双耳选配助听器的原因与优势

第一篇：双耳选配助听器的原因与优势

双耳选配助听器的优势

什么是双耳效应：是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应。

简单的说，就是人的双耳的位置在头部的两侧，如果声源不在听音人的正前方，而是偏向一边，那么声源到达两耳的距离就不相等，声音到达两耳的时间与相位就有差异，人头如果侧向声源，对其中的一只耳朵还有遮蔽作用，因而到达两耳的声压级也有不同。人们把这种细微的差异与原来存储于大脑的听觉经验进行比较，并迅速作出反应从而辨别出声音的方位。双耳效应的原理：

1、声音到达两耳的时间差

由于左右两耳之间有一定的距离，因此，除了来自前方和正后方的声音之外，由其他方向传来的声音到达两耳的时间就有先后，从而造成时间差。如果声源偏右，则声音必先到右耳后到达左耳。声源越是偏向一侧，则时间差也越大。实验证明，当声源在两耳连线上时，时间差约为0.62ms。

2、声音到达两耳的声级差

两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的声级就可能不同。如果声源偏左，则左耳感觉声级大一些，而右耳声级小一些。当声源在两耳连线上时，声级差可达到25db左右。

3、声音到达两耳相位差

声音是以波的形式传播，而声波在空间不同位置上的相位是不同的（除非刚好相距一个波长）。由于两耳在空间上的距离，所以声波到达两耳的相位就可能有差别。耳朵内的鼓膜是随声波而振动的，这个振动的相位差也就成为我们判别声源方位的一个因素。当然频率越低，相位差定位感觉越明显。

4、声音到达两耳的音色差

声波如果从右侧的某个方向上传来，则要绕过头部的某些部分才能到达左耳。已知波的绕射能力同波长与障碍物尺度之间的比例有关。人头的直径约为20cm，相

当与1700Hz声波的波长，所以频率为1000Hz以上的声波绕过头颅的能力较差，衰减越大。也就是说，同一个声音中的各个力量绕过头部的能力各不相同，频率越高的分量衰减越大。于是左耳听到的音色同右耳听到音色就有差异。只要声音不是从正前方（或正后方）来，两耳听到音色就会不同，这也是人们判别声源方位的一种依据。

正是因为有以上双耳效应的存在，因此双耳佩戴助听器，即利用双耳聆听，可以达到以下优势： 1.提高声源定位能力： 2.提高降噪和言语理解能力 3.增强双耳响度整合效应 4.避免迟发性听觉剥夺效应 5.延缓听觉中枢功能衰退 6.提高聆听舒适度 7.削除头影效应 8.预防单侧性听觉疲劳

第二篇：浅谈助听器验配与康复

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浅谈助听器验配与康复

作者：郑州康园听力言语康复中心 邮编：450016 【摘要】：听障儿童的听觉障碍、听力损失对其语言和交流能力的发展会产生严重影响，会使他们失去了语言发育最佳时机，导致了语言障碍，形成半哑或全哑，丧失了语言能力，给一生的学习、生活造成困难。而利用听障儿童残余听力，选配适当的助听器，对其进行听力补偿和语言康复，绝大部分能使听力得到补偿，和健听人士一样参与社会活动，提高生活质量。本文着重就听障儿童助听器选配、验配、评估以及康复进行探讨。

【关键词】： 听力障碍 助听器 验配 康复 一．为什么要选配助听器：

我国2006年4月进行的第二次全国残疾人口抽样调查资料显示，六类残疾总数为8000多万人，单纯听力残疾2004万人，在1352万多重残疾人中，50％以上有不同程度的听力残疾，听力残疾占残疾总数的三分之一。在这些人中80%是无法通过药物或手术恢复听力的,选配助听器是帮助他们提高听力的有效方法之一。

由于听觉障碍，听力损失对儿童语言和交流能力的发展会产生严重影响，会使他们失去了语言发育最佳时机，导致了语言障碍，形成半哑或全哑，丧失了语言能力，给一生的学习、生活造成困难。而利用听障儿童残余听力，选配适当的助听器，对其进行听力补偿和语言康复，绝大部分能使听力得到补偿，和健听人士一样参与社会活动，提高生活质量。二．怎么选配助听器：

助听器验配包括以下几个方面的内容：

（一）总体概况

1、对经医师诊断，确认目前临床治疗无效的听障者，建立档案并进行听功能评估；

2、向听障者及家属解释听力检查结果、分析其听力障碍状况和需求；

3、介绍助听器的种类、性能和使用环境等知识；

4、根据听力障碍状况和听障者的具体需求制定听力放大方案；

5、取耳印模；

6、调试助听器、评估助听效果；

7、进行听力康复指导；

8、定期进行跟踪随访和评估。

（二）助听器预选

为了给听障儿童选配一款合适的助听器，不但要求专业人员具有听力学知识，同时还应了解各种种类助听器的电声性能，即最大声输出、满档声增益、基本频响曲线及各种调节对频响曲线的影响；所选择的助听器应符合国家和行业标准。而且要考虑助听器的性能（如线路、技术指标等），同时要考虑听障儿童的个体特性与二者的匹配性。所以在验配过程中，既要对听障儿童进行全面检查，包括耳科临床与听力学检测，如

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颞骨CT、声场测试、ABR、多频稳态等，又要对所佩戴的助听器机型、线路、功率、输出、双耳或单耳，以及耳模形状进行选择。

根据听障者听力情况在验配助听器之前选择助听器的输出、频响曲线与听力测试结果适当的助听器，并预设最大声输出，在验配助听器时既可以做到心中有数, 又可以节省时间，一般可根据情况预选2～3种助听器。

（三）助听器的验配和适应性训练

1、验配并初步评估助听器：将音量调节到一个相对适当的位置，进行真耳介入增益、功能性增益或助听听阈测试。目前国内临床用得较多的是真耳介入增益和助听听阈测试法，例如用在声场中所测得的助听听阈和目标曲线进行比较；如将测得的助听听阈结果和言语香蕉图或长时间平均会话声谱（average speech spectrum，SS线）对比，如不理想，重新编程或通过调节助听器的控制旋钮，如音调、音量、增益及改变耳模、耳钩的声学特性来实现

指导家长：向家长交待如何配戴助听器、控制音量、更换电池、配戴耳模、保养助听器等问题, 并指导家长进行操作。

2、助听器适应阶段：无论成人听障者还是听障儿童配戴助听器后都需经过一段时间的适应阶段，由无声到有声，有的听障儿童会产生恐惧感。因此，在此期间，助听器音量调节应由小到大逐渐达到处方要求；配戴时间应由短到长，开始每天可配戴2-3小时，逐步过渡到全天配戴；训练地点由安静到较吵闹的自然环境。适应阶段一般为1—2周，训练听障儿童会听测试音，并能做出反应，小龄听障儿童与老年听障者这一阶段应长一些，大约需要一至数月才能完成。

