深圳市宝安区区域教育现代化共同体建设

第一篇：深圳市宝安区区域教育现代化共同体建设

深圳市宝安区区域教育现代化共同体建设 工作简报

（第4期）

深圳市宝安区教育科学研究培训中心办公室编 2008年12月28日 全区公民办小学教师综合素质大赛进行总决赛 教科培中心召开全区公民办幼师第一阶段培训 教科培中心组织公民办硕士青年教师训练营活动 新安街道组织公民办学校管理干部培训

新安街道第三届小学教师综合素质大赛隆重举行 新安街道举办首届“十大小歌手”比赛

新安街道代表队在深圳市学生田径运动会再创佳绩 整合教育资源 增强教育合力

福永街道和平中英文实验学校通过省一级学校评估 福永街道开展校长论坛活动，促进共同体建设 福永街道开展小学教师素质大赛动员与专题培训工作 增进教学交流 共谋教学改革 双向互动 和谐共进

全区公民办小学教师综合素质大赛进行总决赛

12月20日，宝安区第三届小学教师综合素质大赛总决赛在宝安实验学校体育馆举行，区教育局党委书记吉毅出席总决赛开幕式并发表了简要讲话，区教科培中心主任潘世祥主持开幕式并全程指导了比赛活动，来自全区各直属、各街道学校的821名小学教师同台竞技，进行了综合素质大比武。

吉毅书记指出，区教育局举办全区教师综合素质大赛是深入学习实践科学发展观的重要举措。大赛的目的是希望通过学习、培训、参赛等一系列活动，加强教师队伍建设，促进教师综合素养的提升，从而推动宝安教育科学发展，全面促进教育现代化水平的提高。同时大赛也为老师们搭建了一个专业成长、展示自我的舞台。他希望各参赛选手认真比赛，赛出水平，通过比赛提升自身综合素质，为实现宝安教育又好又快发展做出贡献。

据悉，全区第三届小学教师综合素质大赛以“智慧、艺术、风采”为主题，自10月正式启动以来，各学校先后开展了赛前动员、培训、校级比赛等工作，选拔出优秀教师参加街道比赛，街道再筛选出教师参加区级总决赛。全区参加大赛的教师总计超过一万人，经过层层选拔最后共有821位教师进入总决赛。此次大赛涵盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息、科学、品德、心理、综合等11个学科，包括硬笔书法、通用知识、教学设计、现场评课四个决赛项目。大赛充分彰显了各参赛教师的综合素质，比赛结果将于近日公布。（伍光军）

教科培中心召开全区公民办幼师第一阶段培训

为进一步提升幼儿园教师专业水平，提高幼师组织教育教学的能力,经过认真策划、周密安排，区教科培中心12月20日成功组织了2008-2009学年度宝安区幼师全员培训活动，全区公民办幼儿园近2500名园长、教师通过视频的方式参加了培训。

培训活动得到教师们一致好评，许多教师表示，希望区、街道教研部门能够多组织类似既有理论引领，又富有操作性的培训活动，切实提高幼儿教师的专业水平。

据悉，此次培训充分考虑我区幼儿教师队伍的现状及近期教研工作重点，特邀请了市教科院刘华教研员和广东省幼教讲师团3位来自工作一线的教师，他们用大量详实的案例结合自身的工作经验方法，围绕学习环境的质量标准、幼儿园区域活动的有效指导、幼儿园音乐活动的开展、怎样做好家长工作等方面进行针对性和实操性较强的专题讲座，深受幼儿园教师的欢迎，对进一步提升幼儿园教师专业水平、提高组织教育教学的能力、促进公民办幼儿园共同发展起到积极的促进作用。（秦义、石文）

教科培中心组织公民办硕士青年教师训练营

12月20日至21日，由区教科培组织的2008中小学硕士青年教师训练营活动在沙井街道顺利进行。区教科培中心潘世祥主-45 多名参赛教师中挑选出60多名选手参加在12月举行的宝安区小学教师综合素质大赛决赛。

据悉，本次大赛各学校非常重视，各自开展了赛前动员、培训、校级比赛等工作，然后选拔出优秀教师参加街道比赛。举办教师综合素质大赛，通过学习、培训、参赛等一系列活动，对进一步对加强我街道教师队伍建设，促进教师综合素养的提升，为教师搭建一个专业成长、展示自我的舞台，促进我街道教育的均衡发展起到很好的推进作用。（石文）

新安街道举办首届“十大小歌手”比赛

为丰富学生校园文化生活，陶冶学生情操，促进学生个性发展，展示小学生积极向上的精神风貌，给学生提供展示才华，诠释个性的舞台，12月18日下午，在新安街道安乐小学的小剧场举办了以“唱出精彩，唱响未来”为主题的首届“十大小歌手”比赛活动。

本次比赛活动，新安辖属17所公、民办学校的参与热情很高，报名参加比赛的同学非常踊跃。活动先经过学校初赛、复赛，最后选出30位选手进入本次决赛。

选手参赛曲目类型丰富，有童谣、经典少儿歌曲、戏曲、流行歌曲以及具有鲜明民族特色的民族歌曲，最值得一提的是校园创作歌曲。参赛选手们基本功比较扎实,无论是音准、节奏、歌曲的情感把握还是演绎歌曲的感觉，都把握得比较好。他们优美

加区级比赛，并在区级比赛中获取优异成绩，获得代表宝安区参加市学生田径运动会资格。为了再立新功，训练期间教练员和运动员发扬刻苦训练、顽强拼搏的体育精神，极大提高运动队训练水平，为在市级比赛中再创佳绩创造了先决条件。（石文）

