二0一0年小班组家长论坛记录（本站推荐）

第一篇：二0一0年小班组家长论坛记录（本站推荐）

二0一0年小班组“家长论坛”实录

时间：2010年12月3日

参加对象：各班幼儿家长、三个班级的班主任各一名 内容：

1、家庭中如何培养幼儿良好的生活自理能力？

2、家庭氛围对培养幼儿生活自理能力的影响。主持人：

主持人老师讲话：

幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展。孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。良好的饮食、进餐习惯是我们非常想要培养好孩子的一个主要的习惯，但是有很多家长在这方面也有很多烦恼：常听一些家长抱怨自己的孩子不好好吃饭，一顿饭孩子跑来跑去，要追着喂很长时间。还有些孩子偏食、挑食，喜欢吃的就吃很多，不喜欢吃的，怎么劝也不吃一口。结果孩子可能出现营养不良或微量元素缺乏，爱生病。还有的孩子吃饭吃的慢，吃饭时总要讲话，玩东西，看动画片，或吃零食，这个不吃，那个不吃，以上的种种都对孩子的身体发育极为不利。当然，我们也有很多幼儿进餐的习惯比较好，今天，我们就请这些家长来谈谈在家里是怎么对待孩子吃饭问题的，也好让其他的家长取取经。

二、家长经验交流：

小一班家长：我一直认为尽量地让小孩子自己的事情自己做。很小的时候就逐步锻炼他自己吃饭、自己穿鞋子、自己穿衣服、脱衣服。尽量少的吃零食和糖果，超市里的小食品，工业化的防腐剂色素含糖量，脂肪含量太高，只有饼干类，可以考虑家里备一点、牛奶也可以。

小一班家长：生活自理能力的培养我觉得是从小开始的，是潜移默化的。从宝宝出生我们就为他准备了小床，有自己的小被子自己的小天地。先让他有种自己是独立的感觉吧。从朱张浩会走路说话开始，只要我觉得他自己能做的事就尽量让他自己去做。从自己用调羹吃饭，其实小孩子都很喜欢自己吃饭的只是后来学会了就不愿意自己吃了。要培养他良好的吃饭习惯要花很多心思在他的小碗里放上他喜欢吃的菜是最主要的。老师：谢谢小一班家长的发言。就像周天悦小朋友家长说的，其实孩子有着无限的潜力，只要我们的家长放心的让孩子自己来试一试，一定可以发现我们的孩子其实是非常能干的。我们小三班吴杨家长对于培养孩子良好的用餐习惯有着很多的妙招，让我们听一听她是如何做的。

小三班妈妈：今天，我是抱着学习的态度来的。对于我女儿的习惯培养，我是这么做的。首先，定时定位法——固定用餐时间、用餐位置。其次，每次用餐的时间尽量固定，让宝宝产生条件反射控制零食法，吃饭前不要让宝宝吃零食，尤其是一些含糖量较高的甜食，以免影响食欲，零食的恰当时间是在两餐之间。小三班妈妈：父母是孩子最好的老师，父母的一言一行都深深的影响着孩子父母的言传身教及为重要，孩子的可塑性极强，如果父母有不良的习惯，也会直接深深的影响着孩子，所以父母要以身作则，为孩子树立榜样。同时也要让孩子积极参与一些力所能及的劳动。孩子上了幼儿园后，进步非常大。以前睡觉前，脱了衣服直接入睡，自从上了幼儿园后，每次脱了衣服后，他都很认真的叠起衣服，虽然叠的衣服不是太规整。孩子经常会说出一些让我们都很吃惊的词语，这些词语我们很少和他讲过。孩子的点点滴滴的进步，我们都是看在眼里喜在心上。

老师：非常感谢我们小三班妈妈们的发言，希望她刚才介绍的几招对我们的家长在培养孩子的自理能力方面能有所帮助。生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。孩子生活自理能力的形成，有助于培养孩子的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对孩子今后的生活也会产生深远的影响。其实对于家庭氛围对培养幼儿良好生活自理能力的影响，我们小二班的尹天含小朋友家长也有着不同的见解，下面就请他来谈一谈，大家掌声欢迎。

