最适合差生的超级英语单词记忆法(初一单词)[大全]

第一篇：最适合差生的超级英语单词记忆法(初一单词)[大全]

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英语单词图像记忆法（初一单词）nice —[ nais ]a.很愉快的事

分析：ni---“泥”的拼音 ce---“车”的近似拼音； 记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事 meet —[ mi:t ]v.遇见，相逢 分析：me—我 et---外星人 记忆方法：我遇到一个外星人 question —[ 'kwestʃən ] n.问题

分析：qu—“去”的拼音；es—“饿死”的拼音首字母； tion—“神”的谐音；

记忆方法：去恶死神是个问题 answer —[ ɑŋsə ]n.答案 回答

分析：an---“按”的拼音； s---外形像蛇； we---我们 r---外形像小草

记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地 look —[ luk ]v.看

分析：loo---外形像数字100； k---外形像机枪 记忆：我看到 100 把机枪 telephone [ 'telifəun ] v.—电话

分析：tele---“希特勒”的谐音； phone---“疯”的谐音； 记忆方法：希特勒打电话给一个疯子 number [ 'nʌmbə ]n.—数； 数字

分析：nu---“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；b---外形像数字6； er---“儿”的拼音；

记忆方法：奴隶们的 6 个儿子都不会数数字 family [ 'fæmili ]n.—家庭

分析：fa---“发”的拼音； mi---“米”的拼音； ly---“老爷”的拼音首字母；

记忆方法：发米给家庭里的老爷 pencil [ 'pensl ]n.—铅笔

分析：pen——钢笔； ci——“吃”的近似拼音； l——“了”的拼音首字母； 记忆方法：钢笔吃了铅笔 eraser [ i'reizə ] n.—橡皮

分析：er---“儿”的拼音； as---“爱死”的拼音首字母； er---“儿”的拼音；

记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮 ruler [ 'ru:lə ]n.—尺子 分析：ruler——“入了”的谐音； 记忆方法：把尺子放入了铅笔盒 case [ keis ] n.— 盒子

分析：ca——“叉”的近似拼音； se——“蛇”的近似拼音 记忆方法：叉一条蛇放入盒子里 dictionary [ 'dikʃənəri ]n.— 字典 分析：dictionary——“弟睡哪里”的谐音；

记忆方法：弟弟睡在哪里？睡在字典里！exercise [ 'eksəsaiz ] v.——练习

分析：ex——“一休”的近似发音；er——“儿”的拼音；ci——“刺”的拼音；se——“蛇” 的近似拼音；

记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。baseball [ 'beisbɔ:l ] n.—棒球

分析：Ba—爸爸，s—死，e—鹅，ball——球； 记忆方法：爸爸用棒球打死了一只鹅 watch [ wɔtʃ ]n.—手表

分析：wa—“哇”的拼音，t—“她”的拼音首字母；ch—“吃”的拼音首字母；

记忆方法：哇，她竟然吃手表啦。Computer [ kəm'pju:tə ]n.—电脑

分析：com——网页，put—放，er—耳（朵）

记忆方法：打开电脑的一个网页，看到上面放着一个很大的猪耳朵。

key [ ki: ]n.——钥匙

分析：ke——“可”的拼音；y——“以”的拼音； 记忆方法：可以把钥匙给我吗？ call [ kɔ:l ]v.——叫做、打电话

分析：c——“吃”的拼音首字母；all——所有； 记忆方法：打电话找人来帮忙吃掉所有的东西。lost [ lɔst ] v.—遗失 分析：lo—10，st—手套。

记忆方法：她太粗心了，竟然已经丢了十付手套。found [ faund ]v.—找回

分析：fou—是否的“否”n—那的首字母，d—弟弟。记忆方法：是否找回了那个弟弟。school [ sku:l ]n.学校

分析：s——外形像蛇；ch——“吃”的拼音首字母；oo——像两个鸡蛋；l—— 像数字1；

记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条

sister [ 'sistə ]n.—姐姐，妹妹。分析：si—是，st--石头，er—儿

记忆方法：:姐妹们是石头儿里蹦出来的。parent [ 'pɛərənt ]n.—父亲或母亲

分析：paren—“怕人”的拼音；t——外形像雨伞； 记忆方法：父母亲很怕陌生人，用雨伞遮着自己。brother [ 'brʌðə ]n.—兄弟 分析：谐音：“不拉着”。记忆方法：不拉着兄弟去玩。friend [ frend ]n.—朋友

分析：f—疯，ri—日子拼音，end—结束

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记忆方法：和朋友们一起疯玩的日子结束了； grandparent [ 'grændpeərənt ] n.—祖父（母）

分析：gr--工人的拼音首字母；an—一个，d—弟弟，paren—怕人的汉语拼音。

记忆方法：工人的一个弟弟，很怕见人，特别是我的祖父母。cousin [ 'kʌzn ] n.—堂兄弟，表兄弟。分析：cou—臭的近似拼音，si—死，n—几 记忆方法:：表弟身上能臭死好几个人。daughter [ 'dɔ:tə ]n.—女儿

分析：da—大，u—杯子，gh—桂花的拼音首字母，te—特的拼音，r—忍的首字 母。

记忆方法：桌子上的大杯子里有一束桂花，特别好看，我女儿忍不住伸手要拿。

picture [ 'piktʃə ]n.—照片；图画

分析：Pic—猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”的拼音；re——“热”的拼音；

记忆方法：猪画的这幅兔子图画很热门。dear [ diə ] a.——亲爱的

分析：d——―弟‖的拼音首字母；ear——耳朵； 记忆方法：我那个亲爱的弟弟只有一只耳朵。photo [ 'fəutəu ]n.—照片，相片

分析：ph—“泼猴”的拼音首字母，o—外形像球；to—介词“去”

记忆方法：一个泼猴（孙悟空）抱着球去照了一张相片。table [ 'teibl ] n.—桌子 分析：ta—他，ble—伯乐

记忆方法：他每次看到伯乐都要站在桌子上.chair[ tʃɛə ]n.椅子

分析：ch— — “长”的拼音首字母；air——空气； 记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气 plant [ plɑ:nt ]n.—植物

分析：pl—漂亮的首字母，ant—蚂蚁 记忆方法：漂亮的植物上面，经常会有蚂蚁。know [ nəu ]v.—知道；了解 分析：k—枪，no—不是，w—我 记忆方法：其实他知道，枪不是我的。Math[ mʌθ ]n.数学

分析：ma— —“妈”的拼音；th——“图画”的拼音首字母； 记忆方法：妈妈教我用图画来学数学 video [ 'vidiəu ] n.—录像；视频

分析：vi—希腊字母的六，de—德国，o—足球 记忆方法：六个视频全都是关于德国队踢球的 thing [ θiŋ ] n.—东西；物

分析：th——“图画”的拼音首字母；ing——“鹰”的谐音； 记忆方法：图画上的这只鹰不像个东西。

floor [ flɔ:, flɔə ] n.—地板；地面 分析：f—拐杖，loo—100，r—草

记忆方法：爷爷用拐杖把地面上的100 棵草给破坏了。tennis [ 'tenis ]n.—网球

分析：ten—数字10，ni—“泥”的拼音，s—外形像蛇 记忆方法：我用 10 个网球来打泥土中的这条蛇 sound [ saund ] v.—听起来

分析：sou—搜，nd—“脑袋”的拼音首字母；

记忆方法：你想搜查我的脑袋？这听起来像是个笑话吧！sport [ spɔ:t ]n.—运动

分析：sp—手帕，or—或者，t—雨伞

记忆方法：手帕或者雨伞，都可以当作运动器材 interest [ 'intrist ] v.——感兴趣的

分析：in——在里面；te——―特‖别的拼音；rest——休息； 记忆方法：在里面进行一次特别的休息，我相信你会很感兴趣的。

boring [ 'bɔ:riŋ ]a.—无聊的；令人生厌的 分析：bo – 像数字 60 ring---铃声

记忆方法：那个人真无聊,电话都响了60 声了还不接,真让人厌烦.fun [ fʌn ]n.——玩笑、娱乐

分析：f——外形像拐杖； un——太阳（sun）的近似拼写； 记忆方法：你在开玩笑吧，太阳也需要用拐杖吗？ difficult [ 'difikəlt ] n.——困难的 分析：―地府告他‖的谐音；

记忆方法：想在地府里告他是很困难的 watch [ wɔtʃ ]v.—观看；注视 分析：wa—哇，t—她，ch—吃的首字母 记忆方法：哇，看啊，她竟然在吃手表 great [ greit ] adj.—美妙的；大的 分析：复合词 gr—工人 eat—吃

记忆方法：工人在吃大餐的时候，喜欢听一些美妙的音乐。banana[ bə'nɑ:nə ] n.香蕉

分析：ba— —“爸”的拼音；na— —“拿”的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿 tomato [ tə'mɑ:təu, tə'meitəu ]n.——西红柿 分析：―他妈头‖的谐音；

记忆方法：他妈的头像个西红柿。ice [ ais ]n.——冰 分析：―爱死‖的谐音；

记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。pear[ pɛə ]n.梨子

分析：p— —“劈”的拼音首字母；ear； 记忆方法： 劈开耳朵，看到了一只梨子 chicken[ 'tʃikin ]n.小鸡

分析：chi——“吃”的拼音；c——“草”的拼音首字母；ken

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——“肯”德鸡 的拼音；

记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了 breakfast [ 'brekfəst ]n.—早餐 分析： break—打破，fast—快速的

记忆方法：我要打破这些鸡蛋，快速地吃完早餐，好去上学 lunch [ lʌntʃ ] n.—午餐 分析：谐音‖难吃‖

记忆方法： 学校的午餐好难吃的 supper [ 'sʌpə ] n.---晚餐夜宵 分析: su---叔叔 pp---屁屁 er---儿子

记忆方法:叔叔每天到了吃晚饭的时候就打他儿子的屁屁.(他儿子每天吃晚饭的 时候就哭闹)dinner [ 'dinə ]n.——正餐主餐 宴会 分析：―订了‖的谐音；

记忆方法：我们订了一桌宴会。fruit [ fru:t ] n.——水果、果实 分析：fru——―俘虏‖的谐音；it——它； 记忆方法：这水果俘虏了它的芳心。vegetable[ 'vedʒitəbl ] n.蔬菜

分析：v— —希腊字母“五”；e— —“鹅”的拼音；ge— —“各”的拼音；table ——桌子；

记忆方法：五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃 healthy [ 'helθi ]n.—健康的；强健的

