国家玮老师从三个方面指导考生

第一篇：国家玮老师从三个方面指导考生

国家玮老师从三个方面指导考生，如何写作高分高考作文，希望能对广大考生有所帮助。

以下是解析文字实录：

国家玮：各位同学大家好，我们今天一起用最快的速度最深度的内容来解析一下2012年高考语文真题，特别是现在我们已经汇集到各个省区的语文题目。

大家先来看一下这次考试的大概内容，现在已经得到的内容：北京：讲述火车巡逻员老计的故事，从这个材料里面分析一下，如何把这个作文题目写得好，我们要从作文题目内部找到规律，我们目的就是能够让来年参加考试的学生从这个里面获得教育。

下面我们开始把这些题目做一个归类，我从三个维度分别阐释不同命题的作文题目，迅速定位你应该写什么，写出和别人不一样的东西来。

第一、思维方式问题

正常人思维有两种思维纬度，一种是单向度思维，一种是多向度思维，很多学生是第一种，有的学生说我不需要审题，迅速地去写，别人用5分钟，他用50秒就写出来，我曾经举过这样一个例子，假如说这样一个题目叫《浓烈与恬淡》，这是海淀区的一个考试，和我们这次考试真题有很大关系，很多学生用50秒，很多学生说这有什么可写了，我就写浓烈好了，肯定不跑题，我就写恬淡肯定不跑题，我说这样最多得36分，你一定是二类中等偏下的分，因为你和80%人写了一样的东西，所谓单向思维，就是拿到命题之后我们毫不思考写了一个没有任何梯度的东西。

因此，我希望同学们用到多向度思维，用到你们平时学的关联词去重组，在写一个句子的时候可以用到并列关系、条件关系、因果关系、转折关系、递进关系。

《浓烈与恬淡》，最怕学生上来就单向度思维，我就写浓烈很好，恬淡不错，牛人说这样不行，这样写我作文内容太简单了，我试图用并列方式将我的文章架构，叫《浓烈和恬淡》，多向度思维中的并列性思维是不建议大家使用的。

浓烈还是恬淡?选择性四额，大家觉得这个题目怪怪的，我们进一步往下说，多向度思维，并列和选择在考试中不能用的。

下面的条件、转折、递进是你文章能够好的法宝，比如我现场就用转折的方式，怎么用关联性思维把他们俩放到一起写成一句话，这样你主题就不单薄了，一个人虽然他的生活是恬淡无比，无比平凡的，没有人看到他，他处在恬淡之中，但是他仍然在内心中保有对生活的浓烈的爱。大家想想，学习成绩比较差的人，平时背好了很多的句子，最后只考得30多分，而真正牛人是构架一个好的东西。

同样一篇文章，一个是写浓烈与美，另一个写的是虽然一个人处在恬淡生活当中，但是他仍然内心保有浓烈的爱。于是我们可以想到各种各样的文学例子，比如像史铁生，没有一个人不赞扬他，作为一个残疾人看着熙熙攘攘的人群，我想此时史铁生一定生活在恬淡当中，但是就在恬淡中，史铁生肯定仰望过天空，他是第一个听到蝉鸣的人，冬天的落叶落到鼻尖的时候，他一定对生活有不同感受。

但是我相信，冬天来了，春天还会远吗?史铁生一定体会到生命大美，他懂得什么叫做浓烈。后面文章之所以好的原因，就是我不断地设置了多相性思维条件，当你用这样思维条件去重新架构一篇文章的时候，你的文章就不单薄，而充满了内涵。

第二、逆向建构的策略。

这次考试当中出现这样的题目，比方说福建卷是《向×走》，四川卷，《你是天边一朵云彩》，河北：《把握方向》，40%题目都是出的，可能一般人看不出这三篇作文题目有什么关联，但是我认为这三个题目用一个方法就能处理好，这叫逆向建构的策略。

你要写出一篇好的作文，一定要在思维上跟大家不一样，可是老师问大家，你的文章怎么样跟大家不一样?我现在会给大家一个非常具体的步骤，是不是这样写。

首先第一个，这种文章统统有一个特点，它的题干中有动词，或者有名词，代词，代词是名词的一种。名词，具体的名词，具体的动词，名词、动词，还有像名词一样的代词，一旦在作文题干中出现这样的词，你就完全可以从这就是作文中的关键词，从它们开始往下走，难道走的意思真正是脚踩在大地上行走的意思吗?

