作文辅导

第一篇：作文辅导

作文辅导：

一、题目：选择

二、引言：

在人生的十字路口，就会面临选择。每个人的选择是与志向兴趣紧密相联的，志向高远，选择才能正确。

正确的方向和道路选定以后，就应以坚韧的毅力勇往直前，切不可半途而废。

三、论据精华：

1、、理论论据

1)发展成长的最有力原则在于人的选择。[英]艾略特《但尼尔?狄隆达》 2)生活的难处就在于选择。[爱尔兰]穆尔《折枝》

3)一个人怎样思想，他就是怎样的人；一个作何种选择，他就是何种人。[美]爱默生《论文集?第一辑》

4)在选择面前不作任何去何从选择，本身就是一种选择。美国谚语 5)蜜蜂总是绕着好花飞。俄罗斯谚语 6)目不能两视而明，耳不能两听而聪。《荀子?劝学》

7)我让旁人去嘀咕，自己却干自己认为有益的事。我巡视了我的领域中的事，认清了我的目标。

[德]马克思

8)人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当年轻的时候。柳青 9)不要急着决定，因为你经过一夜的深思熟虑之后，会涌现出更好智慧。

[俄]普希金

10)两只坏苹果之间，没有什么选择。

[英]莎士比亚《驯悍记》

11)在筑围墙之前，我先要弄清，我把什么围在墙外，什么围在墙里。

[美]弗罗斯特《修墙》

12)即使在没有肯定的可去之处时，也有必须动身离开的时刻。

[美]威廉斯《大路》

13)你见了一头熊就要转身逃走；可是假如你的背后是汹涌的大海，你就只好硬着头皮向那头熊迎面走去了。

[英]莎士比亚《李尔王》

1、事实论据 1）鲁迅弃医从文

鲁迅原抱着医学救国的初衷东渡日本学医的。当他从日本人放的电影中，看到中国人被日军砍头示众，周围却挤满了麻木不佳的同胞看热闹，内心受到极大的震动，觉得：“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无意义的示众材料或看客，病死多少也不必以为不幸的。”他认为，能改变人的精神状态，只有文艺。李于是放弃医学，而改行从事文学创作。

鲁迅终于成为现代伟大的文学家，思想家和革命家。2）我们的事业在祖国

在1997年就有247位留法人员回国，他们当中很多人在法国已有稳定的工作，丰厚的收入，但是他们还是选择返回祖国参加建设。他们都些学有专长的人。有的还是某些科学前沿的专家，如曾任法国血管和血液研究所研究员并获得法国国家级大奖的韩中朝，在法国以第一发明人资格申请三项环保专利的余德辉，为法国微动摩擦学派的形成作出重要贡献的周仲荣，在药用植物深绿卷化学成分和原理作用研究中取得突出成绩的林瑞超，还有在凝聚物理研究中取得新发现的莫洪。

他们所以决定放弃高薪和优越的生活条件，毅然选择返回祖国，主要原因是他们深深感到，自己的根在中国，自己的事业在中国。3）达尔文的选择

达尔文的父亲是位著名医生，他希望自己的儿子继承自己的事业也做医生。可达尔文无心学医，成天收集动值物标本。他父亲对他无奈，又把他送进神学院，希望他将来当一个牧师。然而他的兴趣也不在牧师上，在剑桥基督学院毕业以后，却登上海军勘探船“贝格号”作历时五年的环球旅行，在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。并于1859年出版震动当时学术界的生物进化论巨著《物种起源》。生物进化论是19世纪自然科学三大发现之一。

四、实战演练：

在人生道路上,有时因为选择目标过低而终生碌碌无为,有时因为选择失误而遗恨终生,有时因为选择失当而处处碰壁,进而对一切采取放弃态度.其实放弃也是一种选择,只不过有的不可取.人生处处有选择.以“选择”为话题来作文

五、例文：

心灵的选择

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能左右天气，但你可以改变心情；

你不能选择容貌，但你可以选择心灵。

一个人一路走下来，不知要经过多少个分岔路口。不知要经历多少次痛苦的选择，不知要参与多少次灵魂的斗争，可是，往往是那短短的一瞬，有时成全了你，有时毁灭了你，你的路径也在那一刻决定了它的光明与黑暗。

有一个逃犯，在火车开进山区时准备跳车，这时，车尾的一个孩子被跌落的酒瓶扎伤了双眼，这节车厢一个乘客也没有，而警察的叫喊声渐渐逼近，逃犯左右为难，经过一番痛苦的斗争，他毅然抱起孩子向车前跑去，孩子得救了，警察告诉他：“你救了孩子，也救了你自己，因为你刚才要跳车的地方是万丈深渊。”

心灵的选择需要巨大的勇气，而它往往使你的灵魂得到升华。

有一个乡村小旅店来了一位客人，大方阔绰，谈吐不凡。老板娘与自己的女儿便起了歹心，想独吞那位富商的钱财，于是她们绞尽脑汁，选择了最狠毒的方法：毒死他！后来，她们得手了，正当母女俩沉浸在金钱的狂喜中不能自禁的时候，蒙在那人脸上的面纱被风吹掉了，原来那是她们多年前出门闯荡一直未归的儿子和哥哥，本想第二天再表明身份给母女俩一个惊喜的男孩，就这样不明不白地死了。

心灵的选择需要心中的一杆天平去称量，任何大的偏失和差错都会给你的心灵留下永不消退的污渍和伤痕。

在心灵的分岔路上，也许我们毫不设防的用真心对待别人，而别人却早已设起屏障，没有关系，只要我们选择了无愧我心的道路，那么就感铭自己的博大吧！

在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，立刻回头吧，上帝塑造了人，也给了人犯错的机会，重新选择一条路走，否则你将在黑暗中越陷越深，以至于黑暗把你无情地吞没。

没有蓝天的深邃，可以选择白云的飘逸；

没有大海的辽阔，可以选择小溪的幽雅；

没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的无忧；

没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿。

心灵的选择，也许不是最伟大的，但它却是最真实的，就让我们在一次次的选择中洗涤我们的心灵，让它放出永恒的光芒！

议论文辅导

一、题目：立志

二、引言：

指立定志向。每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。

生活中常常可以看见，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，有的人却能一奋骥足。因为志气在其中起着重要作用。一个有坚定信仰和志气的人，他认为人生的全意义就在于为自己的志向作出不懈的努力。一些有志青年在别人叹气、泄气、游荡宴乐的时候，却收获着耕耘的硕果：上海青年潘德明用七年时间徒步环球旅行；炊事员曹家彬当上了空军学院的英语教师。通过刻苦自学而成为发明家、企业家、科学家的又何尝少啊！可谓：“有志者，事竟成。”艰苦的环境有利于磨练一个人的品格，激励一个人的斗志，增强一个人的能力。立业靠志气，志气是事业的脊梁。所以，每个想为国作出贡献的人，必须有一个坚定的志向。

三、论据精华：

1、理论论据

1)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（孔子）2)志不强者智不达。（墨子）

3)老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操）

4)志当存高远。（诸葛亮）

5)有志者事竟成也。（范晔）

6)穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）

7)治天下者必先立其志。（程颢）

8)心志之力，可称为人品行之中心力。（薛瑄）

9)志不立，天下无可成之事。（王守仁）

10)青年应立志作大事，不可立志作大官。（孙中山）

11)没有雄心壮志的人，他们的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他们会有杰出的成就。

i.（华罗庚）

12)朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是志气，一切事业的成败者取决于此。（卡耐基）

13)抱负是高尚行为成长的萌芽。（英格利希）

14)抱负永远是一种欢乐，是一种如地产一般可靠的财产。（罗伯特·史蒂文生）15)雄心壮志是茫茫黑夜中的北半星。（勃朗宁）

16)壮志与热情是伟业的辅冀。（歌德）

17)立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。（巴斯德）

18)立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。（巴斯德）

19)要向大的目标走去，就得从小的目标开始。（列宁）

20)确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。（苏霍姆林斯基）

21)无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。（拉斯金）

22)一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。（拉罗什夫科）

2、事实论据

1)毛泽东以天下为己任----------毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学们称他“身无分文，心忧天下”。他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生2)

8)无处不青山”。1914年，毛泽东在长沙第一师范学习期间，全部费用只有169元钱，而且其中三分之一花在订报上，铺盖和衣服则非常简陋单薄。但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有“以天下为已任”的雄心壮志。他还与朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。

范仲淹“先天下之忧而忧”---------宋代范仲淹有志于天下，他两岁便失去父亲，母亲贫困无依，就改嫁到长山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之后，知道了自己的家世，泣别了慈母，到南都学舍不分昼夜地苦读五年中间，竟然没有解开衣服好好地睡过觉。有时困倦已极，便用冷水冲洗一下头脸。他边稠粥都不够吃，所以常常忍饥挨饿熬到下午才吃饭。就这样，他勤奋学习废寝忘食，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》这六部《六经》之旨，便精通了，从而慷慨激昂地表达了以天下为已任的伟大志向，不仅提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大换负而且成为宋代有名的政治家、思想家、文学家。

岳飞矢志报国-----------北宋末年的民族英雄岳飞，正是在金人入侵的**年代里，立下了“还我河山”的壮志，他一生征战沙场，死而后已。当岳飞率兵屡败金兵，建有大功的时候，有人赠送美人以示慰劳岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗？”毅然将美女退了回去。宋高宗要为他建宅第、立家室，以褒奖他的赫赫战功，他又辞谢道：“金兵未灭，可以家为？”岳飞一生矢志不移，终于留下了千古美名。徐特立断指明志---------辛亥革命前夕的一天，徐特立在长沙修业学校向师生员工作时事报告。讲到帝国主义对中国的野蛮侵略，讲到软弱无能的清政府不能保护主权和人民，讲到中国的老百姓被歁侮、被屠杀„„激昂悲愤之时，他拍案捶胸，声泪俱下。怱然，他猛地一个转身，跑到厨房取来一把菜刀，当、着师生们的面，“砰”的一声砍断了左手一节手指，顿时鲜血淋漓，溅染衣衫。接着，他用断指在白纸上写下八个血字：驱除鞑虏，恢复中华。听着徐特立演说的青年，顿时热血沸腾，群情激昂，呼声雷动。徐特立的断指壮举，很快传遍了长沙。

李少石矢志不移---------李少石同志在大革命时受到马列主义的影响，参加了共产主义青年团。他立下的志向是：“神州遍地见红旗”。为了实现这个志向，他在广、香港、上海等地，艰苦工作，英勇斗争。他入过狱，身患肺病，受尽折磨。但他说：“雪山未阻征人路，霜狱能磨战士姿。”直到生命的最后一刻，他都在为共产主义理想而奋斗。摘取王冠上的明珠---------哥德巴赫猜想一直被视作数学王冠上的明珠。两百多年来，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，都没有成功。陈景润上中学时，数学老师把它作为一则趣闻，告诉大家，陈景润听后，暗暗立志摘取这一明珠。他把它当作自己的事业。他拼命地积累知识，奋力地演算难题，草稿纸整麻袋整麻袋地装。最后终于用自己的智慧和意志的合力，移动数学群山，摘取了数学王冠上的明珠，发明了“陈氏定理”。

朱买臣负薪立志----------西汉时期的朱买臣，年幼丧失父母，孤苦伶仃，靠卖柴度日。然而他人穷志不穷。他有志气，有抱负，决心刻苦学习，为民做事。妻子因为家穷以及朱买臣读书“恶习”不改，和他离了婚。朱买臣并不气馁，相反，更集中精力读书。由于他知识广博，汉武帝时，被拜这中大夫，后又出任会稽太守、主爵都尉，直至做到丞相长史，在当官司期间，他廉洁奉公，极负盛名。

左思立志，坚忍不拔------------西晋文学家左思，少年时，读子张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑。说像左思这样的粗俗之人。说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的宏篇巨著，简直是笑话。即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不移。他听说著作郎张载曾游历岷、邛（今四川），就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。并广泛查询了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里，篱笆旁，厕所里到处放着纸笔，只要想起好的词句，就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。

9)化学家李比希实现诺言----------著名化学家李比希小学时，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答说：“我想当一个化学家。”话音刚落，全班同学哄堂大笑。然而，就是这个被人取笑的孩子，坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成了著名的化学家，获得了诺贝尔化学奖。

三、实战演练：

以立志话题，写一篇800字以上的议论文。

四、例文：

人生当立志。

人生当立志。无志则人难做，事难成。

人生中的大多数人，都被生活的重负压在身上，如同一块巨石压身，喘不过气来。的确，我们的生活太沉重了，身心常有疲惫之感。但是又不能不为自己的前途静下心来，去寻找出路。也许会发出这样的感叹：“唉，我的出路何在呀？我都熬到这样的年龄了，怎么还是没有希望。”叹息是没有用的，惟有挺着腰杆寻找出路才可能有最大的希望，才是硬道理。

不管你是谁，都免不了在探索自己的人生出路中寻找到准确的人生目标。这是对自己也是对生命的负责！

人生之所以迷茫，归根结底主要是没有远大的志向和为之奋斗的明确目标。没有人生的目标，只会停留在原地。没有远大的志向，只会变得慵懒，只能听天由命，叹息茫然。想不让机会就这样溜走，不叫青春就这样逝去，只有靠志向和理想冲出迷茫的漩涡，崭新的人生之页将会为你从这里掀开。

人生立志，先从“志”说起。古人对“志”的解释，是认为“心之所指曰志”，也就是指人的思想发展趋向。当代汉语对“志向”一词是这样解释的：“未来的理想以及实现这一理想的决心。”理解了“志”的含义后，我们对“立志”的含义就很好理解了。所谓立志，就是立下未来的人生理想。

在人的一生中，除了年幼无知的童年时期外，其他每个不同的成长发展阶段都与立志有很大的关系。简而言之，青少年求学阶段，尤其是大学时期，是人生志向的确立时期；中年工作阶段，是人生志向的实现时期；老年休息阶段，是对人生志向的回顾与检查时期。由此看来，立志不是人生各个时期中不可或缺的事，这是值得青年们深思的。

一个没有目标的人就像一艘没有舵的船，永远漂流不定，只会到达失望、失败和丧气的海滩。成功者总是那些有目标的人，鲜花和荣誉从来不会降临到那些无头苍蝇一样在人生之旅中四处碰壁的人头上。

聪明的人，有理想、有追求、有上进心的人，一定都有明确的奋斗目标，他懂得自己活着是为了什么。因而他的所有的努力，从整体上说都能围绕着一个比较长远的目标进行，他知道自己怎样做是正确的、有用的。有了明确的奋斗目标，也就产生了前进的动力。因而目标不仅是奋斗的方向，更是一种对自己的鞭策。有了目标，就有了热情，有了积极性，有了使命感和成就感。有明确目标的人，会感到自己心里很踏实，生活得很充实，注意力也会神奇地集中起来，不再被许多繁杂的事所干扰，干什么事都显得成竹在胸。

琼.菲特说：“信心和理想乃是我们追求幸福和进步的最强大推动力。”

慢慢人生路，让我们立下自己的志向，盖起自己成功人生的辉煌大厦吧！有志者，事竟成！

坚持自己的信念

古今中外，有多少伟人一生都坚持着自己的信念：朱自清饿死不吃美国的济粮，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词，诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死，由此我们可以得到这样一个道理：坚持自己的信念，你会拥有一个充实美好的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。

信念是智者面对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生!

