教科室工作制度（共5篇）

第一篇：教科室工作制度

房寺镇明德小学教科室工作职责

学校教科室是学校开展教育科研的参谋部、信息部和指挥部。教科室的基本任务是具体执行专业教学计划，组织好本室的思想政治、教学、科研、师资队伍建设和实验、实训基地建设等工作。为提高教师素质和教育教学质量服务；为深化教育教学改革服务；为学校开展素质教育服务；为“科研兴校”服务。

一、组织领导

（一）根据教科室按专业或课程划分，便于科学管理的原则，分属于有关的系（部）直接领导。它由一门或几门相近学科或课程的教师、实验人员组成，成员一般不少于三人。

（二）教科室设主任一名，全面负责教科室的日常工作。

二、工作职责

1、制订全校教育改革和教育科研计划。对学校的教育教学改革提出建议和意见，有目的、有计划，有步骤地指导全校教育教学改革和教科研工作。

2、组织教师学习教育理论，指导科研方法，提高教师的教科研水平，形成良好的教科研氛围。

3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施，负责课题的逐级申报。重点抓好校级以上课题的实施。通过开题论证，阶段评价，课题鉴定等环节确保课题的圆满完成。

4、结合学校教育改革，进行经验总结和教科研论文作，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。

5、制订教科研奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀论文和教科研先进个人的评选并形成制度。

6、向有关教育部门或教育刊物推荐本校优秀的教改成果。

7、总结推广先进的教育科研成果，进行成果推广课题研究。

8、做好教科研资料的建档、收集、筛选，传播教改信息，为学校开展素质教育提供服务。

房寺镇明德小学教科室工作制度

教科室是按专业或学科设置的教学基层组织，是直接组织和管理教学、科研和师资培养工作的基层单位。为了明确教科室的基本任务，充分发挥教科室的作用，实现组织和管理工作制度化和规范化，特制定本工作制度：

（一）会议制度：教科室平均两周应有一次业务活动例会，开展教学研究工作。

（二）集体备课制度：教学要求基本相同的基础课、技术基础课、有条件的应使用统一的教学大纲和教材，根据教学需要，组织集体备课。

（三）试讲制度：老师第一次开课都应进行试讲，必要时组织有经验的老师进行示范教学。

（四）课堂质量检查和观摩教学制度：教科室主任每学期对本室每位教师听课应不少于1次，每周听课不少于1次，并有计划地深入课堂、实验室评估教学质量，发现问题及时解决。每学期至少组织本室老师集体听课观摩教学1次。

（五）教学工作的检查和考核制度：在开学的两周内须检查、审核教学大纲、教学进度表等教学文件。平时应检查其作业批改及测验登记、教学工作开展情况等。

（六）考勤登记制度：业务学习与活动均应登记出席情况，作为平时考核的一项内容。

第二篇：教科室2012工作总结

教科室2012年工作总结

一学期来，在以陈校长为中心的领导班子的悉心指导下，在全校老师的鼎力支持下，教科室紧紧围绕学校工作目标，以课堂教学为核心，以课题研究为主线，狠抓教科研与教育实践相结合，积极完成“十一五”课题研究；确立问题即课题，成果即成长的意识，倡导“教师即研究者”的理念，不断壮大“科研型教师”队伍。

一学期来，教科室着重从制度管理、过程管理入手，注重教育教学的细节，不断强化教科研工作，不断提高学校的教育科研水平，并取得了一定的成绩。现将具体做法总结如下：

1、组织开展了南阳市十二中青年教师培养活动

在校领导的支持、全体教师的积极配合下，我们组织开展了两届青年教师拜师活动，学校为每一位青年教师建立成长档案。活动初期，先由老教师进行示范课展示，以发挥他们在课堂教学中的引领、辐射作用。然后以学科组为单位，在备课组长及骨干教师积极协作、指导下，青年教师进行汇报课展示。并对优秀青年教师进行了颁奖。并推选优秀青年教师参加区级青年教师技能大赛，有两们教师获得了区级青年教师技能大赛一等奖。之后，我们对整个汇报课从①整体情况，②不足与遗憾，③对青年教师的进一步的要求三方面作了详细的总结。并对该项活动的全部档案材料进行了收集、整理。这一活动的开展，带动了全校教师对课堂教学的研究，推动了教研组、备课组研讨文化的建设，加强了青年教师之间的相互交流，为促进青年教师快速成长提供了良好的交流、研讨平台。

2、组织开展校内公开课

为了更好让青年教师发展，春期我们组织了洋思模式为载体，秋期我们组织了双分教学为载体的校内公开课。公开课人人过关，通过这些活动，为大家提供了交流学习的平台，现在我们的课堂效率大大提高。