分析：he——―他‖的拼音 al——all 所有的近似拼写 th——―退化‖的拼音 首字母 y---医生

记忆方法：他所有的器官都退化了,医生已经没办法了让他健康的出院了.list [ list ] n.——目录、名单

分析：li——―梨‖的拼音；st——―石头‖的拼音首字母； 记忆方法：梨和石头结婚,列举了很多酒席的目录和宾客的名单。

初中一年级单词（2）sock[ sɔk ]n.短袜

分析：so——如此；ck——“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：穿着如此短袜的刺客 sweater[ 'swetə ]n.毛衣

分析：swear—穿的意思，te—特（别）的拼音； 记忆方法：（妈妈给买的）毛衣穿在身上特别暖和啊！skirt[ skə:t ]n.裙子

分析：skirt——衬衫（shirt）的近似拼写；k——“可”的拼音首字母；

记忆方法：男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子；

sale[ seil ]n.出售：廉价销售 分析：sa---傻的近似拼音，le---了

记忆方法：商家廉价出售了那些好东西，真是傻了。dollar[ 'dɔlə ] n.美元 分析：”多了”的谐音； 记忆方法：我的美元太多了。color [ 'kʌlə ]n.——颜色

分析：co——可乐（cola）的简写；lo——像数字10；r——外形像小草；

记忆方法：让我们用可乐来给这 10 棵小草涂上颜色吧。welcome[ 'welkəm ]不必客气的；受欢迎的 分析：wel---well近似，”好”的意；come---来 记忆方法：最好是你来，因为你很受欢迎。example[ ig'zɑ:mpl ]n.例子；实例

分析：exam---测验；p---“怕”的拼音首字母；le——”了”的拼音；

记忆方法：老是用这些例子来做测验，我们都考怕了。store[ stɔ:, stɔə ] n.商店

分析：st---石头；or----或者；e---鹅

记忆方法:这里的商店很奇怪，卖的是石头或者大白鹅。price[ prais ]n.价格

分析：pr——“胖人”的拼音首字母；ice——冰块； 记忆方法：这个胖人卖的冰块价格很高。afford[ ə'fɔ:d ]v.负担得起；买得起

分析：a---一把；f---外形像拐杖；for---为了；d——‖弟‖的拼音首字母；

记忆方法：一把拐杖我是买得起的，更何况是为了我弟弟。January[ 'dʒænjuəri ]n.一月 分析：“见了你”的谐音； 记忆方法：一月他

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July [ dʒu(:)'lai ] n.七月 分析：jul——“距离”的拼音； 记忆方法：七月起两人变得没有距离 August[ 'ɔ:gəst ]n.八月

分析：augu——“一古”的谐音；st— —“试题”的拼音首字母；

记忆方法：八月爸爸给他一份古老的试题 September [ səp'tembə ]n.九月

分析：septem——“色贪”的谐音；ber——“吧”的谐音； 记忆方法：九月舅舅才发现他又色又贪吧？ October[ ɔk'təubə ]n.十月

分析：octo——“呕吐”的谐音；ber——“吧”的谐音； 记忆方法：十月开始他已变得令人呕吐吧？ November[ nəu'vembə ]n.十一月

分析：no——没有；ver——“玩”的谐音；ber——“吧”的谐音；

记忆方法：十一月已经没有在一起玩了吧？ December [ di'sembə ]n.十二月

分析：de——“底”的谐音；cem——“散”的谐音；ber——“吧”的谐音；

记忆方法：到了十二月两人彻底解散了吧？ contest[ 'kɔntest ] v.竞争；竞赛；比赛 分析：con---“啃”的谐音；test---测试，测验 记忆方法：今年竞赛 / 比赛的项目是啃测试的卷子。festival [ 'festəvəl ]n.(音乐、琵琶、戏剧等)节目

分析：fe---“肥鹅拼音”；s---蛇；tival---发音 “特务”； 记忆方法：大家正在过节日的时候，肥鹅和蛇被特务偷走了。movie[ 'mu:vi ]n.电影

分析：mo---“摸”的拼音；vi---罗马数字6 ；e---鹅； 记忆方法：最近正在上映的电影是关于摸6 只鹅的故事。comedy [ 'kɔmidi ]n.戏剧

分析：come---来；dy-----“导演”的 拼音首字母 ； 记忆方法：今天我们这里来了一个拍戏剧的导演。thriller[ 'θrilə ]n.恐怖电影或小说

分析:：thr 和 three 相似 “ 三”；ill---生病的；er---耳朵 记忆方法：在恐怖电影里面,一家三口都生病了(变异成僵尸),互相咬耳朵。

singular [ 'siŋgjulə ]n.单数；单数形式 分析：谐音 “辛苦了”

记忆方法：单数只有一条腿，每天走那么多的路真是辛苦了。plural [ 'pluərəl ]n.复数；复数形式 分析：p---破；lu---鹿；ral---肉；

记忆方法：狮子用牙撕破鹿肉，一块变成很多块了——单数变成了复数。

opera [ 'ɔpərə ]n.歌剧

分析：ope 和 open 相似打开r---小草；a----一；

记忆方法：扒开一片草就可以看到一场生动的歌剧。student[ 'stju:dənt ]n.学生

分析: st---石头；u---杯子；dent----发音象等他 记忆方法:石头老师每天早上拿着茶杯坐在门口等他的学生.scary[ 'skɛəri ]adj.可怕的；吓人的 分析: s---蛇；cary---和 carry 相似,带着； 记忆方法:他每天带着蛇上学好可怕啊!sad [ sæd ]adj.悲伤的；悲哀的 分析: 谐音 “傻的”；

记忆方法:那个女人生的孩子是傻的,所以她很悲伤。history[ 'histəri ]n.历史

分析:复合词his---他的；tory---story 故事； 记忆方法: 他(毛泽东)的故事已经成为历史了.Favorite['feivərit]adj.最喜爱的

分析：fa---“发”的拼音； vorite---和write 写下近似 记忆方法：老师发纸下来要我们写下我们最喜爱的人和物。success[sək'ses]n.成功”

分析：su---叔叔，cc---草丛，e---鹅，ss---两条蛇 记忆方法：success——叔叔在草丛里面成帮助鹅跟两条蛇战斗获得了成功。Weekend['wi:k'end]n.周末

分析：复合词week---周；end---结束； 记忆方法：一周结束的那几天叫周末。join [dʒɔin]vt.—参加

分析：j –奇（数）首字母，o—偶数首字母，in—在里面 记忆方法：奇数和偶数在蛋糕里面参加party。dance [dɑ:ns]vi.—跳舞、舞蹈 分析：dan—蛋，ce—厕(所)记忆方法：鸡蛋在厕所里面跳舞.swim[swim]n.游泳

分析：s——外形像蛇；wim——赢（win）的近似拼写； 记忆方法：蛇在游泳比赛中赢得了冠军 sing [sing]v.—唱 分析：“星”的谐音； 记忆方法：一个歌星在唱歌。chess [tʃes]n.—国际象棋

分析：che —“车”的拼音； ss—外形像两条蛇 记忆方法：车子里面两条蛇在下国际象棋。paint [peint]vt.—画画

分析: pain---疼t---―停‖的拼音首字母 记忆方法:他疼得停止了画画 kid [kid]n.—小孩

分析: k—外形像机枪i---外形像香烟d---像个大肚子孕妇 记忆方法：小孩拿着机枪叼着香烟坐在孕妇肚子上。drum [ drʌm ]n.—鼓

分析：dr——“大人”的拼音首字母；u——外形像船；m—

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—“买”的拼音首字母； 记忆方法：很多大人在船上买鼓 piano [ pi'ɑ:nəu]—钢琴

分析：pian——“骗”的拼音；o——圆形的； 记忆方法:他骗别人说自己家里的钢琴是圆形的。violin [.vaiə'lin ]—小提琴 分析：vi--六，o--圆形，lin –铃(铛)记忆方法：新款小提琴上面挂着六个圆形的铃铛。rock [ rɔk ]v.—摇滚乐

分析：ro——“肉”的谐音；ck——“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我把一块肉仍给了那个在听摇滚乐的刺客。show [ ʃəu ]n.—演出、表演 分析：谐音―秀‖

记忆方法：（show）秀一下就是表演.draw [ drɔ: ]v.—画画 分析：谐音―作‖

记忆方法：画画就是作画。little [ 'litl ]a.—少许、少量 分析：谐音―理头‖

记忆方法：他头上只有少许的头发，还要经常去理头。address [ ə'dres ]n.—地址、通讯处 分析：ad －－阿弟 dress－－服装，穿衣服

记忆方法：阿弟是个低能儿，穿的衣服上写着家的通讯地址． shower [ 'ʃauə ] n.—淋浴 分析：show---展示，er---耳朵

记忆方法：淋浴的时候，他很自恋的在镜子前展示起自己漂亮的耳朵。

usually [ 'ju:ʒʊəli ]adj.—通常 分析：us—我们的宾格 u—you 的缩写 all—所有的 y—衣叉

记忆方法：我们和你还有其他所有人通常情况都用衣叉晒衣服.brush [ brʌʃ ] n.—刷 分析：谐音―不让洗‖

记忆方法：这件衣服妈妈只让用刷子刷，却不让洗.teeth [ ti:θ ]n.—牙齿 分析：te—特 e—饿 th—退化

记忆方法：经常特别饿的人，牙齿容易退化。hotel [ həu'tel ]n.—旅馆 分析：hot—热 el—恶劣的近拼音 记忆方法：乡村旅馆很热，环境很恶劣。soon [ su:n ] adj.—不久 分析：和―son‖相似，―o‖像鸡蛋

