家长论坛

第一篇：家长论坛

家长论坛

如何给孩子最必需的教育，完成好为人父母的责任

在孩子最需要的时候，给孩子最必要的帮助，是为人父母的责任我生在学校，长在学校，工作在学校。另外还有十年商界打拼的经历，看过了太多的教师和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失败的多，成功的很少！不由得感慨良多：中国的大多数为人父，为人母者，在对待孩子的教育问题上，颇有一些眼光短浅和自以为是，而且逃避责任，导致在子女教育上的灾难：说家长们的眼光短浅，是因为他们永远不会多看几年，用孩子现在发生的行为去推导几年，十年，二十年后可能出现的结果。因此在行为上不能做到防微杜渐，把自己不喜欢出现的局面早早地控制住！

比如：孩子刚生下来的几年内，父母们普遍认为自己的孩子是天才，把全世界全部给他都不过分。这时候的父母是骄傲的，自豪的，绝对不会认为自己的儿女将来会出现问题。

上了小学，发现孩子有不少缺点，但是并不严重，抱着“树大自然直”的观点自欺欺人。心想问题会随着孩子长大自动解决，有些担忧，但是并不着急！家长们为把孩子送到学校去，甚至给孩子找了名校而心安理得，不再关心孩子的内心要求，也不注意孩子发生的不良变化，已为逃避思考问题，所以家长们往往错过最佳的教育时机。上了初中，开始出现一系列的问题，着急了：希望得到“专家”的指导，病急乱投医。但是仍然不能痛下决心，不能采取有效的措施！纵然此时还有机会，但家长并不能真正抓住几乎是最后的教育良机，指望灵丹妙药，不反思自己的教育缺失，自然没有作用。

到了高中，家长承认教育失败，唯一的期望，就是孩子能够过上正常人的生活，早年的明星梦早已忘记。此时愿意花大钱来解决问题，想办法通过各种努力把孩子送进大学，或者送到国外，一厢情愿地以为，只要愿意花钱，就能解决问题。结果是花钱带来了更多的问题！现在很多三流的大学里，挤满了这种家长花钱来上学，自己骗自己的学生。他们的大学四年，除了吃喝玩乐，什么都没有学到。

终于：孩子毕业成人，终于发现一事无成！不仅无法承担工作的责任，连基本的生活习惯都有问题，在个性格心理上都有严重的缺陷。此时，孩子就是家长的心病！无论自己多么成功，但是面对一个失败的孩子，唯有叹息！

这样的例子并非个别，在我的身边俯拾即是。很多大学教师的孩子，批量地出现这样的情况；也有很多商界的朋友，出现这种情况几乎更是一种普遍性。更有不少父母，牺牲自己的事业，想办法陪读，希望能够挽救万一。

可是，为什么不早一点想办法？在最容易的年龄，在孩子上小学的时候，就把教育的基础打好？ 父母们经常自以为是，对一些很重要的问题不仅不认真思考，反而按照自己自以为是的想法乱做，直到出现严重的问题为止！

一：父母们会为了职称，晋级，为了生意场上的竞争等，积极努力地进修和学习。可是对于关乎自己一生幸福快乐的子女教育问题，却从来不去研究和学习，以为自己天生就懂怎样做父母。凭一些自己认为“理所当然”的概念来养育孩子，成败完全就是赌博：可是孩子的一生难道是可以用来赌的吗？

二：逃避责任的家长。家长也不是不知道中国的教育体制有很大的问题，也不是不知道周围朋友孩子教育的失败，但是家长很少会认为自己的孩子将来也会出问题，他们很自负地认为：这些都是“别人的故事”，绝对不会发生在自己身上。直到有一天开始痛苦地发现：自己成为了家长们教育失败的案例！

三：天真地以为花钱就能解决问题：孩子小的时候，没有时间，也没有心思陪伴孩子，就用大把地给孩子花钱来弥补自己的教育责任。面对长大一些后在学习上，心理上有问题的孩子，大把地花钱把孩子送到贵族学校或者干脆送出国。岂不知如果钱能够解决问题，洛克菲勒也不需要从小严格（甚至是苛刻）地训练自己的孩子了！金钱可以买到利益，也会买来灾难，全看您怎么使用！我认识一些朋友，花大价钱把孩子送进“贵族学校”，得到的是一个只会吃喝玩乐的混混。就算你把孩子送出国（有些老板把孩子送出国，每年开销一百万以上），培养出来的也是“留学垃圾”。花钱买不来好孩子，只有智慧才能够带来收益！

