《面对经济全球化》导学案_

第一篇：《面对经济全球化》导学案_

-第十一课 第一框 《面对经济全球化》预习学案

【学习目标】

1.说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。

2.说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。3.运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

【学习重难点】 1.经济全球化的主要表现和实质。2.经济全球化的影响及我们的应对态度

一、基础梳理

（一）经济全球化深入发展

1．经济全球化的含义：指________________在全球范围内流动和配置，使各国经济日益、的趋势。

2．经济全球化的主要表现：(1)________全球化。(2)________全球化。(3)________全球化。3．经济全球化的载体——跨国公司

(1)含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的__________企业。(2)目的：______________。的提高。

(二）经济全球化的影响 1．有利影响 的提高以及__________的迅速发展，从而推动了世界范围内 的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。2．不利影响

(1)经济全球化的实质是___________ _____主导的，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”，使，__________更加严重。

(2)经济全球化加剧了______________，尤其对____________的经济安全构成了极大的威胁。3．发展中国家的对策

经济全球化是一把“__________”，既是机遇，又是挑战。发展中国家应当__________，积极参与，__________，__________，勇敢地迎接挑战。

学有所惑:在这部分知识中,你对哪些知识点产生疑惑? 将它们记录下来。

二、辨析：经济全球化就是经济一体化

（1）全球化与一体化不是一个概念。

（2）经济全球化是同世界的多极化相伴随的。经济全球化从生产力运动和发展角度分析是一个历史过程：一方面在世界范围内各地区的经济相互交织、相互影响、相互融合成为统一整体即形成“全球统一市场”；另一方面在世界范围内建立了规范经济行为的全球规则，并以此为基础建立了经济运行的全球机制。在这个过程中，市场经济一统天下，生产要素在全球范围内自由流动和优化配置。因此，经济全球化是指生产要素跨国界在全球范围内自由流动，各国、各地区(3)意义：促进了

等在全球范围内的流动，推动了

它推动了生产力的发展。具体表现为：促进了__________在全球范围内的流动、1

第二篇：《面对经济全球化》导学案

第十一课第一框《面对经济全球化》导学案 【学习目标】

（一）知识目标

1.说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。

2.说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

3.运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。【学习重难点】

1、经济全球化的主要表现和实质。

2、经济全球化的影响及我们的应对态度

一、基础梳理

（一）经济全球化深入发展

1．经济全球化的含义：指________________在全球范围内流动和配置，使各国经济日益、的趋势。

2．经济全球化的主要表现 1________全球化。2________全球化。3________全球化。3．经济全球化的载体——跨国公司 1含义：在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的__________企业。2目的：获得______________。3意义：促进了等在全球范围内的流动，推动了的提高。(二）经济全球化的影响 1．有利影响

它推动了生产力的发展。具体表现为：促进了__________在全球范围内的流动、的提高以及__________的迅速发展，从而推动了世界范围内的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。2．不利影响 1经济全球化的实质是___________

_____主导的，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”，使，__________更加严重。2经济全球化加剧了______________，尤其对____________的经济安全构成了极大的威胁。

3．发展中国家的对策

经济全球化是一把“__________”，既是机遇，又是挑战。发展中国家应当__________，积极参与，__________，__________，勇敢地迎接挑战。

探究一：2012年11月底，一则由中国商务部全球投放的以“中国制造，世界合作”为理念的形象广告，开始在美国有线电视新闻网(CNN)中播出：一名矫健的晨跑者风驰而过，他的跑鞋是糅合了美国科技元素的“中国制造”；豪华住宅内，主妇端着豆浆，她打开的冰箱是融合了欧洲风格的“中国制造”；一枚MP3播放器装在跑车上，它是使用了硅谷软件的“中国制造”;还有模特身上华丽的服饰，是由法国设计师设计的“中国制造”；穿梭、往来世界各地的商务飞机，更是全球合作下的“中国制造”。

结合所学内容请分析通过这则材料反映出经济全球化的哪些现象？

探究二：2012年11月13日上午，在杭州火车站售票大厅前的广场上，某报记者采访了一群准备回家的农民工。记者：“过年还早呢，怎么回家了？”农民工：“工厂关门了，没活干了。” 记者：“怎么会没活干呢？”农民工：“听说是美国发生了金融危机。” 记者：“为什么美国发生金融危机，会让你们下岗？”农民工：„„ 请你用经济全球化的有关知识，帮助农民工回答记者最后的提问？