（四）助听器效果评估

助听器效果评估结果对助听器验配人员和听障者均有很大的帮助。助听器验配人员可通过评估结果了解助听器在听障者学习、生活中的作用，从而判断配戴的助听器是否达到优化，还可以通过评估结果帮助听力语言康复教师确定下一步康复计划。

助听器效果可通过几方面进行评价，如听阈改善情况的数量评估、言语辨别能力的功能评估、助听效果满意度问卷调查等。

1、助听器效果评估标准

助听器效果评估标准一般分为四级: 一级为最适范围,音频感受范围在250-4000Hz，言语最大识别率约在90%以上;二级为适合范围,音频感受范围在250-3000Hz, 言语最大识别率约在80% 以上;三级为较适范围,音频感受范围在250-2000Hz, 言语最大识别率在70%以上;四级为看话范围, 音频感受范围在1000Hz以内, 言语最大识别率在44%, 需借助看话来理解语言。对听障者, 无论采取医疗、康复、听力补偿等手段, 只要使其音频感受在SS线上或语言香蕉图内, 就可定为该级别的康复水平。对有一定语言能力的听障者, 听觉功能评估应作为首选。

2、评估方法

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（1）听觉能力数量评估

【声场测听】此法在小龄听障儿童助听效果评估时较为常用。

【简易评估法】使用便携式听力计也可对小龄听障儿童听力情况进行评价。【介入增益测试法】适用于成人听障者或5岁以上配合较好的听障儿童。（2）听觉功能评估

听障者配戴助听器后的听觉功能评估主要通过言语听觉测试来完成。言语测试是测试小龄听障儿童配戴助听器后对语言可懂程度直接的客观的方法，可显示在一些特定环境中听取言语能力的情况，是对助听器效果评价的重要组成部分

（3）助听效果满意度问卷

问卷形式可采用两种形式，一种为直接询问听障者（或亲属、教师）一些问题，了解配戴助听器后改善情况。另一种是通过配戴助听器前后评估结果比较的方法。

（五）、跟踪随访

（1）随访内容：评估助听器效果，复查听力以监测听障儿童听力进展情况；复查助听听阈；必要时再次指导听障儿童正确使用助听器；根据需要调整助听器音质和音量，助听器检查或更新；是否需要对MPO、耳模及阻尼器进行调整；是否使用其它助听装置，如调频助听器、电话拾音线圈等的使用；了解听障儿童能听到的声音及语言辨别力的改进情况；和听障儿童家长讨论助听器及耳模使用情况；回答家长提出的问题等。

为了更全面地了解听障儿童在生活中是否充分发挥助听器的功能，随访形式可采用询问家长，也可采用问卷形式，最后通过得分来判断助听器的使用情况。

（2）随访时间：一般做法是在配戴助听器第一年应每三个月复查一次，以后每半年一次。但对于有特殊需求听障儿童要有针对性的进行听力复查。（如前庭导水管扩张综合症）家住偏僻农村的听障儿童，到医院或助听器验配机构就诊不方便，可采取第一次验配时留观时间长一些，或助听器要配人员定期以通信回答问卷等形式进行随访。

三、听觉康复训练指导：

（一）、语言康复训练

助听器配戴的目的是声音的听取和语言的学习，佩戴了合适的助听器后，要有大量的时间利用助听器进行相应的听觉语言训练。因为听障儿童生活在一个几乎无声的环境中，对声音没有感觉、没有概念，不会产生相应的反应；对有残余听力的听障儿童，即便能听到一些声音，但难于养成聆听声音的习惯，听不清楚语言，会形成发音不准的情况。所以，听障儿童戴上助听器后，就要诱导他的聆听兴趣，建立一种声音环境，利用各种声音刺激他们的听觉（音乐声、自然环境声、动物的叫声、鼓声、锣声等），使他们对声音产生兴趣和反应，对他们进行听觉训练。同时还要和听障儿童不停地说话，反复地跟他讲，要选择他们有兴趣的事和物。经常叫他们的名字、打招呼，给他一些简单指令，让他们去做，让他们看实物，使他们理解。

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助听器佩戴后不能一劳永逸，每2、6、12个月，要对听障儿童的听力进行复查，发现听障儿童听力变化时，及时调整助听器或重新匹配助听器的技术数据，使助听器始终处于最佳状态，更好的补偿听障儿童的残余听力。

通过佩戴助听器，采取多种多样的方式方法，丰富听障儿童的想象力，建立听觉语言环境，利用最佳的说话时机与其交流，如带其去参观、游览、看电影、做游戏。吃饭时、睡觉前或起床后都可为您的交谈提供丰富的话题和内容。要让他们时刻利用助听器接触更多的事物与声音，得到更多的想象力，此时，听障儿童不戴助听器，交谈就是徒劳的。

正常儿童的想象活动是在语言调节后进行的，并以语言的形式表达出来，而听障儿童只停留在直观形象的水平上。利用助听器放大声音，提高语言的分辨力，刺激听障儿童语言建立，形成一个语言的环境，并采取有效的训练方式，提高听障儿童学习语言的积极性，丰富听障儿童的语言。同时要注意引导消除听障儿童的心理障碍，发展智力，增强语言能力和交往能力

（二）、语训器材在康复训练中的运用

无线调频系统是一种应用在听觉设备上的高科技技术，主要是用于改善和提高人在特殊环境时交流能力的一种辅听装置，由发射器和接收器组成，通过无线调频传送语音信号，简称“FM系统”。该系统能把信号跟噪音比例改善15至20分贝，大大地提高了信噪比，有效地解决了噪音、回声和距离的影响。它为听障儿童所提供了一个相对完美的聆听环境，同时也使听障儿童拥有更丰富的语言学习空间。

在当前听障儿童助听器验配与康复工作中，常常发现有的孩子康复效果好，而有的孩子康复效果就不太理想，家长常常为之担忧，而我们也是为之着急，分析其原因，主要是有些家长 认为听障儿童康复只要配了好的助听器就可以了，实则不然，助听器是听障儿童康复的重要工具，像数字式全自动电脑助听器可以让孩子听得更清楚，每天接受更多的语言信息，让孩子说话更多、更清楚。但是配了好的助听器不等于孩子就能自然而然地听得清楚，说流利话了，可以说训练比助听器更重要，如拿人的大脑比喻为一只盛水的杯子，每天接受的语言信息如下雨，杯子里接满了水，孩子就会讲话了。但是听障儿童的大脑如一只加了盖的杯子，虽然你每天与他说话，因为听不到声音，大脑内的语言信息是空白。当你为孩子戴了助听器以后，杯子的盖上是开了一个口，但是就是世界上最好的助听器，这个口子还是远远小于正常人的，如不用特殊科学的语训方法加以训练孩子，再好的助听器也不可能起到理想的效果。所以当你的孩子用了好的助听器，更要抓紧对孩子的训练而不是放松对孩子的训练。