整合教育资源 增强教育合力

——“走进学校 走向社会”西乡街道教育资源整合行动汇报

【行动来由】

这项工作，得益于去年参加区校长后备干部班的12名西乡学员，他们学成归来后，街道非常重视，由教育主管领导冯颖霞部长组织召开了学员座谈会，学员们畅谈学习体会，提出了跨越学校边界，打破学科界限，共享教育资源的思路。结合这一想法，冯部长带队前往上海、杭州等先进地区考察，回来后召开了“解放思想 改革发展”和“走进学校 走向社会——西乡街道教育资源整合行动”的两次主题讨论。后备干部班的学员留下来了，他们利用一个月的时间就整合工作开展了专题调研和前期准备。摸清了西乡开展教育资源整合工作的八个有利条件：领导重视、尊师重教氛围浓厚、学校优质资源丰富、文化基础设施较为完善、文化古迹数量众多、传统文化形式多样、社区文体活动丰富多彩、现代企业资源充足。

【实践探索】

一、领导重视，制度保障

今年6月，街道党工委、办事处签发出台《走进学校 走向社会——西乡街道教育资源整合行动计划》（西工委办„2008‟25号）。行动计划包括：学校资源向社区开放、社会教育资源向学校开放、教育系统内部优质资源共享、中小幼教育衔接，四位一体共同构成。此行动旨在进一步动员全社会都来关心、支持教育事业和青少年的健康成长，最大程度地发挥政府投资的学校资源作用，为社区居民提供体育、文艺、教育等方面的服务。

行动出台后，街道成立了由教育主管领导任组长，组织人事、宣传文化、经科、团工委等近20个机关单位和社区、学校为成员的领导小组，使整合行动有了一个参与面广、重视度高的推动机构。并从学员中抽调专人负责此项工作。街道下拔第一期共计60万元的专项经费，教育办还将教育资源整合方面的工作绩效纳入了校长评优评先考核体系，促使整合行动有人员、经费和制度的保障。

二、主要做法

（一）开放学校资源，为社区服务

经济快速发展，人民群众在物质生活水平大幅提高的同时，都希望身心更加愉悦健康，文化生活更加丰富。但现有文化场馆、体育设施等公共资源相对短缺，成为城市发展进程中有待解决的问题。今年7月，我街道12所公办学校克服困难，打开校门，向社区居民开放空余的文体设施，在校门口挂出了“学校资源向社区开放告示牌”，牌上注明开放的场地、时间及注意事项。各-1011 等活动。

“西乡教育论坛”以共存共融、存同求异、提升内涵、锻造特色为宗旨，是我街教育工作者分享教育研究成果，促进教师专业成长的良好平台。深圳大学李臣教授参加活动后称赞，西乡教育论坛为教师打造了一个精神的家园，它将成就一批教师。每月出版一期的《西乡教育论坛》杂志，为大家提供一个学习交流、自由争鸣、碰撞思维的广阔平台。“共享一片蓝天——西乡教育资源网”是集成街道各类教育资源，全面反映教育资源整合工作进程的动态资源库。以特级教师张云鹰校长进民办学校讲座为开端的“共享一片蓝天——西乡街道名师送教”系列行动，成为“西乡街道公民办学校互助”工作中的一个品牌项目。“新语文主题阅读”、“培养现代城市人”、“幸福教育”等一批在西乡本土化环境中萌芽壮大的课题已开花结果，其成果为街道各公民学校所共享、共用。像由黄田小学牵头的新语文主题阅读课题，目前已有12所西乡的公民办学校参加。教育系统内部优质资源共享模式打破了学校边界，加强了校际沟通与协作，促成了西乡教育的均衡、优质发展。

（四）推动中小幼教育衔接，促成全面发展

此工作旨在建立中小幼教育的交流互学机制，提高15年教育的稳定性、连贯性，使教育更有针对性、更符合学生的成长规律。为使中小幼教育衔接的观念深入人心，街道组织了由中学、小学、幼儿园行政管理人员以及教师共同参加的专题讨论。街道教研中心组织开展了中小学老师互相听课评课活动，促成中小学联动，更易形成教育合力。开展了小学与幼儿园互访等活动，福中福晶晶、西乡龙珠等几十所幼儿园的大班的小朋友走进过小学校园参观、来到课堂听课，较好地解决了小幼教育衔接问题，增强了大班幼儿适应环境的能力。

目前，我们也正在制定中小幼特色教育团队的衔接，径贝小学的管乐队、黄田小学的民乐队、固戍小学的足球队、西乡二小的毽球队均有望被西乡中学、海湾中学承接，通过这一举措，逐步打造西乡区域教育特色。

三、初步成效

通过教育资源整合行动，西乡实现了更大范围的优质教育资源整合与共享。截至目前，街道已成功举办了以“新课程改革与现代学校管理”、“ 民办教育今天面临的机遇与挑战”、“学术与实践——西乡街道硕士教师谈教育”等为主题的论坛活动9次，参与人数近800人。刊发《西乡教育论坛》杂志8期，刊登各类优秀论文百余篇。西乡中学、海湾中学、西乡中心小学等12所学校已挂牌向社区开放学校资源；钟屋、固戍等六个社区率先建立了“社区青少年教育活动中心”。南太集团等多家企业成为 “西乡街道学生社会实践基地”。12所公办学校与16所民办学校结对互助，区域内中小幼教育衔接也正式启动。

