编辑审稿的基本原则（共五则范文）

第一篇：编辑审稿的基本原则

编辑审稿的基本原则、程序和任务

1、编辑审稿的基本原则

编辑审稿的基本原则是“入乎其内，出乎其外”。“入乎其内”就是审稿时要钻进去，力求读懂读通，认真推敲。“出乎其外”就是审完稿子之后，要从文章中跳出来，从宏观上对文章的观点、论据、论证过程、学术价值、逻辑结构、写作格式作出准确的评价。

2、编辑审稿的程序

为贯彻上述基本原则，编辑应按照粗览、细读、精改的程序，做好审稿工作。

(1)粗览即粗略地浏览文章，主要看文章的观点是否正确，是否有学术新意，结构是否合理，层次是否清楚，格式是否符合学报的编排规范。

(2)细读即仔细审读文章，主要看三个关系：第一是看中心观点与标题的关系是否密切。一般来说，文章的标题虽然不等于中心观点，但能反映中心观点，有些文章的标题就是中心观点。如果文章的的标题与中心观点的关系不密切或者二者不一致，则说明文题不符，或需修改或不宜采用。第二是看文章的中心观点与材料（即为论证说明中心观点而使用的理论、事实、资料、数据等）的关系是否密切。如果材料不充分、不正确、不能围绕中心观点进行论证，则说明论证无力，或需修改或不宜采用。第三是看层次与段落的关系是否合理。层次是文章各部分内容的地位和次序，段落是小于层次、大于段落、反映文章层次的结构单位。要从论证文章中心观点的角度，看层次是否清楚；要从语言表达和论证的逻辑性（如承上启下、演绎、归纳、转折、递进、因果等）方面去看文章的段落划分是否合理。如果层次不清、段落划分不合理、论证缺乏逻辑性或语病较多，则或需修改或不宜采用。

(3)精改即在前两个程序的基础上，精心修改文章。这是审稿的最后的、最主要的一个环节。精改并非由责任编辑完全代作者修改，而是指责任编辑要对文章提出科学、明确、具体的修改意见，供作者修改时参考，而不能对任何文章都使用千篇一律的套话。作者修改后，责任编辑还要认真审读，根据编辑需要，对文章作必要的修改，力争使修改后的文章符合本刊要求。

3、编辑审稿的基本任务

审稿质量的高低是衡量编辑的学术水平和业务水平高低的重要尺度。编辑审稿的基本任务是把好“四关”：

(1)把好政治关。就是要使自己编发的文章政治观点正确，符合党和国家的有关法规、路线、方针和政策。

(2)把好学术关。就是要贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，使自己编发的文章有较高的学术价值，在观点、论证（计算、推导）方法、论证材料、分析问题的角度等方面有新意，有一定的研究深度，或有一定的史料价值、应用价值、科研信息价值，逻辑严谨，能自圆其说。

(3)把好语法修辞关。就是要使自己编发的文章语言规范、准确、通顺，无病句、错别字和错误的标点符号。

(4)把好写作格式关。就是要使自己编发的文章在写作格式上符合国家的期刊编排规范，无缺错的内容，层次清楚，结构合理。

文章来源：www.xiexiebang.com

第二篇：马克思主义基本原课程总结

《马克思主义基本原理概论》课程小结

目前概论课普遍存在教学内容和教学方法陈旧的现象，枯燥、乏味、没有新鲜感的教学过程影响着教学效果。所以，在备课的过程中，针对艺术类学生的特点，我花了大量的时间研究案例教学。在案例教学的实践中，虽然经历过几次小小的挫折，但在学生们的鼓励下，我坚持了下来，受益匪浅。

总结经验如下：

1、教学中盲目堆积案例。为了活跃课堂气氛，吸引学生听课，在《社会基本矛盾及其运动规律》授课过程中穿插了很多案例，而每个案例都讲不透彻。最后下课后，学生只记得讲了什么有趣案例，而没有记住授课的内容，以致本末倒置。这样使用案例，表面上热热闹闹，实际上空空如也，达不到教学目的。

2、没有真正发挥学生的主体作用。在案例教学的授课过程中，我作为教师仍处于传授者的地位，从案例的介绍、问题的提出、分析的展开、结论的得出、所涉理论知识的深浅以及时间的把握等方面，均处于主导。真正让学生来思考、分析、讨论的情形并不多，反省一下，多为举例教学。在这种情形下的课堂，学生仍是看热闹的外人，而没有真正深入到案例中去。没有积极的思考，当然就不可能有深切的体会和收获。

基于个人对于案例教学的思考，形成了一篇名为《探析独立学院思想政治理论课教学中案例选择与解释——以<马克思主义基本原理概论课>为例》的论文，并获得“六届辽宁省高校青年德育工作者理论研讨会征文比赛”二等奖。

仅此论文，作为总结的一部分，向领导汇报。

（一）原理教学引入案例教学法的必要性

1.可听性：案例导入使抽象概念生动鲜活

马克思主义基本原理是通过对具体知识的概括、总结与再思考的方式，达到对世界本质和一般规律的把握。静态的基本原理是枯燥的，它们的具体作用体现在应用的过程中。为此，《原理》课必须以案例为铺垫，使其生动化。比如在“矛盾普遍性与特殊性”一节讲授中，教学案例是“南街村模式与华西村模式”的比较，不仅使学生看到中国新农村的美好前景，而且使学生能够领悟建设中国特色的社会主义不能照搬别国的模式，不能一刀切，要允许多种经济形式、多种管理方式、多种运行机制共同发展。又比如在“主要矛盾与次要矛盾”的问题上，选用关云长败走麦城的典故。关羽并没有真正接受诸葛亮的劝诫，他把孙权看成是同曹操一样可恶的“碧眼小儿”；同时打击曹、魏两家，主次不分，全线出击，最终酝成地失人亡的悲剧。这些案例的分析，学生听得津津有味，增强了学习兴趣。

2.通俗性：案例介绍加深学生对深奥理论的理解

学生不是专业的马克思主义理论研究者，有些基本原理教师觉得容易理解，学生就是想不明白，这主要与他们的生活阅历与思维方式有关。“案例教学法”能使抽象理论具体化、通俗化，减少学生的畏惧心理和死记硬背的习惯。比如“哲学”中所讲的“属人世界”，学生百思不得其解，尤其是理工科学生，他们所认

