体育概论总结

第一篇：体育概论总结

名词解释：

体育概论：从宏观上研究体育的本质，基本特征及其一般规律的学科

体育：以身体运动为基本手段促进身心发展文化活动 竞技体育：以竞技运动为手段来促进人的身心和精神的协调发展的一种体育活动

体育的本质：本身特有的不同于其它事物的根本属性 体育目的：规定体育要实现的结果或要达到的标准 体质：人的有机体在遗传变异和后天获得的性的基础上所表现初恋的机能和形态上相对稳定的特征。包括：体格，体能和适应能力

体育手段：人们为了强身祛病，娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称

身体姿势：身体和身体各个部分在做动作过程中所处的状态和位置

身体运动轨迹：身体重心或某一部分的重心或身体某一点在运动时所移动的路线

身体运动节奏：动作的快慢，用力的大小，肌肉收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征 体育运动技术：为达到某种具体的体育目的而完成身体运动的方法

体育科学：研究体育现象和揭示体育规律的知识体系 体育文化：广义文化的一个组成部分，它综合各种利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施

体育体制：国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和 我国的体育目的：“强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康，文明发展” 直到18C60年代“体育”一词才在法国出现。1762法国出版卢梭著作，其中涉及体育一词。

*英社会学家斯宾塞于1854发表《体育》为题的论文 *在中国“体育”一词是在19C末从日本引进

构成功能的两大要素：该事物的本质属性和社会需要 体育的核心手段：身体运动

体育运动技术基本结构：技术基础和技术细节

通常可以从体育运动技术动作的准确性、经济性和弹性进行评定

*竞技类体育运动项目是在其它各类体育运动项目不断发展完善基础上而演变生成的，是体育运动项目发展高级形式，也是各类体育运动项目发展完备的表现 *1960年，原全国总工会和国家体委在北京召开第一次全国体育科学工作会议

*1964年第一届全国体育科学报告会

*1986年中国教育学会体育研究会和中国高等教育学会体育研究会成立

体育文化包含有：体育精神文化、体育制度文化和体育物质文化

组织体系是奥林匹克制度文化的重要组成部分，这个组织主要由国际奥林匹克委员会，国际单项体育联合会，各个国家或地区的奥林匹克委员会三个部分组成。*国际奥林匹克委员会于1894年6月23成立

体育体制有三种：政府主导型，社会主导型政府社会 结合型

分管体育的政府部门——文化、媒体与体育部

英国全国性社会体育组织主要有：英国体育理事会和英国奥委会

举国体制：中国体育事业在一定时期内为了一定的目标和需要，能够有效的统一、集中国家的力量使某些方面迅速提高的体育发展机制及相应的一套组织机构等。

简答论述：

体育的多种属性：健身性，教育性，文化性，竞赛性，技能性，娱乐性，社会性

体育功能分3个层次：自然质功能，结构质功能，系统质功能

体育的自然质功能：1提高人体心血管机能水平2调试和保持心理健康3提高呼吸系统机能水平4促进少年儿童骨骼和肌肉生长发育5延年益寿提高生活质量 体育的教育功能：教导基本的生活能力2传授体育的文化知识3教导社会规范，促进人的社会化4民族主义和爱国主义教育

体育活动娱乐要素：1一种自由的活动2是非日常性，非生产性活动3有一定竞争性、对抗性和不确定性 体育的经济功能：1体育经济已经成为现代社会国民经济发展的新增长点2体育产业发展有利于优化产业结构3体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位 体育的政治功能：1提国家威望，振奋民族精神2表明国家政治立场，为外交服务3呈现安定祥和社会环境 我国的体育目标：1增强体质，增进健康2丰富社会文化生活3提高运动技术水平4提高国民素质 实现我国体育目的的目标要求：1坚持社会主义方向2坚持以人为本的基本理念3依据社会整体发展的需求4国际化与本土化相结合5普及与提高相结合

体育运动项目的特点：1历史性特点，不同时代的体育项目总是反应该时代的需求水平2国际性和民族性特点：体育运动项目不属于上层建筑，只要具有健身价值或趣味性特点的体育运动项目就容易被接受，不受任何政治和国界的限制3地域性特点：起源总是与一定的地理环境和自然环境条件有关

体操的特点：体操功能的可接受性、全面性、优美性 体育科学发展特征主要表现：1体育科学发展呈现出即高度分化又高度综合趋势2运用现代科技成果加快体育科学自身完善3体育科学密切联实际为体育服务 体育中心理活动的特点和规律：研究人在体育运动中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系。研究掌握运动技术，形成运动技能的心理学规律，研究其对人的心理过程和个性特征产生的影响。研究体育运动竞赛的心理状态问题

体育过程的本质认识：1体育运动是一项促进人全面协调发展的活动过程2体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程3是体育实践者运用感官来认识世界的过程4体育过程中学习者的不断发展决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的运动过程

体育过程运动特点：具有实践性2直观性3多层次性 体育过程的要素：体育人、体育中介、体育学习者 体育教学：（运动知识技能教学、身体锻炼知识教学）——运动实践——（养护、锻炼、培育）——运动后恢复——（生理恢复、心理恢复、社会恢复）体育文化特点：1育是一种作用指向自身的文化2是一种身体动作杰出的变化3是一种亲和作用独特的文化4是一种超越意味丰富的文化5是一种竞争性质鲜明的文化6是一种直观展示强烈的变化7是一种实施场面壮观的文化

中国传统体育文化基本特征：1注重伦理与道德2注重和谐于同一3注重实际与稳定4注重理性人文教养 西方体育文化基本特征：1强调以人为中心2与宗教关系密切3以个人为社会本位4多元的文化价值观 奥林匹文化特征：人文性、象征、艺术、多元、划一 体育体质的特点：1体育发展过程中具有根本性意义2它的形成和完善是一个长期的过程3一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性

我国体育体制改革的趋势：1转变政府管理体育事业的职能2运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立3竞技体育中职业体育将逐步市场化

第二篇：体育概论要点总结

体育概论要点总结

一．填空总结

1.体育概论的内容体系：体育概念，功能，目的，过程，手段，科学，文化，体制，发展趋势。

2.体育的三种形态：体育教育，竞技运动，健身休闲。

3.体育的本质功能：健身功能，教育功能，娱乐功能；延伸功能：经济功能，政治功能。

4.我国体育目的的特点：主观性，预见性，概括性。我国体育目标的特点：具体性，明晰性，系统性。5.体育过程的基本特征：实践性，直观性，层次性。6.体育过程的要素：体育参与者，体育指导者，体育媒介。7.体育媒介从内容上看：体育内容，体育材料，体育设施与器材。8.体育过程的发展阶段：体育教学，体育锻炼，恢复养护发展阶段。9.体育过程控制的原则：身心协调发展原则，同化优势原则，适量运动负荷原则。