小二班妈妈：家庭的氛围对幼儿来说是极为重要的，家庭中要有一种和谐愉快、相互尊重的氛围，使孩子感到温暖愉快，和家中的每一位成员都能建立起相互信任的良好关系。父母是孩子的一面镜子，对孩子的成长起着潜移默化的作用，由于孩子的模仿性是很强的，他们对每一件事物都充满着好奇，总觉得大人能做的事情自己也能做。这时父母就有进行正确的引导，提供他们更多的观察、模仿、活动的环境，只要是他们力所能及的事就放手让他们自己去干，比如自己吃饭，穿鞋子，自己整理玩具，帮妈妈扫地，拣菜，擦桌椅等等，用赞赏的目光去肯定他们、表扬他们，要经常对他们说：“你真能干啊！”“你真是个聪明的宝宝”来激励孩子，增强他们的自信心，父母一定要循序渐进，慢慢引导。

老师：正如尹天含妈妈所说的那样：家庭，是人一生教育的起点；父母，是孩子一生教育的第一位老师；日常生活教育，是幼儿最基本的生活能力的培养，是在家庭环境中随时随地可以进行的教育。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,针对孩子在不同阶段的表现调整策略，在长期的协作配合中体验“合力效应”。下面请小二班周嘉妮家长来谈谈如何在家庭中培养幼儿良好的生活自理能力。小二班妈妈：生活自理能力，我想用我们家妮妮的话说，就是自己的事自己做（当然是与她自身年龄阶段相适应）。比如说：对于小班年龄的孩子应该可以独立进餐，独立上厕所，自己穿衣服，自己整理玩具等。家庭氛围对培养孩子的自理能力是很有大影响的，我们要创造适合孩子锻炼的环境。为孩子创造适合他们的空间，可能我们不可能完全象幼儿园那样布置我们的家，但我们还是可以做到如腾出家具的低矮部分放属于孩子的衣物、食品等，让孩子可以自己取放物品。

老师：的确，成人要提供给幼儿品尝成功的机会，让孩子们不断运用自己的已有本领，自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己整理玩具，在实践中让自理能力不断发展与再提高。但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们也要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言“你行的”、“相信你会干好的”等，必要时我们还可以协助幼儿实现成功，不让幼儿失去对自己的信心。

三、交流总结

老师：刚才我们的家长们讨论得非常的热烈，这也充分体现了我们家长对孩子的培养都非常的关注，也是我们家园合作的一次最好的展现。现在请家长们将自己的困惑提出来，大家群策群力加以解决或者有好的经验也可以和大家分享。小二班妈妈：我觉得孩子自理能力的培养主要还是在父母肯放手让他去做自己的事情。比如，穿衣穿鞋，先从宝宝自己穿鞋开始因为穿衣服对2，3岁的小孩来说是件很难的事情，而穿鞋比较简单一些教了几次就可以学会了。穿衣服么是这样的先给他穿一半让他自己把衣服拉好慢慢的开始自己拉拉链，翻领子自己穿好了宝宝会有种成就感的。

小二班爸爸：现在的家庭都是“四”“二”“一”模式，父母在努力让他自理时，爷爷奶奶如果思想不能统一，觉得孩子小，什么事都代劳了，孩子就助长惰性了，刚养成的好习惯，可能立马就丢弃了。如何全家要做到思想统一对我们来说也是很重要的。

小一班妈妈：三字经说“养不教，父之过”，这句话的现代解读应该是，家庭教育在宝宝成长过程中起着关键性的作用。而所谓的家庭教育，我的理解，应该不仅仅是言传，还包括身教，不仅仅是某一个家庭成员对宝宝倾注关心施以教导，而应该是宝宝身边的全体家庭成员共同参与，唯有所有家庭成员在幼儿家庭教育的重要性、基本的原则、具体方式方法上都达成一致意见，才能最大限度避免因为成人的不恰当、不正确表现影响到孩子的感受，才能营造出积极、健康、快乐的家庭教育氛围。

老师：“幼儿期是一个人生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。这个时期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期。在这个阶段，儿童极易接受外界刺激，并且形成的一些习惯非常牢固。

