试论科学发展观在大学学习上的应用

第一篇：试论科学发展观在大学学习上的应用

浅析科学发展观在大学学习上的应用

工商管理学院 人力资源管理0902陈锎

摘要：科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。作为一种经过实践检验的方法论，我们可以将其灵活应用。大学学习可以抽象为一种事物发展的过程，故而科学发展观对其也有一定的指导作用。关键词： 科学发展观 大学学习活用 正文：

在党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。

科学发展观的具体内容包括：

第一，以人为本的发展观。

第二，全面发展观。

第三，协调发展观。

第四，可持续发展观。下面本文将分条论述： 第一，以人为本的发展观。

在学习中，以人为本的体现，就是以学习者本身为本，也就是根据学习者自身的知识结构、能力水平、学习时间等等因素，来决定自身的学习内容，同时制定合理的学习计划。

在大学学习中，学生是主体。要取得良好的学习效果，就必须要坚持实事求是，根据实际情况调整，而不能只因外界的因素而混乱的学习。必须知道自己要学什么，想学什么，必须要学什么，学什么是最适合的，不能人云亦云，从众心理，非理性的决策。第二，全面的发展观。

学习对于一名大学生来说，也可以看作是种发展。我们国家多年来一直倡导教育出德、智、体、美全面发展，面向社会、面向时代、面向未来的现代大学生。这不仅是教育部门的行政要求，更是当今社会的要求。

现如今，经过三次技术大革命，社会分工越来越细，对职工的要求也越来越高。在市场竞争日益激烈的形势下，只有具有较强竞争力的个体才能获得较好的发展环境和机遇。我国每年培育出大量的受过高等教育的大学生，除去部分选择自主创业的大学生，剩下的大部分是要参与人才市场的竞争的。在某一个岗位上竞争时，学历的重要性并不明显，因为大家的学位是很相近的，而此时，能力的差异就是衡量一个人才是否优秀的重要参考因素。而全面的发展就是要求，大学生们在掌握学校所规定的课程的同时，还要自主的学习多方面的相关知识，形成一整套知识体系。同时，还要积极的参与社会实践，锻炼自己参与实践的能力，提高自身的素质。这与现如今许多企事业单位对应聘者的要求是相适应的。

对于想要自主创业的大学生来说，全面发展更为重要。作为一个的企业的领导者，需要诸如领导能力、组织能力、协调能力、决策能力、创造力等等多种能力，并且对自己将要进入的行业有一个较为全面的系统的了解。而大学课程所教授的内容是不足以应对创业中可能出现的各种情况的，因此就要求大学生们自主的全面的学习。第三，协调的发展观。

本条与上一条有类似之处，但也有差别。所谓协调，并不是指门门功课全优秀，十八般兵器样样精通，而是指各科目之间的差别不影响整体水平。一个人很难做到全才，那是人中之王，大多数时候都没有这个“王”字，只是人才而已，所以做不到样样精通，但我们也不能只注重自己擅长的方面而忽视其他的方面，这样也不是社会所需要的。如果一个学生只是一门课特别优秀，让别人望尘莫及的优秀，而其他的统统不及格，最直接的结果，就是拿不到学位证，毕不了业。这样的“人才”虽然可能在这一领域具有特别的才能，但他是不能为社会所接受的，是不与当下的社会普适的价值观相适应的。

不协调的发展也会有其他的影响，到一定的发展阶段，不协调的部分就会阻碍整体的发展。社会越来越需要能适应多种环境，能完成多种任务的人才。而一个人在工作中必须要与他人合作，发展中被忽视的不协调的部分就会影响这种合作，导致不良的结果。第四，可持续的发展观。

大学的学习，只是人一生学习路上的一个阶段。所谓“活到老，学到老”。在现代社会，学习将伴随一个人的一生，如果，不及时的学习“充电”，那就有可能被社会所淘汰。因此，我们在大学的学习中，就应该注意到这一问题，建立可持续的学习。要做到可持续的学习，就要做到以下几点：

一、打下良好的基础。良好的基础，是向更高层前进的必要条件。没有良好的基础，在学习到一定的程度就再无法前进，当然也就谈不上可持续了。所以我们不能以通过考试为指向，而要以学到知识为目的。在大学阶段打下良好的基础，为以后更深入的学习做好准备。