信念是勇者面对真理的执着精神。难忘那年轻的被烧死在罗马鲜花广场的布鲁诺，他真正是用了血肉之躯去浇灌了黑暗笼罩下不见光彩的科学之花。科学是无法完整的，人生是无法完美的，但是这种放弃所有然而坚持信念的灵魂却是完美无瑕。我想不出更绝决，理彻底的力量去摧毁这信念了，怎敢说信念不是人生最可贵的财富？

信念是善者面对生命的热爱情感。人之于动物的可贵之处是对其他一切都可以怀有爱。李时珍可以说是一位典型的博爱者。一本《本草纲目》让他踏遍成川，尝尽苦寒，受尽挫折。不是对生命怀有敬畏，怀有热爱，又怎会有不曾动摇的信念去践行这理想？古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗？坚持自己的信念，冲破一切借口困难便会创造一个美好的人生、传奇的人生。

第二篇：作文辅导

作文辅导：爱在______之间

今天，儿子（初二）要写作文《爱在之间》，让我给辅导辅导。我先给他讲什么是半命题作文，横线可以填哪些词。接着看我博客，搜罗素材。（红色字体均含链接）

1.《爸妈中计了》

看点：生活需要善意的谎言，更离不开这样甜蜜的陷阱。相亲相爱的一家人，父母疼爱女儿，女儿设计孝敬，在彼此的关爱中，传递着深情。如果说一滴水能够折射太阳的光辉，那么，于洁家的这瓣桔子则装满了人间的幸福。

用意：要学会从生活小事中提取素材，合理加工，以小见大。2.《泪流满面：花椒盒里的秘密》

看点：这篇文章，好多博友读后都被感动得流泪„„

用意：爸爸是作者，儿子是当事人，让儿子知道“感人心者莫先乎情”。3.《红宝石纪录片》

看点：如何孝敬父母。（儿子看到底下还有他妈写的评论时乐不可支）用意：写作需要适当的虚构。

4.《走不出的驿站》

看点：一直把家比作驿站，一座随时闪现在眼前的驿站。在人生的旋律中跋涉过山山水水，夕阳缓落，远远地黑暗中独有一片明亮，温暖柔和，引你前行„„这便是家。家是世上最美的处所，家是一笔财富。有家便驱走了寂寞，有家就告别了寒冷，有家就有了一切。

用意：欣赏美文。

5.《拍幸福》《找幸福》《幸福在哪里》《我的幸福定义》

看点：端着相机拍幸福，这一构思非常新颖。让自立自强挑起家庭重担的小女孩唱“幸福歌”更是别具匠心。最可贵的，什么是幸福，作者不明说，却用一幅温馨的场景来诠释，还用自己的感动作注解，充分体现了“文贵含蓄”的特点。特别是最后一段，“迫不及待”写出了受到的启迪与震撼，“抱抱父母，亲亲书本”更是体悟到了真正的幸福后想有所行动。

用意：理解了幸福，也就明白了大爱。同题作文最易开拓思路。6.《父亲》与《倾听父爱》

看点：《父亲》结构很简单，就是儿子上学前，父亲给钱的一段谈话，但细节描写非常生动传神，不仅场面感强，而且人物的内心刻划得维妙维肖。父亲的木讷、节俭、勤劳、朴实，儿子的不屑、觉醒、愧疚、要强，都在简短的对话和细小的动作中表现得淋漓尽致。难能可贵的是，作者把自己浓郁的感情蕴藏在冷静的白描中，越是不动声色，越让人领悟得深刻。那烟叶，那补丁，那破陋的屋檐„„无一不在述说，述说着浓浓的父爱。

《倾听父爱》的作者是个女孩，应该说这篇的构思很乖巧，采用欲扬先抑的手法，刻意写父亲的“不近人情”，夸张自己的“对比感受”，在层层铺垫事事渲染下，用“血泡”来突破，用“掖被”作转折，在自然的愧疚中接听电话，一声“我想你”胜似雷鸣！两端无语，都在倾听„„女儿在倾听宽厚温馨的父爱，父亲则在享受女儿脱胎换骨般的情怀。美中不足的是，父亲的形象在女儿心目中前后落差过大，显露了斧凿的痕迹。

用意：于细微处见精神，体悟人情冷暖，洞察世间百态。

7.《妈妈，你要干什么》

看点：“妈妈要干什么？”小作者比谁都懂！初读这篇习作，我便为汝灿的奇思妙想喝彩。第一，以“育儿之道”为主题，在寻常题材中写出了新意，手法老道，见解非凡。第二，颠倒乾坤，视角独特，以儿子的三次质问“妈妈，你要干什么”，串联全文，构思奇巧，发人深省。第三，以鹰喻人，通篇暗示，耐人寻味，置万千哲理尽在不言中。特别是“妈妈”不发一言，却将育儿经传达得淋漓尽致，堪称“不着一字，尽得风流”。结尾的“以命救儿”，既合情合理，又含蓄蕴藉，在凄美的意境中，将母爱的良苦、伟大推向了极致。

用意：儿啊，你现在还看不懂我的文字，自然也不理解我的心情。你的父母虽然任你发展，却并不是对你没有要求，只是这要求高到一定程度就是“大音无声，大象无形”啊！如果没有要求，咱呆在小县城里，小日子也过地；如果没有要求，咱们为啥还跑出来漂泊闯荡；如果没有要求，为什么带你到北京去谋生„„人常说，疼儿不让儿明白；我却是，疼你就得让你明白：靠天靠地靠父母，不算是好汉！我们给你金山、银山都不如教会你奋发图强；我们侍奉你无微不至，还不如锻炼你生活自理。人啊，活得就要一代更比一代强，这是我们衷心的希望啊！（出处06年写的《梁翰林小传》）

8.《丈母娘啊，你为何如何偏爱我》

看点：„„

用意：爱在“以心换心”之间！9.《三惊讲台，我挚恋的情人》看点：„„

用意：爱在“敬业乐业”之间。10.《夕阳无限好：来了，孩子》

看点：“一句知心的话语，也许胜过万钧雷霆；一声亲切的呼唤，能有起死回生的力量。”落笔就想起了《世界需要热心肠》的这句台词。是啊，一声“来了，孩子！”，竟使“接下来的冬天很温暖”，而且，“这种温暖”还能够“传递”，让班主任都束手无策的“特殊生”回归自然。其实，那位大妈并没有特殊的关照，也许是母性使然，也许是亲近的说话习惯，总之，一句“来了，孩子”让离家的学子切实地感受到了母爱的温暖。在人情来往日益冷漠的今天，读读这篇习作，会发现交流如此重要而又如此简单。

用意：寻常校园生活，爱在“你我”之间。

第三篇：作文辅导

围绕“生日”写一篇作文，题目自拟

思路提示①写父母给自己过生日很好，写子女给父母过生日更好。②有生日礼物的生日很好，没有生日礼物的生日更好。③许多悬念和巧合会使文章跌宕起伏，引人入胜。（如自己竟然发现父母的生日竟然和自己一天（或前一天或后一天））④你能把你原以为不值一文、老的过时的生日礼物赋予一个感人的故事吗

方法提示：①你准备采用何种开头方法？②你为本文的主体事件做了怎样的铺垫？（欲扬先抑的会更好）③主体事件你安排了怎样的环境描写？有采用了哪些人物描写？④文中你留了几次泪水？⑤结尾段你语言的感染力表现力强吗？⑥你文中段落是否疏密相间，错落有致。围绕“生日”写一篇作文，题目自拟

方法提示：①你准备采用何种开头方法？②你为本文的主体事件做了怎样的铺垫？（欲扬先抑的会更好）③主体事件你安排了怎样的环境描写？有采用了哪些人物描写？④文中你留了几次泪水？⑤结尾段你语言的感染力表现力强吗？⑥你文中段落是否疏密相间，错落有致。

围绕“生日”写一篇作文，题目自拟

第四篇：作文辅导

星期天作文辅导

作文的十种开头方法

一、开门见山法《我的好伙伴》：金宇成是我的好伙伴，我跟他之间发生的最难忘的事情就属我们一起玩打水仗。

二、设置悬念法

《老师哭了》：当我们看见泪流满面的老师时，我们全班都羞愧地

低下了头。

三、引用开头发

“书是人类进步的阶梯”高尔基说过，我认为这句话说得很对。

四、回忆引入法

《同桌》：每当我看见同桌头上的包时，我就会回想起那天发生的一幕。

五、提问开头法

：咦！奇怪了，今天老师怎么没来上课呢？

同学们都议论道。

六、交代背景法

《拆除三八线》：今天，我和同学吵了一架，最后我们还划了条三

八线——正式绝交。

七、倒叙开头法

最后，我们迎着欢呼声登上了西佘山顶八卦迷宫的终点塔。

八、事例铺垫法

《严格的老师》：我们的老师非常严格，谁忘带作业了，不仅要

补做，还要再抄一遍。要是谁忘做作业了，就要做一遍抄三遍，难怪我们都绕着老师走。

九、形象刻画法

《清洁工人》：高高的个子，瘦瘦的人，平平的嘴巴，一直面微笑，那就是我们小区的清洁工人。

十、对话开头法

“头抬起来”，妈妈说道。知道啦！你已经说好

多遍了，我不耐烦地说道。

作文的十种结尾方法

一、自然收尾法

“爸爸，祝你生日快乐！”，我抱住爸爸激动地笑

了。

二、篇末点题法

《我的星期天》：虽然失去了玩的时间，但我知道再苦再累也是值

得的，因为这毕竟在为以后的成绩做准备。

三、梦幻结尾法

：晚上，我梦见世界上再也没有打闹，不

文明的现象，所有生物和谐共存，人类再没有捕杀动物了。

四、总结全文法

《一次有意义的活动》：这次活动中有意外、有痛苦、有欢笑，还

有那张难忘的奖状。

五、呼告结尾法 “少年儿童团，我爱你”。

六、转移结尾法

《第一次烧菜》：火啊，虽然你如此地可怕，但我已经不怕你了。

七、寄托寓意法

《一件值得回忆的事》：虽然这件事已经过去很久了，但我永远也

不会忘记我和他之间的那件事。

八、提问结尾法

：这件事已经过去很久了，但我还是不明白，我们为什

么不能挑货物呢？

九、画面结尾法

：每户人家门前都放了一棵圣诞树，圣诞树上挂着许

多精美的礼物，孩子们在尽情地奔跑，大人们坐在椅子上有说有笑。

十、引用结尾法

《我爱小草》“：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹

又生。”我们要学习小草那坚忍不拔的精神。

 爸爸说：“你要好好学习，长大以后为祖国建设作贡

献”。

 “吃饭啦！”，妈妈说。

 “好像不对吧！”我反驳到，“得数应该是50吧！”。

范文：

 我推开邮局的大门，掏出一支笔，心想：今天是朋友的生日，我一定要好好庆祝！想完，写了一份生日祝贺信，寄了出去，我在想，“朋友走进家里打开信箱时一定会很开心的”。

 我人高马大，眉毛下面长着一双明亮的眼睛；眼睛下面有一个鼻

子；鼻子下面就是我的樱桃小嘴啦！嘴巴里住着一些小战士——牙齿，它们整齐地排着队，随时准备战斗呢！

第五篇：作文专题辅导

作文专题辅导

中考作文得分点之一：切题

1、得分点概述

综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题、扣题”摆在最前头。扣题写作可以说是中考作文的第一要务。在作文评分标准中，将“切合题意”、“符合题意”列为一、二类作文的首要标准。中考评判，依照扣题的程度将作文分为四等：切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意。

2、得分点策略

一是扣住话题拟新题。半命题作文需要我们将所给词语扩展成短语或句子，并以此为题作文。在补题时就要注意将题目限定在命题者设定的范围内。比如，以“ 感恩”或“感恩 ”为题作文，有同学拟为“提醒感恩 ”、“感恩的心”等题目，就扣住了话题，突出了所给词语的重要性，让后面的构思自然地围绕题目展开。

二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如优秀习作《清晰的面孔》一文，作者这样开头：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆的过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”很自然地就此展开话题，引出下文合符题意的描述。

三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，习作《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了我精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。

四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。比如习作《充满活力的岁月》一文，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同悲同喜着，她让我的心不曾单调，把我少年的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。

3、失分会诊

一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当成整体，只扣住了其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。比如对题目“借口是弱者的托辞”，有的同学大谈有的时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力，这样就把题目变成了“借口”，只顾及了题目中的一部分，造成了整体偏离题目。

二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如习作《窗外的美景》，作者在写的中途，提出“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”，导致整体重点成了“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章的主题偏离了题意，最终文章评为四类作文。

三是因忽视而偏向。只重视狭义的题目，而无视“提示导语”的限制，这也是离题的一个重大的原因。比如，很多作文提示性导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离题了。

4、提升要诀

第一、认真审题。这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目“导语”和“要求”的部分，决不能轻易放过其中的任何限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三是要读懂题目包含的情感色彩。

第二、提前规划。在动笔之前，先要将文章的构思想清楚，表达什么样的主题，选取哪些材料，材料呈现的先后顺序及详略处理，开头、结尾怎样写等等，尽量想细一些。然后，拟写出写作题纲。这样，能有效地避免思维和写作的随意性。

第三、及时补救。写一段话后，要注意回头审视本段或本文的中心是否合乎主旨、合乎题意，是否遵循了题纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容，要迅速截住上面的话，并转到中心话题上来。

