第一篇：轮值校长职责
轮值校长职责
一、7：20和14:00前到校，配合值周组长做好值周工作，17：30履行交接手续。
二、组织两操和大课间活动，主持放学仪式，做好放学前一分钟常规教育。
三、填写《三立小学轮值校长工作日志》。
第二篇：轮值班长制度及职责
轮值班长制度：
1.一周两名轮值班长。
2.进行打分评选优秀轮值班长。最高分100，由每小组成员商量决定总分，最后取平均值。轮值班长职责：
1.早晨7点到校开门，开窗，开灯（是天气而定，天冷开2扇窗；天亮就不开灯）。开电脑和投影。
2.及时督促值日生早晨卫生打扫。并由一人进行检查。
3.开始一人早读，一人监管纪律。（两人商量决定）4.出操铃声响起，一人一天领操。（两人商量决定，雨天不出操的也为领操一次）5.牛奶领取时，一人维持纪律和排队秩序，一人点名。
6.课间积极组织同学进行安全的课间活动，发现违反《小学生一日常规》及班规的，及时报告。
7.课前准备。听见预备铃声，应及时让同学进教室，准备好这节课的书本和文具用品。并检查是否都带来。如发现有未带来的，及时向任课老师或班主任汇报。8.课堂纪律。发现任课老师未到及时报告班主任，然后一人去叫任课老师，一人负责班级纪律。9.中午用餐，一人一天领队。到指定地点排好队，两人同时检查纪律，随后由领队带入。之后其他同学用餐，轮值班长检查是否有同学没有饭，是否有说话及其他突发事件，并进行处理，如处理不来（呕吐等）及时汇报班主任。最好入座就餐。（维持纪律时要注意态度和语气，不可影响同学的感情。）
10.及时督促值日生午间卫生打扫，并两人同时进行进行检查。
11.在校卫生检查人员进来时，一名轮值班长及时起立礼貌迎接，并及时督促同学检查各自座位下面。另一名检查垃圾桶内和垃圾桶周围是否干净。做到不扣分。有问题及时和校卫生检查人员进行沟通。
第三篇：轮值安全员职责
机械分厂轮值安全员职责
1、协助班组长开展日常安全活动，进行安全知识、技能的教育培训；对每日的班前班后会进行安全教育。
2、负责对所在班组、岗位的安全现状进行每日的检查，及时制止不安全行为。不安全行为包括：违章操作、违章指挥、操作错误、忽视安全、忽视警告、未按规定使用防护用品、不安全装束、使用不安全设备、手代工具操作、冒险进入不安全场所、攀坐不安全位置、在起吊物下作业或停留、机器运转时进行加油、修理、检查、调整、焊接、清扫等工作，分散注意力、工作时嬉戏打闹、过渡疲劳、配合不好、脱岗、串岗、漏岗等。
3、发现安全隐患，识别危险状态，及时报告并协助进行整改。安全隐患、危险状态包括：安全装置失效，防护、保险、信号灯装置缺乏或有缺陷，设备、设施、工具、附件等有缺陷，易燃易爆物品处理、存放、保管不当等。
4、出现安全事故立即向领导报告，并认真做好调查配合工作。
5、每日轮值人员对安全纪录及活动纪录进行整理，发现一次不记录罚款5元，并点名批评，两次不记录的，对其罚款30元，并扣安全工资20%。
6、每日对分厂主要设备运行情况进行记录，凡不记录轮值人员按第5条处罚。
7、轮值人员负责所在班组劳动护品的穿戴检查工作，例如不穿戴防护皮鞋、不戴护眼镜，机加工人员违反操作规程等要做检查记录。没有检查或不负责任，在分厂或公司的检查中发现后，扣轮值员安全工资的10%。
8、轮值人员每日检查所在班组的环境卫生清理工作,做到每日记录和向班组通报结果。
9、轮值人员每天班前班后会必须及时向本班组员工通报环境卫生、防护品穿戴、设备运行及安全注意事项等。本职责于8月1日始执行。
机械分厂轮值质检员职责
1、协助分厂和班组长开展质量管理理论、方法、技能的学习和宣传活动，在执行本岗位的产品标准和工作标准方面起带头作用，以提高班组成员的质量意识。
2、负责本班组中分厂组织的质量培训工作，并做好每日记录。
3、具体负责本班组的“三自 一控”活动,即自检、自分、自做标记、控制产品质量。每日轮值人员对本班组的产品进行检验把关；对不能准确把握区分合格与不合格产品或状态的，要求专职质检员做出判定，并做好标记以免混淆，同时负责本班组岗位的质量运行做好质量记录；严格执行半成品和成品质量标准，做到在班组产品转交时不接受不合格品，不传递不合格品。
4、及时制止违反工艺操作或工艺技术标准的行为，若发现而不制止的，扣罚轮值人员5%的质量工资。
5、积极配合分厂和班组实施质量控制和改进,并分析原因,协助班组和分厂制定整改措施和要求。
6、对本工序质量信息进行收集、整理、传递或处理，按规定形成相关质量记录；轮值员每日协助班组长传递技术文件和零部件。