非常感谢各位家长的积极参与，虽然幼儿园里进行了一系列活动，但只靠幼儿园的培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家庭也起很大的作用。总之，幼儿生活自理能力的培养不是一朝一夕就能完成的，是一个漫长的过程。我们要不断地为他创造锻炼的机会与条件，使他们不断的学习与提高自我服务能力，做到心灵而手巧。

第二篇：班组论坛

抓牢四个管理，打造和谐奋进班队

-----------机运部运转队班组建设论坛汇报材料

机运部运转队现有职工93人，平均年龄31岁，是一支既年轻又充满朝气的队伍。其中男职工65人、女职工28人，高级工3人，10名党员，16人拥有大专以上学历。主要负责主、副井提升、抽风机、主井装卸载、副井上下口操车、矸石山排矸系统等车间机电设备安全运转保障。运转队充分发挥班组建设的优势，强化现场管理，注重过程控制。使得班组建设工作在巩固中提升，在提升中发展，有力地推动着全队各项工作的平稳发展。2010年，“三基“建设工作位于全矿前列，并被评为矿“先进班组”，至今未发生一例轻伤及以上人身伤亡和二类机电事故。成绩的取得不是偶然的，是全体班组成员长期同心协力、扎实苦干的结果。

下面，将运转队管理工作汇报给大家：

一、日常管理抓班前

我们从程序、内容、形式等环节上入手，提高班前会质量。在每天工作之前召开班前会，将当班的工作任务、质量标准、安全技能及操作程序等做详细安排，使职工明确目标、了解自身的任务。

针对过去班前会就是队长说完副队长说，副队长说完班长派工，想到哪里说到哪里，最后变成“豆腐账会”，形式单调、质量不高。我们推广标准化班前会，在班前会开会前，由班组长首先坐在一起，将各自所要完成的工作汇报给队长，由队长统筹安排，然后进入班前会现场，依照集团公司企业文化班前礼仪程序，点名、员工安全状态确认、诵员工训导词、班前讲评、安排工作任务和安全重点、安全誓词、集体入井等七个步骤，按顺序一步步进行。并在工作结束后，召开班后会，对当班工作情况进行兑现讲评，实行了一整套的闭合管理。

班前是职工进入工作状态前学习、教育的“黄金”时间。我们为使班前会内容面面俱到，具体方法有一下几点：一是教育形式灵活多样。把班前安全宣誓、安全理念宣灌、每日一题、“三违”亮相、班组安全评估、职工提合理化建议、事故案例分析、隐患排除及责任落实等都纳入班前教育培训内容，使职工在一种和谐愉快的环境中接受培训教育。二是派工用人优化组合。在派工环节中，我们根据工种性质需要，将操作技能较高的与较低的分成一组，将有多年工作经验的老工人与新工人分成一组，将安全意识较强的与较为薄弱的分成一组，将动作敏捷的与反应迟钝的分成一组，将性格急躁的与沉着稳重的分成一组，每组制定安全负责人，使职工之间能得到互保、互补、互助、互进，有效地提升了职工的安全意识。三是班前触角延伸到井下。在井下利用工作前5-10分钟，由班长对作业现场的 “人员、工具、环境、对象”进行再确认，并对班前布置的重点地段、关键环节与操作人员进行确认，并告知注意事项。收工后，由班长带领到指定的地点开班后讲评会，总结当班安全生产工作，分析存在问题。

在班前会上实施“三个坚持”，即坚持班前培训，本着缺什么学什么，干什么讲什么的原则，着重抓三个方面的培训。即：理念灌输：对集团公司、矿安全理念、安全文件逐条进行讲解，使职工充分理解和领会。安全培训：以“每日一题”学习培训为突破口，有计划、有步骤、分阶段、有重点、有针对性地进行技术培训。知识问答：将安全知识有奖问答活动作为检阅职工安全知识的有效形式，建立个人培训档案，每月评比1名先进个人予以奖励。坚持班前排查隐患，由包机组长负责通报前一工作日的隐患存在情况及处理意见，同时对当日隐患排查情况进行通报，并提出工作中应该着重处理的地点。坚持案例分析，坚持每月对伤亡事故案例进行剖析，使职工充分认识到安全生产不仅事关企业的外在形象和矿区的稳定发展，而且事关自己的生命安全和家庭的平安幸福。规定对当月发生“三违”的人员，在下月进行为期三天的现身说法，加大“三违”暴光力度，遏制“三违”现象的再次发生。