失误文剖析：

感悟夕阳（三类文）

日子似乎平平淡淡地走，（走与日子搭配不当，改为过比较恰当。）一个星期的时间很快就要过去了，转眼又到了星期五----一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初三，我过了很多次。（概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示着文章要写的星期五不快乐。但是，概述的内容太杂，用笔太多。）

那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76分（这可是我有史以来最低分啊），我伤心极了。（点明事情的起因。）自己的理想，想到父母亲和老师对我寄予的厚望，我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来想再反思一下，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（你看，这个句子里，前边以我为陈述对象，后边以劳动委员为陈述对象，不统一，影响语言的流畅性。）来到走廊，我又趴在了栏杆上。（两次用趴字，都很形象，符合特定场合人物的心理。）我不断地责问自己：“嗐，我为什么如此粗心大意？为什么呀？这么低的分数叫我怎么见人呀？”我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心人能送我一颗“后悔药”，让我重新再考一次。（重新和再连用，多余。）这时，我想望望自己平时喜欢的蓝天。

我发现食堂边上的树上有一束阳光。光，我去寻找光源，哇！（哇表示惊喜，与沉浸在悲伤中的我的心理反差太大，不恰当。）那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。（好一个染字，写活了夕阳的色彩和动态。）当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完事的太阳----那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，点亮了我的眼睛。

忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里在却是无动于衷，像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我们学习的。（作者的笔，已经转到写没有感觉这个话题了。）

[会诊]

得分点：本文的标题决定了文章的写作内容：写作对象应该是“夕阳”，叙述的角度应该是第一人称；写作重点应该是写“感悟”，即由夕阳引发我的情感、意念。审视上面的文章，我们就会发现，文章对于我的心理活动描写，对于渐渐落下的夕阳的描述，都扣住了题目的要求，也具有自己的写作特色。失分点：（1）在观看夕阳之后缺少与之相关的我的情感或意念的描写，没有落实触动的要求。（2）写“没有感觉”的内容，与本文中心无关，属于顺势转移了话题的跑题之举。试想，夕阳到底是怎样触动我的心灵都没有说清楚，跟我在别的地方没有受到触动又有什么区别呢？提升点：（1）删节法。将末尾一段写我“没有感觉”的内容全部删除。（2）添加法。在写完观看夕阳后，添加我的思想感受，引导我走出心理误区。（3）改写法。将文章开头、结尾等重点段重新改写，使其直接点题，强化的扣题写作的意识，落实扣题写作的要求。

训练材料：

1、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟生命的短暂，面应当珍惜时光奋发进取„„

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟 ”为题写一篇文章。要求：在感悟后面的空白处填上一个词或者短语。除诗歌外，文体不限，书写清楚，600字左右。

2、因为有爱，所以感动；因为感动，所以懂得感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉；如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉；如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根；那么请你拿起笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。

请以“ 的感动”或“感动 ”为题写一篇不少于600安的文章。

要求：我手写我心，言之有物，有真情实感。文体不限。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实姓名。

中考作文得分点之二：中心

1、得分点概述

我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。在历年的中考作文评判中，立意一直是关注的焦点。“意”立得如何，是否突出、有深度，可直接关系到文章的成败。综观全国各地的中考作文评分标准，无一不将“立意明确，中心突出”这一要求作为重要的评判标准，而且它在作文评改中所占的分值比重普遍较大。由此观之，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关健。

2、得分点策略

如何达到上面所说的“鲜明、新颖、深刻”呢？我们不妨采用以下方法与技巧。

明题依体凸中心。首先要正确理解题意；其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件；二要精心选择能表达文章中心的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关健地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

化大为小炼主旨。以命题作文为例，考生可在分析考题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入点立意作文。比如对题目“处处留心皆学问”，有位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出来的茶却一天比一天更香这一现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的题目主旨。经过这样的“炼旨”，立意自然就高人一筹。

平中见奇出新意。常见的方法有：①“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。②“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观点来分析事物，评价事物。③聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对于救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。

三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停留在表象上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。

3、失分会诊

① 由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离题目，不着边际，或虽不完全脱题，但只与题目打了个“擦边球”，过于平淡。

② 因为不会提炼主旨，导致有些文章中心不够明确。主要表现在：全文基本观点不明确、不集中、若隐若现，好像是作者不敢明确表态；或笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。

③ 符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺乏应有的高度。④思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。为了刻意求新或者对某一特写问题不能正确对待，而出现看法偏颇，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题明显反映出考生的思想水平和道德修养。有这些问题，作文自然不能得高分。

4、提升要诀秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，决不能站在个人的角度反映偏激的思想，而要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。

秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层推进的方法，从不同方面、不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使文章中心思想归结为深刻、更突出。

秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。如一考生写《兴趣》一文，借花抒情，围绕“桂花”展开描写，表达自己热爱美好事物和生活的情感，主题深刻。

失误文分析

生命的芳香（二类下）

蝶

蝶的绚丽以及它飞舞的飘逸想必大家都非常了解，但又有多少人知道蚕变蝶的那一刻呢？

成蝶以前，蚕在茧里被裹着，为了实现飞翔的梦和拥有那矫健绚丽的翅膀，它们必须破茧而出。破茧而出的过程是痛苦的，有多少蚕经受不了这个过程都死在了茧里。但这过程又是必不可少的，这个过程是使蚕升华到蝶的样子的梯子，假设有谁不忍目睹蚕破茧而出时的苦苦挣扎，而把它的茧剪开使那蚕舒服地出来，那么那只蝶永远也飞不上蓝天，只有抑着那皱缩的翅膀在地上苟延残喘。因为它没有经历那使它升华的梯子。

（此处若加上一句：“破茧成蝶说明磨难是使物升华的阶梯，正是磨难造就了蝶的飞翔之梦。”就会加强事例对观点的支撑力。）

［提示：“蚕破茧成蝶”这一表述不周，蚕结茧变蛹，蛹又变蛾，面晨蝶，这属于知识性错误。］

梅

“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛主席的一首咏梅词写出了梅的高尚品质和坚忍的风格。梅是腊月开放，腊月风雪交加，气候恶劣，那时百花早已凋谢，风雪中只有那一枝梅花挺立着，任凭自己的幽香飘向四方。

梅的这种风格正是暴风雪塑造出来的，只有在风雪的吹打下，梅才能逐渐形成抗击风雪的躯干，只有在风雪的吹打下，梅才能绽放出那幽香的花朵。

（此处若加上一句“风雪中那一枝绽放的梅花说明磨难是造就坚忍和芳香的使者。”效果就自然不同了。）

人

人类在地球上出现已有一百多万年了，据说在环境恶劣的时候，地球上仅剩下两千多人。但后来人类在更恶劣的环境中也能生存并不断地发展，这是为什么呢？因为磨难！磨难造就了这个伟大的群体，磨难促使人不断地进化和发展，磨难使人类适应了这个多变的世界。

人类的进化说明磨难是生物进化的条件。

朋友，生活中的挫折可能常常侵袭你，别怕，只有经历它的洗礼你才能更成熟，只有经历它你才能进步。

（结尾改为下面一段怎么样？“蝶飘逸地飞翔，梅在风雪中散发芳香，都是艰难困苦磨炼而成的，人也是这样，只有经历它的洗礼才能进步，不是么？风雨之后才能出现彩虹„„”）

［会诊］

得分点：作者沉思的内容十分广泛，由物到人，共选取了三个材料，两个物，一个人，物人结合，共同揭示同一主题。三个材料用分章的方式组合在一起，三个小标题简单醒目，意蕴深刻，加在一起正好是大标题，有独到的创意。

失分点：文章最大的失误就在于每个章节之间的中心不很突出，前两节的最后应该有一句简短的揭示主旨的话。结尾段也就在再次呼应开头、突出中心。

提升点：可在各小节最后加上一句点明中心的话，就会跻身一类文的行列。

训练材料：

1、以“ 的起点”为题，自己补充完整题目，选择你所得心应手的文体，写一篇不少于600字的文章。

2、以“掌声又响起来”为题，写篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），思想健康、感情真实，结合自己的真实经历，不少一于600字。

3、以“ 的困惑”为题，写一篇文章。结合自己的真实经历，写出自己的真情实感，文体不限，不少于600字。

中考作文得分点之三：内容

1、得分点概述

新课标为中学生写作能力设定的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。”“具体明确”即是对作文内容的要求。在阶段目标中也有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”中考作文的评分对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。客观地说，无内容的作文很少，绝大多数同学的作文处于“内容比较具体、内容不具体”这二个层面。

2、得分点策略

怎样才能让内容“充实”起来呢？

招式一：联想、想象，内容丰富。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。

片段示例：人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛里跳动着火苗。

“说！地球才是宇宙和中心！”一修身在穿黑长衫的教徒朝他威胁道。“不！太阳者中心！”青年没有丝毫畏惧。“点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下。

火焰顿时在那青年脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。（杭州中考满分作文《走在历史的画廊里》）

上面文章运用了布鲁诺为真理献身这个素材，一般同学在用这个材料时，只是简单地作为论据来用，往往只有一两句话，内容上很单薄，如果像上文一样加上自己的想象和描写之后，人物形象就生动起来，内容就显得具体而充实。

招式二：叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所以我们不妨把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容就自然充实起来了。

片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“分能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，面带微笑挺胸游于山水之间；君不见，文天祥不要高官厚禄，抬头挺胸作《正气歌》，引吭“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走上刑场；君不见，司马迁受宫弄而成“史家之绝唱，无韵之离骚”，吉鸿昌挺胸面对枪口慷慨就义„„

他们的骨气，他们的坚定，响彻云霄，万古长青！（江西中考满分作文《学会挺胸》）

以上文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品质的人物，这些同类的事例集中到一起就有了巨大的说服力，文章的内容也就因此更加充实了。

3、失分会诊

不同的文体，其内容上失分形式不尽相同，下面分别说明。

记叙文：只是简单叙事，没有具体过程。叙事没有中心，东拉西扯，故事不完整。造成以上问题的原因是一些同学不懂得讲故事的要素，一件事总得有一个发展过程，开端、发展、高潮、结局，四个环节缺一不可。可是很多同学写文章往往只见开头、结局，中间的过程太简单，这样就显得内容不具体，不充实。再者，有的同学在一篇文章里写了多件事情，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然就无法充实起来。

议论文：空谈口号，说大话，没有具体的典型事例和精确的理论论据。造成这种情况的原因很简单，记忆的材料太少，只好空谈。也有另一类情况，有的同学喜欢举一些“我的同学”、“我的邻居”之类的事例，由于事例缺少典型性，虽然勉强算得上有内容，但是离内容充实就差远了。

4、提升要诀

写记叙文请你记住两点：一是写好一件事，记好一个人。要写出事件的开端、发展、高潮、结局四个阶段，开端结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。二是突出描写，用描写充实内容。一件事若是简单地叙述就无法做到具体充实，而运用各种描写方法进行细节描写就能使文章塑造的人物生动形象，故事完整，曲折感人。

写议论文请你注意两点：一是要有充足的论据。没有论据，文章是无法达到充实的，要善于运用时空联系的方法广泛联系素材，充实文章内容。二是学会剖析论证，一篇文章光把材料堆砌在一起是无法达到内容具体充实，列举材料之后还必须有细致的剖析论证。论证时可以采用因果论证、假设论证等方法去分析。

失误文剖析

战胜自我，超越极限（二类下）

一位学者曾经这样概括人生的三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。人们都希望能到达人生的最高境界，即第三境界，体味那战胜自我、超越极限后一览众山小的胜利感，然而在这自我提炼、自我战胜的过程中，许多优秀品质都是不可或缺的。（开篇由王国维论人生境界谈起，点明主题，出手不凡，得分点。下面几段分层论述，体现出内容的层次性，写法较好，得分点。）A 要战胜自我，超越极限，首先要有坚定的信念。坚定的信念是一个人取得成功的先决条件。伟大著作《史记》的创作者司马迁，曾饱受牢狱之灾，但他立志要“通古今之变，成一家之言”，终于达成心愿。外国也不乏这样的例子，在无产阶级饱受资产阶级剥削与压迫之时，马克思、恩格斯凭着对共产主义无比坚定的信念，完成了《资本论》一书，为人类社会的进步指出了一条光明的大道。（运用同类叠加手法举出两个事例，论证较有力，但此处对事例的分析显得过于粗糙，不够深入。）B 战胜自我，超越极限，还要有过人的勇气。见过蝉蜕壳的人都知道，工破茧新生，关健在于震裂蝉壳时能使出多大力气，倘若力气不够或半途而废，蝉最终会窒息而死。动物界尚有这样的规律，何况于人？（由物及人，思路开阔，可是为何不进一步写人呢？若能针对人再写一例，内容就充实了。）C 战胜自我，超越极限，还要有足够的智慧。要取得成功，一味只知道蛮干的莽夫显然是不行的，他们只会遗留在历史冰冷的笑声里，如堂诘诃德大战风车一样毫无意义。在过程中，我们不可避免地要遇到各种失败和打击，如何能进能退、能屈能伸，便是战胜自我所不可缺少的大智大勇了。（这一段写得相对简单，与前文相比，有些虎头蛇尾，头重脚轻，此节应加强。）

由此可见，有信念、有勇气、有智慧是人们战胜自我，超越极限的三大法宝。追求成功的人们，不要忘记带上它们，昂首阔步！

［会诊］

得分点：这篇文章主题鲜明，采用分层论证的方式，方法较好；文中既有理论依据，又有事实诊所，较为具体。语言较为精炼，符合二类文的标准。

失分点：文章内容虽然具体，却没能达到充实，主要体现在后两段内容较为简单，对论据的运用太简单，分析能力还应加强。

提升点：本文要成为一类文，需要在三个方面加强，一是在BC处各补充一两个事例，增强厚度。二是在A处加强对事例的剖析，增强论证的力度。三是全文的语言表达还够精炼，要注意设计语言的亮点。

训练材料：

1、一粒种子顶开岩石，表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量；一位老师投来关怀的一瞥，是激励克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，挫折时带来无穷勇气；力量有时是一本书，困惑时拨开心灵和迷雾；力量也可能是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一绺白发，同桌的一张纸条„„

