开拓广博的知识领域,传播丰富的数学文化[样例5]

第一篇：开拓广博的知识领域,传播丰富的数学文化

开拓广博的知识领域，传播丰富的数学文化

《十进制计数法》教学有感

房县土城小学

柯大芬

开拓广博的知识领域，传播丰富的数学文化。

小学《数学课程标准》明确提出了：“数学教学应当承担向学生传递数学文化的主要职责。使学生对数学的发生和发展过程有所了解，以激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学解决实际问题的能力，同时，也使学生体会数学在人类发展历史中的重要作用和价值。”一直以来，我们似乎对让学生“学什么”比“为什么学”更关注与重视。因此，在教学过程中，我们总会看到一张张无奈接受的脸，而不是主动探究新知的激情与渴望。这又是为什么呢？平时的教学实践，使我渐渐感悟到：原来，孩子们还没有真正认识到数学文化的博大精深、数学文化的价值以及数学文化的重要作用和潜在的巨大魅力。我想，如果学生真正体会到了数学文化的有趣、促思，数学文化的广阔、博大和数学文化的底蕴、价值后，怎能不挚爱它呢？怎能不对它产生深深地眷恋之情呢？

《十进制计数法》刚接触的时候，我总觉得它是一节令人头疼的棘手课：枯燥、机械、乏味，课堂上学生提不起兴趣。但是，仔细研究起来，它里面蕴含的数学文化知识确实很丰富：数的起源、古代各国数字的各异形态、阿拉伯数字的发明和发展历史等，这不都是学生需要了解到的知识吗？于是，我就从这里入手，课余查阅了大量的资料、文献，找来了丰富的素材，加上多媒体课件的渲染呈现，一节具有古代神韵的“数的产生”的背景资料运用而生了。它带给学生的是什么效应呢？下面就让我们听听学生课后的感言吧：

生甲：我觉得数字真是太神奇了！没想到它有这么复杂的发展过程和演变历史，我想以后我会更喜欢数学的。

生乙：这节课，我突然发现数学这么有趣，好像把我带到了奇妙的数学古国！生丙：真没想到数学知识如此丰富和有意思！原来我一直认为数学就是写写算算，太没意思了，这节课使我眼界大开。

„„

听了课后学生们的感言，我方才顿悟过来，原来我们平时给学生们传播的数学文化与史料太有限了！数学课，同样是颇具趣味性和人文性的，只要我们善于挖掘与探究，里面的宝藏无处不在！

提供丰富而具体的材料，为数的概念形成构建支撑点。

教学《十进制计数法》的另一个困惑之处就是对 “计数单位”、“数位”、“数级”、“十进制计数法”这些概念的理解与建构。《数学课程标准》指出：“对于重要的数学概念与思想方法的学习应当逐级递进、螺旋上升，以符合学生的数学认知规律。”对于这些概念的学习，教材上分为四个阶段进行：首先是在一年级下学期，认识百以内的数，初步认识数的组成，包括计数单位和数位；其次是二年级上学期，认识万以内的数的组成；第三个阶段是三年级下学期，认识亿以内的数、计数单位、数位，数级的概念初步掌握；第四个阶段就是四年级下学期，不仅新认识“十亿”、“百亿”、“千亿”这三个计数单位及相应的数位，更重要的是将前三个阶段学习的有关的数的知识形成系统，构建“数的组成”知识结构，从而抽象出“十进制计数法”。