同时，我还要反复地强调好的助听器，特别是电脑编程的助听器，必须要请对听障儿童有充分了解的验配师验配，这样才能充分地发挥助听器的作用，否则家长花了较多的钱，因为助听器程序编得不好，而起不到好的效果，最后会影响听障儿童的康复效果！

听障儿童康复是一项长期艰苦的工作，需要不断地得到有经验的听障儿童康复医生与语训教师的指导与帮助，而有的家长在初次就诊以后，就很少与康复中心的验配师与语训教师联系，也不定期复查，以致孩子的听力下降与语训效果不好验配师也不知道，所以希望各位家长应定期带孩子来康复中心复查，一般每3-6

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个月应来复查一次，康复早期间隔的时间应短一点，每2-3个月一次，同时验配师也有时间经常对孩子的助听器进行调整，请语训老师指导与纠正不正确的训练方法，帮助孩子更快的康复。

目前我国从事助听器验配的人员约1万人左右，大多分布在大、中城市的助听器选配中心、听障儿童康复中心、医院、语训学校等机构。中东部地区的从业人员明显多于西部地区。

美国、澳大利亚等发达国家业已实行助听器验配师的国家职业资格认证制度。从业人员须取得职业资格证书并经过90天以上的实习才能独立从事助听器验配工作。

目前，我国需要配戴助听器的听力障碍者约2700万人，按每400名患者配备1名助听器验配师的比例，我国预期需要助听器验配师6万多人，而当前的从业人员数尚不足预期人数的20%。

可喜的是我国已经开始设立助听器验配师这一新职业，通过制定统一的职业标准，开展相应的资格鉴定，可有效规范听力康复市场，提高从业人员素质，降低残疾率、减轻残疾程度。随着经济发展，人们生活水平的提高和听力学专业教育的普及，助听器验配师的社会需求量将会大幅上升，助听器验配师将在听力康复事业中扮演越来越重要的角色。为听障儿童的康复提供更好的服务。【参考文献】

1、《中国特殊教育网》等网络资料

2、Dr.David Jiang:《语训器，还是无线调频辅听系统》，峰力听力集团产品介绍

3、王永华.实用助听器学.安徽科学技术出版社

4、陈晓靖，谷京城.助听器验配效果评估方法和进展.听力与言语疾病杂志

5、张华，汪若峰.助听效果的测定.听力与言语疾病杂志

6、田岚．助听器选配与听力康复．

第三篇：儿童助听器验配指导----儿童听力评估与检查

儿童助听器验配指导----儿童听力评估与检查

儿童助听器验配指导----听力评估与检查

所有听力受损需佩助听器的婴幼儿童必须经过严格听力测试，确定其听力丧失的特点，如感应性神经听力丧失、传导性和混合性听力丧失等。同时，儿童听力丧失的时间及包括单耳和双耳的各种听力特征，均对助听器验配有着起着至关重要的作用。除此外，还应考虑助听器候戴者的身体状况、智力发育和其它健康条件。

1.听力检测的方法：

在这里，我们认为该方案提出了非常重要、具有指导意义的建议。其中包括怎样对婴幼儿听力的检测、使用什么样的手段才能获得准确的数据等。在传统的助听器的验配中，我们常常强调助听器验配的过程本身，而忽略大多数助听器验配不成功的原因是缺乏正确可靠的听力数据。该方案把检测的对象分成婴幼儿和儿童，其年龄界线是六岁。).新生儿、婴儿和六月以下的幼儿:

其听力阈须由电生理测试方法确认，如听性脑干诱发电位(ABR)。使用ABR 时，需用具有频率特性的气，骨导测试听力阈。短声ABR 的结果不能满足于助听器的准确验配。同时还需使用声阻抗、蹬骨肌反射和耳声发射(OAE)来确定听力损失的类型。

鉴别性听力诊断手段目前已日渐完善，在准确检测婴幼儿童听力时，也应予以使用。其它电生理测试方法应该成为儿童听力检测中的一个重要部分。从验配的角度来看，听力测试结果至少应该包括每一只耳朵低频和高频的听力阈，并且应在助听器验配前应获得这些数据，同时在验配过程中逐步完善。

2).六月以上的儿童

行为测听包括与儿童年龄相近的视觉强化测听，条件反射游戏测听。必须获得每只耳朵各频率的气、骨导听力阈。

3).其它应考虑的因素

中耳状况：急慢性中耳炎都会影响助听器验配的结果以及儿童对助听器的佩戴。特别当儿童听力受损程度较小时，中耳的健康状况是影响助听器验配效果的重要因素之一。

身体状况：包括是否有其它残疾。这些残疾条件会影响ABR、OAE 或其它电生理的测试。

4).特殊考虑

检测儿童听力时，须重视其它特殊的听力损失状况，包括单耳听力丧失、轻度听力丧失、极重度听力丧失和听神经病等。

单耳听力丧失

这类儿童应该使用助听器。验配助听器应根据儿童个体状况，尤其考虑儿童的家庭意愿, 对听力和交流能力康复的要求和对教育的需求等。在种情况下，可考虑使用语训器和其它行之有效的方法。比如降噪措施、安排学生最佳聆听位置等，这些方法容易实现。在推荐使用信号对传式助听设备(CROS)时应特别小心。这些设备主要解决由于头影效应导致的双测听力不均的问题。当环境安静时，效果较好。可是，最近的研究表明信号对侧助听设备不仅能提高信噪比，同时将噪声放大，因此儿童在教室里使用，不一定有效。

轻度听力受损

研究结果表明即使轻度听力受损也会给儿童造成学习的困难，因此儿童应积极佩戴助听器，使用语训器和教室声场设备等。

极重度听力丧失

虽然听性脑干诱发电位(ABR)不能引出任何反应，极重度听力丧失的儿童也必须配助听器。该方案认为即便如此助听器仍有用处。重度和极重度听力丧失的婴幼儿和儿童可考虑使用人工耳蜗。