10.体育过程控制的类型：按时间分类可以分为预先控制，现场控制，事后控制；按活动的主客体分类为自我控制，他人控制，社会控制90-11.体育过程的类型：体育教育过程；竞技运动过程，健身休闲过程。12.运动技能的形成阶段：粗略的掌握动作技能阶段；改进与提高动作阶段；动作定型阶段。

13.竞技运动过程的内容：选材，教学，训练，竞赛，恢复和评价。14.竞技运动过程的特点：目标的专一性；内容的专一性；负荷的超越性；过程的个体性；过程的连续性；过程的适应性；过程的综合性。15.健身休闲过程的原则：全面发展原则；循序渐进原则；个性化原则。

16.身体运动的构成要素：一般都是由身体姿势，身体运动轨迹，身体运动时间，身体运动速度，身体运动频率，身体运动力量，身体运动节奏。

17.体育运动技术的基础结构：技术基础，技术环节和技术细节。18.体育运动技术动作质量和效果的综合评定标准：体育运动技术动作的准确性，协调性，力量性，经济性和弹性。

19.体育运动项目的特点：历史性和发展性，国际性和民族性，地域性。

20.体育科学的三位视角：生物学视角，心理学视角，社会学视角。21.奥林匹克文化的基本特征：人文性，象征性，艺术性，多元性，划一性。

22.奥林匹克运动的三大支柱（重要组成部分）：国际奥林匹克委员会，国际单项体育联合会，各个国家或地区的奥林匹克委员会。23.体育体制的构成：机构，职能，制度。24.体育体制的特点：根本性，稳定性，长期性。二．简答

1.体育的定义：体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。2.体育的功能：就是指体育这一文化现象对人和社会所能发挥的有利作用和效能。

3.体育的健身功能及教育功能的主要表现？

（健身）A.提高人体心血管系统机能水平；B.调适和保持心理健康；C.提高呼吸系统机能水平；D.促进骨骼和肌肉的生长发育；E.延年益寿，提高生活质量。

（教育）A.教导基本生活能力；B.传授体育的文化知识；C.教导社会规范，促进人的社会化；D.开展民族主义和爱国主义教育。4.体育的经济功能的主要表现：A.体育经济已成为国民经济发展的新增长点；B.体育产业发展有利于优化产业结构；C.体育产业的发展可以为社会提供更多的就业岗位。

体育的政治功能：A.提高国家威望，振奋民族精神；B.表明国家政治立场，为外交服务；C.呈现安定那个祥和的社会环境。

5.确定体育目的的依据：A.社会发展水平（政治与经济两个方面）；B.体育自身的特点与体育本身所具有的功能；C.人的体育需要。6.我国的体育目的为：增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康，文明发展。

7.我国的体育目标：A.增强体质，增进健康；B.丰富社会文化生活；C.提高运动技术水平；D.提高国民素质。

8.我国体育途径的划分：按区域分包括家庭体育，学校体育，社区体育；按形式划分包括体育教学，体育锻炼，运动训练，运动竞赛和体育游戏；按时间划分包括婴幼儿体育，青少年体育，中年人体育，老年人体育；按目的划分包括竞技类，休闲娱乐类，保健康复类和健身健美类。

9.实现我国体育目的，目标的要求：A.坚持中国特色的发展方向；B.坚持“以人为本”的基本理念；C.根据社会发展的需求；D.国际化与本土化相结合；E.普及与提高相结合。

10.体育过程：是指通过身体运动手段促进身心和谐发展的实践过程。11.体育媒介：是指体育活动过程中支持体育参与者与体育指导者相互作用的内容与形式的总称。

12.体育过程控制的内容：是由体育管理人员在体育活动实施的过程中对活动的走向进行测定并采取相应的措施，以确保体育目标实现的过程。

13.体育教育过程的基本任务：A.学习基础知识，基本技术和基本技能；B.促进学生身心健康发展；C.培养学生社会适应能力；D.促进校园体育文化形成；E.促进师生之间和谐相处。

14.体育手段的内容：是指为了达到体育目的而借助的载体，媒介及其各种活动形式和方法，是实现体育目的的系统行为和操作技术。15.身体运动的含义：是运动者为达到体育目的，按照人体运动的客观规律和体育的法则，要求而进行的有意识的主动地各种运动动作的总称。

16.体育核心手段的分类（身体运动的分类）：

按照人体基本活动形式来分，可将身体运动分为走跑跳投，悬垂，支撑，攀爬。爬越和平衡等。按照人体运动部位来分，可以分为上肢运动，下肢运动，头颈运动，腹背运动和全身运动。

按照生物力学运动形式来分，可以分为平动，转动和鞭打。按照身体供能形式来分，可以分为有氧运动和无氧运动。

从运动解剖学的角度来分，可将身体运动分为内收运动，外展运动，旋内运动和旋外运动。

17.体育运动技术的内容：为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的合理有效的方法就是体育运动技术。

18.体育运动技术的运动生物力学特征：A.运动学特征包括空间特征（身体姿势，身体运动轨迹）；时间特征（身体运动时间，身体运动频率）；时间空间特征（身体运动速度）。B.动力学特征(身体运动力量)； C.综合型特征（身体运动节奏）。

19.体育运动项目的起源：A.起源于生产劳动实践；B.起源于军事防卫实践，是军事防卫技能核武器的转移；C.起源于日常生活技能；D.起源于娱乐或其他文化活动；E.起源于模仿动物的动作。20.体育游戏的作用和意义：（论述）

第一，体育游戏在促进青少年儿童社会化的功能方面具有突出的意义。第二，体育游戏通过各种身体运动使游戏者的身体承担一定的运动负荷，有利于他们的生长发育。第三，体育游戏还可以全面发展青少年儿童的速度，力量，灵敏，耐力等身体素质。提高他们时间，空间的判断能力，发展他们的思维，判断，记忆和创造能力。第四，由于游戏具有一定的情节，带有一定的趣味性和竞争性，它能提高游戏者的情绪调控能力，培养他们活泼，愉快，开朗的个性和团队精神以及勇敢顽强，机智果断等心理品质。

21.体育科学的概念：体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。

22.现代体育科学发展的特征？

A.体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势；B.运用现代科技成果加快体育科学自身的完善；C.体育科学研究密切联系实际并为体育实践服务。

23.新中国体育科学发展概况：（1）起步，探索阶段（1950-1966）；（2）停滞阶段（1966-1976）；（3）恢复与发展阶段。

24.体育科学体系的概念：是指体育科学内部的结构和各学科之间相互联系和作用的关系。25.研究体育科学体系的意义？

（1）明确各学科之间的性质及各学科间的联系和区别，有利于开辟新的研究领域，促进新学科的创立和发展，进一步完善体育科学体系；（2）建立体育科学的整体概念，把握体育科学在现代科学体系中的地位，制定我国体育科学的长远规划，统筹安排科研的选题计划和研究方向；（3）确定培养人才的方向，促进体育人才队伍的建设。26.体育文化的概念：体育文化是在增进健康，提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想，制度，伦理道德，审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成果。27.中西方体育文化的基本特征？