记忆方法：儿子坐在鸡蛋上不久就孵出一只鸡． wish [ wiʃ ] n.—希望，祝愿

分析：wi 和―we‖ 相似，sh—“水”的拼音首字母；

记忆方法：我们希望再也不停水了 homework ['həumwə:k ]n.—家庭作业 分析：复合词 home—家work—工作

记忆方法：学生在家里完成的工作，就是家庭作业。word—字[ wə:d ]n.分析：wo—我，rd—认得 记忆方法：我认得很多字。

strict [ strikt ]adj.—严格的，严厉的

分析：str—石头人，ic—冰块（ice）的近似拼写，t—外形像雨伞

记忆方法：石头人很严格地给每块冰加上一把雨伞 tired [ 'taiəd ]adj.—疲倦的，累的。分析：ti—踢 red—红色的

记忆方法：足球队员们踢球踢得脸红脚红的，看上去很累很疲倦．

around [ ə'raund ] prep.—附近的 分析：a－－ 一个 round－－圆形的

记忆方法：以一个点为圆心画圆，圆周内的部分都在圆心的附近．

hobby [ 'hɔbi ]n.－业余爱好

分析：ho—发音象猴，bb--爸爸，y—衣叉 记忆方法：猴爸爸的业余爱好是做衣叉。初中一年级单词（3）

pal [ pæl ] n.好朋友、伙伴、同志

分析： pa—“怕”的拼音； l — “了”的拼音首字母； 记忆方法：我怕了我的这些伙伴们 country [ 'kʌntri ] n.国家

分析1： count---数、计数； ry---―荣誉‖的拼音首字 母

记忆方法：我要为国家争取无数的荣誉 live [ liv,lɑiv ] v.居住

分析：li—“梨”的拼音，v—五，e—“鹅”的拼音； 记忆方法：这些梨子和五只鹅居住在一起 language [ 'læŋgwidʒ ] n.语言

分析：lang---―狼‖的拼音u---―有‖的谐音 age---年代

记忆方法：狼群的语言已经有了一定的年代。world [ wə:ld ] n.世界 分析：word—文字l — 外形像树

记忆方法：考古发现，世界大多古老的文字都是刻在树上的。like [ laik ] v.喜欢；爱好 分析：“立刻”的拼音；

记忆方法：你会立刻喜欢上这个礼物的 post [ pəʊst ] n.邮件，邮递 分析：po—婆婆st—石头 记忆方法：婆婆去邮局邮寄石头。

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office [ 'ɔfis ] n.办公室；事务所 分析：off---关i---烟ce---厕所

记忆方法：在办公室要关掉烟（灭烟），上厕所才可以抽。library [ 'laibrəri ] n.图书馆

分析：lib---“李白”的拼音首字母； ra---―拉‖的谐音； ry——“人妖”的拼音首字母；

记忆方法：李白拉着一个人妖去图书馆看书 restaurant [ 'restər:ŋ,-rɔnt ] n.饭店

分析：rest---休息aur---我们的（our）的近似拼写 ant---蚂蚁

记忆方法：在饭店里休息的时候，我们养的蚂蚁不见了 bank [ bæŋk ] n.银行

分析1：ban---―办‖的发音 k---―卡‖的拼音 首字母；

记忆方法：办卡请到银行。street [ stri:t ] n.街 ；街道 分析：tree---树st---石头

记忆方法：街道就是在路面上铺很多的石头，然后在石头中 间栽上很多树。

avenue [ 'ævənju:, 'ævinju: ] n.大街 ； 林荫道

分析： a---一个（条）v---五e---鹅 nue—音近―牛‖

记忆方法：一条大街很宽，可以并排走五只鹅和一头牛 bridge [ bridʒ ] n.桥

分析：brid---小鸟（bird）的近似拼ge---―哥‖ 的拼音

记忆方法：小鸟在桥上喊哥哥。near [ niə ] a.在……附近/旁边 分析：n---几ear---耳朵

记忆方法：有几根头发在耳朵的旁边。across [ ə'krɔs ] prep.穿过 分析：a---一个 c---―刺‖的拼音首字母

ros---rose（玫瑰花）的近似拼写 s---外形像蛇

记忆方法：一朵带刺的玫瑰花下面穿过了一条蛇； front [ frʌnt ] n.前面，前边 分析：fr---飞人on---在……上面t---雨伞

记忆方法：飞人飞到我前面，把伞在我头上撑开替我打着。behind [ bi'haind ] prep.在……之后 分析：be---是hind---和hand 手相似 记忆方法：好习惯是在上厕所之后要洗手。

straight [ streit ] ad.—直向前走 分析：str---―石头人‖的拼音首字母 aight---eight 的近似拼写

记忆方法：石头人迈着八字步—直向前走。market [ 'mɑ:kit ] n.市场，市集

分析：mark---“马克”的谐音； et---ET 外星人 记忆方法：马克在市场上捉住了一个外星人 quiet [ 'kwaiət ] a.宁静的

分析：和quite（很，相当）相似e 和t 颠 倒了

记忆方法：这里相当宁静。dirty [ 'də:ti ] a.脏的

分析：dir---敌人ty---―汤圆‖的拼音首 字母；

记忆方法：敌人的汤圆都是很脏的。garden[ 'gɑ:dn ] n.花园

分析：g— —“哥”的拼音首字母；ar— —“一人”的拼音首字母；den——“等” 的谐音；

记忆方法：哥哥和一个人在花园里等你 enjoy [ in'dʒɔi ] v.喜欢

分析1：en---英国人（English）的缩写joy---玩具（toy）的近似拼写

记忆方法1：英国人很喜欢玩具。visit [ 'vizit ] v.参观 ；游览 分析：vi---六sit---坐

记忆方法：六个人坐船游览参观。hungry [ 'hʌŋgri ] a.饥饿的

分析：hu---―虎‖的拼音ungry---angry 的近似拼写；

记忆方法：饥饿的老虎非常生气。arrive [ ə'raiv ] v.到达

分析：a---一； r---外形像小草； rive---河流（river）的近似拼写；

记忆方法：一棵小草被河水冲击，最后到达了河岸。hope [ həup ] v.希望 分析：ho---―猴‖的谐音 pe---―胖鹅‖的拼音首字母 记忆方法：猴子希望变成胖鹅。Elephant [ 'elifənt ] n.大象 分析：ele---―饿了‖的拼音 ph---―破坏‖的拼音首字母 ant---蚂蚁

记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝。Panda [ 'pændə ] n.熊猫

分析：pan---―盘‖的拼音da---“大”的拼音

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记忆方法：盘子里坐着一个大熊猫 lion [ 'laiən ] n.狮子

分析：li---―梨‖的拼音on---在……上面 记忆方法：看谁敢把梨放在狮子的头上。animal [ 'æniməl ] n.动物 分析1：a---一个ni---泥（巴）ma---妈l---―搂‖的拼音首字母

记忆方法：一个浑身是泥巴的小动物被妈妈搂在怀里。clever [ 'klevə ] a.聪明的 分析：c---外形像月亮

lever——从不（never）的近似拼写 记忆方法：月亮很聪明，从不犯错误。grass [ grɑ:s ] n.草地

分析：g---“哥”的拼音首字母； rass---“拉屎” 的谐音；

记忆方法：哥哥在草地上拉屎 sleep [ sli:p ] v.睡觉 分析：―使你疲‖的谐音；

记忆方法：在课堂上使你疲倦得想睡觉。During [ 'djuəriŋ ] prep.在……期 间

分析：du---―堵‖的拼音ring---铃 记忆方法：在堵车期间很多车就会按铃。leaf [ li:f ] n.叶子

分析：le---“了”的拼音；a—— 一；f——外形像拐杖 记忆方法：我用这些叶子做了一把拐杖 lazy [ 'leizi ] a.懒惰的 分析：谐音―累死‖

记忆方法：懒惰的人永远也不会累死。meat[ mi: t ] n.肉

分析：m— —“妈”的拼音收字母；eat——吃； 记忆方法： 妈妈每餐都要吃肉 relax [ ri'læks ] v.放松，休息

分析：re---―热‖的拼音la---―拉‖的拼音 x——“西” 的拼音首字母；

记忆方法：他很热，就坐下来休息，拉过一个西瓜吃了起来 doctor [ 'dɔktə ] n.医生

分析： do---做 ct---CT 检查 or---否则 记忆方法：医生建议我做CT 检查，否则就要开刀。police [ pə'li:s ] n.警察 分析：poli—发音接近―玻璃‖ ce—车的近似拼音

记忆方法：警察开着玻璃车在街上巡逻。waiter [ 'weitə ] n.侍者，服务员 分析：wait—等待

er—名词后缀，表示……的人

记忆方法：服务员就是站在旁边等待为你服务的人。hospital [ 'hɔspitl ] n.医院 分析：ho—“猴”的谐音 sp--薯片 it—它 al — all 所有的

记忆方法：猴子拿了一袋薯片，把它撕开，全部洒在医院的 草坪上。

Nurse [ nə:s ] n.护士

分析：nur——“怒容”的拼音首字母，se——“蛇”的近似拼写；

记忆方法：护士满脸怒容地给蛇打针 wear [ wxy ] v.穿；戴

分析：w——“我”的拼音首字母； ear—耳朵 记忆方法：我的耳朵上戴着耳环。danger [ 'deindʒə ] n.危险

分析： dang---―挡‖的拼音； er——―儿‖的拼音 记忆方法：危险来的时候，母亲总是会挡在儿子前面。thief [ θi:f ] n.贼 分析：―西服‖的谐音； 记忆方法：专门偷西服的贼。station [ 'steiʃən ] n.车站

分析： st---石头 a---一个 tion---神

记忆方法：这个车站下面的石头是一个神仙的化身。summer [ 'sʌmə ] n.夏天

分析：su——太阳（sun）的近似拼写； mm—美眉； er— 耳朵

记忆方法：夏天的太阳能把妹妹的耳朵晒黑。magazine ['mægə'zi:n] n 杂志，期刊 分析： magazi---马褂子 n---形似― 几‖ e---鹅

记忆方法：杂志的封面人物是穿着马褂子的几只鹅。child [tʃaild] n 孩子

分析：chi—“吃”的拼音； ld— “铃铛”的拼音 记忆方法：孩子们从小就爱吃铃铛 skill ['skil] n.技能、技巧 分析：s—蛇；kill—捕杀

记忆方法：蛇捕杀猎物，需要很高的技巧。Clean [kli:n] v.打扫；清除

分析：c—迟（到）；le—了；an—一个

记忆方法：迟到了的同学都要被罚一个人打扫卫生。Wait [weit] v 等待，等候 分析：wai—歪的拼音，t—头

记忆方法：她歪着头焦急的等待着什么。Pool [ pu:l ] n.水池 分析：“扑”的谐音； 记忆方法：我扑进了水池。camera ['kæmərə] n.照相机

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分析：came——来（come）的过去式 ra——―啦‖的近似拼音。

记忆方法：照相机来啦！cloud[ klaud ] n.云

分析：c——―吵‖的拼音首字母； loud——大声的； 记忆方法：吵得太大声了，云都被吓跑了。weather [ 'weðə ] n.天气；气候 分析：w—“我”的拼音首字母，eat—吃，her—她的

