初二英语复习资料：英语学科学习计划[5篇范例]

第一篇：初二英语复习资料：英语学科学习计划

初二作为初中三年中承上启下的一年，对学生和家长来说都至关重要。为帮助初二的同学们能够更好地掌握相关知识，慈利宏博培训学校特别整理《初二英语复习资料：英语学科学习计划》，希望对大家有所帮助。

初一学习规划

总体要求：适应中学阶段英语系统化的学习，打下扎实的语法基础，适应中考指导下的英语考试体例。主要规划：

1、系统学习语音知识，掌握自己拼读单词的能力。

2、扩大词汇量，并做到听说读写四会。

3、进行专项听说训练，在考试压力不大的阶段集中精力完成听说飞跃。

初二学习规划

总体要求：对课内教材透彻深入掌握，有效利用英语课堂45分钟。语法、阅读能力作为重点培养目标，为中考高分进行能力准备。不可拘泥于课本知识，拓宽知识面，在有效的指导下自学，主要规划：

1、背诵每一篇课文，对教材词汇表上的单词做到全部“四会”。

2、每天两篇阅读，一篇完型填空，积累好词好句。

3、精力充沛的同学，可选择一本难度更大的英语教材系统同步学习。

初三学习规划

总体要求：对初中英语知识的扫尾工作完成后，就开始专题化，分项能力的系统复习。培养答题能力，掌握必答题技巧，从英语能力向英语考试转化。主要规划：

1、梳理初中语法，配合大量专题练习，制作自己的《语法错题集》

2、按考纲词汇背诵、听写、造句，强化写作中的运用。

3、培养自己的回答阅读、完型题目的答题技巧，统计阅读速度和答题正确率。

4、正确写一篇英语作文，让老师进行评改。背诵一篇考试作文。

千万不要小看这些目标，找一个监督你的同学、老师、家长。

第二篇：初二英语学习计划介绍

初二英语学习计划介绍

大家在初中英语学习时候肯定会涉及到初二英语学习计划，因为初二英语是非常关键的学习阶段，如果大家在学习的时候没有合理的初二英语学习计划，将会影响到学习。大家在学习一门英语的时候，了解相关的学习计划是非常重要的，如果你也即将要进入初二，或许好的初二英语学习计划对于你的英语学习至关重要，但是大家英语学习经验不足，所以下面我们介绍的一些知识是大家必须去了解的。

词汇是初二英语学习计划的重点，必须每天进行，背熟八年级上下两册的单词，掌握发音、拼写、汉语意思以及词性和课本最后一页的不规则动词的过去式和过去分词表。第二天大家在进行学习的时候先复习前一天背的单词，还没掌握得用红笔做记号，以后统一再复习。听力和口语是初二英语学习计划的应有之义，把八年级上下册课本中的听力练习和文章录音找出来听，可以采取一下的方法，如果听不大懂的，可以采取以下步骤：先放录音，按暂停，跟着录音稿复述，反复几次，达到可以不用暂停就能跟着录音一起读的程度，在跟读的过程中把不会的高频词汇、短语和句型记下来，熟记，然后不看原稿再听，在此过程中要纠正自己的发音并且学习常见的英语地道表达用到口中。

初中的英语学习存在很大的承接性，尤其是初二，所以大家在学习的时候一定要注意初二英语学习计划的制定，这样的计划最重要的就是符合自己的英语学习习惯，如果计划合理的话，之后要做到的就是大家一定要去坚持，持之以恒才是最重要的。更多学习资料请见美联英语学习网。

第三篇：初二英语学习计划

英语学习计划

1.词汇

背熟八年级上下两册的单词（掌握发音、拼写、汉语意思以及词性）和课本最后一页的不规则动词的过去式和过去分词表。

注意：每天给自己设置目标，比如每天记30个单词，分两次记，中午一次，晚上一次，每次个15个，晚上背时把中午背的15个单词再拿来复习一下，晚上睡觉时把背的30个单词再浏览一遍，第二天在进行第二组单词时，先复习前一天背的单词，还没掌握得用红笔做记号，以后统一再复习。

2.听力和口语

把八年级上下册课本中的听力练习和文章录音找出来听，可以采取一下的方法（如果听不大懂的，可以采取以下步骤：先放录音，按暂停，跟着录音稿复述，反复几次，达到可以不用暂停就能跟着录音一起读的程度，在跟读的过程中把不会的高频词汇、短语和句型记下来，熟记，然后不看原稿再听）在此过程中要纠正自己的发音并且学习常见的英语地道表达用到口中。