二、系统的学习。系统的学习，才能具有一个可持续发展的知识体系。东学学，西学学，看似什么都懂，但却都不精通，没有一个系统的知识网络是不行的。在大学之后的学习就会感到迷茫和无从下手，并且还有不断去补充之前所缺失的环节，无法真正做到可持续。

三、有方向的学习。漫无目的的学习是不可取的，杂而不精是不能适应社会的。我们在学习中必须确立一个大的学习方向，可以是根据自己的理想抑或是兴趣。这样在后继的学习中才有章可寻。

科学发展观作为新时期党的理论知识的精髓是种具有广泛指导意义的方法论，它对于需要自主学习的大学生具有重要价值。故而大学生需要深入学习实践科学发展观，不仅对于将来的工作为祖国做贡献有重要的意义，也可以用于指导大学生在学校内的学习。

第二篇：科学发展观在教学中的应用

科学发展观在教学中的应用

十七大胜利闭幕，同时吹响了社会主义建设各项事业继续深入发展的号角。作为一个基层教育工作者，关注十七大，始终不离本行。在此，我就班门弄斧，来谈一谈我们在教学中如何深入贯彻和落实科学发展观。

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。《十七大报告》指出，科学发展观是承前启后、与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。我认为，在教学中，我们深入贯彻和落实科学发展观应做到四个“必须坚持”。

一、必须坚持不断提高教学质量。

不断提高教学质量，就是发展。教学质量是学校的生命线，教学质量得不到提高，教师的工作不但是徒劳，逆水行舟，不进则退，还会起到极大的负作用。评价一个教师，往往就是看他的教学质量有没有得到提高，有没有不断得到提高。

二、必须坚持以学生为中心。

以学生为中心，应是我们教学工作的出发点和落脚点。也就是说，一切有利学生发展的，我们要千方百计去做好；一切不利于学生发展的，我们都必须改正。只有这样，我们的工作才是以人为本。

三、必须坚持实施素质教育。

实施素质教育，一切教学工作都要围绕素质教育的工作目标进行，也就是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”只有坚持实施素质教育，才能做到教学工作全面协调可持续发展。如果一切教学工作只为提高学生的考试成绩，那培养出来的只有是高分低能的接班人，必然影响到中国特色社会主义事业的深入发展，实现中华民族的伟大复兴这一宏伟目标也将是空谈。当然，不能完全否认考试的作用，温总理也说过，考试只不过是一种检查的手段，不是结果。考试只能够反映学生“德智体美”中“智”的基本情况。我们要创新教学评价方法，只要学生进步了，在“德智体美”中任一方面取得进步，就说明教学是有效的，质量是提高的。作为小学教师，目光更要长远，不能为了眼前的蝇头小利，而不顾学生的身心发展，一味看重分数，不讲德育、体育和美育方面的发展，其后果必然是把杰出变成平庸。相信有些老师知道，在俄罗斯，小学是不用考试的。当然，就目前现实来说，我们也要重视考试，特别是毕业班，但不能搞题海战，应指导方法，从课堂抓质量，提倡有效教学。

四、必须坚持统筹兼顾。

要正确认识和妥善处理教学工作中的主要关系，主要处理好素质教育与考试的关系，德育与智育的关系，智育与体育的关系，主科与副科的关系，培优与转差的关系，面向全体与因材施教的关系。统筹协调，正确处理好以上的主要关系，教学质量才能得到快速提高。

《十七大报告》还指出，深入贯彻和落实科学发展观，要求我们构建社会主义和谐社会；社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。据此，我们必须努力构建和谐的教学氛围。做到公平，“教育公平是社会公平的重要基础”，在教学中一视同仁，不偏爱，无论是优秀生还是后进生；做到公正，只有在公正的情况下，才能受到全体学生发自内心的爱戴和拥护；做到民主，才能充分调动学生的积极性，从小培养公民意识；做到平等，师生平等，男女平等，大家才会畅所欲言，才能增强教师的亲和力，有利于得到正确的教学反馈；做到互助，师生互助，生生互助，互助是中华民族的传统美德，也是增强班集体凝聚力的一个重要手段；做到包容，人非圣贤，孰能无错，对学生犯的错误，要帮助分析和指导改正，不能事事追究，更不能揭人伤疤，这很容易打击学生的自尊心，削弱自信心，绝对不利于学生以后的发展，我们应“注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”；做到赞赏，对学生所取进步，做到真诚的赞赏，做到理智赞赏。相信通过以上的努力，必能形成和谐的教学氛围。话又说回来，和谐的教学氛围不仅是教学发展的前提，也是教学发展的结果。