那么，怎样才能做到让学生觉得“新知不新，旧知不旧”呢？我将教学过程分成三个阶段：第一个阶段，从学生熟悉的生活材料入手，课件演示药品由十颗装一瓶、由十瓶装一盒、再由十盒装一箱的包装过程，回顾 “个”、“ 十”、“ 百”、“ 千”这四个计数单位，此时学生是兴趣盎然，耳目一新的；他们对计数单位的温顾不是空洞的、机械的，而是建立在具体的感性材料基础上的生动的有意识的回忆；第二个阶段，充分利用认知的迁移规律，学生能脱口而出已学过的“万”、“ 十万”、“ 百万”、“ 千万”、“ 亿”这些计数单位，并能归纳出每相邻两个计数单位间的进率是十，这是对旧知的回顾与复习；第三个阶段，就是逐层递进、螺旋上升的过程了。学生通过对旧知的复习和实际生活经验的具体总结，从而推导出新知“十亿”、“ 百亿”、“ 千亿”，及其相互间的联系，但是，对于这三个计数单位，在学生头脑中并没有感性认识。这时，我们就得为学生提供具体的感性材料。于是，我列举了贴近学生实际生活的具体事例，例如：我国年钢铁煤炭的总产量、政府近年来对教育的投资、人脑的神经元个数以及我国近年来的财政总收入等等。可能，以学生目前的认知水平还不能完全把事例和计数单位一一对应起来，但是在他们脑海里形成的表象会随着知识的丰富和视野的开阔逐渐清晰，这是需要一个过程的。通过这三个阶段的研究、探索，学生对“计数单位”、“十进制计数法”、“数位”、“数级”的理解也就不言而喻了。而且，我们不难看到，在这样有具体材料做支撑点的课堂教学中，学生们热情高涨、劲头十足，没有松懈、懒散、乏味的厌倦情绪。

现代信息技术的辅助运用，为数学课堂教学起到画龙点睛的作用。我深深地认为，现代信息技术的使用，要恰到好处。什么叫恰到好处呢？就是当其他教学手段达不到理想效果时，只有通过多媒体能使它实现的情况下使用。在这节课上，介绍数的产生的历史背景、古代各国的数字形态以及阿拉伯数字的发明和发展历史时，如果单凭老师的 “说教”，我想是无论如何也达不到生动形象的flash动画效果的，看到课堂上学生们聚集会神的模样我就知道它的魅力有多大了。还有通过对包装药品的回顾“个”“ 十”、“ 百”、“ 千”，这四个计数单位时，我也充分利用了多媒体课件的直观形象性，这远比老师搬着一大堆瓶瓶罐罐上讲台方便得多，也有趣得多。

这节课带给我的启示确实很大：一个地处偏远乡镇的山村孩子王，一个沐浴在新课改春风中的中年教师，只有不断学习、勇于探索、积极进取才能使自己的课堂变得更加精彩纷呈、春意盎然！

第二篇：材料系文化传播系党团知识竞赛策划

文化传播系与材料科学工程系两系联办党团知识竞赛策划

今年是中国共产党成立90周年，同时是辛亥革命100周年和五四运动92周年纪念。文化传播系携手材料科学与工程系，本着“党旗下相聚，团旗下成长” 的主题，在继承的基础上发展、创新，与时俱进，带领广大青年学生了解党团的重要思想、发展历史，促进青年学生成熟、进步，而举办了这次大型的党团知识竞赛活动。

【活动主题】：党旗下相聚，团旗下成长

【活动时间】：2011年4月上旬——4月下旬

【主办单位】：材料系团委与文传系团委

【比赛地点】：文化传播多功能演播厅

【参与对象】：文传系与材料系全体师生

【活动安排】：

1．准备阶段：召集09、10级团副、组织部，通知竞赛相关事宜，进行比

赛准备。对于初赛、复赛的比赛形式作初步讨论，具体实施由年级团

总支负责安排。

2．报名阶段：4月13日，各年级团总支上报参赛队伍名单，同时主办方

发放初赛题库给各参赛队。

3．比赛阶段：

（1）参赛队伍要求：主要参赛对象为两系各年级同学，班级自由组队，每队3人。经过初赛跟复赛，文化传播系与材料科学与工程系分别

派出4个队伍参加决赛。

（2）赛制：分为初赛、复赛、决赛。

①初赛、复赛：由年级组织部共同承办。

②决赛：现场竞答，由两系系团委组织部联合举办。

A选择题

该环节为必答环节。主办方提供数组题目，每组中有两个选择题，参赛队依次选取题目组答题。每队派一名代表作答，限时10秒，每题20分，答对加

分，答错不扣分，超时作答不得分。本环节可以使用求助工具。

B判断题

该环节为必答环节。每队选手在60秒钟内不间断回答判断正误，答对一题加10分，答错不扣分。在本答题环节中，主持人直接口头提问，在主持人说“开始”时开始记时，限时60秒。不会答或不肯定答案可以弃权，进入下一题作答。因本题由主持人直接口头提问，所以请各选手集中注意力，快速判断正误，以争取更多时间回答下一题。

