三年级下2单元人教版作文我们和翠鸟

第一篇：三年级下2单元人教版作文我们和翠鸟

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三年级下2单元人教版作文：我们和翠鸟

冬天到了，我们穿着棉衣，带上手套去湖边看翠鸟。路上，我们看见穿着雪大衣在风中发颤的树姑娘，看见了脚下披着雪袄却仍然瑟瑟发抖的小路先生，看到了……

来到湖边，我们眼前的湖面上已经结了一层厚厚的冰。一阵寒风吹过，我感到阵阵寒意。大家都在想：“这么冷的天，翠鸟还会来觅食吗?应该不会了吧?

就在大家交头接耳议论着的时候，翠鸟闪电般地飞了过来，在大家面前一晃而过，飞到了河对面的苇杆上，一动不动地注视着冰冻的水面，可过了好长时间却一点儿动静也没有。但它不死心，也许是为了家里嗷嗷待哺的孩子，它的眼睛还是一眨不眨地盯着水面。

我目睹了这样的情景，便产生了一种怜爱之心。我一溜烟似的跑回家，找出一袋谷粒，冲到湖的那边，把谷粒倒在了冰面上，又冲回湖这边，看翠鸟怎样吃食。过了一会儿，翠鸟发现了那袋谷粒，就飞到谷粒堆旁开始啄食。边吃还边唧唧喳喳地叫个不停，仿佛在向我表示谢意。顿时，我的心里美滋滋的。

第二篇：三年级下册语文测试卷-第六单元人教部编版（含答案）

部编版三年级语文（下）

第六单元过关检测卷

时间：100分钟

满分：100分

一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。

1.暸望（liáo

liào)

缆绳（luǎn

lǎn)

铁锚(máo

miáo)

2.歉意（piàn

qiàn)

受刑（xíng

xín)

碎了（shuì

suì)

3.若用扇（shān

shàn)子在下面轻轻地扇（shān

shàn)送，有时它能飞得很高很高。

二、拼一拼，写一写。

yǎng

wàng

féi

zào

pū

tēng

xì

shuǎ

bō

dòng

huān

yíng

shuǐ

mò

huà

qīng

shuǎng

三、比一比，再组词。

娇（）

扯（）

渡（）

拌（）

轿（）

址（）

镀（）

伴（）

桥（）

趾（）

度（）

胖（）

四、把下面的词语补充完整。

（）（）而逃

（）（）于怀

（）（）矩矩

（）（）洼洼

（）（）娇软

风（）日（）

五、给下面句子中的加点字词选择恰当的解释。

热：A.植物的果实等完全长成；B因常见或常用而知道得清楚；C.(食物)煮到可以食用的程度。

1.菜还没有炒熟，请你再耐心等待一会儿。

（）

2.这条路我常走，所以很熟。

（）

3.葡萄熟了，吃起来甜滋滋的。

（）

味道：A.气味B.意味，趣味；C.味。

4.春天，各种花儿散发出好闻的味道。

（）

5.这本书读起来非常有味道，令人爱不释手。

（）

6.依依做的菜味道还不错。

（）

六、照样子，在括号里填上当的词。

一(朵朵)山花

一（）雨珠

一（）小手

一(顶)斗笠

一（）水花

一（）熊皮

七、按要求完成词语练习。

1.读句子，在括号中填上恰当的ABB式词语。

(1)她的一则笑话，逗得全班同学（）。

(2)那轻圆的球儿便从管上落了下来，（）地在空中飘游。

(3)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，（）的，光影零乱。

2.写出下面句子中加点词语的反义词。

(1)花固然很美，但等待花开的过程却是痛苦的。

（）

(2)在老师的带领下，我们很快清除了校园内的垃圾。

（）

(3)宋庆龄坚定地说:“我不能失信!