正是基于以上的想法，很担心自己犯其他父母犯的错误，担心我的自以为是和目光短浅断送了孩子的未来，同时也断送自己的晚年生活，所以自己才从正在发展顶峰的企业商务中果断退出，开办家庭学堂教子。我打算为孩子付出十年，其实也是为了自己，为了我十年之后自由自在的生活，不要被孩子牵累：我的一个长辈，面对孩子教育的失败饱尝痛苦，早早去逝。

还有一个极宠孩子的朋友，却不得不面对任性的孩子无法管束，直到玩丢了自己的性命，咽下晚年丧子的悲痛。

血的教训就在眼前。我自设学堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸福快乐，能够自立自强。这一切，都需要我能够在孩子最需要关注的青少年时期，给与他最有价值的教育，尽为人父母的责任。从五岁到十五岁，这是人一生中最重要的十年。如果这十年调整得好，一生无忧也！

第二篇：家长论坛

七

（一）班开展“父母讲坛”教育系列演讲活动

3月14日下午七一班全体同学聆听了一节具有非凡意义的班会课。下午5：00一位神秘的特约嘉宾悄然莅临现场，他的突然出现立刻引起了同学们的高度关注，他的深情演讲立刻使同学们陷入深思。他就是七一班家委会主任、学习标兵吴力图的父亲——吴志养先生。

吴先生此次受班主任周老师所托，亲临课室给同学们畅谈为人之道、为生之德。吴先生用他那虽然不太标准但却十分朴实真挚感人的话语侃侃而谈。在演讲中，吴先生给莘莘学子提出了五大希望：学会感恩、诚实做人、彼此团结、坚守信念、自信乐观。尤其讲到学会感恩方面，吴先生要求同学们做到三点：一感恩父母情、二感恩师生情、三感恩同窗情。整个演讲，思路清晰，条理分明，言简意赅。其演讲时间大大超过了原先预设的时间，尽管如此，同学们个个坐姿端正，认真聆听教诲。

演讲结束之际，全班同学声情并茂地朗诵一首《爸爸我爱你》献给在场同学的爸爸以及所有同学的父母，最后伴随着一首动听的歌曲《爸爸去哪儿》，本次班会在音乐声中圆满结束。

此次活动提供了一个良好的沟通平台，让孩子走进父母心中，分享父母成长的故事，学会理解父母心，学会感恩父母情、学会健康做人。

（图文:周红霞）

第三篇：家长论坛主持稿

家长论坛主持稿

小班组

2010-12-3

各位家长：大家好！欢迎大家百忙之中来参加今天的家长论坛，今天我们要讨论的主题是：如何提高幼儿的生活自理能力。

幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展。孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。良好的饮食、进餐习惯是我们非常想要培养好孩子的一个主要的习惯，但是有很多家长在这方面也有很多烦恼：常听一些家长抱怨自己的孩子不好好吃饭，一顿饭孩子跑来跑去，要追着喂很长时间。还有些孩子偏食、挑食，喜欢吃的就吃很多，不喜欢吃的，怎么劝也不吃一口。结果孩子可能出现营养不良或微量元素缺乏，爱生病。还有的孩子吃饭吃的慢，吃饭时总要讲话，玩东西，看动画片，或吃零食，这个不吃，那个不吃，以上的种种都对孩子的身体发育极为不利。当然，我们也有很多幼儿进餐的习惯比较好，今天，我们就请这些家长来谈谈在家里是怎么对待孩子吃饭问题的，也好让其他的家长取取经。

❀下面我们就请小一班的刘子涵小朋友家长谈谈孩子的吃饭问题。

❀谢谢的家长，接下来请我们小一班小朋友的家长谈谈让孩子自己的事情自己做。

就像小朋友家长说的，其实孩子有着无限的潜力，只要我们的家长放心的让孩子自己来试一试，一定可以发现我们的孩子其实是非常能干的。

其实形成幼儿不良进餐习惯的原因有很多，经过调查分析，主要有：

1、病理因素

某些幼儿体弱多病，经常肠胃不适，上呼吸道感染，这些都会引起幼儿食欲不振。体弱幼儿的肠蠕动速度缓慢，胃内排空时间长，从而导致食欲减退。

2、饮食不当

幼儿食品琳琅满目、层出不穷。什么酸奶、巧克力、可口可乐、果冻……等等，无不刺激着每一位幼儿，而他们的家长对于孩子的要求是有求心应，现在的生活水平提高了，每家都这么一个宝贝，孩子想吃啥，就给他买啥，营养没问题，致使他们无节制吃零食的现象有增无减。