这次刚刚考过的考试，写张海迪写过的那篇文章，还提到梅里雪山，经常会问大家某一个词有什么含义，任何一个词汇的含义都要从阅读题，都要从两个角度展开，一个是从它的本意，一个从它的象征意义。

从阅读的思维反观，任何一个动词，任何一个名词，除了它本身的意义之外，还有背后的意义，考生写得差，如果说走，就一定脚在走。牛人会说，这种行走是让人的眼界看到更多东西，所以走到不同地方，还有一种走是用心灵丈量世界的宽度。

所以任何一个名词有本意和象征意，所以你在具体操作一篇文章的时候，诚然这个词在这篇文章中有这样的意思，然而我更想说这样的文章是我最想关注，所以任何一个词是对名词的二次定义。题目叫《走出去，不然能获得全世界吗》，同意吗?获得这种看法吗?他就写了非常多这种烂俗的意思。

可是牛人写的第一句话就不一样，老师，走出去，就一定能获得全世界，抓住关键词，走出去能获得全世界吗?我以为理解这个问题的观念是何为全世界，世界有两种，一种世界是我们用双脚丈量这个土地，这是用双脚行走获得的全世界，还有一种世界是用心灵去阅读，当我们用心灵丈量这个世界的宽度的时候，我们获得的是灵魂和精神有关。

如果说全世界关乎人的精神，那么走不走得出去都一样，太多的人没有走出去，他依然获得了全世界，康德从未离开过他生活的那个小镇，然而康德既然成为世界上最厉害的重要的哲学家，他们从未必走过来，大家看，之前出的题目跟今年的福建卷是一样的，向东南西北走随便走，牛人一定会告诉我，走，在我的心里，一定不只是用双脚走，还有一种走是用心灵丈量世界。

四川的：《你是天边的一朵云彩》，你，可以更多是我们特熟悉的文学，这种已经可以考过很多遍了，牛人可以告诉你，隐形的翅膀可以是人，也可以指文学，方向有两种，这次我们吴斌师傅他在临死前救了一车人的生命，他用生命的敬畏、尊重，让我们看到了不同的对生命的理解，此时方向有象征意义，就是对生命的解读。

只要你能够挖掘到任何一个题目的名词和动词的象征意义，从这儿入手，你的文章会迅速不一样。

第三、心智成熟。

这与大部分老师讲的不一样，我自己参加过很多次高考阅卷，所以我有很大的发言权，很多的学生写爱母亲，爱父亲，这无可厚非，抚爱、母爱是人生中重要的人生体验，然而高考找的是心智成熟的学生，他会爱更多的人，他考虑更多的问题，除了个体生命的问题之外，还有社会的问题。

所以我们这次看到北京卷的材料，有很多不同的感受，讲述火车巡逻员老计的故事，他说老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。

注意，这次题目要求考生从以下三个方面去进行题目分析，第一个，老计每天要走几十里路，这是一个你可以写的角度，第二个，火车经过时老计都会发自内心的严肃地去敬礼，第三个，汽笛声在老计的敬礼中渐行渐远。

北京卷和其它地方的卷子有什么不同呢?如果大家还能记得2011年，去年的北京高考卷考的是诚信，这次考的是诚信特别相同的词就是责任，不管怎样，我个人的说法，都是“大爱”。

北京卷一直坚守着一个传统，他希望我们的学生能够心智成熟，可能非常熟悉，但是很有道理，我们去买衣服，有两种人心智不成熟，这衣服一百，大哥，我求求你，一百;第二个人，一百，20，大哥，你得让我挣点钱，不行，就20，50卖你，不行，就20，好吧，就卖给你。

第二种人和第一种人成熟在哪儿?他开始学会了一种东西叫质疑，鲁迅的文学为什么是最伟大的?鲁迅的伟大在于他质疑，他原来是根本不革命的，但是他一旦认定革命对中国是有希望的，所以他坚定革命，他会燃烧生命的代价去守护他唯一的信念。

为什么写出的文章，他是50分，他是30分，因为他心智成熟，从质疑中开始，他还写到爱，有的同学觉得写奥斯特洛夫司基写出来很没面子，但是这种东西写出来都是满分。你成长当中会告诉你，其实有很多不真、不美、不好的东西，但是一个心智成熟的人，即便这个世界有许多不真、不美、不好，但是我依然相信我当年的理想是好的，所以我要坚守着我自己的爱。

