英语考试说明解读与备考策略

第一篇：英语考试说明解读与备考策略

张铮：是的，赵老师自己还独创了一个无敌英语语法，让我们的同学们轻松、快速取得高分，也希望在今天节目当中赵老师也给同学们提供更好的一些备考的策略指导。我们直接进入主题，同学们都已经拿到了2014年的考试说明，大家也都看了2014年的英语考试出现了两个变化，一个是词汇量减少了，另外一个英语开放作文改成了应用作文，那么今年通过这两种变化，都分别意味着什么，要给我们同学们传递什么样的信号，您是怎么样分析和解读的？

赵志平：好，首先给大家交代一下，今年英语变化了很多，但是万变不离其中，主要是在不断词、句、文，词就是词的活用，句就是句子的结构，文就是文章的逻辑，这是不变的。但是今年体现在什么呢？第一词汇量有所减少，由3500变成了3050。第二，文体由开放变成了应用。首先词汇讲直接的效用就是高考的时候降低了阅读和理解的能力，一般阅读如果可以在文本中直接找到依据，降低了隐含题、概括题的比例。第二，完形也会更便于理解，但是词汇在学习我认为如果你是基础比较好的学生，我建议要追求什么，不光要知道拼写和意思，还要把词的词性、活用，大概多理解一些。

张铮：这是词汇的减少，那么对于作文它的这种变化，您从中解读出了什么样的味道？

赵志平：比如这篇作文立意容易跑篇，议论文的结构又不便掌握，所以造成失分率很高，现在改成应用文以后加了一个文体，比如说常见的三大文体，比如比如信函，比如应聘信、求职信，还有日常交流信。第二是演讲稿，举办一个活动，第三通知、电条，这些孩子们日常生活当中都会经常接触到，他们也比较容易把握。但是这种文体要切记，不要用特别大的词和特别复杂的结构。

张铮：好，这是给我们同学们关于2014年高考英语的两个主要办法，为大家做了一个基本解读。接下来我们就要来为大家做详细的解读了，再次为大家强调一下今天节目的直播过程当中您可以发送手机短信到10628821073，除此之外也可以拨打热线电话65150822，65150833提出问题，也可以在微信当中关注教育面对面丁云号，在微信上和我们互动沟通联系。刚刚赵老师提到词汇量今年减少了450个。

赵志平：对。

张铮：那么对于考生来讲，刚才您也谈到了说给同学们减轻了一定的负担。

赵志平：是的。

张铮：那么现在3千多个词汇当中，我们讲核心词汇究竟有多少，那么这些核心词汇我们究竟应该怎么样来掌握，您有一些什么样的方式和方法？

赵志平：近五年东西海的模拟，还有北京的高考我研究了一些，发现了其中有800多个比较关键的词汇，其中最重要的，因为英语有26个字母，开头的，C、A、T、S，P、C、A、T、S，这五个单词是阅读的CD篇，包括完全囊空比较高频出现的词汇，我简单叫怕猫，因为cat是猫，这是要关注的。

张铮：这些词汇大家在背单词的时候你需要重点关注一下。

赵志平：对。

张铮：那么这些核心词汇，比如我们在进行这个词汇的记忆过程当中怎么样更好地理解词汇，从而达到非常熟练的应用？

赵志平：好的，首先要掌握词的三要素，第一是词性，它是动词、名词还是形容词要了解。第二英语这个词在语境中有引申，比如cover这个词它有涵盖的隐私，还会有够什么什么用，还会有包括的意思，词比较活，我建议大家最好见它的英文译意，尤其是双解字典，记它的英文译意对理解这个词特别有帮助。第三还有它的搭配，我举一个小例子可以吗？

张铮：可以。

赵志平：比如apply这个词要和to搭配，apply什么什么to什么就是应用的意思，而apply什么什么for什么就是申请的意思。再比如说adoup叫采纳的意思，那么可以采纳什么，采纳态度、政策、或者是一种作派，都可以，跟介词，跟名词的搭配是非常重要的。

张铮：那么像这样的这种词汇的记忆，我们最好是放在什么样的过程当中来去记忆会更好呢？

赵志平：我建议利用临敲脆打的时间，比如上厕所都可以带单词本，把它作为单词积累本不断地去摘录，重复，把瞬间的记忆变成持久的记忆。

张铮：除了这个之外，您比如说一天我们需要花费多长的时间做词汇的记忆，有什么样很快速提高词汇的学习效率的方法？

赵志平：有，建立一个生词抄写本，它是一个循环，这个单词出现六遍，然后再出现六遍，一个循环单词抄写本，这个我们学校专门有设计，建议自己设计这么一个循环往复出现的生词抄写本非常有用。张铮：还有什么样的方法，根据您给同学们传授的一些经验？

赵志平：记单词脱离不了语境，我觉得单词总记不住，那么你可以配一个例句，因为词是离不开语境的，要多抄一下例句非常有帮助，而且平常阅读要精读，把一些段落给它背诵、精读，了解词句的结构。张铮：在精读的过程当中，需要我们把每一个词汇全都摘出来做详细的理解吗？