二、细节管理抓现场

现场是生产班组战斗的主战场，检修质量是安全的保证和效益的源泉，抓好现场管理是班组建设的核心内容。为此我们严把检修关和验收关，加大隐患查处力度，以严格的现场管理提升检修质量。

在现场的日常检修中，我们抓好关键环节管理，严格按规程作业，确保检修一处，标准一处。严格执行班队长跟检机制，在生产条件发生变化时，针对现场情况，调整作业方式，由班队长、和经验丰富的职工进行操作。工作前实行动态检查，班长先全面检查现场设备的运行情况，发现问题后制定计划，落实好防范措施后再进行检修；我们将排查隐患作为重点。小事当作大事抓，隐患当作事故追，是我们工作中总结出的一条重要经验。对查出的问题能当场解决的立即解决，解决不了的第一时间上报部领导，由部领导统筹安排人员、制定措施、限期解决。发挥群监员作用，由他们全面负责队内的隐患排查，整理上报，并检查督促班队长进行整改。同时推行“信息反馈闭合”制度，小班人员将现场发现的问题，通过信息反馈卡交给队值班人员，再由队值班安排人员到现场进行处理。这样，信息反馈和现场处理形成一个闭合式链条，构建了“人机互补、人机制约”的安全系统，提高了作业的规范性和科学性，有力地推动了全队检修工作稳步提升。建队至今，我们从未出现一起轻伤以上事故和二类以上机电事故。

在加强机电设备的预防性检修和日常检修方面，由专业技术人员对每台设备的每个元器件进行建档，并根据各元器件使用说明书对每个元器件的使用周期进行统计整理并做出表格，检修人员根据整理出来的表格，在设备元器件即将到达使用寿命前对其进行更换，不仅减少了零配件更换所需要的费用，同时最大限度的减少了事故发生的机率，延长了设备的使用寿命，力争做到设备“零停机” “零事故”，保证设备的正常运转。

此外，我们队还加大了设备包机的力度，检修人员利用检修以外的时间对设备进行动态的检查，这样既提高了检修人员的责任心，同时也提高了检修的效率。

在畅通原煤提升、矸石提升系统的基础上，我们队同时完成了副井上下口调车机的安装与调试及矸石山调车机的安装与调试，并保证了安装质量，所有新投入设备全部一次试车成功。

三、基础管理抓建设

在班组基础建设上，我们着重抓好了以下三个方面的管理：

硬件建设上，我们将班前会议室，建成职工生活之家。在矿、部领导的支持下，我们将会议室改变成大家的学习室，配备了资料柜、书籍，并安装了投影设施、班前讲评台，统一了宣传栏、全家福相框、队务公开牌板等，达到整齐美观的效果。我们还对备件库房进行了标准化整理，以6S管理为指导，将物品摆放的整洁，整齐，分类摆放。

软件建设上，我们保证队务公开透明。每月定期召开班队月度会，向全队职工公布队当月奖罚情况，出勤情况，安全工作完成情况等“热点焦点”问题，让每个职工都有充分发表自己意见和建议的机会。

亲情建设上，我们在会议室挂起“全家福”。职工开完班前会临下井前看看自己温馨的“全家福”、宣读安全誓言，已成了每天的“必修课”。针对节假日、休息日、年末岁初等时段，新工人入矿，职工婚丧大事，家庭矛盾纠纷等不适时机进行了观察、谈心、帮助，消除了职工的后顾之忧，使职工能够以心情愉悦的状态投入到安全生产工作之中。

