河北省专接本录取情况的统计分析

第一篇：河北省专接本录取情况的统计分析

河北省专接本录取情况的统计分析（1）文史类 前200名人数 累积权数

河北大学 54 5 河北师范大学 52 4 河北经贸大学 22 3 唐山师范学院 18 2 廊坊师范学院 12 1 医学类 前200名人数 累积权数 河北医科大学 82 5 承德医学院 40 4 华北煤炭医学院 39 3 河北北方学院 31 2 河北工程学院 7 1 理工类 前200名人数 累积权数 河北师范大学 46 9 河北大学 36 9 河北工程学院 29 4 河北农业大学 20 3 河北科技大学 14 1 经济类 前200名人数 累积权数

燕山大学 38 5 河北工程学院 37 8 河北经贸大学 36 6 石家庄经济学院 30 2 华北科技学院 28 1 管理 前200名人数累积权 艺术 前200名人数累积权累积权 英语 前200名人数累积权

体育 前200名人数 石家庄经济学院 53 7 河北师范大学 55 14 河北师范大学 114 19 河北师范大学 110 24 河北科技大学 32 5 河北大学 41 13 河北体育学院 43 4 河北大学 26 17 河北经贸大学 29 9 河北科技大学 29 8 廊坊师范学院 29 6 河北经贸大学 17 12 华北电力大学 23 2 廊坊师范学院 28 3 唐山师范学院 9 7 邢台学院 17 2 河北工业大学 17 1 唐山师范学院 24 3 河北科技师范学院 5 1 河北科技大学 12 9 名次 综合排名 加权得分 1 河北师范大学 24 2 河北大学 17 3 河北经贸大学 12 4 河北科技大学 9 5 河北工程学院 8 6 唐山师范学院 7 关于权数的设定:报考该院校的考生进入该大类全省排名前200的人数，最多者为5，次之为4，以此类推，最少者为1,未进入前五者为0。

分析：前17位院校的报名人数占总的报名人数的比例达到60.13%，这些院校的学生是专接本考试的主力军。

2.2.2 河北省2006年专接本本科院校招生数据分析 序号 报考学校 计划招生人数 报考人数 比例（计划/报考）报考该校人数占报考总人数比例 河北师范大学 1050 5152 20.38% 12.87% 2 河北农业大学 1680 3425 49.05% 8.56% 3 河北科技大学 1070 2973 35.99% 7.43% 4 河北经贸大学 440 2650 16.60% 6.62% 5 石家庄经济学院 660 2318 28.47% 5.79% 6 唐山师范学院 1230 2206 55.76% 5.51% 7 廊坊师范学院 1300 2078 62.56% 5.19% 8 河北工程学院 1180 2011 58.68% 5.02% 9 河北医科大学 520 1978 26.29% 4.94% 10 河北大学 610 1899 32.12% 4.74% 11 河北工业大学 1010 1899 53.19% 4.74% 12 河北北方学院 675 1475 45.76% 3.68% 13 燕山大学 420 1028 40.86% 2.57% 14 河北科技师范学院 750 997 75.23% 2.49% 15 河北理工大学 390 886 44.02% 2.21% 16 承德医学院 210 787 26.68% 1.97% 17 邢台学院 770 709 108.60% 1.77% 18 河北建筑工程学院 600 664 90.36% 1.66% 19 华北科技学院 560 634 88.33% 1.58% 20 华北煤炭医学院 160 611 26.19% 1.53% 21 北华航天工业学院 315 553 56.96% 1.38% 22 石家庄学院 390 531 73.45% 1.33% 23 衡水学院 700 508 137.80% 1.27% 24 邯郸学院 460 465 98.92% 1.16% 25 唐山学院 500 418 119.62% 1.04% 26 华北电力大学 120 274 43.80% 0.68% 27 中央司法警官学院 240 259 92.66% 0.65% 28 唐山师范学院(承德师专校区)570 205 278.05% 0.51% 29 军械工程学院 350 178 196.63% 0.44% 30 河北体育学院 175 152 115.13% 0.38% 31 廊坊师范学院(衡水学院)270 82 329.27% 0.20% 32 河北经贸大学(省电大直属学院)140 25 560.00% 0.06% 合计 19515 40030 48.75% 100.00%

表2-2 河北省2006年专接本招生院校招生表 分析：

从上表可以看出，报考前十位院校的考生比例达到了66.7%，而这十所院校的平均录取率仅有38.59%，比接近50%的全省的录取率低出不少，其

激烈的竞争程度可见一斑。

2.2.3 河北省2006年专接本各专业考生及招生情况分析

序号 报考专业 计划数 报考人数 报考该专业考生占总体考生比例 比例（计划/报考）英语 1620 4399 10.99% 36.83% 2 计算机科学与技术 1440 3772 9.42% 38.18% 3 临床医学 750 3426 8.56% 21.89% 4 法学 1060 2618 6.54% 40.49% 5 汉语言文学 1160 2111 5.27% 54.95% 6 国际经济与贸易 490 1583 3.95% 30.95% 7 会计学 325 1552 3.88% 20.94% 8 数学与应用数学 760 1269 3.17% 59.89% 9 艺术设计 300 980 2.45% 30.61% 10 土木工程 510 944 2.36% 54.03% 11 工商管理 265 778 1.94% 34.06% 12 工程管理 350 702 1.75% 49.86% 13 思想政治教育 370 670 1.67% 55.22% 14 护理学 190 616 1.54% 30.84% 15 机械设计制造及其自动化 475 607 1.52% 78.25% 16 电气工程及其自动化 365 596 1.49% 61.24% 17 音乐学 370 559 1.40% 66.19% 18 电子信息工程 425 505 1.26% 84.16% 19 电子商务 180 496 1.24% 36.29% 20 历史学 320 484 1.21% 66.12% 21 公共事业管理 240 429 1.07% 55.94% 22 化学 480 415 1.04% 115.66% 23 市场营销 185 393 0.98% 47.07% 24 体育教育 350 392 0.98% 89.29% 25 中西医临床医学 139 374 0.93% 37.17% 26 物理学 230 371 0.93% 61.99% 27 金融学 60 367 0.92% 16.35% 28 生物科学 280 354 0.88% 79.10% 29 环境工程 235 352 0.88% 66.76% 30 美术学 400 318 0.79% 125.79% 31 化学工程与工艺 160 314 0.78% 50.96% 32 园林 60 281 0.70% 21.35% 33 英语sf 140 273 0.68% 51.28% 34 财务管理 65 269 0.67% 24.16% 35 信息管理与信息系统 175 255 0.64% 68.63% 36 旅游管理 70 248 0.62% 28.23% 37 人力资源管理 60 239 0.60% 25.10% 38 自动化 195 226 0.56% 86.28% 39 动物医学 140 218 0.54% 64.22% 40 医学影像学 55 217 0.54% 25.35% 41 制药工程 95 205 0.51% 46.34% 42 行政管理 70 198 0.49% 35.35% 43 医学检验 100 189 0.47% 52.91% 44 园艺 140 189 0.47% 74.07% 45 教育技术学 100 184 0.46% 54.35% 46 财务会计教育 60 163 0.41% 36.81% 47 新闻学 65 163 0.41% 39.88% 48 材料成型与控制工程 125 146 0.36% 85.62% 49 给水排水工程 100 145 0.36% 68.97% 50 广播电视编导 80 137 0.34% 58.39% 51 通信工程 110 137 0.34% 80.29% 52 工商管理(质量工程方向)60 135 0.34% 44.44% 53 心理学 60 135 0.34% 44.44% 54 网络工程 120 134 0.33% 89.55% 55 地理科学 50 129 0.32% 38.76% 56 麻醉学 40 127 0.32% 31.50% 57 建筑环境与设备工程 140 121 0.30% 115.70% 58 应用心理学 61 107 0.27% 57.01% 59 学前教育 60 98 0.24% 61.22% 60 农业资源与环境 30 93 0.23% 32.26% 61 食品科学与工程 60 92 0.23% 65.22% 62 水利水电工程 60 88 0.22% 68.18% 63 广告学(设计方向)30 86 0.21% 34.88% 64 包装工程 60 82 0.20% 73.17% 65 社会体育 90 78 0.19% 115.38% 66 林学 60 76 0.19% 78.95% 67 水产养殖学 70 76 0.19% 92.11% 68 药学 35 75 0.19% 46.67% 69 测控技术与仪器 125 74 0.18% 168.92% 70 动物科学 60 73 0.18% 82.19% 71 植物保护 60 73 0.18% 82.19% 72 环境科学 30 71 0.18% 42.25% 73 计算机科学与技术sf 100 67 0.17% 149.25% 74 中医学 30 62 0.15% 48.39% 75 动画 20 59 0.15% 33.90% 76 水文与水资源工程 30 55 0.14% 54.55% 77 土地资源管理 60 55 0.14% 109.09% 78 小学教育 100 55 0.14% 181.82% 79 服装艺术设计 20 54 0.13% 37.04% 80 动植物检疫 30 53 0.13% 56.60% 81 软件工程 60 53 0.13% 113.21% 82 应用化学 60 53 0.13% 113.21% 83 农学 30 47 0.12% 63.83% 84 生物工程 140 47 0.12% 297.87% 85 园艺(设施方向)30 41 0.10% 73.17% 86 生物技术 30 33 0.08% 90.91% 87 中药学 30 31 0.08% 96.77% 88 电子信息科学与技术 90 28 0.07% 321.43% 89 国际政治 30 27 0.07% 111.11% 90 金属材料工程 30 27 0.07% 111.11% 91 戏剧影视文学 40 27 0.07% 148.15% 92 农业电气化与自动化 30 26 0.06% 115.38% 93 建筑环境与设备工程(工程管理方向)40 24 0.06% 166.67% 94 热能与动力工程 40 24 0.06% 166.67% 95 经济学 30 23 0.06% 130.43% 96 木材科学与工程 60 23 0.06% 260.87% 97 森林资源保护与游憩 30 22 0.05% 136.36% 98 勘查技术与工程 30 21 0.05% 142.86% 99 冶金工程 65 20 0.05% 325.00% 100 服装设计与工程 35 18 0.04% 194.44% 101 资源勘查工程 30 16 0.04% 187.50% 102 农林经济管理 10 15 0.04% 66.67% 103 农业水利工程 15 15 0.04% 100.00% 104 运动训练 30 15 0.04% 200.00% 105 农业机械化及其自动化 30 14 0.03% 214.29% 106 动物医学(中兽医方向)60 12 0.03% 500.00% 107 纺织工程 20 8 0.02% 250.00% 108 劳动与社会保障(医疗保险方向)35 8 0.02% 437.50% 109 过程装备与控制工程 35 1 0.00% 3500.00% 总计 19435 40030 100.00% 48.55%