3、.倡导教师积极撰写教学案例、教学反思、教学论文 本学年教科室注重宣传、积极鼓励教师参加上教学论文级举办的各种竞赛活动,让教师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值。本学年有三十多们老师参加省、市区级论文评比。学期末，回收教学案例、教学反思各70多篇，并将一部分刊登在十二中校报上，大部分教师做得很好。提高了教师教科研意识和能力，也为下学期参加省市论文评比、校本教研、校本课题的开展做好了充分的准备。

4、制定分层教案、分层作业的方案

针对我们的大班教学，班级里学生的水平参差不齐，在充分研究了解课堂教学的前提下，我们制定了分层教案，分层作业布置的方案，在此方案的指导下教师们编写分层教案、导学案，不同层次的学生布置不同的作业，针对性更强，由此教学效率大大提高。

5、城乡一帮一，对英庄二中的托管工作也在有条不紊的进行中，其间我几次派校内骨干教师下乡送课，并安排二中教师数十人次到我校参观学习，我们一起听课，一起教研相互学习，共同进步。大家都有不少收获

6、开展了两次复习专题研究活动，建立了复习课模式

本学年开展了“怎样上好复习课”为主题的研讨、观摩学习活动，骨干老师展示了专题课。复习研究课分了五个步骤进行。第一步，讲课前一周，学校对复习课研究提出了具体要求，推出上课骨干教师；第二步，讲课教师在组内进行了说课、不试讲，教研组内进行研讨、完善；第三步，讲课、听课、评课；第四步，骨干教师就自己所上复习课的类型、特点、结构进行总结，并在骨干教师交流会上发言；第五步，经过学校评选出两位讲的最好的骨干教师向全校教师作复习课专题培训。通过几次研究，形成了复习专题课的一般课堂模式为：知识自主总结—典型例题讲解——方法归纳应用——变式训练巩固——总结提高。

7、举办了教师专题讲座，推广优秀教育教学经验，实现校本资源共享。

每周的例会陈校长都要亲自带领大家进行课堂研究的学习，并成立课改论坛，每周一例会推选一名课改先锋进行课程改的经验交流。一年来，我校已基本形成惯例，每周三教研活动上，年级组对学生学习情况、教师教学情况进行交流、总结、汇报，利用周四年级会时间，及时反馈纠正教育教学中存在的问题。

8、组织召开了大型课题研究活动，找准了“十一五”课题研究的生长点。

我校作为省级“十一五”课题《打造幸福课堂的行动研究》课题的牵头学校，于本年组织全区初级中小学校长、教科室主任召开了隆重的开题仪式。在教研室的组织下，各校就本校课堂现状进行了交流。2012年我们成功结题并获奖的有13个市级课题，并又着手组织审报了13个新课题。

9、承接并圆满完成了指导师院实习生任务。

10、重视教师基本功建设，印发普通朗读材料，在全校对每位教师进行普通话水平测试，并递交普通话先进单位审请，努力争取市级普通话先进单位。

11、在教师培训方面，我们坚持做为一名教师要就要终身学习的理念，不错过一次区市组织的外出培训机会，并积极参加上级组织的网络培训，高质量的完成培训任务，全校教师受益非浅。校本培训方面，我们通过每周一例会、周三年级会、周四例会等机会对全体老师进行教学理论方面的培训，通过拜师活动、校内公开课等对青年教师进行教学实践方面的培训。一年来我们的青年教师通过培训已经有一大批成长为校内骨干教师。

一年来在校领导的大力支持和全体教师的大力配合下，教科的工作取得了一定的成绩，被评为2012教科研先进单位，和2012教师技能大赛优秀组织单位。

第三篇：教科室工作计划

黄土完小教科室2017学年工作计划

一、指导思想：

坚持以科学发展观为理论指南，确立教育科研为“教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕 “教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，注重交流，及时总结，大力加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，严格教学质量监控，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作重点：

1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以“日常性研究、群众性研究、常态性研究”为主体的教科研工作新局面。

2．规范课堂教学行为，积极探索并构建“示范性课堂”和“随堂性听课”相结合的适合我校校情的课堂质量监控模式，教学中必须渗透法制教育。

3．资源共享，互动互助，加强与兄弟学校的联系，以网络资源为依托，开设教学论坛，开展教科研沙龙等学习活动。

4．加强校内课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5．坚持集体备课制度，创新集体备课模式，提高集体备课实效。

三、工作措施

（一）扎实有效地开展课题研究工作

本学期，学校将从规范教科研工作管理入手，扎实有效地开展课题研究工作。尤其是围绕学校的教研课题《自我反思、改进教法、提高质量》展开教育教学。要分类落实任务到成员身上，严格按照实验方案制订的时间表开展工作：定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透；抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。要加强课题实验工作的阶段总结，做好科研成果的发表和推广宣传工作。