3.知识点梳理我们在课堂上会对平时所学的知识点进行复习总结，并且配套一些练习来夯实基础。把平时在学校上课没弄懂的知识点和练习，归纳到一个本子上，上课时来问我。把讲过的做错的题目抄写到一个本子上，考试前一段时间拿出来统一再做一遍，看自己是否都掌握了，若还有些问题，记住一定得问我，不留任何疑问。

4.练习（每周花两到三天完成）

自己下午后多做些考试涉及到题型的练习，特别是短文填空、完型这类较难的题型。以后我会准备一些优秀作文范文，先拿来背诵学习优秀的词汇和句式。此外，八年级上下册一些课文也可以拿来背诵，比如环保、礼仪、活动等有代表性的文章。逐步练习自己作文写作能力。

做一个表格把每天每周完成的进度做上记录！Good good study, day day up!

第四篇：英语学科计划

_________________________小 学

5A英语

学 科 计 划

任教学科____ 英语

教师姓名_______

任教班级五（）、五（）

2021学第 二学期

一、班级学生现状分析：

五（）班共39人。该班整体课堂还可以，但后排几位男生上课话比较多,喜欢和同桌或回头讲话,还有几位学生注意力很不集中，非常容易走神，还要插话的现象，经常影响上课进度。其余学生具有较好的学习习惯，能够做到上课认真听讲，并积极参与到英语的对话中来，课后能够读写结合。

五（）班共40人。该班学生总体不错，能管好自己并且上课认真听讲。男女生比例正常，有两位学生比较自由散漫，老师批评也觉得无所谓，另有个别学生字母书写很不规范，而且速度奇慢。整个班级课堂纪律较好，上课情绪能够被调动起来，大多数能集中注意力上完一节英语课。

二、本册教材的教学目标、内容、重难点分析：

本册教材的教学目标

基本上一周完成一个单元的教学，每单元的新授内容用四至五教时完成。

本册书由十二个不同的单元组成。建议教师在教学时每个单元都创设不同的情境，运用任务型教学方法，同时在课堂教学中要有意识的加强文化的渗透，以便能更好的帮助学生在相对真实有效的环境中习得知识。

通过对学生的教育教学工作，力求培养学生的自信心。

本册教材的教学内容

本教材由内容相对独立但具内在联系的四个Module组成，每个模块包含3个Unit，模块内的材料都围绕一个主题展开，每个单元则集中讨论该主题下的一个具体话题，单元内各部分都围绕该话题展开。这些话题从帮助学生认识自我、了解家庭出发，逐步发展到讨论与学生学习和生活密切相关的方方面面，符合小学生的生理特点和心理特点。话题的选择符合《课程标准》中关于小学阶段学习内容的要求，符合小学生对周围世界的认知需求。

关于栏目：

除了Modules, Units & Projects内容外，书的最后增加了Word list & Daily expressions两部分内容；Word list中黑体字是核心词汇。

关于形式：

每个Unit有8种形式。有Look and learn, Look and say , Say and act, Look and reed , Ask and answer, Read a story , Play a game , Listen and enjoy, Do a survey, Learn the sounds, Think and write, 而Module4 为拓展内容，又加入了Listen and read , Draw and say这样的形式。

关于话题:

共有四个，分别是Using my five senses, My favorite things, Things around us和More things to learn。M1U1What a mess, M1U2Watch it grow, M1U3How noisy；M2U1Food and drinks, M2U2Films, M2U3School subjects;M3U1Signs, M3U2Weather, M3U3 Changes;M4U1Musuems, M4U2Western holidays, M4U3Story time.

关于技能:

听说和读写并重；阅读训练增加，阅读+练习（读读配配、读读勾勾、阅读判断、阅读编号等），每个Unit都有一个阅读形式，如True or false, Read and write, Read, choose and write等，其中出现写话要求；说的要求提高，重点句型的掌握程度提高（问答形式增加），Read a story篇幅都较长。

关于句型：

在各种句型：to be, to have, to like, can, there be，present continuous tense, model verb ‘should /can’ 和祈使句等的基础上，其余都是作为主要句型在一、二、三年级出现过，但技能要求有变化，从听说读转化为听说读写。其中与5A最大的区别是名词性物主代词出现和过去时的出现，如It was a white egg.Kitty wanted to read a book.What did you have for breakfast? I had….It was rainy yesterday.The sofa was under the shelf.I saw a lot of insects.What did you see there?