表2-3 河北省2006年专接本各专业招生情况表

通过分析该表，发现前二十个专业的考生占总体考生比例的71.61%，说明考生比较集中在这二十个专业，报考这二十个专业的竞争比较激烈，淘汰率比较高。如果考生想报考这二十个专业中的一个，就要加倍努力了。同时我们也发现有些专业录取比例超过100%，也就是说这些专业的

报考人数比计划数少，对于基础差的考生可以考虑报考这些专业，当然也要结合自己的实际情况来综合权衡。总体来说，2006年的专接本录取

率达到了1：2，这个录取率已经比较高了，对考生来说，只要好好努力，考上一个理想的本科院校还是不难的。

类别编号 类别名 公共课 公共课分数线 报考人数 专业 标准差 数学/政治 标准差 计算机 标准差 英语 标准差 总成绩 标准差 公共课 标准

差 文史类 外语+政治 107 6887 134.65 42.9 53.78 10.3 29.47 9.4 52 19.7 269.9 62.2 105.8 22.7 2 医学类 外语+政治 5069 137.88 50.8 51.07 11.6 24.72 10.1 56.41 8.3 270.07 75.1 107.5 26.1 3 理工类(总体)外语+高数一 12154 136.77 63.1 38.51 21.4 29.3 8.5 57.8 16.9 262.38 90.1 96.3 33.6 理工类（非计算机）外语+高数一 79 8315 130.07 61.3 42.09 20.9 29.24 8.8 59.83 16.3 261.24 88.1 101.9 32.1 理工类（计算机）外语+高数一 94 3839 151.27 64.2 30.76 20.5 29.43 7.8 53.4 17.2 264.86 94.1 84.2 33.6 4 财经类 外语+高数二 113 2113 126.58 53.1 33.24 20.2 29.62 8.8 58.87 18.1 248.3 80.5 92.1 34.5 5 管理类（总体）外语+高数三 5098 130.63 68.2 39.58 64.5 30.04 7.7 55.92 17.2 256.17 94.1 84.2 33.6 管理类（非会计）外语+高数三 105 3546 135.81 47.9 39.55 24.6 29.77 8.6 56.21 16.6 261.33 76.8 95.7 36.6 管理类（会计）外语+高数三 132 1552 118.79 48.3 39.67 24.9 30.68 8.5 55.25 16.9 244.38 82.1 94.9 37.6 9 农学类 外语+高数三 63 1332 156.33 59.2 39.68 22.6 23.32 9.7 55.24 15.6 274.56 88.1 94.9 33.8 6 艺术类 外语 33 2220 158.09 31.3 28.8 9.6 40.46 13.3 227.35 37.2 40.46 13.3 7 体育类 外语 25 485 116.28 22.9 24.9 10.4 37.17 10.4 178.35 31.1 37.17 10.4 8 英语类 政治 60 4672 106.09 28.2 58.15 10.3 32.2 7.6 196.44 36.4 58.15 10.3

目 录 调查方案设计 1 1.1调查意义 1 1.2调查目的 1 1.3调查对象 1 1.4调查项目 1 1.5调查方法 1 1.6数据来源 1 2 分析报告 2 2.1 总体概况 2 2.2从整体上对招生院校情况的分析 2 2.2.1河北省2006年专接本生源情况的分析 2 2.2.2河北省2006年专接本本科院校招生数据分析 3 2.2.3河北省2006年专接本各专业考生及招生情况分析 4 2.3考生总体成绩的分析 7 2.4 具体分析 7 2.4.1 对全省八大类学科的前200名生源流向情况分析 8 2.4.2三所院校的专科考生情况分析比较 8 3 总结 9

关于2006年河北省专接本情况的调查 项目参与人： 陈潇潇 王涛 孟莹 院系： 管理工程系

专业班级： 信息管理与信息系统专业S061 S062 报告提交时间： 2007年6月7号 调查方案设计

1.1 调查意义：

随着低学历就业压力的增大，越来越多的专科院校的学生选择了专接本的方式继续学习，以完善自己的知识结构，提高自身的综合素质和整体 竞争力，为以后找到一份满意的工作提供一份新的筹码。但是，由于招生院校和考生的信息严重不对称，造成很多大专学生在填报志愿时，由于不了解各院校的实际情况，造成了过分数线，却没有被

录取，或者考试成绩很高，却由于报的志愿过低而没有进入理想本科院校的情况。为此我们小组搜集了2006年河北省所有专接本院校的招生录取情况及全省绝大部分考生的考试成绩资料，并对其进行了详细的分析，希望对以 后参加专接本考试的学生有一定的参考作用。

1.2 调查目的：

通过对2006年河北省专接本各院校、专业的录取情况及专接本考试各分数线的分析，为以后的专接本考生提供一份参考资料。1.3 调查对象：

2006年河北省专接本院校及全省专接本考生 1.4 调查项目：

关于2006年河北省专接本情况的调查报告

1.5 调查方法：

对全省各专接本院校录取情况和全体考生成绩、报考情况进行总体资料收集分析。

1.6 数据来源：

河北省教育厅服务器（详细数据库及相关命令见附件）分析报告

2.1 总体概况

专接本考招生总体上可分为文史类、医学类、理工类（非计算机）、理工类（计算机）、财经类、管理类（非会计）、管理类（会计）、农学

类、艺术类、体育类、英语类等十一大类。

在总体情况分析时，我们对各报考院校的考生也进行了统计，分析其报名人数、占总体报名人数的比例、录取比例、考生成绩的平均分、考生

成绩的标准差等。同时我们也对河北省所有院校的招生情况进行比较，统计各招生院校的报考人数，录取比例，并对其相关成绩进行了分析。在总体分析之后，我们分别选取九个大类的总成绩排名在前200名的考生，对其流向进行分析，以得出河北省各本科院校的优秀生源情况。同时

我们选择文史类、理工类（非计算机）（理工

（一））、理工类（计算机）(理工

（二）)、管理类（非会计）（管理

（一））、管理类（会计）（管理

（二））五大类作比较的类别，选择了三所比较典型的专科院校进行相关的分析比较，统计出这几所院校考生的分布情况及录取比例。

2.2从整体上对招生院校情况的分析 2.2.1 河北省2006年专接本生源情况的分析 序号 生源学校 报名人数 占考生总数的比例 1 河北农业大学 2331 5.82% 2 河北北方学院 2202 5.50% 3 河北工程学院 2160 5.40% 4 邢台学院 1900 4.75% 5 邯郸学院 1701 4.25% 6 河北政法职业学院 1611 4.02% 7 石家庄学院 1437 3.59% 8 衡水学院 1436 3.59% 9 沧州师范专科学校 1314 3.28% 10 石家庄经济学院 1304 3.26% 11 河北科技师范学院 1207 3.02% 12 河北医科大学 1149 2.87% 13 唐山师范学院 1128 2.82% 14 承德民族师范高等专科学校 1096 2.74% 15 保定师范专科学校 1065 2.66% 16 石家庄职业技术学院 1029 2.57% 17 河北职业技术学院 932 2.33% 18 唐山学院 871 2.18% 19 华北科技学院 789 1.97%

2.3 考生总体成绩的分析

总体成绩的统计表见附表（总体分析）分析：

1.由于专接本考试有其特殊性，和高考及其他考试不太一样。在2006专接本考试中，首先公共课的分数必须达到一定的分数线才有录取资格，然后按照总分从高到低录取。因此考生要充分重视公共课的复习。

2.对各科成绩的分析中可以看出除了计算机的平均分（总分40分，平均分在29分左右）以外其他课成绩的平均分都偏低（数学总分100分、平均

分在40分左右，外语总分120分、平均分在55分左右，政治总分100分、平均分在40分左右，专业课总分300分、平均分在130分左右），所以考 生要在保证复习好公共课的同时尽量提高专业课的成绩，这样才能被录取。3.各科的标准差除计算机外，都比较大，说明成绩比较离散，两极分化情况比较严重。

