宜宾市第二中学校班主任工作条例

第一篇：宜宾市第二中学校班主任工作条例

宜宾市第二中学校班主任工作条例

教学班是学校教育教学工作的基层组织，班主任是教学班的教育教学工作组织者、协调者，是班级德育的主要实施者。为了全面贯彻党的教育方针，实现学校的培养目标，努力提高班主任的思想水平和工作能力，根据我校具体情况，学校为加大对学生日常管理的力度，让班主任明确工作职责和工作程序，使学校对班主任工作管理更加规范，特制定《宜宾市第二中学校班主任工作条例》。内容如下：

一、学生教育方面

（一）做好班情分析

1、全面了解学生

（1）班主任应在开学第一天记录学生的家庭住址，学生主要监护人、监护人工作单位、联系方式等详细信息。

（2）了解学生的身体状况，是否特异性体质，要求学生家长如实填写《宜宾市二中学生特异性体质调查表》。

（3）在开学当天要尽量了解每一个学生，尽快确定临时学生干部。在几周后，通过深入的了解和研究学生后，可重新选拔班级学生干部。

（4）了解影响学生的各个方面的因素：如了解学生与学生之间、学生与老师之间、学生和家长之间等方面的情况，（5）初步确立班级基本管理制度，便于班级的前期管理；待学生干部选拔完成后，可组织全班同学共同讨论产生本班管理制度。

2、做好学生思想工作。

⑴通过与学生面对面的谈话，向学生列举一些实实在在的事例，教育学生树立社会主义核心价值观。

⑵培养学生养成良好的学习习惯，建立班级学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。⑶培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。

3、做好与学生家庭及社会的各级联系。

⑴经常性联系本班学生家长，按要求进行学生家访。争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

⑵建立起学生的家庭档案，了解学生家庭状况、学习条件和家长对子女的教育态度，向家长通报其孩子的表现情况。

⑶重视家长座谈会，通过家长会，向家长们介绍近期班上出现的倾向性问题和应注意的事项；介绍学校和班级的基本情况，宣传教育思想和教育方法，同时请优秀家长介绍其优秀的教育经验，以便其他家长借鉴；听取家长对学校和班级的意见；共同研究教育的措施和方法。

（二）班委的培养和使用。

1、班主任在开校之初，可通过自荐、委任、竞选等各种方法把愿意为同学们服务，有一定组织、号召能力的学生选拔为班干部。

2、各班原则上应设立班长、学习委员、纪律委员、生活委员、劳动委员各一名。根据各班情况可设立不同岗位的班干部。

初一年级各班也是各少先队中队，班主任兼任本中队的少先队辅导员，所以班级中还应该设立中队长、宣传委员、组织委员各一名，主要负责各班少先队工作，以及完成学校少先队大队安排的工作。

3、班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象。

4、帮助班干部树立威信，对他们做得对的要坚决支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。

5、要多鼓励班干部，让他们放手去干。小组长能做的事组长不要做；组长能做的事情班干部不要做；班干部能做的事情班长不要做；班长能做的事情班主任不要做。当一个“懒”的班主任才能最好的培养学生自主管理的能力。

6、在初一年级下学期，各班应成立团支部，班级中应设立团支部书记、宣传委员、组织委员各一名，如条件所需，也可设立团支部副书记一名，主要负责班级团员工作，完成学校团委安排的工作。

7、班主任在指导本班的少先队中队委员会或团支部工作建设中，应注重培养学生干部，提高学生的自我管理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

（三）班级活动的组织

1、活动开展之前，班主任必须根据这次活动的目的、意义、特点，做好周密的计划，合理的安排活动的内容和先后顺序，向学生讲解本次活动的目的、意义和特点，让学生比较系统的理解。

2、利用每一个重大节日认真开展相关的主题班会活动，并利用活动对学生进行安全、学习、国防、爱国、感恩等知识方面的教育。

3、在实际操作阶段，要反复向学生讲解和练习，让每一个学生都知道自己在活动中应该做什么，理解在活动中所处的地位，体会到一个集体的力量，最终达到活动的高潮。最后，在本次活动结束后，班主任要对本次活动进行全面总结，找出好的方面和存在的问题，以便在下次活动中好做参考。如果可能的话，还可以要求学生自己总结，加深他们的认识，以利于形成良好的风气和坚强的集体。

4、正确看待和发挥班级每一成员的中介作用，使他们成为活动过程中的“主角”。在活动开展的过程中，班主任只是一个“配角”，学生才是整个活动的主导者。活动从组织、策划、开展再到总结都应该全权由学生自己进行。班主任只是从旁作为协助、指导者。这样，既培养了学生的组织、合作、自我管理的能力，又注重发挥全体学生的主观能动性，让学生自主参与班级活动，让学生真正成为现代班集体的主人，起到了事半功倍的效果。班主任管理班级才会显得更加得 心应手。

二、学生日常管理

（一）学生一日常规管理

1、班主任坚持每天四个必到：一到：初

一、初二班主任每天早上8：10以前按时到校，初三班主任每天7:50前按时到校，检查学生到校情况，做好记录，若发现学生未到校，及时联系家长；督促学生快速保洁，让学生养成8：10以前完成保洁工作和上交各科家庭作业的好习惯。二到：跟班大课间，班主任亲临班级，要站在本班队伍的前面，检查出操人数，督促学生排好队，认真参与大课间活动；眼保健操班主任要安排专人负责，督促检查。三到：下午14:20到校，检查学生到校情况和督促保洁。四到：每天放学前到班，做好班级一日总结：强调道路交通安全，要求学生在家校联系本上写明放学时间，要求家长签字说明学生到家时间，便于家长和班主任掌握学生放学后动态。

2、督促本班学生养成良好的晨读习惯。

3、督促各科代表管理好课前三分钟纪律，养成课前随读习惯。

4、课间适时巡查，杜绝学生在楼道追逐打闹，避免安全事故发生。

5、协助科任教师，督促学生认真安静地完成眼保健操，并重视课间保洁。

6、督促学生公共课有序排队上下课，避免队列行进中打闹、推搡。

7、教育学生在学校各类大型集会中，保持良好的集会纪律。

8、督促学生放学后及时对教室进行小扫除，周末进行大扫除，保证教室干净、整洁。

9、教育学生爱护课桌椅，养成爱护公共财物的好习惯。

10、教育学生注重仪容仪表文明大方，校服穿戴干净整治。

11、教育学生尊重师长，团结同学，面带微笑，礼貌问好。

12、教育学生珍重生命，时刻重视生命安全。

13、把好请假关.家里有事请假须学生出示家长证明或有家长的电话请假，有病请假后要检查该生的医院证明或药费单。如学生遇急事或急病来不及请假的，在回校上课当日应及时补假。班主任有权检查课任教师对学生的批假。

14、每天要求班级干部记录好班级日志，并认真检查班级日志，及时了解学生的学习状态；掌握班级学生动态，并及时纠正学生违纪行为。发现问题及时处理。

15、每天每节课安排学生干部清点到班学生人数，发现缺课学生，该干部应立即向科任教师、班主任汇报，班主任立即与学生家长取得联系，掌握学生去向，做出处理。

（二）学生一周常规管理

1、每周星期一下午，根据本班实际情况，自定主题，有针对性的召开主题班会，培养学生乐思、上进、向善、求真的良好品德，增强班级凝聚力。

2、每周召开班级干部会议一次，充分听取学生意见，和他们共同探讨班集体的发展和建设。总结上一周工作情况，明确下周工作任务。

3、每周一的升旗仪式，组织学生按要求着装、站队、敬礼等，要求学生严肃认真，保证升旗仪式的教育作用。

4、利用自己空课时间，经常与本班任课教师沟通，并共同探讨和及时解决出现的问题。有权对要求科任教师对问题生和偏科学生加强管理和辅导，与课任教师形成建立优良班集体的合力。

5、关心帮助学困生，不放弃任何一个学生，确保班级整体前进。

（三）学生一月常规管理

1、每月开好班委会，听取班干部多方意见，便于关注班级动态，及时了解班级学习、纪律、思想情况。

2、开好科任教师会，协调各科任教师，集大家智慧，推进班级整体前进。

3、开好分层家长会，利用家校合作，增大班级管理力度。

4、结合班级量化考核结果，每月对班级工作做一次全面总结，表扬先进，查找不足，确定班级下一阶段奋斗目标。

（四）学生一期常规管理

1、开学前，按学校要求，摸清班级具体情况，制定班主任工作计划，本学期班级奋斗目标，要求计划可操作性强，措施得当，目标明确。

2、做好开学的各项准备工作，对上学期遗留问题和本学期可能发生的新问题做好预防，个人不能解决的，及时向有关部门领导汇报，力求一些影响正常教育教学的问题在开学初得到解决。

3、响应学校的号召，积极组织好班级学生参加学校组织的各项活动，完成学校布置的各项任务。

4、组织好月考、期中考试、期末考试等工作，保证学生全员参加考试，做好成绩的统计，针对考试出现的问题及时分析解决。学期末将各科考试成绩报告给家长。

5、开好家长会，认真听取家长的意见和建议，并及时反馈到有关部门，充分挖掘家庭教育的潜力，要及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，密切家长和学校关系，和家长一起共同搞好学生的教育。

6、组织学生积极参加社会实践活动，争当志愿者，认真进行工作和总结，指导好学生自主管理的实践活动。

7、认真填好《学生手册》上的学生评语，每学期的学生评语关系到对学生的评价客观与否，平时多点积累，注意观察学生各方面的表现，及时记下来，提前动手写，不夸张，要秉笔直书，以鼓励为主，既要实事求是，又要写成“温馨评语”。

8、做好班主任工作的总结，各种材料和报表按时上交。管理好本班教学物品，期末时对本班物品做彻底清点，有关情况向学生说明。

三、班级安全教育与管理

（一）建立学生安全教育档案

1、学生入学时，要求家长如实填写《宜宾市第二中学校学生特异体质调查表》。班主任将本班特异体质学生名单汇总，通报给各任 课教师，特别是体育课教师，注意对特异体质学生在各种活动及体育锻炼中的特殊照顾。

2、半期过后，根据对学生的日常观察和家庭调查，班主任如实填写《宜宾市第二中学校特殊心理学生调查表》，掌握本班特殊心理学生情况，对班级特殊心理学生要进行跟踪帮扶，将每次沟通、教育、帮助情况记录在《宜宾市第二中学校特殊心理学生跟踪教育表》上。如遇情况特别严重者，应及时向年级组、德育处汇报，让学生心理问题能得到正确处理。

（二）建立班级安全教育档案

1、在班级内树立“安全至上，人人有责”的理念，将安全教育作为班级管理的重中之重。

2、学生入学第一天，班主任应对学生进行安全教育，提出注意事项，增强学生安全意识。要求学生自觉遵守学校制定的规章制度：如要求学生不许携带管制刀具进校园；不准私自下河、塘游泳；校园内不得随意舞枪弄棒、做危险游戏；养成良好休息习惯，不在教室、走廊追逐打闹等。

