健康教育案例

第一篇：健康教育案例

案例1 社区卫生服务中心的护士王兰计划以社区整体为服务对象，运用社区护理程序开展社区护理。通过评估取得以下资料: 该社区是位于城乡结合部的一个新兴居民住宅小区，与一所医学院相邻。居民大多为农民，目前已不耕种土地，改以经营餐饮等小本生意为主，文化程度低，经济收入少;居住的小区楼道拥挤，堆积大量杂物，安全通道不畅，消防设备缺少;周围配套设施不完备，多散乱存在且无统一管理;该小区有一个社区卫生服务中心，以白天门诊服务为主，无夜间就医条件，且以医疗服务为主，缺少老年人医疗保健服务，居民的医疗保障为新型农村合作医疗;居民健康观念陈旧，认为“无病就是健康”，保健意识淡薄，不愿意浪费时间接受健康指导;妇女乳腺癌发病率逐年增高，近1年来年增长速度达到4.8%，高于全国平均水平，社区没有开展妇女乳腺癌疾病及筛查知识的健康教育，也没有开展妇女乳腺癌免费筛查活动。

针对以上的调查结果给社区妇女开展一场健康教育活动。案例2 姓名：蔡某某、男性，58岁，已婚，物流管理工作人员（每天静坐3-4h）无烟酒嗜好，无家族史，有痛风、中重度脂肪肝病史 • 诊断：1.2型糖尿病 2.高尿酸血症 3.脂肪肝

• 既往史：痛风、中重度脂肪肝。• 个人史：既往无烟、酒史。喜肥腻外出就餐饮食。生活不规律10年余。

• 现病史：患者肥胖10年余，出现低血糖2年余，偶有疲倦。于体检时发现空腹血糖13.8mmol/L，即到社区医院就诊。如何对该患者进行健康教育？

案例3 小明，17岁，某职校学生。不久前与母亲外出时，不幸遭遇车祸，导致双腿截肢。截肢后的小明变得沉默寡言，不愿主动与人交往，与父母关系日渐疏远。职校虽然表示愿意接受小明返校读书，但由于缺乏相关经验，针对小明残疾状况的特殊安排迟迟没有落实，因此小明至今没有返校。母亲感到十分自责，对小明的任何要求都尽量满足，希望能够“赎罪”。父亲因为唯一的儿子成了残疾人，认为自己是世上最“倒霉”的人，整天唉声叹气，愁眉苦脸。小明感到前途渺茫，内心十分焦虑。了解到小明的情况后，社区护士介入。问题：

根据残疾人的教育康复模式，本案例中的社区护士开展哪些健康教育工作？

第二篇：小班健康教育案例

天气变冷了怎么办

活动目标:

1.体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识；

2.知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西；

3.能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力活动准备:

1.经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征

2.物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

教学过程:

一、组织幼儿谈话

1．教师： “现在是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”

2．启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

二、让幼儿喝热开水

1．教师： “喝完热开水身体感觉怎么样?”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。

2．教师： “冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?”告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

三、给洋娃娃穿戴衣物

1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

活动延伸 :

幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

《感冒了》

活动目标：

1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

2.初步了解预防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

活动准备：

1.小叮当手偶一个

2.自拍录像小片段

3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼„„)

4.小叮当音乐

活动过程：

1.设置情景——引发兴趣，导入活动。

出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”

2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

问题

一、小叮当怎么了?为什么会感冒?

师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时

候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

3.观看录像小片段——渗透情感，懂得不怕打针吃药。

讨论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?

师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

4.结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。

(1)讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了?

(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体„„

五、活动延伸：随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体

小手真干净

教学目标：

1．教会幼儿正确的洗手方法。

2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。教学过程：

一、开始部分

1、拍手活动，稳定幼儿情绪

2、教师提问，引出课题。

①教师：“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）

②教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

二、基本部分：教师教幼儿正确的洗手方法：

1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干

2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）

3.教师示范：

①教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。②教师总结

③教师提问：“什么时候我们要洗手？”（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）

三、结束部分

1．教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

2．将幼儿带出场。

第三篇：小学生健康教育案例

小学生健康教育案例 ——友爱手牵手

阳泉市城区朝阳小学

帅燕

一、问题情景

上课时，所有的同学都在认真听讲，同学甲却一直不停地玩弄手中的铅笔，还打搅周围的同学听讲。当老师在对同学甲前面坐的一学生进行提问时，正当这位同学回答完毕准备坐下时，同学甲悄悄地把脚从桌子下伸出去，将前面同学的椅子用脚向后一勾，前面的同学没有防备，一下子坐到地上，并把脑袋磕到了后面的桌子上。周围的同学被这一行为逗得大声哄笑，甚至有人鼓掌喝倒彩，同学甲还站起身来，嘴里叫嚷着：“这里的椅子也太不结实了，赶紧找学校换个新的来啊！”摔倒在地的同学气得眼泪直流。看到自己恶作剧的“成果”，同学甲却哈哈大笑，还“哦—哦”地起哄。