正常周围听觉系统

有些儿童具有正常的周围听觉，在这种情况下，应该关注儿童的听觉中枢处理障碍问题。尤其是使用其它辅听设备时应格外小心，加强对儿童听力随时检查和随访。

第四篇：《畜禽繁殖与改良》练习题三(第二章 第三节选配)

第二章杂交改良技术 第三节选配

《畜禽繁殖与改良》复习题三

姓名___________得分_________

一.名词解释 1．选配

2．同质选配

3．异质选配

4．近交

5.纯种繁育

6.杂交繁育

7.亲缘选配

8.近交系数

二．判断题（正确的在括号内写“A”，错误的写“B”。）

1.选配就是选出优良的公母畜禽让其自由交配。（）

2.选配实际上是一种交配制度，是对畜禽的配对加以人为控制。（）

3.采用基因型相同或相似的个体进行交配，会增加后代中纯合体的比例。（）4.异质选配专指选择不同优异性状的公母畜禽交配。（）5.父女或母子或全同胞交配近交系数为25%。（）6.近交害处多，所以非育种不要采用近交。（）

7.近交是一把双刃剑，有其有利的一面，也有其有害的一面。（）8.近交的遗传效应是使基因杂合。（）

9.近交往往使隐性有害基因纯合而表现出有害性状。（）

10.在育种的初期往往采用异质选配，当出现理想类型以后往往采用同质选配来加以固定。（）

11.可以通过近交使优良性状的基因纯化，从而使其能够准确地遗传给后代。（）12.一般在培育新品种过程中，当出现了符合理想的优良性状后，往往采用异质选配加近交以固定优良性状。（）

13.决定有害性状的基因大多数是显性基因。（）14.要使有害基因在群体中的频率降低，必须及时淘汰带有有害性状的个体。（）15.严格淘汰就是将不合理想要求的、生产力低、体质衰弱、繁殖力差、表现出有

退化现象的个体严格淘汰。（）

16.选配能够创造必要的基因，为培育新的理想型创造条件。（）17.选配实际上是一种交配制度，是对畜禽的配对加以人为控制。（）18.同质选配就是选择品质相同的公母畜禽交配，以期获得相似的优秀后代。（）三．单选题

1.在畜禽育种中，一般把采用连续4-6代的全同胞交配或半同胞交配建立起来的品系叫做（）A.单系B.近交系 C.群系D.专门化品系

2.品系繁育的作用是________。（）

A.加速现有品种改良B.促进新品种的育成C.充分利用杂种优势D.以上都对

3.下列有关品系的叙述不正确的是（）。

A．各成员间有一定的亲缘关系B．具有同共的优良特点C．遗传性稳定D．都是高度近交的个体 4.近交的害处是（）

A．固定优良基因B．暴露有害基因C．降低群体均值D．B和C

5.近交一般是指______代以内双方具有共同祖先的公母畜禽交配。A．1B．3C．5D．6

6.下列哪两项是经常利用育种手段。（）

A．选种、选配 B．选种、调教C．选配、调教D．饲养、调教 7.农谚“公畜好，母畜好，后代错不了”是指育种中的（）A．同质选配B．异质选配C．近交D．远缘交配

8.“三年一换种”、“异地选公、本地选母”都总结了商品场和一般繁殖场和一般繁殖场对什么的运用。（）

A．血缘更新B．加强饲养管理C．严格淘汰D．近交 9.有微小缺点的系祖，应该允许使用一定程度的_____方法来弥补系祖的不足。（）A．同质选配B．异质选配C．近交D．杂交 10.下列哪种方法能创造必要的变异。（）A．选种B．选配C．近交D．培育

11.全同胞个体交配，其后代近交系数为（）A．0.125B．0.25C．0.5D．1

12.半同胞个体交配，其后代近交系数为（）A．0.125B．0.25C．0.5D．0.625

13.表兄妹或堂兄妹个体交配，其后代近交系数为（）A．0.125B．0.25C．0.5D．0.625

14.近交程度的大小一般用什么来衡量和表示（）

第二章杂交改良技术 第三节选配

A．配合力 B．杂种优势值 C．近交系数 D．杂种优势率 15.计算近交系数可以用什么公式（）

A．莱特公式B．布莱曼公式C．回归公式 D．西格玛公式

四．填空题

1.一般在育种初期,多采用___________选配，当在杂种后代中出现理想类型后，转

为__________，这样可以加快育种的进程。2.近交程度最大的有____________、__________和___________交配，近交系数是

_______。

3.一头家畜是不是近交个体，主要看它的系谱中父母双方有没有__________。4.近交衰退是指由于近交，家畜的___________、___________与___________有关的各性状都有没同程度的下降。

5.防止近交衰退的措施有、、和。6.近交的遗传效应有____、___、________。

7.选配实际上是一种____，是对畜禽的配对加以人为控制，使 获得更多的交配机会，可使___________更好地重新组合，促进畜群的改良。

五．简答题

1．图表说明选配的种类。

2．简述选配的意义。

3．简述选配的基本原则。

4．简述同质选配和异质选配的关系．．并说明二者在什么情况下使用．．．．．．．．？

5.防止近交衰退的原因是什么？如何防止?

6.简述异质选配的两种方式。

7.怎样理解“近交是一把双刃剑，有其有利的面，也有其有害的一面”？8.俗语说“优配优，优更优”；“公的好，母的好，后代错不了”。说明了家畜选配中哪一种选配类型？它的主要作用是什么？9.写出计算近交系数的公式，画出祖孙交配的横式畜禽系谱并计算其近交系数。

第五篇：高考作文“优势与劣势”

作文训练一：“优势与劣势” 读下面的文字，根据要求作文。（60分）三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没淋湿也没跌伤。你们失误是由于你们凭借了优势。”

注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

例文 面对优势

或许我的故事只是你曾经的脚印，或许我的言论只是你曾经的幼稚。然而面对你繁杂之后迷惘的眼神，请用我思考的优势助你跋涉一程－－－－－－题记。

生活中常常有优势与劣势之分，人们往往本着“良禽择木而栖”、“识时务者为俊杰”的心态，过多的依赖优势。是的，一些人确实实现了“好风凭借力，送我上青天”的梦想；但是，深究其中，我们也不难发现许多人跌倒在自己的优势上，最终覆水难收。