3、抓好平时的安全教育，在小事中渗透安全意识，养成注重安全的习惯。

4、以学校活动为依托，定时召开主题班会，进行正规化、系统化、经常化的安全教育。

5、加大安全检查监督力度及时消除安全隐患。

6、以上所有班级安全教育情况，班主任应及时记录在《宜宾市第二中学校班主任工作记录手册》上，存档备查。

（三）班级突发事件的种类及相关应对措施

1、安全事故：学校意外伤害、楼梯踩踏等常见的校园安全事故无时不在困扰着学校管理和学生家长，影响着学生的健康成长。

应对措施：教育在先，培养习惯，教育学生不带管制刀具及相关利器进校，上下楼梯靠右，遇到矛盾纠纷及时找班主任解决。

2、财务失窃：丢失橡皮、掉之铅笔，已司空见惯；丢书、丢笔、丢笔记本不足为奇。丢手机、丢钱、丢物的事情，时有发生。

应对措施：告诫学生不带手机及贵重物品、大量现金到学校。

3、家庭变故：家庭主要成员，由于突然病故或因意外事故造成死亡或伤残给缺乏承受力的学生形成了直接伤害；一些父母离异也给正在成长地孩子造成了心灵创伤。

应对措施：多渠道了解学生，经常和家长沟通，了解学生家庭，家校合作，形成教育合力。

4、打架斗殴：主要是指在校学生间发生的形形色色的打斗事件。有校内班与班之间的矛盾白热化的争斗，有班内同学之间矛盾化形成的打架吵闹，有校外因素参与下校内学生间的打斗等。

应对措施：明察秋毫，做“五勤”班主任，密切关注学生，控制学生动态，将“好斗”苗头消灭在萌芽状态。

5、与教师顶撞：无论是课堂上，还是在课外活动中，在班会上，还是运动会等大型集体活动中，由于教师对学生或事情本身缺乏全面了解，处理问题不注意场合，判断失当等原因；或者由于学生情绪烦躁，性格倔强，对问题理解偏激等因素，都容易引发或形成学生与教师顶撞的局面。

应对措施：冷静机智，避免矛盾激化，站在学生立场，拉近师生距离，心平气和地解决问题。

6、学生突发疾病：在课间或大型集会、运动会、文艺表演等会场学生突发疾病的情况。

应对措施：了解学生特异体质及疾病史，并作详细记载，对该类学生不参加大型集会及其他活动作特殊处理，如遇紧急情况，应在校医陪同下护送学生到医院，并第一时间与家长取得联系。

四、问题学生教育处理程序

对于一个经常有一般性违纪行为或有较为严重违纪的学生，本着一切为学生成长服务的原则，按下面程序进行教育处理。

（一）班级教育处理 班主任是班级学生教育工作第一责任人，对问题学生应采用下面递进教育的方式进行。

1、交流引导：以正面教育为主，对学生进行耐心细致的教育引导。

2、签订纪律管理合同：对于出现一般性干扰行为或重复性偏离学习任务的学生，教师可与学生签订课堂管理合同。

（二）年级教育处理

班主任采用上述教育方式后，学生仍无悔改或进步表现，班主任对学生的教育管理感到困惑，可将对学生的教育记录向年级主任汇报，年级主任配合班主任对学生进行教育引导，拟定一个帮助学生进步的管理方案，定期找学生谈心，了解学生的思想动态和行为表现，进行跟踪教育管理。如学生仍无悔改或无进步表现，年级主任和班主任凭教育记录上报学校德育处教育处理。

（三）德育处教育处理

1、签订协议，跟踪管理。让学生作出深刻书面反思，并与学生签订管理协议，反思说明书和管理协议书由德育处存档，对学生进行跟踪教育管理。

2、家长领回家教育。在签订纪律管理合同后，学生仍无进步表现，违反合同书中有关条款，且学生认错态度较差，学生由家长领回家教育（学生由家长领回家教育的时间以达到教育效果为限）。

回校进班试读按下列程序进行：

（1）德育处领导和班主任沟通，班主任再与科任教师沟通。（2）学生写反思说明书，由家长带孩子找班主任主动认识错误，并作出保证，取得班主任理解和信任。

（3）班主任在保证书上签写相关要求和意见后，带学生找班级科任教师认识错误，并作出保证，取得科任教师的理解和信任，科任教师在保证书上签写意见。

（4）班主任带学生及家长找学校德育处领导，向学校提出同意学生进班试读的申请。

五、班主任德育资源整合

（一）班主任与家长

1、交流原则：不告恶状，不推卸责任；平等对待，照顾全体；不接受家长的请客、送礼。

2、交流方式：可根据情况采用面谈、书信、短信、电邮、QQ、微信等方式，将学生日常情况向家长通报。要充分利用好开学、放假、家长会等时间与家长进行有效充分的交流。

3、交流档案：班主任应该把与家长的重要交流作记录，留档备存，包括交流的时间、地点、方式、内容、处理效果等。

（二）班主任与科任教师

1、交流原则：班主任要努力为科任教师的教学构建良好的班风、学风环境。

2、交流方式：（1）个别交流

个别学生可能会在个别学科的学习中，在学习与纪律方面存在问题障碍，一般情况鼓励科任教师自行教育，及时向班主任通报。班主任也应就个别学生的特殊情况向科任教师及时通报，并提出自己的建议。

（2）定期通报

班主任要主动向科任教师询问本班的学习状况，对学生反映的教学问题与科任教师及时沟通，对学科的教学、测评，班主任要做到心中有数。

（3）问题研讨

科任教师在教育教学过程中出现困难，班主任要及时地与科任教师甚至备课组、年级组的相关人员认真研讨，帮助科任教师走出困境。

（三）班主任与班主任

1、个别交流

新班主任应主动向有经验的老班主任问道求经，老班主任也应主动给新班主任传经送宝。

2、经验交流

班主任之间应就学生管理问题进行经常性的交流、讨论，对有代表性的管理问题或某种有推广价值的管理经验宜在全年级、全校进行探讨、交流。

（四）班主任与各部门

1、班主任与年级组

班主任是在年级组的直接领导下开展工作，班主任应在年级组的指导性下完成各项德育工作：如评选校园之星、参加艺体科技节等。

2、班主任与德育处

班主任工作是在德育处的有效领导下进行的。班主任必须保质保量地完成德育处交办的各项任务，按时上交各种要求完善的材料。

3、班主任与团委、少先队大队部

团委、少先队大队部是广大团员青年和少先队员在事件中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，班主任有义务将本班的优秀学生推荐入团，应积极配合团委、少先队大队部做好相应的申请、审批、管理等工作，指导参加各项活动。

4、班主任与教务处

新生入学后，要配合教务处完成学生学籍卡的填写工作，并按时上交。办理、补办学生证需要班主任确认。班主任每学期还要配合教务处对班级任课教师的教育教学进行测评，班主任要教育学生实事求是地评价教师。

5、班主任与总务处

班级教室、水电都与总务处的工作有关，照明、门窗、桌椅等出现故障、破损要及时报告，主动联系，积极配合。每学期期末要配合配合总务处做好财务的清点、检查工作。

6、班主任与安办

班主任应积极配合安办完成学生安全管理的相关事宜。学生在校外发生事故、学生与校外人员发生纠纷应及时向学校安办报告，在安办的协助下妥善解决学生问题。附：宜宾市二中学生违纪处分条例

处分是教育的一种手段，是对学生关爱的另一种形式。但对学生必须坚持正面教育为主，处分要慎重，必须在弄清事实情况，由班主任、年级组做好学生、家长的思想工作的基础上进行。

为严肃校风校纪，维护学校正常的教学秩序，依据《中学生日常地为规范》，《预防末成年人犯罪法》和学校实际情况，特制定《宜宾市第二中学校学生违纪处分条例》。

一、处分种类：

处分由轻到重依次为：警告（严重警告）、记过（记大过）、留校察看。

二、处分审批机构：

受记过及其以下处分的，由年级做出决定；留校察看及其以上处分的由年级把材料报送德育处，并由德育处负责记入学生本人档案。

三、处分审批程序：

凡是违纪的学生，都要求学生个人写出书面检查，班主任填写《学生处分表》，年级主任签字，报德育处审批。对受到处分的学生德育处要在全校通报并存档，学生受处分的由班主任通知家长。

四、处分撤销程序：

如果受处分学生，在处分期间，不再违纪，并表现良好，一年过后，在个人申请、班主任和年级主任签字同意并经德育处批准后，可以撤消处分。

五、违纪处罚细则：

1、警告处分：凡有下列情况给予警告或严重警告处分。（1）多次破坏课堂纪律，影响正常教学秩序。（2）不尊重老师，谩骂或不接受老师的批评教育。

（3）无故旷课累计达七节课以上(包括七节)，态度又不好(迟到3次作旷课一节)。

（4）考试作弊(含毕业考)。

（5）当月累计各种作业不交达18次或以上者。（6）在校内外发生打架事件，挑起事端或先动手打架的一方。（7）多次进入电子游戏机房、营业性舞厅或网吧等不听劝告的。（8）凡有偷盗、抽烟、赌博、敲诈行为之一的。

（9）破坏公物，损坏校园整洁和环境卫生情节严重者(如踢门，损坏课桌椅、涂画墙面等)。

（10）因严重违纪送德育处处理达三次以上或其他违反《中学生守则》情节严重者。

2、记过：凡有下列情况给予记过或记大过处分（1）受警告处分后仍不改正，继续有各种违纪行为。（2）敲诈同学钱财，严重殴打侮辱同学；同学之间发生矛盾，伙同外校的人用武力或威胁的手段来解决的。

（3）其他严重违纪造成极坏社会影响，严重破坏学校声誉。（4）赌博并且金额较大。（5）多次偷盗，情节严重。

第二篇：四川省宜宾市XX区XX中学校2012-2013学年学校交通安全工作总结

四川省宜宾市XX区XX中学校2012-2013学年

交通安全工作总结

由于我校的特殊地理位置，决定了我校始终将抓好道路交通安全的教育和管理摆在了突出的位置。多年来，在局领导的关心帮助下，在辖区派出所及交警部门的指导下，我们不断添措施、重管理，逐步探索出一条适合我校交通安全教育管理的有效途径，并且收到了较好的效果。现就我校交通安全工作总结如下：

我校地处XX路干线CC路段旁，每天近700名学生都要乘公交车或者徒步经过XX路。而XX路上车流量大、车速快，且XX路段未安装明显的交通标识牌以及减速带。加上，放学时段学生涌到公路两旁的9路车乘车点，致使道路两旁相当拥挤。再加上学生活泼、好动，爱嬉笑打闹的天性，这给交通安全带来了极大的隐患。为确保师生交通安全，结合学校实际情况，我校开展了一系列的工作。

一、健全机构，落实责任，不断探索安全教育的新途径。

（一）我校成立了由校长任组长的交通安全工作领导小组，安全办公室具体负责此项工作，做到常抓不懈。同时，为解决学生上学放学拥挤和横过公路的问题，又成立了由分管领导任组长，教师任成员的五个执勤小组，轮流执勤。分别负责周一至周五的道路交通秩序。

