2014年江苏高考英语考试说明重大变化（最终五篇）

第一篇：2014年江苏高考英语考试说明重大变化

2014年“江苏高考考试说明”重大变化

江苏省教育考试院发布2014年“江苏高考考试说明”。考点内容有什么变化？复习需要注意什么？名师第一时间对高考说明进行解读，并提出复习建议。

变化：英语书面表达示例增加读写任务作文

2014年考试说明，在《2013年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的基础上，进行了适当修订，并替换了部分典型题示例。在命题指导思想上多了注重考查考生作为语言的现实使用者是否具备必要的语言知识和综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力，能否顺利进行各类输入和输出型语言活动，能否完成特定条件和环境限制下的各层次语言任务以满足未来高校学习和发展的需要等。

变化1：

典型题示例单项填空部分第一题由2013年对“名词用法”的考查变成了对“动词短语在特定语境中的语义和用法”的掌握情况，第4题考查定语从句的用法，先行词发生了变化，由人变成了物。

变化2：

书面表达示例部分多了读写任务作文，这一作文类型在2013年的考试说明上是没有的，将阅读与写作有机地结合,通过阅读所给材料的有关信息,进而对比信息进行加工,并结合平时积累的相关信息知识,按照任务要求谋篇布局,完成指定的写作任务。这是个难度颇大的题目。

不变：

《2014年江苏高考考试说明》在考试形式、试卷难易比例以及试卷整体结构、题型、分值、时间分布等方面没有变化。建议广大考生好好研究，细细品味。

建议：

对《2014年江苏省高考说明》中的词汇进行梳理，找出高考英语中常考的词，比较异同，创设情境等，在真实语言环境下训练词汇的使用。以阅读为中心，不仅要好好阅读课文教材，而且要保持一定量的课外阅读，注意阅读速度和理解的准确率，同时训练对阅读文章的概括及缩写。注意对《2014年江苏省高考说明》中提到的例题加以学习和研究，特别是读写任务型的作文，更应该引起重视。

最后希望广大考试能够对英语学科的书面表达的变化有针对性制定复习计划，积极备战2014年高考，也祝愿考生能够考出好的成绩。

第二篇：2014年高考英语考试说明主要变化

《2014年高考英语考试说明》修订变化

（一）2014年由“理解”转为“掌握”200个词汇（考纲内词汇表I中去掉*）academic(a.)

accompany(v.)

authority(n.)

agriculture(n.)

ancestor(n.)

architecture(n.)

automatic(a.)

accurate

acid

album

alongside

amateur

amuse

appetite

astonish

badminton(n.)

behalf(n.)

bow1(v.)bow2(n.)

barrier

bid

boom

bounce

boundary

breakthrough

brunch

butterfly

colleague(n.)

contemporary(a.)

crew(n.)

cafeteria

candidate

carrier

cast

certificate

characteristic

chef

choke

circulate

classify

clumsy

commit

academy(n.)addition(n.)administration(n.analyze(v.)anniversary(n.)artificial(a.)abuse accustomed agricultural allergic altitude ambition apparent aspect awkward, bare(a.)bless(v.)barbecue bent bonus border bound boycott brilliant budget caution(n.)conflict(n.)crash(v.)crossing(n.)debate(v.)calculate carbon carve casual chant cheers chew Christian clap click comedy communism

communist

concretecustoms

depth(n.)discourage(v.)download(v.)

deadlinedestinationdigestdisgustingdistributedullelect(v.)entertainment(n.)entry(n.)evaluatefiction(n.)

fragile(a.)

glare(v.)fastenforeseeglobe(n.)grateful(a.)handy(a.)implymerely(adv.)maximummotto(n.)negotiate(v.)optimistic(a.)outward(s)(ad.)overweight(a.)panic(a.& v.)patentpoison(n.)polish(v.)pray(v.)preference(n.)process(n.& v.)rainfall(n.)register(v.)reject(v.)resemblerot(v.)