我们认为，教育资源整合工作是机构的整合、行动的整合、资源的整合，但归根结底最重要的还应是思想的整合。10月29-14

评估

11月30日上午，我街道和平中英文实验学校申报省一级学校评估总结会在该校举行，区教育局局长郑映通、区政府教育督导室主任王熙远等领导出席会议。会议由评估组组长叶联任主持，副组长袁柳生代表评估组宣读评估反馈意见，认为和平中英文学校是一所高投入、低收费，办学条件良好，师资队伍相对稳定，依法办学，校风正、学风好、质量较高，学生喜爱、家长满意、社会声誉好，上级主管部门肯定，有一定办学规模与发展潜力，为平民百姓服务，有自己办学特色的民办学校，其主要成绩与经验是：坚持依法办学，学校定位准，办学思路明；强化内部管理，学校进步大、质量提升快；注重和谐发展，学校特色显，教育亮点多。

省评估组专家一行8人于11月27日至30日对该校申报广东省一级学校进行了评估。

福永街道开展校长论坛活动，促进共同体建设

福永街道教育系统第一次校长论坛于11月30日至12月1日在肇庆举行。街道党工委员赖为杰部长、教育办廖柱主任亲自参加论坛讨论活动，教研中心部分领导及公民办全体中小学校长参与了此次论坛活动。

论坛以新课程理念下的教学质量观为主题，由福永中学校长陈伟明主持，各位校长就新课程理念下的教学质量观作了专题发-1617 “学语言，运用语言”中的课感、课品和课韵，张力不凡，受到双方领导和教师的一致好评。

在此之前，福新小学还将一整套电脑室设备赠送给了鹏晖中英文学校，以扶持民办学校走出教学硬件相对滞后的困境。并先后派出语、数、英、音、体、美各科23名骨干教师与之展开了听课、评课等互动交流活动。

这种结对双向互动，促进了优质教育资源共享，营造了公平和谐的教育环境，拉近了公民办学校之间的距离，结对双方亲密接触，真正形成了互带、互帮、互助、互惠、互促和共赢的一体化格局。

沙井街道组织骨干教师对立才实验学校进行

全方位听课

为了对民办学校的课堂教学进行把脉，切实提高其课堂教学质量，根据立才实验学校的实际需要，12月3日上午，街道教研中心组织沙井中学、荣根学校、华南中英文学校的二十多位骨干教师，对立才实验学校的中学部和小学部进行了全方位的听课，所听课程涵盖了中学的大部分课程和小学的全部课程。听课结束后，老师们对听课情况进行了口头和书面的反馈。（杨珊）

沙井中学与立才实验学校开展管理层面的

交流活动

近日，沙井中学许厚笕副校长带领部分学校行政来到立才实验学校，与该校校长及中层干部进行座谈交流。许校长就沙井中学开展公民办一体化教学管理的思路及下一步工作措施进行了阐述，立才实验学校朱校长也作了表态性发言，强调要珍惜并充分利用街道教研中心和沙井中学所提供的每一次学习机会，以进一步提高本校教学质量。（杨珊）

沙井街道着力推进公民办教育共同体建设

12月2日沙井街道教学研究中心在区教育科学研究培训中心的大力支持下，举行了一次公民办教育均衡发展的作文及教学研讨会。本次活动预计参会人数150人，实际到会人数218人。

整个研讨会分四个阶段进行，首先由壆岗小学的韩首兴上习作指导课，接下来再由他上作文评改课，然后由该校的李志萍老师交流壆岗小学的习作教学经验；此后，由沙井街道教学研究中心语文教研员郭真权老师作了题为“正确审题，准确选材”的专题讲座。最后，由区教研员唐宝成老师发表有关习作教学的讲话。

整个活动秩序井然，效果良好。（许聪宏）

沙井中学老师前往金源学校开展帮扶活动

根据沙井中学与金源学校结对帮扶的合作协议，本着“开放、引领、互助、共进的原则”，12月4日上午，沙井中学一行6人在孙婉主任的带领下前往金源学校，与该校行政领导和老师们就有关教育、教学问题开展了交流研讨活动。

021 12月2日下午，松岗街道第二课堂兴趣小组交流展示活动在崇文学校召开，松岗街道各个学校的美术老师参加了这次展示活动。

展示活动中，与会人员参观了崇文学校学生的第二课堂活动。区美术教研员张思静老师、松岗街道美术教研员王珺老师对崇文学校开展的第二课堂活动给予了充分肯定。崇文学校的张学晶老师和其他兄弟学校的部分美术老师就各自开展第二课堂的做法做了介绍和交流。区教研员张思静老师就开展第二课堂的意义和如何开展第二课堂活动作了十分重要的讲话。他深入浅出的语言和朴实的风格深深地吸引了每一老师。

松岗街道举行幼儿教师绘画技能现场比赛

12月10日上午，松岗教研中心组织举行了“2008年松岗街道幼儿教师绘画技能现场比赛”，全街道20所幼儿园选派的50位幼儿教师，齐聚松岗街道中心幼儿园操场参加了现场比赛。在历时2个小时的时间里，围绕“秋”的主题，参赛老师们带着一颗童心、用手中的七彩画笔，展开他们想像的翅膀，描绘出一幅幅富有创意的作品，充分展示了教师们蓬勃向上、积极进取的精神风貌，在冬日里绽放着自己的自信和美丽！