中国传统体育文化的基本特征：注重伦理与道德，注重和谐与统一，注重实际与稳定，注重理性与人文教育。

西方体育文化的基本特征：强调以人为中心，与宗教的关系密切，以个人为社会本位，多元的文化价值观。28.如何理解体育文化的继承与创新？（论述）

(1)继承是文化发展的不可违背的规律。都是在过去文化的积累的基础上发展而来的，没有继承，也就没有文化。继承是体育文化发展的不可缺少的一个条件。

(2)创新也是体育文化发展过程固有的特征性，体育文化的特质是文化的最小单位，人性的完善和人的发展与体育文化的创新密切相关。(3)体育文化的发展都是继承与创新和谐统一的过程，对于体育文化的继承和创新，目的在于是体育文化进入现代化。

29.体育体制的概念：体育体制是指国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和。30.体育体制的作用：

第一，对体育事业的领导和指挥；第二，划分管理体育事业权限；第三，体育体制是部门分工协作的基础；第四，提高体育运行机制的效率。

31.体育体制的特点：

第一，体育体制在体育事业发展中具有根本性的意义；第二，体育体制的形成和完善，是一个长期的过程；第三，体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性。32.论述体育体制的类型及优缺点。（论述）

一，社会组织指导型。优点：有利于发挥社会各方面的积极性，在各体育组织内部实施不受外界干扰的管理，体现高度的民主。缺点：在全局上缺乏有力的协调和统一。

二，政府和社会组织结合型。优点：有利于发挥政府和社会双方面的积极性，便于沟通，提高工作效率。缺点：在权限划分和利益分配方面容易发生冲突。

三，政府主导型。优点：集中体现国家利益，有利于集中有限资源实现预期的目标。缺点：容易造成行业垄断，抑制社会对体育参与和支持的积极性。

33.谈谈你对“举国体制”的认识？（论述）

34.我国体育管理体制在计划经济体制下及市场经济体制下的主要特点？（论述）

在计划经济体制下，我国体育管理体制的主要特点：第一，体育由政府主办并主管，政府几乎形式全部管理职权；第二，经费依靠财政拨款，国家承担绝大部分经济义务；第三，人员列入国家编制；第四，业务脱离经济主体。

在市场经济条件下我国体育管理体制改革的必然性：第一，在计划经济条件下，政府对体育具体事务的管理容易滋生官僚主义和腐败问题，不仅影响了体育的正常发展，同时也限制和抑制了社会办体育的积极性。第二，在市场经济条件下，随着社会，经济的发展，人们的生活水平不断提高，对包括体育在内的需求也日益增加。第三，完全依赖国家拨款容易造成体育发展与经济发展相脱节的现象，而依靠市场机制运行的体育产业则显现了蓬勃生机。第四，在计划经济条件下的政府统一管理体育体制导致体育资源的垄断，使得体育事业资源配置与市场经济发展要求不相适应的矛盾凸显。35.我国体育改革的趋势？

第一，转变政府管理体育事业的职能；第二，运动项目协会实体化与体育社团的独立；第三，职业体育将逐步市场化；第四，大众体育将得到迅速发展。

36.体育的发展趋势？（论述）

（一）从人的角度看体育的发展趋势：第一，体育在人的可持续发展过程中将发挥更为重要的作用；第二，新世纪将呈现以人为本，追求幸福生活的新的体育观；第三，生活方式的巨变加快体育生活化的进程；第四，关注情商，以人文关怀推进体育改革和发展。第五，体育运动将更加有效地促进人的现代化。

（二）从社会发展的角度看体育发展趋势：第一，休闲体育有广阔的发展前景；第二，老年人体育方兴未艾；第三，体育终身化趋势日益明显；第四，融入全球化势必促使体育产业快速发展。37.体育队人的现代化的积极作用。

第一，体育运动有助于增强现代人的民族意识和民族责任感；第二，体育运动有助于培养现代人的思维方式；第三，体育运动有助于激发现代人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识；第四，体育运动有助于人的素质的现代化。

38.当前，老年体育呈现出什么发展趋势？

第一，老龄体育人口扩大化，其体育活动趋于综合化；第二老年人体育生活化越来越普及，使终身体育成为可能；第三，老年体育活动方式更趋于科学化和娱乐化；第四，老年体育健身活动管理和科研趋向科学化和娱乐化。

39.举国体制的定义：是指中国体育事业在一定时期内为了一定的目标和需要，能够有效的统一集中国家的力量，是某些方面迅速提高的体育发展机制及相应的一套组织机制等。40.体育概论学科发展的演变：

（1）引进与移植阶段（2）探索与总结阶段（3）挫折与停顿阶段（4）发展与丰富阶段

41.现代体育的发展（五个趋势）：（1）体育进一步国际化（2）体育进一步社会化（3）体育更加科学化（4）体育手段和内容的多样化（5）体育终身化

42.体育文化的基本功能：（1）教育和培养功能（2）聚合凝结功能（3）调节和引导社会生活功能（4）传授和传播文化功能（5）吸收融合先进文化功能（6）创新更新文化功能

43.简述体育过程与健身过程的联系与区别？（论述）

（1）区别：所谓的体育就是以身体练习为基本手段，促进人身心和谐发展的文化活动。体育的过程的健身功能是现代体育得以存在和发展的根本理由之一。（2）联系：据生理学研究发现，适量的运动，能够提高机体的免疫能力，增强人类适应环境的能力。另外，人类进入工业社会以后，随着机械化，电气化和自动化程度的提高，现代交通工具的普及，以及信息技术的发展，都使人类参加体力劳动的机会和时间大大减少。而膳食结构的重大改变，使人类摄入的能量远远超过身体所需要的能量，从而导致了“文明病”像瘟疫一样蔓延开来。体育运动成为了人类抵制“文明病”，促进人类健康的最佳手段之一。

第三篇：考研体育概论复习总结

1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。

2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

3、健身体育：以身体运动为手段，以增强体质，增进健康的文化活动。

4、休闲体育：是满足人们身心健康，娱乐需要而产生的文化活动。

5、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。

7、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。

8、家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。

9、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。

10、体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。体育科学：是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。

11、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。

14、体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）

15、体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。

17、体育文化：广义文化的一个组成部分，它综合利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴

18、（广义）的奥林匹克文化：奥林匹克运动在实践过程中所创造的物质与精神财富的总和（狭义）的奥林匹克文化：主要指构成奥林匹克的意识形态及与之相适应的奥林匹克的传统。