记忆方法：今天天气很好，我要去吃她的喜酒 cook [ kuk ] v.烹调 ；煮 分析：co---可乐 ok---好

记忆方法： 可乐用来烹饪食物很ok（好）！study [ 'stʌdi ] v.学习

分析：st—石头，u—形似杯子，dy—电影

记忆方法：石头拿着杯子去看电影，这是他学习的途径。terrible [ 'terəbl ] a.很糟的，极坏的，可怕 的

分析：te—特；rri—日日（天天）ble—伯乐

记忆方法：特别糟糕的是：日日伯乐忙碌，但是一匹马也没 有相出来。

warm [ wɔ:m ] a.温暖的

分析：war——战争；m——“每”的拼音 首字母；

记忆方法：战争结束，每个人都感觉到幸福的温暖 beach[ bi:tʃ ] n.沙滩

分析：b— —近似数字 6；e— —“鹅”拼音；a—— 一；ch——“吃”的拼音 首字母；

记忆方法：6 只鹅把一个沙滩上的沙子都吃光了 group [ gru:p ] n.团体，组

分析：g—“哥”的拼音首字母；rou—“肉” 的拼音；p—“皮”的拼音首字母；

记忆方法：哥哥把很多肉皮给了给了这个团体 surprise [ sə'praiz ] v.使惊奇、使意外

分析：sur——太阳（sun）的近似拼写；prise——价格（prize）的近似拼写；

记忆方法：太阳的价格便宜得使我很意外。winter [ 'wintə ] n.冬季 分析: win---胜利 ter---特别

记忆方法:冬季参加比赛胜利了是特别高兴的事.scarf [ skɑ:f ] n.围巾

分析：s—蛇，car—小汽车，f—拐杖

记忆方法：蛇用围巾把小汽车包起来后，用拐杖把它推到河 里。

direction [ di'rekʃən, dai'rekʃən ] n.方

向、方位

分析：―敌人可神了‖的谐音；

记忆方法：敌人可神了，竟然知道我们埋伏的方位。improve [ im'pru:v ] v.提高、改进 分析：im——我是；prove——证明； 记忆方法：我就是要证明自己提高了。初中一年级单词（4）hair[ hɛə ] n 头发

分析：h——外形像椅子；air——头发； 记忆方法：把头发放在椅子上让它呼吸新鲜空气 straight [ streit ] a.直的；笔直的

分析：str---石头人 aight---八（eight）的近似拼写

记忆方法：石头人迈着八字步笔直向前走 height [ hait ] n.高度

分析：h---外形像椅子 eight---八 记忆方法：这个椅子的高度有八米 thin [ θin ] a.瘦的

分析：th——“图画”的拼音首字母；in——在„„里面

记忆方法：在这幅图画里面的那个人长得很瘦 always [ 'ɔ:lweiz ] ad.总是；始终

分析: al---和 all 相似 ways---―路‖的复数

记忆方法：所有的路总是由人走出来的。captain [ 'kæptin ] n.队长；首领

分析：cap---帽子 tai---太，n---泥

记忆方法：队长头戴上的那顶帽子太多泥了。team [ ti:m ] n.队；组

分析：tea——茶；m——“米”的拼音首字母；

记忆方法：这队人去买茶，那对人去买米。blond [ blɔnd ] a.金黄色的 分析：谐音―波浪的‖

记忆方法：她有一头波浪式的金黄头发。joke [ dʒəuk ] n.笑话

分析：j—“鸡”的拼音首字母；o——外形像蛋；ke—“课”的拼音首字母；

记忆方法：鸡和蛋在课堂上讲笑话 brown[ braun ] a.褐色；褐色的

分析：br——“别人”的拼音首字母；own——自己的； 记忆方法：别人的彩色不如自己的褐色 remember [ ri'membə ] v.牢记；记住

分析： re---惹 member---成员；会员

记忆方法：这期的会员太惹人爱，我一下就牢记了所有会员的名字。

noodles [ 'nu:dlz ] n 面条

分析：no——没有；o——鸡蛋；dles——“都是”的谐音；

记忆方法：没有放鸡蛋的面条都是不好吃的

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beef [ bi:f ] n.牛肉

分析：bee——蜜蜂；f——外形像拐杖；

记忆方法：蜜蜂用拐杖偷了一块牛肉 cabbage [ 'kæbidʒ ] n.洋白菜；卷心菜

分析：ca---―查‖的近似拼音； bb---―爸爸‖的拼音首字母； age---年龄

记忆方法：那个阿姨边吃卷心菜边查问爸爸的年龄。potato[ pə'teitəu ] n.土豆

分析：p— —“婆”的拼音首字母；ta— —“他‖的拼音；to——“偷”的谐音；

记忆方法： 婆婆的土豆被他偷走了 special [ 'speʃəl ] a.特别的、特殊的 分析：s---蛇 pe---―胖鹅‖的拼音首字母 ci---―吃‖的近似拼音

al---所有（all）的近似拼写；

记忆：一条特别的蛇把所有的胖鹅都吃光了 drink[ driŋk ] v 喝

分析：dr——“大人”的拼音首字母；ink——墨水； 记忆方法：大人很爱喝墨水 large [ lɑ:dʒ ] a.巨大的

分析：la----―腊‖的拼音； r---―肉‖的拼音首字母； ge---―割‖的拼音

记忆方法：请帮我把这块巨大的腊肉割下来。soup [ su:p ] n.汤；羹

分析：sou---馊 p---―泼‖ 的拼音首字母

记忆方法：这碗汤馊了，快把它泼掉 menu [ 'menju: ] n 菜单

分析：men---男人 u---杯子

记忆方法：男人们在拿菜单点菜的时候，通常都喜欢来几杯啤酒。

practice [ 'præktis ] v.练习；实践

分析：pr---胖人 act---表演 ice---冰

记忆方法：一个很胖的人在练习表演吞冰的魔术。mountain [ 'mauntin ] n.山；山脉

分析：mou---“谋”的拼音； nt---“那天”的拼音首字母；ain——雨（rain）的近似拼写；

记忆方法：我们谋反那天，山上下起了雨。spend [ spend ] v.度过；过

分析：s---蛇 pen---钢笔 d---天（day）的首字母；

记忆方法：蛇在钢笔里面度过了一天 museum[ mju(:)'ziəm ] n 博物馆

分析： muse— —“木蛇”的近似拼音；um——“有名”的谐音；

记忆方法：博物馆里的那条木蛇非常有名 guide [ gaid ] v 向导;指引

分析：gui---―龟‖的拼音； de---―的‖的拼音； 记忆方法：我们应该要听从乌龟的向导。exam [ ig'zæm, eg-] v.测验 ；考试 分析：ex---―一休‖的近似发音，am---是 记忆方法：一休是个天才，从来不怕考试。delicious [ di'liʃəs ] a.美味的；可口的

分析：deli---―地里‖的谐音；ci---―吃‖的近似拼音；ous---我们的（our）近似拼写；

记忆方法：小偷在地里偷吃我们美味的西瓜。expensive [ iks'pensiv ] a.昂贵的；价高的

分析：ex---一休； pen---钢笔； si---是的近似拼音； v---五； e---鹅

记忆方法：一休那支昂贵的钢笔是用五只鹅换回来的。cheap [ tʃi:p ] a.便宜

分析：che---―车‖的拼音； ap---―阿婆‖的拼音首字母； 记忆方法：这辆车卖给阿婆非常便宜 back [ bæk ] n.背

分析：ba---―爸‖的拼音； ck---―刺客‖的拼音首字母 记忆方法：爸爸被刺客刺伤了后背。decide [ di'said ] v.决定 ；下决心 分析：de---―德 ‖的拼音； ci---― 刺 ‖的拼音 记忆方法：这个德国人决定刺杀另一个德国人 palace [ 'pælis ] n.宫殿 分析：place---地方 a---一个 记忆方法：宫殿是一个很豪华的地方 square [ skwɛə ] n.方形广场

分析：s---外形像蛇； qu---―去‖的拼音 are---是 记忆方法：蛇要去的地方是一个方形广场。discuss [ dis'kʌs ] v.讨论 ；议论

分析：dis---―的士‖的谐音； cu---―除‖的近似拼音； ss---两条蛇

记忆方法：的士司机在讨论如何除掉这两条蛇。report [ ri'pɔ:t ] v.报道

分析：re---―热‖的拼音； port---运动（sport）的近似拼写

记忆方法：今天的报道说天气很热的时候不适合做运动。soap [ səup ] n.肥皂 分析：so---如此； ap---阿婆

记忆方法：肥皂变得如此小了，阿婆还舍不得仍掉。agree [ ə'gri: ] v.同意；赞成

分析： ag---阿哥； r---小草； ee---两只鹅 记忆方法：阿哥同意我用小草喂那两只鹅。idea [ ai'diə ] n.主意

分析：i---I（我）； de---的‖的拼音； a---一个 记忆方法：这是我的一个主意。rule [ ru:l ] n.规则

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分析：ru——“入”的拼音；le——“了”的拼音； 记忆方法：进入了这个地方，就要遵守这里的规则。hall [ hɔ:l ] n.大厅 ；礼堂 分析：h---外形像椅子 all---全都 记忆方法：礼堂里的椅子全都不见了 wash [ wɔʃ ] v.洗

分析：wa——“哇”的拼音；sh——“水”的拼音首字母； 记忆方法：哇，有这么多水可以洗澡 form [ fɔ:m ] n.表格 分析：for---为了 m---妈妈

记忆方法：这张表格是为妈妈（for mum）准备的。__

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第二篇：英语单词记忆法

英语记忆法

要学好英语我们首先就要从记忆单词开始，那么怎么样能够快速的记忆而且永久不忘呢？那么就要靠我们的大脑了！

大脑大约有一万亿个脑细胞。一万亿脑细胞中间有一千亿的脑细胞具有记忆和存储功能。这一千亿细胞中的每一个细胞的信息存储量相当于一个40G硬盘容量的奔腾Ⅳ计算机，如果你了解计算机你就明白，这是一个天文数字。一个40G硬盘的奔腾Ⅳ计算机，如果你想把他的空间全部存满，每分钟敲200字，连续不停的敲，需要敲200年！而你的大脑中有一千亿个这样的计算机！这个数字，据很多科学家讲，这个东西是没办法计算的，量太大了！大脑的记忆是透过全析的方式进行记忆的,每个细胞只记忆某一信息,大脑会进行分类。我看过大约20本关于脑科学方面的著述。脑科学是现在生理学上最前沿的部分。它告诉我们，大脑是人身上唯一一个可以终生发育成长的器官。大约你在18岁时基本完成，大脑的细胞不会再增多了，在人25岁时各个器官停止发育，基本按照成熟的人来行为了。身上唯一的器官，大脑细胞透过学习、思考，他进行网络连接，一个细胞大约可以和15万个细胞发生联系，如果你学过大学的高等数学，你可以知道1千亿个的细胞，1万个亿的细胞中的每一个再有15万种可能性来进行网络联系，这个数字几乎是无法说明它有多庞大的。所以我们可以存储单词的空间也是很庞大的，我们有了存储空间，我们要存下好多个单词那么久需要适合我们的方法了,什么方法能够快速记忆这些单词呢？