松岗中英文学校与东方小学结对交流

为做好省一级学校评估的准备工作，更好地促进结对帮扶学校之间的交流和合作，11月份，松岗中英文实验学校与结对学

12月3日下午4：30分，深圳市教科所叶文梓教授应邀到东方小学作“探索专业发展之路，创造教师幸福人生”的专题讲座。

讲座中，叶教授围绕“为什么要大力发展教师专业；如何理解教师专业生活；什么样的专业化生活是理想的；如何开创教师专业新生活”四个方面进行了深入地阐述。他以形象的比喻、亲身经历、名人事迹鞭辟入里地剖析。一个多小时的讲座，拨动了教师们的心弦，大家鸦雀无声，悉心聆听。讲座让老师们明白了作为一名教师要追求幸福，教师幸福了才能适应素质教育，教师幸福了才能造就幸福的学生。让老师们懂得了作为一名教师要通过修身静心、读书养气、关爱学生、投身研究等方面来开创教师专业的新生活。

最后，大家以热烈的掌声感谢叶教授给我们带来的精神食粮，感谢学校为我们提供了学习的平台。

此次讲座由我校张爱平校长主持，街道教研中心刘征才主任参加了讲座。松岗华源学校也组织教师聆听了讲座。

石岩街道教研中心组织骨干教师到为民小学

帮扶

为了进一步贯彻落实市区教育部门关于教育必须优质均衡发展的指示精神，推进我街道教育的均衡优质发展。

12月22日，我街道组织30多名骨干教师到辖区内民办学校（为民小学）进行帮扶活动。对全校各学科的教师进行听课交流活动。同时针对教师在教学中存在的问题和今后在教学中应该如何进行组织教学和如何提高课堂的教学效益作了深入的探讨和研究。使教师受益匪浅，促进教师的专业化成长。

黄伟军校长到为民小学指导校园文化建设

12月5日，黄伟军校长刘燕玉副校长一行到为民小学指导校园文化建设。黄伟军校长在听取了为民小学校长和董事长赵伟民对学校发展规划的介绍后，结合为民小学的校园布局，提出了“丰富校园文化内涵，突出文化立校”的设想，并给予了合理化建议。

上屋小学向为民小学赠送语音教学设备和

鼓号队服装

12月5日，上屋小学将（50套）语音设备，一批鼓号队服装（8个单元配臵）近100套赠送给为民小学，这是上屋小学从和为民小学建立手拉手共建学校来，赠送教学设备最多的一次，有效推动了为民小学办学条件的改善。

中心小学承办宝安区片区小学英语故事教学

研讨活动

12月10日下午，宝安区小学英语故事教学研讨会在石岩中-2627 果明显，在交流中。民办学校教师表示，这样的活动对于教师改进教学方法，更新教学观念，提高他们的素质，帮助很大。

大浪街道举行公民办骨干教师座谈会

2008年11月27日下午，由大浪街道教育管理组组织的骨干教师座谈会在大浪街道行政服务中心六楼会议室举行。辖区各学校骨干教师代表参加了此次座谈会。

本学期，我街道各校教学工作在精品课程建设、教学名师培养、特色教育建设等各方面都取得了新的突破，这些成绩的取得是所有教师辛勤耕耘的结果。此次教师座谈，就是要听取一线教师的心声，了解一线教师的工作情况，在总结经验、交流体会的基础上，规划和展望未来我街道的教育教学工作。会上，各位教师畅所欲言，从实践教学、教学方法、教学手段、学生管理等方面提出宝贵意见和建议。同时，教师代表们也一致表示，将不断总结经验，克服困难，以更加饱满的热情投入工作，在今后的教学中取得更大的成绩。（张穗芬）

大浪公民办学校携手并肩 顺利通过“优街”

督导验收

11月27日上午，大浪街道召开申报宝安区义务教育均衡优质街道督导验收报告会，迎来了区义务教育均衡优质发展督导工作领导小组的督导验收。

区政府教育督导检查组人员认真听取了街道党工委书记李勇的自评报告，高度认可大浪街道的义务教育均衡优质发展的成绩。认为大浪街道是继龙华、福永、松岗、西乡后第五个申报宝安区义务教育均衡优质发展的街道。街道李勇书记的自评报告实事求是，鼓舞人心，作为一个年轻的街道，在街道创建初期教育基础比较薄弱，教育总量不到全区的二十分之一，辖区内只有一家公办学校，但可贵的是，街道领导有勇挑重担的气魄、开阔的眼光、凝聚力量、艰苦奋斗，使街道的教育事业在较短的时间内有较大的变化。

这些变化主要表现在以下几个方面：一是创街工作卓有成效。以创街工作为契机，促进教育的发展，辖区内民办学校、校园文化等都得到了很大的发展；二是教育规划亮点纷呈。街道坚持教育优先发展战略，注重区域协调、结构协调、中长期协调，从大教育的格局，精心规划大浪的教育，初步形成了“1成6中6小24幼”的全新教育格局；三是教育经费投入逐年增加。从06年的88.6万元到07年的98.9万元再到08年的196万元，三年的时间里，共投入经费383.5万元，作为财政改革试点的大浪街道而言，尤其难能可贵；四是等级学校数量不断增加。街道成立之初，大浪的教育力量在全区处于中下游水平，但经过街道两年多的努力，等级学校不断增加，区一级学校增加至3所，其中两所将分别接受省级督导检查、专访；五是民办学校的办学水平有了较大的提高，街道以规划、扶持民办学校为着力点，努力提高民办学校的办学水平，先后制定和实施了一系列规范民办学校的-30取长补短、合作共赢的原则，各方广泛地交流了推进新课程改革、提高课堂效率、促进资源共享、密切家校联系等共同关注问题，并介绍了一些新思想、新经验、新方法，有力地推动了龙华中学的教育教学水平更上一个新台阶，促进了龙华街道乃至宝安区教育均衡优质发展，是落实科学发展观，构建区域教育现代化发展共同体的又一深刻实践。（廖宇新）

