五年级上小学数学平移和旋转练习题

第一篇：五年级上小学数学平移和旋转练习题

小学数学平移和旋转练习题

（一）一、连一连。

升旗时国旗的运动

钟摆的运动

在算盘上拨珠

平移

电梯的运动

风扇叶片的运动

火车的运动

光盘在电脑里的运动

旋转

把握汽车的方向盘

二、操作。

1、向（）平移了（）格。

2、把上面的小船图向上平移5格

3、画出

三、选择。

汽车在公路上运动时，轮子的运动是（）。

A、平移

B、旋转

C、既平移又旋转 的另一半，使它成为轴对称图形。

小学数学平移和旋转练习题

（二）一、看图填一填。

1、长方形向（）平移了（）格。

2、六边形向（）平移了（）格。

3、五角星向（）平移了（）格。

二、从镜子中看到的左边图形的样子是什么？画“√”

三、按要求操作。

1、把图中长方形向上平移2格；

2、把图中三角形向右平移3格；

3、把图中平行四边形向左平移5格。

四、按要求填图

五、分别画出下面图形向下平移2格后再向右平移8格后得到的图形

六、画出拖拉机先向左平移4格，再向下平移3格后的图形。

平移和旋转练习题

（三）一、看图填一填。

1、长方形向（）平移了（）格。

2、六边形向（）平移了（）格。

3、五角星向（）平移了（）格。

二、按要求操作。

1、把图中下边的长方形向上平移2格；

2、把图中左边的三角形向右平移3格；

3、把图中上边的长方形向下平移4格；

4、把图中右边的平行四边形向左平移5格。

5、平移后的图像什么？

三、接着往下画。

四、在各图形中填上合适的数。

五、下图是按照一定规律排列起来的,请按这一规律在空格处画出适当的图形。

六、画一画。

七、在下图空格内画出合适的图形。

第二篇：二年级数学平移和旋转教案

金碧刚诚片区大姚范示“标杆教学”优化推进教案

年级 二年级 科目：数学 课题：旋转和平移 编号：11 主备教师：段美珍 备课组长签名：张雪燕 时间：2012.2.20

教学内容：义务教育实验教材p41-42平移和旋转（例

1、例2）教学目标：

1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。

2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

教学重点：会在方格纸上平移简单的图形。教学难点：能正确说出图形平移的距离。教学具准备：学具

教学过程：

一、导入揭题

二、今天我带大家到游乐园学习数学知识—平移和旋转。（看课本第37页的彩图）

三、明确学习目标

1、通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。

2、会在方格纸上平移简单的图形。

三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨。

1、出示标杆素材

感知平移与旋转现象，初步了解平移和旋转的特征。

2、学习要求

（1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？（2）这些游乐项目是怎样运动的？

（3）根据游乐项目不同的运动，可以分几类类？怎么分的？（4）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。（5）说一说分类的理由

（6）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。（7）用学具在桌面做平移和旋转运动。

【展示】

【学后反思】平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做平移。旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做旋转。

3、类比训练 课本P41页方格图

【练后反思】平移时应注意哪些问题

四、强化训练，拓展延伸

1、训练题

课本P43页第一题 课本P44页第4题

2、拓展题

1、下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P43页第三题）

2、欣赏生活中的平移和旋转现象。

五、反思总结

今天这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？用哪些方法学会的这些新知识。

六、教学反思

第三篇：小学三年级数学旋转与平移教案

小学三年级数学（下）微格课教案（西师版）

《旋转与平移现象》

教学目标

知识与技能：

1、结合生活实例，通过判断、举例等感知平移与旋转现象，体会平移和旋转的特点，并会直观地区分这两种现象。

2、通过观察推断、操作验证等，正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。

3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形，感受平移的几何特征。

过程与方法: 在学习的过程中培养学生善于观察的习惯及动手实践、发挥想象的能力。

情感态度价值观： 在解决实际问题中使学生体验学习数学的乐趣和应用价值。教学重点:

正确区分平移和旋转现象 正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。教学难点

正确判断平移的方向和距离，初步感悟平移的本质。教具学具准备：

教学课件，学具纸

教学过程 一.谈话导入: 同学们,今天老师带来了许多可以动的图片,你们想看吗?那我们就一起来看看吧!二感知旋转与平移现象 1.情景观察,初步感知.观察老师给的8张可以动的图片(小汽车.红旗.飞碟.缆车.纸风车.小火车.风车.风扇)