科学发展观在教学中的应用

二零零九年十月十日，我参加了学校党支部关于“深入学习科学发展观”的动员大会，受益匪浅，感触万分。会上，单校长为我们传达了镇党委陆文耀书记的讲话精神，何书记为我们解读了我校学习实践科学发展观的方案及进度。

通过本次大会上对科学发展观的初步学习，让我首先领会了科学发展观的基本内容就是坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。那么，作为一名人民教师，如何实践科学发展观呢？我想首要重视以人为本的理念，从学生的情感出发，满足学生的情感需要，培养学生学习的主动性、积极性。教师还要充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生对课堂学习内容健康、积极的情绪体验，以优良的情感去波及和感染学生，促使学生在学中求乐、学中求趣，激发学生积极主动地参与教学活动从而达到事半功倍的教学效果。思考再三，我决定从以下几个方面着手：

一、言传身教，以理服人，以情感人，激发学生的学习兴趣。

教师的真情投入和丰富感情是搞好教育工作的巨大动力和源泉。在教育或教学过程中，教师本身的感情状态，细微表情，往往会使学生产生共鸣，受到潜移默化的影响。就拿我现在从事的英语教学工作而言吧，如果教师对英语具有很深感情，对英语产生了极大兴趣，通过教学实践中自然流露和表现出来，这对学生会起到莫大的激励作用。因此，作为英语教师，首先必须忠诚自己所选择、所从事的教育事业，对学生以诚相待，热爱英语，以高度的责任感、义务感、使命感、自豪感对待英语教学，以满腔的热情，富有情感地讲授每一堂课、每一章节。因为富有情感的课堂教学能激发学生的情感体验，使课堂上出现相应对英语热爱的心理气氛，形成协调和谐的教学环境，从而激发出学生的求知欲，使他们更好地感受和理解教材内容。

二、融洽关系，诚心待人，以人格魅力的感染，培养学生的学习热情。

教师在进行教学过程中，要善于和学生拉近关系，交朋友，以个人完美的人格魅力感染学生，使那种“你要学”，转变为“我要学”，真正培养起学生学习的兴趣和热情。例如，在英语教学中，可以多给学生举手抢答的机会，多给予热情鼓励和引导，让他们在实践中主动发现问题、解决问题。在讨论和辩论中，让学生据理力争，充分发表自己的见解看法，促使他们在相互交流中达到启迪思路、发展思维，起到培养学生对所学课程的兴趣和热情的目的。这样，学生就会“亲其师而信其道”，更加热爱学习。

三、热心帮助，真诚救助，以无微不至的关怀，调动学生的学习主动性

坚持以人为本，充分调动学生在教学中的主体作用，不仅要在个人成长进步上关心人、思想上教育人、精神上激励人、兴趣爱好上引导人，还要在生活上体贴人、关爱人。就拿我们班说吧，有很大一部分学生的家长平时都很忙，很少有时间关心自己的孩子，有些孩子甚至在中午吃饭勺子都拿不好，汤也盛不好，这时，作为一名教师，我就有责任把他们当成自己的孩子一样去教会他们；有些学生来自农村，家庭收入水平低，经济上比较困难，教师要关注和着力进行困难学生的救助活动，对家庭有特殊困难的学生，应发动学校救济一点，学生之间帮助一点的办法，使学生感受到人与人之间的关爱，感受到人间真情与温暖。学生利益无小事。教师无微不至的关怀，必将使学生倍加尊重教师教育与教学的付出，也从思想深处调动学生学习的主动性。

总之，在教育教学中，只要我们坚持以科学发展观，以人为本的理念贯穿到学校教育教学的方方面面，始终坚持以学生为主体，在学校教育的日常交往和教学实践中不断摸索实践，我们一定能够探索出更加实用、有效的教学方法，为提高教育教学质量水平奠定基础，使学校教育更贴近实际，讲求实效，更能全面提高学生的整体素质！