龙华街道举行“智慧·艺术·风采”小学教师

综合素质比赛

为进一步提升小学教师的专业素养，12月6日上午，龙华街道“智慧〃艺术〃风采”为主题的教师综合素质比赛（复赛）在龙华中心小学举行，来自全街道公民办9 所学校的 242 名老师参加了紧张激烈的角逐。

根据区教科培中心的部署，龙华街道小学教师综合素质比赛自10月10日启动。围绕“智慧〃艺术〃风采”这一主题和所设比赛项目，街道教育管理组组织教师参加区内集中培训，同时结合街道和学校的实际，扎实开展全员培训。各校自行组织校内初赛，分学科选拔参加复赛的选手。

此次街道选拔比赛项目包括现场教学设计、现场评课、硬笔书法和教学理论考试四大项。街道教育管理组将按“客观、公正、择优”的原则，分学科按复赛人数的20％的选送优秀者参加全区决赛，其中35岁以下青年教师不少于50％。

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抄送：市教育局唐海海副局长，区人大，区政府慧民副区长，区教育局领导，区委指导检查组，区教育局（教育督导室）学习实践活动领导小组办公室，区教科培中心教研员，各街道教研中心。

深圳市宝安区教育科学研究培训中心 2008年12月28日印发

第二篇：深圳市宝安区劳动合同

根据《中华人民共和国劳动法》（以下简称《劳动法》）、《中华人民共和国劳动合 同法》（以下简称《劳动合同法》）等有关法律法规的规定，甲乙双方遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

一、合同期限

（一）甲乙双方同意按以下第_____种方式确定本合同期限。1、2、3、有固定期限：从_______年____月____日起至________年____月____日止。无固定期限：从_______年____月____日起。

以完成一定工作任务为期限：从____年__月__日起至______________________工

作任务完成时止。完成工作任务的标志是___________________________________。

（二）试用期限

双方同意按以下第____种方式确定试用期限（试用期包括在合同期内）：

1、2、无试用期

试用期从________年____月____日起至________年____月____日止。

（合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；合同期限在一年以上不 满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的合同，试用期不得 超过六个月。以完成一定工作任务为期限的合同期限不满三个月的，不得约定试用期。同 一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。）

二、工作内容和工作地点

乙方的工作内容（岗位或工种）员工。乙方的工作地点 甲方工厂。

三、工作时间和休息休假

（一）甲乙双方同意按以下第 1 种方式确定乙方的工作时间。

1、标准工时制，即每日工作 8 小时(不得超过8小时)，每周工作 40 小时（不 得超过40小时），每周至少休息一日。

2、不定时工作制，即经劳动保障行政部门审批，乙方所在岗位实行不定时工作制。

3、综合计算工时工作制，即经劳动保障行政部门审批，乙方所在岗位实行综合计算工 时工作制。

（二）甲方由于生产经营需要延长工作时间的，按《劳动法》第四十一条执行。

（三）乙方依法享有法定节假日、婚假、产假、丧假等假期。

（四）乙方的其他休息休假安排_________________________________________。

四、劳动报酬

（一）乙方正常工作时间的工资标准（计算加班工资基数），按下列第____种形式 执行，并不得低于当地最低工资标准及单位集体合同约定的标准。

1、计时工资：统一法定最低工资标准 /月（元/周）；

2、计件工资：___________（70%以上职工在正常工作时间内可以完成的，本项约定 为成立）；

3、其他形式：月薪制(含加班工资，如另需支付加班工资，按法定工资标准为计算加班工资基数)