4.计算机的成绩差异不大，主要是因为大多数考生都参加了NIT考试，可以免考这门课程，并且直接记录计算机分数为36分，高于平均计算机成

绩。因此建议考生参加NIT考试。

5.大多数考生集中在理工类、文史类、医学类、管理类。这几类竞争比较激烈。2.4 具体分析

2.4.1 对全省八大类学科的前200名生源流向情况分析 图表见附件（本科排名）分析：

从上表中可以看出各大类生源比较好的院校分别为：文史类-河北大学；医学类-河北医科大学；理工类-河北师范大学；经济类-燕山大学；管

理类-石家庄经济学院；艺术类-河北师范大学；体育类-河北师范大学；英语类-河北师范大学；由于农学类只有河北农业大学招生，所以不做

分析。总体来说，河北师范大学实力比较强，其次是河北大学，这两所院校所招收的生源质量是最高的。

2.4.2 三所院校的专科考生情况分析比较

三校考生成绩比较(注：表中公共课及总成绩均是平均数)： 考生类别 公共课 标准差 总成绩 标准差 文史 100 24.6 254.7 65.3 理工非 97 32.9 260.6 96.3 理工计 77.1 34.1 235.8 98.4 管理非 101.2 34.9 289.6 67.1 管理会 93.4 40.5 259.7 88.3 表4-1 防灾科技学院考生成绩情况表 考生类别 公共课 标准差 总成绩 标准差 文史 123.4 16.1 336.1 49.1 理工非 115.9 31.9 300.1 82.1 理工计 105.1 29.1 336.2 83.3 管理非 127.1 31.9 319.2 70.3 管理会 116.1 33.6 278.4 70.1 表4-2 河北科技大学（陆院）考生成绩情况表 考生类别 公共课 标准差 总成绩 标准差 文史 128.4 20.9 325.2 58.3 理工非 111.3 30.1 279.5 81.4 理工计 98.1 34.8 307.6 89.1 管理非 113.8 33.1 297.2 72.9 管理会 108.2 41.1 269.2 91.9 表4-3 河北农业大学考生成绩情况表 三校考生过线率比较：

考生类别 防灾科技学院 河北科技大学（陆院）河北农业大学 文史 24.62% 91.67% 86.25% 理工一 66.67% 89.22% 84.59% 理工二 33.70% 68.12% 55.77% 管理一 50.00% 76.54% 65.04% 管理二 36.78% 47.06% 32.67% 表4-4 防灾科技学院、河北科技大学（陆军学院）、河北农业大学考生过线率比较表

（一）表4-5 防灾科技学院、河北科技大学、河北农业大学考生过线率比较表

（二）分析：

1．在这三所院校中之选取了五类分别为文史类、理工类(一)：非计算机专业、理工类

（二）：计算机专业、管理类

（一）：非会计专业、管理

类

（二）：会计专业，进行了分析。

2．从表中可以看出防灾科技学院的这五类考生过线率均比较低，并且公共课及总分的标准差较大，经研究得出，在该校2006年参加专接本考试 的考生中，约有1/3是五年制大专生，他们的数学及外语基础比较差，因此影响了整体的过线率，造成了该校考生总体的两级分化现象。3 总结

以上通过对06年专接本考试的总体情况介绍，各本科院校的招生情况分析，各专科院校的考生分数情况对比，总结出以下几点：

1、专接本考试总体难度不大，平均录取比例在1：2，所以一般只要公共课上线，都能有学上。

2、考生在报考时选择专业要根据自己的实际情况，如果英语和数学（政治）成绩不是很好应该尽量避开排名前20的热门专业。因为在统计数据

中不难看出，有好多非热门专业计划数比报名数还多，所以这类专业到最后一定会降分录取以满足原先的招生计划。

3、在学校选择的问题上，应该在充分认识自己水平的前提下，尽量往自己理想的本科院校填报第一志愿，因为从“对全省八大类学科的前200 名生源流向情况分析”中不难看出，加权排名上榜的六所院校除河北大学以外，其余五所院校在各大媒体上的全国高校排中名都不高，河北重

点大学燕山大学，以及河北省唯一的211院校河北工业大学生源都不好。究其原因，应该是考生报考时过于保守，认为好学校不好考，导致高分

考生都流向了一些非一流学校。而真正有名的学校生源质量却不容乐观。

4、通过对“三所院校的专科考生情况分析比较”不难看出，传统的专科院校（既纯专科类院校）考生总体素质明显比一些本科院校的专科考生 低。可能是因为这些专科院校的生源（指高考成绩）较差。并且有好多五年制专科生（即三年职高，两年专科）这些考生公共课底子比较薄。

而且这些专科院校考生在学校的软硬件环境也不如那些本科院校的专科考生好，所以造成了这些专科院校的考生成绩比本科院校的专科考生成

绩两级分化现象更严重。

以上就是我们对06年专接本考试的统计分析，希望对未来有接本意向的考生有所帮助。

第二篇：专接本材料

专接本材料.txt45想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。江苏省高等教育自学考试委员会 江苏省教育厅

苏教考〔2008〕14号

关于下发《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生

接读自学考试本科工作的补充意见》的通知

各高等学校、各市高等教育自学考试工作委员会、教育局：

为进一步加强对在籍专科学生接读自学考试本科工作的管理，使自学考试事业更好地服务于全省的经济建设和社会发展，积极推进“两个率先”，省考委、省教育厅在总结经验、充分调研并认真听取本、专科院校意见的基础上，对《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的意见（试行）》（苏教考〔2004〕1号）文件进行了补充和修订。现将《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见》发给你们，请遵照执行。

附件：《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见》

二〇〇八年七月二十三日

关于在全省普通高校中开展在籍专科学生

接读自学考试本科工作的补充意见

为进一步贯彻落实省考委、省教育厅《关于在普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的意见（试行）》的文件精神，根据三年多来全省开展试点工作的情况及自学考试自身的发展，经研究，决定对高等教育自学考试“专接本”工作提出以下补充意见：

一、培养目标

积极探索具有自学考试特色的新型人才培养模式，充分体现自学考试人才培养的应用性、实用性与职业性特点，建立与社会需求紧密结合、符合大众化教育要求的人才培养机制。在确保基本理论够用的基础上，着力培养与提高学生的应用能力与实践能力，重视学生个人学习能力与创新精神的培养，提高学生的就业和竞争能力，促进人的全面发展。

二、专业开设与主考学校

“专接本”工作开设的专业，在现有自学考试面向社会开考本科段专业目录中选取。

开设“专接本”专业的普通本科高校，原则上是自学考试主考学校。主考学校可根据自身办学优势，在已开设专业中确定 “专接本”专业，并报省教育考试院同意后，面向普通专科学校及五年制高职学校（以下简称专科学校）开展衔接工作。

专科学校应根据生源状况及办学条件，按专业相同相近的原则，自主确定接读专业，并向相关主考学校提出申请。主考学校应对专科学校的办学申请进行认真审核，并统一报省教育考试院批准后方可开展“专接本”助学辅导工作。

三、课程设置

根据培养目标的要求，“专接本”专业在面向社会开考专业考试计划课程设置的基础上，增设实践与应用课程。其课程由沟通课程、衔接课程、主干课程、实践与应用课程等四部分组成。

1、沟通课程。包括思想政治理论课和公共基础课。学生在专科阶段已学过与本科计划名称相同的思想政治理论课且成绩合格的，承认其课程及学分。学生在专科阶段已学过的公共基础课，在专科学校考核合格的基础上，按一定比例计取成绩。计取比例由主考学校根据各专业的实际情况审定，并报省教育考试院批准备案，计取比例最高不得超过40%。学生要求取得学士学位的，须符合主考学校学位授予的外语要求。

2、衔接课程。衔接课程的学习内容，主要是对专科阶段学过的主要课程的基本理论、基本原理等内容作进一步的延伸与拓展，体现本科教育需要的人才知识、能力与素质结构。衔接课程的设置一般不超过5门。在专科学校考核合格的基础上，衔接课程按一定比例计取成绩。计取比例由主考学校根据各专业的实际情况审定，并报省教育考试院批准备案，计取比例最高不得超过30%。

3、主干课程。学生参加主干课程的学习，原则上应通过全部沟通课程与衔接课程的学习与考试。主干课程的设置一般不少于5门。

4、实践与应用课程。包括综合实践、知识拓展、选修课程、社会实践等。一般为3-4门，每门不少于2学分。其课程设置、教学内容和考核办法由主考学校确定，并由主考学校负责考核。

四、管理职责

主考学校须在省考委的领导下，负责“专接本”工作实施细则的拟定、专科学校助学辅导条件的审核、招生宣传材料的审核、专业考试计划和助学辅导计划的制定、课程分类的界定、教材的选定、课程考试大纲的编写、师资培训、实践性环节及毕业论文（设计）的指导与考核、对专科学校助学辅导工作的指导、监督和检查、参与命题和评卷，在毕业证书上副署、办理省教育考试院交办的其他有关工作。