所以北京卷这几年为什么这么多东西?原因它充满了文气，充满了对生命的关怀，大家注意这些关键词，文气、生命，我们迅速回来看看这个老计的故事。

老计每天在深山里走几十里，为什么北京卷出在深山里，为什么北京、广州卷关心这些东西?语文关注的是生命个体在过渡化发展的现代化背景下，如何处理个体思想。随着社会不断进步，现在手中有材料的同学可以看一下2010年的卷，题目叫《灯火》，那时候我们小时候在煤油灯下读书，随着社会的进步，我们也不可避免失去曾经美好的东西。

为什么老计看到火车声，他们越鸣越远，远离了老计工作的地方，社会在快速发展，火车是什么?是快速的、便捷的，到现代化，火车拉来的是现代文明，可是现代文明带来越来越多负面的东西，比如人与人之间慢慢越淡漠，但是老计要敬礼，去年的诚信的问题，今年的责任问题，我可以告诉你明年还是这样，为什么这么多年坚持材料作文?材料作文告诉你是一个事，而不同的反应就可以判断这个人是否成熟，通过买衣服的大哥一样，通过买衣服的反应就可以看出他是否心智成熟。

牛人会告诉我们，老计在深山巡逻，老计代表是最纯最美，还没有被钢筋水泥，没有被现代化社会所掩埋到的纯美感情，他可能都会向每一辆列车敬礼，人生在没有现代化之前那种纯美、朴实，这样的朴实可能在北京、上海、广州这样的大城市当中正在渐行渐远。

这就是这两年北京卷为什么一定要考材料作文，就是判断你的心智，判断出哪些学生可以去大学深造，而有些学生就不必了。说感情真挚就是好文章，写你的生活就是好文章，错了。诗人和文学家是这样，他们从来想说我爱你的时候，他们一定都会说“月亮代表我的心”，只会空喊的，只会写周边，你妈爱你，你爱你妈的人肯定是不行的。

一个18岁的人，你们思考的问题如果还只是自己的一亩三分地，这一定不是一个心智成熟的状态，他可能在思考一个问题，我们日益生活在物质现代化时代，但是我们精神现代化了吗?我们的心灵是否也与这些最高科技的东西与时俱进?还是我们在退化，老计的行为向我们城市中的人说明了什么?

随着社会的发展，我们也不可避免地丢掉了什么东西，在这个意义上，你们之前考试背的文学例子还能用吗?

我们很多学生在考前压题，背司马迁压牛，一个人要克服困难才能成功。而牛人一定会告诉你，请告诉我，什么叫成功，在一般人概念中，成功不就是住大房子，挣更多的钱吗?而语文的角度，成功在人的心间。有一个成语叫感同身受，判你卷子的都是像我这样的老师，我们上大学的文学课和高中的语文课，我至今不知道霍金的理论有什么好的地方，我同时知道我教的是语文的科目，说难听的话叫投其所好，说好听的话叫感同身受。

老计除了是一个充满诚信、责任和大爱的人，他每天自己要在深山里走几十里路，他还是一个孤独的人，任何一个取得成就的人难道不是孤独的吗?鲁迅是孤独的，他一生中几乎没有什么朋友，虽然他强调，我所针砭的是时弊，不是针对个人，但是他还是得罪了不少人。从这个角度，我们仍然可以写出不同的地方，我们可以看出来现在高考究竟在考什么。

我们看这样的题目，我们再也见不到妈妈爱你的题目，我要你理解，像吴斌师傅这样，像陈光标这样的，他可以爱你不认识的人，我们大多数人都在路边碰到问你要钱的老人的时候，都会在想他是不是在骗你。

你的七大姑八大姨爱你，那叫私爱，这个叫大爱，大家看，现在的作文正在教我们学会大爱，你妈在你小时候很穷的时候给你买个钢琴，这个很感动，但是文章不能这样，生命成熟让你明白所有生命都需要敬畏，所有平凡都是伟大的，需要你明白文学都是隐形的翅膀，都是天边的云彩，需要你去明白，随着社会的不断发展，我们正在渐行渐远，哪些最纯美的东西远远离去，我们无法改变这个事实，但是我们可以通过写文章去反思这个事情，之后的考试一定沿着这个方向进一步深化。

最后，祝大家考出好成绩!

