2016年浙江教师资格考试每日一练及答案(8.17)

第一篇：2016年浙江教师资格考试每日一练及答案(8.17)

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2016年浙江教师资格考试每日一练及答案(8.17）

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【每日一练】

1.小学生在英语课上学习‘狗’的英文单词‘Dog’按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于()。

A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习2.下列关于婴儿动作发展排序正确的是()。

A.翻身、坐、抬头、站、走

B.抬头、坐、翻身、站、走 C.翻身、抬头、坐、站、走

D.抬头、翻身、坐、站、走 3.下列选项中，没有体现思维的概括性的是()。

A.借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系

B.借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”

C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况

D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论 4.学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关形象。这种心理活动属于()。

A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象 5.机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。A.学习材料与学习者原有知识的关系 B.学习者的主动学习中公教育提供 C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D.学习的目的是解决问题或获得知识

6.原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是()。A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得

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7.强制性是()的本质特征。

A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.义务教育

8.中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤，下列选项中正确的是()。

A.王某对自身所受伤害应负主要过错责任 B.刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚 C.学校可依法给刘某相应的行政处罚 D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

9.由于缺铁，40%到60%的婴儿面临着大脑发育迟缓的威胁，每年大约10万名婴儿在围产期面临死亡的威胁。根据发达国家的经验，适应中国人的饮食习惯，讲师们提出了铁强化酱油的办法。只要食用“铁酱油”，就能基本改善缺铁的现状。政府接纳了讲师的意见，启动了铁强化酱油的全国性营养改善项目，并采取措施保证“铁酱油”的价格与普通酱油相当。可惜，公益性的营养改善计划无人知晓，铁酱油至今大都在货架上睡觉。

这段话的主旨是()。

A.由于缺铁。我国初生婴儿的健康状况不容乐观

B.铁强化酱油的全国性营养改善项目无法迅速有效地传递给大众并为大众接受 C.政府启动“铁酱油”项目前缺乏充分的市场调查，其做法值得商榷 D.食用铁强化酱油不能解决婴儿缺铁的问题 10.《牵牛花》《花的沐浴》《款待》的作者是()

A.郭风 B.吴然 C.乔传藻 D.金波

参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析：表征学习，又称符号学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。

2.【答案】D。中公讲师解析：婴儿动作发展符合头尾原则和近远原则。

3.【答案】C。中公讲师解析：思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系;认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系等等。

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4.【答案】C。中公讲师解析：再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。

5.【答案】A。中公讲师解析：从学习性质与形式来说，奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。中公教育提供

6.【答案】B。中公讲师解析：人和动物对相似的刺激做出相似的反映，这是条件反射的泛化。

7.【答案】D。中公讲师解析：义务教育的特点是强制性、免费性、普及性。8.【答案】D。中公讲师解析：教师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵犯了其受教育的权利;对王某进行体罚，侵犯了其人身权。

9.【答案】B。中公讲师解析：文段由我国大量婴儿由于缺铁而面临发育、死亡威胁的状况，引出政府启动的铁强化酱油全国性营养改善项目。然而，由“铁酱油至今大都在货架上睡觉”可知，这个公益项目却并不被公众所普遍接受。究其原因，“无人知晓”背后反映的是宣传力度不够致使项目无法迅速有效传递给大众的问题，B项恰当地概括了文段主旨。

10.【答案】A。中公讲师解析：《牵牛花》《花的沐浴》《款待》的作者均是郭风。故选A项。

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第二篇：2014年浙江教师资格考试每日一练(9.18)

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2014年浙江教师资格考试每日一练(9.18)

2014年浙江教师资格考试每日一练(9.18)浙江教师资格证考试 浙江教师招聘考试

1.广泛意义上的教育目的存在于()活动之中。A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.一切教育

2.前苏联心理学家()揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。

A.维果斯基 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.蒙台梭利

3.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是()。

A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知 4.教师()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A.学历水平B.业务水平C.工作成绩 D.考核结果 5.法国历史上“雾月政变”的发动者是()。A.罗伯斯庇尔 B.拿破仑 C.丹东 D.戴高乐 6.专家具有哪些特征()? A.专家比新手更能有效地组织信息

B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快 C.专家善于应用直接推理的方式解决问题

D.专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题 E.专家有更强的认知与自我监控能力

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7.头脑风暴训练的基本原则包括()。A.参与者畅所欲言，不评价和判断方案 B.鼓励标新立异、与众不同的观点 C.鼓励多种想法、多多益善 D.鼓励提出改进或补充意见

