句通顺（尤其符合英文习惯）等也很重要。

6、版权协议和利益冲突表格要谨慎填写。签名时尽量不要代签，以免被编辑发现时的尴尬。

7、尽可能参照投稿说明，认真修改手稿格式。这一点是衡量一位科研工作者的严谨程度，建议大家认真阅读Introduction for submission，逐条地改正，以防延误同行评审时间。

8、修回后投稿一定要核对初稿中改正的地方：标题、摘要、cover letter等。

9、要了解此刊是否需要审稿费和版面费？大家都知道版面费一般都是美元或欧元的，有些杂志收费很贵。少数杂志审稿也收费，大部分杂志是彩图收费制，彩图一张在300-600美元/欧元之间，仍然是比较贵的

第三篇：SCI文章的写作与投稿(个人经验)

SCI文章的写作与投稿（个人经验）

引子：先说一个故事。国内的一位老师，把一篇文章投到《植物学报》。这是一个SCI search的期刊，不是SCI源期刊。影响因子低于1。但是被拒了。于是修改之后，这位老师把文章投到了植物学领域最著名的the Plant Cell，影响因子在10左右。居然被接收了。

也就是说，目前国内的研究成果并不比国外同行差。本人觉得，差的只是国人的英语写作水平。

以下是个人的一点经验。

第一部分：SCI文章的写作

对于没有写过英文的人来说，第一篇文章有些困难。关键还是在于要阅读大量的英文文献。在文章的写作上，最好不要自己造句子。说实在的，大多数中国学者的英文都不好，自己造句子，很可能是中式英语，老外看不懂。

所以，写文章，要学会借鉴。也就多看英文文章，看到相关的句型，要做好笔记。要学会使用老外们用过的句型，拿来以后作些修改。

我一般都在写作前阅读大量的文章，一边阅读，一边把自己认为重要的句子分别copy到自己文章的各个部分，然后在写作时进行取舍。

1.Introduction部分，很多可能都是文献。要介绍自己研究的内容的一些相关知识。让大家知道你所研究领域现在的一些进展，以及自己研究的“新鲜”内容。

2.Materials and Methods比较好写，看看文献，应该有相同的内容可以参考，把这些内容找来进行一些修改就可以了。

3.Results部分有些困难。这一部分是要自己造句较多的部分。但是也要尽量借用英语是母语的人所用的句型。个人研究的内容可能很多，要突出指出自己的研究重点。在这一部分，最好不要出现讨论方面的内容。

4.个人觉得最难写的部分是Discussion部分。要把自己的研究与他人的研究结合起来，哪些与他人的研究相似，哪些不一样。从自己的研究结果可以得出什么样的结论或推论。要从研究结果可以引申一些相关的内容，不要完全局限于自己的研究领域，放宽一些。

5.我一般是在写完这些部分以后，再写Abstract，最后再定标题。一个简洁醒目的标题，事半功倍。

请记住：写文章一定要突出自己研究相对较新的内容。这是一些影响因子较高的期刊所很看重的。

另外，最不推荐的是把文章写成中文，然后翻译成英文。因为这样真的是彻头彻尾的中式英语了。

第二部分：SCI文章的投稿

写好文章后，就要开始投稿了。

1.选择期刊。

大家可以在论坛上下载到相关的SCI影响因子及相关期刊的名称。同时大家在阅读相关文献时也应该知道一些与自己研究领域相关的期刊。找到一个适合自己文章的刊物很重要。个人推荐：先投一个影响因子较高的刊物，如果能被送审，得到一些修改意见，即使被拒，然后修改后再投一个影响因子较低的期刊，希望更大一些。切记：勿一稿多投。

比如说植物学领域，大家都知道有以下的期刊：Plant cell, Plant Physiology, Plant Journal, Plant science, NEW PHYTOL, J EXP BOT.比如说蛋白领域，有Molecular and Cellular Proteome, Journal of Proteome Research, Proteomics, Electrophoresis等。

2.国外的期刊基本都实现了网上投稿。登录该期刊，找到投稿需知，也就是“Instructions for Authors”，仔细阅读。

3.根据“Instructions for Authors”，修改自己文章的格式。这是一个比较繁琐的事情。一定要仔细修改格式（语法、词汇方面的错误应该在写作时给解决）。

比如说：

文章一般是要求按以下顺序：标题、作者、通讯方式、Abstract, Key Words, Introduction, Materials andMethods, Results, DIscussion, Acknowledgements, References, FigureLegends, Tables, Figures。

