国外中学教师如何成功召开家长会[五篇模版]

第一篇：国外中学教师如何成功召开家长会

国外中学教师如何成功召开家长会

家长会是学校家长工作的重要形式之一，也为教师提供了向家长反馈学生情况的机会。成功的家长会有助于在家长和学校之间建立一种“理解、信任与目标一致”的合作关系。那么如何确保家长会的成功呢？本文将要介绍一些国外中学教师关于成功召开家长会的建议。教师与家长会前的沟通很必要

有些学生在学习和行为方面都存在问题，对于这样的学生，教师应该在召开家长会之前以电话或其它方式告知家长学生的情况。这样，教师在召开家长会的时候就不会遇到麻烦，因为家长就没有理由责怪教师没有提前通知他学生的表现。如果家长在召开家长会时，质问教师“我为什么第一次听说孩子是这种情况”，这是再糟糕不过的事情了。教师提前向家长反应学生的不良表现，能够为家长会的顺利召开创造一个积极的环境。家长会前教师做些文件准备

如果学生不认真对待学习，导致学习成绩很差，教师应该在家长会上告诉家长学生的成绩，另外，还要准备一些该学生的平时作业样本，让家长了解学生的学习态度。如果家长能够看到学生的作业，他们就会很容易理解学生成绩差的原因。如果学生存在不良行为表现，教师应应该提前将学生的不良行为写在一些小纸条在家长会上供公家长参考。用温暖的问候迎接家长会的到来

在大会开始时，教师应该表现出对会议认真对待的态度，并且要说一些温暖的话来欢迎这次家长会的到来。同时，教师需要隐藏自己内心的想法，这样使得教师对这次家长会准备的十分充分，并且显得具有组织性。如果教师表现出措手不及的样子，家长就不会十分在意教师对学生的评价话和提供的信息。教师需要切记得是，家长和教师有一个共同的目标，那就是更好帮助学生。

家长会开始和结束时教师要保持积极的态度

对于一些问题严重的学生，教师也不能只是一味的采取批评的态度，教师也要尽量发现他们的优点。比如，教师可以谈谈这些学生的创造力、书写、幽默感和其它的优点等。在家长会结束时，教师也要注意使用一些积极的话语来鼓励家长和学生，千万不要重申会中已经提到过的学生的不良问题。教师在最后的评价中一定要表现出对学生的未来充满希望。在结束时，教师可以感谢家长能够参加今天的会议，并且希望以后能够和家长一起努力帮助学生获得成功。

着装和行为要专业化

教师在开家长会时，一定要注意自己的着装，庄重、大方的着装能够让家长产生信任感。教师的着装要适宜而且要能够体现教师职业，这样教师会得到家长的爱戴和尊重。在开家长会时，教师尽量避免谈论那些不在场的教师。仪态方面，教师要离家长近一点，不要总呆在讲台上或桌子后面，可以动静结合。另外，教师的语言要亲切、幽默、有活力且富于变化。教师亲切幽默的语言，可以缩短教师与家长的心理距离，使家长感到很轻松，进而创造一种活跃的气氛。教师要集中注意力

在会议过程中，教师要集中注意力，认真听家长的言论，尽量不要打断家长的发言。在倾听的过程中，教师可以通过眼神接触或身体语言和家长交流。如果有的家长谈话时表现的很困惑，教师可以说一些话来消除家长的困惑心理。教师可以说：“我知道您对这种情况感到很困惑，但是我们可以采取一些有利于孩子成功的行动。” 避免使用教育性学术用语

教师应避免使用些使非教育工作者感到困惑的缩写词或术语。如果教师一定要谈论像标准化考试这样的具体知识，教师务必要向家长解释清楚所有条款。教师的解释不仅能够确保家长能够理解，而且能有助于建立两方的友好关系。考虑会议室的座位布置