赵志平：精读往往有一些重要的词汇，它有搭配，有活用，要重点研究这些词汇。

张铮：重点研究这些词汇。刚刚您说有P、A、C、T、S，这些开头的词汇是一些核心的这种词汇，重点考察的词汇多出现在这些开头字母的词汇当中。

赵志平：对。

张铮：那么你有没有总结一些平时我们高考当中高频的词汇？除了这些词汇当中还有什么样的词汇会经常出现？

赵志平：有，这些词汇在PCATS当中，还会有有一些非常常见的词汇。

张铮：对，您给大家举一个弟子。

赵志平：比如说develop这个词，它有很多意思，有发展、研制这种东西，再比如admire，钦佩、赞赏，这里面有很多高频的词汇，而且使用频率非常高。

张铮：那这些高频词汇一般我们总结的时候同学们怎么样总结这些词汇？

赵志平：对，我觉得尤其是阅读的CD篇或者完形的空里面应该照抄下来，不断地积累，然后不断地去循环记忆，是非常有用的。

张铮：您是说我们做训练、复习，包括做几次模拟考试的过程当中要经常善于发现一些重复率比较高的词汇。

赵志平：对，要做个有心人。

张铮：自己把这些词汇要自己摘取出来。

赵志平：对。

张铮：然后做重点的理解和记忆。

赵志平：还有应用。

张铮：好的，其实词汇的理解、应用和记忆，赵老师也谈到了我们最好把它放到一定的语境当中，那么这个语境一方面我们要在阅读当中提高自己的能力，另外包括完形填空，还有其中的一大块的内容就是作文，因为刚刚我们说了2014年的高考英语的变化，词汇是降低了减少了450个。

赵志平：对。

张铮：再有一个变化就是作文的变化，英语的开放作文改成了这种应用作文。

赵志平：对。

张铮：那么写作部分总分保持35分，应用文15分，情景作文20分，那您给大家做一个比较，这两者之间的写作的平分标准究竟是什么，有一些什么样的差别？

赵志平：好的，应用文是要求一个语言实际交流，要求语言非常得体。应用文是这样，分三二一类文，三类文是四到八，然后这个二类文是九到十二，一类文是十三到十五三档。那么情景文是一类文叫十八到二十，二类文十五到十七，三类文十二到十四。这个三类文的特点是这样，如果说三类文那么从词汇角度讲应该是词汇比较生硬一点，而二类文就会准确一些，一类文会非常鲜活、生动，如果从句的角度讲，我觉得三类文的句式比较单调，而二类文有一些变化，而一类文比较丰富，如果从文的角度讲我觉得逻辑性三类文应该有一些紊乱，而二类文应该是连贯的，而一类文应该是很自然的，从词、句、文三个角度。

张铮：分别来去给你判定你的定档、标准，在您看来这三点当中，对于老师评判标准哪一点是最重要的？赵志平：我觉得词汇，要出现一些汉式英语或者是搭配不当的东西很别扭，这个词汇是非常重要的。张铮：词汇是第一个，排在第二位的呢？

赵志平：第二位我觉得是语法，语法不要出现简单、低级的错误。

张铮：第三，逻辑可以放第三，对于高中阶段的考生逻辑不是特别的这种。

赵志平：为什么我这么说，因为取消了开放议论文，这个都是叙事或者是应用的，相对要求低了一些。张铮：就是词汇、语法、逻辑同学们在准备作文的过程当中，我们现在复习的过程当中其实最重要的还是词汇，这一点非常非常重要。

赵志平：是的。

张铮：那么作文的词汇的掌握需要我们提前要做一些积累和记忆吗？是专门为写作文来做的这种积累吗？

赵志平：是的，专门有写作词汇的搭配库，作为一个学生角度来讲平常做到阅读中，包括平常看的范文中做积累，摘抄漂亮、生动的准确的搭配，比如说充分发挥，常用的。第二从老师的角度讲应该根据各种情景常见的场面，包括这个应用的常见的文体给孩子们分类词汇的资料，让孩子们把词汇应用到实战中，比如说这次写了三类文，那么把这些好词拿过来改写，那么能不能下次升级到二类，能不能再升级再从文、句、词子角度升到一类文，一篇文章改写三遍，随便写无数遍更有用。

张铮：您说改写，我们改的是什么，改的是他的词汇？

赵志平：词、句、文三个角度。

张铮：词、句、文三个角度。

赵志平：对。

张铮：那么大家词汇、句法、文，应该就是篇章的逻辑，这样的一个应用。那么我们说到了今年的作文当中分别的评分的标准，今年的其中一个变化就是开放作文改成了应用型的作文，您可以给大家简单地咱们介绍一下，下半段再做详细的介绍，应用文的形式应该是非常的多样，形式也会变得更加的灵活了，那么这个15分大家应该初步做一些什么样的准备？