科学发展观在教学中的应用

索月侠

科学发展观是我党在新的历史时期又一次理论创新。它的诞生，无疑为当前全面建设社会主义小康社会提供了重要理论支柱，注入了强大精神动力，指明了前进的方向。科学发展观坚持以人为本，强调人与自然与社会的和谐发展。其最终目的是要建设一个高度民主法治、物质文明与精神文明双丰收以及经济发展、社会稳定，人民生活安康富裕的具有现代中国特色的社会主义社会。因此，我们每一个人都应积极响应党中央国务院的号召，以饱满的激情奋发的斗志，努力投身于科学发展观的伟大实践活动当中去。

作为教师，我以为，应该把科学发展观努力融入到教育教学中去，要以科学发展观为指导，积极开展教书育人的各项工作。具体而言，必须做到：

（一）、坚持“以人为本”的理念，尊重学生，热爱学生，教育引导学生健康成长。无数事实表明，一个教师只有做到心中有学生，真正把学生当作一个个鲜活的“人的个体”来对待，在思想上情感上生活上去关注他们，关爱他们，学生才能“亲其师，信其道”，从而实现教书育人的根本目的。倘若认为，教师只要坚持每天上好课，批改好作业就行了，至于学生学还是不学，或者他的生活他的情感怎样，那是学生自己的事，与己无关。如是的话，这样的教师不是真正的教师；真正的教师总是“以人为本”，爱生如子，与学生共冷暖同悲欢的。他不但尽心尽责上好每一节课，而且还从方方面面关心学生，为学生付出真情，流尽心血，达及“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的境界。

（二）、坚持“协调发展”的方针，促使学生和谐发展。学生在校不仅要学知识，而且还要长身体。不仅要成绩好，还要品德好。于其中，更重要的是，还应拥有健康的心灵，积极乐观的心态。为此，为人师者不但要向学生传授文化知识，通过各种实践训练增强学生的体魄，而且还要教会学生做人，做一个品行端正的人，乐观进取的人，拥有良好心理素质的人。只有这样，才能培养出建设祖国美好明天的合格人才。

（三）、坚持“统筹兼顾”的方法，对学生的教育，既要顾及全体，又要注重个体差异，因势利导，张扬学生的个性，彰显学生个人的才华。换而言之，既要培养“优等生”，又要注重转化所谓的“双差生”。另一方面，培养学生既要有近期目标，又要有长远规划。因为，对于教师来说，其工作的对象是活生生的人，所以我们就不能像工厂出产产品那样一味追求眼前利益，更不能急功近利拔苗助长，而应遵循教育规律以及人的生理成长特点，持之以恒，有目的有计划地组织实施教育教学工作。

这样看来，科学发展观实在是指导教师从事教书育人工作的一个法宝。只要真正活学活用科学发展观这一法宝，我相信我们的教书育人工作定然会取得更为出色的成效。我愿意同各位同行一道，在科学发展观的光辉指引下，发挥自己的聪明才智，为祖国的教育事业的腾飞而不懈努力。

解放思想，在工作中敢于转变

王 燕

通过这一段时间的学习我认识到解放思想，更新观念就是使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化。所以作为我们个人就要敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚，不断解放思想，更新观念，研究新情况，解决新问题。随着时代的发展，如何做一名合格的教师，是我们时刻应该思考的问题。合格的教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。

一、勤于学习，提高思想认识

要像海绵吸水一样不断地汲取知识，更新观念。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握新的适合于自身实际的工作方法，工作技巧，从而创新工作思路，以更好地适应新时期工作的需要。

二、善于思考，提高应变能力

正所谓：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。思考是一种能力，要根据更新的资料，结合自己的实际，按照正确的方法进行加工，转化为自己的东西。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。

三、勇于实践，敢于转变。

我们在工作的过程中，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，敢于及时转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，我们的社会一定会更稳定、更和谐。

作为一名教师，面对新的形势，要不断的更新观念，改进工作方法；要勇于创新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，学习更加主动，使自身的思想和工作提升到更高的境界。让我们从现在做起，充分发挥党员的模范作用，立足本职岗位，爱岗敬业，认真做好各项工作，时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前列，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！