关于语段：

介绍蝴蝶的生长过程，健康的饮食习惯，电影动画，天气情况，上海城市变化，博物馆，西方节日等。

关于语音音标：

语音学习侧重双元音发音的发音规律并识记双元音辅音音标8个，如[ei] [ai] [ǝu] [au] [iǝ] [Ɛǝ] [ɔi] [uǝ]，另外掌握辅音的发音规律并识记辅音音标7个[m] [n] [ŋ] [h] [r] [j] [w] [l]。利用发音归类和听听圈圈展开，目的是让学生初步了解英语语音知识，理解字母和字母组合在单词中的发音并初步学习音标，最后有复习。

关于词汇：

新接触的词汇量共有核心词汇115，比5A多26个，非核心121个。所涉及的重要类别有学习用品，食物，学科，气候，家具，各种博物馆，西方节日等。

关于常用语：

出现招呼、问候、祝贺、询问、请求、命令等功能性的常用语14句，7句为首次出现的新用语。

本册教材的重难点分析

本册教材从内容上看，坚持“以读为本”帮助学生练好朗读，背诵等基本功，让他们学会用英语。培养学生养成独立预习，天天背诵，自觉完成作业，良好阅读习惯，能基本运用英语语言。设定不同学生的发展目标，让每个学生喜欢英语，会说英语，并有良好的学习习惯。会拼背各大类单词，掌握运用各时态句型，学习掌握48个音标，会编各主题对话，会写小短文，每周阅读8篇阅读文章。

从学生的长远发展来看，学生的口头表达是培养重点。层次一可以是学会跟读磁带，流利拼背单词，积累词汇说短句。层次二是流利背诵课文，积累句子，尝试写话说话。层次三是流利背诵课文，积累课外文章，尝试编对话说故事。

难点是语法练习，学生的练习要精练精讲，并错题举一反三。

三、进度安排

四、本学期自己在教育、教学上想突破的一个问题。请简要陈述：

五年级最后一个学期是最后的冲刺阶段。对学生进行独立语段教学显得尤为重要。本学期我想解决的一个问题是如何根据学生年龄特点把教材文本进行合理再构，如何将教材中零散的单词、词组、句型等内容加以整合。如何通过语段和所创设的语境整体推进，激发学生的学习兴趣，调动学生的语用情趣，提高学习的有效性。希望对于上学期几个后劲学生的个性化教学有所突破。

第五篇：英语学科计划

2018—2019秋英语学科教研工作计划

以教研室、学校和教导处工作计划为依据继续以课程改革为中心，以课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中已成了经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况。寻找解决问题的对策转变学生的学习方式。课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二．工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习兴趣培养能力。三．工作措施

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

1.组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并利用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）落实常规教学，提高教学效益

开展“实施有效教学”和“常规内容”为题的校本教研。已落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。1.有效的组织好教研组常规工作，抓实业务学习，建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学，各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”在作业布置中有单一性作业向综合性作业转变。

3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”不是教几年级就只管这个年级而是要积极参与到新教材的学习探讨中。做到年级之间知识的整合与链接。

（三）加强教研组建设，提高教师水平

1．教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课、学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生上，促进学生主动、全面、充分的发展。

2.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

四．每月具体工作安排 九月：

1.制定教学计划和进度。

2.完善、营造班级环境布置和英语氛围。3.制定本学期的英语专题。4.常规教学检查。十月： 1.庆十一活动

2.教师教学基本功训练。

3.英语教研活动各年级总结阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之外，群策群力，解决教学工作难杂症，有好的做好，也进行英语教学经验交流。4.常规检查

十一月

1.期中考试并做好试卷分析工作。2.开展英语“拼读”比赛。3.英语教研活动。4.常规检查。十二月

1.小学英语手抄报活动 2.组织学生英语优秀作品展览 3.英语教研活动

4.三到六年级英语规范书写比赛 5.组织期末提高提优补差工作。6.常规工作检查 一月

1.讨论期末复习计划与措施，抓好期末复习工作。

2.组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。3.写好本学期总结。