面对优势，谁人不想借东风以轻扬？

面对人才优势，刘备桃园结义、三顾茅庐，亲贤臣，远小人，建立了西蜀政权；

面对经济优势，郑和打造航船、七下西洋，买珍宝，卖湖丝，开辟了海上丝绸之路；

面对思想优势，马克思沿着伏尔泰、费尔巴哈、黑格尔的足迹，理论联系实际，提出了唯物辩证法；

„„

可是，朋友，为什么我们对优势敬若神明，而优势却躲在墙角向我们窃窃冷笑：

倚仗优势，吴王夫差忘记了父辈的教训，坐拥歌舞，笑谈春风，放回了勾践，赐死了伍子胥，最终落得个身死国灭为天下笑的下场；

倚仗优势，蒋介石置民族存亡危机于不顾，打出了“攘外必先安内”的旗号，拒绝国共合作，遭到爱好和平的华夏儿女一致唾骂；

倚仗优势，麦克·阿瑟梦想在朝鲜战场上重温中途岛战事的辉煌，要以U－2歼击机两周之内结束小米加步枪的命运，但面对众志成城的中朝人民，精良装备的美式战线最终成了东方的“马奇诺”。

„„

如果这些仍然解不开你心中的锁，那么，朋友，把你的手给我，握着我的手，听听我自己的故事。倚仗教育的优势，我拒绝了养花人的衷告，一意孤意，没有把花从盆里移栽到土地里，仍然时常浇水，结果－－还未等及春天的雨露，我的花已冻死在冬天的阳光里。过多地倚仗书本上的知识，使我忽略了自然的法则。

是的，朋友－－

利用攀登的优势，我们可以“欲穷千里目，更上一层楼”；过多的倚仗优势，我们就可能遭遇“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的尴尬。

利用想象的优势，我们可以实现九天揽月的雄伟计划；过多的倚仗优势，我们就可能沉醉在黄粱一梦、不知所之的虚妄中。

朋友，请用我们明亮的眼神探寻，告诉彼此：面对优势，我不再迷惘。

2善待劣势

人活着，总是处在一定的社会形态中，当我们生活在这样的环境中，无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说这样的形势就叫劣势。

优势和劣势是相对的，也是可以互相转化的。逆境并非一定出庸才，优势也并非一定出人才，关键是你怎么看待它。劣势，似横在我们面前的一道鸿沟。懦夫哭哭啼啼地哀叹，骂骂咧咧地埋怨，结果加速了生命的衰老；勇者则把它视作练就自己奋飞的翅膀的最好器物。当他们贮满力量之后，纵身向彼岸飞去，最终一定会战胜劣势，取得成功，丰富生命的意义。因此，我们应该善待劣势。

裴休曾说：“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”的确，劣势总是有的，人生就是进攻，以勇敢的胸膛面对厄运，如同英勇的士兵从战斗胜利中获得喜悦一样。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从恶劣的形势中挣扎奋斗过来的。

美国科学家德福列斯特，年轻时家里很穷，白天做各种零活以糊口营生，晚上一回到自己那间简陋杂乱的木板房里，便将生活中的一切艰难困苦都忘记，完全沉浸在发明创造的无穷乐趣中了。有一年，他正着迷地研究无线电波和煤气灯火焰之间的相互作用，没有时间出去做零活，穷得身上只剩下一条旧裤子，于是他就写下了一条“备忘录”：“尽可能地站着，这样裤子就能够穿到明年春天。”随时提醒自己减少衣服的磨损，并且节衣缩食艰苦奋斗，德福列斯特的研究终于成功了。他设计了一种新奇的玻璃管，这就是世界上第一支三极管。三极管是20世纪最伟大的发明之一，也是今天高度繁荣的电子文明的起源。

因为德福列斯特在不利的遭遇里百折不挠，因此成就了他卓越的一生。

朱彦夫是一位特等伤残军人。他14岁参军，参加过淮海、渡江战役。1952年，朝鲜战场上一场空前残酷的狙击战使他失去了双脚，两只手腕以下被截掉，左眼成了“窟窿”，右眼看东西也模糊不清。但他却以惊人的毅力撰写了33万字的自传体小说，被人们誉为中国“当代保尔”。为了把先烈们前仆后继的英雄壮举和一个特等伤残军人向生命极限挑战的奋斗精神写下来，朱彦夫写得很苦。开始用嘴衔笔写，头一拱一拱，半天才能拱出几个字。后来，他嘴衔臂夹，或干脆把笔绑到右残臂上来写字。他咬着牙坚持着，每天几十上百字地艰难写作。朱彦夫历时7年，七易其稿，终于写成了自传体小说《极限人生》。

原来不幸带来的不一定是危机和灾祸，长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴影，而强健的活力也会使不幸的境遇放射光芒。

生存完全是一种战斗。如果你也身处劣势，那么不要悲观，不要绝望，把困苦病残看做生活的考验，用最诚恳的心去善待劣势，平静而勇敢的走进去就是胜利!由“蹲苗”所想到的

弗兰西斯·培根说过：“超越自然的奇迹，总是在逆境的征服中出现，正如恶劣的品质可以在幸福中暴露一样，最美好的品质也正是在逆境中显示。”

暑假在伯母家玩耍，收获了很多，也学会了不少。

天旱得要死。我和伯母在她家的田里边摘鲜菜边拉家常。

“伯母，玉米是不是该浇水了？”我问，一边同情地看着玉米们干巴巴的叶子。“不用。”伯母说。“它们会渴死的。”“哪里，它们只是该蹲苗了。”“什么？”我惊奇起来，听不懂她刚才用的那个词语，“什么是蹲苗？”

“就是天旱的时候也不去浇它们，没有水它们就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，用根去吸取土层里含的水分。这样过一段时间之后，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。”

我不禁会心而笑。玉米能将自己恶劣的生存方

式变成自己更好的生长的优势，确实令人有所启迪。蹲苗，多么好的称呼和多么深的意义啊。拿此时的自己来说，缺少的不正是这种“蹲”吗？我常常什么也不想干，干什么都觉得无趣。一切仿佛如电脑预先设计好的程序一样，只是一种机械的运动和惯性的操作。这是一种极危险的状态。是不是我生长得太顺利了呢？如果在适当的时候我也像庄稼一样“蹲一蹲苗”，就一定不会这么心疲神乏，没有后劲儿。因为，在人的生命史上，蹲从来就是一种必要的积蓄过程。不扎实的蹲，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养；不扎实的蹲，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。

在形式上它是一种挫折，却也意味着未来的舒展有多么的自由幸福。它也是一种外部的低姿态，在内部却是一种灵魂的镌刻和精神的拔节。

每一个人，每一个生命，都有看似灰暗的经历。其实这都是上帝赐予我们的“蹲苗期”。

暂时的恶劣并不可怕，可怕的是不能在恶劣中站起来，不能将劣势转变为优势。

4优势≠拐杖

有位哲人曾说过：“许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的优势上。”