19、体育目的：是规定体育要实现的结果或要达到的标准。

20、体育教学：是指通过向体育教学对象传授体育知识、技能等活动，达到使体育教学对象能够在学习掌握体育知识、技能的同时接受全面发展教育目的双边教育活动。体育锻炼：是指参加者通过重要性的身体运动，以增强体质，增进健康为目的的文化活动。体育游戏（广义）：是指在一定规则约束下，通过身体运动方式进行的娱乐活动。体育运动训练（业余）：是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学，心理学的改造，达到运动训练客体的竞技能力得到一定提高的教育活动。体育运动训练（职业或专业）是指运动训练主体通过对运动训练客体进行生物学、心理学和社会学系统改造，达到使运动训练客体的竞技能力得到最大限度的提高并取得最佳运动成绩的教育活动。

21、体育竞赛：是指通过参加者之间所进行的体育比赛，使参加者最充分展示和锻炼其竞技能力，接受强烈的心理体验的活动。

22、体育体制的长期性：是指体育体制的建设过程涵盖人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。体育体制的稳定性：是指体育体制一旦确立，不易受现实的短期需求而随意更改，这种体制要能够科学地反映体育体制的运行的基本规律。体育体制：是指国家组织管理体育的各种机构，各项制度和准则的总和。

23、机构：是指由专职人员组成的，专门从事某一工作的专业部门的构成。

24、职能：一般指人，事物和机构所具有的功能。

25、变商：指人处在变化不定的环境中的适应能力，人适应环境的能力越强，成功的机会越大。

26、逆商：指人在逆境中的承受能力和能力，能承受逆境的压力，变逆境为顺境者就能成功。

简答题1体育概论学科的发展概况。（1）引进与移植（2）探索与终结阶段(3）挫折与停顿阶（4）发展与丰富阶段

6、体育概论具有哪些特点？（1）宏观性和普遍性2）概括性或抽象性（3）综合性（4）应用性（5）创新性

3体育概论课程学习的意义。（1）更新体育观念2）促进学科建设（3）指导体育教学和体育改革实践

4、体育的多种属性。①健身性②教育性③文化性④竞赛性⑤技能性⑥娱乐性⑦社会性

5、体育概论课程教学的方法与要求。⑴坚持百家争鸣，百花齐放的学术方针⑵坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题⑶坚持理论联系实践

6、作为一名体育工作者应该怎样学习和理解体育概念的重大意义。⑴学习、研究体育概念是体育科学发展的需要⑵学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流⑶学习体育概念有利于提高分析实践问题的能力

7、什么是竞技体育？（1）竞技运动的主要目的在于通过竞赛充分发挥人的潜力以创造优异的成级2）竞技运动虽然源于娱乐，但是现代竞技运动却因具有它自身的特点而区别与一般的游戏和娱乐（3）体育与竞技运动之间有着紧密的联系，应该是相辅相成的关系

8、体育的自然质功能1）提高人体心血管系统技能水平（2）调试和保持心理健康3）提高呼吸系统技能水平4）促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育5）延年益寿、提高生活质量的功能

9、体育的经济功能主要有哪些？（1）体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点（2）体育产业发展有利于优化产业结构（3）体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位

10、体育的教育功能主要表现在哪些方面？（1）教育基本的生活能力2）传授体育的文化知识3）教导社会规律、促进人的社会化（4）民族主义和爱国主义教育

11、游戏要具备娱乐性要具备哪些条件？

（1）它是一种自由活动（2）他是非日常性、非生产性的活动3）他有一定的竞争性、对抗性和不确定性

12、体育的政治功能有哪些？（1）提高国家威望、振奋民族精神（2）表民国家政治立场、为交服务（3）呈现安定祥和的社会环境

4.我国的体育目的是什么？是规定体育要实现的结果或达到的标准，是体育活动的出发点和依据，也是体育活动的归宿。增强体质、增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展

1、确定体育目的的依据是什么？（1）社会发展水平国家的政治需求决定体育的发展性质，国家的经济状况决定体育发展的水平（2）体育自身的特点与体育本身所具有的功能（3）人们的体育需求

5.实现我国体育目标的要求是什么？⑴坚持社会主义方向⑵坚持以人为本的基本理念⑶依据社会整体发展要求⑷国际化与本土化相结合⑸普及与提高相结合

2、体育目的与目标的特点是什么？目的：①主观性②预见性③概括性目标: ①具体性②明晰性③系统性

3.我国的体育目标是什么? ⑴增强体质、增进健康⑵丰富社会文化生活 ⑶提高运动技术水平⑷提高国民素质

6、身体运动的构成要素及其分析？（身体姿势、动作的轨迹、动作的时间、动作的速度、动作的效率、动作的力量、动作的节奏、）身体姿势：是指身体和身体的各个部分在做动作过程中所处的状态和位置。身体运动轨迹：是指身体重心或身体某一部分的重心，或身体某一点在运动所移动的路线。身体运动时间：是指完成身体运动所持续的时间。身体运动速率：是指单位时间内某一动作的重复次数，也称频率。身体运动速度：是指身体或身体的某一部分在单位时间内定的位移速度。身体运动力量：是指身体的移动对外部物质对象所产生的物理作用。身体运动节奏：是动作的快慢，用力的大小，肌肉的收缩与舒张以及时间间隔的长短合理交替的一种综合特征。

1、体育运动技术动作质量和效果的综合评定⑴体育运动技术动作的准确性⑵体育运动的协调性⑶体育运动动作的力量性⑷体育运动技术动作的经济性⑸体育运动技术的弹性

2、体育基本手段①体育教学②体育锻炼③体育游戏④体育运动训练⑤体育竞赛

3、体育运动项目的特点⑴项目历史性特点⑵国际性和民族性特点⑶地域性特点

4、体育运动项目的起源⑴起源于生产劳动实践⑵起源于军事防卫实践⑶起源于日常生活技能⑷起源于娱乐活动⑸起源于模仿动物的动作

5、体育运动项目分类（1）健身类（2）健美类（3）休闲娱乐类（4）挑战类(冒险类)（5）竞技类（6）电子竞技类

1、现代体育科学发展的特征表现在几个方面？⑴体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势⑵运用现代科技成果加快体育科学自身完善⑶体育科学研究密切联系为体育实践服务

2、新中国体育科学发展分为哪几个阶段？⑴起步、搜索阶段⑵停止阶段⑶恢复与发展阶段

3、体育科学的三维视角是什么？⑴生物学视角⑵心理学视角⑶社会学视角 1：体育过程的特点是什么？①实践性②直观性③多层次性2：体育过程的结构有那些？⑴体育教学单一结构观⑵体育教学与运动实践双阶段结构管⑶体育教学运动实践和恢复三阶段结构观。