3、教养不当

由于家长娇惯使部分幼儿养成了挑食的习惯，喜欢吃的拼命吃，不喜欢吃的一口也不吃或从小没吃过的食物至今仍不肯吃。

4、活动量不当

在幼儿一日生活中，活动量过大或过小都会影响幼儿的食欲和进食量。有的幼儿个性文静，好静不好动，活动量过小，且活动内容单调，从而影响了他的消化吸收功能；而有的幼儿个性好动，活动量过大，活动时间也过长，由于过度疲劳也会影响了幼儿的进食量和食欲。

5、教育方法畸型

有的家长也曾意识到幼儿有不良饮食行为，但教育方法简单粗暴，往往采取强硬手段。他们对孩子不愿吃的东西命令其“必须吃下去，不吃完就打”。这无疑给幼儿带来一种恐惧心理，产生厌食的情绪。

❀我们小三班家长对于培养孩子良好的用餐习惯有着很多的妙招，让我们听一听她是如何做的。

非常感谢小朋友的妈妈，希望她刚才介绍的几招对我们的家长在培养孩子的用餐习惯方面能有所帮助。

幼儿的不良进餐习惯是长期形成的，因此培养幼儿良好的进餐习惯是一个比较艰难的过程。

首先，父母要了解科学喂养幼儿的常识，家庭食品要多样化，掌握基本的烹调技术，并尽可能地烹制色、香、味俱佳的饭菜，激起幼儿食欲。

其次，父母应学习幼儿心理学、教育学的基础知识，掌握教育孩子的基本方法，针对幼儿特点对症下药。

第三，父母应有良好的进餐习惯，不应将自己的好恶强加于幼儿。

第四，家长与幼儿园积极配合，共同培养幼儿养成良好进餐习惯的自觉性。希望我们的孩子在进餐这一环节上都能取得不同程度的进步。

❀除了进餐以外，在生活自理能力的其他方面，我们的孩子也能力各异，这其实和每个家庭的培养是分不开的，下面请小二班小朋友家长来谈谈“如何在家庭中培养幼儿良好的生活自理能力”

❀谢谢小朋友家长和我们分享他的经验，下面请小一班的吴啸云小朋友家长来谈谈他是怎样培养他的孩子的。

❀看来小朋友是一个非常讲信用的孩子，这种独立、守信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。

❀其实对于家庭氛围对培养幼儿良好生活自理能力的影响，我们小二班的尹天含小朋友家长也有着不同的见解，下面就请他来谈一谈，大家掌声欢迎。

❀我们小三班的家长也非常重视孩子独立自主能力的培养，让我们欢迎他来说说在家里是怎么培养宝宝独立自主的生活习惯的。

❀下面，我们由请小二班的妈妈来谈谈“如何养成幼儿良好的生活自理能力”。

❀非常感谢妈妈，下面请小二班家长来谈谈如何在家庭中培养幼儿良好的生活自理能力。

❀我发现现在的爸爸妈妈教育意识都非常强，这对于我们老师来说真的是非常欣喜，我们小三班的家长对于如何在家庭中培养幼儿良好的生活自理能力也有着自己的一套方法，接下来我们就请他来和大家讲讲他的育儿经。

❀让孩子从小就学会自已的事情自己来做，不依赖他人。这既是孩子成长的需要，也是民主、平等、和谐的家庭生活的需要。小二班姚昊哲的家长就是这样做的，让我们用热烈的掌声欢迎他来说说如何在家庭中培养幼儿良好的生活自理能力

❀在中国父母眼里，外国孩子的自立能力总是很强。事实上也是如此。在发达国家的家庭里，父母们普遍重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。非常可喜的是，我们的家长也已经具有了培养孩子自理能力的意识，小一班周天悦小朋友家长就是这样做的。下面让我们欢迎他来谈谈孩子自理能力的培养。