（二）层层落实责任制。学校与班主任、各学科教师签订了《交通安全责任书》；与学生、家长签订了《交通安全保证书》；并且对专程接送学生的车辆司机和车牌号进行了登记。

（三）定期召开专题会议，探讨交通安全教育工作的新途径和新方法。

一是开好期初、期末和每月的安全工作专题会议，将道路交通安全列入重要的议事日程。二是开好与辖区派出所和交管部门的联席会议，汇报新情况，研究解决问题的新办法。三是开好学校交通安全教育辅导员会议。学校聘请了辖区民警、交通民警和班主任组成了学校交通安全教育辅导员。定期为学生讲授交通安全常识，以提高学生遵守交通法规的自觉性，规范学生的交通行为。四是每期开好两次“树教师形象，展教师风采”专题会议。通过教师形象渗透交通安全行为。“亲其师，信其道”、“身教重于言教”，教师的举止言行，神态气质，无不作为信息传导于学生的脑海，给学生留下深深的烙印。有利于学生模仿、自我教育、自我约束、自我发展，形成良好行为习惯。正是由于学校领导机构的健全，责任的落实，管理措施的不断增添，形成了我校道路交通安全“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他成员抓落实，学生家长、社会力量配合抓”的大好局面。为确保道路交通安全提供了坚实的保证。

二、在学生活动中增强交通安全意识。

（一）我校把交通安全教育作为学校德育工作的重要内容。结合生命教育读本认真上好安全教育课。充分发挥课堂主渠道作用，要求教师结合具体的教学内容渗透安全教育内容，让学生在潜移默化中受到教育，美术课上学生在教师的指导下，用剪纸的艺术方法剪出交通警示图标并画出栩栩如生的以交通安全为内容的图片，音乐课上，学生以表演的形式再现了醉酒司机不文明驾车行为。开学初、放假前学校

都要集中对学生进行交通安全教育，并下发《致家长的一封信》，协同家长一起做好学生的交通安全教育工作。

（二）学校经常召开以“交通安全”为主题的主题班会，并开展了形式多样的活动。如：“我安全，我快乐”、“交通安全知识知多少”、“小手拉大手”等。并开展以交通安全为主题的征文、手抄报、观后感等不同形式的活动。为激励活动中表现突出的学生，每一次学校都进行了总结和表彰。因而调动了学生参与活动的积极性、主动性，提高了学生自我教育、自我管理、自觉遵守交通法规的能动性。

（三）为营造良好的交通安全教育氛围，利用各种宣传材料进行不同形式的宣传。例如：在校园内利用墙报、板报和文化长廊展示交通安全警示图片，组织学生观看交通事故宣传光碟，让学生从中汲取教训，提高学生的安全意识。同时，为使交通安全深入到家庭，我校利用家长会时间，组织家长学习交通安全知识，讲有关交通安全方面的问题。下发了《致家长一封信》等。为使交通安全教育由学校辐射到社会，学校印发了交通安全知识宣传单。形成了家庭、学校、社会共同学习、宣传、参与交通安全的良好氛围。

总之，在局领导的亲切关怀之下，在相关部门的指导帮助之下，在全体师生和家长的共同努力之下，我们不断增添新措施，不断探索新的管理途径和方法，确保了我校处于宜长路干线这一特殊地理位置上的道路交通安全。当然，我们深知，道路交通安全的教育和管理任重而道远。我们将不断学习各兄弟学校好的经验和做法，为确保学生的安全做出我们不懈的努力。

XX区XXX中学校 二0一二年十一月八日

第三篇：中水第二中学学校安全工作考核办法

中水第二中学学校安全工作考核办法

中水第二中学对在安全管理中因违反学校安全管理规定及21个管理制度作出年终考核评价。

一、考核评价

1、按照层级管理原则，教育行政部门与各学校签订安全管理工作目标责任书，校长与各有关安全管理人员签订安全工作目标管理责任书。安全管理工作考核纳入学校工作考核，实行扣分和奖分的办法进行考核。

2、有下列情况的实行“一票否决”，内不评优评先，安全保卫工作第一责任人和分管领导不评优评先，并依法给予行政处分：

（1）发生校舍倒塌、火灾及因学校管理不善、措施不力而出现重大责任事故，造成3人以上重伤或1人以上死亡或经济损失5万元以上的；

（2）发生重大食物中毒事故的；

（3）出现影响恶劣的重要刑事案件、治安案件的；

（4）发生教职工对学生进行性侵害案件的。

3、学校有下列情形予以扣分。

（1）未成立相应的领导组织机构的扣4分；不按规定时间向上级教育行政部门报送安全工作有关材料的扣1分，未报的扣2分；学校未层层签订安全工作责任状的扣2分；未制订学校安全管理工作考核办法和考核细则的扣1分；未建立安全工作责任制和责任追究制的扣2分；未制定安全应急预案的扣4分，未进行演练的扣2分；参加相关安全工作会议应到人员缺席的扣2分，迟到、早退的扣1分。

（2）出现安全责任事故，视情节每例扣5-30分；发生刑事案件和涉黄、涉毒等治安案件，受到机安机关处理的，视情节每例扣5-30分；发生群体性闹事或械斗的，视情节每例扣5-30分；发生公共卫生事件，视情节每例扣5-30分；发生重大失窃案件的，每例扣5-20分。发生亡人事故的，予以“一票否决”。

（3）特护期未实行领导带班、24小时值班制度或值班制度落实不到位，每例扣2-5分；汛期等时节未采取特别防护措施的扣2-5分；门卫室建设不到位，安全保卫制度不健全、不落实的扣2-10分。

（4）未按要求开展安全教育、法制教育、反邪教警示教育、国安知识教育、毒品预防专题教育等，视情节每例扣5-20分。

（5）情报信处不畅，未及时上报有关信息的每例扣2-5分，发生重大责任事故，缓报、瞒报、未报的，视情节每例扣5-20分。

（6）安全隐患和不稳定因素月排查制度不落实及未建立工作台帐，每缺报一月扣5分。安全隐患整改不到位或未整改的，每例扣5-20分。

（7）未对聘请的保安、门卫及职工进行定期考核或因管理不力，导致出现违纪违规行为，产生不良社会影响的，视情况每例扣5-10分。

（8）发生安全事故，学校未积极主动配合有关部门和当地政府工作报告共同做好救援和调查处理的扣5-20分。

（9）出现其他违纪违规行为的，酌情扣分。

4、学校有以下行为的予以奖分：

（1）创建“平安校园”有突出成绩的加5-15分。

（2）安全工作抓得扎实或某项工作有特色、有成效的加5-10分。

（3）其他认定可以奖分的项目酌情加分。

5、中水教管中心对学校的安全管理工作进行考核，考核情况由教育局有关业务科室汇总，予以公布，年终纳入各单位的考核之中，考核得分90分以上的为先进单位，80-89分的为达标单位，70-79分的为重点管理单位，70分以下的予以“一票否决”。

6、县（市、区）教育局不定期对学校安全管理工作进行督查，发现安全隐患，将当场下发限期整改通知书，责令学校在规定期限内进行整改，并向县（市、区）教育局有关业务科室书面汇报整改情况。

二、责任追究

1、健全责任追究制度。对因学校领导不重视、责任不到位、防范制度不落实，导致学校发生重大安全责任事故的，按“事故原因未查清不放过，责任人员未处理不放过，整改措施未到位不放过，有关人员未受教育不放过”的原则，严肃追究有关领导和直接责任人责任。

2、学校不履行安全管理和安全教育职责，对重大安全隐患未及时采取措施的，有关主管部门应当责令其限期改正；拒不改正或者有下列情形之一的，县级教育行政部门对学校负责人和相关直接责任人员给予行政处分；构成犯罪的，依法移送司机机关追究刑事责任；（1）发生重大安全事故、造成学生和教职工伤亡的；

（2）发生事故后未及时采取适当措施、造成严重后果的；

（3）瞒报、谎报或者缓报重大事故的；

（4）妨碍事故调查或者提供虚假情况的；

（5）拒绝或者不配合有关部门依法实施安全监督管理职责的。

3、明知校舍或教育教学设施有危险，而不采取措施或不及时报告造成伤亡或重在财产损失的，对直接负责的主管人员和其他责任人，县（市、区）教育行政部门将依法给予行政处分，造成重大伤亡事故的（指重伤3人以上或死亡1人以上的）将移送司法机关追究刑事责任。

4、学校主办或管理的校内食堂及由学校负责组织提供的集体用餐导致学校师生集体食物中毒事故的，依照卫生部、教育部《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》进行责任追究。

5、学校违反《学生伤害事故处理办法》、《中小学校学生人身伤害事故预防与处理重要任例》中有关规定的，学校除依法承担民事责任外，县级教育行政部门将有关程序对直接责任人和学校主管领导、主要领导进行责任追究。