提出观察要求:请同学们注意在看图片时要仔细观察,认真思考,看看画面上有哪些物体在运动?它们的运动路线是怎样的?边看边用手比划一下.2.合理分类,再次感知

(1).老师引导给不同运动方式的物体分类.物体的运动方式一样吗?请同学们根据运动方式的不同把这些物体分成两类.(2).小组合作讨论怎样进行分类

(3)分小组汇报怎样分类的以及分类的理由

学生1:我把小汽车.红旗.缆车.小火车分成一类,把风车.飞碟.电扇.纸风车分成一类.学生2:因为小汽车.红旗.缆车.小火车它们的运动路线都是直直的,而风车.飞碟.电扇.纸风车它们的运动路线都是在不停的转圈.(4)认识什么叫旋转？什么叫平移？

想一想，风车.飞碟.电扇.纸风车它们的运动路线有什么共同的特点呢？（它们都在绕着一个固定的点或轴转动），像这种物体或图形围绕一个固定的点或轴转动，这种运动叫做旋转。（板书：固定点或轴）而我们刚才看见的小汽车.红旗.缆车.小火车它们的运动路线是怎样的呢？（它们的路线都是在向一个方向作直线移动）像这种物体或图形向一个方向作直线移动，这样的运动叫平移（板书：一个方向.直线移动）刚才我们认识的旋转和平移就是我们这节课要学习的旋转和平移现象（板书：旋转和平移现象）

3.引导学生利用学过的旋转和平移的知识对生活中的物体分类

小朋友沿直线往前走（平移）转动的圆盘（旋转）转动的摄像机（旋转）铁轨上奔跑的火车（平移）货车沿直线往前跑（平移）小狗帽子上转动的螺旋桨（旋转）算珠往下拨（平移）转动的摩天轮（旋转）门的开和关（旋转）三.探究平移的方向和距离

（1）创设情境感知平移的距离：有一只松鼠，它发现了一个非常美丽的安全的地方，于是决定把家搬到那里去，可是前来帮忙的三只小动物朋友却争起来了，我们来听听看它们在争什么吧！

老牛说：“你们看，房子向右平移了两格》”。蜜蜂说：“不对，房子向右平移了六格。”老虎说：“你们说得都不对，向右平移了四格。”

聪明的孩子们，你们能帮助小动物伙伴们判断一下小房子到底平移了几格吗？现在就请你们拿出准备好的小房子和方格纸，自己 研究研究，再在方格纸上亲手移一移，也可以和同桌商量一下，好了，看来大家都迫不及待的想试了，那心动不如行动，咱们开始吧！（学生汇报各自的想法以及理由）

师：“同学们，其实平移运动是一个整体运动，这个物体上任意一点的移动距离就是这个物体的移动距离，而且这个物体移动后，它的形状和大小都不会发生改变。”（老师边演示边解说）

（2）动手实践，理解平移的距离。

.师:请同学们拿出方格纸，在小房子图上重新找一个你最喜欢的点数数看,看平移了几格。让我们再来试一次。(指名学生汇报)师：刚才我们找了不同的点，这个点平移了几格，那么这个图形就平移了几格。看来呀，我们判断一个房子平移了几格，只要到上面去找一个点，这个点平移了几格这个房子就平移了几格；现在我们可以帮助小动物，可以告诉它们：小房子上向右平移了6格。四.作业设计：

帮助小青蛙找到回家的路 五.欣赏感悟：

同学们，随着钟表指针的旋转，这节课也即将结束，我们今天一起认识了旋转和平移现象，其实在生活中旋转和平移的现象还很多，希望小朋友在以后的学习和生活中做一个有心人，拥有一双发现美的眼睛去发现更多有趣的数学问题，好吗？课堂的最后让我们一起伴随着优美的音乐欣赏一下由旋转和平移得到的优美的图案，去感受一下由旋转和平移带来的艺术之美吧！