赵志平：我想第一应该对各类常考的文体有一个相应的范文的准备，信件里常见的应聘性的求职信，还有笔友日常交流这种，日常生活需要情况交流的信要准备，这是第一类。第二类演讲搞，第三就是通知和便条，这三大文体一定要事先做好准备。

张铮：好的，欢迎大家继续回到我们的直播节目当中，今天请赵志平老师为大家进行2014高考英语考试说明解读和备考策略指导，接下来我们要说说完形和阅读，完形填空的部分今年会有什么样的调整赵老师？赵志平：完形填空由于词汇量的减少，难度也会有所降低，所以咱们还是可以不要太担心，但是完形这个东西难在哪儿，它有一个整体意识，作文老是就这个空想，静止的，孤立的，片面的有点。应该有点像哲学思想，叫什么，全面的，发展的联系地看这篇文章，这个空，这个非常重要。

张铮：就是做这个填空的时候，你不仅仅是放在这一句话当中，应该放在整个语境下，通篇的文章当中，有什么样的方法可以获得完形的这个高分甚至是满分？

赵志平：好的，我想做好完形，追求满分不错有三大要素。第一词的引申活用，不要机械地记一个词的意思，它的语境中有所引申的，比如book是书吗？动词叫预定，还可以当账本这样的。词要注意这点。第二，一定要有一个整体意识，这个空可能会由上下层，上下段，或者文首文尾给你一些提示和呼应，所以不要仓促决定选什么，要寻找这些内在联系，这个非常重要。第三，还有一个，完形是一个故事，一个青少年遇到一个挫折，然后不断地奋进，励志的人生故事，一定要注意它的情感色彩，我总结的七大情感色彩。第一，我觉得要选一个偏主动的，还是选一个偏被动、消极的色彩。第二是选一个褒义的，还是选一个贬义的。第三，你选一个总体的，还是一个个体局部的东西？还有你会选一个瞬间感的，还是选一个持续感的东西，有时候还要选择比较强烈的，还是语气比较弱的词，有时候说我是从主人公主观的角度思考，还是从客观或者是句中其他人物的角度次考，这些角度都非常重要，但是举一个例子可以吗？一个盲人失明了在大街上寻找，他得适应他新的什么？有的人想适应新的环境，所以就选上了。其实应该是角色，你想想，适应新的什么？那么你们觉得环境变了吗？没有吧，他由正常人变成了盲人，是由他的心里角色，很容易一闪念就过去了。这个情感色彩七大意识非常重要。

张铮：是的。我们这有一位听友9579，他说老师您好，我的问题就是做完形填空的时候明明都读懂了，但是对于主人公的动作和动词和介词选择总是选不对，那么想问问您动词和介词的辨析怎么样做训练，所以接下来这个问题就是说，我们完形填空大家在做的时候总是出现这种成绩不稳定的这种情况，或者说像这种情况明明都读懂了，但是我就是选不对，像这种情况应该怎么办？

赵志平：我觉得读得懂做不对，还是差在完形空前后意思的内在联系，比如说这个词dispoint叫失望而discourage叫泄气，你说很像，但是我觉得discourage是因为没有勇气接着做，而dispoint是因为结果预计不相符，那么词的基本含义我建议你查英文释意非常重要，还有介词的搭配，刚才我讲过九大介词和动词的搭配平常要积累，所以第一语境上下文的内在联系想办法。

张铮：还是要在语境上多下功夫，通篇考虑。好的，那么完形填空我们先为大家介绍到这儿，接下来我们要说说阅读，那么今年在文体的选择上会有一些什么样的调整？

赵志平：好的，一般文体是这样的不会太变，记叙文、说明文、应用文、议论文四大文体，其中所谓的难题在CD篇，还有一个7选5，那么应用问、议论文和说明文是主导，是这样的。

张铮：跟往年没有太大的变化。

赵志平：词汇量有所降低。

张铮：好的，那么阅读过程当中怎么样来获得高分甚至是满分呢？

赵志平：好的，拉开难篇一般CD篇的议论说明文，可是这两种文体很容易从宏观把握，首先文章阅读得分三要素是什么，第一要看清文章的结构，因为一篇议论文、说明文第一有一个中心句，有一个主旨段，下面是分论和分数的段落，最后有一个结论段，把这个结构抓住，把第一段的中心句和结论段的结论句，这是最重要的文章中心思想所在要抓住。第二要注意设问，他问的是什么，问的是主旨，是细节还是推断，还是什么，看这个问题。第三，在四个选项中总有一个干扰项，那么这个表达一定是对文章中心句的统一转述，表达有四个特点，它应该是全面的，客观的，清晰的，重要的体现了文章的中心句、中心词。而干扰项恰恰是片面的，笼统的，还有那种绝对的或者次要的体现，总是有一个方面的不健全，是这样的。