四、素质管理抓练兵

本着“先规范、后养成”的原则，以“三基”建设为抓手，注重基础、基层、基本技能，采取“到现场、用案例、即时式、互动性”培训方式，提高员工对安全工作的认识，对各岗位、各工种的岗位职责、权益、作业工序、工作标准、操作标准、安全要点进行提炼，让每位员工都能熟练掌握工作标准和操作标准。同时开展好 “手指口述”、“名师带徒”、“岗位技术比武”、“巾帼示范岗”等活动，丰富“标杆”班组创建的内涵。目前，我们队已有10余对员工结为师徒，举办了电钳工、井筒维修工等各工种岗位技术比武、业务知识考核30余次，有效地提高了员工队伍的整体素质。与此同时，积极发动青年技术人员，开展科研攻关、在解决现场难题的实践中提高技术水平。2010年，我们队先后完成：《主、副绞系统天轮、滚筒主轴联轴节的扰性改造》、《副井电控传动系统风机闭锁的改造》、《罐内阻车器的改造》等项目，并在实践中获得较好效果。

在提升员工素质的同时，我们更加注重提升管理人员的综合素质。俗话说：

兵熊熊一个，将熊熊一窝。一个班组战斗力的强弱直接体现了班组长的能力。班组长作为员工的直接领导者，在争优创先上当仁不让，应当起到带头模范的作用。存在的问题与不足

1、随着我矿原煤产量的日益攀升，先进设备的不断增多，技术的不断更新，工作的强度不断加大，对员工的业务技能要求不断提升。另外，近两年，班组新进了较多的大学生，这就让班组的各项工作同样面临着新的思考与选择。如何才能更好的协调班组内的各项工作，如何才能更好的引导新进大学生尽快的融入班组工作？

2、个别员工的安全意识还不高，员工们不能将安全融入到工作的各个细节中去；在干大活时（例如:大检修工作）对问题判断不精确。

3、在材料使用上还存在一定的浪费现象。

六、对班组建设的几点意见和建议

一、管理人员、技术人员紧盯工作现场，当场发现问题当场解决，需逐步提高工作经验；

二、班组管理人员要和谐地融入到普通员工这个集体里，与他们打成一片，这样才能更好的发现员工的思想、工作状态，切身体会普通员工所想，更好的为他们服务；

三、加强业务素质培训，不但从书面上，还要在实际工作中培养人才，将一些有难度，技术含量高的工作交与年轻员工去做，增加他们处理问题的能力；

四、加强员工安全知识培训，增强员工安全意识，让员工们做到人人懂安全，做安全，保安全；

五、对于员工们切身利益的工资分配问题，继续公开、公平、公正，真正做到透明化，让员工知道工资分配的每一分钱，对能干、肯干的员工合理地增加其收入，加强员工工作积极性；

六、加强材料管理，对入库、出库进行详细登记，对浪费材料的行为加大处罚力度。

七、几点思考

1、班组要不断提高，就必须有明确的中心思想，员工对自己准确定位后在工作中有新感受，在学习中有新乐趣，感受到平凡岗位的不平凡，使班组始终具有学习力，创造力，号召力，凝聚力，战斗力。

2、“火车跑的快全靠车头带”，班长处在兵头将尾的位置。班长应实干又会管理，同时应在实践中不断提高自己的各项素质。班长应在员工中树立了自己的威信，并依靠大家的力量管理好了班组，同时又充分调动和发挥了班组成员的积极性，创造性。

3、完善班组激励机制。激发班组的内在潜力和团队精神，激励和调动员工工作积极性，促使员工从被动的服从向主动出击转变；以奖励和制约措施来强化班组管理。使员工切身感受到作为班组成员的荣誉感。

4、重视班组思想政治工作。定期开展班组会、走访交流、谈心教育、“一个人有问题，大家出主意，一个人落后，全组成员共同帮助”等形式，积极了解班组员工的思想状况，通过这些活动的开展，增强班组成员的集体荣誉感和共同使命感。

5、创建学习型班组。营造浓厚的学习氛围，以独特的班组文化感染、激励职工；以多样化、生动化的学习形式吸引职工；以职工的兴趣爱好和特长激发他们的求知欲望。

6、提高交流、交际能力。作为一名班队长，既要满足管理层的需要，又要满足一线员工的需要，良好的沟通协调能减少摩擦、融洽气氛、提高士气，有助于构筑良好的信赖关系。

第三篇：家长论坛

家长论坛

如何给孩子最必需的教育，完成好为人父母的责任

在孩子最需要的时候，给孩子最必要的帮助，是为人父母的责任我生在学校，长在学校，工作在学校。另外还有十年商界打拼的经历，看过了太多的教师和商界“成功人士”在子女教育上例子，基本上是失败的多，成功的很少！不由得感慨良多：中国的大多数为人父，为人母者，在对待孩子的教育问题上，颇有一些眼光短浅和自以为是，而且逃避责任，导致在子女教育上的灾难：说家长们的眼光短浅，是因为他们永远不会多看几年，用孩子现在发生的行为去推导几年，十年，二十年后可能出现的结果。因此在行为上不能做到防微杜渐，把自己不喜欢出现的局面早早地控制住！