第二篇：主讲老师从护士礼仪的重要性范文

主讲老师从护士礼仪的重要性、基本原则及具体规范要求等方面进行了理论指导，并亲身示范，向实习生展示了规范的护理礼仪。此项培训是提高医院护理服务品质的需求，也是我们身为教学医院对学生负责的体现。经过培训，护理实习生的护理礼仪有了明显提高，她们将以崭新的面貌投入到临床实习工作中，更好地为患者服务。

随着医学科学的迅速发展,医院面临着越来越严峻的考验,医学模式的转变给医院提出了更高的要求。加强对护理实习生的教育与培养,是护理队伍培养人才的一个重要环节。除了传统的护理技能、规章制度培训,医院概况介绍以外,还应加强对护理实习生进行礼仪培训。

为进一步加强我院对实习生的规范化管理，使学生尽快适应护士角色，实现从学生到实习护理人员的角色转换，护理部在三楼会议室对我院新进护理人员进行首次护理培训，新进我院的30余名护理实习生全部参加，由门诊服务中心王凤媛主任讲解护理人员基本礼仪规范，XX主任用现场示范的形式为实习生做了一堂精彩的礼仪专题讲座，让实习生们受益匪浅，最后护理部主任潘海净对同学们提出了今后实习工作中的期望与要求。

通过此次礼仪培训，加快了护理实习生对医院环境的适应，加深了对护理工作的认识，增强了同学们对即将踏上的实习岗位的信心，为进入临床实习阶段迈出了坚实的一步。

医院的历史沿革讲起，对医疗安全防范、医院感染管理、无菌技术、医德医风、安全教育防火演练、护理核心制度、护理礼仪、护患沟通技巧、护理文件书写等理论知识进行了系统的培训，同时还组织了学生观看护理操作的光碟，请急诊科老师把心肺复苏理论、操作进行了详细的讲解和示教，帮助学生尽快熟悉临床护理操作流程，最后护理部曾主任就“优质护理服务示范工程”对学生进行了简单的培训，使学生们了解到目前临床护理工作的发展趋向以及具体要求，经过为期一周的紧张培训，星期五下午护理部在与学生们签订了《实习安全协议》后合影留念，为全院发放《护理实习手册》，最后护士长逐一做了自我介绍，并亲自带领学生到科进行病区环境介绍安排相关教学工作，让同学们的实习生涯从此扬帆起航。

第三篇：《尊重老师从心开始》主题班会教案

《尊重教师 从心开始》主题班会

教育背景：

最近，听班上同学反映，班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些抵触情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象。针对这一现象，结合主题教育，展开本期 “尊重老师，从心开始”的主题班会活动。课后思考：

（1）你觉得老师给了你什么？你应该如何做？

（2）你怎样看待老师的批评？用什么态度来对待老师的批评？

贯穿整个班会的线索设置为：

（一）感谢老师对我们的培养教育，师恩不能忘。

（二）体谅老师对我们的一片苦心，师情不敢忘。

（三）尊重老师为我们付出的劳动，恩情永不忘。主题班会实录：

师：请班长把一星期以来的班级情况向全班做一个简单的汇报。

班长：最近同学各方面的表现都在原来的基础上有所提高，可是现在又出现了一种不良现象，那就是对老师的种种不尊重行为，如：上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。尤其在一部分同学身上比较严重，希望这些同学引起注意。他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航等。