C时政演讲

该环节为必答环节。主办方将提供数个时政议题，由参赛队抽签选定题目，每队在3分钟准备后派一名代表做即兴演讲，阐述对该议题的观点、见解及领悟等，发言限时3分钟，后由评委打分（每题满分100分）。

（三个环节结束后，公布一次分数。）

D抢答题

该环节为抢答环节。共设有5个题目。主持人念完题目，发出“开始”命令后参赛队方可抢答。提前抢答则视为无效，该队伍失去一次答题机会，由其他参赛队再次进行抢答。每题30分，答对加30分，答错扣去15分。本环节可以使用求助工具。

E接歌题

该环节为音乐题。在决赛之前，主办方将提供30个参考曲目供参赛选手们熟悉歌词。决赛时，主办方将抽取其中10个题目，每一队在抽定题目后依次作答。每个参赛队派一名代表答题，主持人播放一段歌曲后，选手接出下一段歌词（至少两句），限时10秒。每题20分，接词正确加20分，错误扣去10分。凡答题超时，错词、漏词、多词均视为接词错误。

亲友团加分：

由主持人向每队的亲友团提问，每队的亲友团各自有两次答题机会，一个观众只能答一道题，题目从题库中随机抽取，按队伍编号顺序进行回答，答对一道该队加5分，并赠送观众一个小礼品，答错不扣分。

F风险题

该环节为风险题。本轮题目分值设置不同，分别有20分题、30分题、50分

题各5题。答题顺序从分数最低队开始，分值较落后的组有优先选择权。每队派一名代表作答，其他队员可以提示、补充。答题时间为10秒。在规定时间内回答正确得相应的分值，超时和回答错误扣相应的分值。本环节可以使用求助工具。

（3）关于求助设定

每个参赛队都有2次求助的机会，包括去项求助，亲友团求助。在选择题中可以使用。①亲友团求助：选手可请在场的亲友团参谋，然后自己作答，限时30秒，亲友团讨论时间不计入本题选手回答时间。②去项求助，选手可以要求去掉选项中错误的一项，然后作答，限时30秒，去项时间不计入本题选手回答时间。③亲友团只做参谋，必须由选手正面回答。

4.评比

六轮环节结束后，根据各个参赛队伍的总成绩，评出团体奖项一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。优秀奖两名。

【应急方案】：

1、如果vcr展示突然出现问题，为防止冷场，主持人可鼓励各班的啦啦队为本班参赛代表加油鼓劲，技术人员可以加紧时间解决问题，设备恢复正常后活动继续进行，如果所需时间稍长，可以邀请老师进行点评讲话

2、如果活动过程中麦克风出现问题不能正常使用，主持人之间应有默契地配合，轮流使用麦克风，有条不紊的继续主持活动。

3、活动过程如果有观众私下讨论吵闹影响到活动的进行，维护秩序的同学可私下进行礼貌地提醒并建议他们积极地配合活动。

4、现场互动的环节，观众情绪可能会很高涨。现场主持应该用一些简单的语言将现场观众的情绪控制住，使比赛能继续进行

5、如果出现停电的情况，主持人首先应该向评委、嘉宾和观众说明情况，再带嘉宾和观众进行一些互动的小游戏，等待电力的恢复。如果是长时间无法恢复，先向评委、嘉宾和观众道歉，在请评委对这次的活动进行点评，让后请在场的所有人有次序的离开

【赛前安排】

附一：活动流程:

一．宣布活动开始

二．全体起立,奏团歌,行注目礼．

开场：主持人开场白，介绍到会领导和裁判。各参赛队伍依次进场，进场时由主持人介绍各队参赛者相关情况，之后主持人说明比赛规则，随后宣布比赛开始。

注:每介绍一只参赛队伍,各系拉拉队喊出自己的口号

三．比赛开始

四．记分

统计各队每环节所得分数，确定名次。

五．宣布比赛结果

六．颁奖

届时将由系领导为得奖者颁发证书、奖状及奖品。

附二:所需资源

1．南区食堂横幅一条,南区学生宿舍楼横幅一条，赛场横幅一条,共两条

2．现场饮料等

3．现场的场地道具布置彩带、气球等若干

4．奖品(6份)

一等奖1名（颁发证书和价值100元的礼品）

二等奖2名（颁发证书和价值60元的礼品）

三等奖3名（颁发证书和价值30元的礼品）

优胜奖颁发奖状

观众参与奖品若干份

5．证书8份

6．抢答器8

7．无线话筒2个

8．手提电脑1个

附三：各小组工作安排

1．后勤小组：4月25日前采购会场当天物品：嘉宾牌、现场饮品、彩带、气球、标语、团章、国旗……

在4月20日前完成，借抢答器、嘉宾题、花盆。

2．宣传小组：南校区4月18日见赞助商海报，横幅，传单等进行宣传

3．会场布置：4月26日中午把所有会场布置东西清点好，安排好人员布置

会场。

4．顾问小组：4月17日前确定主持人、礼仪以及摄影记者，联系一个电协

干部，确保多媒体正常运行。

5．计划小组：4月16日收集好所有竞赛题，宣传多媒体在4月18日前准备

好，全部竞赛题的幻灯片在4月20日前准备好，设计一个电脑计时器。

6．统筹小组：组织选集竞赛题，4月22日前把竞赛题分配到各队手中，4

月25日确定检查各组工作是否完成，准备统分表。

附二：【活动当天工作安排】

1、统计活动相关物资，确保全部到位

2、召开部门会议交代工作，明确分工（工作安排表）

3、布置场地，贴幕布

4、工作人员就位工作人员准备组织观众进场，礼仪小姐就位，准备迎宾。

5、各参赛队伍代表进场参赛队伍进场熟悉环境，确定自己的坐席位置

6、各参赛队伍进场，各支部参赛队伍在工作人员的指引带领下有秩序进场，并按照指定位置坐下

7、嘉宾及评委、老师进场，礼仪队要做好签到工作

8、竞赛开始，主持人开场

【本次活动的优势】

1.本次活动是为庆祝中国共产党成立90周年，五四运动92周年纪念 和辛亥革命100周年而举办的，得到了校团委和两系团委等相关部门的大力支持，是涉及范围广，正规的，内容多的一次大型竞赛活动。

2.南校区学生人数达8000多人，人流量大，密集，消费能力较强，他们是一个非常积极活跃的群体，也是一个庞大的具有消费潜力的群体，相信宣传的成效将较为显著。

3.本次活动内容新颖，形式多样，将有观众互动环节穿插其中，并且加入了争分夺秒，时政答辩的等以往活动所没有的环节，得到师生的关注，而且活动时间又在学校不用上课的时间内，全院的学生可以来

