第一篇：2011年山西高考英语考试说明
2011年山西高考英语考试说明
一、新课程高考改革历程及背景
2003年，全国新课程改革标准颁布；2007年，山东、海南、广东、宁夏首次使用新课标考试；2010年，全国新课标卷首试；2011年，全国各省市将全部进入新课标课程。
山西、河南、江西、新疆是第五批进入新课程高中改革的省份，目前我省2011年高考方案已经由省政府会议批准，拟报教育部。方案的拟定参考了其他省份，相对平稳，我省基本上沿用“3+文综/理综”模式，与宁夏相同。
教育部考试中心认为，考试方案与教学方案是两个体系，不能完全等同；若一个省份一个方案不利于考试。宁夏模式是个妥协方案，其概括性比较好，希望其他省份向此方案靠拢。
二、教材只是考试涵盖的内容之一，“八级课程目标要求”要明确
今年的9月15日，省教育厅下发了我省2011年高考考试内容范围，其中英语科的考试范围是：《普通高中英语课程标准（实验）》所设计的八级课程目标要求，涵盖高中英语课程必修
1、必修
2、必修
3、必修
4、必修5和顺序选修
6、选修
7、选修8的相关教学内容；无选考范围。
专家提示：（1）顺序选修6—8的课程虽然带有“选修”字样，但并非高考的选考内容，其重视程度应同时必修1—5的课程。能力允许的条件下，在第一轮复习时可通过精选精读和泛读讲解形式进行教学；
（2）教材只是考试涵盖的内容之一，而非全部；新课程高考英语更注重语言综合运用能力的考查，不再像以往那样单纯局限于某一语法、句法知识点的考查，更注重语感和语篇整体的把握，所以要深刻领会、明确何为“八级课程目标要求”。
三、新课程高考英语“新貌”
1.最大的变化：英语听力结束了“只考不查”的现象。
2011年，我省新课程高考英语听力成绩将计入总分，三年逐步到位。2011年，按照满分30分换算为10分的分值比例计入总分实施，试卷其他部分按照满分120分换算为140分的分值比例计入总分。英语听力分值比例自己换算操作，在高考阅卷工作过程中，省招生考试中心将会通过电脑特定程序进行精确换算。
2.最明显的变化：阅读理解部分新增信息配对（7选5）题型。
阅读理解第二节为信息配对（7选5）题，共5个小题，每题2分。在一段约300个单词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补充后的短文意思通顺、前后连贯。意在考查考生把握所给材料篇章逻辑的能力和迅速阅读获取信息、处理信息的能力。
3.最科学的变化：短文改错答题要求及形式。
写作部分第一环节为短文改错，本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加（修改方法：在缺词处加一个漏字符号“∧”，并在其下面写出该加的词），删除（修改方法：把多余的词用斜线“”划掉）或修改（修改方法：在错的词下划一横线，并在该下面写出修改后的词），错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，而非过去“以每行为单位”进行判断，更加注重语言学习的整体性和规律性。
4.最理性的变化：考试要求更趋合理。
（1）新课程考试大纲要求词汇量为3500个单词左右（各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词；同时，应制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词），而我省考虑到边远县区和农村学校英语教学实际情况，明年高考英语词汇量要求为3000左右。（2）语法部分：时态考查在原来8种时态的基础增加了“将来进行时”和“现在完成进行时”；语法部分增加了对“虚拟语气”的考查，句法上增加对“强调句”运用，弱化了“同位语从句”的考查；在构词法方面，增加了“缩写”和“简写”，引导考生更加科学、灵活地掌握词汇。
四、试题结构及题型介绍
1.试题结构模型。
2.听力部分共分两节，测试考生理解英语口语的能力。
第一节：共5个小题，每小题1.5分。要求考生根据所听到的5段对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。
第二节：共15个小题，每小题1.5分，要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。听力考试进行时，考生将答案标在试卷上，听力部分结束后，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂在答题卡上。本部分所需时间约为20分钟。
3.英语知识运用部分共分两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
第一节：共15小题，每小题1分。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共20小题，每小题1.5分。在一篇200—250个单词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。本部分所需时间约为25分钟。
4.阅读理解部分共两节，测试考生阅读理解书面英语的能力。
第一节：共15小题，每小题2分。要求考生根据所提供的短文内容（不少于900个单词），从每题所给的4个选项中选出最佳选项。
第二节：共5小题，每小题2分。在一段约300个单词的短文中留出5个空白，要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯。本部分所需时间约为35分钟。
5.写作部分共分两节，测试考生的书面表达能力。
第一节：满分10分。本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错将其改正。
第二节：满分25分。要求考生根据所给情景，用英语写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。本部分所需时间约为40分钟。
五、新旧版考试大纲的对比和解读
高考命题的主要依据是《全国普通高中课程标准（实验稿）》、《全国新课标高考考试大纲》和《全国新课标高考考试说明》，所以要想更准确地把握新课程高考改革动态，认真研究学习考试大纲是很有必要的。