板书设计：

旋转和平移现象

一个固定点或轴

一个方向.直线移动

第四篇：平移和旋转小学二年级数学教学设计（定稿）

平移和旋转 小学教师：宁德富

【教学目标】

1．通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。

2．会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

【教学重、难点】

能正确说出图形平移的距离。

【教学过程】

一、情景导入

今天我带大家到游乐园学习数学知识—平移和旋转。（看课本第37页的彩图）

二、新授课

1．感知平移与旋转现象

（1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？

（2）这些游乐项目是怎样运动的？

（3）根据游乐项目不同的运动，可以分几类类？怎么分的？

（4）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。

2．初步了解平移和旋转的特征。

（1）说一说分类的理由

A：平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做什么？

B：旋转：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做什么？

（2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。

（3）用学具在桌面做平移和旋转运动。

小结：通过观察，举生活中例子，初步感知物体平移现象和旋转现象，了解平移和旋转的特征。

3．练习（课件出示P41页方格图）

（1）要把小房子向上平移1格，怎么移呢？（学生动手在学具上移）

（2）如果把它向上平移5格，会移吗？

（3）如果把它向右平移7格，你们会移吗？（学生动手在学具上移）

（4）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）

（5）教师演示，学生回答。（你是怎样看出来的）

（6）如果把它先向右平移4格，再向下平移3格，你们会移吗？

（7）判断哪一条小船是向右平移4格后得到的？（课件出示课本P43页第一题）

（8）哪几条鱼可以通过平移与红色小鱼重合？（课件出示课本P44页第4题）

二、综合练习

下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P43页第三题）

2、欣赏生活中的平移和旋转现象。

全课总结：今天这节课你学会哪些新知识？还有什么问题？用哪些方法学会的这些新知识。

三、课后活动：应用平移和旋转做运动。

剪一剪

【教学目标】

1．让学生剪出连续的对称图案。

2．培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。

3．培养学生边思考边操作的良好学习品质。

4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。

【教学重、难点】能剪出各样图形。

【教学过程】

一、揭示课题

同学们，老师知道你们都喜欢剪纸，这节课，我们一起来剪一剪。

二、探索新知

1．猜一猜，老师这里有一张纸，把它对折，然后在不开口的（有折痕）折边画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来，打开会是什么？你给它取个名字吧。

2．出示投影，看一看，一眼功夫就变成了现在这个样子。对于学生的回答。给予肯定。

那么它成了什么样了？请大家说一说，怎样才能很快剪出两个连续的小人。

（1）小组讨论，组员每人那一张纸，边思考边折，然后把自己的方法说给伙伴听让方法不同的学生进行演示，集体汇报。

方法1：把纸连续对折两次，再画出半个小孩。

方法

2、把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。

方法

3、：把纸从一端连续往里折3次，再画出半个小人。

方法

4、把纸对折一次，画出一个完整的小人。

（2）试一试鼓励学生按照自己的想法动手试一试，在学生活动过程中，教师收集出现不同的作品。评一评，议一议好在哪里，不好又在哪里？及时帮学生订正。

（3）小结：看来要剪出两个完整的连续的小人，还真不是一件简单的事呢，请大家以后要注意这些问题。

3．巩固体验，请同学重新选择方法，用最快的速度再剪一次。

学生再活动一次，再剪一次。想一想，如果把一张长方形的纸对折三次，能剪出几个小孩？说理由

4．发挥想象，自主创意出示教师作品，让学生给予评价。同时把你的作品展示给你同桌看。

三、总结评价 这节课你掌握什么本领？

典型例题

例1．画出三角形先向右平移10格再向上平移5格后的图形．

分析：平移是本单元的难点，教师在讲解这样的例题时可以做一个活动的三角形，让学生按要求进行移动，熟能生巧．

解：

例2．观察下图，判断从前面到后面每次发生了怎样的变化，填上“平移”或“旋转”．

分析：平移是形状未发生改变，只是有左右上下的位置变化．旋转则是发生了角度的变化．

解：旋转 旋转平移 旋转

例3．用硬纸板剪几个小三角形和“L”形，通过“平移”或“旋转”拼成下面的图形．

分析：这是一道动手练习题，有助于提高学生的具象思维能力，在剪拼过程中体会“平移”“旋转”的现象．

例4 1.下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．

2.下面哪几个角是锐角？哪几个角是钝角？

分析：此题目都是对角的判断，进一步巩固学生对角的识别．

解：１．（１）√

（４）√

２．第二个图形是锐角，第三、第四个图形是钝角．

例5．把图中通过“平移”得到的图形用同一种颜色填充．

分析：“平移”是位置的变化，形状并未发生改变，下图只例举部分答案．

解：

我说你做

活动目的

通过活动掌握平移现象，能够按要求准确进行平移．

活动准备

动物头像，小猫，小狗及磁铁．

制作方格板，用来平移动物的头像．

活动过程

把全班同学分成三组，进行活动，每次每组选出两个同学，一个说向什么方向平移动几格，另一个同学按照要求进行移动，每次移动正确加10分，直到整组的同学全部比完，尽量让每个同学都参与活动中来．体会平移的过程和活动带来的乐趣．