生活中，谁都想借东风以轻扬。但人们往往为了实现“好风凭借力，送我上青天”的梦想，而怀着“良禽择木而栖”的心态，过多地依仗自己的优势。也许依仗优势的我们会得到一时的掌声与鲜花，但当我们每天都倚着“优势拐杖”时，不知不觉中，我们已丧失了独自走路的能力。比起这样依仗优势，我们更多的应该是利用优势。

利用人才优势，刘备桃园结义，三顾茅庐，亲贤臣、远小人，建立了西蜀政权；

利用经济优势，郑和打造航船，七下西洋，传播文化，打开了海上丝绸之路；

利用头脑优势，牛顿得以站在世人的肩膀上，为人类的科学事业的进步屡立奇功。

然而，倘若一味依仗优势，便会使自己为优势所累，忘乎所以。秦二世依仗自己“拥雍州之地、崤函之固”的优势，坐拥歌舞，专制残暴，最终落得“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑”的下场，也使一个泱泱大国昙花一现十五年。

项羽何等善战，但入关后，他依仗自己40万大军的优势，轻信软言，落得个垓下之哀，使后人为之而叹惜。

日本帝国主义依仗自己军事上的优势，残暴冷血地频频进行法西斯侵略，终于在世界和平者们的唾弃中无条件投降。所以，朋友们，在崎岖的人生路上，让我们将优势化成手中的工具，利用它去铲除障碍。而不是将它当作我们走路时依仗的拐杖。否则，当拐杖有一天丢失或损坏后，我们将跌倒在自己的优势上，最终覆水难收。

5由龟兔赛跑想到的

乌龟和兔子赛跑，谁胜谁负，恐怕连三岁小孩儿也知道，兔子的速度百倍于乌龟，那么，肯定是兔子一个箭步冲向终点，乌龟还在起点不远处爬行。然而，《伊索寓言》却告诉我们——乌龟跑赢了兔子!寓言里讲道：乌龟虽然跑得慢，却坚持不懈向前爬；兔子仗着自己速度快，居然在路边睡大觉。不料，一觉醒来，胜负之数异也。虽然这只是个寓言故事，可信度不高，但是类似于乌龟由劣势变优势的事例不胜枚举。

司马迁身受宫刑，著成史家之绝唱《史记》；项羽破釜沉舟，大败秦军；海伦·凯勒在黑暗中寻求三天光明；贝多芬双耳失聪毅然扣响《命运》之大门；邰丽华在无声世界里舞得精美绝伦„„囊萤映雪、凿壁借光、闻鸡起舞等成语典故，官渡之战、淝水之战、赤壁之战等著名战役，张海迪、霍金等身残志坚的人们，无一不是由劣势变优势的有力证明。

无论是身处困境，还是身体残病，在任何苦难、困难面前，要想由劣势变优势都需要顽强的意志。

项羽抱着必胜的信念，打破锅灶，沉没船只，轰轰烈烈，大败秦军。

我们可以想象一下：当你刚刚21岁从世界著名牛津大学学成毕业，作为一个有前途的大学毕业生，你被告之患了不可救药的病，这时你会怎样？是万念俱灰，是放弃梦想和未来，还是与病痛作斗争，勇创事业？让我们看看霍金是怎样做的：他并不因此消沉，他坚持自己的梦想，考博士，找工作，结婚成家，从事高难度科学研究，坐着轮椅用语音电脑在全世界作学术报告。于是，宇宙大爆炸、黑洞学说与这位轮椅上的科学家形影不离。

世上无难事，只怕有心人。贝多芬能在无声中创作音乐，邰丽华在无声世界里翩翩起舞，霍金能在轮椅上进行科学研究。更何况是我们这些健全的人呢？可我们又做了些什么？一道数学题，做一遍不会便丢在一旁，英语课文读不流畅也得过且过，不会洗衣做饭，生活自理能力极差。遇到一点困难就心灰意冷，一蹶不振„„写到这里，我不禁打了一个寒噤——我们甚至不如那只乌龟!是啊，我们是该学学那只跑赢兔子的乌龟了。

6优劣相对论

古话说得好：“人无完人。”一个人不可能没有缺点，也不可能没有优点。有些人做事做得好，那他就没有缺点吗？不，那是因为他知道扬长避短。所以说存在劣势不一定就不好，有优势不一定就完美。

莎士比亚，人们都知道他是著名的戏剧大师，可他年轻的时候却是做车夫的，没有身份，没有钱，最后还是成功了，写了那么多戏剧。难道他当初的劣势不大吗？不，他只是用了比常人更苦的功夫才成功的。

球王贝利在他儿子过一周岁生日时，有人对他说：“你是球王，那你的儿子也能成为球星。”贝利说：“我看他不会成为球星，因为他是球王的儿子！”贝利的话果然应验。在绿茵场上没有出现过球王贝利儿子的身影。难道他没有优势？不，他有个球王父亲，有个优势的环境，可也许正是如此，才注定了他一生与足球无缘。

印度流传着一个故事。在印度有一个挑水工，每天挑着一个有裂缝的水罐和一个完美的水罐去很远的溪中挑水，可每次回到主人家中，有裂缝的水罐中只剩下半罐水，于是有裂缝的水罐对挑水工说：“对不起，你每次付出了力气，我却没有让你得到应有的回报！”挑水工说：“你不要自卑，你看路旁的那些漂亮的鲜花长得多好看啊，而且都生长在你这边，这是因为我利用了你会漏水这点来浇这些花儿。”挑水工是位生活艺术大师，他懂得如何发现和创造美。水罐有裂缝是劣势，不错！但它的这条裂缝同时也是优势所在，因为它完成了完美水罐不能做的事情。试想，如果没有裂缝漏水，怎么会有美丽的花朵去点缀桌子？挑水工的创造多么富有诗情画意。

有些问题是劣势，而换个角度却变成了优势。虽然劣势和优势间不能直接画上等号，可是劣势未必比优势差！“天生我材必有用！”自卑其实是个很大的错误，错误的根源就在于盲目地、机械地套别人的生活方式，无形中把别人成了衡量自己的标准，于是悲从中来。其实，如果能正确地认识、处理，聪明地转化，就天高地阔了。

所以当你拥抱着优势的时候不要骄傲，当你与劣势相处时也不必灰心。再悲观的时候也有理由不悲观，再失望的时候也可以找到希望，再大的劣势也还会有属于自己的优势。事物无时无刻不在转化，问题就在于你如何突破，如何化解。