1．抓好课题过程实施

（1）法制渗透与各类公开课整合

为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：示范课、教研课、汇报课等。课题组一如既往要求各课题组成员，将自己承担的公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。在授课过程中，教师必须对相关的内容进行法制渗透，这是在评课时对每一个教师的每一节课是否成功的重要依据。

在期初制定教研组活动计划时，课题组长要明确本教研组的研究课题。课题组要根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，要把课题研究作为一个重要内容进行，分析措施的落实，实施的效果、经验与存在问题等内容。

（2）教科研工作渗透进日常工作

要求每位教师以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，自我反思、总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

（二）做好校本研修示范校申报工作

为了全面优化课堂教学，提高教学的有效性，打造高效课堂，提高教师的专业素养和业务能力，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流与合作，做到共同提高。本学年，我校结合“质量跟踪提升工程”活动决定开展“一人一优课，一课一名师”的教学教研活动。

（三）加强教科研队伍的建设

本学期，我校将进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。

1．加强教科研领导小组建设，充分发挥名教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导。

2．加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

3．加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学的方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。

4．积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。

（四）加强教科研常规管理

强化教科研管理，加强学科校本教研的指导和服务工作，深入挖掘校本教研内涵，开展校本教研有效性的专题研究，总结典型。

构建合作、互助型校本研究制度，推进“集体备课、个性使用、资源共享、课后反思”的校本备课研讨模式，摒弃无用的抄教案集浪费时间的旧备课做法，鼓励教师精心备课，教研组先分工备课，后集体研讨，形成共识，使用时强调结合本班实际作适当的调整，修改使用。

以解决问题为目标，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，以校本教研课题为依托，加强对教科研管理，不断改进并增强教科研的效能，为教师专业成长搭建协调合作、互相学习、分享经验的交流平台。

黄土完小教科室

2017年3月

第四篇：教科室主任职责

教科室主任职责

一、协助校长定期组织学习教育科学理论，根据校长提出的学校工作规划、计划，草拟学校教育科学研究工作规划、计划，并认真组织实施。

二、协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定，负责科研经费落实工作。

三、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。

四、组织学校教师认真学习教育科学理论，下发有关科研材料，做好教育科研信息的资料工作，做好学习的记录工作。

五、切实抓好校内教育科学研究试验项目的落实、总结和成果的推广工作，亲自参与领导学校所承担的国家、省、市（县）的课题项目。

六、配合学校教导处积极开展教育科学研究活动，做好教育科学研究的指导工作。督促每位任课教师安全教育教案和开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。

七、负责学校教育科学研究的普及工作，组织各种活动，努力提高学校教育科学研究骨干的政治思想素质和科学研究能力。

八、加强教师的教育科学研究的检查督促，把握研究方向，定期召开教育科学研究会议，做好信息反馈工作。

九、指导学科教师结合所教学科内容渗透安全教育，引导每个教师要因地制宜、因势利导开展学生安全教育。加强课堂、特别是实验课的安全管理。

十、重视教师的教育科学研究的考核工作，组织并实施教育科学研究的成果评奖。做好学校教育科学研究的资料收集整理工作，建立教育科学研究档案。

十一、完成上级交办的其他工作。

第五篇：学校教科室工作计划

学校教科室工作计划

一．指导思想

以提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量和促进学校特色发展为目标，以学科教研为阵地，以校本教研、校本课程建设、名师工作室建设为抓手，进一步深化课程改革，制订并试行教师教科研考核制度，有效开展各类教科研活动，结合百年校庆努力探寻富有实小特色的教学模式，传承并放大我校的教科研经验及成果，全面提升学校各学科教研品位。

二．工作重点

1.强化管理，努力让教科研活动在教学实践中显实效

（1）教研活动管理。各教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究”之实处，不要流于形式。每项较大规模的教研活动更要做细、做实，要形成活动方案、过程记录、活动结果等系列资料，并及时上网公示，纸质材料期末由教科室汇总交档案室保存。教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。加强集体备课，并利用网上结对平台，与苏陈实小各教研组教师共同备课，反复磨课，浓郁研讨氛围，切实提高备课质量。

（2）课堂教学管理。聚焦常态课堂，提升教学质量。以常规管理精细化为基础，以常态课质量提高为重点，以质量目标的达成为核心，抓好学生的学习习惯养成，构建轻负高质的实小课堂。继续开展“教学检查日”活动，随机抽取被听课教师，做到新老教师一视同仁，专兼职教师一个标准，考试考查学科全覆盖，大力提升随堂课的优秀率，确保在今后的督导检查中取得较高的优课率。