同时要求是2倍行距，图片的像素要求（300dpi），标好每个页面的行号......不同的期刊，对于参考文献的安排方式不同。有的按出现顺序排列，有的要求按字母顺序排列，有的要求列出所有的作者，有的要求列出4－5个作者，然后加et al.；要求根据期刊而定。

在投稿前，还要检查文章中一些不太“重要”的部分。比如，有的et al.是正体，有的是斜体。有的离心机转速是rpm，有的是g。有的是mL，有的是ml等等。

希望大家分享自己的经验。下面是几位“大家”写的： 科学论文写作

为您的论文进入美国SCI、Ei导航

第四篇：申论写作经验及答题技巧

关于“申论”的一些经验之谈

1、仔细阅读材料，从给出的各种看起来似乎没有多少关联的材料中“提出”所指向的一个共同的“问题”。基本上近些年申论都是给你大概7到8个独立的现象，这些现象过程不一，但多少都有一个共同的问题，比如环境污染和经济发展、比如网络快速发展的同时和青少年的危害、比如能源危机等等。所以第一步也就是最关键的，就是找出“申论”中的“论”，有论才能申之。

2、关于写作的框架，的确，申论不同于传统教育中的议论文，根据我的经验，通常一篇完成的申论的基本框架如下：A、点题（一句话或者两句话引出材料中之问题焦点）B、分析问题（分析焦点问题的来由，现状和可能的发展）C：解决问题（这部分最重要，申论考察的其实就是这一点，就是你对这个危机问题或者焦点问题是有怎样的想法和怎样的解决方式）

3、几个注意点：写申论最好能在每个部门中，无论是问题还是解决问题都采用“一，二、三”的层次表达，显示你的条理。

4、一定要自圆其说，每个人从材料中归纳出来的问题或者焦点可能不尽相同，你一定要围绕问题，得出自己的意见，然后围绕自己的意见分析问题，进而提出解决的方法。

5、开头和总结非常重要，一般开头就是引出问题，表示对什么问题的关注，结尾的时候在提出解决的问题的方案的基础上对这个问题的发展的展望。

6、最好能够借用一些马克思、邓小平和毛泽东思想中分析问题和解决问题的一些基本观点。比如一分为二，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、两手抓等等。

7、字迹要清楚，字数要适当。

8、找几篇样文，研究一下，看看人家是怎样布局的。

9、要冷静，要自信，公务员考试笔试应答技巧—选择题

选择题的类型主要是单选题、多选题和双选题这三种。前两种类型在我国公务员录用考试中应用较为广泛。在解答过程中考生可以采用的方法主要有以下几种：

1.淘汰法

最适合单选题。当确定一个选择项不符合题意时，便将自己的注意力迅速转移到下一个选择项，依次加以否定。假如第一个选择项就是正确答案，那么后面的几个选项就可以忽略不看，这样可以节省时间

2.去同存异法

应试者在阅读完试题内容和所有选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其他选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。

3.印象认定法

印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后，各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。有的较强，有的较弱，那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象，因此，据此作出的判断的命中率还是比较高的。

4.比较法

此方法应用范围较广。在解答单项选择题时，应试者可以将各选择项同题意要求进行纵向比较，根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在解答多项选择题时，就要求考生将选项同题意要求作纵向比较，再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比，最后确定符合要求的正确答案。一般经过这两次的对比之后，漏选或误选的可能性就比较小。

4.大胆猜测

如果运用其他方法都无法确定正确答案，可以通过猜测来立案，这可以避免考生在这种试题上过分深究，影响自己的注意力和情绪，同时也有一定的命中率。

第五篇：文章的写作与投稿

文章的写作与投稿

张书林

文章的来源

读书。读书有所得，有一点感悟，产生一点联想，然后将这些写下来。如《中国最早的军事演习》，是我在读《尚书》时有感于一段记载尧舜禹时代和“有苗氏”关系的文字而加工写成的，发表于《历史大观园》1991年12期。个人经历。从自己的经历中，经常思考一些值得总结的经验教训，如果有所得，立即将自己的思考写下来。如《立勇》，是89年做班主任的时候，有一位叫蔡立勇的学生问我：“像我这样的学生能不能考取大学？”我说：“你都考不取谁考得取！”他大受鼓舞，最后考取大学讲给我听后思考写成的，发表于《湖北教育》2004年17期。