（）

八、按要求完成句子练习。

1.溪水把人影染绿了。(改为“被”字句)

_____________________________________________________________________

2.我没有失信。

我并不后悔。(用恰当的关联词把两句合成一句)

_____________________________________________________________________

3.他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。(照样子，围绕一个意思把句子补充完整)

(1)姐姐真是多才多艺啊!____________________________________________

(2)雨下得真大，______________________________________________________

九、理解句子并填空。

1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

这句话运用_____________和_____________的修辞手法，生动形象地写出了山溪

_____________、_____________、_____________(各写一个字概括)的特点。

2.①小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

②是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

这两句话中都有“斗笠”，第①句是用__________和__________的手法来写__________的样子，第②句是用__________的手法来写孩子们头戴斗笠的样子。

十、根据所学知识填空。

1.把下列名言补充完整。(5分)

(1)改过不吝，_________________。

——苏轼

(2)见善则迁，_________________。

——《周易》

(3)_________________，是谓过矣。——《论语》

(4)人谁无过?_________________，善莫大焉。——《左传》

(5)_________________，不知其可也。——孔子

2.《肥皂泡》一文的作者是__________，文章主要记叙了作者小时候和小伙伴们_________________、________________的童年趣事，表现了作者______________的特点，表达了她_________________之情。(2.5分)

3.《剃头大师)一文主要记述了“我”自以为是“_______________”，在表弟小沙的央求下，为他_________________的有趣过程，文章字里行间充满了_______________。[来源:学科网]

其中，“剃头大师”和“害人精”分别指_________________、_________________（2.5分）

十一、课内阅读

肥皂泡(节选）

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.写出下列词语的反义词。(2分)

骄傲——（）

轻悠悠一（）

2.用选文中加点的词语造句。(2分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________[来源:Zxxk.Com]

3.这段话在说____________寄托了冰心的无限的____________和____________。(3分)

4.作者吹起的肥皂泡具有__________、__________、__________、__________的特点。(2分)

5.作者想“借着扇子的轻风”把肥皂泡送到哪些地方?(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

十二、课外阅读。

雨后

嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！

水里一群亦脚的孩子，快乐的好像神仙一样。

小哥哥使劲的踏的水，把水花儿溅地高高。

他喊:“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！

他拍拍湿淋淋的泥裤子，嘴里说:“糟糕～糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，却迸射出兴奋的骄傲！

小妹妹撅着两条短粗的小辫儿，紧紧的跟在泥裤子后面，她（）着唇儿，（）着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也这么痛快的摔一跤！

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。(1分)

打

提

咬

推

2.这首儿童诗共有（）小节，描写的是_________________的情景。(2分)

3.画线句子把__________比作神仙，渲染了欢快、热闹的气氛。(1分)

4.“紧紧地跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指的是__________。(2分)

5.想象我们平时在生活中戏水的情景后，我知道了文中妹妹“心里却希望自己，也摔这痛快的一跤”的原因是______________________________________(2分)

6.这首儿诗的字里行间都体现了小哥哥和小妹妹（）的心情。(2分)

A.担心

B.快乐

C.着急

D.优伤

十三、习作。

在你的心目中，爸爸有什么特点?幽默?热心肠?戏迷?足球迷?请把你的爸爸介绍[来源:学科网ZXXK]

给大家认识。

题目：___________爸爸

要求：结合爸爸的特点将题目补充完落，如“戏迷爸爸”；用具体的事例来表现爸爸的一个最突出的特点；语句通顺，表达出真情实感。

[来源:学科网ZXXK]

[来源:学*科*网Z*X*X*K]