师：大家平时都在一起学习，生活，刚才班长反映的情况属实吗？ 全体学生：是的（点头）

师：今天这节班会课，我们不带有任何批评的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？

（这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。）

师：首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？

汤：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。

师：没错，你的这份心是好的。大家说呢？

（这时也有部分同学表示赞同）

师：可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？

生：他的方法不对（其中一个学生说到）。师：对了，做什么事情都要注重方式方法，这样才不会把你原本好的想法浪费了。那大家说，汤志敏应该以什么方法呢？

生一：他应该换个说法，意思不变。

生二：自己先做好，就是最大的说服力。

生三：如果人人都向他那样的话，课堂不是更乱了吗？

（这时候，汤好像意识到自己的问题所在，意识到做法的欠缺，脸上的表情渐渐羞涩起来，头也低下了。）

师：我知道大家除了学我说话外，还学其他老师，比如政治老师，对吗？

吴凯杰:(站了起来，随意地笑着)师：学政治老师什么了? 吴：（一句不答，眼睛看着课桌）

师：吴凯杰，谈谈你的想法呢？

吴：（还是没有声音）

生一：老师，其实我们班大多数同学都学的。

师：学什么？

生：政治老师普通话不标准，说话很好玩，我们就学他。

（我当时就懵了，这样一位辛辛苦苦的讲台上奋斗了几十年的老教师，居然被学生这样的不尊重，真想破口大骂，可我冷静下了。）

师：我知道大家并没有恶意，并不是坏孩子，只是我希望大家能体谅老师。老师年轻时的学习条件、环境远不及大家现在这样，没有得到普通话的训练。可这应该不影响老师的知识传授。相反他们教学经验丰富，知识渊博，你们更应该在课堂上认真听讲，从心坎里尊重老师的劳动成果。吴凯杰，对吗？

吴：（他的头更低了，眼泪不住地流下来）

师：看来他已经意识到自己的错误了，你们意识到了吗？

全体学生：有！

师：尊重老师不仅仅是一句“老师好”，是要从内心深处，从行动上真正做到。昨天，在我们班就发生了一件学生与老师顶撞的事件。这件事情大家都亲眼目睹了，大家来谈一谈，朱志伟错在哪里？

生一：态度太强硬了。

师：朱志伟，你认为呢？

朱：我没错！

师：你是没有错，可为什么我们就觉得是你错呢？ 生二：老师是长辈，对待长辈不能这么放肆。

生三：他就是在擦桌子，却和老师说什么也没有干。这是在欺骗老师，是在向挑衅。

师：大家说得都很好。不管你是对是错，都要以一种谦和，诚恳地态度和老师对话。大家都期望老师尊重学生，可大家扪心自问，你们尊重老师了吗？每一位老师都爱自己的学生，也许他们爱的方式不被你们理解。但请大家相信，老师都是为大家好！

尊重老师从课堂做起，尊重老师的劳动成果，让每一位来上课的老师都能心情愉悦。你们能做到吗？

第四篇：国家玮志愿填报讲座

期中考试：这是考生进入高三以来面临的第一次大考，这次考试的难度比较低，是一次考生的适应性考试。也是高三考试首次得到区排名的考试。一些高中也用这次考试成绩作为选拔“校荐”自主招生指标的依据。

期末考试：这常常是这四次全区统考中难度最大的一次，远远难于高考。这次考试命题难度的有意加大，是在最后一个寒假到来之时给考生一个“下马威”，让你充分认识到自己的不足，利用假期的休整好好总结一下，以利新学期再战。期末考试的区排名也可以用于初步思考志愿填报。

一模考试：这次统考是首次将文（理）综三门合卷考试，试卷形式、考试规则完全等同于高考。考试难度与高考也比较接近，但总是要难于高考。这次在四月中旬完成总结工作的一模考试常常被用作志愿填报的基本依据。

二模考试：这次统考是对一模考试的补充，覆盖一模的疏漏。二模考试难度一般都比一模容易，更接近高考难度，起到考前鼓舞激励作用。二模考试成绩和排名公布的时候，志愿填报已经开始（5月12日）。常常可以用作对一模形成的志愿填报结果进行修正。

由于上述四次考试不仅时机选择得合适，并且都能直接得到考试成绩的区排名，因此晨雾认为是最值得家长重视的四次考试，也是高考志愿填报最重要的依据。如果家长能够把四次考试的成绩和排名联系起来看，应当还可以看出考生成绩排名的发展趋势，并以此判断考生的志愿填报可否适当“激进”一些，或是“保守”一些。

排名是高考志愿填报最重要的依据。前面已经说了，最好是有全市排名。但是我们拿不到，那么区排名就变成最重要的最直接的排名数据了。在拿不到区排名的情况下，学校排名有时也可以比较准确地判断出考生的位置。中学的规模和层次越高，就越准确。具体办法就是了解上几届相同校排名的学生考入了哪个层次的高校。但是说句实话，实际的可操作性比较差。具体说，你上哪里去找到你孩子所在学校上几届相同排名的孩子的高考去向？你去问问老师试试，通常是问不到的，或者问到的也不准确。因此晨雾认为那只能作为参考之一。