请以“ 力量”为题，联系自己的学习生活实际，补充完整题目，写一篇600字以上的文章。

2、同学们，我们成长的过程，就是不断战胜自我的过程。高尚战胜卑劣，勤奋战胜懒惰，勇敢战胜怯懦，直面战胜逃避，快乐战胜忧伤„„一进，我们才有了一次次进步。在你的生活中学习中，这样的精彩事情一定不少，请把它写出来，让我们一起分享。请以“战胜 ”为题，自己补充完整题目，写篇600以上的文章。

中考作文得分点之四：选材

1、得分点概述

一篇作文，立意再好，如果没有材料去体现，也是镜中花，水中月，是虚的。课标指出：写作要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选票提出的要求。中考作文评分对材料的界定更为明确，“一类文要求材料精当，二类文要求材料具体，材料贫乏者判为三类文以下。”

2、得分点策略

选鲜活新颖的材料。材料鲜活有下笔引人之效。你可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，不过，“刀子”藏的是无言的激励；写同学“冷若冰霜”，不过，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯癫癫”，不过，“疯癫”里蕴含的是健康的心态。《快乐存折》、《走进桃花源》、《一滴泪水的体验》、《上帝也困惑》、《让嘴角轻轻上扬》等中考优秀作文，透过题目便可以让我们感受到其所选材料的非凡活力。

选情感充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。在考场作文中，情感是连接考生与阅卷老师的桥梁，考生若能拨动阅卷老师喜怒哀乐的琴弦，溢出感动的泪水，何愁得不到高分？选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物神韵，或用生动的语言展示生活真情，或用形象的景物衬托人物感受，力求做到材料小巧合理，真实感人。

选底蕴深厚的材料。在写作中如能恰当引用名言警句或诗词典故，必能收到“画龙点睛”、“文采飞扬”之效。如果你有丰富的诗词积累，还可以从诗词方面选票。这类材料的特点是写人所未知，以知出新。如写景，不妨引用“一年湖上春如梦，二月江南似水天”、“明月松间照，清泉石上流”等；写勤奋，可以引用“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，“锲而不舍，金石可镂”等。值得注意的是，要尽量少用陈旧的句子，力争以精取胜，以新引人。

3、失分会诊

选材失误主要在于三方面：一是司空见惯的“大路货”。材料陈旧，无法吸引读者目光。写老师，无非是夜半窗灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学。无非是一件小小珍贵的礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。

二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。《一只小木船》是小学课本里的精美之作，说的是朋友不小心摔坏了自己的小木船，因此产生了误会，后来朋友要走了，送我一只小木船。有的同学不加思索，将这种构思从小学用到了初中，依葫芦画瓢，写出了《一把小雨伞》、《一支钢笔》等文章，由于材料缺少新意，评分往往偏低。

三是简单模仿的“舶来货”。如果过于依赖，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。如《关于诚信条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关健词”略加改动，其它内容照搬，于是便出现了《关于责任条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。

4、提升要诀

材料除真实、典型外，还应力求新颖：新人、新事、新情况、新风尚、新观点、新认识、新经验等，让读者耳目一新。如何在选材上出奇制胜，言他人所未言，选他人所未选呢？这便如同裁缝做衣，选料必要经过几关，作文要想选出精巧合适的材料，也必须经过“放弃——选择——再选择”的过程，要放弃那些“你有我有大家有”的材料。避免材料撞车，方法其实很简单：当你拿到作文题时，马上想到的材料不要写；稍加思索后想到的材料，最好也不要马上写；你应该定下心来自我掂量一下，自己要写的材料别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的作文，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。

失误文剖析

心灵深处的风景（三类文）

想到那个洪水泛滥的季节，我感动的泪水便会夺眶而出。（开篇简洁，下笔有情。）由于家乡地处近湖区，洪魔早早地把爪牙伸进了它的心脏。（比喻形象，形势危急。）我们一家四口在解放军的援助下，上了山上的避洪区。父亲很倔强，在楼房上死活不肯上船。母亲用生命威胁，他才慢吞吞地上时父亲的脸色煞白，眼睛痴痴地望着那已成为汪洋的远方，我们清楚，水里淹没的是他一辈子的家产。（透过人物的表情，我们可以看到洪水给村民带来的灾难。）

在山上避洪的日子里，父亲辗转不安，我和哥哥夜里时常听见父亲和母亲的低语：“他娘，这水不久就该退了吧，他哥俩还要到外地去读书，学费可高着呢！”不久，便听到父亲低低的带着试探性的话语：“两个孩子的学习成绩都好，家里又没有多少积蓄，本想靠那几亩地„„我身子骨还可以，你看„„”“不行，你都五十多了，能出去干什么，不如我回娘家看看，我哥也许能帮上什么忙。”母亲把话抢了过去。“那哪行啊，你哥刚能糊口过日子，能帮上什么忙？”父亲说，“就这么定了，我明天动身，千万别让孩子们知道。”（抓住一个细节，突出父爱的深沉。）

次日清晨，父亲提着那破旧的旅行包走了，那微驼的背影消失在晨雾中。不久以后的一天，突然传来噩耗：父亲被砸精心策划了一条腿。从此，全家蒙上了厚厚的一层阴影，父亲则躺在病榻上整日整夜地责怪自己。（这类材料出现在文中，显得不真实。）

我很想帮家里解决一些困难，可出去几次，都没有找到工作，反面是花去了几百元钱。（这个材料作用不大。）

洪水退去了，全家人却没有一点笑容。就在我们极度失望的时候，村长带着一个人进来了，原来是前来慰问灾民的客人。家里不但领到了粮食，还拿到了1000元的慰问金。那一天，母亲感动得眼泪直流，父亲也早已泣不成声。在大家的帮助下，我和哥哥又重返校园。（写政府对家庭的关照不是不行，不过由于材料角度过大，难以写出真情初三。）［会诊］

失分点：（1）主要失分点：本文写洪水发生，无新意可言；写面临失学，是平常之事；写得到帮助，也是普普通通。这种不加思索、随意取材的做法，容易让材料“撞”到一块。选票上的失误，是本文最大的问题。（2）次要失分点：切入角度太大，情感做作，显得不真实，更谈不上感人。

提升点：先是在材料的取舍上下工夫，建议删去“我外出打工”的情节，修改“爸爸断腿”和“政府慰问”两个情节。“爸爸断腿”这一情节，不妨改写一下，改成“受伤”或者“无助”等内容，这是文章的重点，应该重点写，只有将生活的“苦”写得淋漓尽致，后面的情感才会“真挚感人”。结尾的内容，可以用抒情的笔调，借助肖像、景物等描写手段，增添语言的魅力。

训练材料：

1、五一期间，东湖景点游人如织。人们泛舟湖上，穿行青翠的丛林，徜徉在绿色的原野，陶醉于这优美的自然风景中。游人之中，一对父子引起了人们的注意：一位年轻的父亲带着一个年幼的孩子，手拿着塑料袋，不时地拾捡着人们丢弃的垃圾，人们见了，纷纷驻足、弯腰也开始拾捡起垃圾。好一道亮丽的风景！

请以“这也是一道亮丽的风景”为题目，结合自己生活学习经历，写一篇文章。

2、我们走近原野，感受到了生机和活力；走近鲜花，感受到了美丽和芳香；走近书本，感受到了历史和文明„„无论我们走近哪里，用心去品味，我们总会有感悟和收获。

请以“走近”为题，结合自己生活学习感受，补充题目，写一篇文章。

中考作文得分点之五：情感

1、得分点概述

感情是文章的生命。《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人心者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，写作应“表达真情实感”，并把是否表达了真情实感作为作文创意加分的依据。

2、得分点策略

① 写真实的情感。“真实”，主要是指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活规律。鲁迅先生说：“从血管里流出来的是血，从水管里流出来的只能是水。”只有写作者倾注了真情，文章才会具有实感。

② 写真切的感受。“真切”，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的情感才能在我们的笔端涌动。

③ 抒真挚的感情。“真挚”是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖，不肤浅，更不夸饰、不矫情。感情的抒发要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，进而显现感情的美。

④ 求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可间接抒情（即寄情于人、附情于事、托情于物、融情于景、在叙述、描写的字里行间渗透作者的感情）。

3、失分会诊

① 感情平淡乏味。这种作文主要是表现手法单一，如很多人常常是一叙到底，缺少生动形象的描写、深刻精辟的议论、真挚热切的抒情，读起来让人味同嚼蜡。

② 感情虚假失真。由于阅历少，对所经历之事又感受不深，所以考场上很多同学难以写出真情。不管文题多么广泛，都必须在规定的情境中作文，于是他们只好“为文造情”，致使虚情假意泛滥成灾。

③ 感情夸饰失度。有的同学对某事有着深刻强烈的情感体验，但由于没有掌握一定的抒情技巧，而出现小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而削弱了文章的表达效果。

④ 感情消极低沉。近年来，有的同学受一些“新事物、新概念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或者以偏概全，一味揭露社会的阴暗面，这些情感写进作文中，即使再真挚、再强烈，它违背了作文情感积极健康的原则，也不可能获得理想的分数。

4、提升要诀

① 突出词语的感情色彩。我们诸多情感，都可以借助情感色彩鲜明的词语生动贴切地表现出来，用褒义词来表达赞赏喜爱之情，用贬义词表达厌恶憎恨之意。此外还可以褒词贬用或贬词褒用，以赋予文章一种独特的谐趣。

② 发挥表达的传情功能。议论、抒情可以帮助我们直接抒发思想感悟；采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情无疑也有直接的功效；而记叙则常常是抒情、议论的基础。要表达真挚的情感，就必须综合运用各种表达方式。③ 凸显句式的表情特性。句式地表情达意方面功效显著。从语气语调看，陈述句、疑问句、祁使句和感叹句四种句式各有所长，能够充分展示不同的情感。再加上长句与短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关健语句反复咏叹，可以使唤感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。这样一来，我们在生活中的各种各样的情感体验都能得到精妙的再现。

④ 突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等修辞手法，不仅能使文章生动形象，达到某种特殊的表达效果，尤其能够有效地帮助我们表达情意，抒写感受。

［例文剖析］

茶香如故（一类文）

望着茶叶如精灵般在开水中上下翻腾，一缕茶香渐渐从那烟云缭绕中散溢开来，沁人心脾。恍惚间，幡然醒悟：母爱，不也是这种芳香吗？

-----题记（情景交融，情由景生，为全文罩上脉脉的爱意。）夜，很静，很静。

我坐在书桌前，黄色的灯晕投洒在书桌上，洒了一地。窗外，灯火陆陆续续地灭了。只有几盏灯还亮着，大概是在等待游子的归来，或是陪伴着几个像我一样奋战中考的学子在埋头苦读吧！（夜的静谧、平和与作者挑灯苦读的身影相映成趣，感受真切自然。）

远处的灯亮了„„又灭了„„我书房里的灯仍亮着„„ 月，很清，很清。

柔柔的月光如水一样倾泻在大地上，溢入窗内，洒在我的身上。望窗外，真有点“庭下如积水空明，水中藻荇交横”的味道！

（引用古文名句，与现实的景物相吻合，增添了古雅的情趣。）

爸妈的房间里了脚步声，门开了，房里的灯亮了，身后响起妈妈轻微而细碎的脚步声，轻轻的，轻轻的，生怕影响到我似的。

（“轻微”、“细碎”满含爱意。“轻轻的”反复出现，道出小作者对至爱亲情的品读与感悟。）

妈妈走到我身后，站心地问我：“孩子，累不累？别把身子累垮了！”

我正在为一道题目绞尽脑汁，刚有点思路，妈妈刚好过来，无疑打断了我的思路。我没好回答道：“要睡，你去睡，我正忙着呢！”

（人物的语言略显失真，细心的我应不难体会妈妈的用意。）

妈妈迟疑了片刻，我身后又响起了脚步声，只不过那脚步声越来越远„„ 那轻微而细碎的脚步声仿佛是一把大大的铁锤重重地亮氨酸在我的心上，愈来愈痛！我怎么能这样对待妈妈呢？我不禁反问自己！

（心理活动略显单薄，心理变化有点仓促。）

一会儿，身后的脚步声又响了，这次比上次更轻微，更细碎！一杯冒着腾腾热气的茶轻轻放在书桌上——脚步声又响起了！“妈，别走，刚才我„„” “傻孩子，妈怎么会生你的气呢？快中考了，别太勉强自己，只要尽力而为就行了。茶叶泡三次才会散发出浓郁的香味！人也一样，只有经过大大小小的挫折才能愈现出生命的芬芳„„！”

（此言发乎情，止乎理，既给人以情感的撞击，又给人以深深的教益。母爱如春风化雨，润物无声。）

茶，很香，很香！清香扑鼻！轻啜一口，满口余香！幡然醒悟：这，不就是母爱的芳香吗？（由茶香想到母爱的芳香，真切自然，形象生动。）“只有经过大大小小的挫折，才能愈现生命的芬芳！”母亲的话在耳边回响！（意味深长，情真意绵，有绕梁三日之效。）

［评说］得分点：（1）语言饱含真情，读来动人心弦。文中语句质朴无华，却又饱蘸深情，将真挚感人的母女之情演绎得淋淳尽致，令人感动。特别是母女俩的对话，平实真切，富有浓郁的生活气息。（2）情景交融。作者妙运才思，为这段深情创设了优美迷人的情景，将母女之情烘托得分外馥郁醉人。

失分点：情感变化略显突然。“我”粗暴回答母亲的询问，虽意在突出妈妈的慈爱体贴，但缺少必要的铺垫，此处一笔带过，使“我”的反应显得突然。“我”的自省还可以再刻画得细腻些，使“我”的情感变化更真切自然，从而将母女之情描绘得更加动人。借鉴点：情感表达诗意古雅，韵味悠长。题目化用陆游的“只有香如故”，提示了母爱的芬芳历久弥鲜，母爱之情永恒不变，还有让人感到一股浓浓的午间。文中引用苏轼名句，其悠长意趣与现实情景和谐相融，由此弹奏出婉转动人的亲情小曲，让我们在分享母女俩真情深意的同时，还感受到缕缕的文化气息，真可谓“腹有诗书气自华”。

训练材料：

1、菁菁校园，是莘莘学子的乐园。在这里，我们与和蔼可亲的老师朝夕相处；在这里，我们与调皮淘气的同学一道成长；在这里，我们分享丰富多彩的校园故事。

请以“校园故事”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章。

2、生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开了一朵花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑„„当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！