附示例：

学校安全工作考核评估细则

一、组织领导（5分）

1、机构健全，安全工作校（园）长负责制落实（2分）。

2、有一名校（园）长抓安全，其他领导按“一岗双责”要求落实（2分）。

3、设有专门的安全科室和门卫（保卫）2分）。

实际了解，查看资料，符合要求得分，不符合要求不得分，缺一种扣2分。

二、制度建设（27分）

4、是否层层签订安全责任书（2分）。

查资料，校（园）长按教育行政部门下发的安全工作岗位职责要求与各部门，各部门与各岗位，学校与家长签订的责任书，缺一个层次扣1分。

5、各工作岗位是否都有明确的安全责任，是否认真执行（2分）。

实地查看，有责任制度、有执行记录得2分，缺一种得0分。

6、有无安全工作会议制度，是否严格执行（2分）。

实地查看，有制度得1分，有会议记录得1分。

7、有无食品卫生安全管理制度，是否认真执行（2分）。

实地查看，有制度，有执行记录得2分，缺扣2分。

8、有无实验室安全操作规定，是否执行（2分）。

实地查看，有制度，且有执行记录得2分，缺扣2分。

9、有无体育运动、社会实践、校外活动等集体活动的安全要求和防范措施及工作预案，是否执行（3分）。

实地查看，有制度，有执行记录得3分，缺一种扣1分。

10、楼道疏散值班守护制度是否落实，女生宿舍是否有安全的管理制度（2分）。

实地查看，看值班安排表和文件制度，缺一样扣1分。

11、校园网是否有防范反动、色情、暴力等不良信息的措施（2分）。

实地查看，有得2分，无扣2分。

12、有无事故及时报告制度、突发事件的应急预案并执行（2分）。

实地查看，有得2分，缺一样扣1分。

13、是否严格制度事故责任追究制度（2分）。

实地查看，有制度，并执行得2分，无事故发生满分。

14、有无社会、家长参与学校安全工作的机制（2分）。

看资料，有得2分，无得0分。

15、有无家长接送幼儿、儿童或路队护送制度（2分）。

看资料，问学生是否知道护送教师人数、姓名。有得2分，没有有的扣1-2分。

16、有无安全月查制度，是否认真执行（2分）。

有制度并执行得2分，否则每样扣1-2分。

三、安全教育（22分）

17、安全教育课程的课时安排是否符合要求，教学内容是否充实，形式是否有效（3分）。

看计划，查讲稿，备课本，根据要求得1-3分。

18、是否开展了安全教育宣传活动（6分）。

查本教育行政部门下发文件的执行情况，少一个文件扣1分。

19、是否开展疏散、安全自救演练，师生能否正确使用灭火器材和掌握自救方法（4分）。

抽学生回答，报警电话的种类（110、122、119、120）及呼叫内内容；抽查教师使用灭火器材；看学校演练、讲解资料，错一处或无资料得0分。

20、师生是否了解并自觉遵守学校的各项安全制度（3分）。

抽师生回答学校的部分安全管理制度，根据实际得分，差的0分。

21、对不良行为的学生有无帮助措施（3分）。

查资料，有措施、有记录的得3分，差的得0分。

22、是否有对教职工严格的职业道德要求和违反其要求的处理办法，是否有体罚和侮辱学生事件发生（3分）。

了解学生，查信访件，有适合本校实际的要求和处理办法的得3分，有体罚等事件发生的得0分。

四、校舍、消防安全（20分）

23、楼梯、走廊、护栏和体育设施、玩教具、住校生床具、学生寝室安装的线路、电器等是否符合国家行业标准安全要求（2分）。

实地查看实物，大型玩具查看制造厂家、地址、售后服务合同，铁床购买查是否通过采购认定。材料齐体的得2分，不符合要求和有明显质量问题的得0分。

24、楼阁、走廊及其他通道是否安全、畅通，照明设备是否处于正常状态，是否有应急照明灯（2分）。

实地查看实物，试开各处路灯，正常照明得2分。有一处不正确的得0分。

25、有无D级危房服役使用，围墙、门窗有无安全隐患（2分）。

有D级危房使用的得0分，有一处险情隐患的扣1分。

26、食堂、厨房、建筑、设备与环境是否符合卫生标准的要求（2分）。

查验厨房“四池”设置使用情况，环境卫生情况好的得2分，差的酌情扣分。

27、校内电路、电气设置障碍备是否符合安全标准（2分）。

线路未穿管的扣1分，教室插座离地不足1.20米的扣1分；有一处裸线、绞线的得0分。

28、燃气管道、用具是否做到定期检查，防止泄漏措施是否完善（2分）。

农村学校主要查教职工的液化气炉灶、瓶的使用情况。措施不完善的扣1-2分。

29、取暖设施是否安全，有无相应的措施（2分）。

主要指教师办公室、教室包括用炭火取暖的制度措施，未设该设备的得2分，有设备无制度的得0分。

30、消防器材是否定期检查并按要求更换，防火档案是否建立（2分）。

查购买日期，看使用说明，查检查日期，好的得1分，差的得0分。有防火档案的得1分，无此档案的得0分。

31、实验用危险物品是否有专人保管，专门存放（2分）。

按规定要求有专管、有记录得2分，无得0分。

32、锅炉等特殊设备是否按规定定期年检（2分）。

查年检报告，及报告指出的整改项目是否已整改，有报告的得1分，已整改的得1分。

五、卫生及健康（21分）

33、学校有无专（兼）职医务

人员，专职人员是否有从业资格，常备药品是否安全有效（3分）。

专职人员无资格的得0分，学校无常备药的得0分，有常备药无人保管，过期无效的得0分。

34、食堂的食品购买、运输、储存和加工是符合卫生要求，是否坚持试尝、留样制度（3）。

有索证得1分，查看留样及试尝制度的执行记载情况。有试尝、留样的得2分，无得0分。

35、食堂、小卖部是否有食品卫生许可证，工作人员是否持有健康证，从业人员是否穿戴工作衣帽（3）。

缺一处扣1分，证件过期或无证，健康证缺1分扣1分，直至扣为负数与总分一并加减（按当时在岗人员数）。

36、食堂是否严格执行定期消毒制度，消毒液是否是卫生部门规定的品种（3分）。

查看消毒记载资料，无记录的得0分，消毒液不符合要求的扣1分。

37、水源是否符合国家饮用水水质标准（3分）。

乍备水源的查验疾控中心的检测报告，不符标准的得0分，饮用集中供水的自来水用户得3分。

38、有无防范突发流行性疾病和传染病的措施（3分）。

有重大疫情应急预案及措施的，得2分，出现流行病传染的或无预案的不得分。

39、学生是否做到定期体检（3分）。

查每期体检资料，预防针、接种情况，有体检报告的得2分，幼儿有规定的接种卡的得2分，按规定组织注射预防针的得1分。

六、交通安全（5分）

40、学校是否经常开展对学生的交通安全教育；是否对学校车辆驾驶人员进行经常的安全教育，自备校车和其他车辆有无定期保养、维护等保证安全的规定（2分）。

查驾驶员安全教育学习记录，有得1分，无得0分，车辆定期维护记录，有得1分，无扣1分，车辆保险费的购买票据有得1分，无扣1分，得负分的计入总分加减。

41、租用车辆和其他交通工具是否有合法手续和符合安全要求（1分）。

查集体外出时安全出行的审批文书，无此类事宜的得1分。

42、是否做到校车不超载或学生放学、放假实行分时段制、签单制，是否组织学生到公路等危险场所集会或活动（2分）。

查学校措施及记录，按规定做的得2分，有到公路上活动的得0分。

中水第二中学

2018年2月26日

第四篇：武乡县第二中学校基础工作目录

武乡县第二中学校基础工作目录

根据省市县加强“三基建设”工作的要求，结合本单位实际，制定基础工作目录如下：

一、机构职能管理

（一）武乡县第二中学校机构职能

武乡县第二学校受县委、县政府与武乡县教育科技局双重领导，负责管理县城划片区域内初中生教育教学的管理机构。

内设机构：党支部、校委会、办公室、教务处、政保处、教科处工会、团委、总务处、党小组。机构工作职能：

1、宣传贯彻执行党和国家的教育方针、教育政策、教育法律和法规，贯彻执行上级教育行政部门的各项规章制度。

2、在政府和上级教育主管部门的领导下，争取资金改善办学条件，为师生的学习和工作提供优美和谐的环境。

3、根据县级人民政府制定的教育事业发展规划，结合实际制定并组织实施本校的教育事业发展规划。在政府的领导下，全面开展普及九年义务教育，巩固提高“两基”成果。

4、按照干部和教师的职数、编制和管理权限，负责对本校的干部和教师进行管理，制定切实可行的学校工作规章制度，以提高教育教学质量为目的，对干部职工的工作开展客观、公正的评价和考核。

5、按照上级有关部门的规定，负责对本校的财务和项目建设进行管理，负责核算和发放教职工工资。

6、按照九年义务教育课程计划，开齐课程，开足课时，认真实施初中教育教学管理，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

7、组织开展本校的教育教学科研和教育教学改革，以科学的发展观和以人为本的管理理念注重学生的全面发展。

8、完成县委、县政府与教科局交办的其他事项。

（二）内设机构及职能

1.党支部

(1)切实加强党的思想、组织、作风建设，努力提高党员素质，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

(2)保证、监督校长正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规、保证办学的社会主义方向，保证教育现代化的实施。

(3)领导学校的思想政治工作，发挥党员的以身作则、骨干带头作用，认真落实党的知识分子政策，过细地做好教职工的思想政治工作，配合校长抓好学生的德育工作。

(4)坚持党管干部的原则，加强对学校干部的教育、培养、考察，讨论校长对干部任职的提名。

(5)根据党章规定，做好发展党员的工作，做好党员的评议、鉴定工作。

(6)领导学校教职工（代表）大会、工会、团队等群众组织，支持这些组织依照法律和各自的章程独立负责地开展工作。

2.校委会

2(1)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的方向，按教育规律办学，不断提高教育质量。

(2)制订并组织实施学校政策、发展规划、学年和学期工作计划，并认真组织实施、检查、总结。

(3)指导、协助各处（室）工作，对各处（室）进行指导、督促、检查和评价。

(4)重视师资队伍建设，努力建设一支优质的、结构合理的教师队伍；组织教师学习政治、文化、业务知识，不断提高教师的政治思想、职业道德、文化业务素质，充分调动他们教书育人的积极性、主动性和创造性。

(5)保障教代会和工会行使其职权，要支持共青团、妇委会、少先队等组织工作。

(6)把德育工作放在首位。坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的方针，建设好德育工作队伍，切实提高德育工作效果。(7)坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的教学计划或上级教育行政部门批准的改革方案、教学大纲，遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，努力提高教学质量，加强教学科研工作，抓好科研管理，提高科研水平。

(8)加强对体育卫生、美育、劳动教育工作的领导和管理，全面实施“五育”。

(9)加强对总务工作的领导，贯彻勤俭办学的原则，搞好校园建设，逐步改善办学条件和教职工福利。(10)加强与社会的联系，争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，调动社会各方面的办学积极性，努力动员社会各方面的力量支持学校建设和教育教学工作。

3.支部办公室、行政办公室

（1）按照学校党支部和行政的要求，传达贯彻上级部门和学校党委、行政的决定，负责实施过程中的综合协调。

（2）围绕学校中心工作，协同有关部门，加强调查研究，为领导决策提供参谋。

（3）负责全校性规章制度的建设和完善工作。（4）负责全校公文处理及规范化管理。

（5）负责组织协调学校重要会议及大型活动；负责党委会、校长办公会等的组织工作；协调安排学校党政领导公务活动。

（6）负责组织草拟学校党委、行政重要工作、重大活动中的综合性材料。

（7）负责学校对外联络，组织、协调相关接待等工作。（8）负责学校党委和行政的印章及法人印章、主要领导签名章的管理与使用；负责学校内设机构公章的刻制、启用和停用；负责学校事业单位法人证书的管理。

（9）负责学校机要、保密工作，做好机要文件收发、传阅、归档、保管、清退和销毁等工作。

（10）负责学校综合统计工作，归口管理以学校名义报送的各类数据。（11）负责学校信息公开工作。

（12）负责统筹全校教育阳光服务、信访、值班等工作。（13）完成领导交办的其他有关工作。4.教务处

(1)在校长领导下，负责教学工作管理。

（2）严格执行课程计划、教学大纲，制订教导工作计划并认真实施。

(3)严格学籍管理，督促各校建立并管理好学籍档案。

(4)负责对各校教育教学工作的考核并指导各校做好教师教育教学工作的考核。

(5)负责并指导各校教育教学档案的搜集、整理与归档。5.教科处

(1)加强对教师教学业务的指导、培训，组织实施教学研究。负责普及教育科研的知识方法，培训教师，鉴定教师的教育教学水平和科研能力；负责普及教育科学，组织教师学习教育理论，开展学术交流。

（2）负责指导课题研究活动和成果的总结。

（3）根据教育改革和学校发展的需要，组织、参加具有重大现实意义的项目研究和学校研究活动，并完成上级教育科研机构下达的课题研究任务。

（4）负责教育、教学和管理信息的收集、传递和交流，编纂有关教育刊物。6.政教处

（1）宣传贯彻执行党和国家的方针、政策、法令与上级的指示、学校决议，结合学生的思想品德、生活纪律等表现，有计划、有针对性地开展多种教育活动。

（2）负责指导各校抓好德育、团、队工作，根据相关部署安排做好德育安全工作计划及活动安排，并加以实施落实，根据学校实际不断加强和改进学生的思想政治工作。

（3）指导各校做好班主任工作及学生的品行考核和评审工作，每学期对各校班主任的考核工作进行总结检查。

（4）指导督促各校抓好学生思想道德及法纪教育。看展学生的“纪律、卫生、勤学”三项竞赛工作及文明学生、文明班级的争创活动。制订评比三好学生、规范标兵、优秀学生干部和先进班级、文明班级及其它奖励条例，定期做好评比工作。