教师在布置会议座位时，尽量避免自己坐在桌子的后面，而让家长坐在桌子的另一面。这样的设置会为教师和家长之间建立隔阂，让家长感到很不受欢迎。教师尽量设置圆形座位安排，这样教师可以更加公开地面对家长。邀请他人参加

如果可能的话，教师可以邀请一位辅导员或管理者来参加家长会。如果担心家长可能产生激动的情绪或发怒，教师则应更加如此。辅导员或管理者的在场或许能对当时的不稳定局面起到缓和的作用。做好准备应付心烦意乱的家长

尽管大多情况下，家长在教师面前表现的十分客气，但由于家长过度关心学生的成绩，有时家长也会在教师面前表现出愤怒和不理智的一面，因此教师必须要掌握一些应付这些情况的方法。教师最好的应付策略就是提前告知家长学生的情况。如果家长提前获得信息，家长的愤怒就会消减。有些家长经常会寻找些造成孩子不良行为的原因，而且经常把学生的不良行为与教师的不负责任联系在一起。在家长会上，如果家长的确很生气，教师千万不要表现出兴奋地表情，另外，教师一定要保持冷静，避免和家长发生冲突。

总之，家长会的成功与否在很大程度上取决于教师会前的准备工作与应付技巧等，教师尽量要为家长创造一个宽松有好的环境，以确保家长会的顺利进行。

第二篇：教师如何成功召开班级家长会

班级家长会是幼儿园家长工作的一个重要组成部分。不少幼儿教师常常为开家长会犯愁,担心家长会开得不好,不仅颜面上过不去,还会影响今后的家长工作,甚至影响教学质量。那么,幼儿教师该如何成功地召开家长会,让家长会充分发挥作用呢?

一、召开好班级家长会的基本条件

首先,教师要具备良好的基本素质。教师要有良好的语言表达能力、丰富的教学经验和扎实的教育理论功底。

其次,教师要对本班的每个幼儿都要了如指掌。

最后,教师要全面了解幼儿家庭及家教状况。

二、召开班级家长会的一般步骤(一)介绍班级概况。

简要介绍班级幼儿人数、男女生比例、幼儿总体发展水平、教师个人的工作经历、教学能力及特长等。

(二)介绍班级教育特色。

这一部分应重点突出教师及家长教育行为对幼儿产生的重要影响,即上次家长会后,幼儿普遍发展变化的方面是什么,教师及家长采取了哪些有效的教育对策,并分析这些对策为什么会有如此效果。教师一定要结合教育实例进行分析,以增强说服力。(三)介绍本班幼儿进步大的方面。

这样做,一是能让多数家长感到幼儿园教育的成功,树立家长的教育信念;二是让家长看到自己孩子发展的希望,同时也给孩子一种自信的感觉;三是让家长进一步理解和信任教师,为家园沟通,进一步做好家长工作奠定良好的基础。(四)介绍下一阶段的家园工作计划。

家园工作计划包括幼儿园教学、计划安排、幼儿发展目标、要求家长配合教育的内容极其注意事项。教师在介绍家园工作计划时,不能只是照本宣科的念班级教学计划,而应有重点地选择若干项能代表下一阶段幼儿园教育工作重点的内容,通过举例生动地进行描述,并明确地提出需要家长配合教育的内容及要求。(五)小组或个别交流。

主要是给家长之间提供相互交流的机会,也为家长找老师解决问题提供了方便。这样的交流方式,由于比较自由,气氛也比较宽松,幼儿教师要注意营造交流的气氛,避免家长坐而不谈,就失去了交流的意义。

第三篇：如何召开一次成功的家长会？-家长会

如何召开一次成功的家长会？

关于家长会，我有话说，大多数学校、班级的开会模式陈旧，千篇一律，对家长没有吸引力，家长们都不愿意参加，找各种借口推脱，因为：

一、家长会成为告状会

有的班主任为了教训平时表现、成绩等不好的学生，借家长会之机向其父母告状。这样做，可能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。这样做的结果，只会使有些家长怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。