请以“生命的芳香”为话题，自拟题目，写自己对生活、生命的感悟和体验。

中考作文得分点之六：结构

1、得分点概述

任何事物都有其结构，结构是事物存在的前提。就文章而言，结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。写作过程中，将已有的材料、观点等组织并构造成为一个有机的整体，这就是为文章安排结构（也叫谋篇布局）。面对作文试题，许多同学能够打破时空限制，放飞联想和想象的翅膀，寻找到许多写作材料。但怎样将这些材料汇聚起来，构成一个有机的整体，写出结构严谨的佳作呢？因此，结构是文章生命的一个重要部分，也是考场评价的一个重要依据。

2、得分点策略

保证文章有严谨而又巧妙的结构布局，犹如建筑师建起一座坚固耐用而又漂亮无比的红房子，是一个人具有较强写作能力的具体体现。要实现这个目标，应该在写作之前先好好运思，通盘谋篇，精心布局。即：根据已确立的文章主旨，想清楚哪些材料要详写，哪些该略写；哪些要先写，哪些应后写；如何开头，怎样结尾；何处需交代，哪里当照应；段落怎样划分，中间如何过渡等等。如果可能，最好先拟出写作提纲，这就能有效防止写作时的随意、大意。

3、失分会诊

因为结构失分而被降格评分的情况主要有以几种：

一是撇开中心，横生枝节。围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是线索分散，笔力分散。

二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，想一段写一段，写到哪里算哪里，不尊重事物的内在联系和客观规律，思路缺乏条理性。这样的文章基本上都会被打入四类以下。

三是层次不清，分段失当。表现为层次之间内容杂揉交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，以至破坏了段意的单一性、内容的完事性和容量的适度感。

四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会使用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。

五是首尾失当，影响表达。中考作文中，一些同学在开头表现的问题主要有：入题太慢，东拉西扯，扣题不紧；或者将一个故事的大意（包括过程和结局）都概述出来，降低了文章的可读性；或者故作深沉，无病呻吟，空发议论。诸如此类的问题，难以勾起读者的阅读欲望，使文章的表现力大打折扣。在文章结尾表现的主要问题有：偏离主旨，胡乱延伸，画蛇添足；爱说大话，空喊口号，令人生厌；缺少相关结局的必要交待，给人留下没有结尾的印象；前面用笔过多，因时间关系而草草收笔等等。

4、提升要诀

在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化：

一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。这个线索可以是人，可以是物，可以是中心事件，可以是情感的变化，还可以是时间的推移、地点的转换等等。

总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。

抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物形象因此丰满，主题因此深刻突出。

亦问亦答。以提问和作答来构建文章，新鲜别致。其中的“问”，实际上是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。

回环反复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种方法，多用于散文、议论文之中，有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的感染力。

首尾出彩。设计一个亮丽的开头，可以锁定中心，开门见山；可以聚焦环境，写景渐入；可以设置矛盾，悬念导入；可以引用俗语，拉近距离；还可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。一句话，只要它能形成一股气势，把后面的内容带动起来，它就会占有“成功的一半”。精彩的结尾，可以是亮出高见，尽展哲思美；敞开心扉，尽展真情美；可以是欲言又止，尽展含蓄美；也可以是呼应开头，尽展结构美。

满分作文展示

沟通（浙江）

前几天，因母亲打扫房间时看了她的日记，女儿与母亲大吵一架。几天来，两人互不理睬。这天晚上，女儿想了许多许多，终于提笔给妈妈写了第一封信。妈妈（因与你吵架，故不称你“老妈”）：

您好！

为了我们母女的和平共处，我决定写信与您沟通一下，以表示我深深的歉意（但并不说明上次吵架是你对我错）和无比的严肃。作为女儿，与你大吵是没有礼貌的，是我不对。对不起，妈妈（深深鞠躬）。

为了避免今后我们母女之间再爆发冲突，我想了以下几点，作为我们之间的协定：

1、今后我的重要东西（特别是日记），请勿随便翻阅。如有需要，必须征得我的同意（这点很重要）。

2、以后我若把门关上，请勿随便进入。进入前先敲门，当听到“请进”后，方可进入。

3、学校考试成绩不要天天问，如果考试了，我会主动将成绩汇报给您（这是为了减轻我的心理压力）。

4、在家吃零食，如巧克力、薯片等，主请不要阻止。从自己的形象方面考虑，我不会乱吃东西，我会自己控制自己。

5、今后我们母女之间要加强沟通，平时以聊天的方式进行沟通，关系恶化时以书信沟通。

祝妈妈身体健康！

女儿

（从表面上看，是数字的简单罗列，其实，内容中蕴含着深刻的主题。）上学前，女儿把信悄悄地放在母亲的书桌上。

放学回家，女儿就看见一封信平平整整地躺在自己的书桌上，心中窃窃惊喜。女儿（因为吵架不再称作“宝贝”）：

看到你的信很亲切，很激动。针对你提出的五大内容，我也说说我的想法。

1、看你的日记，我不是故意的。在此说声对不起（还真有点不习惯）。你这条我完全赞同，有需要，我会主动向你说明，与你商量。

2、第二条，我基本同意。但前提是你不能在里面做影响学习的事。你进我们房间，也要自觉遵守此款。

3、第三条，基本同意。前提是你不得欺骗我们，如违反，则此条无效（这点很重要）。

4、零食无益，美丽和零食对女孩子不可兼得。这一条，我保留自己的意见，但我会改变原来的态度和方式。

5、第五条，我完全同意。只要是为了你好，可以做到（可怜天下父母心）。祝你学习进步！

母亲（透过妈妈的回复，妈妈的思想观念、妈妈教育孩子的方法可以说一目了然了。这种用事实说话的方式，最有说服力。）

看完信后，女儿高高兴兴地敲门进了母亲的房间。

［点评］

满分点：首先，题目扣得很紧，这一点特别重要。开头，迅速点题，交代沟通的原因。两封信，说明了母女沟通的目的，沟通的内容。结尾含蓄地暗示了沟通的结果，呼应了开头。全文以沟通为线索，行文自然流畅，不蔓不枝。

其次，表现形式新。主体部分是两封快，它是内容和形式的完美结合，信中巧妙地运用了一些夹注，也极有创意。再次语言自然朴素，又不失风趣。

训练材料：

1、作文：“沟通”

友情提示：沟通，据《辞海》解释，意为“使彼此相通”。

要求：写出真情实感，文体不限。卷面整洁，字数不少于500字。文中不能出现真实的校名、人名。（浙江宁波中考题）

2、阅读下面文字，根据要求作文。“责任”就是指“应尽的职责”。——《现代汉语词典》时。

“这个世界上有许多你可能不喜欢但不能不去做的事，这就是责任。”——英国王子查尔斯这么说。

“尽得大的责任，就得大的快乐；尽得小的责任，就得小的快乐。你若是躲，倒是自投苦海，永远得不到解除了。”——梁启超先生这么说。

请以“责任”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

中考作文得分点之七：条理

1、得分点概述

条理，是中考作文在思路和层次上的起码要求。新课标明确指出：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”；“要合理安排内容的先后和详略”；“要条理清楚地表达自己的意思”。条理，也是中考作文评分的一个要标准。在实际阅卷中，“思路通畅、层次分明”的作文与“层次模糊不清、条理混乱不堪”的作文得分差距远远大于10分。因此，我们在作文时，无论采用何种文体写作，都要依据文章构成规律，按照一定的顺序、层次推进。在评分中，“条理”可以分为四个等级：一等，思路通畅、层次清晰；二等，顺序清楚、层次分明；三等，思路欠通畅、层次欠分明；四等，思路不清、层次不明。

2、得分点策略

文意上要一气贯通。这是从内在联系上说的。我们的思路怎么发展，应有一个明显的条理顺序，如由此及彼，由表及里，由个体到群体，由过去到现在„„；如是相辅相成，是因果相关，是主次分明等等。写作时，我们应该有意识地将这些内在联系呈现出来，并适当地在层次、段落中点示到，使人读起来一目了然。如《我生活在忧虑中》一文的开头：听到那震耳欲聋的响声，心碎了，梦破了，家裂了——那所谓的家只有一个空壳，没有幸福，没有欢笑，有的只是争吵与摔打。这段话，就呈现了因果、并列、对照三种关系和顺序，思路就十分清晰。

形式上要有明显的提示。这是从外在标志上来说的。我们可以在文章的关健处，用上一些显示条理的标志性语句或词语，既给自己的写作思路提供顺畅的便利，又让读者领略到行文的脉络。例如：

① 承接顺延式：首先——其次——然后——接着——最后 ② 时间先后式：昨天晚上——今天早上——到了下午 ③ 空间顺序式：走近广场——登上石阶——来到纪念碑前

④ 由此及彼式：望着眼前的情景——我一禁回想起——我不由得联想到 ⑤ 由主到次式：最主要的是——其次是——再次是

⑥ 因果相关式：我无心学习（果）——我的家破碎了（因）⑦ 由实到虚式：这里的景色太美了——我想到了一个美丽的传说 ⑧ 相辅相成式：老师是我的妈妈——妈妈是我的老师 ⑨ 由浅入深式：他不仅是——而且是——更是

这些标志性词句一般用在段落转换处、语意衔接处，可使文章更紧凑、连贯。

3、失分会诊

一是段落层次分得不合理。分段和分层，其主要依据是内容的变化和思维的跳跃。可是有的考生不注意分段规律，想怎么分就怎么分，导致两种失误：段落分得过细过碎。一篇作文分成了八九段甚至十多段，弄得思想内容支离破碎，松散无序。段落分得太少甚至不分段。这样的文章难以看到过渡、转换、呆板沉闷，且不论内容如何，单就条理便造成了较大有失误。

二是顺序不清，杂乱无章。就是文章上下脱节，思路中断或分岔，顺序混乱，极大影响了内容的表达。例如：人们在斗争、学习、竞赛、工作和生活中，难免要遇到失败、挫折、痛苦、悲伤。这是允许的，客观的，实是求是的，回避不了的，众所周知的。这段话顺序不合理，语意混乱，堆砌词藻，啰嗦累赘。以上失误产生的原因，是我们在写作时思路不明晰，没有先后有序地安排好层次；想到哪里写到哪里，想到什么写什么。动笔之前打好腹稿或拟好提纲，可以有效地避免这种失误。

4、提升要诀

分段要恰当。分段有两个基本原则：首先是段落要有单一性和完整性的特点，即一个段落一个中心意思，有其独立性；其次是段落之间应有内在联系，有其关联性。我们在作文时，要从这两个方面来考虑分段是否恰当，是否合理。同时还要结合文体，议论文、说明文相对规范一些，而记叙文，尤其是散文，自然段的划分比较随意，可以有所跳跃，有所空白，以产生一种潇洒自如的清新美。

层次要分明。层次是文章思想内容推进的次序，记叙文情节的发展，议论文论证的步骤，说明文介绍的进程，都要通过层次来展示。我们在考场作文中，既要从思想上明确，所写的文章应该分为几段，各段应该写什么；又要在具体运作时，考虑用哪些过渡词语，采用何种方式衔接转换。记住：内在线索不能少，外在标志更不能缺。

失误文剖析

我生活在自信中（四类文）

不论去做什么事，都要有个信恋（念），如果这个人做事到了难的地方，就谢（泄）气就不去做，这样不是一事无成吗？如果你对自己有信心把这些难题做完，那最后等待你的将是什么？（两个如果缺少联系）是成攻（功）。你成攻（功）了是你的自信和别人的掌声，每个人都要对别人的成攻（功）或已经做出奉献（把成功和奉献裹在一起）但没有成攻（功）而鼓掌，这此（些）掌声是用自己的奉献和自信得来的。（把掌声、奉献和自信心连在一起，杂乱无章。该段意思不明。）

例如我在一次考试中得了高分，这都是老师的鼓励和同学们的掌声加上自己的信心。那时我已经准备放弃学业，可是老师说：“成绩不好不要紧，最主要的是现在好好学习，把成绩提上来，还是有机会的。”（得了高分又要放弃学业，前后矛盾，表意不清。）听了老师的这番话，我又有了自信心，自信心是人体的推动机，有了自信心就有了成攻（功）。我对自己有信心，所以才有了我那次考试的成攻（功）。（又回到前面，绕了一个大弯）因为我成攻（功）了，同学们都为我的成攻（功）而鼓掌，我对自己有了自信，我相信这次考试一定能够成攻（功）。（一会儿说自信，一会儿说成功，一会儿说掌声绕来绕去，思路混乱。）

还有就是我的一位同学和他的字写的（得）非常难看，（两个意思一句话来说，表达不清、混乱。）他对自己没有自信，所以字老是写不好，我对他做了鼓励，终于他的字慢慢地写好了，大家都为他的字而鼓掌。他对自己有了信心才会有他最后的成攻（功），不是吗？（这一段说同学，与上一段没有衔接好，缺少过渡性的文字。）

其时（这里应该用表示关联的词“其实”）不论你的好坏，只要你对自己有信心，我相信最终的胜利一定是你，让我们共同给他掌声未来吧。（！）（表意不顺，思路不畅。）

［评点］

该文被评为四类下，得分为15分。失分点：（1）内容上实际的东西少，没有什么具体的事例，而且在表述时逻辑混乱，不知道是在说“自信”还是在说“掌声”，也不知道是在说理还是在抒情。因而内容不集中，表述不明确。（2）思路上的毛病更多，语句不通顺，病句连篇，颠三倒四，话语重复，上下文不连贯。

提升点：（1）在思路上多下工夫，首先要规范写字、正确地写汉字、用汉字。（2）断句，加上标点符号，让句子规范起来。（3）修改病句，让句子通顺起来。（4）疏通思路，让层次进一步明晰起来。如在第一段要提出论点，“自信是成功的保证”；第二、三段是主体，分别进行论证，二段是以自己为例，三段是以同学为例；第四段总结，“只要你有了自信，成功一定属于你。”

训练材料：

1、阅读下面材料，以“我生活在中”为题写一篇文章。如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；．．．．如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；．．．．如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；．．．．如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了平静地生活。．．．．要求：从所给材料中选择一个加点的词或另外选一个更适合你自己的词来补充完整题目，然后作文。文体不限，字数在500字以上。