1.考试内容与要求的不同之处（依据更加明确，引导教师认真研读新课程标准）。
2010年版《普通高等学校招生全国统一考试大纲》：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2000年颁布的《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》，并考虑中学教学实际，制定本学科考试内容。”
2011年《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容”。
2.考核目标与要求对比（进一步强调学生的语言交际运用能力的培养）。
前课程考试大纲：要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握2000个单词左右的词汇及相关词组（见《全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》）。
新课程考试大纲：要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500个单词左右。（注：各省区可以根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于2000个单词；同时，应制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。）
3.听力能力的要求对比（听力材料更贴近学生，贴近生活，生活的外延在不断扩大）。
前课程考试大纲：要求考生听懂有关日常生活中所熟悉的话题的简单独白和对话。
考生应能：
（1）理解主旨和要义；
（2）获取事实性的具体信息；
（3）对所听内容作出简单推断；
（4）理解说话者的意图、观点和态度。
新课程考试大纲：要求考生能听懂所熟悉话题的简单独白和对话。
考生应能：
（1）理解主旨和要义；
（2）获取具体的、事实性信息；
（3）对所听内容作出推断；
（4）理解说话者的意图、观点和态度。
4.阅读理解能力要求对比（阅读能力的鉴定标准恒定）。
前课程考试大纲：要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：
（1）理解主旨和要义；
（2）理解文中具体信息；
（3）根据上下文推断生词的词义；
（4）作出简单判断和推理；
（5）理解文章的基本结构；
（6）理解作者的意图、观点和态度。
新课程考试大纲：要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：
（1）理解主旨和要义；
（2）理解文中具体信息；
（3）根据上下文推断生词的词义；
（4）作出判断和推理；
（5）理解文章的基本结构；
（6）理解作者的意图、观点和态度。
5.写作要求对比（写作的目的更加明朗：传递信息，有效运用所学语言知识）。
前课程考试大纲：要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：
（1）准确使用语法和词汇；
（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
新课程考试大纲：要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；
（2）有效运用所学语言知识。
6.口语能力要求（2011年广东省高考英语将增加口语考试，笔试与听说考试分别进行，全面考查学生听、说、读、写的能力）。
前课程考试大纲并无对口语作出任何要求。新课程考试大纲要求考生根据提示进行口语表达。考生应能：
（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；
（2）做到语言、语调自然；
（3）做到语言运用得体；
（4）使用有效的交际策略。
六、本学期末全省有望组织一到两次高质量的高考适应性训练
教育部考试中心指出，作为第一年进入新课程高考的省份，一定要组织进行模拟适应性训练，以稳定师生心理，实现平稳过渡。我省于10月7日已经启动高考适应性训练命题工作，到本学期末（1月份左右），计划拟定1-2份各学科高质量的新课程高考适应性训练试题，进一步指导明年的备考复习工作，学校各自组织的模拟考试照常进行。
第二篇：山东2012年高考英语考试说明
山东 2012 年高考英语考试说明
报考指南考试网 更新：2012-3-11 编辑：晓风
导读：山东 2012 年高考英语考试说明解析。更多考试资讯、模拟真题、学习资料、网校报名请关注教育联展网-高考网。稳中求变，重语言运用的实效性 与 2011 年考试说明-英语部分相比，2012 年的英语部分保持相对稳定，继续体现新课 程英语的教学理念，反映山东英语教育教学的实际。但 2012 年的英语考试也呈现出新型特 点，重视“新材料、新情境”的创设与运用，强调语言运用的实效性，要求学生综合提升语言 的运用能力或者语言的隐性输出能力。新的《考试说明》要求考生词汇量仍然为 3300 左右。听力方面继续考察学生英语口语的理解能力，要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和 独白； 英语知识运用方面，单项选择考察英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握程度；完 型填空考察学生驾驭语篇，驾驭语境，驾驭措词，驾驭语言统筹的能力，充分联系上下文，确保短文意思通顺，前后连贯，结构完整； 阅读方面考察学生的运用平常积累的阅读技巧，如常识做题，提升阅读能力，检索有效 信息，过滤无效信息，高效的完成阅读任务的能力，要求考生能读懂书、报、杂志中关于一 般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等； 写作方面要求考生根据提示进行书面表达，有效的组织自己的思想，自己的逻辑，正确 地运用语文载体，连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。2012 年《考试说明》在口语测试（2012 年英语及相关专业考生的要求）中增加了“使用 有效的交际策略”的要求，提高了对学生口语交际水平的要求，旨在引导学生注重英语在日 常生活中的应用。提醒相关考生在准备英语口语测试时应该重视交际策略的培养。对于 2012 年高考前的英语学习，如下 6 点建议：