二、家长会没有充实的内容

家长会除了向家长告知学生在校的基本情况，就没有其他内容。部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。（班主任工作）家长会上，班主任应告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之树立正确的人生观、价值观。

三、家长会是单向交流的过程

开家长会时，家长只是听众，只是旁观者，家长只处于被动的“听”的位置是不可取的。

如何召开一次成功的家长会？我建议如下：

一、通过问调查，了解家长在教育孩子时遇到哪些问题。例如：

1.为什么说孩子有问题就是家长有问题？

2.中国家长在教育孩子时常犯的三大致命错误是什么？

3.孩子很倔强，很固执，很叛逆，不听话怎么办？

4.为什么有的孩子很用功，但是成绩提不高？

5.孩子产生厌学情绪的根本原因何在？

6.提高成绩最简单、最有效的方法是什么？

这些都是家长关心的问题，也是他们感到困惑的问题，如果举行这样的家长报告会，家长们都愿意抽出宝贵的时间参加。

二、邀请专家，或者组织本校教师做专题报告，对家长进行培训，帮助家长解决教育孩子的过程中遇到的实际问题，让家长觉得来了有收获，而不是仅仅来看了个分数，或者是听下领导、班主任冗长的报告，做个纯粹的听众。

三、在开家长会的流程设计上需要创新，适当的时候也可以请优秀学生的家长介绍家教经验，班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有受益。另外还可以向家长询问他们对学校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录下来，有助于学校工作的改善。

学校领导、班主任应该把召开家长会作为一次与家长交流情况、相互了解学习的好机会。把握住了这个机会，就会使自己的工作更出色一些。

第四篇：国外的家长会

国外的家长会

美国 美国中小学的家长会一般安排在期中考试后。学校会提前1个月给家长寄去一封预约信，提供不同的时间段让家长挑选预约。家长按预约时间到校，分别与孩子的主要任课老师见面交谈。与每位老师大约有5至10分钟的交谈时间，由于美国学校班级规模比较小，老师对学生的情况也比较了解，可以将孩子学习该门课程的作业、考试情况等告知给家长。时间虽然短，但都是在谈论自己的学生、自己的孩子，这种交流直接而高效。美国老师对孩子多以表扬鼓励为主，对孩子的点滴进步都给予充分肯定。家长对老师提出的要求、建议，学校也会及时考虑采纳。

新西兰 新西兰学校的家长会在学校的会堂开，里面划分为一个个专柜，各科老师各占一个。学生提前与各任课老师预约时间，家长按预约表逐个会见老师。每次会面时间约为5分钟，内容主要为汇报孩子情况，该表扬的表扬，该批评的批评，最后都不忘对家长说“以后请和校方保持联络”。

加拿大 加拿大多伦多市教育局规定：每个学期，学校会发给学生家长3次学生成绩单并召开家长会。学生的成绩单上各科成绩都以A、B、C、D等级记分，每科成绩下有老师的评语。家长会是班主任和家长个别交谈的形式，每人15分钟左右。可以老师约家长，也可以家长约老师。全班的家长在两天内谈完，这两天中午和晚上，老师都会在学校等候，家长根据预约时间去面谈。

德国 德国的学校一般都会在新学期召开家长会，不仅会讲到课程安排、家长委员会的选举，还会解释高中会考的具体内容和安排。在整个家长委员会的选举过程中，老师不会有任何干涉，完全让家长们自己协调安排。一般家长委员会选举结束后，老师们才正式出来，轮流解释自己负责的那部分内容。家长会上每年都安排一次年级学生出游，可以远到西班牙，也可能近到黑森州。

日本 日本的家长会叫“保护者会”。家长会时间设置在学生放学后，座位随意地围成一圈，大家坐在一起像拉家常一样，可是谈论的话题都是教育的问题。老师的立场，不管是和家长还是学生，都是平等的。