第三篇：浅谈科学发展观在企业管理中的应用

浅析科学发展观在企业管理中的应用

“科学发展观”是中央从党和国家事业发展战略全局出发，在深刻总结国内外经济发展中的经验教训的基础上提出的，他回答了什么事发展，为什么发展和怎样发展的重大问题，为我国的发展、前进开辟了道路、知名了方向。

而作为现代企业的管理，如何用科学的手段和方法改变传统的发展思路和观念有着现实的指导意义和深远的历史意义。科学发展观作为社会发展的基本原则，既是指导党和国家事业发展的有力武器，也是企业科学发展、做优做强的行动准则，是指导企业持续发展的方法论。

而作为企业，如何将科学发展观与企业的建设、发展更好的结合在一起？这是值得我们探讨的一个话题。

2003年4月15日，胡锦涛总书记在广东考察时说，要坚持全面的发展观。7月28日，胡锦涛总书记在全国防治非典工作会议上指出，要更好地坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观。10月中旬，中共十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”；强调“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”，推进改革和发展。2004年2月21日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上发表题为“提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观”的讲话，强调各级领导干部一定要提高认识，统一思想，自觉地用科学发展观来指导我们的各项工作，推进中国特色社会主义事业顺利发展。2004年3月10日，胡锦涛总书记在中央人口资源环境工作座谈会上发表讲话。胡锦涛阐述了科学发展观的深刻内涵和基本要求。他说，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。

由此我们可以看出，科学发展观的提出过程说明党中央对建设中国特色社会注意的认识在不断深化和升华。

企业管理，其定义是对企业的生产经营活动进行组织、计划、指挥、监督和调节等一系列职能的总称。它是同多计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调企业的人力、物理和财力资源，以期更好地达成企业目标的过程

以科学发展观统领企业管理的各项工作，就是指企业在开展各项管理活动时，将科学发展观真正落实于实践、贯彻于实践、指导于实践。我们学习科学发展观，要全面协调企业建设和经济增长的各个环节，解决我们自身存在的实际问题，保持企业健康、有序、持续的发展。

发展——科学发展观的第一要义

总书记在十七大报告中指出“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”。同时对发展的内涵、步骤、方法以及目的目标等做了科学、全面的论述。对国家而言，发展是第一要义，对我们的企业而言，发展依然是第一要义。

企业作为市场经济中最基本的活动单元，他需要一个总的目标，需要一个发展的定位，这个定位是指企业所希望发展的一个目标，它告诉了员工奋斗的方向。

对企业而言，发展意味着生存，而企业的发展是需要基础条件的，诸如市场、客户等，这是以企业作为整体，外部发展所必备的基本条件。

对企业内部的管理和团队建设而言，依然要长久的思考发展的问题。

企业团队需要发展，个人也需要发展，如何实现两者发展之中有效的同步也成为摆在企业管理者面前的重要课题之一。打造学习型组织、成长型团队也成为同步发展的必要条件。向谁学习？向行业、向市场、向客户、向竞争伙伴学习。只有不断的学习，才能推动企业的持续发展与成长；也只有每个人在企业的平台上实现成长，这个企业才能有成长。

以人为本——科学发展观的核心

总书记在报告中有很多关于“以人为本”的论述，如：国家是由人民组成的，人民是国家的主体等。我们不妨将企业看着是一个缩小无数倍的国家，而他的员工无疑就是这个企业王国的人民，他们是企业最重要的财富，“人”作为第一因素，他决定了企业能不能发展。成都某公司人力资源部经理、党支部书记马伟刚在《浅谈科学发展观与企业管理》一文中就企业管理中的“以人为本”从做了这样的分解：

以人为本，表现在企业管理实践中，就是“人才是企业发展中最宝贵的资源”。对企业管理者而言，既要不断培养和塑造优秀的典型，还要帮助支持后进，鼓励成长，使后进者最终成为先进；在将个人价值、企业价值与社会价值相统一的同时，将个人责任、企业责任与社会责任相融合，让企业人实现真正的体面且有尊严的工作和生活。

“以人为本”在对内管理上体现在“平等的尊重、不同的分工、团队的协作、共赢的目标”上。分工虽有不同，但绝无高低贵贱之分。既关心结果，更关心提供结果、创造价值的人，就是践行以人为本。