开展“专接本”助学辅导工作的专科学校，应指定专门的机构和人员，负责本校 “专接本”助学辅导工作的宣传发动、新生注册、学生报考、考籍管理、学生管理，在主考学校的指导下开展助学辅导工作，办理省教育考试院交办的其他有关工作。

五、招生对象与报考条件

自学考试“专接本”助学辅导工作的招生对象是列入国家计划，经省招生部门正式录取的各类专科学校的三年级在籍学生；经市招生部门正式录取的五年一贯制高职的五年级在籍学生。学生报考的基本条件为：

1、思想品德优良，遵纪守法，身体健康。

2、学习认真、刻苦，成绩优良，学有余力。

3、报考的“专接本”专业与专科所学专业相同或者相近。

符合以上条件的学生，可根据自愿的原则，向所在学校的自学考试管理部门申请报考，经学校审核同意，方可参加学习与考试，并由学校向所在地省辖市考办办理集体报名。

六、教学与管理

1、“专接本”专业的课程教学内容，除实践与应用课程外，必须以省教育考试院指定的课程考试大纲和使用的教材为依据，加强案例教学和实践性环节教学，选派责任心强、富有教学经验的教师任教，保持任课教师队伍的相对稳定。

2、在主考学校的指导下，“专接本”助学辅导工作由专科学校负责实施。为保证助学辅导的质量，报考人数较多的专业应实行分班教学。专科学校开展助学辅导工作必须在不影响学校正常教学秩序的基础上开展，要确保各门课程的教学学时数（每学分18课时）。

3、在主考学校的指导下，专科学校要高度重视教学管理，设立或指定一个职能部门负责日常的教学管理，要配备与工作相适应的专职管理人员，确保助学辅导工作正常有序开展。

4、强化学生学习过程的管理，签订专科学校、家长、学生三方协议书。学生单科课程缺课学时数超过规定学时数三分之一以上（含三分之一），不得参加该课程的考试。

5、助学辅导中增设的实践与应用课程，应由主考学校提出教材计划，并在开课前三个月内完成考试大纲的编写，报省教育考试院审核同意后，方可开始教学。

6、主考学校应指定专人对专科学校开展不定期的教学检查和评估，并于每个学年结束后，形成书面的评估报告报省教育考试院。

七、考试的组织与实施

为保证国家考试的严肃性和权威性，“专接本”专业的考试工作均在省教育考试院统一管理和指导下，由专科学校所在地省辖市考办负责组织实施。

专业考试计划中确定的按一定比例计取成绩的课程，其最终成绩，由专科学校与主考学校、省教育考试院共同核定。

学生未能如期通过考试计划规定的全部课程考试，不能毕业的，原通过的课程成绩有效，未通过的沟通课程和衔接课程不再计取校考成绩。

“专接本”的考试时间为每年的4月和10月。

八、经费与使用

举办“专接本”助学辅导工作的专科学校，应严格按省物价局、省财政厅《关于规范培训收费管理的通知》（苏价费〔2003〕408 号、苏财综〔2003〕157号文件）精神，自主确定收费标准，并按要求到同级价格主管部门备案。收取的费用须用于自学考试工作，不得挪作他用。

专科学校每学年按实际收费向有关主考学校缴纳一定比例的管理费（不含毕业论文[设计]指导与答辩费），并向省教育考试院缴纳相应的考试费。

本“意见”适用于2008年下半年起招收的“专接本”专业学生。

江苏省教育考试院文件

苏教考自〔2008〕26号

江苏省教育考试院关于下发《“专接本”

工作补充意见实施细则》的通知

各高等学校、各市自考办公室：

为进一步加强对在籍专科学生接读自学考试本科工作的管理，根据省考委、省教育厅《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见》（苏教考〔2008〕14号）文件精神，特制定《“专接本”工作补充意见实施细则》，请遵照执行。

附件：1．“专接本”工作补充意见实施细则

2．江苏省2008年高等教育自学考试“专接本”

主考学校及开设专业

江苏省教育考试院

二〇〇八年九月十六日

附件1

“专接本”工作补充意见实施细则

根据《关于在全省普通高校中开展在籍专科学生接读自学考试本科工作的补充意见》文件精神，为更好地推进“专接本”工作的开展，现制定如下实施细则：

一、主考学校与专业开设

1．开设“专接本”专业的普通本科高校，必须是具备相应专业学位授予权的自学考试主考学校，其中师范类专业的主考学校必须为师范院校或开设师范专业的普通高校。

2．“专接本”开设的专业，在现有面向社会开考自学考试本科段专业目录中选取。

3．每个本科院校原则上只可申办1～3个体现学校办学特色和办学优势的“专接本”专业。面向社会开考专业的主考学校可优先选择主考专业。“专接本”专业原则上在主考学校中不重复开设。

4．主考学校申办的“专接本”专业应连续开办，连续两年没有生源的专业应予停办。

5．主考学校于每年3月初向省教育考试院申报新开设的“专接本”专业，同时备案已开考专业。

二、专业考试计划与教学计划

1．主 考学校按照自学考试面向社会开考相应专业考试计划的课程设置，界定沟通课程、衔接课程和主干课程。根据“专接本”专业培养目标的要求设置实践与应用课程。在“专接本”考试计划中不设置选考课程和外语替代课程。沟通课程、衔接课程和主干课程的课程考试大纲和教材由省教育考试院统一组织供应。实践与应用课程由 主考学校提出教材计划，并在开课前三个月完成课程考试大纲编写，报省教育考试院审核同意后方可开始教学。

2．主 考学校根据“专接本”专业考试计划的课程设置和学制年限，制定切实可行的专业教学计划。制定“专接本”专业教学计划时，既要考虑先行课程和后续课程的循序渐进，又要考虑每学期考试课程门数的相对均衡，还要考虑省教育考试院上、下半年考试课程的安排及给上一年级学生补考机会。“专接本”专业教学计划一经确 定，必须保持稳定，不得随意变动。

3．“专接本”专业考试计划和教学计划报省教育考试院备案后方可实施。

三、宣传与组织

1．专科学校要根据生源状况和办学条件，按与本校专业相同或相近的原则，确定接读专业，并于每年3月底前向主考学校申报。连续两年没有生源的专业应予停办。已停办的专业，如再开办，需向主考学校重新申请。

2．专科学校仅面向本校的在校生举办“专接本”专业，不得跨校组织生源，不得安排插班生。

3．“专接本”专业宣传与组织工作于每年4月进行，专科学校应于4月底前将新生名单报主考学校备案。

4．宣传须实事求是，要有诚信，不得夸大其词。

5．专科学校在每“专接本”工作开展前，应将相关宣传材料报主考学校进行审核，并由主考学校汇总报省教育考试院备案。

6．专科学校在以各种形式介绍本校概况时和在各类宣传中，凡涉及“专接本”专业，均须明确说明其自学考试性质，凡涉及主考学校，均须经相关主考学校审核同意。

四、教学及师资队伍

1．专科学校应根据“专接本”专业考试计划和教学计划，认真组织教学活动。相关教学活动必须在不影响学校正常教学秩序的基础上开展。

2．任课教师必须以指定的课程考试大纲和教材实施教学。课程教学内容要详略得当，要确保课程的教学时数。

3．专科学校应加强“专接本”专业任课教师的队伍建设，要选派有责任心、教学经验丰富的专职教师任教，具备高级职称的教师须占30%以上。任课教师要保持相对稳定。在课程教学的进程中，任课教师不得擅自调课、停课或请他人代课。专科学校应于每学期开学前将任课教师名单及其自然信息报主考学校备案。

4．主考学校应加强面向专科学校的师资培训工作，定期开展教研活动，努力提高任课教师的教学水平。

5．要做好教学质量的监控工作。专科学校协同主考学校定期或不定期开展教学与管理的检查工作。主考学校在每学年结束后形成教学评估报告报省教育考试院。省教育考试院对主考学校的管理工作和专科学校的教学与管理工作进行不定期检查。

五、考试的组织和实施

为保证国家考试的严肃性和权威性，“专接本”的考试工作均在省教育考试院统一管理和指导下组织实施。

1．按照“教考分离”的原则，命题、考试、阅卷工作统一由省教育考试院组织。

2．具体统考工作由所在市考办负责实施，并按自学考试规定的要求执行。

3．沟通课程和衔接课程的校考部分应安排在统考之前进行。

4．实践与应用课程的考核、课程实践环节的考核、毕业论文的指导与答辩，由省教育考试院负责管理，由主考学校负责实施。

六、学籍和考籍

1．“专接本”专业的助学辅导工作，三年制专科学校从第三学年开始组织，五年制高职院校从第五学年开始组织。“专接本”专业的学制不少于两年，修业年限在学制年限基础上延长一年。

2．学生一经注册即取得自学考试“专接本”专业学籍，专科学校负责学生学籍档案的建立，并使用省教育考试院统一印制的学籍卡记录学生在学期间的表现和学业成绩。专科学校在每学年开学一个月内要将注册的在籍学生名单报主考学校，由主考学校汇总后报省教育考试院。