让我们从忧心忡忡的阴影中走出来，开拓进取缔造优势吧。也许，成功就近在咫尺。7没有绝对的劣势

蒲松龄先生有副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

对联中“破釜沉舟，卧薪尝胆”揭示了一个道理：没有绝对的劣势。

项羽从小立志灭亡秦国，于是在一次战役中，他命令所有士兵只留三天干粮，将船凿破沉入水中，把锅也砸破，还把岸上所有房子烧光，不留退路。他们什么都没有了，本是自断后路，却也因为这样士兵们看到了项羽的决心，于是个个抱着必胜求生的心态奔赴战场，而大破秦军。

只要引导得对，劣势就不一定永远是劣势。乔·吉拉德是世界上最伟大的推销员，他保持着世界汽车销售记录：连续12年平均每天卖六辆车，至今无人超越。

三十五岁以前，他是个全盘失败者。他患有相当严重的口吃，换过四十多种工作，甚至做过小偷，开过赌场，谁能想到这样一个一事无成的人会在短短三年内成为世界第一呢？

他虚心学习、努力执着，并不为自己的短处而懊恼，相反地，正因为他以前的失败才激励了他自己。

优势与劣势总是互补的，没有绝对的劣势，关键是你怎样对待。

同为世界顶级推销员的陈安之说：“如果你每天对着镜子说‘我很失败’，那你的一生会很糟糕；如果你每天对着镜子说‘我是最棒的’，那你的一生将充满热情。”

同样的，如果自己对自己的短处而懊恼烦心，那你注定较别人有缺陷；对自己人的短处毫不在意，想着自己能成功的人，无异于一个完全正常的人。

你的劣势只能成为劣势或转变为一种另外的优势，全在于你的心态。要相信，绝对的劣势是不存在的！

莫随残叶坠寒塘

谁说沉睡已久的花蕾不能绽放一季缤纷？ 谁说寒冬之后的大地不能展现一片青翠？ 谁说曾经受伤的翅膀不能再度自由地飞？ ——题记

闲暇之时，觅天文地理于掩卷，阅人世冷暖于一页，啜之朦朦如舔甘草，食之咂咂回味无穷，也略为有得。不禁感慨，世事沧海桑田，孰优孰劣又岂能凭一时得意失意而妄下断语？

当歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸

人，物欲横流流尽了血汗，手握金钱权势地位之人岂不痛快？于是，秦桧“东窗密谋莫须有，**冤狱天也哭”，洪承畴虽“君恩深似海矣”，然“臣节重如山乎”，吴三桂不顾“痛哭六军俱缟素”，只会“冲冠一怒为红颜”，有多少人羡慕嫉妒着把良心丢到九霄云外而随波逐流？然而，当一切繁华如过眼云烟，历史沉重地告诉后人，“尔曹身与名俱裂，不废江河万古流”的民族败类终为人所唾弃，他们手中一时的优势在名利场上摸爬滚打后，把他们送上了历史的断头台！

但值得我们欣然一笑的却也不少。不论是春秋到战国那时时可瞥见灵光闪烁幽兰浮动或是唐宋到明清那如滴落着竹篾般青翠雨滴，欲诉还休的时代，总有许多仁人志士在世人冷眼的劣势中鹤立鸡群，遗世独立。

“窃钩者诛，窃国者诸侯”这般不公的时代，庄周是怪异的。他并非缺少握住优势的契机，面对锦帽貂裘春花秋月，他却纹丝不动不曾转身，淡然而言：“曾不如早索我于枯鱼之肆！”于是，他选择曳尾于涂中，选择相忘江湖，选择走向被视为劣势的漂泊人生。后悔吗？当然不！他的姑射之山成就了一代旷世文豪。

“男耕女织丝路繁忙，物华天宝人杰地灵”这般喧哗的时代，东坡是孤独的。他两袖轻拂，恰似飞鸿踏雪泥，毅然舍蝇头微利蜗角虚名而择沧海寄余生。后悔吗？当然不！左迁黄州赤壁，铸造了一代清贫诗人。

还有那过了十九年寒沙裹衰草牧羊生活的苏武，抽刀断水举杯消愁的李白，斟一酌菊花酒把一张素弦琴的易安，红消香断有谁听的林妹妹，他们纵谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波；纵马革裹尸魂归关西，仍扬声边塞尽扫狼烟；纵一身清苦终日难饱，仍怡然自得躬耕陇亩„„身处“劣势”，他们傲然昂首，历史终究给了他们最后的公正。

我走出缤纷书简，心中的信念更加坚定。不论优势或者劣势，我只愿无悔于心灵的选择，如先贤宁为宇宙闲吟客，莫作乾坤窃禄人——相信，优劣自在人心。

选择

他望着空洞的白纸，冷冷的墨汁轻轻地坠入这陌生而熟悉的世界，正如苍白的思维仿佛溅翻了黑白调色盘，变得如一滩软泥似的无助。

“为什么会这样？为什么我的才智再也不能超群？看着熟悉的一切却仿佛变得那么遥远。那是墨吗，是纸吗？”

绸缎的遮盖似乎有点刺眼，窗绫的雕花总预示着富贵的一切，岁月的年轮仅仅在他面上稍显痕迹，只有他的心里知道，到底是什么给他的思维留下永不抹灭的痕迹。

“门庭若市的场面，达官贵人的登门求诗，乡绅秀才的鼎力赞扬，这些我天生的优势、这些曾经的辉煌如今离我好远。

“优势是我手中一把早已固定的利剑，它可以磨砺得更锋利，也会钝得如一块锈铁。是我，是无限的贪欲，是富贵让我迷失了它的本性。一把利剑最终沦为了锈铁，无论有多精纯的剑把，拥有多昂贵的宝石来镶嵌，它的光芒最终都已消失尽了！

“少年才智犹如昙花一现，优势与劣势的转变竟然在一瞬间。光景的几年轮换，因为标准的改变，为环境卑微地改变，为生活无奈地改变，最后却丢失了最基本的事物骨架。”

伴读书童在一旁随便地翻着古书，他已不需要书童的墨汁了。毛笔被散乱地胡扔搁置一旁，纸上稀疏地现着几行诗。可再也不会有人买了。而且连最后的灵光一闪也丝毫不留情地掠过思维的湖面。

“上天让我选择了超前的才华，但我却选择了顺其自然的劣势。可是我仲永明明可以一直闪烁智慧的光芒的。江郎才尽，我是在步他的后尘吗？不，不是这样的，我一定还可以挖掘的，我是拥有无限潜力的人啊！

“常人谁能在四五岁就能吟诗，而我却能；常人得经过学习才能作出思路清晰的文章来，可我不学习一样才思泉涌。我是天才，何以那么自卑呢？天才是一把不用磨砺的宝刀，光芒是无论如何都不会被遮挡的。”仲永还因在那个由热闹变得越发冷清的书房，守着黑洞似的凝固思维，继续在优势变为劣势的轨道中无知而自大地选择又一次“理智”的沦落„„