张铮：好的，其实在做阅读的时候也会刚刚出现我们说做完形的这样一种情况，我明明读懂了，但是我就是选不对。

赵志平：您问的非常好。

张铮：那这种情况怎么样避免？

赵志平：如果刚才说完形做不对是因为情节的内在联系没有关注，那么阅读我还想重复我刚才说的，干扰项很容易干扰人，为什么？它含的部分文章出处的中心词，但是它不够全面，它可能是遗漏了一方面或者是很笼统，没有非常清晰把中心词体现出来，或者是加了非常绝对的语气，或者是它只体现了出处次要的一部分，是很具干扰项，它只有部分是对的，所以一定要把设问、出处和选项，三位一体一并考虑，看是不是能够完整呈现出文章的中心词。

张铮：那么在做阅读复习的过程当中，很多同学说我就是以量取胜，您摇头了，您不赞成这种复习方法？赵志平：不是，我建议什么，完形首先要除了快速阅读以外，增加你阅读量，第二要精读，拿开CD篇经典的段落去分析它，看看段首句是什么，中间层次，什么起程、转和，因果联系，最后的结论，把文章的这个结构看懂，那么抓住最重要的东西是最重要的。因为临场考试有一些紧张，如何抓住文章最重要的段落，一段里最重要的句子是非常重要的。

张铮：好的，关于英语答卷问答的时间，我们这里有微信网友想问问赵老师，时间上我们怎么分配比较合理？

赵志平：好的，120分钟，听力时间是20分钟，然后单选应该是8分钟左右，完形应该在12分钟左右，这就去掉40分钟。那么五篇阅读应该在30到35分钟，那么也就意味着写作在45到50分钟，大概这么个分配比较合理，我建议按照顺序做。

张铮：按照顺序做，不要跳着做。

赵志平：对。

张铮：因为跳着做，尤其前面比较容易遗忘。

赵志平：对，或者填失误都有可能。

第二篇：外贸英语考试说明

外贸英语考试说明

一、考试说明：

外销员《外经贸英语》考试，既考查考生对英语基础知识的掌握程度，又考查考生运用英语理解和表达经贸内容的水平，是一种“基础”与“专业”相结合的综合英语考试。经过几年的考试实践，试题的形式逐渐趋于稳定。整个考卷分为七道大题。每道大题中渗透了对基础英语和专业英语的考核，也就是说在各部分试题中基础和专业是不能截然分开的。

该考试要求考生的总体英语水平大致相当于大学非英语专业六级水平。考生认知词汇应达到6000个以上（包括外经贸词汇术语），掌握运用的词汇和词组应达到2500----3000个，要求熟悉词与词的搭配，掌握正确的词序，区分常用词的风格及褒贬色彩。要求考生熟悉包括词法和句法的所有主要语法现象，规范地使用单词及词组，掌握各种时态及主动语态、被动语态，掌握运用包括虚拟语气在内的各种语气，掌握单句、复合句及复杂句，正确运用各种从句。

二、外销员外贸英语考试按题型进行编排，共分八个部分（含口语）：信函翻译 多项选择 电传认读 合同填制

审证改证 短文互译 经贸术语 口语部分

三、各题型要求和内容描述：

外经贸信函翻译部分

1、题型要求：

掌握外经贸英语信函的格式，信函的开头语及结束语的多种表达方式。能够翻译或撰写常用的外贸英语信函。译写信函要求完整、准确、无语法错误，符合英语用法习惯和外贸习惯，意思正确明了。外经贸信函内容重点在询价及答复、发盘及还盘、推销、定单及其执行、付款条款、保险、装运及索赔。本部分在全部考题中一般占15%---20%。

2、内容描述

商业书信的撰写是一项基本的商业活动。尽管电话、电传、传真、E-mail等电子通讯已广泛使用，商业信函仍然是重要的联络方式之一，而且其他联络方式的撰写往往也是基于信函。因此，我们必须认真对待商业书信的写作。翻译商业书信前，必须弄清书信的结构与格式。电传认读部分

1、题型要求：

要求考生能认读英文电传，熟悉普遍使用的电传缩写及其构成规律，了解电传、电报与信函间的差别。从1999年起，电传不再作为试题考项单列，只在其他题（比如填制合同题）中作为部分信息来源出现。

2、内容描述：

70年代以前我国外贸公司日常进出口业务中信息传递的主要手段是书信和电报，但随着国际贸易的迅速发展，一种更快捷、更便利的通讯工具出现了，即“Telex”，电传。“Telex”是“Teleprinter Exchange” 或“ Teletypewriter-Exchange”的略称，中文称之为“用户电报”或“电报交换”。由于电传具有传递迅速，可靠性强，使用方便，费用低廉等特点，很快成为人们普遍采用的一种通讯联络方式。国际商会已作出明确规定，电传与其他商业文件一样在法律上是有效的，可以代替成交确认（Confirmation）或合同。一旦发生纠纷，它可以把经双方确认的电传作为凭据诉诸法律行动。随着其他现代化通讯手段的广泛使用，电传的作用不再象以前那么重要，但鉴于电传仍在使用，而且其他电子通讯手段中常出现电传缩写字，所以外销员考试仍要求考生具有读认英文电传的能力，但不再要求考生具有用英文撰写电传的能力和翻译电传的能力。也不再单独出题考试电传，英文电传只在撰写合同等题目中作为信息来源出现。