3．学生通过考核，取得一门课程合格成绩的，即取得自学考试考籍，考籍由省教育考试院建立，专科学校与市考办协助。

4．沟通课程中的思想政治理论课，学生在专科阶段已学过并且成绩合格的，省教育考试院承认其课程及学分。沟通课程中的公共基础课，学生在专科阶段已学过，在专科学校考核合格的基础上，按一定比例计取成绩，成绩的计算方法为：校考成绩最高40%，统考成绩不少于60%。衔接课程成绩的计算方法为：校考成绩最高30%，统考成绩不少于70%。课程的校考成绩必须在课程的统考成绩发布之前报送主考学校，再由主考学校汇总、审核后报省教育考试院。统考课程的考试成绩由省教育考试院负责发布。凡属按一定比例计取成绩的课程，其最终成绩由专科学校、主考院校和省教育考试院共同核定后，再由省教育考试院负责发布。

5．学生临毕业时，须以《高等学校学生行为准则》为主要依据，对学生的思想品德作全面鉴定，包括学生的自我鉴定和专科学校对学生的鉴定。鉴定的重点应放在政治思想、道德品质、遵纪守法、学习态度等方面。

6．学生学完“专接本”专业考试计划规定的全部课程（包括课程的实践性环节），通过考试取得合格成绩，思想品德经鉴定符合要求，并持有专科毕业证书，由省考委发给自学考试本科毕业证书，主考学校附署，符合学士学位授予条件的，由主考学校授予学士学位。

修业期满（学制期满一年后），未能毕业的，可转入自学考试面向社会开考相应专业的考试，符合毕业条件的，发给原“专接本”专业主考学校附署的毕业证书，符合学位授予条件的，可向原“专接本”专业主考学校申请学士学位。

修 业期满两年（学制期满三年）后，仍未毕业的，还可继续参加自学考试面向社会开考相应专业的考试，已通过的课程继续有效，未通过的课程不再计取校考成绩，并须参加面向社会开考同专业主考学校组织的课程实践性环节的考核和毕业论文（毕业设计）指导与答辩，符合毕业条件的，发给面向社会开考专业主考学校附署的毕 业证书，符合学位授予条件的，向面向社会开考专业主考学校申请学士学位。

七、教务管理

1．专科学校每学期开学前均须依据专业教学计划规定的教学进程和课程的教学时数（每学分为18学时）编排课程表，向省教育考试院或所在市考办订购相应课程的课程考试大纲和教材，并做好发放工作。

2．在籍学生每学期必须按规定时间到校办理注册手续和参加教学活动。因故不能按时到校注册和参加教学活动者，必须事先履行请假手续。

3．学 生必须按规定时间参加各门课程的考试和补考，逾期（不可抗力原因除外）视为自动放弃。每门课程安排一次补考。经一次补考仍未及格或对学位要求课程的考试成绩虽及格但不满意，若学校条件允许（如相关专业继续开设或相关课程仍在开考等），学生可申请再补考或重考，再补考和重考的报考费由学生自理。补考、再补 考、重考均应参加下一年级学生相同课程的考试。再补考或重考也可自行报名参加4月、10月份的自学考试，或者1月、7月份的增考。

4．要严格考勤制度，学生某门课程缺课学时数超过该门课程学时数三分之一的，取消其该门课程当次考试的资格。

5．学生可自行参加面向社会开考相应专业选考课程和外语替代课程的考试，但学校不另行组织教学，不计取校考成绩。

6．要及时做好课程考试的安排，课程考试的报名，课程考试成绩（包括校考成绩和统考成绩的计取）的记录以及毕业生登记表和毕业证书的办理、学士学位的申报等工作。

7．根据经物价主管部门备案的收费标准收取学费。每学年按实际收费的20％左右向主考学校缴纳管理费（不含课程实践性环节考核费和毕业论文或毕业设计指导与答辩费），并按规定缴纳报名考试费。

八、学生管理

1．重视新生入学教育工作。在新生入学教育过程中，要向学生进一步明确“专接本”专业性质和课程设置，以及教学过程和考试过程的要求；要强化诚信教育，组织学生学习学校和自学考试的有关规定、规章、制度，以保证“专接本”专业的正常教学秩序和考试质量。

2．学生在校期间，共享学校一切资源，包括教室、实验室、图书馆、文体场所、餐厅、宿舍等。

3．健全学生会、班委会、宿管会等学生组织，充分发挥学生的自我管理作用，培养学生的独立工作能力、组织能力、公关能力等。

4．建立党团组织，加强学生的思想政治工作。

5．学生要严格遵守自学考试的考场纪律和其他有关规定及学校各项规章制度。

6．实行专科学校与学生、家长三方协议的教育管理制度。学生入学时，要签订协议书。学生在校期间，三方在遵守协议书的基础上，还要进一步加强学生、教师、管理人员、家长之间的交流与沟通，及时发现问题和解决问题，不断改进教学、完善管理，防止异常情况乃至重大事故发生。

九、加强领导，严密组织 “专接本”专业是国家考试和学校助学相结合的一种教育形式，其教学过程和考试过程的各个环节都有严格的规范性和时间性，各项工作都要加强领导，严密组织。

1．主考学校应指定专, , , 门的部门（一般为继续教育学院）负责“专接本”工作的开展，并配备与事业规模相适应的专职管理人员。

2．专 科学校要设置或指定一个职能部门负责“专接本”专业教学与管理的日常工作。要明确“专接本”专业的主管领导、教务员、班主任。“专接本”专业的主管领导负责“专接本”专业的全面工作，包括宣传发动工作和教学组织与管理工作，教务员要认真细致地做好教务管理的各项工作，班主任要落实考勤制度，加强对学生思 想、学习、生活的管理。

本《细则》将根据实际情况进行补充和完善。《细则》发布后，各主考学校原开设的“专接本”专业，不再招收新生。

江苏省教育考试院文件

苏教考自[2009]11号

省教育考试院关于下发《“专接本”工作

实施细则补充规定》的通知

各主考学校、有关专科学校、各市自考办公室、盐城市招生考试中心、扬州教育考试院：

为进一步加强对在籍专科学生接读自学考试本科工作的管理，根据省教育考试院《关于下发<“专接本”工作补充意见实施细则>的通知》（苏教考自〔2008〕26号）文件精神，特制定《“专接本”工作实施细则补充规定》，请遵照执行。

附件：“专接本”工作实施细则补充规定

二〇〇九年五月二十日

主题词:自学考试 专接本△ 补充规定△ 通知

江苏省教育考试院办公室 2009年5月20日印发

附件：

“专接本”工作实施细则补充规定

为更好地推进“专接本”工作的开展，现就《“专接本”工作补充意见实施细则》作出如下补充规定：

一、注册与报考

1．“专接本”新生注册工作：

（1）专科学校于每年4月份向学生公布学校举办的“专接本”专业目录，学生根据自愿原则向校方申请报名；

（2）专科学校于每年6月20日前，将“专接本”新生名单通过自学考试“专接本”管理系统报相关主考学校，同时提供学生专科入学时的录取名册。报送工作完成后，不再接受任何形式的补报名；

（3）主考学校根据录取名册对“专接本”新生的注册资格及接读专业进行审核；

（4）主考学校于每年7月10日前，通过“专接本”管理系统，将审核通过的新生注册名单报专科学校所在市考办，并反馈至相关专科学校，由市考办统一分配准考证号码，新生注册工作结束。

2．专科学校于7月10日后到所在市考办办理新生集体报名手续。老考生的报考与自学考试面向社会开考专业报名同步进行。

3．学生退学须经专科学校审批后报主考学校，由主考学校汇总后报省教育考试院备案。

二、教学管理

1．专科学校应严格按照专业考试计划规定的课程考试时间安排每学期的课程表，要保证课程教学的学时数。2．主考学校每学期组织专科学校开展一次集体备课活动或召开一次教学研讨会，每学年召集相关专科学校召开一次总结会。

3．“专接本”工作采取省级督导和专科学校督导两级督导机制。

（1）省级督导机构由省教育考试院和主考学校有关人员组成，对专科学校“专接本”教育教学工作开展不定期的指导和检查。

（2）专科学校应根据《“专接本”工作督导细则》（见附件1），建立专门的督导机构，结合自身实际，制订具体的管理办法，定期开展“专接本”教育教学质量检查工作。

三、考试管理

1．专科学校应根据教学计划，制订具体的课程校考部分考试计划，明确考试的时间和地点，报主考学校同意后实施。

2．主考学校根据专业考试计划，制订实践与应用课程和课程的实践性环节考核计划，确定毕业论文指导与答辩的日程安排。

3．“专接本”专业课程校考部分试卷评定成绩后由专科学校负责保存，课程的实践性环节考核材料、毕业论文由主考学校负责保存。以上材料均须保存至学生本科毕业后一年。学生未能如期毕业的，应保存至学生修业期满后两年。

4．学生在课程统考和校考过程中有违规行为的，根据《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第18号）和专科学校有关规定分别处理。