除抓好常态教学以外，合理安排好本学期的“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、交流课”，积极参与市区各级教研活动，充分发挥我校市、区三级骨干教师、名师工作室成员的辐射、引领、促进作用。与交流处联手，继续定期开展送教活动，着力打造我校双科型教师队伍。

（3）教学质量管理。期中前后对所有学科按计划、分学科进行专项检测，形成完整的分析资料，并向相关老师反馈检测结果，以调整自己的教育教学方法。鼓励教师想方设法努力做好学困生的辅导工作，杜绝因教育教学管理缺失而形成的学困生，力争使各学科的及格率达100%。

（4）课题研究管理。课题研究工作要充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。教科室要督促已立项的各级课题正常开展研究工作，并及时向xx市课题管理网站传送相关资料（如果在网站上看不到资料的将得不到结题资格）；省级课题须有中期课题研究汇报会，展示过程资料，其它课题市教研室将会抽样检查。“十二五”2013年课题申报工作将于3月中旬结束，我校力争报送2个省级和1个市级课题。

（5）名师工作室管理。各学科名师工作室要提前思考，并结合学校教科室工作计划和名师工作室计划，本着高效、务实的态度，制定各学科名师工作室计划，切实安排本学期活动。

（6）教师培训管理。组织好校本培训和教师的外出培训工作。参加培训既是教师继续教育的要求，也是对教师敬业、上进的褒奖；既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益。开学初，教科室将制定好2013继续教育培训计划，安排好每周校本培训内容，如新实施的《江苏省中小学素质教育督导考核实施细则》的学习、城乡网络结对平台的使用培训等，与其他科室联手，竭诚为教师培训做好服务。对外出参培人员要及时登记汇总，提醒督促其选用适当的形式汇报学习心得，并收集相关资料作为教师年底教科研考核时的佐证材料。

2.管理创新，努力让更多教师在教科研工作显身手

（1）健全制度，助推学校教科研管理水平。制度管理是学校有效管理的途径之一，健全的教科研制度更能助推学校教科研管理水平。针对平时发现的一些问题，如部分教师参加教科研活动功利性太强、部分高职称教师易出现教科研倦怠等问题，我校研究制订了《xx市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》，从本学期起开始试行，明确各类人员教科研基本指标，以激发广大教师，尤其是骨干教师的参研积极性，形成全员参与、氛围更浓的教科研环境，确保学校在区学校管理考核中得高分。

（2）计划公开，鼓励教师参与管理。教科室将新学期工作计划、主要公开课安排等通过校园网向每一位教师公开，让大家及早了解，积极参与，认真准备，确保实效。同时设立公开邮箱tzsxjks@126.com，鼓励教师给教科室工作提建议或意见，以便及时改进。

（3）“对自己负责”，上传整理相关资料。论文、教学案例等资料的收集整理，繁杂琐碎，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将努力改变原来“上传下达，反复传达”但最终还是零散遗漏的面貌，让每位教师树立“我得对自己负责”的意识，将信息上报、资料上交上传等情况列入学校教师教科研考核内容，变自上而下的被动接受或完成为自下而上的主动申请和传送。教科室也将设立资料管理员，敦促大家平时能主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果，如论文发表获奖情况、公开课资料上传、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示资料等，抓好过程资料的搜集、整理、归档。

3.薪火相传，努力让学校优良传统在教学思辨中显特色

为弘扬实小百年精神文化传统，学校将邀请退休的优秀教师与在职教师们举行“百年实小，一脉相承”教学论坛（暂定名），探讨学校历久弥新的校风、教风、学风，探索提炼具有实小特色的教学风格或教学模式，丰厚学校的校园文化底蕴。

三.具体安排

2月份：

1.制定本学期教科室工作计划。

2.开始试行《xx市实验小学教师教科研考核方案（试行稿）》。

3.申报并确定各类公开课。

4.督促新课题申报工作，检查各立项课题研究情况。

5.正常开展“教学检查日”活动（全学期）。

6.各科名师工作室分别制定计划。

7.按区教研活动计划开展好各项工作（全学期）。

3月份：

1.完成“十二五”2013新课题申报工作。

2.城乡网络结对平台使用培训。

3.备课笔记、作业批改、听课笔记等情况检查。

4.协助做好读书节筹备工作。

5.分批组织各项送教下乡活动

4月份：

1.期中各学科专项检测及情况反馈。

2.省级课题研究工作情况检查（自查）。

3.协助开展读书节暨作家进校园系列活动。

5月份：

1.抽查市级课题研究情况（自查）。

2.召开各课题主持人会议。

3.举行“百年实小，一脉相承”教学论坛。

4.协助开展第24届新苗艺术节。

6月份：

1.各学科名师工作室小结。

2.备课笔记、作业批改情况检查。

3.期终考试检测情况统计分析。

4.本学期教科室工作总结。

5.整理各项教学、教研成果资料。