多项选择练习部分

1、题型要求：

重点测试考生综合运用语言的能力。本题涉及各种词的运用，习惯用法，句子结构等各种语言现象。内容涉及一般语言现象和经贸英语中常见的语言现象。一般占整个试题的20%--50%。

2、内容描述：

多项选择（multiple choie）是早已广泛采用的一种考试和练习形式，在外销员考试题中一般占有25%的比重。这种形式多以英语句子为单位，要求在每题下面所给的A、B、C、D四个答案中选择一个正确的或最好的答案。这一题型可以综合地检查学员所掌握的各个语法方面，测试理解和综合运用语言的能力，同时保证了评分的客观性。

合同填制部分

1、题型要求：

要求能根据成交凭证（如中文合同或往来函电等），用简单明了、正确无误、符合英语用法习惯和外贸习惯的英语制作合同。填制合同的重点在考查付款条款、保险、包装、价格条款及装运，同时要注意合同的格式。本题一般占全部试题的10%---15%。

2、内容描述：

应填写的合同内容一般包括：合同号码、买卖双方的名称和地址、货物的品名、规格、数量、单价、总值、包装、唛头、装卸港、支付条件、签约日期和地点等。应试者要了解合同的内容，并且掌握制定合同所使用的外贸英语常用语各句型等。

审证改证部分

1、题型要求：

要求根据中文或英文合同审核信用证。发现两者之间的不符条款及其他有关问题，如：信用证种类、金额、有关商品品质、数量、价格、包装、装运、保险、付款、单证效期等，不但要审核信用证与合同的不符之处，还要注意审核信用证自身各条款间有无矛盾之处。要求改证的英文信不要求完整的格式，但要求表达清楚、简洁、语言正确。本部分一般占15%。

2、内容描述：

审证要求应试者根据中文或英文合同审核信用证，发现两者之间的条款不一致及其它的问题，用英文正确修改并写信请对方修改。简而言之，应试者需具备审证和改证的能力。中英经贸短文互译部分

1、题型要求：

本题属于提高题的性质，翻译的难度高于信函翻译。其内容也超过了函电范围，多涉及一些宏观方面的内容，包括与经贸有关的理论、政策、措施、形势、作法等，内容比较广泛，也可能会涉及到外刊经贸文章选读的内容。要求做到译文完整地再现原意，语言正确通顺。英语水平欠缺的考生可能会感到一定的困难。目前本题在整个试题中一般占15%。

2、内容描述：

在外销员英语考试的试卷中，英汉短文互译属于提高题，约占整个试题的15%。涉及内容包括一般的贸易惯例、程序和做法；外贸政策；外贸理论以及其它一些基本的对外贸易知识，也可能会涉及经贸报刊文章的内容。要求考生有比较扎实的英语基础，并能掌握基本的翻译技巧。除了遵循一般的翻译规则和技巧之外，外贸英语翻译还有自己的特殊性。它涉及一定的专门知识，有自己特有的表达方式和行业术语，这些都要靠平时的积累。

翻译是将一种语言所表达的思想内容，全面、忠实、流畅地用另一种语言再现。翻译时忌讳的是搞文字对等，译文应传达原文的内容和精神。近代翻译是从清末开始的。当时，严复提出了“信、达、雅”的标准。以后，人们又相继提出种种标准。总结起来，无非是要注意两点：一是要忠实原文，包括内容和风格；二是要通顺，流畅。正确地理解原文是翻译的基础。由

于翻译涉及两种不同的语言，必须对两种语言的异同有很好的了解，并妥善处理它们之间的差异。处理这些差异的方法，就是我们通常所说的翻译技巧。

外经贸术语部分

1、题型要求：

要求掌握常用的外贸术语与缩写，包括与贸易各环节有关的术语，如磋商、价格、运输、保险、付款、单证、商品品质、数量等；各种贸易方式、贸易政策、措施；与外汇、关税、商检有关的术语；以及国内外主要经贸机构等。术语采用互译方式考试，范围一般不超出《外经贸英语》一书所给的术语。要求准确、规范，不允许出现拼写错误和错别字。这一部分一般不超过整个试题的10%。