四、成绩管理

1．成绩记分：

（1）课程的实践性环节考核成绩用合格或不合格评定。

（2）毕业论文（设计）成绩用五级记分法（优秀、良好、中、及格、不及格）或百分制记分法。

（3）实践与应用课程的考核成绩视具体情况而定，可用合格或不合格评定，也可以用五级记分法或百分制记分法。

2．课程补考、重考：

（1）每门课程的校考成绩只限上报一次，一旦上报，不得更改。需要补考的，由专科学校在成绩上报前统一组织。课程成绩合成后不及格的，只允许参加课程统考的补考。

（2）学位课程申请重考的，只限课程统考的重考，且须在办理本科毕业申请手续之前进行。

（3）学生修业期满后两年（学制期满后三年）内，学生参加补考由专科学校统一报名，重考和再补考由学生向专科学校申请，由专科学校统一报名，学生自行参加自学考试面向社会开考同课程考试的，不得计取校考成绩。

3．课程免考：

（1）按《高等教育自学考试课程免考细则》有关规定，符合条件者可申请课程免考。课程免考申请在学生就读“专接本”后至本科毕业前半年办理。

（2）思想政治理论课程成绩合格的（用百分制记分），由专科学校报主考学校确认后，视为免考课程进入自学考试“专接本”管理系统。

（3）学生在专科就读期间和在“专接本”修业期满后两年内，在本校参加英语四、六级考试，成绩在425分以上（含425分），可免考“英语

（二）”课程。

4．学生修业期满后两年（学制期满后三年）内，承认其已通过的课程成绩和课程的校考成绩。未毕业的，可转入自学考试面向社会开考相应专业的考试，按自学考试有关规定执行，已通过的课程成绩继续有效，未通过的课程不再计取校考成绩。

五、毕业管理

学生修业期满后两年（学制期满后三年）内，课程免考申请、本科报考资格审核、毕业申请均由专科学校统一向所在市考办办理，办理时间为每年5月底和12月初报名期间。

1．“专接本”学生的本科报考资格审核工作在学生专科毕业后至本科毕业前半年办理，办理时需提供以下材料：

（1）《本科段报考资格审批表》。

（2）身份证。

（3）准考证。

（4）专科毕业证书（原件及其复印件各一份）。

（5）专科学校“学籍卡”复印件（加盖教务处公章）。

2．学生通过所报专业课程的考试和考核申请毕业的，需提供以下材料：

（1）身份证（原件及复印件各一份）。

（2）准考证。（3）实践性环节考核（含毕业论文）成绩通知单。

（4）课程免考审批材料。

（5）本科段报考资格审批材料。

（6）2寸标准彩色照片（两张）。

六、收费管理

1．“专接本”的考生，参加4月份和10月份自学考试的，按32元/门收取报名考试费。专科学校自行安排“专接本”考生参加1月份和7月份增考的，按200元/门收取报名考试费。因计划原因，由省教育考试院安排在1月份和7月份考试的统考及补考课程，仍按32元/门收取。

2．报名考试费（含第一次补考费用）、准考证工本费、课程免考审定费、毕业生审定费等，由专科学校向市考办缴纳。按自学考试收取的报名费上缴省教育考试院13元，市考办留用19元；按增考收取的报名费上缴省教育考试院150元，市考办留用50元。论文指导与答辩费、实践课程考核费由专科学校向主考学校缴纳。以上费用在学费中列支。重考和再补考的报名考试费由学生自理。

七、其他

1．专科学校须于每年4月20日前，将拟发布的“专接本”招生简章和广告等各类宣传材料报主考学校审核同意后，方可开展宣传工作。相关宣传材料由主考学校汇总后，于每年6月20日前报省教育考试院备案。

2．普通专科学校的在籍学生毕业后在专科学校继续参加“专接本”专业学习的，可计算为专科学校的就业人数、就业率。专科学校在向省高校招生就业指导中心报送就业名单时，将“专接本”学生计入升学人数。

3．普通专科学校在籍学生在专科毕业后两年内，获得自学考试“专接本”毕业证书的，可凭该证书到原就读的专科学校毕业生就业工作部门申请办理本科学历层次毕业生就业报到证（报到证上的毕业学校统一填写为“在籍学生自学考试”）。

附件：1．“专接本”工作督导细则

2．“专接本”专业课程考试成绩合并处理办法

3．江苏省2009年高等教育自学考试“专接本”

主考学校及开设专业

附件1：

“专接本”工作督导细则

总 项

分 项

具 体 要 求

督导方式

组织管理

管理机构

学校设置或指定专门的职能部门负责“专接本”工作的开展。

查阅资料：

相关文件

管理队伍

根据工作需要配备管理人员(如分管领导、日常管理负责人、教务员、班主任等)。管理人员政治思想和业务素质好，分工明确，各尽其责。

查阅资料：

院（系）负责“专接本”工作的领导与管理人员一览表或相关资料

管理制度

严格执行“专接本”工作文件精神，并结合本校实际，建立健全各项规章制度，实行制度化、规范化、科学化的管理。使用统一格式的《江苏省高等教育自学考试“专接本”办学协议书》、《江苏省高等教育自学考试“专接本”申请表》。使用全省统一的“专接本”管理软件。严格遵循《高等教育自学考试专接本工作时间安排表》开展各项工作。

查阅资料：

1．学校制定相应的规章制度 2．《办学协议书》

组织宣传

根据“专接本”工作有关文件精神，积极组织生源，使用省教育考试院统一印制的宣传资料，如实向学生宣传其自学考试性质。

召开座谈会，了解学生对“专接本”的认识。

收费管理

根据有关规定，向当地物价主管部门备案收费标准，并严格按照备案的标准收取学费。

查阅资料：

备案文件

办学条件

办学设施

现有的条件与设备(教室、实验室、图书资料、食宿、安全保卫、卫生、体育、娱乐设施等)能够满足办学的要求。投入的教学力量、教学资源要与学生规模相适应。

实地察看

师资队伍

1．选聘责任心强，具有教学经验的教师任教，不得聘请在读的研究生（在职教师除外）担任主讲教师。及时向主考学校报送《江苏省高等教育自学考试“专接本”专业专科学校师资情况表》。

2．任课教师的职称结构合理，具备高级职称的教师占30%以上。

3．任课教师相对稳定。

查阅资料：

江苏省高等教育自学考试“专接本”专业专科学校师资情况表

资源共享

学生在校期间，共享学校教室、实验室、图书馆、文体场所、餐厅、宿舍等资源。

实地察看

学生管理

学籍管理

1．使用省教育考试院统一格式的学籍卡记录学生在学期间的表现。

2．根据要求在规定时间内及时将学籍变动情况报主考学校。查阅资料：

学籍卡

协议管理

与学生及家长签订三方协议书，明确各自权利与义务。

查阅资料：

三方协议书

组班方式

仅面向本校在校生举办“专接本”专业，不跨校组织生源，不安排插班生。

查阅资料：

学生档案

学生组织

健全学生会、班委会、宿管会等学生组织。

查阅资料：

1．党团及学生会建设材料

2．各类活动照片

党团建设

建立党团组织，加强思想政治工作。

文体活动

开展各类文体活动，强化素质教育。

教学管理

教学内容

1．按照课程考试大纲和实践性环节考核大纲的要求实施教学。

2．理论联系实际，加强案例教学和实践性环节教学，注重培养学生应用能力。1．听课

2．查阅资料：

（1）教案（或讲稿或备课笔记或教学日历）

（2）学生评教材料、教学情况调查表及统计分析材料

（3）学生座谈会材料

（4）院（系）领导与相关教师听课记录材料

教学过程

1．依照教学计划（教学进度）编排课程表，开足课时数（含课程实践性环节）。

2．认真做好学生参加教学活动的考勤工作。

3．认真做好学生课程考试成绩登记工作。

4．健全质量监控和督导机制，开展定期或不定期的教学与管理检查工作。

查阅资料：

1．教学计划（教学进度表）

2．课程表（1学分的教学时数为18个学时，即一学期教学时间以18周计，1学分的教学时数为1个周学时）

查阅资料：

1．考勤记录表（含请假材料）

2．学籍卡（成绩记录表）

3．教学检查的有关材料、听课记录

附件2：

“专接本”专业课程考试成绩合并处理办法

专接本成绩合并总原则执行苏教考自〔2008〕26号文件精神，具体操作补充如下:

一、专接本成绩合并前提：

校考成绩只能与该校考成绩上报之后产生的统考成绩进行合并。

二、专接本成绩操作细则：

1．校考比例为0的，总成绩即为统考成绩。

2．校考比例为100%的，由主考学校公布校考成绩。思想政治理论课程的成绩，按有关规定执行。

3．校考比例在0到40%（含40%）之间的，按比例将校考与统考成绩进行合成，取合成成绩与统考成绩的高分（含及格与不及格两种情况）。

4．未报送校考成绩的，按0分处理。

5．学校校考成绩缓考未报的，视为0分。

附件3：

江苏省2009年高等教育自学考试“专接本”