一、选择题

美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，而制动装置生产在韩国，在美国生产燃油泵，在加拿大生产自动驱动器，在澳大利亚生产发动机„„一部车从设计到装配，竟涉及8个国家。这反映

了



①以上几个国家的产品以出口为主②生产全球化迅速发展③经济全球化促进了国际分工水平的提高④生产领域的国际协作提高了劳动效率，提高了商品价格，增强了市场竞争力 A．①②③

B．②③

C．③④

D．②④

2．受全球金融危机的影响，美国和英国的工业生产出现了较大下降，对制造业出口依赖性更强的国家和地区，如东欧、巴西、马来西亚和土耳其，情况更为严重。这表明经济全球化



A．对广大发展中国家没有好处

B．阻碍了世界范围内资源配置效率的提高 C．是通过制造业的快速发展来实现的 D．使世界各国的经济联系在一起 3.“我和你，心连心，同住地球村„„我和你，心连心，永远一家人。”这是北京奥运会的主题歌歌词。从经济角度看，你认为最能集中反映世界各国人民“同住地球村”的应该是（）A．新型工业化

B．经济全球化

C．服务商品化

D．工业现代化

4.为了防止希腊债务危机蔓延对欧元区产生负面影响，2010年5月10日，欧盟各成员国达成协议拿出7500亿欧元救市。受此消息影响，全球汇市和股市立即出现反弹。这表明（）A.欧盟是最具代表性、权威性的国际组织

B.一国经济发展必然影响他国经济发展 C.世界各国经济相互依赖、相互联系

D.跨国公司促进资本在国际间快速流动 5．日本是全球重要的电子产品生产国，也是全球领先的元件厂商主要出口地。日本3.11特大地震的发生，震动了全球电子信息产业的神经，中国市场上不少电子产品售价飙升，依赖日本上游核心部件的公司面临着零配件短缺的烦恼。这说明（）①使世界经济发展更加不平衡②加强了世界各国的经济联系 ③使当前的国际竞争更加激烈④加剧了全球经济的不稳定性 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

6．博鳌亚洲论坛原秘书长龙永图指出，虽然全球贸易保护主义有所抬头，但是经济全球化的大趋势不会改变。对经济全球化的含义理解正确的是（）A．发达国家控制世界经济的行为

B．各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 C．各国经济在全球范围内的完全融合

D．生产要素在全球不受限制的自由流动趋势

7．目前全球大约有6.5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。跨国公司在当今世界经济中具有的重要作用是（）①促进了各国基本经济制度的确立 ②为国际贸易制定了一系列基本原则和协定

③推动了国际分工水平的提高 ④促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④ 8．现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资对拉动全球经济增长非常重要，一旦中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界（）A．生产的全球化

B．资本的全球化

C．贸易的全球化

D．技术的全球化 9．2012年5月9日～10日，在第三轮中美战略与经济对话中，中美双方讨论了双边、地区、全球层面的重大问题，对话取得多项具体成果。中美战略与经济对话这种新的合作途径，体现的经济学道理是（）A．顺应了经济全球化日益增强的趋势 B．我国与美国的经济利益趋于一致 C．我国对外开放的力度越来越大 D．世界市场逐渐统一 10．“虽然中国队与南非世界杯无缘，但‘中国制造’却并未缺席这届世界杯”。除了“普天同庆”和“呜呜祖啦”以外，南非世界杯周边随处可见“中国制造”的产品，例如：哨子、国旗、假发、手环、头巾、坐椅等。这主要体现了（）A．生产全球化 B．贸易全球化

C．资本全球化

D．科技全球化

11．目前，已有97个世贸组织成员国承认中国的完全市场经济地位。而美国、日本、欧盟等发达国家均拒绝承认中国的市场经济地位，并以完全市场经济地位来压制中国，这一情况表明（）A．经济全球化只对发达国家有利