“以人为本”在对外合作与交流中表现在“以客户为本”，即“客户至上”。“精益求精持续改进”，用企业的真心实意、满怀的感恩去帮助和支持客户处理遇到的困难和问题。并能通过学习与提升，用持续提升的客户价值，去不断满足市场的需求，不断超越市场的期望。

“以人为本”在文化建设上表现在“与人为善”上，言传身教，教育员工用“善心”与“善行”对待他人、家庭、社会和自己的事业与人生；心怀感恩，用善的力量去化解生活和人生中的困难和矛盾。促使员工在优秀的企业文化熏陶中读懂“做人”的真正内涵。

我们再从另一个角度来理解企业管理中的“以人为本”。在当今社会这样一个活跃的市场经济氛围下，无论是事业单位还是企业单位，人才的流动已经不是新鲜事，作为企业，要发展必定需要人才，而企业如何在如此激励的市场条件下留住人才，这确是我们需要仔细思考的问题。我们常说感情留人、待遇留人、视野留人等，不可否认，这些都是作为企业留住人才的方式，然而不可否认的是，民以食为天，衣食住行是我们首先需要解决的温饱问题，他是需要我们工作中的待遇来解决的，若此，薪酬福利待遇无疑是企业留住人才的基本条件，在这个基本条件得以解决后，最重要的一点应该是企业文化了，良好的企业文化是吸引人才的关键。企业文化，他更多是通过一种氛围来体现的，这种氛围应该是这样的：让每一个员工觉得自己是受到重视的，自己的工作是有意义的，自己的付出是会得到认可的，自己只要努力就会有希望的。同时，企业要有一个科学的、客观的、公正的员工考核评价制度，在这种评价制度下，管理者完成目标成本管理是优秀的，一线员工完成了繁杂、脏累的工作也是优秀的，让每一个员工的工作有机会得到认可和肯定。正如美国著名哲学家约翰〃杜威所说：人类本质里最深远的驱动力就是“希望具有重要性”；另一位美国的哲学家与心理学家威廉〃詹姆士这样说：“人类本质里最殷切的需求就是渴望被人肯定”。

全面协调可持续——科学发展观的基本要求

胡锦涛总书记在论述中要求“按照中国特色社会主义实业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。。实现经济社会永续发展”。这里总书记论述到发展过程中一个总体布局和各个环节各个方面相协调的问题，企业亦是如此，只有符合“全面、协调、可持续”的要求，才算符合科学发展观的基本要求。全面发展，既要考虑一线生产，又要兼顾后勤管理，同时还要考虑市场营销、技术开发和售后服务等方方面面；协调发展，企业内部各个部门的日常具体工作要相互协调、相互交流、良好沟通、互动与促进。避免部门管理与衔接的前不管后、左不管右。“求功应求百世功、计利当计千秋利、求名应求万代名”，我们常常说，无论是企业还是个人，在发展问题上一定要把眼光放得远些，正如日本著名企业家盛田昭夫所讲，“索尼总是将眼光放在十年之后”。

统筹兼顾——科学发展观的根本方法

总书记在报告中要求统筹城乡、区域、人与自然等的和谐发展，要求统筹中央和地方、个人和集体、局部和整体、当前和长远的利益。就企业而言，同样面临局部利益和整体利益，当前利益和长远利益的统筹兼顾问题，这要求我们始终要在各种矛盾中找寻一个最佳平衡点，力求最高的产出比。上文所述关于企业产业布局、产业链等，都涉及统筹兼顾。当一个企业取得一定效益，它是考虑增加员工福利待遇还是考虑增加生产资料扩大产能，增加员工收入可以大大加强员工对企业的忠诚度、激发员工工作激情，而扩大产能有助于不断加强企业竞争力竞争新的领域，增强企业生命力，这就涉及到当前利益与长期利益，个人利益与集体利益的统筹兼顾；作为具有生命周期性的行业，企业在面临行业周期性衰退的时候，他能在其另外一个或者多个行业继续生存盈利，这是企业产业布局的统筹兼顾；有一种说法叫硬实力与软实力，就企业而言，我们不妨将其资产、员工等作为它的硬实力，而我们所说的企业文化、企业形象就是它的软实力，这种硬实力与软实力同样是需要兼顾的。企业文化作为一项宏大的系统工程，他不只是我们有些人所想所说的他仅仅是我们企业宣传或文化部门在文字上的瞎吹乱捧，他实际上是与企业的形象、企业的定位、员工的理念等因素息息相关的，这种文化在经过长期的凝练后又反作于企业的主体——员工，这种发作用是一个长期的潜移默化的过程，通过这种潜移默化的文化感染来激发员工对企业的忠诚，激发员工对工作的热情而是企业的发展形成良性循环。企业文化与硬实力一样需要统筹兼顾不可偏废。

