师德八条禁令

第一篇：师德八条禁令

蚌埠市中小学教师师德八条禁令（试行）

一、严禁各种形式的有偿家教。

二、严禁违规办班或工作日期间擅自外出兼课。

三、严禁向学生家长索要钱物等以教谋利行为。

四、严禁向学生推销教辅资料及其他商品。

五、严禁歧视、体罚和变相体罚学生。

六、严禁在招生、考试、职称评审中有弄虚作假等不端行为。

七、严禁工作时间玩电子游戏、炒股。

八、严禁在课堂上接打手机或酒后上课。

本禁令适用范围包括全市公办中小学、职业学校、幼儿园及特殊教育学校管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的教职工。民办教育机构可参照执行。

本禁令自二Ｏ一Ｏ年九月一日起施行。本禁令由蚌埠市教育局负责解释。

温馨提醒：

1、教师资格注册预填表上“现任教学校聘用起始日期”栏，2011年前入校的教师统一填2011年6月，在此时间后入校的教师一律填入校时间。

2、“注册机构栏”一律填写：五河县教体局“

3、师德证明、教学能力证明两张表格要放入档案，请准确填好个人填写的部分。2016.5.9 重要通知：各位老师明天在网上注册时，必须准备好半年内正面证件照的电子版，网上注册必须上传照片，否则将无法注册。请互相提醒。2016.5.9

第二篇：师德风尚禁令2015

教师六条禁令2015 [摘要]教育部党组书记、部长袁贵仁强调，2015年要加强作风建设针对性，推进作风建设常态化，严格执行教育系统领导干部改进工作作风有关规定，严格执行教师收受礼品礼金六条禁令。

2015年教育系统党风廉政建设工作暨全国治理教育乱收费部际联席会视频会议今日在京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁强调，2015年要加强作风建设针对性，推进作风建设常态化，严格执行教育系统领导干部改进工作作风有关规定，严格执行教师收受礼品礼金六条禁令，落实高校师德建设七条红线。

袁贵仁强调，要深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和十八届中央纪委五次全会、国务院第三次廉政工作会议精神，主动适应党风廉政建设新常态，进一步增强责任感紧迫感，不断把教育系统党风廉政建设推向前进，努力营造山清水秀的教育政治生态。

袁贵仁指出，一年来，教育系统深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和中央决策部署，深入推进教育系统党风廉政建设和反腐败工作，取得了明显成效。但也必须清醒认识到，教育系统党风廉政建设仍然任重道远。要切实肩负起党风廉政建设主体责任和监督责任，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责，为全面深化教育领域综合改革，全面依法治教，加快推进教育现代化提供坚强有力的保障。

袁贵仁强调，2015年推进教育系统党风廉政建设要抓好6方面重点工作。一是从严从实加强纪律建设。要严明政治纪律和政治规矩，严明组织纪律和财经纪律。各级领导干部要带头尊法学法守法用法，各级教育部门和学校要坚持依法行政、依法治教，切实抓好纪律建设这个“治本之策”。

二是层层传导落实主体责任。要把好选人用人关，强化责任追究，建立健全压力层层传递、责任层层落实、工作层层到位的工作机制。

三是驰而不息坚决纠正“四风”。要加强作风建设针对性，推进作风建设常态化，严格执行教育系统领导干部改进工作作风有关规定，严格执行教师收受礼品礼金六条禁令，落实高校师德建设七条红线。

四是利剑高悬强化巡视工作。要坚决落实中央对巡视工作的新要求，加大巡视力度，突出巡视重点，强化巡视结果运用，进一步把巡视工作做得更扎实、更有效。

五是惩防结合深化专项整治。要加强对高校招生、科研经费管理、高校国有资产管理、教育乱收费等教育领域重点问题的治理和惩处力度，以零容忍的态度，坚决纠正损害群众利益的行为。

六是统筹协调加强队伍建设。教育系统各级党委要充分发挥领导、执行、推动作用，建立健全反腐败工作协调领导机制，全力支持推动纪检监察机关转职能、转方式、转作风，选优配强纪检监察干部队伍。

管理、高校国有资产管理、教育乱收费等教育领域重点问题的治理和惩处力度，以零容忍的态度，坚决纠正损害群众利益的行为。

第三篇：师德十条禁令

教育部师德十条禁令（十条红线）

1、严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论。

2、严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课。

3、严禁收受学生或家长财物、谋取个人私利。

4、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。

5、严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行。

6、严禁张榜公布学生的考试成绩、名次。

7、严禁随意停课和无计划、无教案上课。

8、严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为。

9、严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客人。

10、严禁指责和训斥家长。

根据《中小学教师职业道德规范》，师德师风规范可概括为八句话32个字。

政治坚定 爱岗敬业 为人师表 关爱学生 严谨治学 廉洁从政 团结和谐 服务社会

第四篇：师德十条禁令

广胜寺中心校 教师师德师风十条禁令

（一）尊重学生人格,严禁体罚、讽刺、歧视等伤害学生身心健康的言行；

（二）保护学生合法权益,严禁张榜公布义务教育阶段学生考试成绩名次；

（三）减轻学生负担,严禁挤占学生自习时间授课,严格控制家庭作业量,不得布置午间家庭作业；

（四）严谨治学,严禁随意停课,课堂上吸烟、使用通讯工具、接待客人；

（五）为人师表,严禁参与打麻将等有赌博性质的活动；

（六）平等对待学生,严禁利用调座位、评优秀等谋取私利；

（七）廉洁从教,严禁违反规定收费、推销教辅资料等以将课堂教学内容作为本班、本校学生有偿家教的内容；

（八）爱岗敬业,严禁公办学校教师擅自到校外民培训机构工作或兼职；

（九）尊重家长,严禁随意传唤、斥责家长,向家长索要和变相索要钱物；

（十）衣着举止得体,严禁奇装异服、发型怪异、酒后进校园。

注:违禁教师,轻则通报批评,重则考核为不合格,直至解聘。

第五篇：五条禁令八不准心得体会

学习“教师五条禁令”心得体会

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强自身学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。教师工作五条“禁令”是对我们教师工作基本道德的要求，我们理应自觉遵守。通过最近一段时间认真的学习“教师五条禁令”，我也深受教育，下面谈谈自己的一点体会：

1、作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象。

2、教书育人不同于工厂工人，自开学的第一天起就会一直忙到学期结束，每天虽然放学了，可心里还想着作业是否批阅，明天的课是否备好等，就在这样的忙碌中度过每一天。俗话说“干一行，爱一行，专一行”，我们应该在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责。

3、在新课改的背景下，更应该刻苦钻研教材，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法，提高自己的业务素质，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十分钟要质量。

4、古人云“严师出高徒”，我认为不论什么时候老师严格要求是没有错的，现在的孩子家长太溺爱，有的还自命清高，不把老师放在眼里，老师在讲课，他在下面说话，捣乱影响别人听课，这样的学生如果屡教不改，就应该经家长允许适当地进行体罚，否则会把整个班搅乱的，每位学生如果不能有一个良好的听课环境，学习质量能上去吗？

总之，学习“五条禁令”势在必行，严格要求自己，热爱教育事业，用崇高的人格魅力来影响和教育我们的学生。

教师八不准心得体会

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。我是一名农村教师，农村孩子大多是留守儿童，父母的爱感受很少很少。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，尊重学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。老师遇事要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们容易形成孤僻、霸道的个性，使部分学生进入大学后就出现了许多的不适应。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

通过这次学习，我又受到了一次深刻的教育，充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，决心在太阳底下这个最光辉的职业中，“正人先正已”、“打铁先要自身硬”，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！