（5）完成学校领导交办的其它学生管理工作。

7.总务处

（1）按照上级规范要求及学校工作计划，制订并实施校财劳资服务工作计划。

（2）协助校长室指导督促各校做好各项教育、教学活动及各项社会活动的后勤保障工作。

（3）严格财经纪律，做好财务工作，指导督查各校编制学校经费的预、决算，管理好财务档案。保管、使用好学校各类资产及日常维修工作。（4）征订、统计、发放好各校各类课本并结算好代办费。

（5）抓好校园环境的建设及管理工作。

（6）负责教职工的福利事业，办好食堂，安排好教师生活。

（7）负责学校的安全保卫工作，加强门卫管理。

8.工会

（1）贯彻落实上级工会及校党支部和行政的决议、工作要求，紧紧围绕学校的总体工作目标及中心工作，在校党支部的领导下，根据广大教职工群众的意愿，独立、自主地开展各种工作和活动。

（2）组织教职工学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想，结合形势任务学习政治理论知识，对教职工进行党的路线、方针、政策教育，为实现“科教兴国”，为学校进一步的发展，以及开创工会工作的新局面贡献力量。

（3）教育教职工不断提高思想道德素质和科学文化素质，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表。为此，学校工会坚持以师德建设为核心，以升华素质教育为目标，推进教职工队伍素质工程。

（4）指导和支持教职工代表大会行使职权，健全和完善教职工民主管理，推进民主政治建设。组织教职工参加学校的教育改革、管理改革和民主管理，提高教职工参政议政意识，发挥其当家作主人的积极性。

（5）维护教职工的合法权益和民主权利。密切联系群众，听取和反映教职工的意见和要求。

7（6）根据工会章程，筹备召开教职工代表大会，并组织贯彻执行大会的决议，行使教代会工作机构职能，会同有关部门做好日常工作。

（7）配合学校党政组织教职工开展群众性的“争先创优”活动。开展文明组室创建活动，营造文明、和谐的校园。

（8）组织好群众性的，有益教职工身心健康的文、体活动，丰富和活跃教职工的文化生活，发挥会员的活动积极性。广泛开展群众性体育活动，不断提高教职工健康水平。

（9）做好教职工群众的生活福利工作，解决日常福利和女教工的特殊要求，尤其是解决教职工的实际困难，诚心诚意为教职工说话、办实事。做好离退休教职工的退管工作。

（10）维护女教职工的合法权益，针对女教工的特殊问题，做好保护工作。

（11）加强工会组织的建设，坚持工会民主制度，组织工会干部学习并研究工会理论和政策，进行调查研究，总结交流工会工作经验。积极参加工会干部培训活动，提高工会干部素质和工作水平。

（12）管好、用好工会经费，管好工会的财产及财务。

9.团委

（1）根据党的中心任务和上级团委的要求及学校工作的实际，制订并实施团支部工作计划，定期向学校党支部和上级团委报告工作。

（2）抓好团的思想建设。组织各种有教育意义的活动，对团员、青年进行思想政治教育和团的基础知识教育，使团员青年形成良好的道德素质和思想情操。（3）抓好团的组织建设，健全团的组织生活，开好团内民主生活会，上好团课做好发展新团员的工作，做好团员组织关系转移，超龄团员离团、团员注册、团员证发放、收缴团费等工作。

（4）围绕学校中心工作，开展团的活动，带领团员全面贯彻党的教育方针，积极投身于教育教学改革，积极参加公益劳动和社会实践活动及有益身心健康的文娱体育活动，协助教学业务部门抓好青年教师学历、业务达标等工作，在学校和社会各项活动中起模范带头作用。

（5）接受党支部的委托，协同少先队大队部，具体指导和带领学校少先队开展活动。

10.党小组工作职能

（1）按照要求及实际情况，具体地组织党员及会员去落实组织的决议。在学校中开展工作和活动。

（2）组织学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论；学习党的基本知识、时事政策和科学文化知识。定期召开民注生活会，开展批评与自我批评。

（3）协助校长做好教职工的思想政治工作。做群众的思想政治工作，积极开展师德教育活动。定期向党支部和上级工会反映群众的意见和要求，关心群众的物质文化生活。

（4）组织教职工开展岗位竞赛，引导他们积极开展教育教学改革活动，协助学校行政做好评比、表彰、奖励等工作、总结推广先进工作者经验，提高教育质量。

9（5）协助支部做好党员鉴定和教职工师德师风评议，培养入党积极分子，接收新党员和做好预备党员的教育、考察和转正工作。

二、岗位责任管理

（三）岗位职责(见应知应会手册）1.党支部

支部书记岗位;组织委员岗位： 纪检委员岗位： 宣传委员岗位： 统战委员岗位： 党支部办公室主任岗位：党小组岗位: 2.校委会 校长岗位： 副校长岗位：

行政办公室主任岗位： 教务处主任岗位： 政保处主任岗位： 教科处主任岗位： 团委书记主任岗位： 总务处主任岗位： 3.工会

工会主席岗位：

（四）工作标准 1.党支部 2.校委会 3.工会

（五）工作流程 1.党支部：

（1）召开支部党员大会流程图 ；（2）召开党支部委员会流程图（3）召开党小组会流程图（4）上党课流程图

（5）党支部委员会民主生活会流程图（6）民主评议党员流程图（7）发展党员工作流程图 2.校委会

（1）校长工作（制定学校计划、学校工作总结、学校工作重大决策）(2)办公工作(印章使用、上级领导机关来文、党政会议及校务会议、来信来访）

（3）人事工作（调入调出、中心校内部聘任、奖励表彰、请假、职称确认及申报）

（4）教科研协调督查流程图(安排、教学进度、活动组织与评价、考试组织与评价、学籍管理)（5）校财劳资工作流程图（预算编制、校财报账、校产购置使用、贫困生补助审定发放）

（6）政教安监督查工作流程（优秀学生表彰、安全常规督查、安全演练、安全事故报告）3.教育工会

（1）工会工作流程图：

（2）工会日常工作办事流程：（3教代会流程：

（4）在岗教职工申请困难补助工作流程(5）民主评议领导班子流程（6）校务公开流程

三、基础信息管理

（六）基础数据

1.党支部：

名册：《武乡二中党支部党员名册》《武乡二中教职工名册》《武乡二中党支部委员名册》

台账：支委分工情况 校务委员会、本支部学校情况一览表、党员情况一览表、党小组分组情况一览表、党员责任区情况一览表、党外积极分子情况一览表、支委会、支部组织生活记录、党小组活动记录、群团来信来访情况记录、党员责任区开展情况及党员好人好事记录。

报表：支部计划总结、月工作情况汇报表、支部目标管理考核表、党员年报及民主评议党员情况表、党费收缴情况等。2.校委会

名册：《武乡二中教职工名册》、《武乡二中各班主任名册》、《武乡二中分年级学生名册》。

台账：《学校校园校舍基本情况》、《教师任课情况》、《武乡二中特殊学生群体名册》《武乡二中骨干教师培训情况》。

报表：《武乡二中校舍基本情况统计表》《武乡二中教职工基本情况统计表》《武乡二中学生基本情况统计表》……

3.工会

名册：《武乡二中教职工名册》 台账：《武乡二中困难教职工名册》

报表：《武乡二中教职工基本情况统计表》

（七）基础资料

党支部 1.上级文函

2.支部工作落实情况资料 校委会（分部门整理）1.上级文函

2.各部门工作落实情况资料 工会

1.上级文函

2.工作落实情况资料

四、管理制度建设

（八）工作制度 1.党支部

（1）党支部“三会一课”制度

（2）党 员 学习制 度

（3）发 展 党 员 工 作 制 度

（4）民 主 生 活 会 制 度

（5）联 系 群 众 制 度

（6）党 风 廉 政 建 设 责 任 制 度

（7）民 主 评 议 党 员 制 度

（8）党员干部考核制度（9）党 员 管 理 制 度

（10）预备党员教育考察制度

（11）入党积极分子培养考察制度

（12）党费的收缴、管理使用制度

2.校委会

(1)校务委员会工作制度(2)学校教师工作制度(3)教师岗位责任制度(4)教师政治学习制度(5)校本教研工作制度(6)教师听评课制度(7)校本教研奖励制度(8)班主任工作要求(9)法制教育工作制度(10)学籍管理规定

(11)学生均衡编班和教师均衡配置制度(12)班级工作管理条例(13)课堂管理规定(14)教师考勤管理制度

(15)关于乱收费行为的责任追究制度(16)学校财产定期清查制度(17)门卫制度(18)学校安全教育制度(19)校内定期安全检查制度(20)消防安全制度

(21)用水用电用气设施设备安全管理制度(22)学生安全教育及管理规定(23)中学生上下学管理制度

(24)学生安全信息通报制度(25)安全工作考核制度(26)安全责任追究制度(27)学生实验安全管理制度(28)科学实验室管理制度(29)科学器材借还赔偿制度(30)科学实验室仪器管理制度(31)实验教学管理制度(32)学生实验守则(33)图书室管理制度(34)图书遗失和损坏赔偿制度(35)图书室借书须知(36)阅览室管理制度

(37)学生循环使用教材管理制度(38)活动室管理制度

(39)体育场地与器材使用管理制度(40)体育器材保管制度

(41)信息技术专用教室管理制度(42)学生上机实习守则

(43)多媒体教室使用规则（试行）(44)多功能教室管理制度(45)教室白板管理使用制度(47)信息技术教室安全管理制度(48)资料档案室使用管理制度(49)资料档案室设备、物品保管制度(50)心理咨询室使用管理制度(51)心理咨询室仪器、设备保管制度

(52)安全及环境卫生管理细则(53)卫生管理制度(54)学校晨间检查工作制度(55)学校家长委员会制度(56)学校家校联系制度(57)外来人员出入校园登记制度(58)巡逻护校制度(59)教师值班制度(60)学生考勤制度(61)学生在校规范(62)学生文明行为公约(63)学校财产管理制度 3.工会

(1)学校教职工（代表）大会制度（2）工会活动制度（3）五必访六必谈制度（4）教职工慰问制度（5）民主评议领导干部制度（6）信访工作制度

（7）校务公开制度（发展规划、财务、民主评议学校班子成员、聘用、奖励、救助等）（8）校务公开反馈整改制度（9）校务公开工作报告制度（10）校务公开档案专管制度

五、信息平台建设

（九）办公自动化

（十）信息平台

六、部门协作机制建设

（十一）联席会议机制

七、考核检查机制建设

（十二）效能考核评价制度

学校工作综合考评方案、教职工绩效考评方案、教师职称评聘方案、师德师风评价考核方案。

（十三）重点工作督促检查机制

八、服务群众工作机制建设

（十四）服务群众工作制度

（十五）帮附扶困难群众工作机制（十六）推进社会主义核心价值观建设

武乡县第二中学校 二〇一七年十二月

第五篇：成都市温江区第二中学校

成都市温江区第二中学校

三年发展规划(2009—2012)