complex currency delete(v.)digital(a.)donate(v.)database desperate diagram dignity distinguish disturbing dynastyenlarge(v.)

enthusiastic(a.)fancy(n.v.a.)evidentforbid v.)freezing(a.)fade float foster,goods(n.)harmony(n.)import(v.)infer

mobile(a.)minimum, mourn(v.)noble(a.)

outstanding(a.)overhead(a.)passer-by(n.)passive(a.)permanent,poisonous(a.)politics(n.)predict(v.)preparation(n.)quit(v.)raw(a.)refresh(v.)resist(v.)ripe

royal(a.)

ruin(v.& n.)scold(v.)sacrificeshortlysolarsubmitspecialist(n.)stress(v.)target(n.& v.)thirst(n.)throughoutupdate(n.& v.)via(prep)vivid

routine(n.)shot(n.)shelter simplify sorrow

spare(a.&v.)stable(a.)suffering(n.)temporary(a.)trap(v.)unique(a.)victim(n.)vain(n.)weekly

(二)2014年拟新增20个高频（常见）词汇（表II）detail,economy

issue

capablecriticalefficientfactorhighlightinvestigationsignificantvary

（三）短文填词

resource

career dramaemotional feature impact release transfer curiosity

“本题以一篇约130个词”中的“约130个”改为“180个左右”。

短文填词题目文字说明“并将该词完整地填在右边”中的“右边”改成“下面”。同时，题例更换如下：

One day, Nick was preparing dinner for his friends.Suddenly, he found he hadout of salt.So Nick called to his son,”too little.”

.“I can understand why I shouldn’t pay too much, Father, but if I can pay less, why not save a little money?”

“That would be a thing to do in big cities, but it could destroy a small village like ours,” Nick said.Nick’s guests,had heard their conversation, asked why they should not buy salt moreif they could.Nick replied, “The only reason a man would sell sala lower price would be that he was desperate for money.And anyone who took that would be considered lack of sympathy”

“But such a small thing couldn’t possibly destroy a village.”

“At first, there was only a（少）amount of unfairness in the world, but everyone added a today.”

84.

第三篇：2014年江苏高考考试说明语文重大变化

2014年江苏高考考试说明语文重大变化

最近，由江苏省教育考试院编写的《2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》，及《2014年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明》新鲜出炉，对语数外和政史地物化生等9门课程的高考考查内容做了详细说明。其中明确，江苏高考仍是语数外三科计分，总分480分。而政史地物化生6科选修科目，以等级计。

高考计分科目

语文

变化大，预计仍考材料作文

新变化：

2014年语文“考试说明”从整体看，“命题指导思想”去掉了“有利于高校选拔人才”，把高考最终意义定位在“有利于推进中学全面实施素质教育”。“典型题示例”也做了调整，除保留部分历年江苏高考精题外，增加了部分外省高考精题，如实用文中有说明性小品文、两种类型的材料作文题，这些应该有很强的暗示性。

从局部看，现代文阅读把文学类、论述类和实用类两大块考点合并，分列“理解”、“分析综合”、“鉴赏评价”、“探究”4个层次11条，成了一个符合规律的阅读能力系统，有效解决了命题实践过程中文体与能力考查点不匹配的问题；论述类文本体类上增添说理散文。古代诗文阅读部分虚词增加了“乎”“也”“者”达18个；去掉“筛选文中信息”，增加“辨析文句意义”，结合“典型题示例”《古弼传》的例子，有考文字表达理解的迹象；名句名篇默写初中名篇去掉《生于忧患死于安乐》《过零丁洋》，增加《鱼我所欲也》《雁门太守行》《渔家傲》等达27篇，高中部分不变，对学生的语言积累更为重视。语言文字运用去掉“扩展语句，压缩语段”，增加“提炼语意”。作文最大变化是“能写记叙类、议论类和抒情类文章”，终于给了抒情散文合法的地位。附加卷名著阅读去掉《女神》，增加《飞鸟集》《子夜》，达11部。