谈到这里，家长们还常提出下面的问题：

1.高考是全市根据分数排名统一录取的，仅仅参考区县的排名报志愿怎么可能准确呢？

2.任何两个区县的排名都是不同的，无法直接比较。那如何参考？到底以哪个区的为准？

3.有没有办法把区排名“换算”成为市排名？

上述问题对于大多数高考过来人来说，应当都不是问题了。但是对于不少初次接触高考的09家长来说，可能还是问题。因此晨雾在此为2011家长再做一次参考排名填报志愿知识的“扫盲”，有不对的方面请各路专家指正。

在永远得不到市排名的情况下，能否仅仅参考区排名，就能为考生比较准确地填报志愿呢？回答是肯定的。

人们通过多年的高考统计数据发现，在同一个区每年模拟考试排名相同的考生，在高考被录取的学校的分数排名档次也是相同的。也许有人会问，总会有一些志愿填报失误的考生被与其分数相差较大的学校录取（比如高分清北考生落榜到），那有如何算，能准确吗？回答是，能准确。因为这部分落榜生的比例每年也是大致相同的，不会使整个统计规律发生大的变化。得出上述结论还有一个重要的前提：就是多年来志愿填报和录取的方式都是基于志愿优先的模式没有变化，即使在08年开始采用了所谓“部分平行志愿”的方式，一志愿填报也还是没有本质变化。

有了这个结论，在得不到市排名的情况下，我们就可以参考区排名来填报志愿了。对于某些学校，甚至可以参考校排名来填报志愿。有一位比较知名的高考专家孙东东教授在距离高考还有半年时间的时候给考生和家长做一个讲座时甚至下此断言：

在坐的考生能考上哪所大学其实早就定了，你只要看看你在中学排名多少位，问问班主任这个位置的学生去年、前年都上了哪所大学？你就报那所大学准没错！假如今天就高考，和半年后再高考，谁该上哪儿还是上哪儿，总体不会有变化……

孙东东教授的话说得虽然有点过于绝对了，但是总体思路是正确的。这就是说考生总体的排名分布情况是非常稳定的。这就为我们填报志愿带来了便利的条件。每年高三考生在高考前经历的考试虽然很多，但是只有其中的几次是区县统一出题考试并产生区县排名的，需要特别加以重视。

四、最好的办法就是将区排名近似地“换算”成为市排名

每年每个区县都要编印一个高考数据资料的参考册子发给每一位考生，这项工作是海淀和西城做得最好。以海淀区为例，海淀区高招办每年都会编写一本《高考资料汇编》在三、四月份通过学校发到每一位考生手中，社会考生可以到区高招办去购买。海淀区的册子上面会有过去三年的如下数据：北京市高考最低控制分数线、北京市高考考生分数分布表、海淀区高考考生分数分布表、各高校高考录取提档线及市、区录取人数统计表、有剩余计划的学校和专业一览表。

我们举例说明如何把一位考生的区排名换算成为市排名。

假设一位考生在海淀某次统考（例如就是这次期末考试）中理科全区排名1800。从海淀高招办编2011版《高考资料汇编》中的“2010年海淀区高考考生分数分布表”中可以查得相应分数段的数据：

分数段 本段人数 累计人数（理科）

590-599 329 1757

580-589 353 2110

在580-589分数段有353人，平均每一分约35人。与1800名最接近的是 1757 + 35 = 1792人，对应的2009年高考分数是588分。换句话说，这位在本次海淀区统考排名1800的理科考生的成绩近似地相当于2011年高考成绩588分。

再查2011版的“大厚书”《全国普通高等学校在京招生录取分数分布统计（理科）》，从“大厚书”的最后几页的“2009年-2011年北京市高考考生分数分布（理工类）”上查得2011年588分所在分数段的数据：

分数段 本段人数 累计人数（理科）

590-599 975 4624

580-589 1119 5743

在580-589分数段有1119人，平均每一分约112人。588分所对应的排名是 4624 + 112 = 4848。

结论：这位考生在海淀统考中理科排1800名，相当于2011年高考588分，全市排名4848。

同样的方法可以换算出海淀区理科排名1800名相当于：

2010年高考593分，全市排名4851名。

2009年高考604分，全市排名5319名。

如果我们有2012年的数据，同样还能换算出海淀区排名1800名相当于2010年高考成绩和全市排名。

同时我们还看出，某一个区排名所对应的不同高考的全市排名不是一个数值，而是一个排名区间。在本例中，海淀区1800名相当于2007-2009年高考全市4800-5300。