主考学校及开设专业

主考学校

专业名称

南京大学

计算机及应用

工商管理

人力资源管理

南京师范大学

英语

旅游管理

秘书学

南京财经大学

会计

市场营销

南京航空航天大学

计算机网络（委托）

商务英语

南京工业大学

工程管理

化学工程

南京理工大学

机电一体化工程(委托)电子工程

南京农业大学

日语

现代农业管理

南京审计学院

审计学

南京信息工程大学

信息管理与信息系统

电子政务

南京艺术学院

美术

艺术设计

南京邮电大学

计算机通信工程

广告学 河海大学

环境工程

南京工程学院

商务管理

数控加工与模具设计

南京林业大学

林业生态环境工程与管理（委托）

苏州大学

计算机信息管理（委托）

电子商务

扬州大学

机械制造及自动化

建筑工程

畜牧兽医

江苏大学

工业工程

英语教育

数学教育

江南大学

动画设计

食品科学与工程

江苏工业学院

物流管理（合作开考）

江苏技术师范学院

国际经济与贸易

汽车维修与检测

江苏科技大学 社会工作与管理

南通大学

小学教育

中国矿业大学

行政管理学

徐州师范大学

法律

教育管理

徐州工程学院

金融管理

淮阴师范学院

汉语言文学

盐城师范学院

学前教育

第三篇：河北省专接本英语考试核心词汇

河北省专接本英语考试核心词汇

（一）、abandon

.absence.absorb

.abstract.accelerate

.access.accomplish.account.accumulate

.accustomed

.acknowledge

.acquaintance

.acquire

.acute

.adapt

.adequate

.advantage

.advisable

.afford

.agenda

.alert

.alternative

.altitude

.ambition

.anniversary

.annual

.anticipate

.anxiety

.apparent.appeal

.appetite

.appreciate

.approach

.approve

.arbitrary

.arouse

.artificial

.assemble.assess.associate

.assume

.attach.astonish

.attend.attribute

.authority

.available.await

.aware

.bankrupt 河北省专接本英语考试核心词汇

（二）.bend

.beneficial.bind.blank.bloom.bold.boom.bound.breeze

.brilliant

.budget

.bulk

.burden.cabinet

.calendar

.campaign

.cancel

.candidate

.cautious

.category

.cease

.ceremony

.certificate

.challenge

.champion

.characteristic

.charge

.charity

.chase

.circulate

.civilian

.clarify

.classic

.client

.clumsy

.colllapse

.colleague

.collision

.column

.commerce

.commit

.comment.companion

.compel

.competent

.complain

.compose.comprehensive

.conceal

.condense

.confess

.confident

.confirm

.conscience

.consent

.considerable.consult

.content

.continuous.conver 河北专接本英语考试核心词汇

（三）.crash.credit.critical

.crucial.crude.cultivate.curiosity.deadline.deceive

.decent

.decline.delete

.delicate

.delicious

.deliver

.density

.deposit

.descend

.deserve

.determine

.dictate

.diet

.discipline

.disaster

.dispose

.dissolve

.distinguish

.diverse

.domestic.dominant

.dramatic

.due

.drop in

.on duty.draw on

.do away with

.make a difference

.in detail

.take delight in

.in debt

.out of date

.to the day

.cut down

.count on

.at the cost of

.at all cost

.around the corner

.on the contrary

.take into consideration

.draw up 河北专接本英语考试核心词汇

（四）.ease.economical.effective.elaborate.elegant.eliminate.embrace.emerge.endure

.enhance

.entitle

.equivalent

.essential

.uate

.evolve

.exceed

.exclude

.expand

.exploit

.extend

.faculty

.famine

.fantastic

.fatal

.feasible

.fertile

.flexible

.fluent

.fortnight

.frustrate

.make a fuss over

.set free

.make a fortune

.fool about.as follows

.catch fire

.set fire to

.feed on

.at fault

.far from

.fall back on

.as a matter of fact

.to a certain extent

.every other

.set an example to

.take exception to.in effect.take effect

.at ease.in excess of 河北专接本英语考试核心词汇

（五）.generous.genuine.glance.graceful.grant.grateful.greedy.gross.guilty

.halt

.harmony

.haste

.headline

.hint.hollow

.horizon.humble

.identical

.idle.ignorant

.imaginary

.immense

.impose

.incline.incredible

.indifferent

.indispensable

.inevitable

.inherit

.innocent

.inquire

.insert

.inspire

.instinct

.intend

.interfere

.interpret

.intimate

.invasion

.involve

.isolate

.inquire after

.be in for.break the ice.in honor of

.bring...home to

.take heart

.on guard against.go back on

.go in for 河北专接本英语考试核心词汇

（六）.jealous.joint.junior.justify.keen.knee.label.landscape.lately

.latter

.launch

.layout

.leak

.lean

.leisure

.liable

.liberal.likely.load

.lonely

.loyalty

.luxury

.manual

.margin

.massive

.mature

.media

.melt

.mess

.minority

.mission

.moderate.moral

.motive.mutual

.negative

.do justice to.keep an eye on

.lag behind

.at large

.lay off

.not in the least

.in light of

.live through

.look into

.make up for

.more of less

.lose oneself in

.live up to

.by and large 河北专接本英语考试核心词汇

（七）.principle.prior.privilege.procedure.profile.prominent.promote.prospect.prosperous.provoke

.punctual

.quality

.radical

.rational.realistic

.reasonable

.rebel

.receipt

.recession

.recommend

.recruit

.refine

.refer

.regardless.register

.release

.reliable

.relieve

.reluctant

.renew

.remind

.resemble

.rescue

.reserve

.resign

.report

.resume

.restore.retreat

.reveal

.reward.rigid

.give...rise to

.at risk

.with respect to.rather than.pull through 河北专接本英语考试核心词汇

（八）.rough.routine.royal.rude.sacrifice.sake.sample.scale.scarce

.schedule

.scratch

.security

.seminar

.senior

.shade

.shelter

.shrink

.significance

.sincere

.slender

.species.specific

.speculate

.spoil

.sponsor

.stable

.squeeze

.staff

.stake

.starve

.status

.stock

.stick to

.take steps

.stand for

.on the spot.in spirits

.so to speak

.sooner or later

.so...as to

.at first sight

.show off

.in short

.settle for

.set about

.in a sense

.in season.go without saying

.for the sake of

.run into 河北专接本英语考试核心词汇

（九）.stream.stress.studio.submit.substitute

.subtract.successive.superior.surrender

.survive

.suspend

.simpathetic

.tackle

.tame

.telescope

.tender.terminal.territory

.thrive

.tolerate

.transfer

.ultimate

.underline.uniform

.unique

.universal

.vacant

.vain

.vanish

.variety

.vertical

.victim

.vigorous.violate

.vital

.volume

.volunteer

.wicked

.withdraw

.wreck

.write off

.in other words

.on the whole

.once in a while

.wear out

.under way

.on vacation.a variety of

.use up

.turn down

在英语学习中，词汇的掌握是学习者遇到的较为棘手的难题之一，而词汇部分测试的目的就是考查考生记忆和使用英语词汇及短语的能力。词汇部分的考查重点是各类词的词义和固定短语的搭配。词义测试题可以分为四种，即：异形异义辨析题，异形近义辨析题，形似异义辨析题，形似近义辨析题。搭配测试题主要考查常用动词、名词、形容词、副词的搭配以及一些固定搭配用语。

词汇是语言的三要素之一，是语言的基础，在英语学习中起着至关重要的作用。下面介绍几种扩大词汇量的方法，供大家参考。

一、进行大量的阅读

在传统的英语教学中，学生不喜欢“死记硬背”这种记忆方法，但讲究技巧的记忆方法是行之有效的，方法之一就是在大量阅读和交际中学习词汇。

大量阅读不但在词汇记忆方面起到了温故知新的作用，还可对语言所属国家的文化有所了解，懂得何时、何地、何种场合、对谁，该用何种方式和态度说什么话，并为英语的交际打下良好的基础。

二、掌握利用语境猜测词义的技巧

狭义语境是指上下文中词、短语、语句或篇章的前后关系。由于在阅读过程中不可避免地要遇到生词，而一遇到生词就查词典不能使学习者掌握通过上下文猜测词义的技能。

利用这种方法可通过定义、举例、重述、同义词、反义词或某些连词、副词所给出的线索或根据文章的综合信息来猜测生词的意义。如文章内容涉及因果关系的句子，可通过这种关系，结合自身的生活经验或一般常识进行推测。如：

①All the houses in the city collapsed during the earthquake.②The tree will have to be cut down for it obstructs the view of coming traffic.第一句中，我们可以通过分析句子的原因earthquake，推出collapsed的意思为“倒塌”。第二句中，结果是这棵树要砍掉，原因是它与迎面驶来的车辆的视线有关，可以推测出obstructs的意思为“阻碍”。

三、掌握构词法和词根词缀的含义

一般地说，词根字面的含义等于单词的实用词义，只要记住词根字面的含义，从单词中辨认出词根的形体，再通过词缀的意思，就能理解并记忆这个单词。如：记住了fortune 这个词根应能记住fortunate（幸运的），fortunately（幸运地），unfortunate（不幸的），unfortunately（不幸地）等词汇。记住了care应能掌握careless（粗心的），careful（细心的），carelessly（粗心地），carefully（细心地），carelessness（粗心），carefulness（细心）等词汇。因此，牢记一定的词根和词缀，对于理解词义和扩大词汇量有极大的帮助。

四、注意归纳总结和辨析同义词、反义词和同形异义词

大家在英语学习的过程中经常会遇到某些同义词、近义词和同形异义词。而不少人对同义词的理解和使用常常只是一知半解，他们往往只着眼于“词义”，而忽视了它们之间的差异，对文章中经再三斟酌的措词认识不到其中的奥妙。同义词的辨析可从三方面着手。