2、和谐就是配合得适当匀称。一支曲子因和谐，便特别爽心悦目；一席谈话因和谐，便让人如沐春风„„温馨的家庭、美丽的校园都因和谐而让你倍感亲切。

请以“走进和谐”为话题，自拟题目写一篇文章来表达你对家庭或校园和谐美的体验。

中考作文得分点之八：语言、得分点概述

语言是表达思想的工具，语言能力是作文能力中最基本、最稳定的因素。因此，语言能力的考查就成为作文评分中的重要项目之一。语言在中考作文评分中的等级区间一般为：

一类文：20--18分，准确生动，流畅得体，能清楚地表达自己的思想，有一定的表现力；二类文：17--15分，语言较准确，语句通顺，能较清楚地表达自己的思想；三类文：14--11分，表达基本清楚，语句基本通顺，用语基本正确，语病较少；四类文：10分以下，语句不够通顺，用语不够恰当，思想表达不清楚，语病较多。、得分点策略

① 巧修辞运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等，可以增强文章的生动性和形象性。如《十月，唱给祖国的恋歌》一文中写道：“我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖**亲的信仰、憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。祖**亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；祖**亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来„„”小作者以排比、反复和比喻的手法，赞颂祖国之情，其形式和内容的和谐，文化和情感的交融，催人奋进。

② 妙引用可引用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等，给人以美的享受，使人联想翩翩，成为文中的亮丽之笔。

③ 会点化学会化用材料，让名人名言和事例融为一体，也是使语言生动的一种有效方法。

此外，不妨来点幽默，以此突现个性；长短句兼用，整散句并存，以增强效果。还可以积累丰富的词语，尽量避免使用重复词语，尽可能恰当地选用同义词。或者精心提炼一些富有哲理的语句等。、失分会诊

考生在作文时，语言不准确，语句不通顺，有语病，表达不清楚丢分是必然的，可将这些失误归类如下：

一是语言空泛：不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。如下片段“爸妈常在晚上出门，我一个人呆在家里非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是说不出也写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，真是可怕。”

二是语言平庸：有的同学写文章信笔涂鸦，很不注意推敲语言。请看下面举例“A 秋天刚到，一些黄叶就掉了下来。B 又考砸了，我在失望中苦恼着。C 我呆呆地望着窗外，只见长长的雨丝不断飘落。”、提升要诀

语言的训练和提升不是一朝一夕的事，必须在平时多下工夫。但是，掌握一定的方法还是有必要的。这里针对上面两例的修改支两招。

一是变空泛为具体。先想一下：那时候我的眼睛看到了什么？我的耳朵听到了什么?我的心里感到什么？我的脑里了什么？我有没有什么动作？应从看、听、想、感、做五个方面把抽象的意思生动地描写出来。

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），听到外面传来的脚步声（听），我总以为是小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会不会把我绑起来，会不会用毛巾塞住我的嘴，会不会抢走我家里全部的钱财„„（想）我不敢想象，就赶紧跑进卧室，锁住门，躲在被窝里不停地向上天祈祷：爸、妈，你们赶快回来吧！（做）

这段改动后的文字就不再只是空洞地叫怕了，而是将可怕变得具体形象生动了。二是变平庸为神奇。稍微修饰一下上面几例，就可以让它们变得形象生动。如“A 秋天刚到，一些性急的黄叶就急不可待地从树上跳下来。（加上了性急的、急不可待，改换成跳之后，就把树叶写得拟人化，有了情感。）B 又考砸了，我在失望之后苦恼，在苦恼之后失望。（调整语序后再重复，使用回环的手法，同时句式又显得整齐。）C 长长的细雨不断地飘落，就像飘在我的心里，雨丝长，愁丝更长！（加上一定的语句，情景交融。）”

[例文剖析]

话语的魅力（一类文）

话语的魅力是一本书，需要你敞开心灵认真感悟；话语的魅力是一杯酒，需要你屏息静神细心品味„„

————题记

幽默的话训魅力无穷

公共汽车上人多，一位女士无意踩疼了一位男士的脚，便赶紧红着脸道歉“对不起，踩着您的脚了。”不料，男士笑了笑说：“不，不，应该由我来说对不起，我的脚也长得太不苗条了。”“哄”的一声，车厢里立刻响起了一片笑声。

男士以他幽默的话语赢得了所有人的赞美，幽默使他魅力无穷。

真诚的话语阳光四射

一天，玛丽打开门时，看见一个持刀的男子正恶狠狠地看着自己。玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀的吧？我喜欢，我要一把„„”边说边让男子进屋，接着说：“你很像我过去一位好心的邻居，看到你真的好高兴，你要咖啡还是茶„„”

本来面带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”

最后，玛丽真的买下把明晃晃的菜刀，陌生男子拿着钱迟疑了一会儿走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”

玛丽以她真诚的话语驱走了恶的念头，引来了善的天使，真诚使她阳光四射。

智慧的话语美化生活

有位老太太生了两个女儿。大女儿嫁给伞店老板，小女儿当上了洗衣作坊的女主管。于是老太太整天忧心忡忡。逢上雨天，她担心洗衣作坊的衣服晾不干；逢上晴天，她担忧伞店的雨伞卖不出去。天天为女儿担忧，日子过得很忧郁。后来一位聪明人告诉她：“老太太，您真有福气！下雨天，您大女儿家生意兴隆；大晴天，您小女儿家顾客盈门，哪一天您都有好消息啊！

充满智慧的话语使老太太的生活焕然一新，使她的生活充满快乐。

鲜花的魅力在于它的绚烂，森林的魅力在于它的广袤，大海的魅力在于它的浩瀚，话语的魅力在于它能够使这个世界变得更加纯净、美好。

［评说］

得分点：形式独特，以小标题的形式把全文截取为三个片段，既是相互独立的小故事，又浑然一体，众星拱月似的烘托中心思想。

（1）选材比较恰当。全文选取了三个故事，从“幽默”、“真诚”、“智慧”三个角度阐述了话语的魅力，有很强的感染力。在每个故事的结尾，小作者以简短的评价照应话题，有力地深化了主题。

（2）语言富于表现力。修辞格的应用是最大的特色。开头以比喻的手法揭示题旨。小标题以及结尾段的排比句，增添了文章的气势。文末以鲜花、森林、大海作铺垫，引出话语的魅力在于能够使这个世界变得更加纯净、美好，点明主旨，言简意，赅，极有力度。

失分点：文章的收尾过于潦草，缺少将这三段文字统一起来的内核，这样使文章显得有点松散，缺乏整体性。

训练材料：

1、书画俱佳的郑板桥当年在思考和模仿前人的书法技巧时，常常不自觉地将手在空中画为画去。一次，无意间画到妻子身上。妻子说：“你手写你体，画象体。”郑板桥由此受到启发，创立了具有独特风格的书法艺术。

台湾作家林清玄听到一个手法高超的小偷的故事，曾撰文说：“像心思如此细密，手法如此灵巧，风格如此独特的小偷，做任何事情都会有成就的。”正是这些话，使小偷走上了正路，成了颇有名气的大老板。

生活中，你一定听到过这类给人以启迪、教人成长的话语，请以“话语的魅力”为题目，写一篇文章。

2、阅读下面的文字，按要求作文。

著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心，覆盖生命的每一个清晨和夜晚。

请以“有个好心情”为话题，自拟题目，写一篇有自己的体验和感悟的文章。

中考作文得分点之九：表达方式

1、得分点概述

课标指出：“根据表达的中心，选择合适的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。”就是说在写作中只有自如运用表达方式，才能写出如花的文章。

2、得分点策略

① 恰当自如地运用多种表达方式。如在记叙文中，在记叙的基础上一定要有细致入微的描写，通过形象的描写使文章增色。又如在议论文中，运用典型的事例作论据后，一定要进行恰当而精要的分析，只有做到叙议结合，才能体现议论文的文体特征，这里特别要注意的是选例一定要精当，而分析议论一定要富有气势。再如，在记叙文的结尾之处，必要时可以进行恰当的抒情，但抒情一定要自然，可以是直抒胸臆，也可以是含蓄委婉，但一定得简明扼要，不宜过长。

② 语言力求通顺、连贯，富有特定表达方式的特色。语言可以有不同种风格，但每一种风格的前提都是通顺连贯，在此基础上可以追求语言的韵味，追求在字里行间融入浓郁的感情。不同体裁对语言的要求也不同：记叙类文章宜生动形象，议论类文章宜严密而富有气势，富有雄辩力。

③ 在文章的段与段之间，不同的内容之间，一定要有恰当的过渡语句和过渡段。写好过渡句，往往只要一两句即可，如在议论文中可以采用“从„„方面来说”类似的语句就能引出下文的内容；而在记叙文中则需要含蓄一些，可以用相应的中心词句来暗示下文的内容，如《藤野先生》一文中由“接着我便有了参观枪毙中国人的命运了”一句，引出课堂上看电影的事件。

3、失分会诊

① 各种表达方式之间缺少必要的整合。由于上下文语言脱节，使得文章内容不连贯，显得十分生硬。如在记叙文中，在必要的抒情处并未结合具体的内容来抒情，而是将情感强加于文章之中。或者是在议论文中先列举出相应的事例，然后直接得出结论，其间并未对论据作出相应的分析。

② 在不同的内容之间缺少相应的过渡，从而使各部分内容“各自为政”，不能成为一个有机的整体。如并列式分述、分角度议论时不能突出一个共同的主题，或者说不能从多方面来阐述一个道理。议论中不同的角度间缺少相应的转换句；记叙类文章不同的素材之间不能寻求共性，缺少统摄全文的语句，成为失分的主要原因。

4、提升要诀

① 有一个完整构篇的理念。围绕一个中心，有一个完整的结构，这是自如运用与综合表达的最高境界。

② 根据行文的需要恰当地选择表达方式。在记叙类文章中，要明确将一件事情叙述清楚是前提条件。只有先叙述清楚，才能在此基础上进行细致的描写。叙述与描写应当紧密地结合在一起，共同为表现事件与展现人物的性格特征而服务。同样，要将抒情融入记叙与描写的字里行间，做到融情于景、融情于事。议论文中，在议论的语句中穿插叙例作为论据，要力求简明扼要，对所记叙之例要进行恰当地分析，要由点到面进行拓展，真正达到记叙为议论报务，并与议论的内容完美统一。

③ 在不同的内容之间，用一两句话架设一座内容过渡的桥梁，使全篇内容浑然一体，不可分割。

［满分习作赏析］

让的技巧（江苏）

如今的社会越来越繁杂，我总努力尝试着让开这些繁杂，寻求一片宁静，却常常不能如愿。

可是一位船夫的话让我豁然开朗，学会了让的技巧。

那次，是在浙西的大峡谷中漂流。坐在长长的竹筏上，看着两岸的美景，迎着徐徐吹来的凉风很是惬意。这里美丽的自然风光还未被开发，保持着原有的风貌。一切都是那么寂静，偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤。我们一行人都默默地观察着周围的一切，从繁华的都市走来，踏进了一片祥和的净土。

江水很清澈，可以清楚地看见水底的沙石，我忍不住将手伸进水中，鱼儿好奇地亲吻我的手指。忽然，水流急了起来，水中的岩石多了起来。我赶忙缩回了手，颇有些紧张。可看那船夫仍是那么轻松自在，长长的篙左点一下，右点一下，在湍急的水流中如同在平地上一样平稳。见我盯着他看，他憨厚地一笑：“小心点，水流急，小心掉下去！”我也冲他一笑，其实心里很明白，坐他的船哪里会有危险？每碰到一块岩石，眼看就要撞上了，但他忽然一让，躲开了危险；每碰到一个漩涡，心惊胆战之时，却又是一让，与漩涡巧妙地擦肩而过。

“大伯，您真有本事，你一定对这里的每一处危险都了如指掌吧？要不，您怎么能这么灵巧地避让呢？”我问船夫。

“我哪清楚呦？撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过。”船夫还是很平静。

我却愣住了，我们都错了，我们都想着如何去让开危险，却没有想着如何去寻找安全。或许，如果船夫只顾着让开岩石和漩涡，那么许许多多的危险又如何避让？倒不如找一条没有危险的路，平平稳稳地走过去。（由生活中的事悟出人生的理，文章顿时有了厚度！）

我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开它们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？（结尾有力，统摄了全文。）

［赏析］

这是一篇文质兼美的考场作文。

满分点：考生思维灵动，构思奇巧，采用以小见大的手法，从船夫驾驭竹筏的技巧悟出一个重要的人生哲理：生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开它们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。文章视觉独特，语言流畅，意蕴深厚。

训练材料：

1、阅读材料，按要求作文。

车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类让的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地„„

请以“让”为话题，自选角度，自拟题目写一篇文章。

2、“桥”是大家所熟悉的事物，山涧中有独木桥，公路上有钢铁大桥，城市里有人行天桥。各地的桥不同，每一座桥的故事也不同。它是人们绝处逢生的通道，像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。桥的功能是连接与沟通。

请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇作文。

中考作文得分点之十：文体

1、得分点概述

“符合文体要求”，首先是指符合试题规定的文体要求，其次是指所写的文章符合考生自己选定的文体要求。课标对此有明确的要求：“写记叙文，做到内容具体分析；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”中考作文评分对文体有这样的分类：“一类文，符合文体要求”、“二类文，较符合文体要求”、“三类文，基本符合文体要求”、“四类及以下，文体不符合要求，不伦不类”。

2、得分点策略

（1）符合文体要求。首先是要符合试题规定的文体要求，如有的试题明确写有“不能写成戏剧”、“诗歌除外”等，那么你的作文就不能写成这样的文体；其次是指要符合考生选定的文体要求，选写议论文就必须有议论文的特征，写散文就要有散文的神韵。

（2）挑选最佳文体。下笔前，我们一定要思考，这一话题最适合写哪种文体？哪种文体最适合发挥自己的特长？如擅长形象思维的就写记叙文；擅长理性思考的就写议论文。另外还要考虑自己有没有与该文体相应的写作素材。如：写议论文，有没有相关的理论依据和事实论据；写记叙文，有没有富于情趣、生动感人的生活故事；写说明文，有没有相关的科学知识储备。

（3）力求文体规范。写作时要有清晰的“文体感”。记叙文的目的是以情感人、以事感人，以叙述和描写为主要的表达方式，其文体特点是记叙的单纯性、材料的直观性、结构的时空性、语言的形象性；议论文的目的是晓之以理、导之以行，以议论说理为主要表达方式，文体的特点是议论的主导性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性、观点的鲜明性；说明文的目的是要授人以知、教人以用，以说明、解释为主要表达方式，它的文体特点是说的科学性、材料的知识性、结构的条理性和语言的准确性。