别被优势撞了腰

天有天的高远，地有地的广博，海有海的深沉，山有山的坚捉。天地万物，皆有其独特的风格，芸芸众生，也各有其独一无二的优势，然而，优势并非万能，当有一天，我们被这优势撞了腰，一切又将大不相同。

人生在世，没有谁是真正的一无是处，即使是世间再平凡的人，也拥有诸如将名字写得漂亮的特长。我们感谢优势，因为它让我们的人生展现了特有的价值；我们荣耀优势，因为它让我们在这大千世界之中拥有与众不同的地位。但是，生活中存在着太多的未知，我们不能被优势华美的外衣所蒙蔽，要知道，当我们跌倒在自己的优势上，那才是真正的惨败。

固守优势不知变通，优势就会逐渐变为劣势，昔日的遮阳伞，就会成为今天遮挡你视线的障碍。犹记得大清的繁华与强盛，古中国千百年的灿烂文化铸就了这泱泱大国之风，然而，当清末的官员顽固地埋头于历史的辉煌，眼前的昌盛，英法列强却用坚船利炮打开了华夏大地的门扉，从此上演了中华民族的屈辱的血泪史。当工业革命的英法带来巨

大的发展机遇，纺织机的轰鸣由英格兰传遍世界各地，在法兰西的上天俯望天下，然而，当第二次工业革命的浪潮带来更新的技术，昔日的世界工厂却因固守优势而被美德赶超，低下了那高贵的头颅，唯美国马首是瞻。

固守优势，就让我们成了一只残蝶，固守美丽，却永不会飞翔！

“你必须改变世界，你可以改变世界”，这是苹果公司总裁的一句名言，正是凭借他不断地创新观念，才有了今天的骄人成绩，才让苹果电脑举世闻名。他没有可以称道的优势，也正是因为这样，他可以立于优势之上，创造出一条新的成功之路。

没有人是永远的强者，也没有人能永远保有一项优势，大千世界，一切皆如此。所谓“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，便是这样。我们可以没有发达的交通工具也一样走完漫漫人生路，我们可以没有优势的器械，却一样拟勇攀人生的高峰。

优势帮助我们获得成功，但固守优势不知改变，不知进取，可能我们都会成为那只沾沾自喜最后却输给乌龟的兔子吧！

不要被优势的美丽蒙蔽双眼，不要被优势的利益诱惑，更不要让自己失败在优势上，别被优势撞了腰。

优势与劣势

赵王尝出猎。行至一林间。一猴危坐道中，凝神闭目，全然不顾。赵王怒，拔箭射之，此猴鱼跃避之；复射，又不中。赵王大怒，令众齐射之，哀哉此猴命送黄泉。

后人对此褒贬不一。一曰：“此猴机灵勇敢，善展现自我。可恶赵王不识其才，藐视其优势，竟拔箭相射，悲哉此猴灭于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢时，现不择地！”又曰：“此猴死有余辜。其虽具优势，但未着于正处。赵王乃堂堂一国之君主，大庭广众之下，此猴竟以其优势戏与赵王，以示赵王箭艺不精，此罪当射杀！”

今先不论赵王之对错，单述此猴之优势。猴者，机巧灵活，人皆知之，然此猴竟可数避赵王之利箭，可谓之“优势”。但终亡于众箭之下，究其根源，皆缘其优势。

其虽具优势，但因倚仗优势，觉赵王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知众箭齐射，汝避此焉能避彼乎？呜呼哀哉！

然此事也并非全咎其优势。其有优势，理所当然，天经地义。但其示法不当，举动不妥，致优势变劣势，终自毁其中。使此猴择良机面觐赵王，叙其优势，赵王必肯礼贤下士，设宴款待。

此传说之言，真假不论。然当今之世，此事也时有发生，并非寡闻。

一事如此：三人行，一人携拐，一人带伞，而另一人两手空空。归，携拐者遍体伤痕，带伞者浑身是水，而空手者安然无恙。询其三者。携拐者曰：“吾有拐，忽视地面崎岖，盲目而行，故羁绊无数，满身伤痕。”

带伞者曰：“吾有伞，故顶风冒雨而行，然风急雨骤，伞不及事，故浑身是水。”

空手者曰：“吾身无一物，故捡路而行，择檐而避，故安然无恙。”

呜呼！前者之伤、之祸，皆因其“优势”，后者之福、之安，反而因其无优势。此人之常事与猴之悲论，岂有两异乎？

优势与劣势

时间的风帆飘过遥遥的纤河，那是多么可笑却又启人深思的一幕啊！诸葛亮独坐楼头悠然抚琴，司马懿却手握十万大边而不敢越雷池一步。司马懿疑心太重——正所谓兵不厌诈，然而这次却是他同诸葛亮打了一辈子仗唯一占据了绝对优势的场面。可是他放弃了，给自己的一生留下了最大的遗憾，也给世人留下了一个天大的笑话！

昏黄的青灯下一位小男孩认真地读书，他并不出众，笨拙得拿刀都要晃三晃，可正是因为这样而成就了一位生物学界赫赫有名的教授兼生物专家——童弟周。童老说过，正是自己的笨拙，促使他一次次奋作，一次次拼搏，并最终一次次走向成功。

海尔总裁张瑞敏说了一句很激发人的话：弱热成父母。当中国的旧海尔在太平洋上飘荡的时候，德国开发了两条最新的冰箱生产线，德国凭借实力打垮了所有的对手，身处劣势的中国海尔集团没有在劣势中消亡，而是开拓进取，大力革新，不断进步，最终才有了海尔在世界的腾飞。

俗语说：淹死的大半是会凫水的，碰死的大半是会开车的。优势就像一块吃不完的蛋糕，永远不用担心会因为饥饿而失去了前进的动力；缺陷像最后一口芯饼，总担心会被吃完，因而也成为了永远吃不完的芯饼。

优势是春末的繁华，茂盛的背后隐藏的是衰败。

优势是燃烧的烈火，火热的背后暗藏的是冷落。

缺陷是黎明前的黑暗，阳光已经它的身后悄然而至。

缺陷是月缺时的星辰，没有了月光的照耀却给了它闪耀的机会。

走在生命的历程上，年轻的你必将遇到一道道沟坎。可是，面对劣势，请你静下心来，擦亮眼睛，别忘了给自己添加信心，其实一点小小的缺陷比完整还要美，就像断臂的维纳斯。