一、学校概况

成都市温江二中始建于1956年，是一所具有50多年办学历史的成都市示范性高中，地处“国际花园城市”——温江区柳城镇柳台大道旁，东临清澈的杨柳河，西傍西南财经大学、成都中医药大学、四川教育学院等五所高等院校。

学校占地面积150亩，校舍建筑面积达52270平方米，绿化面积48%，达可绿化面积的95%以上。2004年2月被评为成都市“绿化工作先进单位”。现有教学班级79个，在校学生 4300余人，教师近300人。

二、现状分析

（一）有利条件

1、学校有着50多年的办学历史，多年来一直是完全中学，有着深厚的文化积淀，培养出了不少知名教师，多数教师的专业知识过硬，教师队伍凝聚力强，这为学校的发展提供了有利条件。

2、学校293名在岗教职工中有党员120名，占在岗教职工41%，为学校的长远发展储备了骨干力量。

3、学校现代化教育设施齐备，校园环境优美。

（二）不利因素

1、师资结构不太合理，年轻教师比例过大，高层次优秀教师偏少。

由于近几年学校办学规模迅速扩大，引进的教师多是大学毕业生，导致一方面经验丰富的优秀教师紧缺，另一方面缺乏教学经验的青年教师比例过大，这给学校的进一步发展带来了较大的困难。我校目前在职教职工293人，其中专任教师257人。专任教师中50岁以上14人，35-49岁83人，35岁以下160人；高级职称54人（聘任41人），中级职称114人（聘任106人），初级职称89人；教龄10以下的年轻教师占到62.3%，高级职称只占21%，初级职称达到34.6%；在职教师中，获得省级以上优秀教师称号3人次，市级以上优秀教师称号15人次，区级以上优秀教师称号113人次，获得较高层次优秀的教师比例偏低。

2、生源状况太差，严重制约学校发展。

我校处在城乡结合地带，学生构成比较复杂——有城镇学生、农村学生、拆迁农民入城子女，有进城务工人员子女、外地经商者的子女，更有为数不少的单亲家庭、离异家庭子女……学生家庭背景、家庭教育差异大，使学校教育难度很大。

我校所招收的学生特别是高中生，绝大部分是学习比较困难的学生。这些“三类”生源的学生大多存在“一窄”、“四差”、“三强”的特点：“一窄”是知识面狭窄；“四差”是指学习成绩差，与学习有关的能力差，学习习惯差，自信心差；“三强”是渴求他人的关注与获得自我表现的愿望强，自卑感强，自尊心也很强。

3、校园周边环境复杂，给管理带来了一定困难。

学校地处温江城西，大学城旁，周围店铺林立，商贩成群，流动人口多，人员复杂，存在一些不安定因素，对学生带来一定的不良影响，增加了学校的管理难度。

4、学校硬件设施还不完善，还缺少图书馆，艺体、科技创新活动等方面的功能室。

三、总体目标

以科学发展观为指引，以《中国基础教育改革发展纲要》和《面向二十一世纪教育振兴行动计划》为指南，切实落实“让每一个学生都得到发展”的办学思想，全力推进新课程改革，积极营造“负重前行，永争一流”的校园氛围，构建教师潜心向教，学生一心向学的和谐校园；加快人事制度改革，强化学校内部管理，狠抓干部队伍和师资队伍建设；力争用三年左右的时间，把学校建设成为一所校风优良、质量一流、办学理念先进、环境优美、设施设备完善、管理精细、师资优良、特色鲜明、社会形象好，具有较高知名度和美誉度的高完中。

四、具体目标及实施计划

（一）办学规模

1、学生：根据现有规模和学校发展趋势预测，确定高中各年级16个班左右，初中各年级8个班左右，共约75个班级，3800个学生的办学规模。

2、教师：在编教职工300人左右，其中专任教师260人左右。

（二）基础设施建设及配套设施建设

1、总体目标：布局合理，环境优美，设备齐全，设施先进。

2、具体目标：

（1）2009年为教师配齐教学办公用的笔记本电脑，全校各班配齐多媒体教学设备。（2）修建一幢艺体楼，完善各功能室设施设备，使教学的硬件得到充分保障。（3）进一步完善校园文化建设，增强校园文化氛围，彰显育人功能。

（三）实行科学民主管理，充分调动教职工的积极性

1、总体思路：

坚持以“教师的专业成长和学生的全面发展”为本，用正确的教育价值观的眼光审视学校，用家庭化、人文化的策略强化管理，着力构建校长全面负责、党组织保证监督、教代会民主管理的现代学校管理体制，形成制度健全，职责分明，管理精细，执行有力，服务高效的管理风格。

2、具体目标：

（1）建立健全规章制度，明确岗位职责，确保各项工作有章可循、有据可依，严格规范管理行为和教育教学行为。

（2）实行内部管理制度、人事制度和分配制度的改革，使教师的积极性得到充分调动。（3）强化管理创新，努力形成鲜明的管理特色。

3、主要措施：

（1）强化目标意识，注重过程管理，培养竞争精神同，凝聚学校人心。正确面对现实，增强危机感、紧迫感和责任感，树立“校荣我荣，校辱我耻”的观念。明确学校发展目标，大力宣传学校发展目标和前景，用信念统一思想，用目标凝聚人心，用发展振奋精神。广泛深入开展对学校三年发展规划的学习讨论，鼓励教师为学校的发展献计献策。

（2）坚持依法治校，实行精细管理。认真执行国家方针政策，严格遵守法律法规，规范办学行为。切实发挥党组织保证监督作用，全面实施校务公开制度和教代会民主管理民主制度。定期召开党政联席会议和教职工代表大会，提高决策的民主性和科学性。依据章程健全完善学校规章制度，编印成册，发放到人，严格按制度执行，做到以制度管理人，以制度约束人，以制度规范人，以制度激励人，进一步强化“依法治校”的意识。

（3）改革分配制度，体现“优分”原则。全面深化学校内部改革，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、绩效工资制、量化目标考评制等落到实处。大力营造“优胜劣汰”的竞争意识，积极构建“多劳多酬，优劳优酬”的分配机制，充分调动教师工作积极性，鼓励骨干教师和做出突出贡献的老师冒尖，争当领头羊，为学校的发展再立新功。

（4）健全管理机构，理顺管理职能。依据学校的特点，理顺处室职能，进一步明确岗位职责，合理安排人员，切实提高服务意识和服务效率。

（5）强化对外宣传意识，整体展示学校良好社会形象，提高学校声誉，吸引优质生源。完善学校资产管理，使学校的有形资产和无形资产发挥出最大的价值。

（6）充分利用信息技术，实现学校管理和教育教学的信息化、网络化。

（四）实施优化队伍策略，保证管理和教学质量

1、干部队伍建设：

（1）总体思路：坚持党管干部原则，着力培养一支思想过硬、理念新颖、团结务实、廉洁自律、业务精良、工作踏实、锐意改革、管理创新、结构合理、服务高效的干部队伍。

（2）具体目标：

第一，优化领导班子，建设一个团结廉洁、勤政高效、务实创新、深受广大教职工信赖的战斗群体。

第二，理顺管理职能，完善管理机构，实行中层干部竟聘上岗，构建一支思想过硬、结构合理、管理科学、乐于奉献的管理队伍。

（3）主要措施：

第一，注重领导班子建设。一是在局党委的领导下充实人员,调整结构。二是加强自身建设。坚持学习制度，加强政治理论学习和教育教学理论学习，提高领导班子成员的理论素养和管理水平。坚持例会制度，及时研究学校重大事项，提高决策的民主性和科学性。坚持民主生活会制度，认真开展批评与自我批评，提高领导班子的团结协作精神。

第二，加强对在岗干部的培训。有计划有步骤地对在岗的中层干部进行政治理论、思想作风、管理知识等方面的培训，努力提高服从意识和服务意识，确保政令畅通，服务到位。

第三，强化青年干部的培养。一是给位子，实行中层干部竞聘上岗制，创造条件，将一线教师中思想品质过硬，业务素质较好，协调能力较强，有奉献精神的青年教师放到岗位上来，让青年干部在岗位锻炼中迅速成长。二是重培训，在要求青年干部加强自学的同时，学校党组织有计划的组织青年干部学习相关管理业务及教育政策、法规，并有计划的让他们外出培训，提高他们的理论修养和管理水平。三是压担子，让新干部边学习，边实践，深入教育、教学的第一线，给任务，给要求，给权利，让干部在第一线培养工作能力，积累管理经验。

2、教师队伍建设

（1）总体目标：打造一支师德修养好、敬业精神强、业务能力精、学历层次高、教学效果佳，有一定数量知名教师的师资队伍。

（2）具体目标：

第一，确定学校编制，全员竞聘上岗，实行人员分流。

第二，学历达标率达98％，研究生学历（含研究生课程培训）达20%以上，中高级职称达70%以上，专任教师课改和计算机培训率达100%，适龄教师100％的取得信息技术合格证书和普通话等级证书。

第三，培养一定数量的市级学科带头人等高层次的优秀骨干教师。（3）主要措施：

第一，协助人事局、教育局核定学校编制，实现岗位聘任制，全员竞聘上岗，裁减冗员，合理分流，提高效率。改革分配体制，分配政策向班主任和一线教师倾斜，做到“多劳多酬，优劳优酬”。

第二，加强师德师风建设。组织干部、教师认真学习邓小平理论，学习领会 “三个代表”的重要思想和科学发展观，确立以学生发展为本的思想，引导教师树立正确的人生观、质量观和价值观。严格执行师德建设“八不准”要求，坚决杜绝体罚和变相体罚学生，从事有偿家教，私自在外代课等严重违背师德规范的现象。深入开展保持共产党员先进性教育，充分发挥党员的先锋模范作用，用党风带动校风、学风、教风建设，塑造良好的师德风范。发挥工会组织作用，要求教师和学生之间建立新型的民主、平等的师生关系，不断提高教师自身素质，真正做到以身垂范，为人师表，用自己的丰富学识、人格魅力和敬业精神去影响学生，弘扬讲奉献、比干劲、比实绩的优良风气，使教师“让每一个学生都得到发展”的教育理念日趋清晰，爱岗敬业的意识不断增强，服务学生、家长的能力不断提高，切实提升温江二中教师的社会声誉。

第三，制定师资培训规划并切实加以实施。

①鼓励进修学习：引导 25岁-45岁的中青年教师积极参加“研究生”课程进修班学习，逐步使全校教师学历达标为100%，获得研究生学历（含研究生课程班）的教师达20%以上。

②开展校本培训：在创造条件让老师外出参加培训的同时，通过讲座报告、外出听课、参观考察等形式，强化校本培训，着力提升全体教师的教育学、教学论、心理学等理论素养；通过开设教师论坛，开展成功教育课堂教学竞赛，举办成功教育教学研讨会，进行教学能手评选等形式，积极搭建舞台，为教师专业的成长创造条件，培养出一定数量的市区级学科带头人、教学能手、优秀教师等中青年骨干教师。注重现代技术与课堂教学的整合，力争使适龄教师100％的取得信息技术合格证书，熟练地借助校园网、多媒体手段辅助教学。