3、失分会诊

由于对选用的文体知识不熟悉，有的考生写出的文章“四不象”，失分惨重。其失误主要集中在两个方面。

一是文体知识不熟，文章写出来不伦不类。有的同学盲目选用创新文体，实际对文体特点、文体格式并不熟悉，对最基本的文体要点没有把握。如湖南一考生的《心灵之桥》，选定采用“剧本”的文体，可是由于作者对剧本基本要素没有掌握，全文只是写了一家人之间交谈对话，没有最基本的戏剧冲突，也就体现不出戏剧的特征。

二是文体一味求新，内容空洞无物。形式是为内容服务的，因此写作之前先要在选票、立意上多下工夫，然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式。否则。容易步入追求形式怪异的误区。如书信这种文体，便于述说故事、抒发情感，可有的同学缺少触动情感的故事内容，写出来的文章简短干巴，无法激起人的阅读兴趣。

4、提升要诀

有时，只要巧妙地改变一下文章的形式，一篇普通的考场作文或许就有了与众不同的地方。这里谈谈常见的四种创新样式。

日记连缀，片段精彩。考场上用这种形式作文，既可以迅速地勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象出现。凡是时间跨度较大、地点变化频繁的内容就可以用这种写法布局。不过日记的各部分篇幅最好大致相当，以保持形式的匀称美。镶嵌标题，内容亮丽。用小标题构思的方法很受阅卷老师的青睐，这种形式能把文章最引人的情节一目了然地展现在读者面前是，收到一眼打动读者的效果。拟小标题要做到：“准”，力求能通过凝练的小标题反映出故事情节；“新”，要让读者一见小标题，就爱不释手，这样的标题才以胶粘地文章平添秀色。

书信展开，情感真挚。书信是一种便于叙说故事、抒发情感的文体，一般来说，以透露生活苦楚或抒写内心期盼为内容的文题，可以采用这种文体。

编撰剧本，情节曲折。剧本要求将时间、地点、人物、事件等内容交代清楚。要注意以对话为主，在对话中体现出人物的不同性格特点。要展现出故事中的矛盾和冲突，最好是通过紧凑而集中的矛盾冲突来表现生活。

失误文剖析

那一次，我读懂了什么是真诚（三类文）

［开场白］：真诚好像那暖暖的春风，“二月春风似剪刀”，给大地带来了春的消息，使世界充满了活力和生机；真诚好比那隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使懒散者振奋，沉睡者苏醒；真诚犹如那细细春雨，滋润了人们干涸的心田，“好雨知时节，润物细无声。”人生的船不能没有真诚的帆，让我们珍惜所拥有的真诚吧！（开篇的这段文字，诗句引用自然，修辞使用妥贴，下笔引人。）

（用ABC分节不妥，最好改为“第一幕”、“第二幕”、“第三幕”，这样才符合剧本的文体要求。）

场景设计：市郊，一座古老的寺庙萦回着青山，缭绕着白云。出场人物：爷爷和孙子孙子：（有些焦急）爷爷，我们快离开这儿吧，我一想再呆下去了。爷爷：为什么呀？刚才还玩得好好的，为什么现在就要走呀？孙子：（声音十分弱小）我不小心弄破了寺庙里的玻璃。

爷爷：你这孩子，怎么回事？还不快向寺庙里的负责人说明白，赔礼道歉！孙子：（脸上泛出了一朵红云）噢，我明白了。［话外音］：真诚是人立足于社会的根本，是人生道路上的一盏明灯。（用话外音揭示本幕思想主题，且比喻贴切。）

场景设计：一座漆黑的屋子，到处布满了蜘蛛网。出场人物：爸爸和儿子爸爸：（声音十分粗鲁）你偷的东西呢？还快拿出来，要不然中午我们吃什么？儿子：（声音已有些哽咽）我没偷，我不想偷。爸爸：（脸色温和）什么？小小年纪就知道诚实做人，将来一定会前途光明。［话外音］：真诚意味着未来的光明和美好，如果失去，前途还会是一片光明吗？（内容虽然简单，但说理很透彻。不过若能添入一两处细节，对其中的原委作一下说明，读者会更加明白作者的用意。）

场景设计：一幢豪华的公司大楼内闪着耀眼的光辉。出场人物：亿万富翁和公司老板

亿万富翁：我想和你订下这几百万的货单完全是冲着你们公司的真诚来的。公司老板：多谢您对我们公司的厚爱！［话外音］：真诚是公司立足于社会的根本，失去了真诚，商业将会失去“拐杖”。［旁白］：人生诚可贵，真诚价更高；珍惜所拥有的真诚，我们的生命将会和刚出炉的面包一样美好！

［分析点评］

得分点：本文开篇的导入语精美诱人，每一章后面的话外音，也是一语中的，可以说文体新颖，语言简洁。

失分点：（1）主要失分点。形式与考题不相符，题目要求写那一次，而文章写了三次，显然是偏离了要求。（2）次要失分点。没有很好地把握戏剧的特征，特别是戏剧基本的常识。

提升点：修改时，有两种方法，一是将文章改为独幕剧，用一个画面或是一个故事来反映什么是真诚、怎样珍惜真诚；二是文章还是分三幕，不过将三幕自然融合，组成一个故事，这样既切题，文体上也不会存在问题。

训练材料：

1、以“那一次，我读懂了 ”来作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文。

2、也许你常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流畅美，或歌声没有旋律美„„然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现：原来自己也是美的。

拿起笔，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。

要求：可叙可议，材料具体，有真情实感，题目自拟，安数在600字左右。

中考作文得分点之十一：文面

1、得分点概述

文面是作文的“门面”，是你的文章在读者视觉印象上所显现出来的总体面貌。它是你作文的第一印象分。文面在作文赋分中所占比值不大（5--10分），但它却一直为各地中考命题者关注，许多地方的中考作文评分标准对“文面的分值区间”划分得十分清楚。文面包括文字书写、标点符号、行款格式、字数要求等。

2、得分点策略

（1）力求书写美观。评分标准中常见的表述是“字体美观”，“书写工整”，“字体清楚”。这里面包括字体是否工整、书写正确与否、字迹是否清晰等问题。美观与否还是放在第二位，准确、规范、端正、整洁应放在首位。

（2）正确使用标点。标点符号是文章的组成部分，标点错误或无标点，都会影响文章的表情达意，同时也影响读者的阅读心理、阅读兴趣。

（3）注意行款格式。要有题目，题目的位置要居中；每一段的开头空两格起；文中小标题要居中，且独立成行。特殊文体要符合特定的格式要求（如书信应有称呼、署名和日期）。

（4）保持卷面清爽。段落划分比较清晰，字体书写工整，卷面自然就比较清爽。此外还有一个修改的问题。考场作文尽量少修改，若非改不可，要使用规范的修改符号，并讲究修改的位置，给人以眉目清楚之感。

（5）善于控制字数。中考作文字数多要求在600了以上，一般应控制在500--800之间。这就提醒同学在平时的训练中，就有意识地对字数作个要求，以便形成习惯。应对的策略是：草稿上列提纲，心中打腹稿。何时开篇，何时收尾，每一部分占多大篇幅，真正做到心中有底，这样才不会出现字数问题。

3、失分会诊

考场作文因文面失分的情况通常有以下几个方面：

（1）卷面不洁。有多处修改、涂抹的痕迹，致使卷面脏乱。这主要是由于没有打好草稿或拟好腹稿的原因。

（2）字迹难辨。有的龙飞凤舞，过于潦草；有的东倒西歪，似是而非；有的甚至用不规范的简化字代替。让阅卷老师不能通读，需要猜解。

（3）书写错误。包括错别字和标点错误。错别字多是由于同音字、形近字、异形词等分辨不清所致。如将“湛蓝”写成“湛兰”等。标点错误表现为错用标点、标点位置不正确，如全文只有逗号，把句号写成点号等。

（4）行款不美。表现为：或全篇一大段，读来冗长，表意不清；或格式错误，不符合特定文体的要求；或缺少题目等。

（5）字数不符。常见的问题是字数不足；也有少数是超出规定字数的。

4、提升要诀

（1）构思于前，成文在后。打好草稿或者腹稿，至少列出提纲。不仅要对篇章构建、段落划分有个全局安排；而且对拟题、开篇、主体

一、收尾也要有构思，并对字数有个粗略估算。（2）认真书写，注意格式。书写要正确，避免错误；标点要正确，不可随意；字体要工整，力求美观；格式要正确，符合文体要求；卷面要整洁，尽量不改或少改。

（3）其它注意事项。如“文中不要出现真实的校名、地名、人名”，这是每一份中考试卷都会出现的要求。

习作赏析

绿之韵

------小议成长经历（一类文）

（副标题的功效：化大为小，引入具体，表述中心。）

在我的颜色世界里，绿色是唱主角的，红色太娇艳，庸俗得好似那艳极了的玫瑰；蓝色太清高，冷清得像东坡先生笔下的天上宫阙；黄色太枯败，似深秋里遍地发霉的枯叶„„只有绿色，登科我的心境。春风中拂来一丝绿意，大地便被赋予了灵性。多么富有生机！多么充满灵性！

（对比开篇，手法不俗。）

小时候我的眼睛就患上了近视。母亲叮嘱我要多看绿色。这其中也许有什么治疗的玄机，但我宁愿认为是绿色的生机能带给眼睛明亮。（啊，健康的绿色，生命的绿色！）于是，我便一直坚持着。在对绿的人探求中，我看到了生机。无论是春寒料峭中的那一点点嫩绿的芽苞，还是夏日炎炎中撑起一片绿荫（“绿荫”就改为“绿阴”）的片片阔叶，它们都强烈地震撼着我的心灵，像是用绿色的瓢往你的心中泼洒阵阵的生机。绿色默默无语地攀（攀字用得贴切、传神。）在枝头，可是它们给我那强烈的生气、震撼，却是世间无语能及、无文能表的！

（本段写对绿的初识。）

进入初中后，我开始对绿有了更深层次的追求。在一次初夏的乡村旅游中，我觉得我触到了绿的真谛。

（成功过渡，一笔带过。）

那是在山路旁的一股小小清泉汇聚成的小石潭。绿油油的苔藓爬满了石潭的边缘，石潭周围长满了小株小株的翠竹，它们一并投影在清澈泛碧的潭水之中。那是怎样的一幅画面哟！碧波轻荡，带动着翠绿的影子，轻轻振荡。（振荡就改为摇曳更传神。）小青虾、小鱼苗在潭水中佁然不动，“日光下澈，影布石上”，悉日（应改为昔日）柳宗元所见到的优美画面现在又展露在我的眼前。时间抹去了柳宗元的清寒感受，带给了我无尽的生命臆想。（臆想不如遐想表意贴切。）与其说是富有灵性的山野滋养了小石潭的生机，不如说是就生机四溢的小石潭带给了山野无尽的灵性。

（颇有辩证意味。山野、石潭、碧波，意境美妙清幽。）

通过与小石潭的不期邂逅，我忽然明白了。从嫩绿到翠绿，再到深绿，是生机的展露，是成长的体现。（由自然界的绿联想到自身成长的过程，巧妙迁移。）嫩绿时，无忧无虑，只顾渲泄（应为宣泄）生机。待到翠绿时，心中便有了秘密，是青春的萌动还是成长的忧虑？不管怎样，都被蕴藏于心，于是嫩绿也变得含蓄了，变得深沉了。接着，便到深绿了。我正向深绿迈近。心中该有怎样的波澜？我不知道，只待深绿的到来，迷在深深的绿意，醉在匆匆的青春里。

（结尾简洁含蓄，情韵悠长。）

［赏析］

得分点：扣题写作，记叙清楚，语言基本功好。开篇与结尾中本文的两个亮点：以对比开篇，引出统领全文的观点和情感基调----绿色“富有生机，充满灵性”；文末简笔点出对绿色内涵的领悟，收束全文干净利落，却是含蓄隽永，余味不绝。

失分点：一在表达上。从小时候对绿色的生机有了初步感知后，转写小石潭之绿的灵性，写作重心的转移有点突然；那一段美妙的小石潭速写，好像也与表达主题联系不紧密。这是主要失分点。二是在文面。三处错别字，多处用词不够贴切。

提升点：在景物描写的过程中，融入对成长的感悟。这样既使得景物描写不脱节，而且还能很好地为表达主题服务。

训练材料：

1、绿色代表春天，象征生命，寓示和谐，蕴含诗意。绿勾搭环境美好，绿色的心情美丽，绿色的人生健康，绿色的„„你呢，你对绿色有哪些体会、思考、感悟或幻想？

请以“绿色”为话题写一篇作文。

要求：题目自拟，文体不限，内容具体，感情真实。

2、以“享受的乐趣”为题，写一篇文章。

要求：请先在横线上填上一个词语，补充完整题目，然后作文。

作文得分点之十二：特征

1、得分点概述

课标中7--9年级阶段目标有以下表述：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”这就明确地把“特征”纳入了写作范围，并且要求我们在作文时敢于“表达自我，打造个性”。特征有这样几个子项：立意深刻，富含文采，底蕴深厚，感悟深切。你的作文只要拥有了上述特征之一，就可心拿到一个较为理想的得分。

2、得分点策略

立意深刻。一要有高的境界，有积极健康的主题，以真善美的心灵，发现生活中的真善美。二要扣住时代的脉搏，使主题富人时代的特征。三要会用“借物抒情”与“托物言志”这样的“以小见大”手法，从别人容易忽略的生活片段中，提炼出反映生活本质的主题。

富含文采。就是锤炼文章的语言。语言是最具有个性的东西，也最能展示作者的才情。语言要有文采，首要的一点是有情。鲁迅有“创作总根于爱”、“作文要热情”、“能杀才能生，能憎才能爱，能生能爱才能文”之语，这就点出了“情”是所有写作的基础。其次要锤炼语言，使它具有艺术的魅力。同样是一句话，不同的语言，给人的感觉是不同的。例如同样是写热：“太热了，今天40度。”“坐在开着空调的屋里，还出汗。”“地上像下了火。”“每一块水泥方砖都是一个喷火的太阳。”我们通过比较上述四个句子就可以看出，第一句没有调动读者是感官，第二句给人以鲜明的感觉，第三句较形象，第四句形象而具体，有形有色，才是艺术的语言。