大家都知道，单词是英语的基础，学习英语必须要背单词。但是绝大多数同学都说，单词太难背了。即便有些人读过一些所谓的单词记忆法的书籍，但依然收效甚微，记不住还是记不住。你自己可能也听说过、学习过这样那样的学习方法，但是效果并不明显。你知道这是为什么吗？

原因很简单！很多所谓的单词记忆法不是专门的单词记忆法，没有告诉你单词记忆的实质，缺乏针对性！

在没向你介绍我们的教材之前，先跟你谈谈记忆法和单词记忆法之间的区别，这个对你很有意义。

其实，绝大多数人（估计也包括你）根本就没搞清楚记忆法和单词记忆法之间的区别。记忆法是个宽泛、笼统的概念，能用来记忆很多学科、很多内容。但是单词记忆法是在应用记忆法的基础上，专门研究单词记忆特点的方法，因而它更有针对性和独特性。

现在市面上很多所谓的单词记忆法其实只是把普通的记忆法偷换概念变成单词记忆法，比如联想法、卡片法、辅助工具法„„这些记忆法不光是对记单词、学英语适用，而且同样适用于其他的学习内容，如文史、理工等。也正是由于这个原因，所以它记单词的效果就不敢令人恭维，它没有针对性！

可以说，目前市场上铺天盖地的单词记忆法多是把两种概念相互混淆，牵强附会，从来没有抓到单词记忆的本质。另外，它们都是有所侧重，不全面、不系统，让学生的英语学习七零八落、没头没脑。单词记忆法有自己独特的研究对象。正是意识到这个关键，所以我们的团队立志打造中国最专业、最科学、最高效的英语单词速记法。我们历经长达3年的摸索，借鉴了很多种学习方法，去粗取精，创新、创造，形成了自己独特的理念和方法。

正是因为切中要害，抓住了英语单词记忆的本质，所以经过实验，我们的很多学员只用了短短三个月的时间，就攻克了7000词以上的单词量。面对考试时得心应手，以前单词不会写、阅读看不懂的情况一去不复返了。

可以毫不谦虚地说，我们推出的这套单词速记法完全可以帮助你在短短的一到三个月的时间里，快速突破单词关。我们的实验成功率，高达92%。

“全中国的学生都应该认真学习一下这套方法，这套方法，将会彻底改写中国的英语教育！”

不夸张地说，从小学到大学，你只需要有这一套单词记忆教材就完全可以了，不用再买其他的任何单词记忆书，你的单词就能轻易地全部搞定。

我们曾经请教多位顶尖的英语教育专家，我们应该如何命名这套单词速记方法。他们提出了很多宝贵的意见，最后，所有的人都认为，佳速度英语单词速记法或许是它最恰当的名字。因为这套方法能够让人练就过目不忘的词汇记忆能力！让学员的单词记忆效果又好又快！

我们相信，这种方法契合了绝大多数人的学习规律，它带来的成功也完全可以复制到你的身上。因为成百上千的例子证明，这种方法是卓有成效的。我们帮助了无数人快速掌握了词汇，也顺利攻克了英语。每一次的实验和改进都让我们更加充满信心。

通过这套教材，我们只想告诉你，每个人都可以学好英语，进而实现自己的梦想，构建自己心中的理想人生。而我们所要做的，就是要帮助你从单词入手，尽快地、轻松地掌握英语，然后把英语作为改变个人命运的、最有力的武器！

说了半天，你一定会问，“你们究竟有什么好方法能让学员在短短的三个月内，就彻底突破单词关的呢？你们的秘诀究竟是什么呢？”

下面，就让我先来告诉你，从我们的这套佳速度英语单词速记法教程中，你将能得到什么。具体来说，我们的教程包含7部分产品„„

核心教材一：循环拼读单词速记兵法

佳速度英语单词速记法核心教程一书，它们既环环相扣，又各有侧重。

本书作为记忆教程的第一部分内容，是单词记忆的共包含四本核心和基础。英语说到底是一门语言，它的核心就是发音。这本书教给你单词发音的秘诀，掌握了它，你背起单词来将势如破竹。

在这本书中有很多创新的内容：

1：音标魔法“拼图”,它直观地告诉你拼读的原理，有了它你就能轻而易举地学会单词拼读的方法。

2：字母发音拼读大表，通过一张表把所有发音规则一网打尽。按照表，你就知道了一个单词为什么是这样发音，为什么要这样写。很多单词按照规则根本不用记，就是那么写，很简单。

3：拼读组合黄金搭档：为你总结了20组最常见的字母组合，光是记下它们你就能轻松拿下200个单词。

„„

掌握了上面那些内容，再告诉你一个记住它们的好方法。本书结合人脑记忆的特点，提出了两大循环记忆的法则。用这两大循环记忆法，记忆效果立刻提升60%以上，而且从长远看，还能为你节省大把用来复习或重背的时间。

其实，这本书绝不是简单的循环拼读理论的讲解，事实上我们根本不会把太多的精力放在枯燥无味的理论上，我们注重的是实战和效果。我们的终极目标是，帮助你快速、快速、更快速地记牢单词。

核心教材二：联想倍增单词速计宝典

70%以上的人背单词，只使用一种方法,方法很单一。而我们经过两年多的研究和了某些词汇记忆方法如果相互叠加使用，或者说记忆摸索，发现效率可以倍增。不仅仅是具体的战术问题，我们更要从战略的高度教给你怎么背单词。

记单词也要讲战略？没错！我们从战略上告诉你记忆方法的搭配策略，然后你可以应用综合的记忆策略去背单词，为什么这样的记忆效果才是最有效的？原因很简单，因为心理学和教育学的研究早就表明，人的注意力是无法长时间保持的。任何一种词汇记忆的方法效果再好，也无法帮助你记忆超过300个单词。

这本书中的一个重点是教给你奇思妙想记单词的方法。这是联想法的升级版、完善版。以前你可能接触过联想法记单词，但是我们敢肯定，你知道的与我们讲述的绝对是小巫见大巫。

你知道的可能是零散的、没有头绪的联想法。但是我们介绍的，却是一个完整的联想记忆系统。它将告诉你，谁都可以熟练掌握联想法，这是有操作流程的。联想法也有流程？没错，按照这个流程，你将彻底玩儿转联想法。

在该书“单词一对一”这个篇章中，我们系统介绍了奇思妙想法的构思流程，全面直观地教给你如何针对某一具体单词运用联想法。

通过系统地学习联想法的内容。你会惊叹，原来我知道的联想法只是凤毛麟角，冰山一角，真正的冰山根本没有接触到。

在“词量倍增”篇章中，我们教给你如何在现有单词量的基础上，挖掘潜力、倍增词量的10大超级方法。

究竟有多少巧妙的记单词的方法，能让你在短期内实现词量倍增。以前从没有人进行过系统的研究，而我们综合吸取各种各类巧妙的方法，同时加进自己的创新方法，打造了10种倍增词量的绝妙技术。

这10种技术从10个方向围攻，彻底歼灭那些可恶的单词，让它们无所遁形。“授人以鱼，不如授人以渔。”我们要做的，不是给你一堆能通过奇思妙想记住的单词，而是一种能帮你成倍增长词汇量的好方法。这些方法能彻底打开你的单词学习思路，就像打通任督二脉一样，让你思路开阔，如醍醐灌顶般受益匪浅。你几乎不用花大力气去背新单词，就可以使单词量在现有的基础上实现倍增，是不是很神奇。

掌握了这10种方法的精髓，你的词汇量将像火山喷发般骤增，你能不费吹灰之力就使现有单词量翻番。退一步说，即便你不去实际灵活应用这10种方法，而只是把10种方法配套的1000多个精选例词记住，这也是一笔巨大的收获。

核心教材三：单词拓展五行图

脸生五官、身有五脏、手分五情就是这么神奇，和“五”有着千丝么会这样？中国博大精深的道家思

指„„世界上的事万缕的关系。为什想早为这个问题找到了答案：世界万物都是由金、木、水、火、土这五种元素组成的。

你可能会问，你说的这些和我们记单词有什么关系？

其实，关系可大了。因为在《单词拓展五行图》这本书中，我们创造性地将道家的五行思想运用到单词记忆中。这种创新我们是第一家。

大家可能知道，英语的词汇量据说已经突破了50万个，而最基本的组成成分只有26个字母。这就决定了单词与单词之间不可能是毫无关系的，它们之间必然是有着这样那样、千丝万缕的联系。怎样清楚地知道它们之间的关系呢？这就要借助五行的思想。

五行图全书共分78章。每一章中，我们都设置了5个最基本的单词，它们就像5颗记忆的种子，能迅速引发你的关联思维，核爆炸一样激活你的记忆引擎。

通过每章5个基本单词，你能一下记住100多个拓展单词。具体用的是什么神奇的方法呢？

——“同根、同缀、同型、同意、同类”五种拓展渠道。

你可能知道单词有词根词缀，也就是相当于我们汉语里的偏旁部首。但是其他的单词的祖宗谱系、兄弟姐妹你可就未必知道了。

“同根、同缀、同型、同意、同类”这五个途径把关联单词一网打尽，100多个相关单词巧妙地整合在一个章节里。

也许你已经惊奇了，但让你更惊奇的是，我们还为每章配制了一幅单词记忆导图。用图像记单词，这可是一项以前从没有人做过的工作，这是一种革命性的创新，我们开创了读图记单词的时代。

一张导图，把单词之间的各种关系“无情”地展现。对其中的很多单词，你根本不用去费劲地背，只要简单地看几眼，就能轻松记住。

科学表明，图像更容易被大脑记忆。我们的导图是按照记忆的脉络制作的，所以学习时，你只需要按照导图里线条延伸的方向记忆就可以了。从中心到外围，单词与单词之间的关系清楚明白地展现出来，你不再需要一个一个单词地记，顺其自然地就可以大片地记、大量地记，同时还了解了单词与单词之间的内在联系。这样的记忆，既开心快乐，还轻松简单，甚至可以达到过目不忘的效果。

用我们一位学员的话来说就是：“看一遍，豁然开朗；看两编欲罢不能；看三遍，大片大片的单词已然被无情地歼灭；再看四遍，哈哈，你已经无需再看第四遍了，单词难关已经攻克了！”