五、根据近似估算的某市排名和高考成绩分析目标学校层次

知道了大致的市排名的主要用途在于，根据考生模考成绩的区排名--某市排名 – 某高考分数这样一个链条线索确定这个排名所对应的大学。

还拿这位海淀区理科1800名的考生来说，如果我们从海淀区高招办编《高考资料汇编》查到2007-2009年各高校在京录取分数线就可以大致看出，这位考生的排名位置所对应的高校层次大致是（从高到低排列）：北理工、北交大、北科大、农大、华北电力……。进一步分析：报北理工属于踩线进，存在风险，基本上没有选择专业的余地；报农大或者华北电力可以选择喜欢的专业；报北航、北师大、中央财经、对外经贸大都有风险。

不知您注意到了没有？我们分析出这么多结果，到现在都没有提到这位考生的区统考成绩是多少？可见实际上某次考试的绝对分数并不是最重要的，没有分数照样可以分析，但是必须有排名。因为最重要的是排名。刚刚结束的各区县高三期末考试如果得到了考生的区排名，家长就可以按照上述方法“照葫芦画瓢”地进行初步分析了。

六、暂时忽略的几个因素的影响

我们在分析的时候所参考对照的数据都是历年真实高考的区和市的分数排名。但是在海淀期末统考中，由于一部分外区县在海淀复读考生（简称A类）虽然参加了海淀区的期末考试，但他们将来会在其他区县参加正式高考而没有在海淀区高考报名。还有一部分考生（简称B类）由于各种原因没有参加海淀区的期末考试，但他们将会在海淀区参加正式的高考。而我们得到的期末考试成绩排名是包含了A类考生，不包括B类考生的成绩排名。正式高考后高校提档所用的排名对一个区县来说，不包含A类考生，包含B类考生。因此这里A类和B类考生对未来高考排名的影响我们并没有考虑。

同时在正式高考中，还有部分考生（简称C类）计入了10-20分的照顾加分。我们的期末考试排名也没有考虑照顾积分的影响。

这三类考生（A类B类C类）对排名的影响有多大？晨雾认为目前在分析期末考试排名数据时候可以暂时忽略。而且其中的A类和B类影响“一减一加”恰好存在互相抵消的性质。目前的分析只是大致的定位，这已经够用了。到四、五份的一模、二模的成绩排名出来后，我们可以把A类B类C类考生的影响计入。如何计入？晨雾还会专门再讲。性急的家长可以去读晨雾往年的文章（例如《如何估算B类C类考生对排名的影响》），都有谈到。

需要指出的是，关于照顾加分的影响，往年晨雾是假设加10分和加20分的各占一半来估计的，2010年北京教育考试院公布过当年各类照顾加分的人数（《2010年北京市高考照顾对象名单公示》），给我们更加精确估计的可能。实际上加10分的比加20分的多得多。因此往年的估计偏保守了。今年晨雾会重新估算这个影响。

另外各区县的一模二模考试公布的排名数据与高三期中期末考试的排名数据所含内容还可能有差异。例如海淀区2010年公布的一模考试排名分布表剔除了A类考生，同时给出了一些统计数字，相当于间接地公布了B类考生的数据。海淀区2010年公布的二模考试的排名数据还计入了照顾加分。因此需要在掌握了分析方法的基础上区别对待。

还有一点需要说明的是，同样是区县的考试排名，考生越多的区县，排名结果参考越准确。理由很简单，这种排名估算是建立在统计数据的基础之上。统计数据越多，概率误差就越小。因此一般认为，考生大区海淀和西城的排名结果是最可信的。同样道理，在相同的区县，理科考生的排名结果比文科考生的更准确一些，因为几乎所有区县都是理科考生多于文科考生。

再有就是2011年出现的新情况：全区统一命题的新东城和新西城在参考往年数据的时候应采取两种办法：一是用新区“南片”和“北片”的分项数据与合并前的两个旧区（例如宣武和西城）数据相比较；二是用新的大区数据与两个旧区的合并数据相比较。总之，要不就是局部与局部比；要就全局与全局比。