2、内容描述：

名词术语翻译是外贸英语考试试题的第一部分，所占比例为10%。在近几年的试卷中，有时，英译汉有10个名词，每个0.5分，而汉译英有5个名词，每个1分。有时则相反，即汉译英有10个，每个0.5分，英译汉有5个，每个1分。有时只要求英译汉或汉译英。英语名词术语多数是全称形式，但有时是缩写，形式多样。本题的目的是要了解应试者是否熟悉和掌握外贸中常用的词汇和术语，并能正确互译。值得注意的是，答题时要将英译汉、汉译英翻译准确，不能只译出大意，不能用非经贸术语进行翻译，但一个术语有几种译法的，答出任何一种均为正确。汉字不能有错别字，英语词不能有拼写错误，否则将按答错扣分。过去考过的名词也有可能再次出现，不可将其忽略。复习重点应放在常用外贸名词上面，不要花过多时间和精力去背诵偏怪名词或词组，实际考试的名词术语不会超出《外经贸英语》一书所列范围。

口语部分

1、要求：

应具备听、说、译的基本技能。语音、语调基本正确；在涉外活动及业务谈判中能用英语进行交流。

2、内容描述：

自从1989年外经贸部决定对全国外贸行业的外销员进行岗位培训，并组织全国统一考试以来，已经进行了十次考试。但近十年的外语口试基本上由各省市自行掌握，没有统一的复习指南和测试标准。按外经贸部人教司规定：从2000年起，英语口语考试全国统一标准、统一试题、统一考试。测试内容包括：短文朗读、中英互译、自由交谈等。评分等级分为A（优）、B（良）C（及格）、D（不及格）四个等级。

浅谈外贸业务员应具备的知识结构

[发布时间:2011-5-10]

外贸，也就是国际贸易。作为一个外贸业务员，应该具备下列知识，或者知识组合：

1、法律知识

不管中外对法律的定义如何，一般认为是行为规范体系。之所以通常称为法律基础，是因为社会大体上是运行在法律规则之上的，虽然日常生活中可能感觉不到。作为外贸，中心环节就是合同的签订及履行。从这一点上讲，外贸是一门实际操作性比较强的专业，周而复始地签订、履行合同即可。什么时候停下来了，可能就需要找原因了。那么，合同法是必不可少的。都说商场如战场，商场如江湖，从某种意义上讲，法律的作用相当于盾牌。

2、商务知识

实际上，外贸广义上属于商业和经纪类。那么基本的商业知识，至少国贸实务中的FOB、CIF、提单、信用证应该了解，甚至必须熟练掌握，这也就是常说的专业课，如实务、如报关、如函电、如单证。

3、外语知识

有很多业务员，只懂中文，虽然他们的商品知识十分丰富，甚至有的业务员闭着眼睛，就能摸出皮革的种类和等级；虽然由于见多识广的原因，他们都很精明而世故，但是他们做生意的确很不容易。因为经过一道环节，必然增加一部分成本，降低价格竞争力，而且还可能培养一个竞争对手。

4、商品知识

以上几项，是可以在课堂中学好的，虽然在教学实践中，掌握很好的超不过20%。记得曾经有人说过，中国的外贸业务员啥都做，做土产的也做机械，做化工的也做服装，对商品的知识不求甚解；日本的商人做杯子的就做杯子，从产地、图案甚至烧制时间都一清二楚。现在想来，他的这句话还是对的：专业之道，细微之处；专业化产生竞争优势。而商品知识，在大学则无法具体讲授的，因为世界上的产品多达几万种，结构、原理各异，曾经有一门商品学，似可大概弥补一下。所以，这一部分应该在将来的工作中学习。

那么，是否具备以上就会业务自然来？当然不是，还需要有竞争力的价格，以及持续、稳定的货源供应。

（教务处：杨利

伟）

第三篇：2014英语考试说明

英语

2014年临沂市初中学生学业考试英语学科命题，依据中华人民共和国教育部颁布的《义务教育英语课程标准(2011年版)》和《2014年临沂市初中学生学业考试工作方案》。重视“新材料、新情境”的创设与运用，考查考生的综合语言运用能力。保持相对稳定，体现新课程理念。力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。进一步强化对学科核心知识、学科能力、学科思想的考查。

一、考试内容

依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》规定的五级目标要求，确定本学科考试内容。考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面达到相应水平。依托现行人教版初中英语七年级、八年级和九年级教材。

二、试卷结构

1.试卷结构：分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。第I卷包括“听力测试、单项填空、阅读理解”三部分，考生要在答题卡上作答；第II卷包括“听写与阅读表达、词形转换、动词应用、选词填空和书面表达”五部分，考生直接在试卷上答题。

2.各类题型所占分数比例：听力测试约占20％（时间16分钟左右）；单项填空约占15％；阅读理解约占25％；词形转换约占8%；动词应用约占7％；选词填空约占10％；书面表达约占15％。

三、考试形式

闭卷、笔试形式，考试时间100分钟，满分100分。

四、试卷难度

较容易题、中等难度题和较难题分值比例约为6：2：2，试卷难度系数约为0.65。

第四篇：2014年英语考试说明

英语考试说明

本考试说明是以《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》)为依据，及《2012年阜新市初中毕业升学考试和普通高中招生政策调整方案》（阜教发〔2012〕19号）文件精神，结合我市初中英语教学的实际情况而制定的。力争科学地、全面地考查学生在经过初中阶段学习后所具有的真实的语言水平，以便于进一步促进初中英语教学质量的提高和课程改革的实施。