B．经济全球化加剧全球经济的不稳定性 C．经济全球化造成世界范围内的两极分化

D．现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的

12．欧洲债务危机继续发酵，而大洋彼岸的美国又生事端。最新消息显示，备受关注的美债谈判不欢而散，并殃及全球资本市场，美国股市暴跌2%。原油、黄金等也纷纷创出近期新低。市场分析人士表示，全球性债务问题将直接威胁全球经济增长，而各国股市依然凶多吉少，近日二十国集团(G20)、七国集团(G7)和欧洲央行纷纷召开会议，寻求对策，这表明（）①经济全球化是全球经济发展风险的根源 ②经济全球化带来世界经济发展的不稳定性 ③经济全球化背景下发行国债不再是弥补财政赤字的有效办法 ④经济全球化背景下更需要世界各国加强合作，共同应对

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

二、非选择题

材料一 现在，生产一种商品的零部件可以同时分布在十几个、几十个国家，使每个国家发挥其技术、劳动力、成本等方面的优势，使最终产品成为万国牌的“国际性产品”。如日本丰田汽车，其零部件大多数并非日本生产，而是来自20多个国家的160家工厂。材料二 随着经济全球化的深入发展，各国的市场开放程度将出现大的飞跃，商品和资本将在更大范围内自由流动。全球市场需求的变化直接影响各国经济发展的资源配置。经济全球化是一把“双刃剑”，对于发展中国家来说，既是机遇，同时又面临着许多挑战。根据上述材料回答下列问题：

(1)材料一反映了什么经济生活道理？(2)谈谈你对材料二中“双刃剑”的理解。第十一课第一框《面对经济全球化》导学案 探究一：（1）经济全球化使各国经济日益相互依赖、相互联系。“中国制造”都是在全球合作下进行的，这是生产全球化的体现；中国向世界推介“中国制造”，这是贸易全球化的体现。（2）“中国制造”走俏世界市场，表明了中国对外开放水平提高，表明了中国产品国际竞争能力的增强。

（3）中国向世界宣传“中国制造”，有利于重新打造与巩固“中国制造”在全球市场上的声誉，进一步推动中国产品“走出去”，形成经济全球化条件下参与国际经济合作与竞争的新优势。

探究二：①经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这就在促进各国经济的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界。

②美国发生的金融危机引发了全球性的金融风暴，中国也不可避免的受到冲击。③少数企业受此影响而关闭，导致工人下岗。1-5.ADBCC

6-10.BDBAB

11-12.DD 答案：(1)材料一说明经济全球化深入发展。

(2)一方面，经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推进了世界范围内资源配置效率的提高，各国生产力的发展，为各国经济发展提供了更加广阔的发展空间。另一方面，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。由于经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。

第三篇：《面对经济全球化》教学案

《面对经济全球化》教学案

第四单元

第十二

一、教学目标：

、知识方面：

a通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。

b通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

2、能力方面：

培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

3、情感态度价值观：

通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

二、教学重点：

经济全球化的表现及影响。

三、教学难点：

经济全球化推动了生产力的发展。

四、问题导学

（一）经济全球化

1、经济全球化是指____

_____

_____

_____在全球范围内的_____

______，使各国经济日益_____

______的趋势，经济全球化的表现是多方面的，其中主要是________

________和_______。

2、经济全球化是通过_______实现的，_______的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。全球化的经营方式大大促进了_______

_______

________

________等在全球范围内的流动，推动了__________的提高。

（二）经济全球化的影响

3、经济全球化是_________的产物，它又推动了_________。

4、经济全球化实质上是以__________为主导的，发达国家具有________和_______的优势，掌握着推动__________，主导着________左右着国际经济的“__________”，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。一边是_______________，一边是_______________。、对发展中国家来说：经济全球化是一把“_________”既是_______又是_________，我们应当__________________________________。

五、教材梳理：

Ａ知识结构

１、经济全球化趋势

⑴含义

⑵原因

生产全球化

⑶表现

贸易全球化

跨国公司

资本全球化

２、经济全球化的影响

积极影响

“双刃剑”