8.儿童身心发展有两个高峰期是()。

A.新生儿期 B.幼儿期 C.儿童期 D.青春期 E.成年期

9.马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。(判断题)10.地方课程属于二级课程，只能开设必修课。(判断题)参考答案：2014年浙江教师资格统考每日一练答案(9.18)

第三篇：2014年云南教师资格考试每日一练答案(一)

参考答案及解析

1.【答案】C。2.【答案】A。

3.【答案】A。中公专家解析：题干为反馈性原理概念。

4.【答案】D。中公专家解析：德育过程是一个多开端的过程，因此要根据实际情况对学生进行德育教育。

5.【答案】C。中公专家解析：“一目十行”体现的注意的范围，又称为注意的广度。6.【答案】C。中公专家解析：语义记忆是运用语言时必须用到的，接受和存储的是各种一般知识。情景记忆是接受和存储按照事件发生的时间以及事件之间的时空关系排列的信息。

7.【答案】C。中公专家解析：思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系;认识体温、生物电及血液成分等变化与人体健康状况之间的联系，等等。

8.【答案】ABC。中公专家解析：教育应该给学生留有能动的空间，发挥学生的主观能动性，而不是无限幻想的空间。

9.【答案】BC。中公专家解析：小组合作学习分组时小组人数要合理，一般以4—6人为宜;分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则;小组成员应是动态的，可以根据活动需要让学生进行自由组合。此外，需要教师在每个小组内合理分工，明确职责，教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要互相支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

10.【答案】ABD。

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第四篇：2014年安徽教师资格考试每日一练答案(7.15)

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参考答案及解析

1.【答案】D。中公专家解析：陆钦斯为了探索定势对解决问题的影响，设计了“量杯”实验。

2.【答案】D。中公专家解析：群众性课外活动不仅参加人数多，而且带有一定的普及性质。

3.【答案】D。中公专家解析：布鲁纳是当代教育学发展时期的著名教育家。

4.【答案】B。中公专家解析：学生的学习过程是掌握间接经验的过程，其学习的根本特点是间接性。

5.【答案】D。中公专家解析：自我调节策略是指根据学习进程的实际情况对计划、学习进程、所用的策略进行调整的元认知策略。

6.【答案】C。中公专家解析：一个好的教学情境是为一定的教学目标服务的。创设教学情境的目的是根据小学生的身心特点和认知规律，帮助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知环境，使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对学习的需要，激发起学习探究的热情，调动起参与学习的兴趣，帮助学生理解和巩固所学材料的内容。

7.【答案】B。中公专家解析：德育的途径主要有政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动等，班主任工作是重要且特殊的途径。

8.【答案】C。中公专家解析：教学设计的基本特征之一是它既关心“教”，又关心“学”。课堂教学是教师和学生双方共同活动的过程，在这个过程中存在着教师的“教”，也存在着学生的“学”。教是为了学，学是教的依据和出发点，教师的教必须通过学生积极主动地学才能起到有效作用。

9.【答案】B。

10.【答案】A。中公专家解析：政治制度决定教育目的的性质。

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第五篇：2014年安徽教师资格考试每日一练答案(7.7)

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参考答案及解析

1.【答案】B。

2.【答案】B。

3.【答案】C。中公专家解析：认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。为了改变自己在班级中的排名而努力学习的动机源于自我提高内驱力。

4.【答案】B。

5.【答案】D。中公专家解析：林传鼎的研究得出的结论是新生儿已完全可以分辨得清愉快与不愉快。

6.【答案】D。中公专家解析：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。

7.【答案】C。中公专家解析：印度作家泰戈尔凭借作品《吉檀迦利》获得1913年诺贝尔文学奖;法国作家罗曼•罗兰凭借作品《约翰•克利斯朵夫》获得l915年诺贝尔文学奖;日本小说家川端康成凭借作品《雪国•千只鹤•古都》获得1968年诺贝尔文学奖。

8.【答案】B。中公专家解析：莎士比亚的《威尼斯商人》、曹禺的《雷雨》以及易卜生的《玩偶之家》均属于戏剧剧本，老舍的《骆驼祥子》是长篇小说。

9.【答案】D。中公专家解析：科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元，合称“三元”。接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名，称“连中三元”。

10.【答案】D。中公专家解析：古代以右为尊，左迁表示贬官。

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