③优化职称结构：中级以上职称的教师人数达到专任教师总数70%以上。

④加大教研力度：努力营造教育教学科研氛围，切实树立“向科研要质量，以科研促发展”的观念，大力推进教学改革，实现科研工作常规化、常规工作创新化。积极探索开发校本课程，努力推进信息技术与学科教学的整合，切实提高课堂教学效率。五是着力培养青年教师，通过结对拜师、开展教学基本功竞赛、举办系列讲座等行之有效的形式，迅速提高青年教师的教育教学能力。

⑤加入“成都七中教育集团”，接受成都七中的对口帮扶，与成都七中在管理理念、教育教学、教研活动、教师交流活动等方面共享资源。与成都七中实验校结对互助，促进我校青年教师的发展。

⑥办好温江二中教育集团，促进兄弟学校共同发展。

（五）落实教学常规，强化教学科研

1、总体思路：以“课堂教学”为关键点，以“高、初三出口”为检验点，大力推进课程改革，着力提高课堂教学效益，积极开发校本课程。优化教学定位，实行“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学策略，教学上实行“找突破、创特色、抓入口、缩小差距”的工作思路，在坚持面向全体学生的基础上，实施差异教学，积极探索对不同学生培养的有效模式，突破点主要是以文科为

主，特色主要选在“艺体”，提高教学效益；强化教学过程管理，构建质量监控机制。注重兴趣激发，强化习惯培养，突出基础训练，加强方法指导，提高学生学习能力，帮助学生获得成功的情感体验，全面提高教学质量。

2、具体目标：

（1）高中上重点本科及本科的人数和比例有所上升。

（2）初中被重点中学录取的人数和比例有明显上升，三年巩固率达到99%以上，各科成绩指标位居全区前茅。

（3）着重抓好艺体特色的发展，抓好几个艺体队伍，培养一批高考艺体学生，努力形成鲜明的办学特色。

3、主要措施：

（1）优化管理网络。实施“教导处—教研组—备课组”和“德育处—年级组—各班级”共同负责的教学质量双线交互管理网络。以教研组为核心，积极发挥教研组在学科教学研究上的优势，加强教学研究和考试研究，使教研组成为优化课堂教学的研究性组织，切实提高课堂教学效益。以年级组为中心，充分发挥年级组在管理上的优势，突出常规管理，强化教学组织和课堂管理的监控，为切实提高教学效益提供强有力的保障。

（2）突出过程管理。坚持行政领导蹲点指导制度，做到每个行政领导分工一线，负责一线，深入一线，督察一线，优化教学运行秩序。开展“推门听课”和“跟踪听课”活动，动态把握课堂教学情况，对发现的共性问题，分析研究，提出切实可行的解决方案，及时整改。实行目标责任制，目标层层分解，并将目标达成与分配挂钩。建立质量监控机制，改革考核和评价制度，构建以教学质量为核心的考核机制，全面实行教考分离制度和阶段质量目标检测制度，及时获得反馈信息，及时进行教学补救。优化提优补差工作，提高提优补差实效。建立“师生结对帮扶”制度，对“学困生”和“瘸腿”学生进行帮扶。

（3）调整教学定位。针对学生行为习惯较差，知识基础薄弱的实际，切实调整教学定位，确立“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学定位；遵循因材施教的原则，全面实施分层次教学，做到目标分层，作业分档，考核分度，让学生在分层学习中获得成功的情感体验，从而唤起学生的学习兴趣和学习自信。加强学习习惯培养，制定学生学习规范，在书写、听课、作业等方面对学生提出明确要求，并强化检查落实。重视方法指导，定期举办有针对性的学习方法指导讲座，提高学生的学习能力。

（4）强化常规管理。严格执行《温江二中教师课堂教学常规》，严格检查备课、上课、作业批改、辅导、考试等教学常规检查，定期公布检查结果并与年终考核挂钩。

（5）加强教学科研。健全激励机制，营造科研氛围，力争做到“人人重科研，个个有课题”，牢固树立科研为教学服务的思想，重点强化“如何激发学生兴趣”和“如何有效实施分层教学”的研究，为大面积提高教学质量提供有力支撑。在全校继续应用《成功教育在农村普通中学的应用与发展研究》的成果，实施“成功教育”，加大对《改进、创新实验仪器，促进高中物理实验教学改革》课题成果提炼推广的力度，积极开展《培养中学生课前预习能力的策略研究》课题的研究工作。

（六）研究育人策略，强化德育工作

1、总体思路：强化全方位德育思想，构建以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的教育网落，突出基础道德教育，形成“志趣高雅，风清气正”的校风，把学生培养成“讲孝道、重人格”，有创新意识的新时期合格的中学生，并切实影响家长，共同打造学校“孝亲”文化。

2、具体目标：

（1）以“三风”建设为突破口，以行为习惯养成教育为主线，强化德育管理，形成德育合力，加强针对性、时效性，巩固德育的核心地位，初步形成良好的德育工作网络和机制，力争短期内使学生的行为习惯有明显进步。

（2）以校园文化建设为重点，开展丰富多彩的教育活动，努力提升学生的文化素养和人格品位，初步形成文明和谐的校园风气。

3、主要措施：

（1）加强德育领导。建立健全学校各级德育工作小组，加强对学校德育工作的领导和指导，实行分层责任制，完善考核体系，初步树立人人都是德育工作者的意识，切实做到教书育人、管理育人、服务育人。进一步落实全方位德育思想，加强德育在学科中的渗透，形成以政、史、地为主，其它学科为辅德学科德育体系，在思路和方法上不断创新和突破。

（2）突出文明礼仪教育，提升学生的基础道德修养。以“温江二中学生文明礼仪规范，温江二中学生一日常规”为教育重点，开展文明标兵、文明使者、文明班级的评选活动等形式，从不同层面树立学生行为规范典型，让学生从身边学起，从身边做起，分层递进，初步内化为学生行动。

（3）根据各年级不同的年龄特点和心理特点，开展有针对性的教育活动，进行分层思想品德教育。一年级重点突出“争做合格中学生”教育，通过举办新生进行军事训练等形式，抓好学前教育，帮助新生迈好进入学校第一步。二年级重点加强行为规范和学习习惯的养成教育，帮助学生奠定好发展的基础。三年级重点开展“争当优秀毕业生”教育，注重对学生进行心理疏导，帮助学生正确应对人生的第一次选择。坚持以活动为载体，注重过程，点面结合，形式多样地开展爱国主义、社会主义、集体主义教育。学校每月确定一个重点，各班根据学生特点，以“展示自我，发展自我，完善自我”为宗旨逐层开展，鼓励教育活动创新，争取形成德育特色。

（4）强化后进生转化教育，构建后进生教育档案。实行后进生“德育导师制度”、“谈话戒勉制度”，加强与后进生的沟通；发挥党团员教师的骨干作用，实行“结对帮教制度”，对后进生有效地帮教，并签订协议定期检查评比；密切与社区、家庭的合作，巩固“家长学校”等特色，重视发挥德育基地的作用，多管齐下，形成合力，使每一个学生都有较明显的进步。

（5）注重校园文化建设，打造书香校园，逐渐形成“孝亲”文化氛围。充分发挥党组织的政治核心作用，大力倡导“积极进取、勇创一流”的校园氛围，努力构建团结、协作、和谐的人际关系。大力提倡多读书，读好书，开展国学经典教育活动，提升人文素养。绿化美化校园环境，使学校一草一木皆文化。巩固腰鼓队、舞蹈队、篮球队、田径队、足球队、举重队、跆拳道等一批文体特色项目，形成一批在市、区有影响力的文体人才队伍；积极组织与共建单位和社区交流，拓展学生展示的舞台，扩大学校声誉影响。同时，着力培养学生的爱好特长，发现并发展特长生，突出艺体的办学特色。

（6）加强心理健康教育。建设具有现代特点的心理指导室，培养一批专兼职心理指导教师，进行心理教育的科学研究，使学校心理教育成为德育工作的一大特色。

（7）加强德育队伍建设。加强班主任队伍培训，帮助优秀班主任总结工作经验并予以交流推广。完善评比、考核、激励机制，加大班主任津贴投入，在评优、晋职等方面向班主任倾斜，形成“争当班主任，当好班主任”的良好氛围，打造一支乐于奉献、团结协作的德育工作队伍。

（七）实施“走特色之路，让学生发展”的办学策略

（一）总体思路：以“网班”为载体，打造学校“低入高出，高入优出”的教学新特色；找突破，打造文科优势；以人为本，大胆实践，创“艺体特色”。

（二）具体目标和措施：

1、以“网班”为载体，打造学校“低入高出，高入优出”的教学新特色。

作为三类生源的学校，“精品”学生是不多的，需要进一步的挖掘、打造和培养。2005年，学校提出了“牵手名校，借力扬帆，提升质量，全面发展”的学校发展思路，学校的发展重心由“规模扩张”调整为“质量发展”，与成都七中东方闻道网校正式开展合作，创办了第一个成都七中实验班（简称“网班”）。网班成立以来，已有4届6个班250多名同学在我校参加成都七中直播课程学习(两届网班已经毕业)。经过两校优秀教师的共同培育，我校网班取得了令人瞩目的成绩。首届2008级理科一班，全班43人，入口成绩上国重线的七人，直升生五人，参加2008年高考，本科一次上线33人，重点本科上线11人，本科上线率高达77％，位居本地区同类班级和七中网校同类班级前茅。2009级网班，35人参加高考，上本科线25人，本科上线率高达73 %，大部分学生成绩得到大幅度提高。

实践证明，我们能创造“低入高出，高入优出”的奇迹，少数“精品”学生在我校也能得到最好的发展。我们将进一步加大投入，不仅要办好高中“网班”，还将在初中开设“网班”，带动学校整体质量的提升。

2、找突破，打造文科优势。

鉴于我校生源较差的实际情况，要实现学校发展的突破，我们努力抓好文科，力争形成温江教育“文科在二中”的格局。我们十分清楚，文科班的建立先要解决三个问题：一个是家长和学生的观念，文科不是“瘟”科；另一个是教师的观念，要把真正的优生送进文科班；三个是建成在温江有知名度的文科师资。我校文科师资优秀，文科有一定优势，在2008级和2009级的市诊断考试中，我校的政、史、地学科的有效分达标人数都超过了温中。2009级高考，应届生总上线125人，其中文化上线87人中文科32人，艺体双上线38人中文科34人，文科总上线达66人，已略高于理科。

我们将进一步提高文科师资水平，加大宣传力度，让适合读文科的学生能得到更大的发展。

3、以人为本，大胆实践，创“艺体特色”。

虽然我校的大部分学生文化成绩相对较差，但是，温江是教育相对较发达的地区，这些学生在小学初中教育中大多都受过较良好的音、体、美等特长教育，而这些特长教育在高中阶段，存在着一定程度上断层的状况。随着素质教育在高中的全面推行，学校对学生的考核就不仅仅是单一的文化成绩，而是综合了的众多因素。文化成绩是三类的学生，如果走特长教育这条路，他就可能是二类生源，甚至是一类生源。

基于这种认识，我校结合校情（大部分学生文化知识相对薄弱，艺体特长有明显的优势），加上近几年高考的升学压力的不断增加和大学就业压力的矛盾问题，为给学生一个更为宽广的平台和发展的空间，我们决定走艺体特色之路。