（一）乙方试用期工资为_______元/月（不得低于第（一）款约定工资的80%或单位 同一岗位最低档工资，并不得低于本市最低工资标准）。

（二）甲方依法安排乙方加班的，应按《劳动法》第四十四条的规定支付加班工资。

（三）工资必须以法定货币支付，不得以实物或其他有价证券等形式替代货币支付。

（四）甲方与乙方可以依法根据本单位的经营状况、物价指数情况，经过双方协商或 者通过集体协商，确定工资正常增长的具体办法。

（五）甲方给乙方发放工资的时间为：每月 22 日（或周_____）。如遇节假日或 休息日，应提前到最近的工作日支付。

五、社会保险和福利待遇

（一）甲乙双方按照国家和省、市有关规定，参加社会保险，缴纳社会保险费。

（二）乙方患病或非因工伤负伤，甲方应按国家和省、市的有关规定给予乙方享受医 疗期各医疗期待遇。

（三）乙方患职业病、因工负伤的，甲方按《职业病防治法》、《工伤保险条例》等 有关法律法规的规定执行。

（四）甲方为乙方提供以下福利待遇 无。

六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护

（一）甲方按国家和省、市有关劳动保护规定，提供符合国家安全卫生标准的劳动作 业场所和必要的劳动防护用品，切实保护好乙方在生产工作中的安全和健康。

（二）甲方按国家和省、市有关规定，做好女员工和未成年工的特殊劳动保护工作。

（三）乙方从事 / 作业，可能产生 / 职业危害，甲方应采 取 / 防护措施，并每年组织乙方健康检查 / 次。

（四）乙方有权拒绝甲方的违章指挥，强令冒险作业；对甲方危害生命安全和身体健 康的行为，乙方有权要求改正或向有关部门举报。

七、规章制度

（一）甲方依法制定的规章制度，应当告知乙方。

（二）乙方就遵守国家和省、市有关法律法规和早该依法制定的规章制度，按时完成 工作任务，提高职业技能，遵守安全操作规程和职业道德。

（三）乙方自觉遵守国家和省、市计划生育的有关规定。

八、合同的变更、解除、终止

（一）符合《劳动合同法》规定的条件或者经甲、乙双方协商一致，可以变更劳动合同的相关内容或者解除固定期限合同、无固定期限合同和以完成一定工作为期限合同。

（二）除因乙方不胜任工作，甲方可以依法适当调整其工作内容外，变更劳动合同，双方应当采用书面形式。变更后的合同文本双方各执一份。

（三）《劳动合同法》规定的终止条件出现，终止本劳动合同。

九、经济补偿金、医疗补助费的发放

解除或者终止本合同，经济补偿金、医疗补助费等发放按《劳动合同法》和国家、省、市有关规定执行。

十、合同解除和终止手续

甲乙双方解除和终止本合同的，乙方应按双方约定，办理工作交接等手续。甲方应依 法向乙方出具书面证明，并在十五日内为乙方办理档案和社会保险关系转移手续。

十一、争议处理

甲乙双方发生劳动争议的，应先协商解决。协商不成的，可以向本单位工会寻求解决或向依法设立的劳动争议调解组织申请调解；也可以依申请劳动争议仲裁、提起诉讼。

十二、双方认为需要约定的其他事项：

1）乙方已阅读、知晓甲方依法制定的规章制度及相关规定，同意遵守。2）甲方平时张贴公布的公告、通告、通知等，无需乙方签名，视为乙方默认。

3）如乙方在试用期满后未按规定提前一个月书面通知解除劳动关系，乙方同意甲方 扣除一个月应发工资作为赔偿损失。

4）乙方向甲方提供的身份证复印件的地址为乙方的通讯地址，甲方可按此地址向乙 方邮寄通知、公告等资料，如存在拒收、查无此人或非乙方本人签收等情形，属于乙方的责任，视为已送达。

十三、其它

（一）规执行。

（二）（三）

甲方：（盖章）乙方：（签名）

法定代理人：（主要负责人）

年 月 日 年 月 日 本合同自甲乙双方签字盖章之日起生效，涂改或未经书面授权代签无效。本合同一式两份，甲乙双方各执一份。本合同未尽事宜或合同条款与规定与现行法律法规有抵触的，按现行法律法

第三篇：深圳市宝安区教育局

深圳市宝安区教育局

关于印发郑映通同志在全区教育系统学习贯彻十七大会议精神暨道德模范先进事迹报告会议上的讲话《深入学习贯彻十七大精神 全面促进宝安教育事业科学发展》的通知

各街道教育办（社会事务科），各级各类学校、幼儿园：

现将郑映通同志在全区教育系统学习贯彻十七大会议精神暨道德模范先进事迹报告会议上的讲话《深入学习贯彻十七大精神

全面促进宝安教育事业科学发展》印发给你们，请认真组织学习。

深圳市宝安区教育局

二○○七年十月三十日

深入学习贯彻十七大精神 全面促进宝安教育事业科学发展

——在全区教育系统学习贯彻十七大会议精神暨道德模范

先进事迹报告会议上的讲话（2007年10月25日）

郑映通

同志们：

今天，我们举行全区教育系统学习贯彻十七大精神会议，同时组织学习道德模范先进事迹，落实区委区政府《关于加强和改

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第四篇：教育共同体（区域联盟）工作总结

教育共同体（区域联盟）工作总结

一、指导思想

深入贯彻xxxx区教育局关于印发滨海新区义务教育学校教育发展共同体的实施意见(xx教发[2015]5号)，落xxxxx区教育体育委员会2016小学教学工作要点，以“关爱每一名学生，发展每一名学生”为目标，以区域联盟为平台,进一步推进素质教育，推进信息技术与学科教学和教学管理的深度融合。遵循教育教学规律，强化减负增效，打造高效课堂。强化质量监控，精细常规管理。实现我校及共同体成员校教育教学质量的整体提升。

二、主要工作

（一）召开共同体工作会议，认真学习滨海新区教体委2016年小学教学工作要点。

2016年1月，x区教体委下发了“2016年小学教学工作要点”和“2016年小学教学月工作重点”。共同体领导高度重视，立即召开一把手联席会议学习文件精神。

共同体确定了以区域联盟为平台,进一步推进素质教育，实现信息技术与学科教学和教学管理的深度融合。强化减负增效，打造高效课堂。强化质量监控，精细常规管理。实现共同体教育教学质量的整体提升的工作目标。

共同体围绕工作要点和月工作重点制定了第十教育发展共同体2016年工作计划。

（二）以课题为依托，以科研带教研，全面提升共同体办学水平。

2016年，xxxx小承担了天津市教育科学学会十三五规划课题《小学教师师德师风建设的实践研究》、《运用现代信息技术改进小学数学课堂教学方式的实践研究》、《思维导图在小学英语教学中应用的实践研究》；区级规划课题《小学语文中高段读写结合提升表达能力的研究》。xxxx承担的天津市教育科学学会十二五规划课题《小学生良好学习习惯养成教育的研究》已于今年顺利结题。第x教育发展共同体以课题作为依托，以党的十八大和国家相关教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实上级关于加强教师队伍建设的意见精神，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，激励广大教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人。

在共同体内形成了比敬业、比奉献、比业绩、比育人的行风正气，使“高尚师德，优质教学”成为我共同体教育教学行为的主旋律，推动了共同体素质教育和学生全面发展。

（三）严格教学常规，优化过程管理，以课堂教学为主线，全面提高教学质量。

教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。加强教学五环节管理，从集体备课、上课、听课评课、集中教研、作业教案检查、教学反思等多方面加强对教师的过程管理。