第六单元过关检测卷

参考答案

一、.liào

lǎn

máo

2.qiàn

xíng

suì

3.shàn

shān

二、仰望

肥皂

扑腾

戏耍

拨动

欢迎

水墨画

清爽

三、娇嫩

拉扯

渡河

凉拌

轿车

地址

镀金

伙伴

大桥

脚趾

温度

肥胖

四、夺

门

耿

耿

规

规

坑

坑

玲

珑

和

丽

五、1.C

2.B

3.A

4.A

5.B

6.C

六、串串

双双

阵

张

七、1.(1)笑哈哈

(2)软悠悠

(3)颤巍巍

2.(1)幸福

(2)保留

(3)犹豫

八、1.人影被溪水染绿了。

3.(1)她既会弹琴，又会唱歌，还会跳舞

(2)雨水如瀑布般一股脑儿倾泻下来，地上一会儿就汇成了一条向前奔流的小河。

九、1.拟人

比喻

清静2.拟人

比喻

小蘑菇

比喻

十、1.(1)从善如流

(2)有过则改

(3)过而不改

(4)过而能改

(5)人而无信

2.冰心做

肥皂水

吹肥皂泡

细心观察生活

对童年时代快乐生活的怀念

3.剃头大师

剪头发

小孩子的调皮

作者给小沙剃头的老师傅

十一、1.羞愧

沉甸甸

2.蓝天白云映照下的天地，是那么明亮，那么平静，那么美丽，那么迷人。

3.肥皂泡

幻想

希望

4.圆满

自由

透明

美丽

5.送上天，挨着明月，跟着夕阳西去；送过海，飞越山巅，落到熟睡中的婴儿的头发上。

十二、1.咬

提

2.4

雨后一对兄妹玩水

3.孩子们

4.小哥哥

5妹妹也想真实感受戏水的乐趣

6.B

十三、略

第三篇：三年级语文《翠鸟》教学反思2

三年级《翠鸟》教学反思

《翠鸟》一文，备课中考虑到对于翠鸟这种只闻其名，不见其形的小鸟，学生们知之甚少。针对本课必须完成的教学目标，在与同科头老师交流时决定采用网上下载的课件，并让学生课前收集有关翠鸟的外形特点和生活习性的资料。

在教学时：抓住事物的特点来教学，让学生抓住翠鸟外形美、捉鱼本领高这两部分时朗读，我适时播放了色彩艳丽、富有动感的画面，借助了画面由爪子→头部→背部→腹部，颜色不断叠加，呈现了五彩斑斓的羽毛变换，同时配以小鸟清脆的鸣声，朴棱着翅膀箭一样捉鱼疾飞的身影，鱼儿机灵吐水泡的声音，较好地解决了本课理解上的难点，使学生身临其境，不仅感受到了翠鸟外形的艳丽之美，而且极好地体会了翠鸟“钓鱼郎”的美称了，对翠鸟的喜爱之情油然而生，在孩子们饶有兴趣之时，我的一句：“你们喜欢翠鸟吗？原意背下来翠鸟的美丽和它捉鱼本领高的描写吗？”学生们齐声“愿意”继而兴趣盎然地背起来，全然没有了畏难情绪和被动状态，而此时我依然用课件演示外形分环节画面，帮助那些有困难的学生。这种分层指导课后效果得到检验，绝大多数学生均能背诵下来。在课堂教学中，我重视对学生进行朗读训练，使学生在读中感悟，在读中加深理解。

1、我引导学生先借助拼音自己把课文读正确，读通顺。再进一步弄清楚每一句、每一段写了什么。然后，通过反复朗读，想象翠鸟小巧、美丽、可爱的样子，以及巧妙、神速地捉鱼的动作。在学生读书的过程中，要始终放手让他们自己去阅读、思考、想象。在这个基

础上，把个人读懂的或有疑问的地方讲出来，和同学们交流、讨论。同时，结合形象直观生动的课件帮助学生理解翠鸟捕鱼的动作敏捷和翠鸟外形的关系。

2、指导朗读、背诵： 指导朗读，采取范读、引读等多种形式，朗读和议论、理解相结合，在读中感悟。朗读翠鸟外形特点时，可以读得稍慢，轻柔；朗读翠鸟活动的特点时，可以读得适当快一点，读出翠鸟动作的敏捷。