3：体育过程控制的原则有那些？⑴身心协调发展原则⑵同化优势原则⑶适量运动负荷原则。

4：体育过程控制的类型有哪些？⑴按时间分类，可分为预先控制，现场控制和事后控制⑵按运动的主客体分类，可分为自我控制，他人控制和社会控制

5体育过程要达到的基本目标是什么？⑴学习和掌握体育运动的基本知识技能方法，提高运动能力⑵通过体育运动使体育学习者在身体精神和社会适应等方面得发展⑶采取积极运动休闲娱乐手段内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化⑷体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想品德修养水平，促进社会文明发展

6、如何理解体育过程的本质？（1）体育过程是一个促进人全面协调发展的过程。（2）体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程。（3）体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程。（4）体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的过程。

1、体育文化的基本功能⑴教育和培养功能⑵聚合凝结功能⑶调节和引导社会生活功能⑷传承和传播文化的功能⑸吸收融合先进文化的功能⑹创造更新文化功能

2、中国传统体育文化的基本特征⑴注重伦理与道德⑵注重和谐于通一⑶注重实际与稳定⑷注重理性与人文教养

3、西方体育文化的基本特征⑴强调以人为中心⑵与宗教的关系密切⑶以个人为社会本位⑷多元的文化价值观

4、奥林匹克的文化特征①人文性②象征性③艺术性④多元性⑤划一性

1、体育体制的构成：①机构②职能③制度

2、体育体制的特点：⑴体育体制在体育事业发展中具有根本性意义⑵体育体制的形成和完善，是一个长期的过程⑶体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性

3、体育体制的作用：⑴对体育事业的领导和指挥⑵划分管理体育事业权限⑶体育体制是部分分工协作的基础⑷提高体育运行机制的效率

4、我国体育体制改革的趋势（1）转变政府管理体育事业的职能。（2）运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立。（3）竞技体育中的职业体育将逐步市场化。（4）大众体育将得到迅速发展。

5、计划经济体制下我国体育管理体制的特点

1）由政府主办并主管，政府行使几乎全部管理职权2）经费依靠财政拨款，国家承担绝大部分经济义务3）人员列入国家编制4）业务脱离经济主体

6、市场经济下我国体育管理体制改革的必然性1）在市场经济条件下，政府不应该也不可能去直接管理一些具体事务2）随着社会、经济的发展，人们的生活水平不断提高，对包括体育在内的需求也日益增加3）目前我国的130万个事业单位工作人员均属“吃财政饭”4）完全依赖国家拨款、体育发展与经济发展相脱节的现象

5、现代奥林匹克运动之所以如此深入人心，并取得了蓬勃发展，其主要原因有：

1、它已逐渐形成了以奥林匹克主义为核心的思想体系。

2、建立了越来越丰富的独特文化氛围。

3、具有一个比较完善、功能比较齐全的组织体系。

6、我国体育体质改革的主要任务：转变政府职能，我国体育体质改革的主要任务：充分发挥社会办体育的积极性，形成国家办体育和社会办体育相结合、并逐步发展为以办体育为主的格局，走社会化、产业化的道路。1.为什么要把体育产业作为一个战略问题来看待？第一，根号推动奥运争光计划和全民健身计划的实施第二，可以加速我国体育的市场化并与轨迹惯例接轨第三，可以加速我国体育的社会化第四，是我国体育改革的方向和出路。2.体育对人的现在化的作用表现在哪些方面？第一，体育运动有利于增强现在人的民族意识和民族责任感第二，体育与运动有助于培养现在人的思维方式第三，体育运动有助于激发现在人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识第四，体育运动可以促使人的素质的现代化第五，体育运动对现在人生活方式的现在化起着重要的推动作用3.为什么说融入全球化势必会促使体育产业迅速发展？第一，体育产业的发展取决于社会对体育产品的需求程度第二，体育事业的发展有赖于社会对题与产业的经济投入第三，体育事业的发展取决于有关产业法规的健全程度第四，体育产业的发展与体育事业的整体发展休戚相关

第四篇：体育舞蹈概论

中南大学

《网页设计技术》课程期末考核大作业要求（V2.0）

班级：091274-002

1.主题自拟

2.网站主题鲜明突出，网页内容详实、准确、健康，有创意，图、文、声、视

频或动画并茂；网页整体设计思路清晰，网页布局合理，栏目结构清晰、美观。网页文字及相关链接无错误，各页面配合协调，层次结构及链接结构正确，具有统一菜单或导航条。

3.网站内的图片、视频、动画素材要求原创，网上下载的也要经过修剪、调整、不留痕迹

4.网站首页要有Flash设计的标志或动画，其他页面或位置可酌情添加。

5.网页文件及文件夹的命名符合常规，文件结构组织合理。

6.网页上各主题和附加的多媒体元素、背景的色彩选配要求柔和、美观，朴素

大方，不适过分夸张。

7.适当运用框架、层、行为、CSS样式、表单等设计元素实现页面布局，8.ASP动态网页部分按如下要求设计：用户可自由注册、注册用户可留言、查

看留言、回复留言，非注册用户不能留言、只能查看留言；数据库采用Access，能保存注册信息和留言信息。

9.选做：自由申请互联网上的网站空间（免费或收费均可），最后将整个网站发

布到对应的空间上，并可完整浏览。

10.独立完成，不可网上下载或简单修改后上交，一旦发现（老师很容易辨别的哦），以“不及格”计分。

11.全部为静态网页一律以“不及格”计分。

12.页面不全、大部分链接不正确、布局杂乱、文件结构杂乱，看似拼凑者等一

律以“不及格”计分。

13.提交一份不含全部源码、不少于3千字的设计报告。

14.按创意、元素应用程度、技术水平、整体效果、文档等要素计分

第五篇：体育概论2

 第二章 体育舞蹈概论

 目的：

 第一让学生对体育舞蹈有一个全新的认识，明确学习体育舞蹈的意义和作用。

 让学生了解体育舞蹈的概念；内涵；功能等以及跳舞对身体健康的影响。

 培养学生对体育舞蹈学习的兴趣，提高学生对艺术美的认识。

什么是体育舞蹈：

 体育舞蹈也称体育舞蹈运动，俗称跳舞运动。它既不是传

统体育的体育，又不是传统舞蹈的舞蹈，而是体育与舞蹈的叠加，是舞蹈的运动化，优势运动化的舞蹈。它是一种按国际上规定的规范化标准舞动作进行锻炼和比赛的运动项目。因此，国际上也把国际标准交际舞称为体育舞蹈。 体育舞蹈是根据人体解剖、生理特征、运动规律，在音乐