复习建议：

精练多思，学会感悟与归纳，注重能力训练，做清醒的学习者，而非储存罐；不急功近利，重视文本阅读，重视作文表达个性认识情感；研究“典型题示例”及其他高考精题，总结命题答题规律。

第四篇：2014年江苏高考考试说明数学重大变化

2014年江苏高考考试说明数学重大变化 数学：难题的难度有提升

新变化：

《考试内容及要求》与《考试学生及试卷结构》没有变化。在《命题指导思想》中增加了命题性质（去年语文和外语都有），其中“高考试卷应具有较高的信度、效度、以及必要的区分度和适当的难度”这句话让我们心里更加踏实；在典型题示例中，填空题部分有8道容易题、4道中档题、2道难题。令人关注的是：2个难题都更换了，且难度有提升；解答题中4道中档题保留三题，换了一个三角题，但难度没有变化；难题中的数列题换成了2011年的江苏高考题。附加题部分，必做题没有变化；四选二中将去年提供的《矩阵与变换》示例换成了2013年江苏考题。

复习建议：

每年有大量题都能在课本中找到“影踪”，如2013年高考有8成以上的题取自课本或由课本题改编。数学基础知识要全面、系统掌握。要“回归”近几年的高考题。应重视解题思路的训练、提高运算求解能力。

第五篇：山东2012年高考英语考试说明

山东 2012 年高考英语考试说明
报考指南考试网 更新：2012-3-11 编辑：晓风

导读：山东 2012 年高考英语考试说明解析。更多考试资讯、模拟真题、学习资料、网校报名请关注教育联展网-高考网。稳中求变，重语言运用的实效性 与 2011 年考试说明-英语部分相比，2012 年的英语部分保持相对稳定，继续体现新课 程英语的教学理念，反映山东英语教育教学的实际。但 2012 年的英语考试也呈现出新型特 点，重视“新材料、新情境”的创设与运用，强调语言运用的实效性，要求学生综合提升语言 的运用能力或者语言的隐性输出能力。新的《考试说明》要求考生词汇量仍然为 3300 左右。听力方面继续考察学生英语口语的理解能力，要求考生能听懂所熟悉话题的简短对话和 独白； 英语知识运用方面，单项选择考察英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握程度；完 型填空考察学生驾驭语篇，驾驭语境，驾驭措词，驾驭语言统筹的能力，充分联系上下文，确保短文意思通顺，前后连贯，结构完整； 阅读方面考察学生的运用平常积累的阅读技巧，如常识做题，提升阅读能力，检索有效 信息，过滤无效信息，高效的完成阅读任务的能力，要求考生能读懂书、报、杂志中关于一 般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等； 写作方面要求考生根据提示进行书面表达，有效的组织自己的思想，自己的逻辑，正确 地运用语文载体，连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识。2012 年《考试说明》在口语测试（2012 年英语及相关专业考生的要求）中增加了“使用 有效的交际策略”的要求，提高了对学生口语交际水平的要求，旨在引导学生注重英语在日 常生活中的应用。提醒相关考生在准备英语口语测试时应该重视交际策略的培养。对于 2012 年高考前的英语学习，如下 6 点建议：

1、养成给老师布置作业的好习惯，吸引老师的关注度，借力老师，加深对考点的理解；

2、加强汉语到英语的翻译习惯，激活大脑中的词汇，提升词汇的语言检索能力；

3、重点加强对于动词、常见动词及用法的吸收消化；

4、增强做改错题的习惯，通过修正错误，定位个人短板，实现化短为长；

5、每日建议两篇阅读，两日一篇完形，三日一篇写作，并提升对阅读完形语篇的复述 能力；

6、增强过渡词的使用能力，灵活演绎个体逻辑与个体思想，并追求句式的多样化。