同学甲是全校知名的“捣蛋王”，最拿手的就是如上所说的恶作剧：往女同学身上扔虫子、在别人的书上乱写乱画、欺负弱小同学„„几乎所有能折腾人的歪点子都能想到，每天变着花样来使。一句话，简直就是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

二、分析诊断

以上是该同学甲的一些情况，孩子的自身缺点和出现的问题很多，以搞恶作剧尤为突出。我原本以为只要教师耐心细致地加以引导，一定能改正过来的。但事情出乎我的意料，一开始几天还显得比较“规矩”，可是没过几天，又出现了开头的那一幕，于是天天有学生报告同学甲的种种恶作剧。每当面对这个孩子的时候，我总是想：如果这样发展下去，他的将来会是什么样？教师的爱心和责任感都告诉我，这个孩子需要帮助。我决定从“搞恶作剧”这个根源入手，揭开孩子心头那层阴暗的面纱。

经过一段时间的观察，并多次与家长交流后，初步找到了造成同学甲这些行为的原因，主要有以下三个方面： 1、1、其父母亲都是聋哑人，在家里和他交流很少，从来不辅导他的 功课。如果遇到孩子有不会做的地方，父母的态度很粗暴，经常打骂孩子，埋怨孩子笨，该孩子自尊心受到了极大伤害，以至于产生了严重的逆反心理。2、2、由于学习成绩差，在学校，他担心同学们瞧不起他，感到孤立无助，缺乏自信，不敢跟同学们交流，一个朋友也没有。因为心思不用在学习上，就总是琢磨着怎样搞恶作剧，引起同学和老师的注意，慢慢愈演愈烈。3、3、家长和老师不闻不问，或批评责骂他，不仅没有消除这种不健康心理，反而增强这种心理的发展。

三、矫正过程

找到了“病因”，就可以“对症下药”了。及时与家长取得联系，共同努力，帮助打开孩子的心结。于是我制定了一套循序渐进的方案，并着手实施。1、1、改善父母和孩子的紧张关系，努力成为孩子的朋友。

这样在家里，父母就能协助老师做好课后辅助的工作。同学甲不良行为的形成和他的家庭教育有很大的关系，因此我建议同学甲父母多跟孩子沟通和交流。尽管该同学父母都是聋哑人，交流起来不是很方便，我建议他们可以采用传纸条的方式和孩子交流，把要对对方说的话写在纸条上，每天都坚持这样做，可以拉近彼此的距离，让孩子感受到最关心自己的人还是父母。因为这个孩子比较厌学，刚开始聊的内容尽量不要谈学习，就随便聊，孩子想说什么，就跟他聊什么，等过一段时间，父母跟孩子的关系缓和了，再慢慢往学习上靠，问问今天学的什么，在学校有什么开心的事，老师有没有表扬等。孩子哪怕有点滴进步，家长一定要抓紧时机狠狠的表扬他，让他品尝成功的甜头，增强进步的信心和动力。

2、架起沟通的桥梁，用爱关心，用信任理解，使其恢复自信。

最初我们沟通时，同学甲并不坦诚，经常编造一些幼稚的谎言，想欺骗我，蒙混过关。当谎话一次次被拆穿，老师仍然不言放弃时，孩子心头的冰开始融化了。随着时光的流逝，赢得了他的信任，从经常找他谈话过渡到他会主动跟我交流，有时分享快乐，也有时倾诉苦恼。他开始愿意听取老师的建议，并努力的配合。例如，他问老师自己心里特别想改掉以前的坏毛病，但有时就是控制不住自己，该怎么办？老师告诉他，要想改掉坏习惯可不是一件容易的事，需要坚强的毅力，更需要坚持，老师对你很有信心。还教给他一种心理战术，以后再控制不住自己时，就把它当成一次考验，看看你能不能战胜自己，顺利过关，每战胜自己一次，就在心里表扬自己一次。他笑着点头，表示接受。以后老师隔三差五就悄悄地问他，怎么样？笑容告诉大家他成功了。

3、创造机会，增进和同学之间的沟通。

在一次课外活动中，老师巧妙地设计了一个环节，让同学甲的心灵受到了友爱的洗礼。

活动课上，老师教大家一起放风筝，同学甲不小心将自己的风筝挂在了电线杆上，无法取下。正当同学甲焦急万分时，同学们一下子围拢过来，劝同学甲不要着急，并争先将自己的风筝借给同学甲使用。同学甲被同学们深深的友谊包围着，眼里分明流露出从未有过的感动。

