第一篇：数学---《复习5以内的加减》
活动内容：数学——《复习5以内的加减》 活动目标：
1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。
2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。
3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。活动准备：
幼儿人手一份操作纸，图片若干 活动过程：
1、小老鼠买面包圈。
（1）师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。
（2）教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。
（3）引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。
2、大老虎吃点心。
（1）教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
（2）教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。
（3）引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。
3、小组操作活动。
（1）看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。
（2）看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。（3）看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。
4、活动评价
教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。
第二篇：幼儿园大班数学活动：复习5以内的加减
幼儿园大班数学活动：复习5以内的加减
幼儿园大班数学活动：复习5以内的加减
活动目标：
1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。
2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。
3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。
活动准备：
幼儿人手一份操作纸，图片若干
活动过程：
一、小老鼠买面包圈。
1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。
2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。
3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。
二、大老虎吃点心。
1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。
3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。
三、小组操作活动。
1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。
2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。
3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。
四、活动评价
教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。
第三篇：大班数学教案 复习5以内的加减
大班数学教案 复习5以内的加减
活动目标：
1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。
2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。
3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。
活动准备：
幼儿人手一份操作纸，图片若干
活动过程：
一、小老鼠买面包圈。
1、师：小老鼠去给大老虎买面包圈当点心，我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图，引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思：第一幅图——小老鼠买了1个面包圈；第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈；第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。
2、教师：你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列加法算式。
3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思，判断算式是否正确。
二、大老虎吃点心。
1、教师：大老虎可喜欢这个点心啦，瞧它吃得多开心。出示三幅图，引导幼儿观察并讲述每幅图的意思：第一幅图——大老虎有5个面包圈；第二幅图——大老虎吃了1个面包圈；第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。
2、教师：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗？鼓励幼儿尝试列减法算式。
3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。
三、小组操作活动。
1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化，并学习运用“一共”和“还剩下”的词语，大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列文档仅供参考
出5的加减算式。
2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。
3、看算式写得数。读一读算式，并用雪花片演示算式数量变化过程，写出得数。
四、活动评价
教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述画面内容和算式，其他幼儿对照自己的操作材料，集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。
7的组成（数学）
活动目标
1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
活动准备
塑料小鸭学具人手42只。
活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考
兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）
师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。
第四篇：一年级数学100以内加减练习
一年级数学100以内加减练习姓名：成绩：38 + 13 =8623 =9412 =8514 =8612 =9376 =
8277 =24 + 62 =9173 =+ 15 =53 + 20 =12 + 87 =5475 =7719 =58 + 40 =
8827 =9251 =9612 =
+ 31 =9612 =25 + 32 =
9745 =24 + 40 =
第五篇：5以内数的加减教案
5以内数的加减
一、活动目标：
1、让幼儿来理解加法减法的含义，掌握5的加减法。
2、使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题的能力。
二、活动准备：
1、制作相关的幻灯片。
2、分别标记着1到5数字的5个小邮筒，写着5以内数的加减法算式的纸，折成信，每人一份。
三、活动过程：
1、复习导入。
师：“小朋友们，上一节课我们学习了5的分解，下面我们回忆回忆。”幼儿回答（幻灯片一），5的分解。2、5以内数的加法。
（1）看图列算式“说一说，填一填。”（幻灯片二）。师：“小朋友们来观察这个图里面有几个小红笑脸，有几个小绿笑脸，一共有几个笑脸？”引导幼儿说出3+2=5这个加法算式，并强调“一共”即为加。（2）小练习“给小鱼找家”（幻灯片三）。
师：“这里有三条小鱼，它们游啊游，游开了自己的家，找不到家了，小鱼很着急，我们来帮助小鱼找家好不好？”“小鱼都有编号，分别是3号小鱼，4号小鱼，5号小鱼，它们的家是一个算式，这个算式等于几就是几号小鱼的家，我们一起来帮小鱼找家。”激发幼儿学习兴趣，指导幼儿算出2+1，3+2，2+2的结果。
（3）小练习“那棵树上的”（幻灯片四）。
师：“圣诞节就要到了，老师给小朋友们准备了三棵圣诞树，我还想用心形图片把圣诞树装饰的更漂亮，但是我把这几个心形图片弄的很乱，还得需要小朋友们帮我找一找。”“圣诞树都有编号，分别是5号圣诞树，4号圣诞树，3号圣诞树，心形图片是一个算式，这个算式等于几就是几号圣诞树上的。”激发幼儿学习兴趣，指导幼儿算出2+1，2+3，1+3的结果。3、5以内数的减法。
（1）看图列算式“说一说，填一填。”（幻灯片五）。师：“我给小朋友们带来了礼物，看看这是什么啊？” 幼：“蜻蜓。”
师：“一起数一数这里有几只蜻蜓？” 幼：“5只。”
师：“现在小朋友们要睁大眼睛看着，飞走了几只？”引导幼儿说出5-2=3这个加法算式，并强调飞走了用减法。（2）小练习“在叫谁”（幻灯片六）。
师：“这里左边有两只小花狗，他们在叫自己的好朋友呢，右边有三只小黄狗，到底谁和谁是好朋友呢？”“我们发现小黄狗身上有算式，我们来算一算” 指导幼儿算出1+1，5-3，1+4的结果。“一只小白狗说我在叫5，另一只小白狗说我在叫2”“在我们的帮助下，他们找到了自己的好朋友，然后就带着自己的好朋友一起去玩儿了”（3）小练习“送给谁吃”（幻灯片七）。
师：“小蚂蚁端着美味的樱桃蛋糕过来了，小蚂蚁说我要给等于4的小动物吃，大白鹅赶紧跑过来，小花狗趴在地上说我很饿了，到底送给谁吃？”大白鹅带来的算式是5-1，大白鹅带来的算式是2+1，引导幼儿算出结果，应该送给大白鹅吃。
3、巩固5以内数的加减，练习简单应用题。
（1）草地上原来有3只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫？（幻灯片八）引导幼儿列出算式3+2，并算出结果等于 5。
（2）地里有5个西瓜，小猴抱走了3个，还剩几个？（幻灯片九）引导幼儿列出算式5-3，并算出结果等于2。（3）有5只小鸟，飞走了1只，还剩几只？（幻灯片十）引导幼儿列出算式5-1，并算出结果等于 4。
4、小游戏“我来寄信”，练习5以内数的加减。（幻灯片十一）
（1）前面桌子上分别摆放1号邮筒、2号邮筒、3号邮筒、4号邮筒、5号邮筒，分发给幼儿写着算式的纸，已经折好信的模样，把它称作“信”。
（2）分给幼儿每人一封信，分发的时间带领幼儿做手指操“看看谁的反应快”，动动小手指，开动小脑筋。
（3）幼儿收到信，算出自己的得数，得数是几就要投放到几号小邮筒。点名一个幼儿来寄信，教师来取信，打开信，一起读算式，算得数，看看这个幼儿有没有寄对小邮筒。教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助。由第一个寄信的幼儿选出下一个寄信幼儿，以此类推。发展2个来寄信，3个来寄信，4个来寄信……收信，读算式，算得数，一起寄信的幼儿全对，给小掌声。
（4）最后，下班时间到，从1到5收起来小邮筒。比如，收1号小邮筒前，寄1号小邮筒的幼儿赶紧来送信。收信，读算式，算得数，一起寄信的幼儿全对，给小掌声。
5、一起做手指操“看看谁的反应快”，愉快结束课堂。
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