1、养成给老师布置作业的好习惯，吸引老师的关注度，借力老师，加深对考点的理解；
2、加强汉语到英语的翻译习惯，激活大脑中的词汇，提升词汇的语言检索能力；
3、重点加强对于动词、常见动词及用法的吸收消化；
4、增强做改错题的习惯，通过修正错误，定位个人短板，实现化短为长；
5、每日建议两篇阅读，两日一篇完形，三日一篇写作，并提升对阅读完形语篇的复述 能力；
6、增强过渡词的使用能力，灵活演绎个体逻辑与个体思想，并追求句式的多样化。
第三篇：2014年高考英语考试说明主要变化
《2014年高考英语考试说明》修订变化
（一）2014年由“理解”转为“掌握”200个词汇（考纲内词汇表I中去掉*）academic(a.)
accompany(v.)
authority(n.)
agriculture(n.)
ancestor(n.)
architecture(n.)
automatic(a.)
accurate
acid
album
alongside
amateur
amuse
appetite
astonish
badminton(n.)
behalf(n.)
bow1(v.)bow2(n.)
barrier
bid
boom
bounce
boundary
breakthrough
brunch
butterfly
colleague(n.)
contemporary(a.)
crew(n.)
cafeteria
candidate
carrier
cast
certificate
characteristic
chef
choke
circulate
classify
clumsy
commit
academy(n.)addition(n.)administration(n.analyze(v.)anniversary(n.)artificial(a.)abuse accustomed agricultural allergic altitude ambition apparent aspect awkward, bare(a.)bless(v.)barbecue bent bonus border bound boycott brilliant budget caution(n.)conflict(n.)crash(v.)crossing(n.)debate(v.)calculate carbon carve casual chant cheers chew Christian clap click comedy communism
communist
concretecustoms
depth(n.)discourage(v.)download(v.)
deadlinedestinationdigestdisgustingdistributedullelect(v.)entertainment(n.)entry(n.)evaluatefiction(n.)
fragile(a.)
glare(v.)fastenforeseeglobe(n.)grateful(a.)handy(a.)implymerely(adv.)maximummotto(n.)negotiate(v.)optimistic(a.)outward(s)(ad.)overweight(a.)panic(a.& v.)patentpoison(n.)polish(v.)pray(v.)preference(n.)process(n.& v.)rainfall(n.)register(v.)reject(v.)resemblerot(v.)
complex currency delete(v.)digital(a.)donate(v.)database desperate diagram dignity distinguish disturbing dynastyenlarge(v.)
enthusiastic(a.)fancy(n.v.a.)evidentforbid v.)freezing(a.)fade float foster,goods(n.)harmony(n.)import(v.)infer
mobile(a.)minimum, mourn(v.)noble(a.)
outstanding(a.)overhead(a.)passer-by(n.)passive(a.)permanent,poisonous(a.)politics(n.)predict(v.)preparation(n.)quit(v.)raw(a.)refresh(v.)resist(v.)ripe
royal(a.)
ruin(v.& n.)scold(v.)sacrificeshortlysolarsubmitspecialist(n.)stress(v.)target(n.& v.)thirst(n.)throughoutupdate(n.& v.)via(prep)vivid
routine(n.)shot(n.)shelter simplify sorrow
spare(a.&v.)stable(a.)suffering(n.)temporary(a.)trap(v.)unique(a.)victim(n.)vain(n.)weekly
(二)2014年拟新增20个高频（常见）词汇（表II）detail,economy
issue
capablecriticalefficientfactorhighlightinvestigationsignificantvary
（三）短文填词
resource
career dramaemotional feature impact release transfer curiosity
“本题以一篇约130个词”中的“约130个”改为“180个左右”。
短文填词题目文字说明“并将该词完整地填在右边”中的“右边”改成“下面”。同时，题例更换如下：
One day, Nick was preparing dinner for his friends.Suddenly, he found he hadout of salt.So Nick called to his son,”too little.”