为的世界就是基本粒子与场，不自觉地停留在机械唯物主义的层次上。授课中可以通过对“费尔巴哈生平”的分析，讲清这位伟大的唯物主义哲学家为什么不能冲破历史唯心主义牢笼。经过讨论，使学生对机械唯物主义与历史唯物主义有个比较清晰的区分，从而带动一系列难点的解决。又比如，学生对“认识来源于实践”感受不深，觉得很多成功来源于灵感和偶然。教学中选用摩尔根纂写《古代社会》一书的案例，向同学说明，为什么生活在资本主义上升时期的摩尔根能写出研究原始社会的一部杰作？这离不开他的亲身实践，他除了对欧、美许多未开化的原始部落进行调查、考察、分析外，还在印第安易洛魁部落居住了40年之久，对原始部落的经济、社会组织、婚姻、家庭、习俗、宗教各方面都有了透彻的了解，掌握了丰富的第一手资料。而灵感和机遇的捕获，往往是多次实践的结果。这些都能引起学生思考与探究的兴趣，从而有效克服了机械的思维模式。3.实用性：案例教学培养学生分析解决实际问题的能力 理论必须要满足学生探索社会问题的需要、追求事业成功和日后人生幸福的需要，才能提高学生对它的认同感。如在讲“绝对真理和相对真理”问题时，列举人们对SARS、对甲型H1N1流感等的不断认识，通过讨论，使学生认识到人类始终处于追求真理的路上，学习是无止境的。在此过程中，学生独立思考的能力得到提高，解决实际问题的能力也随之增强。

有部分同学尽管对美国侵占伊拉克表示愤慨，但又认为美国在人权保护方面做得不错。针对这一情况，在“人的本质与价值”这一章节的教学中，可以着重介绍阿布格莱布监狱美军虐囚事件、美国政府在世界各地秘密设立的监狱以及美国国内的人权问题的大量案例，让学生了解人权是基于人的自然属性与社会属性享有的和应当享有的各种基本权利。通过案例分析，深刻地揭露了美国人权政治双重标准以及人权外交的实质。

对于学生希望成才的渴望，可以在“意识”相关章节的讲授中，列举通过主观努力取得成功的伟人，如居里夫人等；也可以在人民群众与杰出人物有关章节的讲授中，列举毛泽东、罗斯福等历史人物，回答“什么是人才？如何成才？为什么人人都可以成才”的基本道理，受到同学的欢迎。

（二）案例选择的基本原则 培养学生学习的兴趣，对提高思想政治理论课的时效性起着重大作用。因此，在教学中应当把思想政治理论课中案例的典型性与新颖性、知识性与趣味性、相关性与辐射性相结合。这不仅是思想政治理论课教学任务的艰巨性、严肃性和教学过程的复杂性所决定的，更是由独立学院学生生理、心理发展的特点决定的。

1.典型性与新颖性

典型性是案例选取最基本的原则，是指要以讲授的知识为中心来选择案例，使案例服务于讲授的知识，而且被选案例要有举一反

三、触类旁通的作用。比如在讲到“整个世界是一个相互联系的统一整体”时，可以运用“六度空间理论”加以阐释；在讲授“事物的发展道路是曲折的，前途是光明的”，选择詹姆士·琴纳推广种牛痘遇到的困难做作为案例。这类案例具有典型性，容易说明问题，案

例的分析和讨论能够有助于学生掌握基本的原理、处理事情的方法和原则等。但有些典型案例比较陈旧，过于“正统”，如，用塞翁失马诠释对立统一规律，用田忌赛马诠释质量互变规律，虽然典型，但这些故事学生们早就耳熟能详。这个时候，就必须举一些具有新颖性的例子。

什么是新颖性？一是新近的。对于那些新近发生在国内国际的新闻时事，那些最近发生在校园里和学生身边的事情，大家都会关注。二是别人没听过的。教师的知识面一般来说比学生要宽，掌握的教学资源也比较多，应当发挥自己的特长，多举一些学生不熟悉的新奇案例。

典型案例很能说明问题，但有时候不容易引起学生的兴趣。新颖的案例能够弥补典型案例的不足，为大家喜闻乐见，但未必具有广泛的影响力。所以，应将二者结合起来。在案例的总体分配中，典型性案例和新颖性案例都应当占有一定的比例，二者不可有所偏废。

2.知识性与趣味性

在案例的选择和运用上，要将知识性与趣味性结合起来。首先，要注重知识性。只有让学生在听课的过程中潜移默化地了解更多知识，他们才会对课程和教师有较强的认同感。例如，在讲“货币的本质”时就给学生举世界文学史上“四大吝啬鬼”（夏洛克、阿巴贡、泼留希金、葛朗台）的例子，往往这个时候，学生都在做笔记。

其次，趣味性非常重要。选择趣味性较强的案例，并以幽默诙谐的语言演绎出来，往往会收到事半功倍的效果。这种案例不一定要求很长，但一定要贴切。例如，在讲授“资本”一节内容时，需要讲清资本的本质属性(资本是一种特殊的价值)、表现形式(资本表现为不同的物质形式)和基本特点(资本的运动性、增值性和返还性)。如果就理论讲理论就显得比较抽象，学生不易理解，记忆也不深刻。可以列举孙悟空七十二变的故事，孙悟空虽然可以有不同的变化，但它本身是孙猴子，以此来比喻资本虽然可以在不同运动阶段采取不同的物质形式，但它本质上是一种特殊的价值。为了说明资本循环过程中的增值性，可以列举八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌词，指出资本在循环运动中带回的虽然不是“胖娃娃”，却也带回了“金娃娃”。通过讲述案例，增强了趣味性，使学生对“资本”这个知识点能有比较形象的理解。

在知识性和趣味性结合的过程中，如果二者发生冲突，知识性为先。学生自然希望案例越有趣越好，但教师有自己的责任，而且案例过多，会冲淡课本知识，出现“喧宾夺主”的后果。

3.相关性与辐射性

所谓相关性，要求案例选取要与学生专业相关、与学生就业相关、与学生生活相关，即以选择最贴近学生的事例为原则。如在讲人生价值时，引入“北大才子卖肉”、“广州硕士卖猪肉”和“大学生做村官”等事件，由于这一系列事件和大学生就业以及人生价值的实现有密切联系，在学生中间获得强烈反响，课堂讨论的气氛也十分活跃。

除了相关性之外，课堂教学所采用的案例一定要能够给学生留有较大的思维空间，要有较强的辐射性，要能够培养学生发散和创新的思维，从而提高他们的思维素质。如，在讲授经济和政治关系时，可以采用美国霸权主义的推行在世界范围内带来的后果，如科索沃战争、阿富汗战争和伊拉克战争等„„引导学生要正确认识霸权主义。同学们从不同的角度出发进行激烈的争论，提出许多很有见地的观点，使学生和教师均受益非浅。

（三）案例解释时应注意把握以下三对关系 1.教师讲授和学生讨论相结合以加强互动性

在传统教学中，教师占有绝对的主导地位，学生是教学的客体，处于被动和服从地位。在案例教学法中，学生是教学的中心，强调学生在教学活动中的主体地位，鼓励学生以主角的身份积极参与到教学活动中。在教学过程中，教师要创造良好的自由讨论的气氛和环境，简要介绍案例的相关背景，在讨论过程中对学生进行引导，使案例讨论紧紧围绕主题展开。

需要注意的是，学生们思想道德水平、认识问题分析问题的能力参差不齐，尤其是许多学生往往受现实阴暗面的影响较深，看问题往往具有较强的片面性和偏激性。他们过分关注社会腐败的一面，怀疑和否定社会积极的一面。因此，教师在引导学生进行课堂讨论和进行总结时，要能够运用马克思主义基本原理对学生提出的观点进行论证或批判，以平等的态度与学生共同探讨，坚持正面教育，以理服人，使学生能够真正受到启发，真正能够解决思想中存在的种种困惑，切实提高学生运用马克思主义基本原理观察世界，分析问题的能力。