学做纸风车

活动目的

通过学习做只风车的活动，锻炼学生的动手能力，同时加深学生对旋转现象的认识．

活动准备

让学生提前准备正方形彩纸，竹棍，按钉，固体胶棒．

活动过程

把全班同学分成若干个小组，最好每个小组都有一个会做风车的同学指导其他的同组成员做风车，活动结束后，可以让学生说说自己的体会，再观察风车在风中旋转的现象．

习题精选

一

请小朋友和小伙伴或爸爸妈妈一起沿着下图中的线路，每次移1格，移动7次，把蝴蝶和小鸟的位置互换过来。

参考答案 二

1．你能在同类动物的下面，分别画出相对应的直角、锐角、钝角吗？

2．数一数，填一填．

右图中：

直角有（）个，锐角有（）个，钝角有（）个．

参考答案

1．2．直角有（18）个，锐角有（10）个，钝角有（10）个.亚洲最高摩天轮

郑州已经建成的拥有88米的直径和120米的总身高，安装了56个圆形吊舱的巨型摩天轮将在03年春节期间开始运行．这是目前亚洲最高的摩天轮．

来自新浪新闻中心网

北京将建世界最高摩天轮

朝阳公园将建立全世界最高的摩天轮．今年是朝阳公园建设20周年，按照原计划今年的朝阳公园将初步建成并全面开放．今年朝阳公园的建设重点是围绕三个门进行主题建设，整个园区将划分为体育休闲、艺术博物馆、餐饮服务、娱乐锦秈代表向记者透露．

朝阳公园建设20周年，按照原计划今年的朝阳公园将初步建成并全面开放．今年朝阳公园的建设重点是围绕三个门进行主题建设，整个园区将划分为体育休闲、艺术博物馆、餐饮服务、娱乐休闲、绿化科普等多个主题．作为2008年奥运会比赛用地的沙滩排球馆也将进入规划阶段．

目前公园正在与美国的东方摩天轮公司进行谈判，计划在朝阳公园内建成一个高210米的世界最高的摩天轮，正好坐落于北京中央商务中心区旁，将成为观赏中央商务中心区现代化城市景观的最佳地点，与西三环的中央电视塔交相辉映．

上海音乐厅整体平移

拥有72年历史的上海音乐厅将从现址向南平移100米，同时门面朝向也要由坐南朝北调整为坐北向南．这项上海市历史上规模最大的文物保护建筑平移工程将于本月底正式启动．

上海音乐厅总经理缪陆明介绍说，音乐厅平移工程及音乐厅配套改造工程的初步预算为人民币5000万元，全部工程耗时一年左右，预计在明年7月1日前完工．为了保证平移工程万无一失，技术人员目前正在对上海音乐厅的墙面、地基、框架等建筑结构进行细致勘察，对一些可能在平移过程中出现险情的危险部位将进行固定和包装．

上海音乐厅建于1930年，建筑面积近4000平方米，是上海市现存为数不多的由华人建筑师设计的近代西方古典风格建筑．音乐厅内旋梯、大理石雕饰、罗马式立柱和剧场都具有一定的文物价值．由于上海音乐厅紧靠上海市车流量最为繁忙的延安路，噪音、尾气，无不侵蚀着这座已届高龄的近代建筑，音乐厅内的演奏效果也因此受到影响．

据介绍，平移后的上海音乐厅将成为延安路第三期绿地中惟一的一幢建筑．缪陆明表示：“新的上海音乐厅将定位为纯粹的古典音乐艺术表演舞台，因为在有古典西洋建筑风韵的音乐厅内演奏经典音乐是再合适不过了．”

上海音乐厅原名南京大戏院，1950年改名为北京电影院，1959年更名为上海音乐厅至今．

来自新浪网

上海音乐厅整体平移

拥有72年历史的上海音乐厅将从现址向南平移100米，同时门面朝向也要由坐南朝北调整为坐北向南．这项上海市历史上规模最大的文物保护建筑平移工程将于本月底正式启动．

上海音乐厅总经理缪陆明介绍说，音乐厅平移工程及音乐厅配套改造工程的初步预算为人民币5000万元，全部工程耗时一年左右，预计在明年7月1日前完工．为了保证平移工程万无一失，技术人员目前正在对上海音乐厅的墙面、地基、框架等建筑结构进行细致勘察，对一些可能在平移过程中出现险情的危险部位将进行固定和包装．

上海音乐厅建于1930年，建筑面积近4000平方米，是上海市现存为数不多的由华人建筑师设计的近代西方古典风格建筑．音乐厅内旋梯、大理石雕饰、罗马式立柱和剧场都具有一定的文物价值．由于上海音乐厅紧靠上海市车流量最为繁忙的延安路，噪音、尾气，无不侵蚀着这座已届高龄的近代建筑，音乐厅内的演奏效果也因此受到影响．