底蕴深厚。一是指文章的内容要丰富。二是指作者自己掌握的素材要丰富。素材的丰富，依赖于平时的读书观察和积累。内容的丰富，可用以下方法：设置巧合，使情节跌宕起伏。设置悬念，推动故事情节的发展。节外生枝，曲径通幽。

感悟深切。我们应对所观察的事物进行细致的分析归纳，找出事物蕴含的本质规律。还要找准所表述的情感和所寄托事物之间的最佳结合点，这样才会更深刻。另外，阐述自己的观点可以建立在大量的事实基础之上，这样得出的结论才更有说服力。

3、失分会诊

主题前后不一致。在作文中，作者的观点有所偏移，一会儿说这，一会儿说那，材料之间缺乏有机的统一，主题也就不能给人以鲜明的感觉。造成这种状况的原因，主要在于考生对材料把握不准，缺乏统一的驾驭能力。

语言风格不一致。语言风格随意变换，使文章没有整体感。出现这种失误的原因是考生缺少对文章的整体构建意识，在行文上有断层存在，所以语言也就不会有行云流水般的洒脱。

议论蜻蜓点水。对事理的分析，往往处在浅层面上，有种隔靴挠痒的感觉。出现这种状况，主要是考生在写作时没有进行缜密的思考，没有把握事物的内核。

情节平铺直叙。单纯地叙事，有一种记流水账的感觉。事、景、情不能有机地事例在一起。出现这种失误，在于考生没有找准自己情感和外在依托之间的结合点。

情感虚假，让人反感。考生为了“打动”读者，往往在作文中编造一些“伤感”的故事，以此来赚取高分。这种虚假往往使阅卷老师产生反感。

脱离生活，失去生气。校园小说也好，网络传奇也好，生活依托几乎没有，作文失去了根，枯萎也就在情理之中。

4、提升要诀

针对以上失误，我们可以分别进行提升。

（1）对主题的不一致，在写作前只要认真构思，确立文章的主题选材，就不会出现这种状况了。

（2）对语言风格的问题，只要把握住自己作品的基调，升格其实也很简单。

（3）要想使文章有说服力，就要有分析归纳、推理探究、假设求证的能力，透过事物的表象，探求内在的本质，由现象到本质，由具体到抽象。

（4）“文似看山不喜平”，要使文章有情节，可以多参考“底蕴深厚”的方法。

（5）真实是文章的生命，情感是文章的动力。能打动自己的事情，才能打动读者。不要去编造故事，也没有必要嫁接听来的故事。对自己经历过的事情，适当地加工就可以成为一篇很有情感的文章。这样作文就有了生活的气息，感悟也会随之深切。

习作赏析

发现，生命的图腾（一类文）

总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处；总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化；总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈蚀。

-----题记

（一个富有诗意的题记，透出浓郁的文化气息，并且巧妙地切进话题----发现。）

昭君出塞

驼铃、金帐、红纱在漫天黄沙的飞舞之中渐行渐远，一如昭君身后的片片桃花，在荒凉的古道上黯然远逝。明媚的笑脸，如沐浴春风。

（一幅黄沙送亲图，荒凉的背景与人的笑靥如花相映衬，把读者带入了远古的华韵。）

为何你没有掩面轻泣或略带哀怨？戈壁的荒凉是否会销蚀你的青春韶华？昭君微笑着一言不发。在那座巍峨的宫殿里，她发现了毛延寿们贪婪的目光，她独卧冰凉，终日只能相伴孤寂与凄凉。阳春三月，她听见战争告急发现了一片草原。为了自己的祖国，在旁人轻蔑的目光中，一如当年的明丽，走到了和亲使节的眼前。

她发现了生命的意义，奉献是人生最强音。

（短短一句话，照应文题，并点出了生命的意义在于奉献的题旨。）

屈子投江

竹卷、宫纱、玉牌在战火连绵的楚国渐行渐远，一如屈子身后的样样功绩，在醉生梦死的郢都黯然远逝。愁苦的面庞，如经历沧桑。

（这是一幅屈子行吟图，远景与近景相衬，把人物放到战火纷飞的背景中，再现屈子当年的生活情景。）

为了圆梦，他乘着《楚辞》，并高高挥动着《九歌》和《九章》的大旗，升起了《天问》不满的征帆。惊回首，屈子终于发现了朝野的腐朽，发现了世道的艰难，发现了自己的无可奈何。阳春三月，他听见战争告急，看见了楚人的悲戚。这时，他悲愤地走到汩罗江边„„屈子的屈辱，冗长地拂遍了秭归，弹响了一江夏暖冬凉。屈大夫的发现未能拯救沦陷的郢都，在纵身扑向江面的瞬间，屈子却发现自己冰凉的胸膛里，炽热的爱国热情是那样的汹涌澎湃。

（把屈子的文章篇名串在一起，折射出人物的行程与创作，饱含热情地赞扬了屈原的爱国情怀。）

他发现了人生的情愫，爱国是生命最强音。（点出屈子的灵魂----爱国。）有一种生命的图腾，披一路尘土，数千载风流，看夕阳西下，唱大江东去。有一种生命的发现，从炎黄到汉武，弹奏出一个民族的最强音。

（这两段与题记相照应，语言凝重大气，唱出了一段令人荡气回肠的高亢之歌。）

［赏析］

得分点：（1）立意高远。文章以“图腾”起笔，从历史中描述“发现”：王昭君因发现生命的意义而毅然出塞，屈原因发现了朝野的腐朽和自己的无奈而愤然投江。奉献的意义与爱国的情操，正是古人与现代人共通的永恒的高尚情操。

（2）构思别致。作者选择了两个有代表性的历史人物的爱国故事，将其有机结合，了自己独特的见解和感悟。

（3）手法不谷。作者以故事新编的方法，取材于两个历史人物的故事，将他们还原到各自生活的历史时代，借两位历史人物各自的发现来表现自己对生命意义的思考。

提升点：以两个历史人物的分量构成一篇文章还稍有不足，如果在加上一个现代的故事（或者可以取材国外名人），从另一个侧面来展示生命的意义，也许内容会更加丰厚。

训练材料：

1、生活中处处充满了风景。你是高山，你就是一道风景，因为你把峻峭和雄伟展示给了人间；你是垂柳，你也是一道风景，因为你把妩媚与风姿展示给了世界。

我们每个人都有光彩的一面，亮丽的一面，辉煌的一面，只要我们在属于自己的位置上发挥积极的作用，我们就是一道风景。

请以“ 就是一道风景”为题，补充完整题目，文体自定，写一篇文章。

2、高明的作家长于在平凡的生活中发现美，睿智的哲人则善于在事物中探求哲理。纵观古今中外，伯乐发现了千里良驹，牛顿发现了万有引力，海伦凯勒发现了生命的意义。现实中，我们也常常发现：人生的曲径通幽，生活的诗情画意，老师的暗香疏影，父母的含辛茹苦。另外还有书本的奇光异彩，自然的无穷奥秘，艺术的绰约多姿，社会的日新月异„„发现，需要一种敏锐；发现，更需要一双慧眼。朋友，在学习与生活中，相信你一定会有许多新的发现。

请以“ 的发现”或“发现 ”为题，自己补充完整题目，写一篇的真情实感的文章。

中考作文得分点之十三：创新

1、得分点概述

构思是否有新意，选材是否新颖，拟题是否别具一格，角度是否巧妙，这是衡量一篇作文能否获得高分的依据。“创新”是课标对我们写作的更高要求：“要有创意地表达。”而中考作文评分标准则更明确地标示，对有创意的作文给予加分鼓励。可见创新应该成为我们写作的一种追求。

2、得分点策略

（1）构思的创新技巧。写作前，先要构思。构思创新可以从以下几个方面来努力：开头直接入，结尾留余味。开头要简洁快速地直入文题，直入事情，直入话题。结尾和开头照应是必要的，但还是要注意有意境，有余味。

情节要起伏。方法很多，如：巧设误会、设置悬念、抑扬相生、结局突转等。

文体要新颖。可以采用一些应用文休来承载内容，如书信体、日记体、几何求证式、戏剧体、实验报告体等。

布局要巧妙。可以是镜头组合，可以是一线串珠，可以是点面结合，可以层层递进，可以正反映衬。

（2）选材的创新技巧。新颖的材料具有以下几个特征：

亲历性。即所选的材料来自于亲身经历，而不是套用、挪用别人的选材。独特性。选择有别于大众取材的角度。如写“初中生活”，不是着眼于学习场景，而是把笔触放在寝室，以此来突出应试教育所带来的负面影响。

时代性。抓住生活中富有时代气息的材料。对于这样的材料，我们可以通过侧面烘托，也可以作为背景折射出来。

（3）拟题的创新技巧。半命题作文，补充题目要避开惯性思维。如《-----的味道》，有的同学拟为《西风的味道》、《江南的味道》，文题就很特别。

（4）角度的创新技巧。即选择一个最能突出话题的切入点。常见的选择角度的创新方法是：

以小见大。即用小巧的细节、场景、事件来表现话题的丰富内涵。如要表现环保话题，下面的题目就体现了“小巧”的特点：《我相有个家——一只小鸟的心声》、《一条鱼的验尸报告》、《护城河的倾诉》等，从生活的局部来折射大的话题，就是以小见大。

转换视角。即从人的视角转换到物的视角，通过对物的描写来表现话题。如要写话题“母爱”，我们就可以把笔触伸展到动物的世界里，那里也有丰富多彩、扣人心弦的母爱。

反弹琵琶。即从话题的反面入手，以突出话题的正面含义。如优秀习作《那角落、那学生》，就是从一个不珍有新时代形象的中学生的生活写起，以此来呼唤新时代的中学生勇敢地亮出自己。

3、失分会诊

为什么有时候我们写的创新作文会被老师打入冷宫，概括起来有以下几个误区。

误区一：为创新而创新。这类同学不是以准确完美地表达自己的思想为目标，而是为了追新逐异，并不考虑自己所要写作的内容是否适合创新。

误区二：在文体创新上赶时髦。看到杂志上或作文书中某类文体比较流行，就一窝蜂似的开始模仿。

误区三：拟怪题不好写作。本来想拟一个大家不敢写的题目来达到创新的目的，但是拟出的题目反而给自己出了一道难题，无从下手，导致文不对题。

4、提升要诀

针对以上的失误，我们可以采取下面的措施来补救：

（1）、寻找切合内容的创新形式。不是为了创新而创新，我们应选取更有利于表达内容的形式为文。

（2）、创新要新有独特。不要盲目地追赶时髦，或者独创自己的文体，或者借鉴别人的文体。

（3）、拟题新颖但要利于作文。拟题的基本原则是切题，然后在此基础上体现创新。

习作赏析

江南的味道（满分文）

多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：“我打江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。”满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。江南的味道是香醇的。恰似那一潭浸着莲花的水，空灵而清爽，谁能说这水是藏着“淤泥”的呢？要是这样，怎能孕育出这醉人的莲----这超俗脱尘的精灵？

江南的味道是清水的甜味。

（江南是水乡，从“水”开始便有了一番韵味，郑愁予的诗带给人们清水出芙蓉的香甜。）

撑一把油纸伞，走入戴望舒的雨巷，江南的女子何曾没有丁香花那样的愁怨。“徘徊”在“寂寥”的雨巷，我逢着这样的姑娘，把心烦的爱恋隐藏，却没有把话向她诉说，“姑娘呀，你可知道在这悠长的雨巷里，有一个小伙子望着你的背影等待又等待。可是最终与你擦肩而过，我就是那小伙子，那个过客。”

江南的味道是初恋的苦涩。

（无休无止的雨和寂寥的雨巷是江南的又一个特色，作者选取的是戴望舒《雨巷》中营造的意境，那么江南的味道就是初恋的愁怨。）

点一盏明亮的油灯，那瓦砾房中的母亲，要给临行的儿子编织一道道思念与期盼。她把“意恐迟迟归”的挂念，作手中的一针一线穿引出来。“母亲啊，你指间拴着薄薄的布，那上面浸出了你红红的鲜血。勿挂念，你知道游子在异乡过得好吗？”

江南的味道是离乡的酸痛。

（从“慈母手中线，游子身上衣”寻找抒情载体，离乡的酸楚与母亲的牵挂是文学中的江南。）

走遍江南，尝人情世故的千滋百味。江南从来都是情感的聚集地。

看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜还是苦？那应该是诗人的事情。（江南原来是这般的多情，在历代的诗篇中传诵着它的旋律，传送着它的味道。“那应该是诗人的事情”说得俏皮、幽默。）

［赏析］

满分点：这篇文章之所以成为满分作文，缘于它的味道。

（1）题目的味道。江南有什么味道可言呢？小作者借历代传诵的诗篇，把它的味道品咂了出来，并且用诗一样的文字传达给读者。

（2）结构安排的味道。从整体构成来看，总分相应，形成了一种错落有致的美。从局部来看，每一个小层次里面都借用了咏叹江南的很有意境的诗歌，使文章弥漫着江南迷离凄美的气息。（3）语言的味道。“多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕”，开篇就这样先声夺人，情感呼之欲出；随后诗词名句又一一向读者走来：“我打江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。”，“意恐迟迟归”，等等，作者巧妙地化用诗词，娓娓动听，营造出婉约而柔美的情调。

借鉴点：除了构思上一唱三叹的结构安排和阅读丰富的启示外，最重要的一点当是借鉴其不俗之选材。小作者从寻常思维中跳脱出来，想到文学作品中对江南的吟诵，从而品出了“江南的味道”，孕育了一篇有味道的美文。

训练材料：

1、成长路上，我们品尝过多少人生况味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀„„带给我们许多感动。

请以“ 的味道”为题作文。

要求：补全题目，文体不限，写出自己真实的情感和体验。

2、当你流连在祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁；当你放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时；当你倾心人际的交往，置身丰富的活动中；当你圤进灿烂的文学名著，陶醉于精彩的影视作品里„„你观察，你思考，你体验，你欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的“语文书”！

请以“语文从我身边轻轻走过”为题目，写一篇文章。

3、贫困中相濡以沫的一块蛋糕，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，离家时母亲一个细心的叮嘱„„这些都是幸福啊。幸福是一种心灵的感觉，当它到来时，心里就会暖洋洋，亮光光。那么，就让我们来表达一下自己心中那份幸福的感受吧。

请以“感受幸福”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限。

第一篇：作文辅导

第二篇：作文辅导

第三篇：作文辅导

第四篇：作文辅导

第五篇：作文专题辅导

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