消极影响

Ｂ、知识要点

框题一：面对全球经济全球化

1、、经济全球化是不可逆转的趋势

⑴经济全球化的含义

⑵经济全球化的表现

○生产全球化

○贸易全球化

○资本全球化

⑶经济全球化的载体：跨国公司

2、经济全球化的影响

⑴经济全球化的有利影响

⑵现阶段经济全球化的实质

⑶经济全球化带来的挑战

○经济全球化扩大了世界各国的贫富差距

○经济全球化导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。

⑷发展中国家应对经济全球化的正确态度：

、解疑释难

经济全球化的影响及我们的应对态度

这是本的一个重点和难点。应从以下四个方面来理解。

经济全球化的实质。经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动。A、是发达国家具有经济和科技上的优势；b、是现现代信息技术基本是由发达国家掌握；、是达国家在世界经济市场上占主导地位；d是发达国家左右着国际经济交往中的游戏规则。

经济全球化的积极影响。表现在：

1、促进了生产要素在全球范围内的流动；

2、是促进了国际分工水平的提高；3促进了国际贸易的发展。

经济全球化的负面影响。表现在：

1、使世界贫富分化更加严重；

2、使世界经济更加不稳定，尤其是冲击了发展中国家的经济安全。

我们应对的态度：因为经济全球化的主导者是发达资本主义国家，所以它对发达国家是利大于弊。对发展中国家既是机遇，也是挑战，是一把“双刃剑”。对于发展中国家来说，正确的态度不是反对经济全球化，而是要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。

第四篇：经济全球化学案

面对经济全球化导学案

沂南一中段永仙

教学目标：

1、知识方面：通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

2、能力方面：培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

3、情感态度价值观：通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

教学重点：

经济全球化的影响。

教学难点：

经济全球化的实质和影响、跨国公司是经济全球化的载体。

课前预习：

1、经济全球化是指___________________在全球范围内的___________，使各国经济日益___________的趋势，经济全球化的表现是多方面的，其中主要是________________和_______。

2、经济全球化是通过_______实现的，_______的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。全球化的经营方式大大促进了______________________________等在全球范围内的流动，推动了__________ 的提高。

（二）经济全球化的影响

3、经济全球化是_________ 的产物，它又推动了_________。

4、经济全球化实质上是以__________为主导的，发达国家具有________ 和_______的优势，掌握着推动__________，主导着________左右着国际经济的“__________”，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。一边是_______________，一边是_______________。

5、对发展中国家来说：经济全球化是一把“_________”既是_______

又是_________，我们应当__________________________________。

教学过程【自主探究】

探究活动一：结合所出示的两段材料思考这两个问题，从中总结经济全球化的含义。1、2、3、列举世界的品牌在中国的市场上有哪些？ 列举中国的品牌在国际市场上有哪些？ 总结经济全球化的含义。

探究活动二：美国的莱曼汽车，设计在德国进行，发动机在澳大利亚制造，轮胎和电气设备在韩国制造，无线电设备在新加坡制造，车身用的板材在日本生产，美国自己提供变速器，然后在韩国完成组装。全球的四万余家跨国公司控制着全球三分之二的全球贸易，百分之七十的对外直接投资，百分之七十以上的专利和技术投资。

1..从对莱曼汽车的剖析，你感受到了什么？

2.总结经济全球化的主要表现有哪些？

探究活动三：2010年8月2号吉利收购沃尔沃，这是中国民营企业最大规模的海外并购案，成功后的吉利集团成为中国第一家跨国汽车企业

1.什么是跨国公司？

2.吉利公司为什么要在世界各地设立子公司？

3.吉利公司在其他国家和地区设立子公司有何积极意义？

【合作探究】探究活动四：

经济全球化的影响有利有弊，如何正确认识利弊的关系。

1.经济全球化的积极影响是什么？

2.经济全球化一定使世界各国普遍受益吗？

探究活动五：结合图片展示和相关资料以及欧债危机的影响分析，经济全球化的影响。

1.经济全球化的消极影响是什么？

2.经济全球化的实质？以及发展中国家应对经济全球化的态度。

例题精析（2009高考广东卷）某种玩具娃娃，由中国大陆生产棉衣服，台湾地区生产塑料身体，日本制造尼龙头发，马来西亚负责组装，最后在美国贴上标签销售全球，这从一个侧面反映了（）

①生产全球化和贸易全球化②产品分工向生产环节分工深化

③经济全球化的载体是相互竞争和合作的国家和地区

④ 经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

分析:本题考察的是经济全球化的表现、载体和实质，是组合式题目，我们可通过排除法排除错误知识点，从而明确正确答案。经济全球化的载体是跨国公司，并不是泛指国家和地区。故选C