第一，初步设想，分三步实施。

作为一个只有三类生源的普通高完中，我们的“艺体特色”之路又将如何走呢？我们初步设想，分以下三步实施。

第一步：做强一批“艺体”品牌。“艺体”特长可做的项目是很多的，但学校师资和设备是有限的。因此，首先结合“艺体”大专院校的招生考试，做强一批“艺体”品牌，把这些“品牌”做成学校特色。

第二步：整合资源，形成核心竞争力。将“艺体”品牌进一步打造提升，使之成为具有核心竞争力的强项。用核心竞争力，社会影响，来整体推进学校管理体制的变革。

第三步：成为“艺体特色”学校，成为区域内不可替代的“唯一”。当“艺体特色”使学校成为特色学校时，学校将发展成为区域内不可替代的“唯一”。

第二，大胆实践，迈出坚实第一步。

为给学生一个更为宽广的平台和发展的空间，我校着手探索艺体特色教育，为此我们采取了以下措施：

（1）艺体设备设施建设

为了使艺体特色教育发展的有声有色，我校加大了对艺体设备设施的建设。

已有设备：全校80个教学班，班班有多媒体；教师人人配有电脑；专业音乐教室两间；钢琴房两间；视唱练耳室一间；形体舞蹈室一间；播音主持教室一间；美术教室7间；400米塑胶操场；排球场4个；篮球场5个；羽毛球场2个；乒乓球桌 27张。

筹建中：学校正在筹办（面积5833平方米）的艺体楼一幢。（2）艺体师资队伍建设

建立一支敬业爱岗、业务精良的艺体教师队伍是发展艺体特色教育的关键。为此，学校加大艺术、体育人才的引进和培养，实行“请进来、走出去”的战略，努力打造一支师德高尚，具有很高的业务水平，在全区具有较大影响力的专业教师队伍。几年来，我校先后招聘美术、音乐、体育教师20余名，形成了30多人的艺体教师队伍。通过教师培训、外出学习、积极参加市区教研活动以及各种比赛等方式尽快使专业教师业务水平达到较高层次，形成名师影响力，吸引考生。另外，每年从校外聘请跆拳道、足球、舞蹈等优秀专业教师到我校培训教师、辅导学生，对学校的名师培养和学生培养起了积极作用。

（3）筹建艺体班

高2010级和2011级在学校行政和下年级领导的支持努力下，进行了艺体重点班的筹备和组建工作。

①意向调查

高2010级和2011级在上期开学初就做了全年级的学生问卷调查，对学生艺体发展方向做了较为全面的摸底，基本获知每个年级美术方向150余人，播音主持方向30余人，编导、音乐、表演等方向20余人，体育方向10余人。

②召开“三会一指导”

为让学生对艺体高考有全面的了解，学校在2008年11月，请学校高2008届通过艺体途径考入四川师范大学的段文文、陈丹等为学生做了经验介绍和一些问题的答疑，指导学生了解高考艺体的专业和录取的情况。

为引导学生选择和明确艺体高考，年级分别召开了班主任会议、意向学生会议和家长会议。班主任会议主要利用班主任在班级范围内做好宣传和初选，选拔有意向的且是品学兼优的学生填报艺体；学生会议主要在于对学生宣传艺体的高考走向和就业；家长会议在于得到家长的支持和配合。

③班额和班主任、科任老师的安排

为考虑学生的意愿和年级的发展，高一年级办一个美术班，高二年级决定美术方向文理各开一个班，班额为40人左右，播音主持、编导、音乐、表演等开设一个文科班。班主任配臵为认真负责、有实干精神的原班主任，科任老师配臵为有奉献精神、教学能力较强的学科老师。

（4）调整艺体班课程设臵 ①文化教育方式

随着全省对艺体考生的重视和培养，高考竞争将体现为文化的竞争。为此，艺体重点班的文化教育体现为文考重点班的模式——抓基础、重落实、促能力、补弱科，同时加强优生的强化、差生的辅导。适当调整艺体班的课程设臵，加强专业课培训。

②艺体专业培训及安排

美术方向：利用学校美术老师师资力量，加强专业的培训。星期一、二、三、五下午第三、四节课专业辅导和培训；星期六下午两节培训；星期天上午9：00—11：30专业培训。

播音主持、编导等方向：学校提供专业基础培训，依托校外专业培训机构或个人加强专业辅导。星期一、二、三、五下午第三、四节课进行专业基础培训；星期

六、星期天学生根据自己的情况进行专业培训；

体育方向：学校提供专业基础培训，联合校外专业培训机构或个人加强专业辅导。星期一、二、三、五下午第四节课进行专业培训；星期

六、星期天学生根据自己的情况进行专业培训。

（5）营造学校艺体氛围

①开展校内活动，发现艺体特长生，同时打造艺体软环境。

艺术活动方面：成立学校合唱队（编制人数60人，每周星期一、三、五下午5：00—6：30训练，一学年训练两首成品歌曲）。

成立学校舞蹈队（编制人数30人，每周二、四下午5：00—6：30训练，一学年编排一个成品舞蹈参加各项演出）。

成立书法和绘画小组（公开招收，吸收条件好的同学参加，每星期一、五下午5：00—6：30训练，每期评优秀作品两次并在全校展出，把优秀作品推到省、市、区参评）。

组织各类歌咏比赛（元旦节、青年节、国庆节）。

体育活动方面：结合我校特点，我校教师组织各类球队（初中田径队、初中篮球队、初中足球队、高中男子篮球队、高中女子田径队）；开展各项体育活动和比赛（举办体育艺术节、冬季田径运动会、夏季篮球运动会、参加市级健美操比赛等）。

②整体规划，改造校内景观，打造艺体硬环境。（6）开展校校联合活动，拓宽培训路子，提高培训质量

与天马艺体培训学校合作成立了跆拳道队，并在其它艺体项目中合作培训，与体育局（体校）合作成立了举重队，成立学校足球俱乐部、田径俱乐部。

（7）引入新的评价机制，调动师生积极性。

第一类：参加各级比赛的奖励

为了进一步推动我校艺体教育工作的开展，调动广大艺体教师的积极性，使艺体教育逐渐成为我校的特色教育，对在参加区级或区级以上正规组织的艺体比赛中获奖的教师或指导教师进行奖励。

对教师以个体或集体参赛和教师指导学生个体或团体参赛的奖励（以等级颁奖的），拟定以下四个奖励级别（侧重音乐、美术方面）：

获区级奖励：一等奖500元、二等奖300元、三等奖100元 获市级奖励：一等奖800元、二等奖500元、三等奖300元 获省部级奖励：一等奖1200元、二等奖1000元、三等奖500元 获国家级奖励：一等奖4000元、二等奖2000元、三等奖1000元

对教师以个体或集体参赛和教师指导学生个体或团体参赛的奖励（以等级颁奖的），拟定以下四个奖励级别（侧重体育方面）：

区级比赛：第一名300元，第二名200元，第三名100元

市级比赛：第一名2000元，第二名1000元，第三名800元，第四名600元，第五名400元，第六名300元

省部级比赛：第一名4000元，第二名2000元，第三名1000元，第四名800元，第五名600元，第六名400元

获国家级奖励：第一名8000元，第二名6000元，第三名4000元，第四名3000元，第五名2000元，第六名1000元

第二类：艺、体生高考出口奖

在学校高三出口质量奖励中设臵了艺、体生高考出口专项奖。

①考生在学校参加专业培训，艺体专业和文化双上本科线且被高校录取，每生奖励1500元，其中专业占35％，文化课及班主任管理占65％，任课教师不再享受年级其他奖项。

②若考生未在学校参加专业培训，考生自请教师培训，高考时艺体专业和文化双上本科线且被高校录取，年级不设专业奖励。

③若考生在校参加专业培训，高考时专业上本科线，但文化未上线，按每生100元奖励给学校安排的专业课教师。

（8）实施新的分配办法，提高艺体老师待遇。我校艺体培训课的分配标准，等同于高考学科的最高标准。

我校艺体特色教育已初具规模初见成效：

（1）筹建立艺术体育特长班。高2010级和2011级在学校行政和下年级领导的支持努力下，进行了艺体重点班的筹备和组建工作。通过意向调查，宣传动员，学生自愿报名和年级选拔，高2011级办了一个美术班，高2010级美术方向文理各开一个班，播音主持、编导、音乐、表演等开设一个文科班，高2009级开办了一个艺体班。

（2）成功举办了第一届“体育〃艺术节”。体育艺术节，有效地激发了我校全体师生追求美好生活和艺术真谛的满腔热情，为每一个热爱体育追求健康的二中人提供展示青春活力与激情的舞台，为每一个热爱艺术的二中人提供一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的广阔天地。2008年的体育艺术节上，全校师生均参加了运动会，有2310名学生参加9个项目的比赛，取得了优秀的竞赛成绩；共收到我校师生书法、绘画、摄影、手工艺品等艺术作品600多件，展出精品

100余件，有280人参加文艺表演。在温江区2008年“明宇杯”足球比赛的开幕式上，我校体育艺术节开幕式上的《啦啦操》节目的精彩表演，获得与会的四川省体育局局长朱玲、温江区区长田蓉、区教育局局长胡德福等领导的好评。

（3）艺体教育成果显著。我校在艺体方面的硕果累累，多名同学参加各级各类艺术体育比赛获奖，一批同学考入艺体院校或高等院校艺体专业，实现了自己的人生目标。2009年高考艺体类联招，艺体生参加专业考试达到专科线以上120人，占艺体生总数的77.92%，其中67人达到本科线；本科双上线40人，占专业上本科线考生的59.70%；专科双上线116人，占业上专科线考生的96.60%，占所有参加专业考试考生的75.32%。

艺体教育的辉煌成绩为我校高考锦上添花，为我校完成上级下达的任务做出了巨大贡献。事实证明，我们所选择的走艺体之路有着广阔的前景，我们将进一步发现具有艺术、体育潜质的学生，并努力培养，使其特长得到充分的发展。

（八）强化服务意识，搞好后勤保障

1、总体目标：完善后勤社会化管理机制，牢固树立“服务教学，服务师生”的思想，强化服务意识，提高服务技能，保证服务质量，构建管理规范、服务高效、保障有力的后勤管理机制。

2、具体目标和措施：

（1）落实岗位职责。实行竞聘上岗，实施岗位职任制，目标到岗，责任到人，克服人浮于事的现象。增强服务意识，引导后勤人员树立师生利益、家长利益至上的服务观，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，想师生之所想，全心全意为师生服务，坚决克服脸难看、事难办的拖沓作风。

（2）严格资产管理。实施经费预算制度，严格实行计划经费限额包干使用。统管财务收入，严格执行收费制度，杜绝乱收费现象。规范采购制度，进行设施设备采购归口管理，严格执行请购、审批、验收、入库、报销程序。理顺资产管理职能，严格固定资产管理制度，建立健全资产账册，定期盘点检修；严格执行物品领用审批、登记、归还程序。

（3）优化环境管理。强化校园安全工作，及时排查、消除安全隐患，杜绝安全事故。强化卫生监管，确保校园整洁。根据整体规划，美化绿化校园。

二OO九年八月