核心教材四：单词裂变基因谱

这本书可以说是《单词拓展五行详细介绍了“词根词缀裂变”和“单程。每一个词根、每一个词缀是什么么演变出来的？这里都有详细记述。

在这本书里，我们为你精心挑选了最常用的几百个词根和词缀，它们都是日常使用频率最高的，绝对堪称单词的精髓和灵魂。

不仅如此，我们还详细介绍了每个单词意义的演变过程，了解了这些，你就知道了，某个单词是某个意思，原来是再自然不过的一件事了，不用死记硬背也

图》的黄金伴侣，它词意思变化”的过意思？长单词是怎能轻松理解。

学完本书后，你就掌握了庖丁解牛般的单词解剖技术，拿到任何一个复杂些的单词，都能一眼看到它的“前世今生”。单词是怎么裂变衍生出来的，你就能反着给他拆分还原回去。通过把单词大卸八块，让单词记忆自然而然，顺理成章。

通过学习，你会惊喜地发现，一个常见的词根通过更换不同的词缀，原来可以裂变出那么多相关意义的单词；你还会惊喜地知道，为什么某个单词是某个意思，原来它里面有先天的基因，词义早已命中注定。

除了以上这4本教材，配合单词拼读和记忆的核心方法，我们还专门录制了两张光盘，包括2个系列的专题视频课程，用来辅导大家学习，以实现快速打好英语基础、快速学会英语拼读的目标。

这2个系列的专题视频课程分别是

1、easy英语课堂简易音标教程（5集，总时长2个多小时）

2、单词拼读密码破译教程（5集，总时长近3小时）

关于这2个系列的专题视频课程，在这里隆重介绍一下。

它们都是由拥有近20年一线教学经验的Amy老师亲自录制。这些视频内容是Amy老师多年教学研究的精华提炼，高效浓缩，浅显易懂。其特点和优势包括：

1、每一节课的学习目标指向清楚，内容循序渐进，编排形式新颖，学习起来高效神速，通常一两节课之后就能见到效果。

2、视频不仅有细致讲解，更加强了课后练习，学练并重，注重实战，是其他同类视频课程难以比拟的。

3、音标讲解巧妙结合拼音发音规律。将字母、字母组合发音作最优的整合，并结合拼音进行发音的讲授，易学易记，非常适合中国零基础英语初学者学习。

4、与市面上拼读英语教材只注重单音节词不同，除了详细讲解重点单音节词的拼读外，还专门讲授了双音节词的拼读，并对轻读发音进行了总结。

„„

总之，这2个系列的课程内容丰富，体系完备，而且讲解深入浅出。更关键的是，视频中总结的有些规律在专业语音书籍上都找不到，是见词能读的必备训练。

关于这套视频，很多学生们都给予了高度评价，比如：

1：学知识思维和思路很重要，我感觉到了您的教材里包含了这两点，这是您与其他培训材料相比的特色之处。

2：我觉得您讲的太好了，对我这个初学者来说，认真听完一遍，就能写对几个单词了。

3：讲解精细，看完后受益匪浅。

关于“佳速度单词速记套装”中4本书和2个系列的视频课程的详细介绍就到这里。可以说，这是一套单词记忆的集大成者。几大武器共同发力，将让你彻底摆脱死记硬背、头脑混乱、毫无成就的背诵煎熬！

是独树一帜？是博采众长？还是创新创造„„不管你用什么语句来形容这些方法，关键的一点是——有效！请记住，有效比有道理更重要！

好了，这就是我们为你推荐的“佳速度单词速记套装”产品。这些都是内部绝密教材，它们经过了我们中心几年的艰苦研发，其中光是《单词拓展五行图》里面的78幅记忆导图，就花费了我们1000多个小时的心血。78幅图囊括了近12000个单词，一项巨大的创意工程！

总之，有了这套教材，你将彻底攻克英语词汇关！你的词汇量增长的速度会让周围人嫉妒万分，你自己都难以置信！最终，你的词汇量将轻松达到6000以上（非常保守地说）。连通过大学四级、六级考试都是小菜一碟，更别说简单的中考、高考和日常英语考试了。

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第三篇：浅谈英语单词记忆法

浅谈英语单词记忆法

宁乡二中 黎爱萍

单词是英语学习的根本，就像我们初学中文发音、书写一样，不断的重复，不断的说，不断地练才能熟记和运用。作为世界上应用最广的一种语言和世界上最简单易学的语言，英语的普及和应用得到更多认同，因此，要想学好英语，单词的记忆尤为重要。但“一遍一遍又一遍，读来读去仍不见。”这句话可以说是学生特别是中等及以下学生对单词记忆的真实写照。确实,“学得快,忘得快”,这是当前中学生英语词汇学习过程的通病, 其实，无论在平时的新授课还是总复习，任何一位老师十分关注单词的读记和听写，然而每次考测词汇内容时，学生失分十分严重，有些同学甚至得不了分。这种花时较多，收效甚微的情况让学生纠结，也是所有英语老师感到头痛的事。当然,也有不少人认为“教单词是老师的工作,记单词是学生的任务”,其实这是非常片面的。教单词后单纯要求学生抄、学生背的简单化做法,也是难以达到掌握单词的目的。

学生记忆单词，遗忘是自然的，防止或减少遗忘也是可能的。教师的责任不是仅仅教给学生一定数量的单词，而是要帮助学生掌握所学的单词。

那么怎样才能做到识记单词呢？下面谈谈自己的几点看法： 一 “纵”与“横”联系

把握单词的“纵横联系”和单词之间的“内在联系”，若能使之有序、有脉络地关联，使之系统化，从某个点网络式的向周边无限延展，这样，对于知识点的积累和掌握当有很大的益处。

我们先谈“横”，“横”应该是指事物并列的联系，在同一个层面上意义相关。下面举例说明：如，接触到May这个单词，可以横向联想到一年中的十二个月份（January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December）。这样每出现一次一年中的任何一个月份你都可以很快联想到另外的十一个月，这样一来岂不是对单词达到巩固记忆的效果了吗？再如morning是否让你联想到noon，afternoon，evening，night等。还有cabbage是否让你联想到另外一些与vegetable相关的词如：cowpea, tomato，cauliflower，onion，potato 等。这就属于知识点之间的横向联系。而“纵”呢？它是指各事物之间逻辑上的联系与其发展的动态等。比如：刚才提到的May，它作为表示时间的词 1

——月份，可让学生从小到大联想到second，minute，hour，day，week，month，season，year，century 等。这属于从“纵向”的角度去考虑，经过这样一个链的连接，同学们不但记住了May，还可记住相关的表示time的词。总的说来，time作为一个表示时间概念的总称，可以起到一个概括或是提纲挈领的作用。然而，对May的纵向联系还不仅如此，我们还可从小处着眼以May为总括联想到May中的May Day，Youth Day等。推而广之，涉及到每一个月，就可联想到该月中的节日等各个相关的内容，这同时也拓宽了知识点的面。

二 音标记忆法

大家知道，英语是字母文字，其单词的发音有一定规则，单词的读音与字母及字母组合的发音之间有着密切的联系。英语单词中的辅音不是很困难，一般同学都能掌握，如cake, cat, cut, club等词中的辅音字母c都发/k/这个音，而相对难一点的就是元音因素，如cake, bike, face, date等词中的元音字母a和i都发该字母的本身音/ei/和/ai/，再如look, book, good, wood, foot, cook, classroom, washroom等，其中的字母组合“oo”均发短音/u/，试想，一个“oo”字母组合的短音/u/就将那么多的单词联系在一起，这不就是音标记词的最好佐证么？因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生能详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在单词中的发音规则，学生一旦掌握了这种记忆单词的方法，就可以节约大量的时间，不再一个单词满篇抄写了，而且效果很好，同时为后续学习英语打下了一个坚实的基础。

三 词型记忆

词型记忆也就是利用旧词来记忆新词。这种方法有一定的难度，学生必须在有了一定的词汇量基础之后才能掌握。同时该方法还可通过分析单词或其词缀的意义以及单词是否转化、合成抑或是派生等来帮助记忆。如前缀：op-(反对), dis-(不再), re-(再)，un-(不)等等；后缀-ous(-的),-ful(-的),-ly(-地),-er(-人)等等；如词根：care,可利用它延展到careful--carefully—careless-carelessness等, 再如heal可展为 health--healthy--healthily等，还有act也可展开为actor--actress--active--activity等。当然词根记忆同时也要用到词缀等方法，这说明了方法不是单一的，有时是几种方法同时使用。另外是合成结构，即由两个或是多个单词合成一词，如：keyboard即是key--board的合成；blackboard即是black--board的合成。这种记忆方法的优点是把分开与合成的单词同时记忆，一目了然。

四 联想是新旧知识建立联系的桥梁

利用目标材料进行各种各样的联想，甚至可以天马行空、无稽之谈的联想。有时联想到的东西可能荒诞古怪、难合情理、甚至牵强附会。英国著名教育家克劳斯曾经说过：“没有联想就没有记忆”，这说明联想的重要性，它是充分利用发散思维展开想象。然而经研究发现人类对于离奇古怪的东西却有深刻的记忆，甚至一生不忘，这不就达到记忆的目的了吗？很多事实证明：想象力越丰富，越多彩，越奇特，记忆艺术越高，记忆越能持久。

联想可也是同音联想，即根据单词的音联想到另外的音同或音近的词，如：meet—meat, sea—see, aren’t—aunt, father—further, ship—sheep等；也可以是同义联想，即根据单词的意义联想到另外意义相同或相近的词，如：desk—table, earth—soil—land等；还可以是同形或近形联想，即根据单词的词形想到类似单词的词形，如：light—fight—night, feather—weather—whether, house—horse—hoarse等。

五 强烈的自信心也能在单词教育中发挥作用

如果同学们在认真学习过后，还是感到困难，那么他就会真感到学习英语困难了。但如果坚信自己会成功；有坚强的毅力；并且坚信困难只是暂时的、只要努力，总会有收获，就会使学习英语变得更加容易，单词教育也就不那么困难了。还有就是要求学生记忆单词要做到“八到”，即：眼到、心到、嘴到、耳到、手到（手写），实物还可做到鼻到（嗅）、舌到（尝）、手到（触摸）。这样，就建立起了目标词汇的音、形、义、色、味觉等诸方面的暂时神经联系，使单词在大脑中形成深刻的印象，同时，记忆也就能持续相当长的时间。