.“I can understand why I shouldn’t pay too much, Father, but if I can pay less, why not save a little money?”
“That would be a thing to do in big cities, but it could destroy a small village like ours,” Nick said.Nick’s guests,had heard their conversation, asked why they should not buy salt moreif they could.Nick replied, “The only reason a man would sell sala lower price would be that he was desperate for money.And anyone who took that would be considered lack of sympathy”
“But such a small thing couldn’t possibly destroy a village.”
“At first, there was only a（少）amount of unfairness in the world, but everyone added a today.”
84.
第四篇：2014英语考试说明
英语
2014年临沂市初中学生学业考试英语学科命题，依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育英语课程标准(2011年版)》和《2014年临沂市初中学生学业考试工作方案》。重视“新材料、新情境”的创设与运用，考查考生的综合语言运用能力。保持相对稳定，体现新课程理念。力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。进一步强化对学科核心知识、学科能力、学科思想的考查。
一、考试内容
依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》规定的五级目标要求，确定本学科考试内容。考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面达到相应水平。依托现行人教版初中英语七年级、八年级和九年级教材。
二、试卷结构
1.试卷结构：分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。第I卷包括“听力测试、单项填空、阅读理解”三部分，考生要在答题卡上作答；第II卷包括“听写与阅读表达、词形转换、动词应用、选词填空和书面表达”五部分，考生直接在试卷上答题。
2.各类题型所占分数比例：听力测试约占20％（时间16分钟左右）；单项填空约占15％；阅读理解约占25％；词形转换约占8%；动词应用约占7％；选词填空约占10％；书面表达约占15％。
三、考试形式
闭卷、笔试形式，考试时间100分钟，满分100分。
四、试卷难度
较容易题、中等难度题和较难题分值比例约为6：2：2，试卷难度系数约为0.65。
第五篇：外贸英语考试说明
外贸英语考试说明
一、考试说明：
外销员《外经贸英语》考试，既考查考生对英语基础知识的掌握程度，又考查考生运用英语理解和表达经贸内容的水平，是一种“基础”与“专业”相结合的综合英语考试。经过几年的考试实践，试题的形式逐渐趋于稳定。整个考卷分为七道大题。每道大题中渗透了对基础英语和专业英语的考核，也就是说在各部分试题中基础和专业是不能截然分开的。
该考试要求考生的总体英语水平大致相当于大学非英语专业六级水平。考生认知词汇应达到6000个以上（包括外经贸词汇术语），掌握运用的词汇和词组应达到2500----3000个，要求熟悉词与词的搭配，掌握正确的词序，区分常用词的风格及褒贬色彩。要求考生熟悉包括词法和句法的所有主要语法现象，规范地使用单词及词组，掌握各种时态及主动语态、被动语态，掌握运用包括虚拟语气在内的各种语气，掌握单句、复合句及复杂句，正确运用各种从句。
二、外销员外贸英语考试按题型进行编排，共分八个部分（含口语）：信函翻译 多项选择 电传认读 合同填制
审证改证 短文互译 经贸术语 口语部分
三、各题型要求和内容描述：
外经贸信函翻译部分
1、题型要求：