本文仅是对科学发展观伟先进思想在企业管理中进行运用的一点肤浅认识，只希望做块被抛的砖引来真正的玉，为我们的企业发展献上绵薄之力。

蓝颜

第四篇：在学习上（推荐）

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。面对繁重的社会工作，有的同学问我为什么在社会工作中花了那么多时间(多是相对其他同学而说的，在总时间上，在与学习时间对比并不是很多)又怎能将学习搞好?我说这是效率与方法的问题。有些同学上课打瞌睡，课下复习甚至自学，这无形之中浪废了时间。如果上课认真听讲，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

思想上:认真学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习十五大文件和朱容基总理所做的政府工作报告，结合江总书记三个代表的讲话，积极改造自己的世界观、人生观、价值观。为了系统的接受党的教育，经辅导员推荐，参加业余高级党校入学考试，取得了到高级党校学习的资格。在党校中认真学习，深刻领悟，以优秀学员的身份毕业，新生部仅有三个。今年暑假，又到中国革命的胜地--延安考察学习。在这块革命先烈战斗了十三年的神圣土地，我切身体会到了当时环境艰苦，生活的艰辛。通过看图片，听老红军做的报告，参观旧址，我明白了为什么中国革命能从一个胜利走向另一个胜利，坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，并决心接受党的考验，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。我会更加努力的严格要求自己，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以一个党员的标准严格要求自己。

在工作上:为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生，为了从各个方面锻炼和提高自己，为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地，我同时在学工处领导下的校风校纪纠察队、综治委领导下的校大学生治安服务队和防火委领导下的校大学生义务消防监督队中任职，在班里任副班长，可以说社会工作很多。在纠察队中任分队长，工作勤恳，大胆负责，受到学工处加分表扬;在治安服务队工作出色，宣传、组织工作措施得力;认真学习法律知识，受综合委办公室委托、代表电子城街道办事处参加由雁塔区组织的社会治安综合治理知识竞赛受到综治委的加分表扬。在监督队中，协助防火委办公室进行防火安全检查中，因工作得力受到加分表扬。最近，被选举为副大队长，兼任监督队队长。另外在学生会中，因工作出色在校学生会优干评选中光荣当选。在班里，作为副班长，处理班级日常事务。无论是从开学初的综合测评，还是使本班一举成名的近三十人的无偿献血的宣传、组织，还是献血后海报宣传，还是到赛场为本班乒乓球队加油助威，还是奖学金的发放……我总是冲在前，也因此被评为校级优秀学生干部。回首一看，尽管工作上取得了这些成绩，但仍有很多遗憾，许多想办的事情没办成，许多该做的事没做，况且这些成绩只代表过去，明天的任务还很多，仍需努力。

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。面对繁重的社会工作，有的同学问我为什么在社会工作中花了那么多时间(多是相对其他同学而说的，在总时间上，在与学习时间对比并不是很多)又怎能将学习搞好?我说这是效率与方法的问题。有些同学上课打瞌睡，课下复习甚至自学，这无形之中浪废了时间。如果上课认真听讲，听懂了，理解了，课下就只需花很少的时间取得很大的效果。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

思想上:认真学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，学习十五大文件和朱容基总理所做的政府工作报告，结合江总书记三个代表的讲话，积极改造自己的世界观、人生观、价值观。为了系统的接受党的教育，经辅导员推荐，参加业余高级党校入学考试，取得了到高级党校学习的资格。在党校中认真学习，深刻领悟，以优秀学员的身份毕业，新生部仅有三个。今年暑假，又到中国革命的胜地--延安考察学习。在这块革命先烈战斗了十三年的神圣土地，我切身体会到了当时环境艰苦，生活的艰辛。通过看图片，听老红军做的报告，参观旧址，我明白了为什么中国革命能从一个胜利走向另一个胜利，坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，并决心接受党的考验，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。我会更加努力的严格要求自己，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以一个党员的标准严格要求自己。