❀随着孩子越长越大，他的生活范围由家庭扩展至团体幼儿园生活，在逐渐社会化的过程中，他需要学习更多的自理能力，以应付生活所需。

生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助于培养孩子的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对孩子今后的生活也会产生深远的影响。但现在有很大一部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养孩子的生活自理能力至关重要。有专家指出：孩子能力与习惯的培养是在学前期。我们能否抓住这个关键阶段，针对孩子的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对孩子进行教育，是孩子生活自理能力高低的关键。结合近几年的工作经验，我谈一下自己的几点看法。

一、增强孩子的生活自理意识

家长无条件的包办代替，使孩子形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来；要起床了，父母会给穿衣服„„)，我们要通过各种形式，让孩子知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。

1、对孩子进行正面教育，增强孩子的生活自理意识。如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了„„”等活动，让孩子意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。

2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的)，巩固孩子的生活自理意识。我们可以为孩子准备不同行为表现的各种图片、录像带等等，让孩子在比较中提高对自理行为的认识。

二、教给孩子生活自理的技巧

要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。孩子没学会系鞋带的方法，就谈不上系鞋带；孩子不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；孩子不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处„„也就是说，即使孩子有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让孩子学会具体的生活自理方法。

1、寓教于乐，让孩子习得自理的方法。根据孩子的年龄特点，我们可以把一些生活自理技巧设计成饶有趣味的情节，让孩子在游戏、娱乐中学习本领。

2、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高孩子做事情的速度、质量等。小班孩子吃饭，开始可能会撒饭粒的情况，通过一段时间的培养和练习，孩子会逐渐正确掌握吃饭的技巧，少撒饭粒或不撒饭粒。

3、品尝成功，进一步提高孩子的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动孩子生活自理的动力。当孩子取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”„„都会使孩子对自己的能力充满信心，成为激励孩子自觉掌握自理能力的强大推动力；但当孩子限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言(如“你行的”，“我相信你会干好的”等)，必要时我们还需协助孩子实现成功，以免挫伤孩子积极进取的精神。

“幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。这个时期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期。在这个阶段，儿童极易接受外界刺激，并且形成的一些习惯非常牢固。

虽然幼儿园里进行了一系列活动，但只靠幼儿园的培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家庭也起很大的作用。总之，幼儿生活自理能力的培养不是一朝一夕就能完成的，是一个漫长的过程。我们要不断地为他创造锻炼的机会与条件，使他们不断的学习与提高自我服务能力，做到心灵而手巧。

第四篇：浦东家长论坛--浦东初中排名

上海浦东地区24所优秀初中

综合2013年两次模拟考和历年中考排名，浦东地区24所优秀初中分为三个集团：

四大名校：张江集团、上海中学东校、新竹园、平和，这四所初中名校，地位毋庸置疑，优良率遥遥领先，除上海中学东校外，均为收费不菲的民办学校。位于临港的上海中学东校今年第一次参加中考，在两次模拟考中均位列前三，随着高中部的建立，上中东初中部学生有望获得一定直升名额。而上中东与张江集团一样为“上中系”，将优先被上海中学录取，作为公立学校每年仅收取少量杂费。同为上海中学旗下的张江集团中学自2006年创办以来上升很快，近几年一直在浦东排名第一，目前已经成为与华育、兰生齐名的初中名校，每学期收费11000元左右。

位于碧云的平和学校招生不多，很多初中学生会直升其高中部考取国外大学，每学期收费20000元左右。位于陆家嘴的新竹园为成绩较差的公办竹园中学转制而成，2007年成立以来已经逐步成为一流民办初中，每学期收费12000元左右。

八大金刚：建平西校、进才实验、交中初中、浦东上外、市实东校、南汇四中、致远中学、模范中学，其中只有南汇四中位于16号线沿线的惠南。最近几年南汇四中迅速崛起，取代了原来二中、一中的地位。南汇二中曾是南汇最好的初中，不过搬入新校区并不断扩大招生规模的情况下成绩有所下滑，而前几年曾崛起的南汇一中最近两年有所下滑，否则此两校也可列入八大金刚。

十二罗汉：南汇一中、进才北校、建平实验、菊园实验、南汇二中、川中南校、华夏西校、南汇三中、罗山中学、民办协和、清流中学、民办尚德。对于民办尚德这样的普通民办学校，要谨慎选择，与公立学校不同的是，为了获得更高的排名数据，一旦学生成绩差可能会被劝退或强制分流。