一、命题原则

1.命题应严格遵循《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标的基本要求来确定考查内容与标准。

2.有利于促进教学方式、学习方式的转变；有利于我市深化教育、教学改革“构建自主高效课堂”实验的深入发展。

3.命题应充分体现学生在评价中的主体地位。试题的命制要以学生为中心，切实体现素质教育面向全体的要求。命题立足基础，难易适中，充分考虑到各个层面学生的水平状况。同时所选用的语言素材应尽量贴近学生生活，尽可能避免生僻的词汇，不出繁、偏、旧及过难的试题。

4.命题应以考查学生能力为目标。注重考查学生综合语言运用能力及学生运用所学知识和技能分析、解决问题的能力。命题应通过较为真实的语言环境的设置，全面考查学生的听、说、读、写四项基本技能，控制纯知识性测试题和单一语法测试题。

5.命题应坚持科学性和指导性原则。试题结构、选材、题目表述、问题设置等应尽量做到科学、合理、规范。正确发挥评价对初中英语教学的导向作用，命题应努力做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于帮助学生建立学习英语的成就感和自信心，有利于引导教师改进教学和学生学会学习，有利于学校综合评价学生的英语学习状况。

二、考试范围

依据《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识所提出的具体的内容标准及目标要求。词汇依据《义务教育阶段英语课程标准(实验稿)》采用的义务教育阶段英语词汇表中的习惯用语或固定搭配。以《英语课程标准(实验稿)》为准。

下列内容不列入考试范围(只作为理解项目)：

1．词汇

《英语课程标准(实验稿)》附录词汇表中标“* ”的词汇。

2．语法

时态：过去完成时、过去将来时；

句子成分：补语；

非谓语动词ed形式；

主从复合句：主语从句、同位语从句、表语从句；

省略、倒装、强调、虚拟语气。

3．《英语课程标准》功能意念项目表中标“* ”的话题和句子。

三、考试内容及要求

(一)口语技能

1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见。

2．能有效地询问信息和请求帮助。

3．能根据话题进行情景对话。

在笔试中口语技能将以情景对话或补全对话的形式间接地对学生的口头表达能力进行考查。

(二)阅读技能

1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。

2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系。

3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。

4．能读懂常见体裁的阅读材料。

5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。阅读理解考查方式为：单选阅读、回答问题(简答／开放性)、任务型阅读等。

(三)写的技能

1.能根据写作要求，收集、准备素材。

2.能独立起草短文、短信等。

3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。

4.能简单描述人物或事件。

5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

写作考查主要通过文字(中／英文)提示及图画、图表等信息提示，要求学生按要求写出意思连贯、语言通顺、符合逻辑的英语短文。

(四)语言知识

●词汇知识

了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，对《英语课程标准(实验稿)》中所规定的单词(带“* ”词汇只要求理解)和习惯用语或固定搭配要求“四会”，掌握其词义、词类和基本用法。能够运用这些词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。掌握构词法知识。●语法知识

1.名词

掌握可数名词及其单复数形式的构成和用法。掌握不可数名词及其数量的表达方式。掌握名词所有格的使用。掌握专有名词的概念及一般用法。

2.代词

掌握人称代词主格、宾格形式及用法。掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。掌握指示代词和疑问代词的基本用法。掌握不定代词和复合不定代词的含义及用法。掌握反身代词的使用。

3.数词

掌握基数词和序数词的构成及其用法。

4.介词和介词短语

理解介词的意义，掌握常见介词的基本用法和介词短语的使用。

5.连词

理解连词的意义，掌握并列连词与从属连词的基本用法。

6.形容词与副词（比较级和最高级）

掌握形容词与副词在句子中的功能。掌握形容词、副词比较级和最高级的构成及其不规则变化，熟练运用所学句型表示两者和三者或三者以上人或事物的比较。初步掌握much, a little等副词修饰比较级的用法。

7.冠词

掌握定冠词、不定冠词的基本使用规则和常见习惯用法。

8.动词

掌握系动词be 的用法。掌握become, get, look, turn等作为系动词的一般用法。明确及物动词、不及物动词的使用。掌握助动词的使用。掌握助动词和情态动词（can, may, must, could, should, would, need等）的使用。

掌握动词六种时态的构成及基本用法，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。理解过去完成时和过去将来时的使用。

掌握动词不定式作宾语、状语的用法，对于动词不定式的其他用法只要求理解。

掌握一般现在时、一般过去时及含有情态动词被动语态的使用。

9.句子

掌握陈述句（肯定式和否定式）、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句）祈使句和感叹句的构成和基本用法。