法国 法国的小学家长会如直销网络，从个别学校、小区、省市、地区一直到全国家长联合会，机构非常健全，也有一定的权力。全国家长联合会的家长代表可与教育部长讨论预算、教师名额、代课制度、保险医疗等教育政策。如果家长会够强势的话，甚至可以推动教改。每学期开学，家长会的成员向新来的家长解释家长协会的功能，然后邀请每个家长入会。入会要交16欧元的年费，除了可以参选代表外，每个月还可以收到全国家长联合会的通讯。（刘粉莉 整理）

第五篇：召开家长会

召开家长会，教师应做充分准备

学校每学期都召开家长会，教师怎样召开家长会？这个问题在大多数老师眼里都不是问题。可是有谁系统地思考过这个问题？可能大多老师都没有系统思考过。在这里，提一点个人看法，仅供参考。

一、布置教室

为什么布置教室？原因很简单，就是家长来到孩子学习的地方有亲切感，有温馨的感觉。而不是有陌生感，有距离感，有不信任感。

怎样布置教室？应该根据召开家长会的主题和内容确定布置家长会。主要有四种形式。

一）种是欢迎式。常规性的家长会，在布置教室时黑板写上欢迎家长的字样。

二）种是主题式。一学期中针对学生教育需要召开家长会，确定一个教育主题，布置教室时就可以写上主题作为教室布置的主要内容。

三）种是目标式。针对一件具体的事情，召开的家长会，在布置教室的时候，目标就是家长会议的会标。

四）种是汇报式。一学期即将结束，召开家长会议时，往往要向家长汇报学生一学期的学习情况，布置教室的时候可以写上总结或汇报的字样。

二、组织家长会 布置教室是组织召开家长会的一项具体内容。还要在班级的门口由学生组织前来开会的家长签到。

组织家长签到的学生要有礼貌。无论学生学习优秀与否，对开会的家长都要热情、和蔼。无论家长的工作好与差，都要对家长尊重。无论家长有钱与否，都要对家长一视同仁。

召开家长会要有主持人。主持人可以是班主任、科任老师和学生，应该根据家长会内容来确定。

三、哪些人员参加家长会

参加家长会家长是主体。除此而外，班主任必须参加。有时候，班主任还要做家长会的主持人。有的家长会也可以用学生做主持人。

科任教师应该参加家长会。目的在于，这个班级的学生学习和教育科任老师也有责任。科任老师也要与家长交流学生的情况。科任老师一般不是家长会的中心发言人。

有的家长会，学生也可以参加家长会。但不是所有的家长会都适合学生参加。

四、班主任需做哪些准备

组织家长会议的重点是家长会的内容。因此，每次的家长会都要主题明确，不要开成事务性的会议。召开家长会，一定要家长感觉到有收获。以汇报式的家长会为例，谈谈教师需要做哪些准备。

首先，对全班级教育教学做总结。注意总结的逻辑性，不要东一句，西一句。注意总结的全面性。不要只注重总结文化成绩，忽视其他方面的工作。总结还要分析不足。班主任的总结时间不要太长。做到简介清楚全面。全面不等于面面俱到。

其次，老师的总结，要求做到每一名学生都在老师的眼里、心中。要分多侧面总结，每名学生都应该总结到。

第三，班主任老师的讲话，最后，应该说道班级全体学生发展的目标，提出对家长和学生的希望。

第四，科任老师补充讲话。

第五，家长互动发言。有的家长需要询问老师一些情况，这时，班主任可以回答，其他老师也可以回答。有的家长可能给班级和学校提出建设性意见，以及批评意见，班主任要做好记录，以便改正，及时反映给学校。

第六，家长与班主任老师和科任老师个别交流和沟通。这个环节很重要。解决学生问题很多是个性问题。这个时候，老师要详细了解学生问题，认真倾听家长说话，让家长想说的话都说出来，充分尊重家长。然后，与家长一起研究解决问题的办法。

家长会，是家长与老师交流与沟通的桥梁。而老师是这座桥梁的设计者和建设者。家长是检验桥梁质量的验收者。家长会的质量越好，这座桥梁建设的越成功。