背诵要在理解和熟读的基础上进行。先弄清每个自然段有几句话及句子的顺序，可以板书重点词语，帮助学生记忆。

第四篇：双减背景下三年级暑假作业单

作业内容

完成形式

家长签字

备注

1、购买书籍并阅读：①《山海经》；②《希腊神话故事》；③《世界神话》；④《中国神话故事》；

①制作读书卡（A4纸）

全

班

学

生

必

做

2.当一次玩具设计师，自制一个有趣玩具

展示手工作品

3、用绘画庆祝暑期

绘画欢乐的暑假（A4纸）

4、背诵三年级年级下册古诗词及日积月累。

自由背诵，注册时抽查。

5、完成语文、数学、英语、科学暑假作业本。

请家长监督孩子认真完成。

6.假期阅读的书一起合影并将合影发至班级群里。

与几本看过的课外书都要合影。

7.每天朗读“作文评点报”里的一篇作文

纸上打星星，【钉钉】打卡

8.参加一次公益活动

拍照加50字的推文

双减背景下三年级暑假作业单

姓名

________

课文预习家长签名表

课文

签名

课文

签名

课文

签名

课文

签名

１观潮

8蝴蝶的家

15女娲补天

22为中华之崛起而读书

2走月亮

9古诗三首

16麻雀

23梅兰芳蓄须

3秋晚的江上

10爬山虎的脚

17爬天都峰

24延安，我把你追寻

4繁星

11蟋蟀的住宅

18牛和鹅

25王戎不取道旁李

5一个豆荚里的五粒豆

12盘古开天地

19一直窝囊的大老虎

26西门豹职邺

6夜间飞行的秘密

13精卫填海

20陀螺

扁鹊治病

7呼风唤雨的世纪

14普罗米修斯

21古诗三首

纪昌学射

综合活动：1.每天读书至少一小时。（家中设计一处阅读空间，这样读书环境才能静心）

2.每天收看半小时新闻节目和中央10套或央视少儿频道的科技类节目。

3.每星期帮爸妈做一件家务事，坚持劳动和体育锻炼。（劳动和体育锻炼在钉钉打卡）

劳动项目：

（1）

学唱一首歌。

（2）

坚持每次用完卫生间后及时打扫卫生间。

（3）

坚持每天帮家人盛饭，饭后一起收拾桌子。

（4）

学会整理衣服。

（5）

坚持每天整理自己的书桌、书柜。

（6）

照顾小弟弟或者小妹妹。

（7）

养护花草。（8）

学会炒菜、煲粥。

（9）学会用洗衣机洗衣服。（为家庭成员拍一张好看的照片）

体育锻炼项目：游泳，跑步，跳绳，俯卧撑，仰卧起坐

第五篇：三年级下作文

作文1：

春天的校园

春天来了,校园里万物复苏，生机勃勃。

一阵柔和的春风吹来，校园的草坪上,小草们悄悄地钻出地面,晃着脑袋四处看，它们有的点点头，有的弯弯腰，以不同的姿态展示自己的活力；花儿们正争着挺直身躯，竞相开放、不甘示弱呢，它们红的似火，粉的似霞，黄的赛金，白的如雪，纷纷向人们宣布春天已经来临；树枝也已经吐出了嫩黄的绿芽，改变了冬日一片干枯的面貌，给人焕然一新的感觉。你听，还有几只小鸟儿正停在树上欢快地唱着歌，那清脆悦耳的歌声传达着春天的信息！

春天到了，我们这些天真可爱活泼的孩子们早已脱掉厚厚的棉袄，换上轻便的春装，全都从教室里飞了出来，互相追逐玩耍。蝴蝶蜜蜂也来凑热闹，和我们一起在花丛中飞舞，感受着春天带来的快乐。

啊，春天的校园真美啊，我爱春天的校园！

作文2

我喜欢的书

书是世界上最好的营养品。我是一名小学生，我的最大爱好就是看书了。

我有很多很多书，其中我喜欢看一些童话书、漫画、作文书.这些书不但可以增加知识，而且还有许多好文章、好词语和好句子，可以供我们学习、参考和积累。跟重要的是，书还能让我们明白道理，学会怎样做人。

在这些书中，我最喜欢看的是《道理童话故事》。为什么呢?因为在这本道理童话故事书里，每个故事可以让我们明白一个道理。比如说在《_______________》这篇文章给我们讲了这样一个故事——___________________________________________________________________________________________________________________________________________________从这个故事中，我明白这样一个道理：__________________________________________________________________________________________________高尔基说：书是人类进步的阶梯。我以后还要读更多更好的书，让自己不断提高，不断进步。