比如：孩子刚生下来的几年内，父母们普遍认为自己的孩子是天才，把全世界全部给他都不过分。这时候的父母是骄傲的，自豪的，绝对不会认为自己的儿女将来会出现问题。

上了小学，发现孩子有不少缺点，但是并不严重，抱着“树大自然直”的观点自欺欺人。心想问题会随着孩子长大自动解决，有些担忧，但是并不着急！家长们为把孩子送到学校去，甚至给孩子找了名校而心安理得，不再关心孩子的内心要求，也不注意孩子发生的不良变化，已为逃避思考问题，所以家长们往往错过最佳的教育时机。上了初中，开始出现一系列的问题，着急了：希望得到“专家”的指导，病急乱投医。但是仍然不能痛下决心，不能采取有效的措施！纵然此时还有机会，但家长并不能真正抓住几乎是最后的教育良机，指望灵丹妙药，不反思自己的教育缺失，自然没有作用。

到了高中，家长承认教育失败，唯一的期望，就是孩子能够过上正常人的生活，早年的明星梦早已忘记。此时愿意花大钱来解决问题，想办法通过各种努力把孩子送进大学，或者送到国外，一厢情愿地以为，只要愿意花钱，就能解决问题。结果是花钱带来了更多的问题！现在很多三流的大学里，挤满了这种家长花钱来上学，自己骗自己的学生。他们的大学四年，除了吃喝玩乐，什么都没有学到。

终于：孩子毕业成人，终于发现一事无成！不仅无法承担工作的责任，连基本的生活习惯都有问题，在个性格心理上都有严重的缺陷。此时，孩子就是家长的心病！无论自己多么成功，但是面对一个失败的孩子，唯有叹息！

这样的例子并非个别，在我的身边俯拾即是。很多大学教师的孩子，批量地出现这样的情况；也有很多商界的朋友，出现这种情况几乎更是一种普遍性。更有不少父母，牺牲自己的事业，想办法陪读，希望能够挽救万一。

可是，为什么不早一点想办法？在最容易的年龄，在孩子上小学的时候，就把教育的基础打好？ 父母们经常自以为是，对一些很重要的问题不仅不认真思考，反而按照自己自以为是的想法乱做，直到出现严重的问题为止！

一：父母们会为了职称，晋级，为了生意场上的竞争等，积极努力地进修和学习。可是对于关乎自己一生幸福快乐的子女教育问题，却从来不去研究和学习，以为自己天生就懂怎样做父母。凭一些自己认为“理所当然”的概念来养育孩子，成败完全就是赌博：可是孩子的一生难道是可以用来赌的吗？

二：逃避责任的家长。家长也不是不知道中国的教育体制有很大的问题，也不是不知道周围朋友孩子教育的失败，但是家长很少会认为自己的孩子将来也会出问题，他们很自负地认为：这些都是“别人的故事”，绝对不会发生在自己身上。直到有一天开始痛苦地发现：自己成为了家长们教育失败的案例！

三：天真地以为花钱就能解决问题：孩子小的时候，没有时间，也没有心思陪伴孩子，就用大把地给孩子花钱来弥补自己的教育责任。面对长大一些后在学习上，心理上有问题的孩子，大把地花钱把孩子送到贵族学校或者干脆送出国。岂不知如果钱能够解决问题，洛克菲勒也不需要从小严格（甚至是苛刻）地训练自己的孩子了！金钱可以买到利益，也会买来灾难，全看您怎么使用！我认识一些朋友，花大价钱把孩子送进“贵族学校”，得到的是一个只会吃喝玩乐的混混。就算你把孩子送出国（有些老板把孩子送出国，每年开销一百万以上），培养出来的也是“留学垃圾”。花钱买不来好孩子，只有智慧才能够带来收益！