7、对本班组的量具和工装工具进行检查，凡达不到标准要求的及时向分厂反馈，并提出相应地整改措施。
第四篇：埋头工作蔚然成风——轮值校长工作总结
埋头工作蔚然成风轮值校长工作总结
本学期，经学校领导安排，我担任了两周的轮值校长。在担任轮值校长期间，我按照学校领导的要求，巡视我校教育教学工作的各个方面，倾听教师心声，督促学生成长，努力思考学校工作优劣得失，积极探索学校发展的快捷途径。
一、工作述评
在两周的轮值校长工作中，我每天第一个到校最后一个离校。上课之余，我积极巡视学校教育教学工作的各个方面，包括领导班子到岗情况、教师值日情况、楼道监护情况、教师上课情况、学生学习情况、校车安全情况、校园环境治理情况、就餐秩序情况、饭菜质量情况、上学放学的校门口教师值班安全情况、学生行为习惯养成情况、晨诵午读教师到岗和学生纪律情况、教师值班情况等等。
同时，我深入教师办公室和学科教研组，了解教师工作需求，倾听教师心声，记录老师们对学校发展的意见和建议并及时归纳整理。
还有，我利用部分家长来校接送孩子的时间，及时了解家长对学校管理、学生管理和教师教学的意见和建议，并利用这个机会给学生家长讲解学校管理情况和我校取得的一系列成绩，让家长更多地了解学校的正面信息。
二、优点总结
担任轮值校长期间，通过各方面的工作巡视情况来看，老师们都能做好自己的本职工作。尽管我校教师一岗多责，但是老师们都能够按时完成学校领导安排的各项工作任务，从而保证了学校各项工作得到有序运转，并且运转良好。
1.教学秩序井然，教研气氛浓厚
每天老师们都能做到提前两分钟到课堂。当上课铃声响起后，走在教学楼内，有时鸦雀无声，有时传来朗朗的读书声，有时能听到热烈的讨论声。可见，老师们都能够有效组织教学，能够维持良好的课堂纪律。基本见不到老师中途离开课堂的情况，可见老师们对课堂教学的各项准备工作比较充分。基本见不到老师们提前下课的现象，都是下课铃响后才见学生从教室里出来。通过咨询学生，也很少有老师拖堂，可见老师们的备课比较充分，能够在课堂40分钟之内完成教学任务，这与我校积极进行课堂教学秩序整顿和课堂教学改革是分不开的。
通过参与我校的课程实施水平评估座谈和参加我校部分学科的教研活动，能看出我校教师参与教研活动的积极性比较高。刘娟老师任教综合实践活动课程的时间较短，对综合实践活动的四大领域知识张口就来，可见我校青年教师不但工作认真而且善于学习。通过参加我校晨诵活动启动研讨会，看出广大语文老师对晨诵活动都有自己的想法，骨干教师和外出参加培训的教师能承担学校教研工作，进行晨诵课程设计，并把自己的研究成果为同年级教师所用，这种无私精神值得倡导。
2.岗位职责明确，能够按时到岗
现阶段，教师工作已经不仅仅是教书育人，还承担着学校各项学生管理和安全保卫工作。安全无小事，处处需留心。老师们在安全防护工作中能按时到岗、认真护岗，凸显了人类灵魂工程师的不计较个人得失的奉献精神。
在担任轮值校长的日子里，我每天第一个到校。当我来到学校，夜晚值班老师已经早早起来监护第一辆校车送来的学生。每天7：20之前，带餐教师都能来到学校，维护本班学生秩序，带领学生到餐厅就餐。7：50左右，各班盯早读的教师都能来到教室指导学生晨读。第一节课上课铃声响起，值日教师都能拿着拖把把楼道楼梯打扫的干干净净。下课铃声响起之前，负责楼道监护的教师都能按时到达指定地点，监护学生楼道安全。放学后，每个班级的最后一位上课教师都能把学生带出校门，等学生解散找到家长后再到餐厅就餐；同时，当天值班教师也能在放学前到校门口，保障学生安全，等全校学生都离开后再去餐厅吃饭。下午放学后，夜间值班老师都在认真监护等待第二趟校车的学生，不论多晚，绝不早退。
3.学生管理有序，注重习惯养成近年来，我校学生不断获得社会各界及家长好评，这与我校井然有序、扎实务实的学生管理工作是分不开的。通过两周的轮值校长工作，再次见证了这一点。每天，我校学生都能排着整齐的路队走进校园，也能站着整齐的路队走出校园。晨诵午读时间，各班学生都能按时读书写字。尤其是餐厅纪律，虽然我校就餐学生好几百人，但从没有乱吵乱闹的学生，也没有乱扔馒头故意浪费的学生。这与我校严格的学生管理是分不开的，也与老师们扎实高效的课堂教学密不可分。
在担任轮值校长期间，我利用课间时间走访了部分班级，大部分留在教室里的学生都在读书写字，负责课间执勤的学生能按时到岗，教学楼内一片安静祥和的景象。教学楼外，学生能够自发组织一些有益于身心健康的游戏活动，很少见到打闹现象。课间活动结束，学生都能按照前后顺序走进教学楼，不见推搡现象。大部分学生在日常学习和生活中能做到你谦我让，互相帮助，共同提高。