1.从概念意义着手，把表达同一逻辑概念的词归纳在一起。

如in future和in the future都有“将来”的意思，但语义上有细小差别。前者表示“从今以后”，等同于from now on.后者表示“将来，今后的时期”，但不一定就是从今立即开始，而是将来的时间，等同于in time yet to come.如In future

you must be more careful with your work.No one can know what will happen in the future.2.从感情色彩和语体色彩的差异着手。

英语中有的词字面意义相同，但感情意义有明显的区别。如It's rather cold today和It's fairly warm today，句中的rather与fairly都表示“相当”，但前者含抱怨之意，后者含高兴之意。

3.从词的搭配和位置的差异着手。

有一部分同义词由于其固定的搭配关系而具有不同的含义。如job和work都有“工作”的意思，但“失业”只能说 out of work而不说out of job.又如spend和cost都有“花费”的意思，但和介词on搭配时只能用spend.有时同义词的差异还体现为在句子中的位置区别，如 living和alive均表示“活着的”，但在修饰名词时位置不同，如：

Who is the greatest poet alive？

Who is the greatest living poet？

五、运用辐射联想法记忆常用的动词词组

英语中有些动词和不同的介词或副词等连用便会产生不同的含义。有时，我们便可利用辐射联想法记忆某些常用动词词组。如call与介词at、on搭配有“拜访”的意思，与for 搭配有“要求，号召”等意思，而与up连用时，意思却是“给某人打电话。”

词汇的掌握是提高学习和运用英语能力的关键，因此，应不断总结摸索适合自己的词汇学习方法，丰富自己的词汇量。

第四篇：2011年河北省 专接本 英语答案

河北省2011年普通高校专科接本科教育选拔考试

《英语》试卷答案

语音： 1-5

6-10 ACCBB BCDAC

情景对话：

11-15 CAEBG

单选： 16-20 21-25 26-30 31-35

阅读： 36-40 41-45 46-50 51-55

完型： 56-60 61-65 66-70 71-75

BDBAC BCADD CBBCB BCABB BDCCC CBDAA DACAB CBCBD ABCDD ABABA BCCAB ABADA

写作参考范文：

My View on Food Quality

In recent years food quality has become a serious problem that many people are concerned about.Everywhere, whether in restaurants or supermarkets, you can hear people talk about the quality of food.Food of bad quality causes some bad results.Firstly, it is harmful to our health.Therefore we are easily attacked by some diseases.Secondly, we no longer trust that the food available is safe to take.That brings some side effects to our confidence to healthy food.Thirdly, bad food also causes waste of grain, water, animal meat and human labor without bring its intended purpose.In all, we should pay attention to this problem and take effective measures to forbid bad food.3分…… 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或在部分句子均有错误，且多数为严重错误。

8分…… 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。12分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。16分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

19分……切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本上无语言错误，仅有个别小错误。[注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。]

第五篇：专接本英语

Passage 1 Making a film takes a long time and is a very hard work.Writing the story for the film may take many weeks.Filming the story being acted or shooting the film, as it is called, often takes at least six months.Actors and cameramen work from very early in the morning until late at night.Each scene has to be acted and reacted, filmed and re-filmed, until it is just right.Sometimes the same scene may have to be acted twenty or thirty times.The film studio is like a large factory, and the indoor stages are very big indeed.Scenery of all kinds is made in the studio: churches, houses, castles, and forests are all built of wood and by actors and actresses.The director of the film, however, is the most important person In a film studio, he decides now the scene should be filmed and how the scene should be arranged.Most people go to see a film because they know the film stars in it.Sometimes the film may be very poor.It is best to choose a film made by a good director.Some famous directors make their films very real.People feel that they themselves are among the people in the film.61.Making a film usually involves__________.A)writing a story B)film studio C)shooting the film D)all of the above 62.The sentence “sometimes the same scene may have to be acted twenty or thirty times” means______ A)every scene must be acted at least twenty or thirty times before it is a success.B)on occasion the same scene has to be acted again and again before it is a success.C)every scene has to be acted again and again in order to make it perfect.D)not all films are made smoothly.63.It is implied but not stated in the passage that_________.A)every famous director can make his film real B)not all famous directors can make their films real C)every director is a good director D)most famous directors can make their films real 64.The most important person in making a film is __________.A)an actor or actress B)a cameraman C)a director D)a writer of the story 65.Which of the following statements is true as far as the making of a film is concerned? A)It is an easy job and usually takes a long time.B)It is a difficult job and usually takes a long time.C)It is a fun when actors or actresses can act freely.D)Very often each scene can just be acted once.Passage 2 No author in American literature is better known or more loved than Samuel Langhome Clemens.Born in Missouri in 1835, he grew up on the banks of the Mississippi River and became a river boat pilot when he was 21 years old.So he adopted the pen name of “Mark Twain”, which was derived from a phrase meaning “two fathoms deep” used by the boatmen on the Mississippi as they measured the depth of the river.The river environment inspired the two novels which brought him his greatest na me : “Tom Sawyer” and “Huckleberry Finn”.Another book ,“Life on the Mississippi”, told of his adventures on the river boats of that period.It was during the Civil War that Mark Twain’s life as a writer started.At that time he was working as a newspaper man in Nevada and California.His short story “The Celebrated Jumping Frog of Calaberas County” was an immediate success and his new career began ,“A Million Pound Note” written in 1893 was another well-known short story.In 1870, Mark Twain married Olivia Langdon.He had fallen in love with her picture even before he met her.According to his biographers, his wife had a great influence on Twain’s later books.Mark Twain was also a very successful lecturer.His travels around the country giving talks on a variety of subjects helped make him famous and increased the sale of his books.“Tom Sawyer” and “Huckleberry Finn” are considered Twain’s best works.They are marked by humor and salty and provide his readers with an excellent picture of his era.His last book was finished before his death.He was then 74 years old.66.Samuel Langhome Clemens adopted the pen name of “Mark Twain” ______.A)when he was 21 years old.B)after he wrote the novel “Life on the Mississippi”.C)from a phrase used by the boatmen on the Mississippi.D)because the boatmen called him “Mark Twain” when he worked as a riverboat pilot.67.Mark Twain’s career as a writer began when_______.A)he wrote “A Million Pound Note” B)he was working on the Mississippi C)the Civil War broke out D)he was working as a newspaper man 68.According to this passage , which of the following books was most probably written under the influence of Olivia Langdon? A)“The celebrated Jumping Frog of Calaberas County”.B)“A Million Pound Note”.C)“Life on the Mississippi”.D)“Tom Sawyer”.69.What helped Mark Twain become famous and made better sale of his books? A)His humorous style in writing.B)His experience on the Mississippi.C)His talks on a variety of subjects during his travels around the country.D)His wife’s influence on his works.70.Which of the following statement is not true about Mark Twain? A)He is considered the best author in American literature.B)He fell in love with Olivia Langdon when he saw her picture.C)He was a successful lecturer as well as famous writer.D)He completed his last work when he was 74 years old.Passage 3 Long before the white man came to the America, the land belonged to the American Indian nations.The nation of the Cherokees lived in what is now the southeastern part of the United States.After the white man came, the Cherokees copied many of their ways.One Cherokees name Sequoyah saw how important reading and writing was to the white man.He decided to invent a way to write down the spoken Cherokee language.He began by making word pictures.For each word he drew a picture.But that proved impossible------there were just too many words.Then he took the 85 sounds that made up the language.Using his own imagination and an English spelling book, Sequoyah invented a sign for each sound.His alphabet proved amazingly easy to learn.Before long, many Cherokees knew how to read and write in their own language.By 1828, they were even printing their own newspaper.In 1830, the U.S.Congress passed a law.It allowed the government to remove Indians from the homes.The Cherokees refused to go.They had lived on their lands for centuries.It belonged to them.Why should they go to a strange land far beyond the Mississippi River? The army was sent to drive the Cherokees out.Soldiers surrounded their villages and marched them at gunpoint into the western territory.The sick, the old and the small children went in carts, along with their belongings.The rest of the people marched on foot or rode on horseback.It was November, yet many of them still wore their summer clothes.Cold and hungry, the Cherokees were quickly exhausted by the hardships of the journey.Many dropped dead and were buried by the roadside.When the last group arrived in their new home in March 1839, more than 4,000 had died.It was indeed a march of death.71.The Cherokees Nation used to live ________.A)on the American continent.B)in the southeastern part of the U.S.C)beyond the Mississippi River.D)in the western territory.72.One of the ways Sequoyah invented aimed at ________.A)writing down the spoken language B)making word pictures C)teaching his people reading D)printing their own newspaper 73.A law was passed in 1830 to______.A)allow the Cherokees to stay where they were B)sent the army to help the Cherokees C)force the Cherokees to move westward D)forbid the Cherokees to read their newspaper 74.When the Cherokees began to leave their lands,_______.A)they went in carts B)they went on horseback C)they marched on foot D)all of the above 75.Many Cherokees died on their way to their new home mainly because_______.A)they were not willing to go there B)The government did not provide transportation C)They did not have enough food and clothes D)The journey was long and boring P1 61.D 62.B 63.B 64.C 65.B P2 66.D 67.D 68.B 69.C 70.D P3

71.B 72。A 73.C 74.D 75.C