掌握外经贸英语信函的格式，信函的开头语及结束语的多种表达方式。能够翻译或撰写常用的外贸英语信函。译写信函要求完整、准确、无语法错误，符合英语用法习惯和外贸习惯，意思正确明了。外经贸信函内容重点在询价及答复、发盘及还盘、推销、定单及其执行、付款条款、保险、装运及索赔。本部分在全部考题中一般占15%---20%。
2、内容描述
商业书信的撰写是一项基本的商业活动。尽管电话、电传、传真、E-mail等电子通讯已广泛使用，商业信函仍然是重要的联络方式之一，而且其他联络方式的撰写往往也是基于信函。因此，我们必须认真对待商业书信的写作。翻译商业书信前，必须弄清书信的结构与格式。电传认读部分
1、题型要求：
要求考生能认读英文电传，熟悉普遍使用的电传缩写及其构成规律，了解电传、电报与信函间的差别。从1999年起，电传不再作为试题考项单列，只在其他题（比如填制合同题）中作为部分信息来源出现。
2、内容描述：
70年代以前我国外贸公司日常进出口业务中信息传递的主要手段是书信和电报，但随着国际贸易的迅速发展，一种更快捷、更便利的通讯工具出现了，即“Telex”，电传。“Telex”是“Teleprinter Exchange” 或“ Teletypewriter-Exchange”的略称，中文称之为“用户电报”或“电报交换”。由于电传具有传递迅速，可靠性强，使用方便，费用低廉等特点，很快成为人们普遍采用的一种通讯联络方式。国际商会已作出明确规定，电传与其他商业文件一样在法律上是有效的，可以代替成交确认（Confirmation）或合同。一旦发生纠纷，它可以把经双方确认的电传作为凭据诉诸法律行动。随着其他现代化通讯手段的广泛使用，电传的作用不再象以前那么重要，但鉴于电传仍在使用，而且其他电子通讯手段中常出现电传缩写字，所以外销员考试仍要求考生具有读认英文电传的能力，但不再要求考生具有用英文撰写电传的能力和翻译电传的能力。也不再单独出题考试电传，英文电传只在撰写合同等题目中作为信息来源出现。
多项选择练习部分
1、题型要求：
重点测试考生综合运用语言的能力。本题涉及各种词的运用，习惯用法，句子结构等各种语言现象。内容涉及一般语言现象和经贸英语中常见的语言现象。一般占整个试题的20%--50%。
2、内容描述：
多项选择（multiple choie）是早已广泛采用的一种考试和练习形式，在外销员考试题中一般占有25%的比重。这种形式多以英语句子为单位，要求在每题下面所给的A、B、C、D四个答案中选择一个正确的或最好的答案。这一题型可以综合地检查学员所掌握的各个语法方面，测试理解和综合运用语言的能力，同时保证了评分的客观性。
合同填制部分
1、题型要求：
要求能根据成交凭证（如中文合同或往来函电等），用简单明了、正确无误、符合英语用法习惯和外贸习惯的英语制作合同。填制合同的重点在考查付款条款、保险、包装、价格条款及装运，同时要注意合同的格式。本题一般占全部试题的10%---15%。
2、内容描述：
应填写的合同内容一般包括：合同号码、买卖双方的名称和地址、货物的品名、规格、数量、单价、总值、包装、唛头、装卸港、支付条件、签约日期和地点等。应试者要了解合同的内容，并且掌握制定合同所使用的外贸英语常用语各句型等。
审证改证部分
1、题型要求：
要求根据中文或英文合同审核信用证。发现两者之间的不符条款及其他有关问题，如：信用证种类、金额、有关商品品质、数量、价格、包装、装运、保险、付款、单证效期等，不但要审核信用证与合同的不符之处，还要注意审核信用证自身各条款间有无矛盾之处。要求改证的英文信不要求完整的格式，但要求表达清楚、简洁、语言正确。本部分一般占15%。
2、内容描述：
审证要求应试者根据中文或英文合同审核信用证，发现两者之间的条款不一致及其它的问题，用英文正确修改并写信请对方修改。简而言之，应试者需具备审证和改证的能力。中英经贸短文互译部分
1、题型要求：
本题属于提高题的性质，翻译的难度高于信函翻译。其内容也超过了函电范围，多涉及一些宏观方面的内容，包括与经贸有关的理论、政策、措施、形势、作法等，内容比较广泛，也可能会涉及到外刊经贸文章选读的内容。要求做到译文完整地再现原意，语言正确通顺。英语水平欠缺的考生可能会感到一定的困难。目前本题在整个试题中一般占15%。
2、内容描述：
在外销员英语考试的试卷中，英汉短文互译属于提高题，约占整个试题的15%。涉及内容包括一般的贸易惯例、程序和做法；外贸政策；外贸理论以及其它一些基本的对外贸易知识，也可能会涉及经贸报刊文章的内容。要求考生有比较扎实的英语基础，并能掌握基本的翻译技巧。除了遵循一般的翻译规则和技巧之外，外贸英语翻译还有自己的特殊性。它涉及一定的专门知识，有自己特有的表达方式和行业术语，这些都要靠平时的积累。