备课：开展了多种形式的备课教研活动，本开展了以学科为中心的大组教研、以年级组为中心的组内教研、以青年教师为中心的诊断式教研，三级教研形式的有效开展大大提升了共同体内教师的备课水平，做到了功在课前、效在课上。

上课：对全体教师提出了更高、更细的常规课的教学要求，要求大家做好信息技术与课堂教学的深度融合，通过多种媒体、多种形式努力实现让学生成为课堂主人，从而打造高效课堂。

我们先后开展了“提高文本解读能力，构建高效课堂”的青年教师展示课活动和“形成教学风格，构建民主课堂，提升教学质量”的骨干教师示范课活动。

活动受到共同体各校的高度重视。授课教师精心准备、听课教师积极参与，在授课、磨课、研课、议课过程中，实现了全体教师教学水平的提升。

作业：学期初，教务处对全校的作业提出了要求，要求全体教师严格按照上级指示，做到作业的科学合理有针对性。严格控制作业量、杜绝惩罚性作业。通过教务处对作业的跟踪检查，全共同体教师能够按照上级要求，落实减负措施。并在学期末进行了作业评比。

检测：开展了两次共同体内的联合质量检测，并对检测数据进行分析对比。根据检测情况，各校针对自己的薄弱年级和薄弱学科找教师座谈，帮助老师出谋划策，把这项工作落到实处。

（四）加强教师队伍建设提高教师自身素养

为了全面提高教师教学水平，学习先进地区的教学经验，我们先后安排了三次外出学访活动。

1.赴苏州学访

2016年3，我共同体组织十余位教师赴苏州参加“翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会”。

通过学访使我们了解到建立在科学基础之上的翻转课堂的真实情况，观摩会展示出来的翻转课堂本土创新教学的强大生命力与精彩纷呈的魅力，为我共同体信息技术与课堂教学的深度融合提供了良好示范。

2.第二次赴青岛李沧实验小学进行学访

2016年11月13日至16日，滨海新区第xxxx教育发展共同体与xxxx的领导、老师在汉沽一小校长陈庆合的带领下，一行30人来到青岛市李沧区实验小学参观学访。李沧区实验小学领导的热情接待、周到安排，以及师生们幸福的笑脸，火热的校园生活，带给来访者别样的体验和感受。

参加学访的领导老师们在李沧区实验小学参观了校容校貌，体验学校浓郁的特色文化；走进课堂，听了4个学科18节优秀汇报课，感受课程改革的丰硕成果；与实验小学领导老师进行了座谈交流，体味实验小学老师们幸福的工作状态，热情地工作精神；实地查看了实验小学的学生社团活动，丰富多彩的社团内容和活动形式，以及遍布校园的活动成果，都给来访者留下深刻印象。

3.滨海新区第xxxx教育发展共同体英语教师赴xxxx学访活动

为了不断提高共同体英语教师的教育教学能力，促进教师专业化成长，提升英语教学质量，打造一支高素质的英语教师队伍,2016年10月28日，我校作为牵头校，在x校长和x校长的带领共同体全体英语教师赴x进行学习、交流。通过观摩大x英语教师的常态课，使我们看到教师的教学技艺精湛，能力高超，学生们的学习热情高涨，学生的训练有素，课堂秩序井井有条，课堂上采用的教学方法科学、高效，运用的一些技巧让我们耳目一新，让我们充分感到了英语课堂的真实、朴实、扎实，也感觉到了课堂训练的大强度、高密度、快速度和极高的参与度。

（五）开展教育教学特色成果展示交流活动。

2016年x月x日，在x举行了“xxx工作室”x研究基地暨xxxx小学第x教育发展共同体教学研讨活动。

本次活动首先由x教师青年教师xxx、xxx分别执教翻转课堂，然后是“共同体”学校青年教师代表以“翻转课堂与简约教学”为主题的论坛，徐长青校长以“翻转课堂如何实现简约教学”为主题做了讲座。王晓龙主任从“翻转课堂”的古代和现代理论依据的角度做了专讲座。

参加这次活动还有新区教体委xxx科长，天津教育报社xxx，汉沽教育中心教研部xxx副主任，以及xxx、xxx等友好学校和xxx各小学的领导老师们。

（六）举行丰富多彩的学生活动

为不断推进素质教育，促进学生身体健康发展，xxxx第x教育发展共同体开展了丰富多彩的学生活动。让学生在轻松中学习，在快乐中成长。

2016年4月，我共同体举办了第二届汉字听写大赛，xxxx代表xxx域参加新区汉字听写大赛的决赛，并获优秀奖。

2016年x月举办了“老师您好，我的好老师”读书征文活动。推选出6篇优秀征文，在第32个教师节来临之际，从孩子的角度，讲述发生在师生之间的感人故事。“浓浓尊师意款款爱生情”在孩子们的讲述中体现的淋漓尽致，阵阵掌声是全体教师的感谢和感动。

2016年x月举办了以“放飞心灵快乐你我”为主题的学生心运会。增强了学生的身体素质，锻炼心智，培养其团队精神和抗挫折能力，使同学们在各种运动和游戏中学会与人合作，尊重与理解他人，营造出有利于小学生心理健康成长的校园氛围。