2.案例教学与理论讲授相结合以凸显科学性 案例教学固然很重要，但案例教学并不能完全取代理论教学。教师对相关原理的重点和难点进行适当讲授，是教学中不能缺少的。案例中往往同时包含多个理论知识点，分析时比较复杂，难以理出头绪，这就要求教师既要把理论知识讲透，又要能指导学生运用理论去分析实际。所以，学生如果没有必要的理论基础作为铺垫，案例讨论就达不到理想的效果。在理论教学与案例教学的关系中，理论教学是案例教学的基础，案例教学是理论教学的运用。因此，教师可适当地调整教学内容，精讲知识；同时，根据理论教学的内容选择合适的案例，使二者相辅相承达到良好的教学效果。课堂理论讲授应当是诱导式和启发式的，应该与案例讨论结合起来。

3.授课方式与授课内容相结合以提高有效性

在教学中除了有好的案例之外，还必须恰当运用所选案例。运用案例进行教学，要根据不同的内容、不同的对象来决定运用方式，归纳起来大致有以下三种。

①引子悬念式：上课前用案例引出要讲授的某一具体原理，给学生留下悬念，然后教师既可以结合案例讲授理论，也可以让学生听完理论，自己去分析判断案例，教师再做总结。

②简单列举式：是教师在系统讲授了某一理论后，举

一、两个案例，用刚讲过的理论去分析解剖，也可请学生先分析、发表意见，教师再做总结。这种方式

虽然层次不高，但灵活简便，节约时间，适合于马克思主义哲学各部分教学内容和学生人数较多的班级。

③课堂讨论式：教师把选择好的案例事先发给学生，并提出思考题，指定参考书目，由同学各自阅读、分析、思考，并将分析的意见写成发言提纲，在课堂上开展对案例的分析、讨论和辩论。例如在讲哲学对立统一规律时，引入取消中医的观点，请同学们分析评价。这种方式让学生以主角的身份积极参与到教学活动中，使其在民主自由的气氛中交流彼此的看法，学生学习的兴趣大大提高。这种方式花费的时间和精力都比较多，适用于讲授教学重点内容，并且在人数较少的班级应用容易取得好的效果。

案例教学法强调“授之渔而非授之鱼”，对于思想政治理论课教师，不只是传授学生课本的知识，更重要的是教导学生思考的过程，学生需要的不只是成堆的理论知识，更需要的是能够活用理论知识的能力；教师应赋予学生思考及行动的自由，发展学生个人的分析能力，提高学生倾听和沟通的能力，增进学生独立思考的能力。总之，在独立学院思想政治理论课教学中，对案例选择与解释的研究具有深远的意义。

第三篇：审稿、编辑加工及期刊案例练习题

说明：以下练习题仅供复习时参考，而非压题，如题目与教材有异请以教材为准。考试复习务请大家以看书为主。

一、按照审稿要求阅读下列短稿，指出存在的错误或缺漏。

图书编辑业务审稿题1

关于选题策划

①选题策划时图书编辑过程的中心环节，是编辑工作从酝酿到正式启动的标志。②选题策划的成功在很大程度上能为保证出版物的质量打下良好基础，是塑造出版单位形象的首要环节。③图书编辑在策划选题时，一般应考虑三方面的内容。第一，图书的内容和形式，这是操作性内容。④第二，市场的预测，这是分析性内容。市场预测一般需要从读者需求和选题特色两方面作出分析。作好市场预测，是编辑对选题的进一步论证。⑤第三，选题的实施方案，这是操作性内容。需要编辑提出切实可行的实施方案，如作者人选、时间安排、宣传计划、辅文撰写等。⑥一个完整的选题策划过程，应该包括捕捉新的选题生长点、构思图书的总体结构、开展多方面的论证三个环节。⑦其中选题论证对保证选题质量有着重要的意义。选题要经过编辑个人论证和集体论证两次论证。集体论证时要坚持民主的原则，在大家意见不一致时由社长或总编辑决定是否列入出版计划。⑧选题论证主要从精神文化价值判断、市场适应性、创造性、前瞻性四个方面进行。⑨编辑策划的选题通过后，选题策划工作即告结束，编辑工作进入组稿环节。

参考答案：

①选题策划时图书编辑过程的中心环节，是编辑工作从酝酿到正式启动的标志。

错误。审稿是图书编辑过程的中心环节。

②选题策划的成功在很大程度上能为保证出版物的质量打下良好基础，是塑造出版单位形象的首要环节。

正确。

③图书编辑在策划选题时，一般应考虑三方面的内容。第一，图书的内容和形式，这是设计性内容。

正确 ④第二，市场的预测，这是分析性内容。市场预测一般需要从读者需求和选题特色两方面作出分析。作好市场预测，是编辑对选题的进一步论证。

错误。应该还要从市场同类出版物情况进行预测。

⑤第三，选题的实施方案，这是操作性内容。需要编辑提出切实可行的实施方案，如作者人选、时间安排、宣传计划、辅文撰写等。

正确。

⑥一个完整的选题策划过程，应该包括捕捉新的选题生长点、构思图书的总体结构、开展多方面的论证三个环节。

错误。还需要不断修订和优化环节。

⑦其中选题论证对保证选题质量有着重要的意义。选题要经过编辑个人论证和集体论证两次论证。集体论证时要坚持民主的原则，在大家意见不一致时由社长或总编辑决定是否列入出版计划。

正确。

⑧选题论证主要从精神文化价值判断、市场适应性、创造性、前瞻性四个方面进行。

错误。应该从精神文化价值判断、市场适应性判断、效益性判断和可行性判断四个方面进行。

图书编辑业务审稿题2

关于责编的职责

①责任编辑一般由稿件的初审者担任。责任编辑在完成对稿件的加工整理后，就进入了稿件的整理和发稿过程。②稿件整理是在发稿前对已经加工完毕的稿件进行统一检查整理的技术性工作，其目的在于保证稿件达到“齐、全、定”的发稿要求。稿件整理主要包括复查、整理、誊抄、编序工作。③责编在发稿时要填写发稿单、装帧设计单和征订单。填写完毕后，责编将有关的单子送有关领导审核签发后，随稿件及审读加工记录单一起直接发给相关部门安排设计和复制。④稿件打出校样后，责任编辑还要审读并作合适处理，这是编辑在图书成书前的最后一次把关机会。所以责编应该认真审读校样、处理作者的修改和校对人员的质疑，并要认真检查全书的付印清样。⑤与校对通读校样侧重点不同，编辑主要从排版质量和文字质量的角度来检查付印清样。⑥书稿付印后，责编还需要对印制单位送来的样书进行检查。这个环节是对出版物试产品进行质量检查，是出版单位对其出版物的最后一次质量把关。经责编检查后，印制单位即可大批量的印刷装订。⑦在图书进入市场后，编辑一般还要做好提供新书简介和书讯、撰写图书评论等宣传工作。⑧图书进入市场，即实现了它的使用价值。⑨做为编辑，还要注意收集对具体图书的评价和对出版单位形象的评价等反馈信息。