掌握简单句的五种基本句型：（1）主语+系动词+表语；（2）主语+不及物动词；（3）主语+及物动词+宾语；（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语。掌握There be句型.掌握并列复合句的基本用法；掌握宾语从句的使用；掌握直接引语与间接引语的用法；掌握时间、原因、比较、条件、结果、让步等状语从句的基本用法。理解定语从句，掌握由who, whom, that, which, 引导的定语从句的基本用法。

语言知识的考查方式为：单项选择、完形填空、短文改错、补全对话和句子翻译。学生应该能够在一定的语境中运用所学的语法、词汇等知识进行表达和描述。

四、考试形式、试卷结构、试题题型及分数分配

（一）考试形式

考试采取闭卷、书面作答方式。考试时间为90分钟。

（二）试卷结构

1.试卷由语言知识运用、阅读理解和书面表达三大部分组成。各部分分值为：语言知识运用40分，阅读理解45分，书面表达15分。整套试卷共有六道大题，试卷总分为100分。

2.主客观试题的百分比为：主观试题约55%，客观试题约45%。

3.试题易、中、难的比例为7:2:1。

4.答题使用答题卡。

（三）试题题型及分数分配

●语言知识运用

I.单项选择（共15分，每小题1分）

从各题的四个选项中选出一个最佳答案，并将代表答案的字母填入题前括号内。

II.补全对话（共15分）

（A）从所给句子中选择恰当的句子完成下面的对话，并将代表答案的字母写在题后所给的横线上。（共5分，每小题1分）

（B）用适当的句子、短语或单词完成下面对话，使对话完整、正确。（共10分，每小题2分）

III.句子翻译（共10分）

（A）根据所给中文完成句子翻译（共6分。局部翻译2个小题，每小题1分，整句翻译2个小题，每小题2分）

（B）阅读下面短文，将短文中画线部分的句子翻译成中文。（共4分，每小题2分）●阅读理解

IV.完形填空（共20分，每空1分）

(A)根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案，并将代表答案的字母填入题前括号内。

(B)根据短文内容，从方框中选择适当的单词并用其正确形式填空，使短文完整、正确，并将答案写在下面的横线上。（每个词只能用一次，有两个多余词）

V.阅读理解（共25分）

(A)根据短文内容选择正确答案。（四选一）三篇短文（共15分，每小题1分）

(B)根据短文内容按要求完成任务。（共10分，每小题2分）

●书面表达

VI.书面表达（共15分）

根据要求完成作文，词数：60---80词。(共15分)

第五篇：解读2014雅思考试白皮书,掌握备考策略

解读2014雅思考试白皮书,掌握备考策略

随着高考的临近,出国留学也迎来了一个新的高潮,许多家长为了孩子的前途在做两手准备—孩子考的好，就上国内的名校，高考成绩要是不理想，就让孩子出国留学。

生活场景类话题是必考话题

Part1的新题目，也依旧多是围绕日常生活场景的必备话题来出题的，具体包括享受阳光、外出散步、休息、唱歌娱乐、奔波忙碌，这些无一不是我们每天都要遇到的话题。

Part1的知道话题中除了buildings的话题我们在日常生活中不常讨论到以外，其余所有话题一律是生活场景类的话题，甚至是考生必备的生存英语(survivalEnglish)。这类话题秉承了雅思口语考试第一部分题目的传统特色，因此在新一年的口语考试part1中，考生一定要重点准备留学生生活场景话题，做到有备无患。

建立各个话题的充分语料库

口语考试中的所有题目都是被用来检查考生口语能力的，而不是被用来考察考生知识范畴或者个人真实喜好的。既然如此，更需要记住：口语考试中所有的回答都是用来证明我们口语能力的，而不一定与真实情况相符合。这就要求学子们建立围绕各个话题的充分的语料库(corpus)，语料库中的素材足可以供考生信手拈来畅谈各个话题下的任何问题，这样在口语考试中才会胸有成竹，从容应对。

经历类话题卡的数量增加

对于口语考试中的part2与part3而言，考生首先要对雅思口语题库的变化规律有所了解。雅思口语考试的话题在每年1月5月和9月初产生改变，届时会有约三分之一的题目(最旧的)被淘汰出题库。取而代之的是约三分之一的新题目被加入。新题一旦被加入，题库则趋于稳定，几乎不再产生任何变化，一直沿用到下一次换题的月份。每次题库的更新都会有新话题加入，这是不可改变的。但如果我们在考试时间的选择上注意做一些选择，纯新题也是可以掌握很大一部分的。2014年的雅思口语考试中话题卡的变化趋势较为明显的—经历类话题卡的数量有所增加。经历类卡片着重考察考生描述事件的能力。同时，在描述事件经历类话题时，对时态的准备把握也是考官考察考生的重点。因此每一位考生都要特别注意准备一下这类话题卡，同时从现在开始就要锻炼自己的语法，尤其是与过去时态和将来时态相关的语法，让自己语法过硬，才能回顾过往，畅谈未来。

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