16号线沿线的优质初中包括张江集团、上中东、浦东上外、南汇四中、南汇一中、南汇二中、南汇三中等七所。其中张江集团为民办校，生源面向全市优选，但据说今年会招收40名地段生。上海中学东校虽然为公立学校，但生源一样面向全市招生（浦东生源占70%以上），未来可能会在临港招收部分地段生。位于张江的浦东上外初中是外语特色的民办初中，面向全市招生，以直属附小和浦东生源为主。南汇一二三四中除一中在临港有分校外，均位于原南汇区政府所在的惠南，这四所公立初中招收生源为全地段生，具体学区划分可参考浦东新区教育局每年发布的最新相关文件。

第五篇：家长论坛教子心得

六中组织开展家长论坛活动，为我们学生家长建立了一个交流教子心得的平台，我觉得非常受益。“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，当然我作为家长也不例外。其实每个孩子都有他自己的特点，只要是家长能真正用“心”去体会就会发现孩子的亮点。在此，我就孩子成长过程中的一点体会和大家一起来分享，达到取长补短，共同提高的目的。

一、创造一个良好的家庭学习环境。有相对独立、安静的学习场所，家长在家也要养成读书的良好习惯。我们家中的书架上、沙发旁、床头柜上，都摆放着书报。每天晚饭后，我和妻子都会捧起自己喜欢的书籍认真阅读。我在报刊上发表了文章，也会拿回家给孙云浩看一看。从小耳濡目染，孙云浩也逐渐养成了读书的好习惯，每天睡觉前，必需看书半小时。在小学二三年级的时候，每到周末，我们就会领孙云浩到书店看书，喜欢的书籍，都会买下来，一买就是五六本。可是书买回家了，他却失去了兴趣，很多书翻了几页就束之高阁。为解决这一问题，我们决定每次只买一本书，而且只有在把这本书看完看透、简要讲述主要内容以后，才能申请买第二本。这一招果然有用，他在书店精挑细选书籍、回家后认真阅读，既节约资金又收到良好效果。

二、鼓励为主，批评为辅。孩子每有一点进步，闪出一点亮点，都要适时表扬，以激励其树立自信心，促其不断进步。对孩子也不能一味宠爱，他做错了事情，说了谎话，都 1

要及时指出来，不能听之任之，有时要有针对性的严厉批评，让孩子始终懂得什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做，只有有错必改，才能不断进步。

三、养成良好的学习习惯。好的习惯可以受益终生，也可以影响孩子的生活方式和个人成的道路。因此做为家长要在习惯养成上多下功夫。所以从孩子一开始上学我们就有意识的培养和锻炼他。比如要求他上课认真听讲，做作业要集中精力独立完成，遇到不懂不会的问题和孩子一起讨论当天解决，使他在学习的过程中养成对待任何事情认真不拖拉的态度，同时在探讨的过程中激发孩子的上进心。

四、“既读万卷书，又行万里路”，这是我们在培养孙云浩学习中秉承的一项原则。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，书本教给我们很多的知识，但丰富的阅历才能让我们有更加深刻的认识。作为家长，我们没有让孙云浩局限于学习课本知识、参加作文辅导班等，而是多方面涉猎。课余时间，他学会了游泳、羽毛球、表演主持、相声等。每年假期，我们都会带他外出旅游，北京、上海、香港、澳门、韩国，长城、故宫、大草原等地方都留下了他成长的身影。通过旅游，他见识了祖国的大好河山，更学会了看地图、换登机牌、辨方向等。这时候写作文，自然就会言之有物，而不再是无的放矢、言语空洞了。

在小学阶段，孙云浩取得了一定的成绩，担任香港路小

学的班长、中队长、大队委，先后被评为青岛市、胶州市三好学生，青岛市优秀少先队员，2012山东省优秀少先队员候选人、2013青岛市美德好少年候选人。作为家长，我们也被青岛市妇联评选为教子好父母。现在，孙云浩已经顺利升入初中，正值年少，思维方式也正是由幼稚逐步到成熟发展的时期。对问题的看法，对事情的处理，有他们自己独立的见解，但往往还显幼稚，不成熟。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如何教育好初中生，也是摆在我们面前的一个课题。我们也希望多学习其他家长教育孩子的经验做法，与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。

孙勇

2013年9月12日