参考答案：

①责任编辑一般由稿件的初审者担任。责任编辑在完成对稿件的加工整理后，就进入了稿件的整理和发稿过程。

错误。责编在完成对稿件的加工整理后，应当将稿件再次送请复审者和审阅者审阅，审阅通过后，就进入了稿件整理和发稿过程。

②稿件整理是在发稿前对已经加工完毕的稿件进行统一检查整理的技术性工作，其目的在于保证稿件达到“齐、全、定”的发稿要求。稿件整理主要包括复查、整理、誊抄、编序工作。

错误。发稿的基本要求是“齐、清、定”。

③责编在发稿时要填写发稿单、装帧设计单和征订单。填写完毕后，责编将有关的单子送有关领导审核签发后，随稿件及审读加工记录单一起直接发给相关部门安排设计和复制。

错误。还要填写图书在版编目（CIP）数据申报单。

④稿件打出校样后，责任编辑还要审读并作合适处理，这是编辑在图书成书前的最后一次把关机会。所以责编应该认真审读校样、处理作者的修改和校对人员的质疑，并要认真检查全书的付印清样。

正确。

⑤与校对通读校样侧重点不同，编辑主要从排版质量和文字质量的角度来检查付印清样。

错误。编辑主要从排版质量和全书结构组成角度来检查付印清样。⑥书稿付印后，责编还需要对印制单位送来的样书进行检查。这个环节是对出版物试产品进行质量检查，是出版单位对其出版物的最后一次质量把关。经责编检查后，印制单位即可大批量的印刷装订。

错误。责编检查后的样书，须经编辑室主任、出版单位领导签字认可后，方可退印制单位。印制单位即可成批装订。

⑦在图书进入市场后，编辑一般还要做好提供新书简介和书讯、撰写图书评论等宣传工作。

正确。

⑧图书进入市场，即实现了它的使用价值。

错误。图书只有被读者阅读才实现了它的使用价值。

⑨做为编辑，还要注意收集对具体图书的评价和对出版单位形象的评价等反馈信息。

正确。

图书编辑业务审稿题3

关于编辑环节

在图书从设计到生产完成并到达消费者手中的全部活动中，编辑劳动包含着一系列相互联系、相互依存、有序递进的环节。在编辑活动发展进程中，①选题策划是编辑过程的起点，组稿是编辑工作正式启动的标志。编辑工作正式启动后，②经过审稿、加工整理、发稿、校样处理、样品检查环节，进入流通领域。其中，③样品检查环节是出版单位对出版物的最后一次内容检查，是出版过程的最后环节。

参考答案：（可以在有错误或缺漏的句子旁自编顺序号，或划线示意此处有错误，写明正确的表述）

①有错。在编辑活动发展进程中，信息采集是编辑过程的起点，选题策划是编辑工作正式启动的标志。

②有错。编辑工作正式启动后，经过组稿、审稿、签订出版合同、加工整理、整体设计、发稿、校样处理、样品检查、出版物宣传、收集反馈信息环节，进入流通领域。

③有错。其中，样品检查环节是出版单位对出版物的最后一次质量检查，它不是出版过程的最后环节，出版过程的最后环节或称作最后阶段的是发行。

整体设计审稿题1 ①了解图片的不同种类与它们的质量鉴别标准，是图片版式设计的必要前提。②不同种类的图片的质量鉴别标准是一致的，所有图片必须图像清晰、层次感强、饱和度好。③图片规格的设计要求，与图书开本无关，但受版面布局及图片表现力等因素的制约。④图片规格的技术处理，主要是对原稿进行必要的放缩，或进行必要遮幅后的放缩。⑤图片在版面上的位置突破版心的，称为“超版心”，俗称“出血”；超出版面的，则为“超版面”。⑥在以文为主，图起辅助作用的版式中，合成的原则是“图随文走”。不在同一面实施图文合成的，必须遵循“图先文后”的规定。⑦以图为主，文字起辅助作用的版式中，图是主体，一般称为“串文图”。⑧无论何种图文合成样式,都必须达到既显示图书的内容结构,同时又体现版式设计创意的效果。

①了解图片的不同种类与它们的质量鉴别标准，是图片版式设计的必要前提。

正确。

②不同种类的图片的质量鉴别标准是一致的，所有图片必须图像清晰、层次感强、饱和度好。

错误。不同种类的图片质量鉴别标准不同。彩色照片，黑白照片等必须图像清晰、层次感强、饱和度好。

③图片规格的设计要求，与图书开本无关，但受版面布局及图片表现力等因素的制约。

错误。图片规格的设计要求受图书开本、版面布局和图片表现力等因素的制约。

④图片规格的技术处理，主要是对原稿进行必要的放缩，或进行必要遮幅后的放缩。

正确。

⑤图片在版面上的位置突破版心的，称为“超版心”，俗称“出血”；超出版面的，则为“超版面”。

错误。“超版面”俗称“出血”。

⑥在以文为主，图起辅助作用的版式中，合成的原则是“图随文走”。不在同一面实施图文合成的，必须遵循“图先文后”的规定。

错误。不在同一面实施图文合成的，必须遵循“文先图后”的规定。⑦以图为主，文字起辅助作用的版式中，图是主体，一般称为“串文图”。

错误。以图为主，文字起辅助作用的版式中，图是主体，文字是图的说明，故称为“图注文字”。

⑧无论何种图文合成样式,都必须达到既显示图书的内容结构,同时又体现版式设计创意的效果。

正确。

图书整体设计审稿题2 ①正文文字的版式设计包括对主体文字、标题、引文排式的设计。主体文字有横排和直排两种排式。直排大量用于各类图书，横排多见于古籍类的图书。②主体文字多采用宋体或楷体。楷体阅读最省目力，是大多数图书正文主体文字采用的基本字体。③标题的字级、字体，必须依据图书类别、开本、标题等级，遵循字级大小有序、字体轻重相间的原则来选择。标题字级跳跃率高的，版面显得庄重规整，跳跃率低的，版面生动活泼。④各级标题的占行数，与标题等级相关。一级标题最多可占一面行数的1/3左右，二级标题可占2～3行，三级标题占1～2行。⑤标题文字行长如超出主体文字2/3，要实施标题转行的技术处理。标题转行必须严格遵守不损文意的原则，即标题转行不能割裂词义，虚词不能放在行末。⑥表格的表现形式与其他文字不同，表格的构成要素有标题、栏头、表项及表线。⑦表格的排式有直式、横式与和合式三种。所谓“和合式”，是在两个面上排列的排式，在和合面上排列的表格称“和合表”。“和合表”在版面上的排列，必须头左脚右，即：和合表的起排位置应靠单码面的翻口。