翻译是将一种语言所表达的思想内容，全面、忠实、流畅地用另一种语言再现。翻译时忌讳的是搞文字对等，译文应传达原文的内容和精神。近代翻译是从清末开始的。当时，严复提出了“信、达、雅”的标准。以后，人们又相继提出种种标准。总结起来，无非是要注意两点：一是要忠实原文，包括内容和风格；二是要通顺，流畅。正确地理解原文是翻译的基础。由
于翻译涉及两种不同的语言，必须对两种语言的异同有很好的了解，并妥善处理它们之间的差异。处理这些差异的方法，就是我们通常所说的翻译技巧。
外经贸术语部分
1、题型要求：
要求掌握常用的外贸术语与缩写，包括与贸易各环节有关的术语，如磋商、价格、运输、保险、付款、单证、商品品质、数量等；各种贸易方式、贸易政策、措施；与外汇、关税、商检有关的术语；以及国内外主要经贸机构等。术语采用互译方式考试，范围一般不超出《外经贸英语》一书所给的术语。要求准确、规范，不允许出现拼写错误和错别字。这一部分一般不超过整个试题的10%。
2、内容描述：
名词术语翻译是外贸英语考试试题的第一部分，所占比例为10%。在近几年的试卷中，有时，英译汉有10个名词，每个0.5分，而汉译英有5个名词，每个1分。有时则相反，即汉译英有10个，每个0.5分，英译汉有5个，每个1分。有时只要求英译汉或汉译英。英语名词术语多数是全称形式，但有时是缩写，形式多样。本题的目的是要了解应试者是否熟悉和掌握外贸中常用的词汇和术语，并能正确互译。值得注意的是，答题时要将英译汉、汉译英翻译准确，不能只译出大意，不能用非经贸术语进行翻译，但一个术语有几种译法的，答出任何一种均为正确。汉字不能有错别字，英语词不能有拼写错误，否则将按答错扣分。过去考过的名词也有可能再次出现，不可将其忽略。复习重点应放在常用外贸名词上面，不要花过多时间和精力去背诵偏怪名词或词组，实际考试的名词术语不会超出《外经贸英语》一书所列范围。
口语部分
1、要求：
应具备听、说、译的基本技能。语音、语调基本正确；在涉外活动及业务谈判中能用英语进行交流。
2、内容描述：
自从1989年外经贸部决定对全国外贸行业的外销员进行岗位培训，并组织全国统一考试以来，已经进行了十次考试。但近十年的外语口试基本上由各省市自行掌握，没有统一的复习指南和测试标准。按外经贸部人教司规定：从2000年起，英语口语考试全国统一标准、统一试题、统一考试。测试内容包括：短文朗读、中英互译、自由交谈等。评分等级分为A（优）、B（良）C（及格）、D（不及格）四个等级。
浅谈外贸业务员应具备的知识结构
[发布时间:2011-5-10]
外贸，也就是国际贸易。作为一个外贸业务员，应该具备下列知识，或者知识组合：
1、法律知识
不管中外对法律的定义如何，一般认为是行为规范体系。之所以通常称为法律基础，是因为社会大体上是运行在法律规则之上的，虽然日常生活中可能感觉不到。作为外贸，中心环节就是合同的签订及履行。从这一点上讲，外贸是一门实际操作性比较强的专业，周而复始地签订、履行合同即可。什么时候停下来了，可能就需要找原因了。那么，合同法是必不可少的。都说商场如战场，商场如江湖，从某种意义上讲，法律的作用相当于盾牌。
2、商务知识
实际上，外贸广义上属于商业和经纪类。那么基本的商业知识，至少国贸实务中的FOB、CIF、提单、信用证应该了解，甚至必须熟练掌握，这也就是常说的专业课，如实务、如报关、如函电、如单证。
3、外语知识
有很多业务员，只懂中文，虽然他们的商品知识十分丰富，甚至有的业务员闭着眼睛，就能摸出皮革的种类和等级；虽然由于见多识广的原因，他们都很精明而世故，但是他们做生意的确很不容易。因为经过一道环节，必然增加一部分成本，降低价格竞争力，而且还可能培养一个竞争对手。
4、商品知识
以上几项，是可以在课堂中学好的，虽然在教学实践中，掌握很好的超不过20%。记得曾经有人说过，中国的外贸业务员啥都做，做土产的也做机械，做化工的也做服装，对商品的知识不求甚解；日本的商人做杯子的就做杯子，从产地、图案甚至烧制时间都一清二楚。现在想来，他的这句话还是对的：专业之道，细微之处；专业化产生竞争优势。而商品知识，在大学则无法具体讲授的，因为世界上的产品多达几万种，结构、原理各异，曾经有一门商品学，似可大概弥补一下。所以，这一部分应该在将来的工作中学习。
那么，是否具备以上就会业务自然来？当然不是，还需要有竞争力的价格，以及持续、稳定的货源供应。
（教务处：杨利
伟）
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