第五篇：xx镇建设区域教育现代化纪实

却 道 春 色 倍 还 人

——xx镇建设区域教育现代化纪实

xx镇近年来不断促进教育事业的稳定、健康发展，提高教育现代化进程。目前该镇中心初中、中心小学、中心幼儿园分别为“江苏省示范初中”、“江苏省实验小学”、“江苏省优质幼儿园”，该镇也顺利通过“江苏省教育现代化先进乡镇”的创建验收，全镇教育现代化水平大力提升，镇教育综合考核连续七年在县局综合考核中荣获一等奖，夺得了辉煌的“七连冠”，取得了一系列令人瞩目的成绩，xx的教育大花园春色满园，百花争艳。促进事业发展不动摇

08年，该镇投入近180万元，新建的两幢中学学生公寓式宿舍楼顺利交付使用，的附属设施和室内设施建设按期已完成，300多名学生愉快入住，并且获得了扬州市“十佳文明宿舍”的荣誉。投入60万元，分别为中心初中、中心小学又各添置了一间学生计算机教室，一间教师电子备课室和多媒体教室，配备的学生电脑现分别为130台和120台。重新装备了标准较高的科学实验室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、展览室、团队活动室、卫生室等专用教室。投入65万元，平整了中心初中、中心小学操场，建成了标准化跑道、足球场、篮球场和乒乓球场地，添置了大量的体育设施，各项设施均已达到了省定装备标准。08年中心初中成功创建“市收费规范学校”、“市依法治校示范校”、“扬州市数字化校园”。中心幼儿园创建成功“江苏省优质幼儿园”成为县首批“文明校园”。中心初中、中心小学、中心幼儿园成功创建为“市绿色学校”。

现在该镇的校园里高楼耸立，道路洁净，设施一流；鲜花绿草，色彩斑斓，生机勃勃；亭台楼阁，古色古香，高尚典雅；小园香径，连绵蜿蜒，曲径通幽。这些为学生创设的一个个优雅怡人的环境氛围，使全体师生共享着和谐快乐、安宁平和、自由幸福的美妙境界。

狠抓队伍建设不松手

近年来，该镇立足本镇，放眼全县，高重视教师队伍建设，把建设一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍作为队伍建设的主抓手，取得了明显实效。在具体工作中，深入开展师德建设“百千万”工程，引导广大教师时时处处做学生的表率，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的奉献精神，自我加压、勇于争先的拼搏精神和团结协作、友爱互助的团队精神。着力提高师资队伍的实践能力、教学水平，造就了一批优秀教师，县市骨干教师队伍不断壮大，专任教师学历合格率已超省标准。

该镇加大了学校领导干部年轻化、知识化的力度，学校领导班子的凝聚力、向心力、战斗力持续加强，使得管理富有生命、富有活力、富有效率，每一位中层班子成员都能以主人翁的态度投入到工作中，以神圣的使命感自主完成各自的任务。他们全面执行学校工作机制，思想上有活力，工作上有创新力，管理上有凝聚力，既各司其职，又相互补位。该镇还十分重视干部作风建设，定时召开办公会议，干部作风专项会议，交换思想，交流工作，定期向群众述职。各学校注重对后备干部及骨干教师的培养，现在配备的年级组长，备课组长绝大数是30岁左右的年轻同志。

加大内涵打造不满足

近年来，xx镇成人校还把劳动技能培训作为学校的重点工作来抓，采取基地培训、流动培训、订单培训等方式，着力打造食品加工、缝纫、纺织、家政服务、水电、机械操作等品牌专业，提高劳动者素质，使大批外出务工人员由“体力型”转为“技能型”、“知识型”。09年3月，扬州市教育网、江苏教育报以及中国教育报还在头版对学校的培训工作进行了报道，对学校的培训工作给予了充分的肯定。

该镇在全面推进素质教育的同时，一直以来高度重视学生的艺术教育，坚持把儿童纸版画教学作为学校开展艺术教育的突破口，于2001年在中心

小学创建了“儿童版画教学工作室”，旨在通过平时的艺术课教学和艺术活动，着力开发乡土艺术课程，引导学生亲近民间传统艺术文化资源。

近几年来，中心小学不断强化学校艺术特色教育，提升学校的办学品位。学校于06年被扬州市教育局授予“扬州市艺术教育特色学校”，多次被全国少儿版画协会授予“全国儿童版画优秀组织单位”。在该校的影响带动和辐射下，经过几年的努力，目前该镇各学校学生快乐创作纸版画已蔚然成风，纸版画成效显著、特色明显。学生绘画作品多次刊登于《扬州日报》、《少儿美术》、《为了孩子》、《江苏教育》等报刊杂志上，数百幅学生作品在国内各类大赛中获奖，多人作品在江苏省版画家协会、江苏省教育学会美术专业委员会、江苏省美术馆组织的画展中参展并被主办方收藏。同时“江苏省儿童版画教育研究示范基地”也在镇中心小学隆重挂牌。

目前该镇正继续加强以儿童版画为主的艺术教育特色，充分发挥中心小学“江苏省儿童版画教育研究示范基地””作用，进一步放大品牌效应、不断丰富内涵、彰显少儿版画教育特色，扩大创作队伍，提高作品质量，在材料、套色、层次上形成自己的风格，在形式和效益上达到效果最大化。以“示范基地”为平台，将艺术教育特色向全县、全市辐射，在苏北乃至全国开花。在做好版画特色建设的基础上，进一步巩固音乐、舞蹈、课本剧、体育等形式的艺术教育成果，促进学生身心各方面的和谐发展。

三月的微风带来春天的信息，希望的田野上麦苗正在茁壮成长。“一年之季在于春”，春天是播种的季节，是万物欣欣向荣的季节，相信xx教育人会以他们的勤奋与智慧，迎来万紫千红的春天，为教育的万花园捧出一枝清新秀丽的鲜花。