①正文文字的版式设计包括对主体文字、标题、引文排式的设计。主体文字有横排和直排两种排式。直排大量用于各类图书，横排多见于古籍类的图书。

错误。横排大量用于各类图书，直排多见于古籍类的图书。

②主体文字多采用宋体或楷体。楷体阅读最省目力，是大多数图书正文主体文字采用的基本字体。

错误。宋体阅读最省目力。

③标题的字级、字体，必须依据图书类别、开本、标题等级，遵循字级大小有序、字体轻重相间的原则来选择。标题字级与主体文字跳跃率高的，版面显得庄重规整，跳跃率低的，版面生动活泼。错误。跳跃率高的，版面生动活泼，跳跃率低的，版面显的庄重规整。④各级标题的占行数，与标题等级相关。一级标题最多可占一面行数的1/3左右，二级标题可占2～3行，三级标题占1～2行。

正确。

⑤标题文字行长如超出主体文字2/3，要实施标题转行的技术处理。标题转行必须严格遵守不损文意的原则，即标题转行不能割裂词义，虚词不能放在行末。

错误。标题文字行长如超过主体文字4/5，实施转行处理。标题转行，虚词不能转为下一行的第一字。

⑥表格的表现形式与其他文字不同，表格的构成要素有标题、栏头、表项及表线。

错误。表格的构成要素没有表线，应为表框。

⑦表格的排式有直式、横式与和合式三种。所谓“和合式”，是在两个面上排列的排式，在和合面上排列的表格称“和合表”。“和合表”在版面上的排列，必须头左脚右，即：和合表的起排位置应靠单码面的翻口。

错误。和合表的起排位置应靠双码面的翻口。

图书整体设计审稿题3（1）图书的封面也称“书皮”、“封皮”，是任何图书都必须具备的结构组成部分。（2）图书的封面，一般可以分为面封、前封面、底封、封三四个部分。（3）封面除起保护书心和书名页等的作用外，还起到装饰性的作用。（4）面封应该印有书名和作者名，若书名是用汉字表达的，可以印上其汉语拼音或英文名称，翻译图书要注明译者。（5）底封应该印上书号和定价。出版单位的编辑、校对、装帧设计责任人员名单也必须印在底封上。（6）图书的前封面和封三一般保持空白，也可根据整体设计要求，设置一些文字或装饰图案，如图书的宣传文字。

参考答案： 2、3、4、5句有错误或缺漏。

第2句，图书封面应包括面封（或前面封）、封二（或封里）、底封、封三和书脊（或脊封）五个部分。

第3句，封面除起保护书心和书名页等的作用外，还起到标示图书的种种属性的作用。

第4句，面封上还要印出版者名，书名用汉字表达的，应印上其汉语拼音。翻译图书应在原作者名前注明国籍。

第5句，出版单位的编辑、校对、装帧设计责任人员名单如有必要，也可印在底封上。

（请参考《出版专业理论与实务·中级》P139-140）

二、请按照发稿要求对下面短文做编辑加工整理

注意：编辑加工题一般不用校对符号，直接在错误处改正。考试时请注意题目要求。

编辑加工题1

选题策划是编辑工作的起点（编辑工作从酝酿到正式启动的标志）。编辑在策划选题时除了要考虑图书的内容和形式外，还要进行市场预测，要分析读者需求情况、同类出版物的情况（和选题特色），这是设计性（将“设计性”改成“分析性”）内容。要把选题转为为图书，并取得预期的效果，还必须提出切实可行的实施方案。

选题策划的环节有捕捉新的选题生长点，（构思图书的总体结构）、开展多方面的论证、不断修订和优化。

选题论证是通过对选题策划质量的评估来确定是否可以对稿件进行编辑加工（组织实施的一项工作）。

选题论证要从精神文化价值、市场适应性、效益性、稳定性和艺术性（可行性）四个方面进行判断。

选题经批准后，编辑可以进行组稿工作。组稿（选择合适的作者）是选题成功与否的关键。作者拟出的提纲和写出的样稿，编辑都要认真审读，并进行修改（并及时与作者商讨，提出修改意见），以使未来的作品更加完善。

（括号内红字为参考答案，具体请参考《出版专业理论与实务·中级》P69-77）

编辑加工题2

畅销书以肥为美

向来注重形式的日本书刊业近来又添新气像，不少畅销书因为加强厚重感，纷纷采用特殊材料，越做越厚，此举给读者带来了一种阅读的满足感。

从芥川奖获奖小说《好想背后踹他一脚》、《舌环》，到超级畅销书《在世界中心呼唤爱》，书的厚度一本超过一本，令人赞叹“以小为美”的日本人在图书装祯方面倒是“增肥”有术。

就拿片山恭一那部力压《挪威的森林》、大卖320万册的“在世界中心呼唤爱”来说，208页的幅面，厚度竟达1.8mm，与通常二百页左右的书相比，足足厚了两成，据出版方日本小学馆透露，该书采用了纸张纤维缝隙间含有 空气的嵩高纸，厚度自然不同一般。而且这种纸张品质卓越，不仅表面光滑，还具有不易退色的特点。更为有利的一点是，嵩高纸尽管厚，而且比普通的纸张轻，而造纸公司是按照重量卖纸的，出版社采用这种纸，既增加了书的厚重感，又节约了成本，何乐而不为？

小学馆执行董事广冈克己对读卖新闻的记者说，被称为“远离活字一代”的10多岁的少女特别喜爱厚厚的畅销书。其中的秘决在于：本来薄薄的一本书增加到适当的厚度，会使读者感到书的内容非常充分，读完之后能够产生一种满足感和成就感。以低成本换回流失的读者，这种效果恐怕是出版商最乐于看到的。参考答案：

（日本）畅销书以肥为美

（空格）向来注重形式的日本书刊业（书业）近来又添新气像（气象），不少畅销书因为（为了）加强厚重感，纷纷采用特殊材料，越做越厚，此举给读者带来了一种阅读的满足感。

从芥川奖获奖小说《好想背后踹他一脚》、《舌环》，到超级畅销书《在世界中心呼唤爱》，书的厚度一本超过一本，令人赞叹（感叹）“以小为美”的日本人在图书装祯（帧）方面倒是“增肥”有术。

就拿片山恭一那部力压《挪威的森林》、大卖320万册的“（《）在世界中心呼唤爱”（》）来说，208页的篇幅，厚度竟达1.8mm（cm），与通常二百页（200）左右的书相比，足足厚了两成，（。）据出版方日本小学馆透露，该书采用了纸张纤维缝隙间含有（接排）空气的嵩高纸，厚度自然不同一般。而且这种纸张（纸）品质卓越，不仅表面光滑，还具有不易退（褪）色的特点。更为有利的一点是，嵩高纸尽管厚，而且(但是)比普通的纸张轻，而造纸公司是按照重量(克重)卖纸的，出版社采用这种纸，既增加了书的厚重感，又节约了成本，何乐而不为？

小学馆执行董事广冈克己对<读卖新闻>(《》)的记者说，被称为“远离活字一代”的10多岁的少女特别喜爱厚厚的畅销书。其中的秘决（诀）在于：本来薄薄的一本书增加到适当的厚度，会使读者感到书的内容非常充分（充实），读完之后能够产生一种满足感和成就感。以低成本换回流失的读者，这种效果恐怕是出版商最乐于看到的。