三、点滴问题
通过担任轮值校长，看到了我校教育教学管理方面的优点，同时也看到了点滴不足。也许这只是认识问题，有的不足未必就是缺陷。
1.学生安全管理存在漏洞
安全无小事，处处需警惕。虽然我校安全管理责任明确，老师们都认真负责，但由于老师们一岗多责，各个岗位之间互不通气，因此存在一些安全漏洞。如：星期一升旗仪式结束后，部分教室内学生无人监护，这是因为负责早读的老师也是带餐教师，带领在校就餐学生去餐厅吃饭了；晨读时间部分教室没有教师盯晨读，这是因为盯晨读的教师也是带餐教师，还是第一节课的上课教师，老师们做上课准备工作去了；午读时间部分教室没有教师，这是因为有的盯午读的教师值午休，13：20午休结束，老师们整理好自己的午休床铺后实在没有时间再到教室盯学生午读；中午学生放学后，有时校门口没有老师执勤，这是因为有的执勤老师是带餐教师，老师们分身乏术。
虽然说如果时间重复，老师们可以对岗位进行调整，但是和其他教师协商调整需要时间。小学教师课时多，岗位也多，调整存在太多不便。
2.教师对工作量颇有微辞
在担任轮值校长工作期间，我深入办公室和教研组，和老师们促膝交谈，发现老师们都说自己工作很累，都说自己的工作量多于别的老师。这与老师们对工作量的理解有关，也与教师工作量不公开有关。
有的老师反映学校中层领导课时少，我发现马新军主任每周17节课，还担任班主任，还担任安全办主任，还是包级领导。之所以大部分老师反映自己的工作量大，重要原因是老师们不知道中层领导的岗位相当于几课时，只是乱猜疑；也在于包级领导、教师值日、楼道监护等工作没有纳入工作量考核；还在于班主任的工作量有点乱。
四、些许建议
通过在担任轮值校长期间深入办公室和学科教研组听取老师们的意见和建议，结合自己的思考，提几点建议供学校领导参考。
1.把教师考核晒在阳光下
之所以大部分老师都认为自己的工作量比别的教师大，这与领导工作量、安全岗位工作量、晨读工作量的不公开不透明有直接关系。建议公开所有参与考核老师的所有工作量，把工作晒在太阳底下，把水分晒干，老师们就不认为自己工作量大了。
2.做细做实教学管理工作
有的老师说工作累是有原因的。语文教学，教材多年不变，老师们的备课却年年从零开始，谁的责任？临近期末，数学老师都在找题印题，精神可嘉，可为什么年年买题找题，学校为什么不保存优秀试卷？不思为老师减负，老师怎能没怨言？
3.详设学科教师工作职责
任教语文，职责何在？为什么举办作文竞赛有的老师不积极，这与语文老师职责不明有关。音乐教师职责何在？为什么元旦文艺汇演不是音乐老师指导学生编排节目而是五音不全的班主任？这与音乐教师职责不明确有关。各学科同理。
4.力争培训与工作相一致
我校召开晨诵调度会，五年级缺少骨干教师，工作难落实。五年级老师没参加市区晨诵研讨会，怎么工作？即使参加，能做工作吗？有老师提出轮流外出培训，有道理也有不足。建议让外出培训教师承担责任，可以让外出培训的语文教师整理教学内容，外出培训的数学教师编制试卷，参加晨诵培训的教师设计晨诵内容。
5.定好学生啥时做啥咋做
晨诵、午读时间，有的班级纪律不好，尤其是午读，因为学生不知道做什么，因此需要设计晨诵、午读、午写的内容，让学生天天有事做。有的学生在进教学楼的路队中纪律不好，因为学生不知道怎么做，建议明确规定学生的路队秩序。
通过担任两周的轮值校长工作，让我对学校工作有了更多的思考。草根教师，埋头教好任教学科足矣。但作为期盼学校发展的责任教师，真心期待学校各项工作走上良性发展的快车道。不管怎样，努力就比等待好；只要一心向善，即使做错了也比不做强。希望我们的真心与热情能带来学生成长，老师和谐，学校腾飞。
第五篇：轮值班长的职责和权利
轮值班长的权利和职责
一、权利
1、在当值期间如果老师不在，轮值班长有管理班级的权利。包括布置新的作业，制止违反纪律的同学。老师不在时轮值班长的常务班长具有和老师一样的权利。
2、如果轮值当天轮值同学按要求完成了轮值任务就给予20分的奖励。
二、职责
1、负责布置当天的“每日一测”。
2、负责教室前面的垃圾桶的卫生，每天带垃圾袋，放学后把垃圾带走。
3、每天下课后擦黑板。
三、对没有履行职责的处罚
轮值当天如果连续两次没有尽的轮值班长的职责，则取消下次轮值的机会。
备注：以上条款涉及内容根据实际情况进行增减。
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