观看，其次本次活动的举办地是工院设施最齐全容纳人数最多的多功能演播厅，活动现场届时将请到校团委和两系的团委老师，辅导员参加。

【商家补偿计划】

1.冠名权 本次活动以“”等来命名

2.横幅宣传 在公寓和食堂悬挂带有商家特色的横幅

3.奖品宣传：赞助商提供一到三等奖共六份及现场互动观众礼品。

4.现场宣传 活动现场可用印有商家特色的道具进行布置也可作些带有公司特色的小游戏

5.工作人员用品宣传 工作人员可穿上印有商家标志的服装工作。

6.嘉宾发言 贵公司可派代表过来参加我们的活动，并可在活动期间以嘉宾的身份上台发言。

7.现场鸣谢 活动结尾，公司名称以口头鸣谢形式出现。

【宣传安排】1.横幅宣传2.海报宣传3.发传单宣传等——

本次活动的校内宣传由两系团委学生会组织部，宣传部在全校和本系各班级进行宣传具体的宣传形式有1.横幅宣传，我们会在人流量最多的食堂和宿舍楼以及比赛现场悬挂横幅，横幅内容在不影响宣传的情况下，由商家定。宣传时间为半个月。2.海报宣传，在全校各宣传栏内张贴的海报上注明本次活动的赞助商，海报背景可以使用商家所提供的标志团埋在保证相关活动宣传的情况下，可以体现赞助商的利益。宣传栏处人流大，观看人员较多，宣传效果较好。3.发传单宣传，以发传单的形式，将传单尽可能的发到每班每个同学的手里，传单的内容可由商家自行设计。

【经费预算】

1.横幅2条200元

2.海报2张50元

3.奖品10份（获奖选手及现场观众互动奖品）共（350元）

4.奖状8份（共40元）

希望贵公司能谨慎考虑我们的建议，给我们提出宝贵的意见，所有在校内的宣传活动由我们负责，公司可以派人监督，希望能和贵公司通过合作共同搞好这次活动，期待您的加入！祝我们合作愉快！

材料系、文传系团委学生会

2010.4.9

第三篇：中医药文化科普传播健康与养生知识

中医药文化科普传播健康与养生知识

包裹中药丸的“外壳”蜡丸是怎么制作的？有驱虫功效的中药香囊里包含了哪几味药草？野山参和养殖参分别长啥样？从国家博物馆里的一场中医药健康文化主题盛宴中，人们通过感官体验找到了答案。

在中医药法实施将满一周年之际，由中医中药中国行组委会、北京市政府主办的“中医中药中国行2018年中医药健康文化大型主?}活动”日前在京启动。健康咨询、互动体验、健康讲座、科普资料发放……丰富多彩的活动内容，吸引了不同年龄段的人们冒着酷暑前来参加。

随着生活水平不断提高，人们更加重视生命质量、注重中医养生。国医大师王琦在活动开幕式上说，中医药文化科普能够增进社会对中医药核心价值理念的认知和认同，服务于百姓健康。

推进健康中国建设，既要靠医疗卫生服务的“小处方”，又要靠社会整体联动的“大处方”。但对谁进行科普、用什么方式科普，才能提起人们的兴趣，达到应有的效果？

普及中医药健康文化需从娃娃抓起。2016年国务院印发的《中医药发展战略规划纲要（2016～2030年）》提出，推动中医药进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学传统文化、生理卫生课程。近年来，各级政府和社会机构在推动中医药文化走进校园过程中做出不少尝试。

北京承易启慧教育科技有限公司展示的一套适合一至八年级学生阅读的中医药文化教材，被家长们争相索取。“脾和胃一样，都像是粮仓的主管，保障供给、运化五味的生命活动归属于脾胃。”打比方、讲故事、图文并茂的教材内容，让中医药知识“活”了起来，提升了学生和家长对中医药文化的兴趣。

“要用人民群众看得见、听得懂、用得会的途径和方法普及中医药健康知识和方法，让中医药健康养生文化直入人心。”国家中医药管理局局长于文明表示，要通过多方位、多渠道、多形式的活动推动中医药健康文化知识的普及，提高全民健康素养。

据悉，国家中医药管理局除举行中医药健康文化大型主题活动和中医药健康文化知识大赛外，今年还组织第五届全国悦读中医、中医药健康文化精品遴选、中医药文化进校园、中医药文化科普巡讲和中医中药港澳行等活动，建设中医药健康文化知识角、中医药健康养生文化体验场馆，并开展中医药健康文化素养调查。

第四篇：文化传播传媒公司实习心得总结5

文化传播公司实习心得

（第五篇）

在华灏实习的第10个星期。时间如流水，2个半月的时间一晃即逝。在这几个月的实习过程中，我感受良多，也从中学会了很多。通过自己的不断实践，深刻地体会到了理论指导实践，而实践又反作用于理论的真正含义，尤其是使自己所学的理论知识得到了进一步的巩固和提高。