三、期刊部门案例题

1．某出版社设立的期刊编辑部2006年的工作事项包括下列内容：

A.为扩大经营规模，经主办单位同意，吸收香港某公司资金，并约定双方按照投入资本比例分享利润。

B．经江苏省局同意，在无锡设立了记者站，主要从事新闻采写和发行工作。（该期刊经新闻出版总署认定属于新闻性期刊）C．向省局备案后，把甲广告公司作为协作单位。D．在2006年上半年和下半年各出一期增刊。E．为适应市场需要，增刊开本略大于正刊。

F．于下半年拟推出2006年所出刊物的合订本。为增加系统性，拟在合订本中对已刊内容顺序略作调整。

G．为扩大新闻来源，授权甲承担部分采编任务。

H．新开设了“特色厂店”栏目。每期介绍一个企业，并向企业收取一定的费用。I．改变封面设计，在面封上刊载期刊名称、总期号，将原来印在底封上的ISSN条码移到面封。

问题一：请判断以上工作事项中，合法的事项是（CD），违规的事项是（ABEFGHI）。

问题二：请说明违规事项的理由。A．改变资本机构需要经总署审批。B．记者站不能从事发行业务。E．增刊开本要与正刊一致。F．合订本不能重新编排。G．广告协办单位不得从事采编业务。H．有有偿广告嫌疑。

I．不得以总期号代替年月期号。

2．某省新闻出版局在年检中发现某期刊存在下列几种情况，请根据这些材料回答问题。

A．将版本记录由版权页移到底封。

B．版本记录中刊载：主管单位、主办单位、出版单位、印刷单位、发行单位、主编名称、定价、广告经营许可证号、刊号。

C．“百家言”栏目中摘编了某部委内部刊物的文章，并标注了首次刊发刊物名称和作者的名称。

D．“搜网”栏目中，刊载了摘自某网站的文章片断，并标注了网站名称和作者名称。

E．增加了一个协办单位，专门负责某专栏的采编。

F．经主管单位同意，与美国某公司合作出版了该刊物的英文版。

G．调整刊社内部机构，增设两个编辑部。为调动员工积极性，将相应栏目及利润指标按比例承包给编辑部，同时制定奖励措施。H．某一期刊物广告图案中以我国国旗为背景。

问题一：请判断以上工作事项中，合法的事项是（A），违规的事项是（BCDEFGH）。

问题二：请说明违规事项的理由。B．版本记录漏掉期刊名称。C．不能摘编内部刊物文章。D．还需要标注下载日期。E．协办单位不得从事采编业务。F．与国外合作出版要报总署审批。G．不能将利润指标承包给期刊编辑部。

H．根据广告法规定，广告中不得出现国旗、国徽等。

3．某刊物在新的一年里，准备做以下工作，请根据材料回答问题。

A．为满足读者收藏的需要，拟出版刊物的豪华版，仍使用原刊号。

B．为保持独家特色，征得刊社领导同意，拟在每期刊物封面增加“未经本刊同意，其他刊物一律不得转载、摘编”字样。C．拟向新闻出版总署申请，将月刊改成半月刊。D．拟向省新闻出版局申请对栏目作出调整。E．为扩大广告收入，拟将某酒类广告刊登在封面上。

F．拟把ISSN号及其条码单独印在面封右上角，而把CN号印在底封下方。G．使用刊物刊号出版刊物的CD-ROM版。

H．因业务需要，拟在某记者站下设立分站，从事采编业务。

I．本着互助互利的原则，拟为本系统内的某内部刊物甲免费刊登广告，扩大甲在行业内的知名度。

问题一：请判断以上工作事项中，合法的事项是（F），违规的事项是（ABCDEGHI）。

问题二：请说明违规事项的理由。

A.以不同版别出版属于出版新期刊，须按创办期刊规定办理审批登记手续。B．刊物无权禁止其他报刊转载摘编报刊上已发表的作品。作者可声明。C．刊期更改由所在地省局审批即可。D.栏目调整不需向省局申请。E．酒类广告不得刊登在刊物封面上。

G．刊物出版配套的CD-ROM版需申请专用的中国标准连续出版物号。H．记者站下不能再设立分支机构。I．刊物不能为内部刊物刊登广告。

第四篇：编辑应用文(选题报告及审稿意见)

选题报告

一、选题报告要素

1．选题名称 2．选题的价值

3．选题酝酿、形成的过程 4．选题的内容和形式设想 5．读者对象 6．拟请的作者 7．时间安排 8．经济效益预测 9．市场营销建议 10.其他方面情况

11.落款（姓名、单位、时间）

二、选题报告范文

《中医急诊医学》选题报告

一、选题构想

中医急诊医学是在中医药理论指导下，研究中医各科急、重、危症的病因病机、变化规律、诊疗技术和救护措施的一门学科。

中医诊治急症，历史悠久，已经形成了完整的理论体系，积累了丰富的临床经验，在救死扶伤的医疗保健事业中发挥了积极的作用。中医对急症的临床疗效，在相当的深度与广度上反映了中医临床医学的学术水平„„整理当代中医对急症的诊治经验，总结当代中医急诊的研究进展，特别是从疗效水平和学术思想上来完善中医急诊医学，对促进中医学术的发展、提高临床疗效、巩固中医队伍、振兴中医事业具有特别重大的意义„„欣闻中医急症诊治工作者在全国急症协作组的带动下，以敬业、奉献的精神，辛苦耕耘，已取得多项国家、部（局）、省级科研成果，尤其在病毒性疾病、心脑血管疾病、免疫性疾病等领域均取得了可喜的成绩，并研制和推广了一批供急症使用的中成药，有力地推动了中医急诊学科的发展。组织该稿件的时机已经到来„„

二、同类书情况

国内前几年曾陆续出版过几部有关某一专病或专科中医急诊的小册子，而比较全面的急诊专著只有黄星垣教授主编的《中医急症大成》。该书以文献归类摘编的形式介绍了1985年以前中医急诊的进展情况，虽有一定的特点，但也存在局限性。再说从1985年以来，中医急诊医学又有了许多新进展，增添了不少新内容，很有必要出版一部能展示当代中医急诊学术发展水平的专著以应临床迫切之需。

三、本书特色

1.强调科学性与先进性。以中医理论为指导，临床实践为基础，发展中医学术为目标，保持并发扬中医特色，突出并发挥中医优势，全面、系统地反映古今中医诊治各科急症的理论、经验和临床成就，使之成为一部具有较强科学性与先进性的临床医学专著。

2.注重实用性。从临床实际出发，以提高疗效为目的，真正解决中医对各科急症的诊治效应，强调“救急”措施的挖掘整理和拓展运用，适当吸收全国各急症协作组有关专病诊治的最新成就，供临床医师参考。