正是基于以上的想法，很担心自己犯其他父母犯的错误，担心我的自以为是和目光短浅断送了孩子的未来，同时也断送自己的晚年生活，所以自己才从正在发展顶峰的企业商务中果断退出，开办家庭学堂教子。我打算为孩子付出十年，其实也是为了自己，为了我十年之后自由自在的生活，不要被孩子牵累：我的一个长辈，面对孩子教育的失败饱尝痛苦，早早去逝。

还有一个极宠孩子的朋友，却不得不面对任性的孩子无法管束，直到玩丢了自己的性命，咽下晚年丧子的悲痛。

血的教训就在眼前。我自设学堂教子，不指望孩子成名成家，只是希望他生活幸福快乐，能够自立自强。这一切，都需要我能够在孩子最需要关注的青少年时期，给与他最有价值的教育，尽为人父母的责任。从五岁到十五岁，这是人一生中最重要的十年。如果这十年调整得好，一生无忧也！

第四篇：家长论坛

七

（一）班开展“父母讲坛”教育系列演讲活动

3月14日下午七一班全体同学聆听了一节具有非凡意义的班会课。下午5：00一位神秘的特约嘉宾悄然莅临现场，他的突然出现立刻引起了同学们的高度关注，他的深情演讲立刻使同学们陷入深思。他就是七一班家委会主任、学习标兵吴力图的父亲——吴志养先生。

吴先生此次受班主任周老师所托，亲临课室给同学们畅谈为人之道、为生之德。吴先生用他那虽然不太标准但却十分朴实真挚感人的话语侃侃而谈。在演讲中，吴先生给莘莘学子提出了五大希望：学会感恩、诚实做人、彼此团结、坚守信念、自信乐观。尤其讲到学会感恩方面，吴先生要求同学们做到三点：一感恩父母情、二感恩师生情、三感恩同窗情。整个演讲，思路清晰，条理分明，言简意赅。其演讲时间大大超过了原先预设的时间，尽管如此，同学们个个坐姿端正，认真聆听教诲。

演讲结束之际，全班同学声情并茂地朗诵一首《爸爸我爱你》献给在场同学的爸爸以及所有同学的父母，最后伴随着一首动听的歌曲《爸爸去哪儿》，本次班会在音乐声中圆满结束。

此次活动提供了一个良好的沟通平台，让孩子走进父母心中，分享父母成长的故事，学会理解父母心，学会感恩父母情、学会健康做人。

（图文:周红霞）

第五篇：班组论坛心得

第33期优秀班组长培训班班组论坛心得体会

-----班组面对面

通过一周多的学习，从开始的互相不熟悉，到相互了解，平时学员之间的交流开始多了起来，私下里对老师讲授的课程，展开讨论，同时，对各自班组里出现的这样那样的问题互相交流，彼此借鉴。

通过观察，很多问题，都具备一定的普遍性，每个班组或多或少的都会出现，针对这种情况，班主任老师决定，班组论坛的内容就是大家把自己班组里面的问题放到这样一个平台上大家一起讨论，商讨一个比较完善的解决方法，本次论坛的主题就是---班组面对面。

通过所有学员针对自身班组情况遇到的问题，汇总选择了几个比较普遍，出现率比较高的问题在论坛上由大家共同讨论，各位老班长针对提出的问题，谈了谈自己的一些做法，同时一些年轻的班组长也谈了自己的一些想法和困惑，大家都在积极的想办法去解决问题。像几个比较普遍的问题，例如班组奖金的分配，班组人员矛盾处理，班组考核机制奖惩办法，老班长们经验比较丰富，集思广益，班主任老师当班进行总结最佳的解决方案，这样的形式，现场的气氛非常活跃，同学们的积极性也非常高涨，同时学到的东西也非常有实效。

作为年轻的班组长，工作中遇到的问题比较多，困惑也比较多，通过老班组长的解答，开拓了我的思路，很多问题在我心理就的到了解答，今后遇到这些问题，使我可以更好的应对与解决，通过本次交流，我受益良多今后能更好的进行班组管理，为企业做出贡献。