随着实习时间一天天的增加，我感觉我的工作也越来越重要了，而接下来的工作可以说是对我真正的考验。内容是制作两个方案。1.为某公司30周年庆典晚会做一个策划方案。2.针对我们公司附属的音乐培训中心上半年普通类招生难的情况做一个营销策划方案。要以PPT的形式做。十天之内交给上级批阅。这两个方案对于我这个刚来实习的初学者来说。确实有很大的难度。但是在我们公司的策划师Jason的指导和帮忙修改下，还是完成了这份工作。

经过这次PPT的制作，我对公司所有的项目都有了更好的了解，并有信心能把日后的工作做到更好，但在其中也发现了自己的不足之处，许多在学校里学过的东西，现在都已经有点生疏。而如今是信息社会，很多新的事物都会出现。所以说，我要学的还有很多很多。

不知不觉中，2个半月的时间已经过去，其中被表扬过也被批评过。每一个工作对我来说，都是新的考验。我也要感谢这么多在实习过程中帮助过指导过我的同事，他们每个人都有自己的工作，但还是抽出时间教导我。时间虽然很短，但我从中学到了许多。不管最终结果如何，我都会很努力地去做好每一件事情。我坚信通过这一件件事情，我会越来越成熟。

第五篇：东莞市金格子文化传播有限公司

东莞市金格子文化传播有限公司

东莞市金格子文化传播有限公司位于东莞市莞城莞龙路天台工业区智慧小镇创意产业园B座203室，下设“尚格影视工作室”及“千格演艺培训中心”，共同搭建集影视制作、演艺培训、演艺经纪及各类文案策划于一体的一站式专业平台。

“金格子”拥有创意丰富的制作团队，为客户提供一体化、一站式的创意影视制作。从前期的策划，中段的执行拍摄，到后期的剪辑以及合成制作，“金格子”均得心应手，以专业的服务为客户带来最高水准的制作效果。“金格子”更拥有一线导演资源、资深演员队伍及专业演艺指导老师团队，为拍摄制作及演艺培训提供最具实力的技术支持。

尚格影视工作室，拥有一流的专业摄制装备及强大的高清后期制作硬件设备，专项定位在苹果系统的制作合成，此外还建立了专业的素材库作业系统，能及时制作出客户急需的各类影片。除制作高品质的影视作品外，“尚格影视工作室”还能提供动态影视剪辑、调色、特殊效果合成及三维制作，为客户提供全方位的专业服务。

千格演艺培训中心，特别重视教师队伍的建设和教学品质的提升，旗下师资队伍均有丰富演出经验及演艺教导经验，更拥有一线导演资源、资深演员队伍及专业演艺指导老师团队，为演艺培训提供最具实力的技术支持。“千格演艺培训中心”及“尚格影视工作室”同属“东莞市金格子文化传播有限公司”，一站式的资源整合让每一位学生均能参与“尚格影视工作室”的微电影及网络剧演艺实践。

东莞市金格子文化传播有限公司的业务涵盖以下几方面：

一、影视类

1、电视栏目：栏目包装、节目制作、栏目承包等；

2、宣传片：企业宣传片、城市宣传片、产品介绍片、展会宣传片、淘宝视频等；

3、专题片：纪录片、培训教学片、资料片、生产流程片等；

4、广告：电视广告、电视直销片、产品广告等；

5、活动庆典：会议、晚会、年会、新闻发布会、多机位拍摄、活动现场直播（现场拍摄切换直播到LED屏或投影幕）、活动视频策划制作、活动开场片头制作等；

6、影视剧：微电影、网络剧等；

7、个人视频：个人音乐MV、爱情MV、求职视频、个人采访视频、个人记录片等；

8、后期类：非线性后期剪辑制作、二维包装、三维动画、特效合成等。

二、文案策划类

广告文案策划、企业宣传片文案策划、房地产网络推广文案、房地产活动策划、各类稿件写作等；

三、培训类

短长期演艺培训