六 互动记忆

互动记忆也不失为一种很好的教育方法。在班里成立英语学习兴趣小组，共享资源，共同进步；学生学会单词后，尽可能地鼓励学生回忆与记忆单词，可让同桌间进行记忆，看谁记得快记得牢。通过同桌的配合可以训练学生思维的速度和了解学生掌握知识的程度。这样，在英语基础较好学生的引导下，差生也能带入到识记单词中，学习气氛也会相当活跃，通过师生互动、生生互动能够逐渐自觉纠正错误，积累一定的单词与词汇。同样，相互提问并纠错；或是积极开展组与组之间的竞赛活动。如：单词的听写比赛。中学生的好胜心和荣誉感都比较强，很乐于参加竞赛活动。又如扩词造句比赛，教师给一个单词让学生扩展成词组并

且造句，看谁扩的词组多，造的句子好。实践中通过竞赛活动，既可以扩大学生的知识面、发展学生的智力，又可以锻练学生快速反应和表达的能力。同时，在班里努力创造民主和谐、积极进取、勤奋学习、和严谨治学的学习氛围也是相当重要的。

老师平时引导学生掌握一些学习中的规律也是非常有必要的，如“艾宾浩斯遗忘曲线”，其表明了遗忘的进程是“先快后慢”，遗忘的数量是“先多后少”，给学生解释“快、慢、多、少”的内涵。另外，德国哲学家狄兹根说过：“重复和复习是教育之母”。这说明了不管使用什么方法记忆单词，重复和反复的让记忆目标再次出现尤为重要。所以，及时复习是记忆单词或知识点必不可少的一环。开始时每次复习的时间间隔可短一点、次数多一点，稍后间隔时间可适当延长，复习次数也可适度减少。

确实，唯有在学习单词以后的一定时间内反复通过听、说、读、写等多种形式的练习活动，才能做到加深理解，巩固记忆，提高学生学习效果。

第四篇：英语单词四步记忆法

英语单词四步记忆法

运图像记忆法来记忆英语单词，关键在于把抽象的字母转化为熟悉的图像，然后把这些图像组合起来进行联想。这样，原本抽象的单词就能变成一个生动的 画面，就能像看电视、看电影那样来进行记忆，不仅记得快、记得牢，而且记忆 的过程充满着乐趣，会让你从此爱上背单词！

经过我们深入系统的研究，单词记忆的方法，可以归纳为最简单的四个步骤： 第一步：找单词（包括找完整单词、近似单词、词根词缀）； 第二步：找拼音（包括找全拼、近似拼音、拼音首字母）； 第三步：找编码（找字母编码）；

第四步：找谐音（包括整体谐音和部分谐音）。这四个步骤，简化一下，就是“单凭编写”，也就是说，要记忆单词，单凭 编写就可以获得非常好的效果。

在详细讲解这四个步骤之前，让我们先来做一个小测试。下面有 10 组信息，请认真看一到两遍，然后闭上眼睛回忆一下，看看哪组信息印象最深刻、那组信 息印象最模糊。

1，a、b、d、o、m、e、n ——腹部 2，g、o、s、s、i、p ――闲聊

3，a、l、l、o、c、a、t、e ——分配 4，for、mu、late ——规划

5，trans、pa、rent ——显而易见的 6，ap、ti、tu、de ——天资 7，一只老鼠在给他扯胡子。8，哈哈，妈妈给了儿子一榔头。9，我在杭州逗留了一会。10，10 个婴儿在大厅休息。

怎么样？是那组信息印象最深、记得最牢？是不是图像最鲜明生动的后面那 几组中文信息？

相比而言，前面的几组英文，都是抽象的内容，都不太容易记忆，即使勉强 记下来，也很容易忘记。而后面的几组中文信息，只要根据文字稍微展开想象，相信很长时间都不会忘记。

其实，上面这 10 组信息，都是为了记住英文单词，不过记忆方法不一样而 已。我们来看看这 10 个单词： 1，abdomen ——腹部 2，gossip ——闲聊 3，allocate ——分配 4，formulate ——规划

5，transparent ——显而易见的 6，aptitude ——天资 7，moustache ——胡子 8，hammer ——榔头 9，hang ——逗留 10，lobby ——大厅

1-3 组的单词，用的是传统的死记硬背，一个一个字母串起来进行记忆。4-6 组按音节把单词分成小段来进行记忆，比前面的稍好一些。7-10 组则运用图像记忆的方法来进行记忆，具体如下： 7，moustach ——胡子

分析：mous——老鼠（mouse）的近似拼写； ta——“他”的拼音；che——“扯”的拼音。记忆：老鼠在给他扯胡子。8，hammer ——榔头

分析：ha——“哈”的拼音；mm——“妈妈”的拼音首字母；er——“儿” 的拼音。

记忆：哈哈，妈妈给了儿子一榔头。9，hang ——逗留

分析：hang——“杭”的拼音。记忆：我在杭州逗留了一会。10，lobby ——大厅

分析：lo——像数字 10；bby——婴儿（baby）的近似拼写。记忆：10 个婴儿在大厅休息。

大家可以感觉一下，后面这四组是不是更容易记住而且不容易忘记呢？还 有，记忆的过程是不是比较好玩呢？

其实，1-6 组的单词，如果运用图像记忆方法，也同样可以记得快、记得牢。1，abdomen n.腹部

分析：ab——“阿伯”的拼音首字母；do——做；men——“门”的拼音。记忆：阿伯在做门的时候撞伤了腹部。2，gossip――闲谈

分析：go――去；ss――像两个美女；ip――“挨批”的谐音。

记忆：我上课的时候偷偷溜出去跟两个美女闲谈，结果被老师看到，挨批了。3，allocate v.分配，配给

分析：all——所有；o——外形像鸡蛋；cat——猫；e——“鹅”的拼音。记忆：所有的鸡蛋都分配给了猫和鹅。4，formulate v.规划，确切地阐述

分析：for——为了；mu——“母”的拼音；late——迟的。记忆：为了帮母亲做好规划，我上学迟到了。5，transparent a.透明的，显而易见的

分析：tr——“铁人”的拼音首字母；an——“一”；s——像美女； parent——父母。

记忆：铁人带了一个美女去见父母，其目的是显而易见的。6，aptitude n.倾向，天资

分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ti——“提”的拼音； tu——“兔”的拼音；de——“的”的拼音。记忆：阿婆曾经提到，兔子的天资是很好的。

下面，我们就来详细介绍“四步单词记忆法”的四个步骤。第一步：找单词： 一，找完整单词： 1，hesitate――犹豫

分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。记忆：他犹豫地坐着吃。2，catcall――喝倒彩

分析：cat――猫；call――喊叫。

记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。3，hatred――仇恨

分析：hat――帽子；red――红色的。记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。4，forget――忘记

分析：for――为了；get――得到。

记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。5，glove――手套

分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜爱。记忆：哥哥很喜爱这双手套。6，excerpt n.摘录，节录

分析：except——除了……之外；r——像小草。

记忆：除了关于小草的部分之外，其它我都摘录完了。7，freight n.货运，货物

分析：fr——“飞人”的拼音首字母；eight——八。记忆：飞人运走了八件货物。8，justice n.正义，合理性，法官 分析：just——刚才；ice——冰。记忆：法官刚才加了一块冰。9，smother――窒息

分析：s――外形像蛇；mother――妈妈。记忆：一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。10，menace n.v.威胁

分析：men——男人们；a——“一”；ce——“厕”的拼音。记忆：男人们在一个厕所里受到了威胁。二，找近似单词： 1，widow――寡妇

分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。2，knack——诀窍

分析：knock——敲门；a——“一”。记忆：敲门的诀窍是只敲一次。3，peak――山顶

分析：speak――说话；s――外形像蛇。记忆：有一条蛇在山顶上说话。4，lurch——突然倾斜

分析：lunch——午餐；r——“人”的拼音首字母。记忆：那个人正在吃午餐的时候，桌子突然倾斜了。5，roof――屋顶

分析：room――房间；f――外形像拐杖。记忆：我房间的屋顶上插满了拐杖。6，ashore adv.在岸上，到岸上，在陆地

分析：as——作为；hore——马（horse）的近似拼写。记忆：作为一匹马，是应该在陆地上跑的。7，balloon n.气球，热气球

分析：ball——球；oon——很快（soon）的近似拼写。记忆：气球就是很快能升上天的球。8，reed n.芦苇

分析：reed——鹿（deer）的近似拼写。记忆：一头鹿倒在了芦苇丛里。三，找词根词缀：

1，precaution n.防备，警惕

分析：pre——前缀，表示提前；caution——注意。记忆：防备就是提前注意。

2，preface n.序言，开场白，开端

分析：pre——前缀，表示提前；face——脸。记忆：我要提前洗脸，准备开场白。3，misfortune n.不幸，灾祸

分析：mis——前缀，表示否定；fortune——幸福。4，hemisphere n.半球

分析：hemi——前缀，表示“一半”；sphere——球。5，impatient a.不耐烦的，焦急的

分析：im——前缀，表示否定；patient——耐心的。小结：“以熟记新”是单词记忆中的另一个重要原则。如果用死记硬背的方

法，那么任何一个单词都是陌生的字母组合。但是，如果我们善于从一个新单词 中找出熟悉的部分、找出一个学过的单词，那么，我们再来记这个新单词就会觉 得很简单了。第二步：找拼音 一，找全拼：

1，change――改变

分析：chang――“嫦”的拼音；e――“娥”的拼音。记忆：嫦娥改变了对猪八戒的看法。2，danger――危险

分析：dang――“挡”的拼音；er――“儿”的拼音。记忆：当危险来的时候，母亲总会挡在儿子的前面。3，machine――机器

分析：ma――“马”的拼音；chi――“吃”的拼音；ne――“呢”的拼音。记忆：机器马需要吃什么食物呢？ 4，dance――跳舞

分析：dan――“蛋”的拼音；ce――“厕”的拼音。记忆：一个鸡蛋在厕所里跳舞。5，banana――香蕉

分析：ba――“爸”的拼音；na――“拿”的拼音。记忆：爸爸很爱吃香蕉，拿了又拿。6，guide――导游 分析：gui――“鬼”的拼音；de――“的”的拼音。记忆：这个导游是鬼变成的。7，stun v.使目瞪口呆，打晕

分析：s——像美女；tun——“吞”的拼音。

记忆：美女竟然把它吞下去了，真让人目瞪口呆。8，nuisance n.讨厌的人，令人讨厌的东西

分析：nui——“牛”的近似拼音；san——“三”的拼音；ce——“厕”的 拼音。

记忆：一头牛在三个厕所里都留下了令人讨厌的东西。9，pond n.池塘

分析：po——“破”的拼音；nd——“脑袋”的拼音首字母。记忆：我在池塘边摔破了脑袋。二，找近似拼音： 举例：

1，excited――兴奋的

分析：ex――“一休”的谐音；ci――“吃”的近似拼音； te――“天鹅”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母。记忆：一休终于吃到了天鹅的屁股，感到非常兴奋。2，advantage――优点