在工作上:为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生，为了从各个方面锻炼和提高自己，为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地，我同时在学工处领导下的校风校纪纠察队、综治委领导下的校大学生治安服务队和防火委领导下的校大学生义务消防监督队中任职，在班里任副班长，可以说社会工作很多。在纠察队中任分队长，工作勤恳，大胆负责，受到学工处加分表扬;在治安服务队工作出色，宣传、组织工作措施得力;认真学习法律知识，受综合委办公室委托、代表电子城街道办事处参加由雁塔区组织的社会治安综合治理知识竞赛受到综治委的加分表扬。在监督队中，协助防火委办公室进行防火安全检查中，因工作得力受到加分表扬。最近，被选举为副大队长，兼任监督队队长。另外在学生会中，因工作出色在校学生会优干评选中光荣当选。在班里，作为副班长，处理班级日常事务。无论是从开学初的综合测评，还是使本班一举成名的近三十人的无偿献血的宣传、组织，还是献血后海报宣传，还是到赛场为本班乒乓球队加油助威，还是奖学金的发放……我总是冲在前，也因此被评为校级优秀学生干部。回首一看，尽管工作上取得了这些成绩，但仍有很多遗憾，许多想办的事情没办成，许多该做的事没做，况且这些成绩只代表过去，明天的任务还很多，仍需努力。

日常生活上:尽量与舍友、同班同学搞好关系。结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。广交朋友，朋友遍布各院系、各省份。因家庭原因，为了减轻父母的负担，不要让劳作在太阳底下面朝黄土背朝天的农村父母太为我的学费、生活费发愁，不要为了我那样节衣缩食，我找了一份家教。做家教既可以增加经济收入，又能接触社会，何乐而不为呢?靠一小时十五元的家教，再加上奖学金，又搭上生活费，买了一台二手电脑，配置不错。学通信，在现代这样一个激烈竞争社会立足，不熟练掌握电脑知识、灵活操作电脑是要被淘汰的。

另外，在组织第一届防火知识竞赛中挑大梁，为本次竞赛成功举办立下汗马功劳。本次活动受到校领导及有关部门领导大加赞赏，经陈副校长同意，由防火委下发文件，防火委、党委宣传部、学工处、团委、保卫处五家单位联合通报表扬包括我在内的十五名同学，这可能在本校历史上绝无仅有的。

以上是我对大一下学期一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要辅导员的精心培养和同学们的真诚帮助。

第五篇：在学习上

在学习上，自入学开始就保持谦虚和严谨的学习态度，坚定的理想信念加上满腔的热情，成为实现人生目标的无穷动力。课堂上总是全神贯注地听老师讲课，争取把课堂效率提到最高；课下及时的复习和预习，找出自己存在的问题，并带着问题去听课和学习。大学两年里，一直本着刻苦、努力的态度来学习专业知识，学习态度认真，一丝不苟，求知若渴，专业成绩始终名列前茅。我始终牢记“知识改变命运，学习成就未来”的格言，刻苦学习，努力务实，抓紧每分每秒。“知识就是人类进步的阶梯”，作为一名学生知道学习的重要性，我坚信“生活不会亏待每一个辛苦付出的人！”认真对待学习，做到眼到、手到、心到，没有丝毫松懈。

在学习上，自入学开始就保持谦虚和严谨的学习态度，坚定的理想信念加上满腔的热情，希望可以通过自己的不限努力，成为实现自己人生的无穷动力。在课堂上总是全神关注地听老师讲课，希望可以把课堂效率提到最高。在课下认真地复习和预习，找出自己的不懂问题，带着问题去听课和学习。在大学的这两年来，一直本着刻苦努力的学习态度，一丝不苟，求知若渴，专业成绩很优秀。

在思想上，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线、积极向党组织靠拢，在思想道德方面，我自觉遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体；认真参加学校及院里组织的各项活动，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，思想上严格要求、积极上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，时刻以一名优秀团员的标准来严格要求自己，并且在现实生活中处处起到带头的作用。坚持自强不息,立志成才的信念，坚定不移地朝着制定的计划进行学习、生活和工作，本着实事求是，认真仔细完成事情的要求，严格要求自己，认真完成每一件事情，努力实现自己人生价值。