课后，我让学生每人写一篇习作。在同学甲的习作中这样写道：是同学们给了我友谊和爱心。老师，请您相信，我一定会伸出友爱的手，去帮助那些有困难的人！

在不知不觉中，同学甲已不再是同学们眼里的捣蛋鬼了，他成了班上的纪律委员，学习成绩也在逐步上升。

在为同学甲身上发生的转变感到欣慰时，也衷心感谢他的家长积极配合，正是由于后来家长对此问题的重视以及家校达成的共识，为矫正同学甲的不良行为打下了坚实的基础。

法国著名文学家雨果说过：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”让我们一起期待：一颗纯真美丽的心灵永恒的出现。分享：

第四篇：学前儿童健康教育教学案例

中班体育游戏《蚂蚁排队走》

活动目标: 能够互相配合，协作完成任务。练习跑和排队齐步走。体验游戏带来的快乐。

活动准备：

大的报纸团若干，蚂蚁图片，红花若干，大圆圈若干。

活动过程：

热身运动

师：今天天气这么好，我们出去活动活动吧！教师带领幼儿做热身运动 谜语导入

身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。（蚂蚁）出示蚂蚁图片

师：看一看小朋友们猜的对不对。引导幼儿帮助蚂蚁

师：小朋友们喜欢勤劳的蚂蚁吗？

师：可是小蚂蚁遇到了困难，想请小朋友们去帮忙，小朋友们愿不愿意。教师扮演蚂蚁说出遇到的困难

师：我要请小朋友们帮我把豆子搬回家，豆子太多了，我一个人搬不完，谢谢小朋友们愿意帮助我。

玩游戏

第一轮游戏规则：请小朋友们分成三组一组三个人，第一只蚂蚁到终点拿到豆子之后就回到起点，再请第二只小蚂蚁去拿豆子，这样的方式循环进行，在规定时间内拿到豆子最多的小组就为优胜小组。

第二轮游戏规则：请小朋友们扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手做触角，第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿）。

请一组组的蚂蚁“排好队行走”注意互相的配合，不踩到别人，团结合作，设置一定的距离，在终点位置放置一些物品做“豆子”请蚂蚁从起点到终点，再返回起点，由此反复，看谁搬得快。

自然结束：

今天，小朋友们表现的都非常不错，小朋友们以合作的方式帮助小蚂蚁把豆子搬回家，看来团结的力量真伟大，所以，小朋友们在做事情的时候，一定要和别人合作，这样很多事情就很快可以解决了。

第五篇：健康教育案例总结——大学城活动

【健康教育与健康促进工作案例】

[案例名称]

“激扬青春 传递健康”——“健康山东行动”为健康加油

走进长清大学城主题活动

[案例背景]

为了深入贯彻落实科学发展观，进一步改善城乡环境卫生面貌，倡导健康文明的生活方式，有效减少因环境导致的传染病暴发流行因素，最大限度消除慢性非传染病的危险因素，保护人民群众健康权益，推进文化强省建设，2010年山东省人民政府决定在全省开展《健康山东行动》。根据省卫生厅2011年的工作安排，扩大这项工作在大学生当中的影响力，发动更多的青年学生投入到这项工作当中来，9月23日省卫生厅、省疾病预防控制中心等在山东济南长清大学城举办了本次活动。

[案例基本情况]

“激扬青春 传递健康”——“健康山东行动”为健康加油走进长清大学城主题活动在位于长清的山东中医药大学校园内举办。本次活动由省爱卫办、省卫生厅、共青团省委和省教育厅主办，省疾控中心和山东广播电视台综艺频道共同承办。省政府副秘书长马越男、省卫生厅副厅长袭燕及有关单位的负责人参加了活动。

本次大型公益主题活动共分为两部分：健康教育知识宣传、咨询和主题文艺演出。下午1点，来自省疾控中心、济南市健康

教育所等单位的工作人员在省中医药大学校内广场内设置了健康知识宣传区和咨询区。与会领导及来自长清大学城各校园的约3000名学生现场进行了参观和咨询。会场设置宣传展板共120块、设置“健康加油站”1座。

随后，来自山东广播电视台综艺频道的当红主持人点点、王建淼走上舞台，拉开了主题文艺演出的序幕。省内知名艺人王亚飞、龚毅、朱李思、田晓蕾、李彤彤等先后表演了精彩节目，现场欢声雷动。作为“健康山东行动”形象大使的山东广播电视台生活频道《生活帮》主持人阿速也登台献歌，一首满怀深情的《追寻》使演出达到了高潮。卫生系统的几家单位和各高校也不甘示弱，献上了精彩的节目。其中疾控系统表演的郯马调《健康使者》最有特色，它旋律娓婉圆韵，节奏平实徐缓，歌词高雅隽永，以叙事的形式，讴歌了作为健康卫士的山东疾控人“特别能吃苦、特别能战斗”的老防疫精神，让现场观众深受感动的同时对节目表演形式感觉耳目一新。