伴奏下,通过人体各环节有节奏,有韵律的变化，而塑造出来不同难度的形体动作和优美造型、表现不同的情感和技艺，达到自娱自乐和增强体质或进行竞技的一项体育运动。是既有文化艺术内涵又具备体育竞赛形式的一种体育运动，是继花样滑冰、花样游泳、艺术体操等项目之后，又一个体育与艺术有机结合的一项运动。它融体育与艺术于一身，以其独特的艺术魅力吸引着广大群众。

 体育舞蹈是一种人体运动的形体艺术，是经过提炼、组织

和美化了的人体动作。它是以体育舞蹈动作为主要艺术表现手段，着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人们的内在深层的精神世界、细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与人之间以及人自身自然的形体变化，创造出可被人感知的生动的体育舞蹈形象，以表达舞蹈者的审美情感、审美思想，以反映生活的审美属性。另外，由于人体动作不停顿地流动变化的特点，它必须在一定的场地和一定的时间内存在，而在体育舞蹈训练和比赛中，一般都要有音乐的伴奏，要穿特定的舞服、舞鞋等。所以也可以说体育舞蹈是一种空间性、时间性和综合性的动态形体艺术。 体育舞蹈在丰富人们精神生活、增强人们体质方面具有强

烈的时代气息和全面的健身效果,己被视为一种高尚、典雅的娱乐健身手段,尽管它刚刚在我国起步,但这种将健身,娱乐,表演融于一体的独特锻炼方式,正以其感人的独特魅力深受人们的青睐。

 通过体育舞蹈的训练,可使人的外型更加匀称和谐,体态

更加刚健优美,动作更加刚柔相济。这既可让人们去追求崇高的思想境界和满足自我健美的愿望,也能对舞者的审美观起到潜移默化的作用。另外，把舞蹈中的形体美，姿 态美，动作美，服饰美和悠扬的音乐美结合起来，以刚健、优美、丰富多彩梦幻般的动态画面，给人愉悦的同时自我欣赏，得到美的享受。

 第二 体育舞蹈发展史

 体育舞蹈，原名称做“社交舞”，英文为“Ballroom

Dancing”，为欧洲贵族在宫廷举行的交谊舞会，法国革命后，Ballroom Dancing流传民间至今。第二次世界大战后，美国人将该舞蹈散播到全球各地，并形成一股跳舞热潮，至今不衰。



一、摩登舞的起源与发展：

 交际舞的起源可以追溯到公元十世纪以前，它从古老的民

间舞发展演变而成。蕴含着交际舞意识形态的男女对舞，最早出现在非洲，黑人的民间土风舞中，他们多数在农闲季节和节日成群结对地在草地上和广场上跳乡村土风舞。 十四世纪末到十五世纪初，随着社会阶级的日益分化，民

间舞逐步进入贵族城堡的舞会中。最早出现交谊舞的国家是意大利，继而在意大利出现了世界上第一批专职舞蹈教师。

 十五世纪末，宫廷舞蹈又演变成奢华庆典活动的骑士舞。

当时有节奏缓慢的“低舞”，有适合男士跳的雄壮有力、富有弹跳的“高舞”以及有图形变化的“链舞”--“步兰尔”舞3种类型。

 十六世纪初，交际舞的“低舞”派生出“帕凡”、“拉伏尔地”

等壮观华丽的队列式舞步，并由“步兰尔”舞派生出法国的“库尔特”、“不雷”，以及西班牙的“查礼”舞等更为豪华富丽的舞蹈。当时有一种“伏尔塔”的双人舞很受青年人的欢迎。十七世纪中叶，交谊舞逐渐从拘谨、文雅、华丽趋向于尊贵、活泼、轻快。

 十八世纪初，在德国和奥地利民间流行一种“兰德勒”舞，后演化成三步舞华尔兹（维也纳华尔兹）。它和波兰的“玛祖卡”、“波尔卡”一样，都以轻快的节奏和快速的旋转而受到人们的欢迎。

 十九世纪，法国大革命、工业革命和浪漫主义运动对人们的思想观念带来很大影响，男女服饰有了很大改变，交谊舞服饰不受限制。因此，波尔卡、华尔兹、四方舞等十分流行。

 十九世纪末，当华尔兹舞方兴未艾之际，一种糅合了波尔

卡、华尔兹的狐步舞雏形的新颖舞步应运而生。之后，起源于古巴的拉丁舞也逐渐盛行，人们一度热衷于这种独特节奏的舞步，从此拉丁美洲的这种舞蹈节奏很快传到欧洲各国。 二十世纪初，交谊舞逐步进入一个崭新的历史时期，经历

一百多年的发展，“社交舞”从“社交”发展为“竞技”，将单一的舞种发展为摩登舞、拉丁舞两大系列的十个舞种。 1904年成立了“英国皇家舞蹈教师协会”。这个组织将当

时欧美流行的舞姿、舞步、方向等整理成统一标准，制定了有关舞蹈理论、技巧、音乐、服装等竞技的标准，公布为“国际标准交谊舞（舞厅舞）”简称“国标舞”，为世界各国所遵循。

 1924年由“英国皇家交际舞专业教师协会”召集了各国舞

蹈专家，对当时的交际舞进行了整理，将各个舞种、舞步、舞姿、步法进行分类并加以规范，并制订了便于交际舞比赛的某些规则。从此，相继制订了7种交际舞为“国际标准交际舞”，俗称“老国标”或“老交际舞”。它们是：（１）、“布鲁斯”（２）、“慢华尔兹”（３）、“慢狐步舞”（４）、“快华尔兹”（５）、“快步舞”（６）、“伦巴”（７）、“探戈”。并在伦敦曾举行过舞厅舞比赛。

 １９２７年，美国又产生了“吉特巴”舞，那时美国和各国

海军士兵由于海上生活单调经常在军舰上踏舞，丰富了交际舞脚下的点踏动作，因此，在第二次世界大战时期，当时的“水手舞”--“吉特巴”风靡全球。

 1950年，英国“黑池”，由英国ICBD（世界舞蹈组织）主

办了首届世界性的大赛“BLACKPOOL DANCE

FESTIVAL 1950”（“黑池舞蹈节”），并把规范后的舞蹈命名为“国际标准交谊舞”，以后每年的五月底，在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。随着此种舞蹈在世界的不断推广，自身也得到了发展，摩登舞中又增加了维也纳华尔兹。



二、拉丁舞的起源与发展：

 拉丁舞中的桑巴、伦巴、斗牛、恰恰、牛仔。这五个舞种

无论在社交场合还是在体育舞蹈比赛中都广为流传。一般是两个人一起跳，一个男士和一个女士。持握姿势各有不同，有时亲密相拥，有时舞伴相互单手相握。这些舞中的姿势都已经标准化和分类成各种不同的级别以便于教学，有国际上统一的用语，技术，节奏，拍子。但是也不尽然，这些舞都有各种不同的起源。