课题。申报课题，然后进行研究，将自己的研究成果、结论写下来。如1995年我申报湖北省“多学科交叉的理论与实践”课题，就是综合之类的研究，结合自己原来教过语文、历史、政治、地理、物力、化学、生物、音乐、美术等学科，试图运用其它学科的知识与能力来促进本学科的教学，写出了《历史地图教学》发表于《历史教学》1996年12期，《历史作文教学》发表于《中学历史教学参考》1997年7期，等等。

研究教材。中学教材有很多漏洞和不严密的地方，在备课的过程中，我们翻阅一些材料，就会发现这些漏洞和不严密的地方，然后写成文章。在这方面，我开始就是写的这类文章，如《释“安史之乱”》就是在读《旧唐书》过程中形成的，和当时教材的说法颇有不同，发表于《历史学习》1991年6期。这种文章我发表了十多篇。还有宏观教材研究，就是对教材的编排体系进行研究，我和杨理新共同研究写作了《我们对未来高中历史教材的设想》，发表于《历史教学》2002年第11期。

学生问题。我曾经写过一篇《教学相长》的文章，就是在和学生交流的过程中，鼓励学生质疑问难，然后将学生提出的有价值的问题记录下来进行研究。如《对峙·鼎立·并立》就是学生提出的一些问题集合起来写成的一篇文章，当时学生问我，三国鼎立究竟是从黄巾大起义之后算起还是从孙权称王算起，我大受启发，梳理整个中国史，写成了这样一篇文章。

教学过程。主要是研究如何“教”与如何“学”，比如讲评试卷，是一个很难的课题，我在讲评历史问答题的过程中模仿语文教学的作文课教学，主要是列提纲、第一次练习、第二次练习，然后觉得有一点心得，写成《我是如何讲评历史问答题的》，发表于《中学历史教学研究》1994年5-6期。

试题研究。我在进行历史教学过程中，要求学生做的题目坚决自己先做，凡是资料答案与自己不同的题目总是反复推敲、翻阅资料，然后挑出一部分进行重点研究，有所得就写成一篇小文章。如《布雷顿森林体系究竟崩溃于何时？》就是优化设计上的一个题目，我自己觉得我读书的过程中得出的结论与教材和资料不同而写出来发表于《历史学习》2003年11期的。

文章的提纲

一有文章的线索，要马上记下来。

有了文章的线索，就要构思文章的结构，列出写作大纲。

有了写作大纲，然后查阅资料，将观点和资料编入提纲。

提纲有马上写出来的，但多半要冷一段时候，然后看自己还有没有新的材料和新的观点。

不是所有的“灵感”都要变成文章，但经常这么想，会提高自己的写作构思水平。

文章的写作

经过长期思索之后的提纲，可以很快就写完，所谓水到渠成。

一般边行文边修改提纲，经常调整逻辑层次。

文章的修改主要是错别字、病句，所谓“文章本天成，妙手偶得之”。正儿八经的论文要在文章最后注明资料的出处、写出参考文献。

文章的投稿

学生刊物。这类刊物是编辑给学生看的，你的文章就要适合学生。一般1000-2000字为宜，一事一议，一个题目一说，短小精干，主要是对学生的认识、方法、技能的提高有一定帮助，当然要是别人没有写过的项目。

教师刊物。一般教师刊物，主要是帮助教师解决教学过程中的一些疑难问题、帮助教师提高教学技能和理论修养、或者就某个问题展开讨论，教师也都不喜欢看长文章，编辑部也就要求文章在1500-3000字左右，文章要有创新，要有一定理论深度，或者是一种新的教法学法。

高级别刊物。比如我们历史教学的《历史教学》，语文教学的《语文学习》等，再如《教育研究》，是教育理论研究最高级别的刊物，要是在上面发表一篇文章，终身受用，但是一般不容易在上面发表文章。这些刊物要是新课题、新理论、新方法，还要文章写得漂亮。

注意刊物讨论话题，如《历史教学》2002年讨论新课标下新教材如何编写，我和杨理新老师合作写了《我们对未来高中历史教材的设想》，有新意，当时辛文华老师看了之后，觉得很不错，终于在《历史教学》2002年11期上发表了。

注意：一有题目，立马写，不怀疑；多投，不怕羞；石沉大海，还写，再投。

注：本文是为“互助社”成员所作报告的底本。