文艺演出过程中最大的亮点是精彩节目与健康知识的有机结合，突出了互动性。由健康教育专家精心准备的几十道健康知识问答题穿插在节目中，并由主持人与现场大学生朋友进行互动，极大地调动了大学生群体参与“健康山东行动”的积极性，同时也在轻松愉快的气氛中达到了普及健康知识的目的。

[典型经验]

1、充分利用的大型活动的社会传播性。大型演出活动本身

就是一个传播媒体，其作用像一个大众传播媒介，只不过这个传播媒介在大型演出活动策划没有组织之前是不发生传播作用的，一旦这个演出活动策划开展起来，就能产生良好的传播效果，我们还应该注意到演出活动本身吸引了公众与媒介的参与，因此，大型演出活动的信息是通过媒介或者是通过公众传播的，这是大型演出活动一个很重要的特点。

2、活动必须有鲜明的目的性。组织活动首先要明确活动的目的，有针对性的来进行前期策划。激扬青春 传递健康”——“健康山东行动”为健康加油走进长清大学城主题活动举行的目的是为了进一步宣传“健康山东行动”的内容，吸引更多的青年加入到“健康山东行动”中来。因此，围绕这一目的，我们对活动进行了周密的策划。首先，活动参与的主体是青年大学生，因此在主题活动的文艺演出环节，我们增加青年大学生感兴趣的节目，让他们对活动更加感兴趣。其次，我们活动的目的是为了宣传健康知识，让青年大学生成为健康知识的传递着，因此我们在活动中要把健康知识和文艺演出结合起来，这样能让受众群体更好的接受。再者，我们希望上级领导部门能高度重视我们“健康山东行动”的工作开展情况，因此在活动现场我们要把我们做过的工作及各项工作开展情况在活动现场做直观的展示。总之，只有明确活动的目的，才能有针对的开展工作。

3、活动必须进行周密策划。一场成功活动的举办，展现给大家的有限，但背后需要做的工作却是无限的，因此必须做好周密的策划。一场活动的策划，可以按照活动前、活动中和活动后三个部分来考虑。活动前策划部分主要考虑以下几个方面：活动的目的；活动的定位；活动参加人员；活动场地；活动形式；活动举办时间；活动预期目标；活动前期筹备。活动中策划部分主要考虑以下几个方面：活动组成部分；活动表现形式；活动流程；活动节奏等。活动后策划部分主要考虑以下几个方面：活动结束后领导退席及受众的撤离；活动后续工作等。总之，活动举办前策划方案越详细，考虑越细致，成功率越高，要达到的效果就越好。

4、每次活动内容要有“亮点”。一场成功的活动，总要给人留下回忆的东西。我们在策划活动的时候，要以活动目的为导向，根据受众的特点策划相关“亮点”内容。激扬青春 传递健康”——“健康山东行动”为健康加油走进长清大学城主题活动中，我们重点策划了以下几个亮点：首先是文艺演出部分的知名艺人。我们选取的艺人都是青年大学生普遍喜欢的偶像，这些艺人在青年大学生群体中拥有超高的人气。所以，在演出现场，艺人出场总能听到现场大学生的欢呼声。这样，名人轻而易举地聚集了大量人气。第二，宣传方式上我们设计了有奖互动环节。将要宣传的健康知识用问答的形式和现场的观众交流，答对有奖。这一环节极大地调动了大学生的积极性，现场来看，大家踊跃回答，积极性高涨。这一环节设计，将大学生群体拉入到活动中，将他们由“旁观者”转变为“参与者”。

[活动效果]

1、本次活动是“健康山东行动”启动以来高度受关注的活动之一。本次活动将宣传、演出、互动和巡展有机结合，现场邀请了省政府、省卫生厅、共青团山东省委、省教育厅等多家单位的领导参加，让“健康山东”行动通过本次活动直接展现在领导眼前，活动形式得到领导充分肯定，活动效果受到领导高度赞扬。

2、良好的传播效果。本次活动除了现场观众得到传播信息，还通过主流电视媒体在全省范围进行了播放，实现了“健康山东”内容在社会上的广泛传播。

[教训与建议]

本次活动在某些方面也存在不足之处。比如，在活动前期宣传不足。活动前提的宣传不仅仅是为了活动而宣传，更是以活动为抓手对健康知识的宣传。以后再做类似活动应该提前宣传造势这样效果会更好。活动结束后，相关活动延续弱。因此今后注意活动后的延续工作并保持一段时间，这样才会对宣传效果起到巩固作用。