 罗马语系（法语，西班牙语，葡萄牙语和罗马尼亚语）起

源于古老的拉丁语，遍及大多数美洲地区，从而形成了一种文化。提及拉丁舞这个术语，这里是拉丁美洲的缩写，而不是指地理上的拉美地区。 在初期，欧洲的征服者们从西非的各地进口黑人到美洲的大部分地区，主要原因是他们很难劝服本土的人为他们而工作。这些黑人如此之多，以至于到了1553年时，数量已超过了墨西哥的欧洲人，总督命令西班牙的查尔斯禁止

黑人的进一步流入。舞蹈在欧洲人、黑人和本土人的三种文化中有着举足轻重的作用。

 1569年，墨西哥的总督颁布法令，跳舞只能在星期天和

节日的下午2：00到6：00钟（因为黑人主要的娱乐已经变成舞蹈，并在那里流行起来）。到了17世纪至18世纪，三种文化的逐渐融合导致了一种新的文化产生克立奥耳语。在古巴随着切分音节奏的流行，对面舞变成了哈巴聂拉舞（一种类似于探戈的舞蹈）。后来随着与酒吧音乐节奏的融合，切分音变得越来越强变成了 “son”的缩写。

 1795年这种节奏就已在巴西使用，其中有一首歌（情歌）

在19世纪之际之时在欧洲变得很流行。复杂的切分音节奏，现在已经成为所有拉丁舞的特点。

 1960年，非洲和拉美一些国家的民间舞经过了规范加工

后又增加了拉丁舞的比赛，拉丁舞也有五种舞：伦巴、恰恰恰、桑巴、牛仔、斗牛。摩登舞和拉丁舞风格迥异。 摩登舞除了探戈外，都源于欧洲大陆，它的音乐时而激情

昂扬，时而缠绵性感，动作细腻严谨，穿着十分讲究，体现欧洲国家男士的绅士风度和女士们的妩媚。男士需身着燕尾服，白领结；女士则以飘逸，艳丽长裙表现出她们的华贵、美丽、高雅、闺秀之美态。

 拉丁舞除斗牛舞外，都源于美洲各国，它的音乐热情洋

溢，奔放特具节奏感。以淋漓尽致的脚法律动的引导，自由流畅，展现女性优美线条，动人入情，气氛迷人，生动活泼，热情奔放，充分表达了青春欢乐的气息，男士展现骠悍钢强，气势轩昂，威武雄壮的个性美。

 经历一百多年的发展，“社交舞”从“社交”发展为“竞技”，将

单一的舞种发展为摩登舞、拉丁舞两大系列的十个舞种，“老国标”经历了半个世纪的演变，发展成为“新国标”，从1960年开始拉丁舞也被列为世界交谊舞锦标赛的比赛项目。为世界各国所遵循，英国的黑池甚至成了“国标舞”的圣地。

 1964年以后，在国际标准交际舞比赛中，又增加了新的内容，这就是“团体舞”。是由多人表演拉丁舞或是摩登舞动作的组合，其场面壮观、宏大，动作整齐划一，音乐鲜明、震撼，无不体现体育舞蹈动人心魄之魅力。 目前，世界各国将国际标准舞易名为“体育舞蹈”，欲将舞蹈运动纳入体育运动项目。拥有74个会员国的“国际舞蹈运动总会”（International Dance Sport Federation）于1997年9月4日正式成为国际奥林匹克委员会会员，2000年成为悉尼奥运会表演项目。

 体育舞蹈包括：  １、摩登舞系列： （１）、华尔兹（WALTZ）

（２）、探戈（TANGO）（３）、狐步舞（FOXTROT）（４）、快步舞（QUICK

STEP）

（５）、维也纳华尔兹（VIIENNESE WALTZ）。 ２、拉丁舞系列：

（１）、伦巴（RUMBA）、（２）、恰恰恰（CHA CHA

CHA）

（3）、桑巴（SAMBA）（4）、帕索多不列(PASO

DOBLE,也称斗牛舞）（5）、加依夫(JIVE,也称牛仔舞） ３、团体舞系列。

 迄今为止，摩登舞，拉丁舞，团体舞这3项崭新的交际舞被称为“当代国际标准交际舞”简称“国标舞”，既“体育舞蹈”。

 第三 体育舞蹈的竞赛与组织 

一、体育舞蹈的竞赛特点：

 由于体育舞蹈是文艺转变而来的项目，因此表现在竞赛上

既有文艺痕迹又具有体育特点。主持人制：体育舞蹈比赛自始至终在主持人的指挥下运行，主持人既是司仪、广播员，又是宣传鼓动员、观众代言人，是场上的中心人物。“比赛”和“表演”结合、“淘汰”与“顺位”结合的比赛方法。 体育舞蹈比赛：



1、比赛规模：有世界级、洲际杯、国与国、全国、区域

性等赛会规模。



2、比赛名称： 锦标赛、公开赛、邀请赛、友谊赛、精

英赛、杯赛等。



3、国际组织： 世界舞蹈和体育舞蹈总会（职业）、国

际体育舞蹈联盟（业余）。

4、竞赛设项：

（1）、国际性：职业组、业余组。

（2）、全国性：专业组、公开组、新人组。



5、比赛舞系：摩登舞、拉丁舞、团体舞。



二、体育舞蹈竞赛的组织程序： 

1、制订竞赛规程：

 竞赛规程和裁判规则是进行比赛的法规文件，具有权威性和指导性。制订竞赛规程要依据竞赛的目的任务、经济实力和竞赛的诸多条件确定各项具体内容，规程应内容严谨，概念清楚，文字表达正确。

 规程内容：主办单位、承办单位、比赛日期地点、比赛项

目、参赛办法、竞赛办法、录取名次及奖励、费用、报名与报到、其它。                  



    

  



2、成立组织机构：（1）、组织委员会：

（2）、竞赛委员会：秘书组（宣传组、后勤组）

（3）、竞赛组：（评审组、记分组、场地组、主持人、检录组、奖品组）

（4）、仲裁委员会：

3、赛会编排原则：

（1）、符合规程和规则，符合国际惯例，简便实用。（2）、有利于公平竞争、有利于选手发挥技术，有利于裁判和记分的正确实施。（3）、便于观众欣赏。

4、制定竞赛方案：

（1）、核实报名单，确定选手背号（2）、制定竞赛编排（3）、制定竞赛顺序

（4）、制定抽签和公布成绩方法（5）、编制秩序册

5、确定场地、灯光、音响、服装：

（1）、场地：体育舞蹈场地为23×15平方米，一般采用地板拼接而成，应不反光，防滑，平整，四周有界线。（2）、灯光：各类灯光齐备，大小、色彩、图案追光等及时变化，适于比赛表演等各种用途。