分析：ad――“阿弟”的拼音首字母；van――“玩”的近似拼音； tage――“他哥”的拼音。

记忆：阿弟经常玩弄他哥，他哥却不生气，这是他哥的一个很大优点。3，analogue n.类似物（或人）

分析：ana——“安娜”的近似拼音；lo——像数字 10；gue——“孤儿”的近似拼音。

记忆：安娜跟这 10 个孤儿都是类似的人。4，vein n.静脉，风格

分析：vei——“为”的近似拼音；n——“你”的拼音首字母。记忆：她是为你才割静脉自杀的。

5，vocation n.行业，职业，天职，使命

分析：vo——“我”的近似拼音；ca——“查”的近似拼音；tion——“神” 的谐音。

记忆：我的使命是检查神的工作。6，harsh a.刺耳的，严厉的，粗糙的

分析：har——“海”的近似拼音；sh——“水”的拼音首字母。记忆：海水涌过来，发出了刺耳的声音。三，找拼音首字母： 1，dirty――脏的

分析：di――“敌”的拼音；r――“人”的拼音首字母；ty――“汤圆”的 拼音首字母。

记忆：敌人的汤圆都是脏的，千万不要吃。2，wobble――摇晃

分析：wo――“我”的拼音；bb――“爸爸”的拼音首字母；le――“乐” 的拼音。记忆：我爸爸快乐地摇晃着。3，amplify v.放大（声音等），增强，扩大 分析：a——“一”；mp——“媒婆”的拼音首字母；li——“立”的拼音； fy——“翻译”的拼音首字母。

记忆：一个媒婆立在翻译面前放大声音说话。4，catastrophe n.灾难，灾祸，大祸 分析：cat——猫；a——“一”；str——“石头人”的拼音首字母；op——“藕 片”的拼音首字母；he——他。

记忆：我的猫差点给一个石头人带来了灾难，我只好赔了一些藕片给他。5，sympathy n.同情，赞同

分析：sy——“司仪”的拼音首字母；mp——“媒婆”的拼音首字母；at— —在；hy——“海洋”的拼音首字母。

记忆：司仪和媒婆在海洋面前都显得很有同情心。6，strive v.努力

分析：str——“石头人”的拼音首字母；iv——四；e——“鹅”的拼音。记忆：石头人和四只鹅都很努力。7，tilt v.（使）倾斜

分析：tilt——“踢了踢”的拼音首字母。记忆：我踢了踢它，它就倾斜了。8，throne n.宝座，王后

分析：thr——“她忽然”的拼音首字母；one——“一”。记忆：她忽然成为了一个王后。

小结：背单词如果不运用拼音的方法，就是一个很大的损失。谁都知道拼音 是在英文的基础上演变而来的，拼音的很多规则就是参考英文的。所以运用拼音 的方法来背单词，完全可以理直气壮！对小学三年级以上的中国人来说，拼音是 很熟悉的东西，而英文字母却是比较陌生的。用拼音来背单词，完全符合“以熟 记新”的记忆原则。

第三步：找编码（找字母编码）

把单个或多个字母通过像形等方法转变为常用的编码。1，business――生意

分析：bus――公共汽车；in――在里面；e――“鹅”的拼音；ss――外形 像两条蛇。

记忆：在一辆公共汽车里面，有一只鹅和两条蛇在谈生意。2，boom――繁荣

分析：boo――像数字 600；m――可以联想到“麦当劳”。记忆：一条街上竟然开了 600 家麦当劳店，真是够繁荣啊！3，mien――风度

分析：men――男人们；i――外形像一根烟。记忆：男人们抽烟都会显得没有风度。4，pilot――飞行员

分析：pi――“屁”的拼音；lo――外形像数字 10；t――外形像伞。记忆：放几个屁，撑上 10 把伞，就能像飞行员一样飞行。5，banquet n.宴会 v.宴请

分析：ban——“搬”的拼音；qu——“去”的拼音；et——代表外星人。记忆：这个宴会准备搬去外星人家里举行。6，virus n.病毒

分析：vi——六；r——像小草；us——我们。记忆：这六株小草给我们带来了病毒。

小结：s 像蛇、f 像拐杖、t 像伞、p 像红旗、m 联想到麦当劳、k 联想到肯

德基，等等，这些就是对字母进行编码，把抽象的字母转化为熟悉的图像，这样，图像记忆法就能很好地运用出来了。因此，“找编码”这个步骤训练的是我们把 字母灵活地转变成图像的能力。第四步：找谐音 一，整体谐音： 1，chase――追赶 分析：“锤死”的谐音。

记忆：追赶上它，然后锤死它。2，pest――害虫 分析：“拍死它”的谐音。

记忆：看到害虫，我们应该毫不留情地拍死它。3，ambulance――救护车 分析：“俺不能死”的谐音。记忆：俺不能死，快叫救护车！4，custom――风俗 分析：“砍死他们”的谐音。

记忆：这个古老村庄的风俗是，看到陌生人就要砍死他们。5，bamboo――竹子 分析：“半步”的谐音。

记忆：这些竹子太重了，我只走了半步就累倒了。6，hypertension――高血压 分析：“害怕天旋”的谐音。

记忆：高血压的病人都很害怕天旋地转的感觉。7，umbrella――伞 分析：“俺不热了”的谐音。

记忆：有了伞来挡住太阳，俺就不热了。8，mortal a.致命的 分析：“魔头”的谐音。记忆：魔头是会致命的。9，mutton n.羊肉 分析：“马桶”的谐音。记忆：马桶上有很多羊肉。二，部分谐音：

1，audit n.v.审计，查账

分析：audi——“奥迪”的谐音；t——“他”的拼音首字母。记忆：他在奥迪车里查账。

2，auditorium n.观众席，听众席

分析：audi——“奥迪”的谐音；to——去；ri——“日”的拼音；um—— “幽默”的谐音。记忆：观众席上有很多人愿意开奥迪去日本学幽默。3，cafeteria n.自助餐馆，自助食堂

分析：cafe——咖啡馆；teria——“特热”的谐音。记忆：自助食堂里面的咖啡馆特别热。4，caution n.小心，谨慎，慎重

分析：cau——能（can）的近似拼写；tion——“神”的谐音。记忆：小心谨慎就能够成为神。5，rectangle n.长方形，矩形

分析：re——“阿姨”的谐音；ct——“餐厅”的拼音首字母；angle——角 度。

记忆：阿姨在餐厅里面测量长方形的角度。6，excess n.过分，多于

分析：ex——“一休”的谐音；ce——“厕”的拼音；ss——外形像两个美 女。

记忆：一休上厕所的次数多于这两个美女。

小结：有些人反对谐音法，担心这会误导学生的正确发音。其实谐音法的

目的是为了记住单词的字母组合，而不是为了记住发音。发音当然应该根据音标 来进行，但这并不妨碍我们用谐音的原理来记住它的字母组合。再退一步说，许 多学生之所以学不好英语，很重要的一个原因就是他们的音标没有掌握好，这是 学校教育的失职。这部分学生，本来就读不准音标，即使不用谐音法而是按照音 标去读，也不见得就能读得标准。事实上，很多单词都是通过谐音来翻译的，例 如 sofa――沙发；cola――可乐；chocolate――巧克力，等等。通过这些单词就 知道，绝大部分学生都能正确地区分谐音和音标。当然，我们还是建议发音比较 标准的人来运用这种方法。

总结：当我们遇到一个陌生单词需要记忆的时候，就可以按照“四步背单词” ——“单凭编写”这四个步骤来进行记忆。首先，看能否从中找到熟悉的单词（包 括完整的单词、近似单词和词根词缀）；如果没有的话，看能否找出拼音（包括 全拼、近似拼音、拼音首字母）；通过以上两个步骤，如果还剩下少量的字母，就可以运用字母编码的方法把这些字母或者字母组合转变为常用的编码；如果你 的单词发音比较标准，那么可以考虑运用谐音的方法来帮助记忆。最后，把这些 转化出来的中文跟单词的中文意思联系起来，组成容易记忆（最好是富有图像感）的句子。这样，任何一个英文单词都难不倒我们了！

第五篇：2013考研英语单词记忆法汇总

2013考研英语单词记忆法汇总

第一，卡片法：导航考研建议考生制作单词或短语卡片随时随身进行记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配；短语卡片写上意义、用法、区别、例句等。这无疑是一个压缩时间，提高效率的好方法。

第二，笔记法：有些短语是历年真题中常出现，这类短语的重要性不言而喻，对于这些词，导航考研官网建议考生用个笔记本将它们总结出来，以便自己平时反复复习、集中记忆，以及复习到中后期时，重拾重点，也是节约时间的好办法。

第三，联想法：考研英语试题中的有些短语可以根据意思或者用法举一反三，这种方法有便于灵活记忆。例如，be associated with 与……有关，与……有关系；associate……with由……联想到……，把……联系起来。这两个词组都涉及到甲事物与乙事物之间的联系，曾在考研英语真题中多次出现，像这种重点词汇导航考研官网建议考生可以采取联想记忆法进行区分。

第四，娱乐法：虽然考研是一个漫长的学习过程，但是不要把自己定义为苦行僧或者学习的奴隶，适度也应该放松一下自己。有的时候，变换一种学习方式反而会让自己在轻松的氛围下有所长进。导航考研官网建议考生可以通过听英文歌曲或者看英文版影视作品，作为休息、娱乐，从中也可以学习到一些短语，并了解它的用法。

第五，逻辑法：这种方法就是通过词语本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆，导航考研认为这种方法对考研学生用处比较大。例如，以记忆词汇为例，1.把几个字母看作-个来记如：

(ight)light，right，might，sight，tight。2.外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山脊)；sharp看成s+harp harp(竖琴)。部分词汇用外新内旧方法进行记忆也适合。

第六，听力法：这也是一种可以大大节省时间进行有效学习的方法。导航考研官网建议考生可以把一些不容易记忆的词汇或短语，自己读过后录音到MP3里，通过听力来帮助记忆，这种方法比较灵活，可以利用自己的零散时间来学习，效果也不错。

第七，阅读法：导航考研建议考生通过阅读英语文章、小说等记忆词汇和短语是印象比较深刻的，因为自己在阅读的过程中要不断的思考，推敲，这样来记忆单词更能够加深印象。导航考研官网建议大家选择的阅读材料最好是比较权威老师根据考纲内容编写的阅读书，这样难度较好把握。