„„

四、社会需求及发行前景预测

目前全国有中医医院2 230处，中医科研机构170家，中医院校86所。中医急诊工作已纳入国家中医药管理局制订的十年规划之中，各中医院校、科研所和中医院均开展急症诊疗的理论与临床研究工作，许多中医、中西医结合工作者与医科学生都期盼着能有一部指导急症诊疗实践的实用性专著。而由国家中医行政管理机构主持编写如此大而全的中医急诊专著，新中国成立以来尚属首次，预计会有较为乐观的发行前景。建议首印1万册。

五、读者对象

从事中医临床、教学、科研工作的各级各类中医、中西医结合专业人员，西医专业人员，在校医科学生、研究生等。

六、组稿方向

以国家中医药管理局医政司组建的全国9个急症协作组为主，成立编委会，由编委会确定主编、副主编，并在适当的时候召集编委会成员讨论书稿的内容、特点、体例，拟定编写大纲，落实具体人员和各人的编写任务，并聘请著名中医急诊老专家任继学教授出任主审，以保证书稿的质量。

七、计划安排

1993年7月底前完成初稿撰写，8月组织编委会成员统审稿件后退改，12月底前汇总交付编委会。1994年4月交付出版社。

总之，《中医急诊医学》是一部„„具有较强科学性、实用性和较高权威性的学术专著，其出版意义将是重大的。特提请社领导审批通过，并作为“八五”重点图书纳入我社1994年选题计划中。

（选题报告拟定人署名）××××年×月×日

审稿意见

一、审稿意见要素

1．稿件的基本情况 2．作者介绍 3．内容概述

4．稿件的价值评估和质量判断 5．稿件处理意见 6.落款

二、审稿意见范文

《微积分》审稿意见

本书稿是为了适应成人高等院校财经类各专业微积分教学之需要，由四位从事成人教育多年的骨干教师，针对成人教育学时偏少的特点编写而成的。本书拟作为成人高等院校“经济应用数学基础课程”的教材之一。这套教材包括„„

目前有关微积分的书很多，其中也不乏高校教材，但大多数是为本科生编写的，尽管也有大专层次的电大教材，但是为了便于自学和远距离教育，讲解十分详细，因此从总体上看，其结构均显得庞大，不适用于面授类型的成人教育。

综观全稿，我认为本书稿能遵照原选题设想，从教学实际出发，在保持了数学学科的科学性、系统性和完整性的前提下，对内容的取舍、结构的安排、例题和习题的选配等都作了妥善的处理，既较全面地介绍了微积分的基本概念、方法及应用，又突出了“成人教育”和“大专层次”的特点，是一本针对性、适用性较强的成人高等院校财经类各专业的微积分教材。

与同类书相比，本书具有四大特点：

1．篇幅符合学时要求。本书仅15.6万字，比许多成人高等院校选用的中国人民大学出版社出版的37万字的《微积分》教材减少了一大半篇幅，比内容偏少的电大教材也缩减了1/4的篇幅，适应成人教育学时偏少的特点，体现了既定的编写思想。

2．内容选取适度。本书尽管篇幅小，但包含了与经济应用数学后续内容及经济类各专业基础课和专业课有关的全部微积分内容。全书共八章„„内容选取确实做到了该删的删，当留的留，依照本书既定的编写要求，落实了国家教委提出的成人教育的基础课内容“适度够用”的原则。

„„

本书是由四位作者合作完成的，其中有的作者缺乏著书的经验，因此，尽管本稿已在样稿的基础上，根据责任编辑的意见，在编写和整理稿件时下了一番功夫，但仍存在一些不足，主要表现为以下几方面的问题：

1．学术性问题。例如，本稿在定义函数极限时，对函数f（x）定义极限条件，应该是„„

2．内容的遗漏。在讲述函数的连续判断时，应举三个反例，但稿中只举出两个反例，应再补充一个极限存在但不等于f（x0）的例子，就完整了，这点很重要。

„„

总的看来，本书稿在政治性、科学性等方面未见有明显失误，全书构思比较完整，结构脉络清晰，是一本编写得颇有特色的成人财经类专业的教材，及早出版，将充实市场，满足教学之急需。但是，本书稿在准确性、文字表达及技术性问题上尚有欠缺，有待解决与提高。

（审稿人署名）××××年×月×日

《中国兵器史稿》审稿意见

1、稿件的基本情况（略）

2、作者介绍（略）

3、内容概述

本书约24万字，附图1190余件。分导言和石兵、铜兵、铁兵三部分叙述之。由中国石器时代开始至清末而止，记述了长短兵器、远射兵器、防御兵器的历史发展及构造形式，并涉及到中国古代文化、科学、艺术及民族（种族）等问题。

4、本稿的优缺点 优点：

① 作者用三十多年的时间，搜集了大批的材料，在本书中分别予以详细的叙述，颇有系统；

② 作者在本书中引证的典籍不下二百种，颇称渊博； ③ 所附图一千多件大都符合实物。文字虽然陈旧但颇为通顺； ④ 在政治意义上说，发扬了民族文化。缺点：

有三类不足，一类是“理论和观点问题”，如有“唯武器论”倾向、狭隘的民族观点、对兵器有把玩意趣、立论欠妥„„二类是“材料问题”，引证典籍随意、有个人臆测和缺乏学术价值和政治意义的部分内容„„三类是“史实问题”，如汉代以后部分史实有疑问„„

5、修改意见和建议：

① 有出版价值，但必须大力修改、考订、整理，做去伪存真的工作； ② 或只采取本书稿汉代以上部分，以《中国古代兵器史》书名出版； ③ 送专家或有关部门审阅，如考古研究所、民族事物委员会等。

（审稿人署名）××××年×月×日

第五篇：审稿题

审稿题

第二章 出版、出版物与出版工作

第一节 出版概述 出版的概念：

指编辑、复制作品并向公众发行，以传播科学文化、信息和进行思想交流的一种社会活动。出版活动的三个基本要素：编辑 复制 发行

编辑定义：1.指策划、组织、审读、选择和加工作品的活动。是出版物复制和发行的前提。

2.指称从事编辑活动的职业、岗位、人员及中级专业技术职务。

编辑不是对原始信息进行开发，而是对作者创作的已有作品进行选择、优化的过程。已有作品的形成过程属于作者创作过程，不属于出版活动，是出版活动的前提。编辑工作的目的就是通过对所选作品的精神文化内容进行加工、整理和完善，形成适合社会和消费者需要的出版物内容。