据介绍，平移后的上海音乐厅将成为延安路第三期绿地中惟一的一幢建筑．缪陆明表示：“新的上海音乐厅将定位为纯粹的古典音乐艺术表演舞台，因为在有古典西洋建筑风韵的音乐厅内演奏经典音乐是再合适不过了．”

上海音乐厅原名南京大戏院，1950年改名为北京电影院，1959年更名为上海音乐厅至今．

来自新浪网

风车告诉你一切

荷兰素有“风车王国”的美称，在荷兰随处可见的一座座古朴而典雅优美的风车，给这个美丽的国度增添了几分姿色．1229年荷兰人发明了世界上第一座风车，从此开始了人类使用风车的历史．风车首先在荷兰出现主要取决于荷兰独特的地理位置和荷兰人对动力的迫切需求．荷兰这一国名在英语和荷兰语中都是“低洼之地”的意思，荷兰是世界著名的低洼之国，国内3／5的土地低于海平面，余下的2／5海拔不到1米．

荷兰地处欧洲西部海岸，与大不列颠岛遥遥相望并构成漏斗形尾部的地理特征，大西洋季风从北海长驱直入，荷兰正处风带要冲，长年受益，风车也就应运而生．到了18世纪，荷兰风车达到了鼎盛时期，全国有18000座风车，风车除了用来排水灌溉外，还用来磨米发电，荷兰人依靠这些风车变沧海为良田，建设美好家园．一代又一代的荷兰人，修筑了坚固的海堤和沟渠，他们采用了风车逐级提水的方法，把倒灌的海水排入大海．然后通过种植不同种类的植物，把大片的盐碱地逐步改造成了茂盛的草场和鲜花的种植园．如今的荷兰，已经成为世界上最大的鲜花输出国，人均奶牛拥有量居世界第四，奶酪生产名冠全球．今天荷兰的大风车，已经成为了荷兰人精神的象征．它默默地矗立着，向每一个来到那里的人，无言地诉说着前人们艰苦创业和建设美好家园的动人故事．

19世纪后，荷兰风车开始走下坡路，风车的用途逐渐被蒸汽机和电力所取代．目前，荷兰仅剩970座风车，其中只有210座还在继续使用，余下的均作为历史古迹保留下来供人参观．荷兰人对风车有着深厚的感情，他们视风车为国家的“功臣”和国宝，把风车看成民族和国家的象征．每年5月的第二个星期六是荷兰的风车节，这一天全国的风车一齐转动举国欢庆．我有幸在风车节这一天前往鹿特丹市东南几十公里远的肯德代克村，参观了世界上最大的风车群．这里有19座17世纪遗留下来的风车，矗立在河岸两侧的堤坝上．风车节这天，整个肯德代克村张灯结彩，充满节日气氛，村民们身穿17世纪古代服装载歌载舞，热烈欢迎来自世界各地的游人．每座风车也都披红挂绿，巨大的十字形叶板徐徐旋转以示庆祝．

肯德代克村村长身穿古代部落族长的服装，站在一排风车面前，逐一向游人介绍风车处于不同状态时所表达的不同含义：风车上挂了国旗可能是一个小生命降生了，也可能是一对新人正在举行婚礼；当风车处于静止状态，风叶板向后倾斜时，预示着有不幸的事发生，表达哀悼；在风叶板形成正十字形时，说明贵宾将至，表示热烈欢迎；当风车挂着花环和彩旗时，这天是国家重要纪念日或节日．村长最后告诉大家，在荷兰到处都见得到风车，而风车可以告诉你一切，因此在荷兰不存在语言障碍．

第五篇：人教版五年级数学平移与旋转练习

平移与旋转练习

一、选择

1.如图所示，下图可以看作是一个菱形通过几次旋转得到的，每次可能旋转（）。

A、30°

B、60°

C、90°

D、150°

2.如图所示的图案绕旋转中心旋转后能够与自身重合，那么它的旋转角可能是（）。

A、60°

B、90°

C、72°

D、120°

3.如图所示，下图不是中心对称图形的是（）。

A、(1)

B、(2)

C、(3)

D、(4)(2)

4.如图所示，观察下面的国旗，是轴对称图形的是（）。

A、(1)(2)(3)

B、(1)(2)(4)

C、(2)(3)(4)

D、(1)(3)(4)

二、填空题

3.如图所示，下列各图是中心对称图形的有__________，是轴对称图形的有______。

4.如图所示，下列各图中，_____________绕一点旋转180°后能与原来位置重合。

参考答案：

一、选择

1.B

2.C

3.B

4.D

二、填空题

3.(1)(3)(4)(5)；(1)(3)(4)(5)

4.(1)(4)(5)