第五篇：金星老师从他变成了她 依旧完美

金星老师从他变成了她 依旧完美

金星，出生于沈阳，朝鲜族。中国最杰出的现代舞舞蹈家之一，中国现代舞的拓荒者更是目前在世界上成就最高的中国舞蹈家之一，获得国际荣誉无数。现任“上海金星现代舞蹈团”团长兼艺术总监。她的著名代表作有《半梦》，《红与黑》，《海上探戈》等。随着她在世界各地舞蹈巡演的成功，她在现代舞创作和表现方面的成就越来越为世人瞩目。2011年因为SMG主办的《舞林大会》更成为街知巷闻的话题人物。

三岁便有性别意识

金星在自传中曾提到：“我在上幼儿园的时候，就有了性的意识。在三岁以前，我总是跟着妈妈到女澡堂洗澡。我觉得很自然，没有什么害羞的心理。到了五六岁时，妈妈让我跟父亲到男澡堂去洗澡，我却感到不自然起来。第一次进男澡堂，我特别紧张，感到男人怎么都那么丑啊！但经过一两次后，我觉得我喜欢观察男人的身体。而且，我喜欢经常到我自认为有好感的叔叔身边去泡澡。”

六岁幻想做女人

1995年是金星的人生转折点，因为那一年他做了变性手术，从“他”变成了“她”。由于父母和亲人都相对开明，变性以后，家人朋友对她都很好，并没有半点态度的异样，让金星活得轻松很多。住进北京香山医院时，金星就做好了最坏的打算，“把我自己这条命，交给老天爷了，看着办吧。“她熬过了痛苦的手术期，从120斤瘦到96斤。变性手术是成功的，但是手术中一条小腿被压了16个小时，小腿肌肉到脚指尖神经全部坏死，很难恢复，即使恢复过来，也是一个瘸子。金星不信邪，咬着牙一瘸一拐地坚持锻炼，一年多以后，她又奇迹般地站在了舞台上。

她从6岁起就有做女人的幻想，16岁就做好了做女人的准备，却等到28岁才做变性手

术，她冷静地承认：我拼命地想先得到事业上的成功，只有先做一个成功者，社会才有可能接受她的与众不同。金星认为，她比其他的变性人幸运，但这幸运是我咬断了牙自己挣来的。

23岁的那次婚姻，对于金星来说，仅仅具有法律上的效应，毫无现实意义。用她自己的话说，“在我变性之前，我没有碰过任何女孩子。”

第一任“太太”肯波琳，是金星在美国学舞时的同学艾利克的女友，1990年，艾利克和女友因为纽约房租太贵，想与金星合住，金星就跟肯波琳开玩笑说：你和我结婚，你有免费的地方住，我又可以拿到绿卡，这不是两全其美的事情吗？两天以后，玩笑成真，3个青年人嘻嘻哈哈去登记了。新娘完全当新郎是“姐们儿”，新娘的男朋友倒成了证婚人。一出登记结婚的市政府大门，3个人就开心地哈哈大笑起来。2000年，金星在泰国演出的时候，突然接到了“太太”肯波琳的电话，要求离婚，因为肯波琳已经怀孕并打算跟心上人正式结婚。办完离婚手续之后走出大使馆，金星站在马路上哈哈大笑了很久。她曾经以为，在美 国，只要两个人7个月不在一起居住，就可以自动离婚，其实情况并非如此。她与肯波琳的玩笑婚姻，竟然延续了整整10年。“人生说来真是一出荒唐戏啊！”等到离婚之时，曾经的中国帅小伙金星已经变成女儿身了。

除了在舞台上光芒四射，这位中国式现代舞创始人特立独行的个人生活也广受关注。她半开玩笑半认真地说，“我是全中国最大的行为艺术，我这一生都是在做一个行为艺术。这个行为艺术不是维持一天，而是一直到我死为止。我用我的生命、我的作品来做人，看社会怎么认同我，接受我。”她的变性、她的婚恋，并非刻意营造，而是个体真实的需求，她为自己的生活讨得一份自由，同时也豁达地把评说的自由交给众人。

45年前，一枚染色体去错了地方，在自然的法则里，这是容易出现的错误，但要在社会的法则中纠正这个错误，却百倍艰难。诗人于坚对金星说：“金星，你是全中国心理最健康的一个人。”

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