复制定义：略

最常用的复制方式：印刷、翻录、光盘压制、集成电路卡制作、计算机下载等。在商品经济中，作品复制的过程也是出版物的商品生产过程。

只有经过复制，作品中所含有的精神文化内容才能向消费者广泛传播。

发行定义：指出版单位通过商品交换将出版物传送给消费者的活动。发行是出版活动的内在动机于目的。

开展出版活动的条件

精神文化资源——及作品创作的作品，首要的、基本的条件。人力资源和物质资源 流通传播资源

市场资源——出版物的消费需求是出版生产发展的动力。

出版的一般过程

精神产品生产——编辑工作阶段

物质产品生产——包括制作样本和批量生产复本两个基本环节。

（互联网出版批量生产复本的过程与出版物的交换过程交融在一起）

产品流通——出版物发行阶段（商流、物流、信息流和资金流）

第二节 出版物

出版物的概念：出版物就是已出版的作品。

出版物的属性：精神产品属性（首要，本质属性）

物质产品属性（商品属性）

出版物是精神产品内核与物质产品形态的统一

出版物的种类 纸介质出版物： 图书：非连续出版

篇幅和出版周期都有较大的伸缩性

内容上讲究系统性和稳定性

可重印、再版

报纸：固定名称、用期或年月日顺序编号

散页连续出版物

内容上注重时效性 期刊：篇幅固定，不设扉页

版本记录列载底封或目次页

音像制品：录音制品(录音带、唱片、激光唱盘)和录像制品（录像带和激光视盘）电子出版物：磁盘、光盘、集成电路卡

互联网出版物：复制和发行没用明显的界限，副本的数量也不必事先确定。

发行全电子化

出版物标识

一．中国标准书号：图书、音像制品、非连续型电子出版物

13位

ISBN EAN.UCC前缀-组区号-出版者号-出版序号-效验码

EAN.UCC前缀：978、979 中国组区号：7 出版者号：2~7位

非连续型电子出版物：6位 出版序号：1~6位

出版者号+出版序号=8位 效验码：用以检查中国标准书号编号的正确性，模数10的加权算法对前12位数字计算后得。

二．中国标准连续出版物号

报纸、期刊、年鉴和连续型电子出版物 “刊号”

国际标准连续出版物号（主体）：ISSN XXXX-XXXX 最后一位：计算机校验码

国内统一连续出版物号：CN XX-XXXX/YY 地区号-序号（期刊：1000~5999 电子出版物：9000~9999）/分类号（中国图书馆分类法，一般用一个字母 工业技术类和文化教育类按二级类目：2个字母或1个字母加1个数字）

第三节 我国出版工作的指导思想、方针原则和主要任务 一．坚持正确的指导思想和方针原则的重要性 二．我国出版工作的指导思想

（出版活动必须“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，贯彻落实科学发展观”。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法：统筹兼顾。”

三．我国出版工作的方针原则 1.为人民服务、为社会主义服务

2.百花齐放、百家争鸣，古为今用、洋为中用

3.将社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相结合 4.坚持质量第一

四．国出版工作的主要任务 1.建设社会主义核心价值体系

2.传播和积累科学文化知识，提高国家软文化实力 3.弘扬中华文化 4.促进国际文化交流

5.丰富和提高人民精神生活

第四节 出版工作者的文化追求与职业道德建设

一．出版工作的文化追求

出版工作的文化性在出版物生产、流通和消费三个过程中都有体现。

出版物生产过程是一个文化选择与文化整理的过程，也是一个文化产品形成的过程。

出版物流通过程是一个文化传播过程：一：商品交换，精神文化内容传播。二：宣传活动。出版物消费过程，由取得出版物与享用出版物两个环节构成。

出版工作者文化追求的体现 1.认真做好文化选择 2.大力推进文化创造 3.积极开展文化传播 4.充分重视文化积累

二、出版工作者的职业道德建设

内容：1.为人民服务，为社会主义服务

2.增强使命感和责任感，始终把社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益相结合。

3.树立精品意识，提高出版质量

4.遵纪守法，廉洁自律

5.爱岗敬业，忠于职守

6.团结协作，诚实守信

7.艰苦奋斗，勤俭创业

8.遵守外事纪律，维护国家利益 出版工作者职业道德建设的意义

1.促进社会公德和精神文明建设

2.有利于建设高素质的出版队伍

3.维护和提高出版业的社会声誉

4.保障出版物市场健康发展

出版工作者职业道德建设的措施和方法：

1.加强自我修养

2.加强教育

3.加强舆论引导和监督 4.加强制度化、法规化建设

第五节 编辑工作

以生产出版物的精神文化内容为目的，策划、组织、审读、选择和加工作品的一种专业性的精神生产活动。它是出版物复制和发行的前提。“编辑”也常用于指专门从事编辑工作的人员。

编辑工作的特点：政治性、思想性、科学性、创造性、选择性、加工性、中介性

编辑工作是整个出版工作的中心环节——《中共中央、国务院关于加强出版工作的决定》

1.贯彻出版方针的关键

2.制订和实现出版计划的核心

3.提高出版物质量的主要保证

4.提高出版效益的基础

编辑过程的基本环节：

1.信息采集 2.选题策划 3.组稿 4.审稿 5.签订出版合同 6.编辑加工整理 7.整体设计 8.审定发稿 9.校样处理 10.样品检查 11.出版物宣传 12.反馈信息收集

编辑过程的各个环节，既相互联系，又相互制约。前一环节是后一环节的基础和前提，而后一环节又对前一环节提出了一定的要求，同时检验前一环节的效果。

1.信息采集与选题策划

信息采集要以选题策划为中心，选题策划要以信息采集为基础

2.选题策划与组稿

选题是组稿的依据，组稿是选题的落实、完善和具体化

3.组稿与审稿的关系

做好组稿可提高审稿效率，审稿可判断稿件质量的高低

4.审稿与加工整理的关系

审稿是加工整理的前提，加工整理是审稿的继续

5.选题策划、审稿与审定发稿及其后各环节的关系

选题策划、审稿的最终目的是向广大消费者提供质量优秀的出版物，以满足广大消费者的精神文化需求，而审定发稿、校样处理、样品检查等环节就是将这一目的具体落实的物化过程。

编辑人员的基本素质： 1.政治素质 2.思想素质 3.文化素质

4.职业素质(职业追求、职业敏感、职业作风)编辑与作者的关系：

同志式的互助合作关系。编辑人员和作者具有共同的奋斗目标，即为读者提供质量优秀的出版物;其劳动具有共同的特征，即创造性地生产精神文化产品。

1.编辑离不开作者

作者和作者提供的作品，是编辑工作的基础和前提

2.作者离不开编辑

作者个人劳动的产品只有经过编辑的劳动，才能变成社会产品;没有编辑的劳动投入，作者的劳动产品就只是个人的精神成果，无法通过社会传播实现其社会价值。

3.共同目标是为读者服务

作者撰写稿件，是为了读者的需要;编辑向作者组织稿件并把稿件制作成出版物传播，也是为了读者的需要。4.编辑和作者要相互尊重

编辑与读者的关系：

互相影响、互相合作、互相促进的关系。读者是精神文化产品的消费者，编辑人员是精神文化产品的生产者。

1.读者是编辑的服务对象

读者是精神文化产品的消费者，是作者和编辑的劳动价值的实现者。

2.编辑要真诚地为读者服务

编辑要坚持在任何情况下都不损害读者的利益。

3.读者是编辑工作的检验者和促进者

读者的反映不仅能检验出版物的质量高低，而且能有效地促进编辑不断提高工作质量。

4.编辑负有引导读者的责任

了解读者、适应读者，热忱为读者服务;引导读者、提高读者，做读者的良师益友。

三．编辑是沟通作者与读者关系的桥梁 1.编辑向读者及时传达读者的需求信息

2.编辑向读者及时发布作者的供应信息