自我测评：

1、经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是（）

①生产全球化②贸易全球化③政治全球化④资本全球化

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

2、一个“雪碧”饮料瓶上印有以下文字：由“雪碧”及“SPRITE”商标持有人可口可乐公司授权上海申美饮料食品有限公司灌装及在指定区域内销售。下面标的地址是上海闵行经济技术开发区文井路251号。当今

世界经济国际化的主要表现，从上述材料中能比较明显看出的有（）

①生产的全球化②贸易的全球化③资本的全球化④信息传播的国际化

A．①②B．③④C．①③D．②③

3、现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资对拉动全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。

这反映当今世界（）

A．生产的全球化B．资本的全球化

C．贸易的全球化D．技术的全球化

易中占有举足轻重的地位。这表明跨国公司（）

A．为经济全球化提供了强有力的载体B．跨越了不同社会制度的界限

C．已使发达国家难以掠夺和剥削发展中国家D．成为世界各国经济共同发展的最好形式

5、下列选项中对跨国公司理解正确的是()

①跨国公司促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动。②经济全球化是通过跨国公司实现的③跨国公司推动了国际分工水平的提高④跨国公司的最大利益是实现经济全球化

A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④

6、经济全球化是一把“双刃剑”。一方面，它依靠科技加速了世界经济的发展和繁荣；另一方面，它给发达国家和发展中国家带来不均等、不公平的竞争机会，扩大了贫富差距。面对经济全球化的趋势，我国应当（）

①大力发展经济，增强综合国力②加速科技进步和技术创新 ③避开全球化趋势，保护民族工业④与发达国家联盟，提高开放水平

A．①②B．②③C．①③D．②④

7、经济全球化是一把“双刃剑”，下列认识正确的有()

①它推动了生产力的发展②它推动了世界范围内资源配置效率的提高③以发达资本主义国家为主导的经济全球化造成了世界经济的发展更加不平衡④经济全球化对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁

A．①②B．①②③C．③④D．①②③④

8、在经济全球化趋势面前，任何国家都不能置身事外，对此我们应采取的态度是（）

A、把握机遇，回避挑战

B、面对挑战，我们应视而不见

C、与发达国家步调一致，寻求发达国家的援助

D、抓住机遇、积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。

9、中国国家主席胡锦涛在APEC领导人非正式会议上发表重要讲话。讲话指出：当前，经济全球化趋势深入发展，世界生产力水平继续提升，亚太地区面临着前所未有的发展机遇。同时，全球和亚太地区也面临着不少问题，各国各地区发展仍面临着诸多需要认真应对的严峻挑战。结合经济生活谈谈经济全球化给亚太地区带来了哪些发展机遇和严峻挑战，应该如何应对?

第五篇：面对经济全球化说课稿

《面对经济全球化》 说课

一、教材分析

 地位：本节课是政治必修一第十一课第一框题，内容既是前单元的延伸和深化，又对下节课《积极参与国际竞争与合作》有承上启下的作用。

 重点：经济全球化的表现和影响

 难点：经济全球化的实质和影响。

二、学情分析

 高一的学生具有一定的思考能力，学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。我在每个知识点中穿插经典事例，引导学生认真思考。这样设计有利于调动学生的兴趣，从而有效地落实本课的教学目标。 但高一学生还缺乏辩证的思维方法，不能正确地分析经济全球化的利与弊，所以为了突破难点，我设计了一场辩论赛。通过对利弊观点的阐述、辩论，既提高学生的语言表达能力，辩证思维能力，又加深对重点难点知识的理解和认识。

三、教学方法

 课前布置学生上网查找相关资料，教师引导，学生之间合作探究，准备材料。教学生学会学习、学会合作。

 课上利用多媒体（powerpoint），通过图片、视频、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动。

四、设计理念

 把教材的内容分为易、中、难三个层次，容易的内容学生自学，实现自我发展；中等难度的学生互学，实现共同发展，最难的部分提前预习、教师导学，实现飞跃发展；遵循学生认知规律，从特殊到一般，从感性认识到理性认识。

 在设计上秉承新课程的理念，采用层层设疑的方法，创设问题情境，激发学生求知欲，教师起到启发思考，引导探究的作用。充分发挥学生的主体地位，教师做好学生学习的组织者、引导者与合作者