（3）、音响：采用专业音响，配备专业人员工作，保持与主持人、选手的密切配合（决赛时每曲2’30”，其它赛时每曲不少于1’30”）。

（4）、服装：摩登舞：男子穿燕尾服（黑、深蓝）、黑舞鞋。女子穿长裙（运动型晚礼服）5~8CM高跟鞋（与服装色系相近）。

拉丁舞：男子穿形体裤、赋有拉丁风格的上衣。女子穿露背、腿的短裙、高跟凉鞋。

注意：男女选手服装必须协调 男女鞋应与服装颜色一致

6、制定赛会裁判法与规则：

规则：是裁判评分的主要依据，既是法规又是方法论。主要功能：制约体育舞蹈的发展方向，促进技术的提高，使比赛有客观统一的评分标准，保证公平竞争，增进裁判员的知识，规范裁判员的工作，提高裁判能力。第四节、裁判的组成、资格、记分及规则

一、裁判的组成：

通常设有裁判长一名，裁判员若干名，上场裁判员必须是单数。全国比赛、国际大赛设裁判员7~11名，裁判员姓名用英文字母A、B、C、D.......代表，并在裁判评分表上表示。

二、裁判资格： （1）、学士资格：掌握5种舞蹈 50个以上的动作组

合。

（2）、会士资格：掌握5种舞蹈 100个以上的动作

组合。

（3）、院士资格：掌握10种舞种 100个以上的动作

组合。



三、评判要素：

（1）、基本技术：足部动作、姿态、平衡与稳定、重心

移动。

（2）、音乐表现力、节奏、风格的理解和体现化。（3）、舞蹈风格：细微区别各种不同舞种之间的风格、韵味上的差别，个人舞蹈风格的展现。

（4）、动作编排：动作流畅、新颖运用自如，体现舞种的基本动作风味并有一定技术难度，与音乐密切配合，发挥音乐效果，编排有章法，充分利用场地。（5）、临场表现：赛场上的应变能力、良好的竞技状态、专注、自信，能自我控制临场发挥。

（6）、赛场效果：舞者的风度、气质、仪表及出入场的总体形象。



四、记分与判定名次的方法：

（1）淘汰法：从预选赛至半决赛采用淘汰制比赛方式。

即根据竞赛编排从参赛人数中按规定录取选手进入下一轮比赛，淘汰其余选手。

（2）、以Skating System（顺位法）为依据。所谓“顺

位法”是决赛名次。产生方法，即决赛时评委给选手打的名次通过顺位排列单项和全能名次。 单项舞顺位规则：在各位次上领先获得过半数裁判判定的选手便获得该顺位的名次。

(一)、单项舞名次顺位规则：

 01、在各位次上领先获得过半数裁判判定的选手便获得

该顺位的名次。

 表1 ：(略)

 02、在同位次上有两对以上选手获得过半数，则按数值

多少决定名次，多者名次列前。

 表2：(略)

 在同一顺位上出现相等数时，则将顺位数相加，用括号表

示，积分少名次列前。 表3：(略)

(二)、综合名次评定顺位规则：

 将总分顺位表的单项名次数相加，按合计数的大小，排列选手名次，数小的名次列前。             如果名次合计数相等，则看获得顺位次数多少，多的名次

列前。 表4：(略)



五、国际舞蹈运动联合会裁判规则



（一）、“友谊和公平竞争不是法则，而是生活的准则”

1、根据竞赛者的不同水平，向其解释竞赛规则。

2、运用常识去确保竞赛精神不因不必要的或教条的解释方法而丧失。

3、确保在赛场内外，你的言行均符合裁判身份，事实胜于雄辩。

4、选手无论表演水平高低，你都应赞美他们的良好表现。

5、判断时应保持一致性、客观性、中立性。带有偏见的评判将破坏竞赛的全部意义。

6、避免评判自己的选手，如果无法避免，应采取客观态度去评判。

7、对于不再是你学生的选手的评判，不应怀有门派偏见。

8、不应宽恕其他裁判带有偏见的评判行为。

9、处罚危险或粗暴行为时应采取谨慎态度。

10、通过参加研讨会、专题讨论会提高你的裁判水平，并且不断了解舞蹈技术、风格和音乐的评判标准的发展状况。

11、确保比赛在友好、欢乐的气氛中进行。

12、不要当众对其他裁判的评判和可信度提出质疑。你的意见可以保留给由合适人选组成的仲裁委员会裁定。

（二）、竞技舞蹈评判基本规则：



1、评判工作自选手进入比赛位置时开始，只有当音乐停

止时方告结束。在整个舞蹈表演过程中，裁判必须不断地给选手打分并在必要时修正分数。



2、如果音乐尚未结束而选手停止表演，则其该项舞蹈的分数列最后一位。如果在决赛中发生这种情况，处理同上。

3、裁判必须在规定时间内对选手的特定舞种的表演进行

单独评判。考虑任何其它因素，诸如选手的名气、以往的表现或在其它舞种中的表现，都是不允许的。



4、裁判无须向选手解释评分结果。在比赛过程中或两轮

比赛之间，不允许裁判和任何人讨论参赛选手或他们的表现。



5、对于所有舞种，选手的时值和基本节奏是裁判打分的首要因素。因此，如果选手重复犯此错误，那么其该项舞蹈的分数列最后一位。

（三）、评判内容： 

1、时值和基本节奏：

 裁判必须确定选手是否按时值和基本节奏进行表演。“时

值”是指每一舞步的时间正好与音乐合拍。“基本节奏”是指舞步在规定时间内完成并且保持舞步之间正确的时间关系。选手的时值和基本节奏错误时，其该项舞蹈的所得分 

 

 

 

数必须是最低的。这种错误不能通过其在评判内容第五项的良好表现来弥补。

2、身体线条：

“身体线条”是指两位选手作为一个整体，在运动中身体各部位构成的整体效果，应表现出优美的舞姿。这包括：A、手臂线条。B、背部线条。C、肩部线条。D、胯部线条（骨盆姿势）。E、腿部线条。F、颈部和头部线条。G、左侧和右侧线条。

3、整体动作：

裁判必须确定选手是否正确掌握该舞蹈的风格特点，并且评估选手动作起伏，倾斜和平衡。只有在控制和平衡掌握良好的情况下，动作幅度越大，评分越高。在拉丁舞中，必须评估每种舞蹈典型的跨部动作。

4、节奏表现力：

裁判必须评估选手的舞蹈节奏表现力。这揭示出选手对舞蹈节奏的感受、理解与适应能力和在舞蹈中对音乐的理解与表现。但若表演与节奏不合，也要按违反第一项处理。

5、步法技巧：

裁判必须评估选手正确表现舞步的脚法，如每一步足着点是脚掌、脚跟或脚趾等，以及脚步移动的控制和表达力

 四、小结本课 

五、布置课后作业 

六、下课